科学是人类认知世界的工具和方法。写一篇完美的总结，首先要明确总结的目的和对象。以下是一些值得我们借鉴的总结范文，希望能激发大家对写作的兴趣和热情。
如何当好一个兵心得篇一
一年的教育工作转眼即逝，回顾这一年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。
现在将自己的工作作以总结：
作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!
一、爱每一个孩子。
关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我做教师一天这就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。有一颗爱心，这是做好工作的前提。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
二、对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再通过升旗仪式、班队会等活动对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
三、选拔培养班干部。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
四、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带后进生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
五、我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。注意树立榜样。
六、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班根据学生处的要求，师生一起严格遵守“十不准”。有对必奖，有错必改。
七、采用评比制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识.本学期，设立了评比栏，它切切实实地在学生的纪律、卫生、学习、活动中发挥了巨大的作用。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
如何当好一个兵心得篇二
当兵期间，担任排长是一项非常具有挑战性和责任感的工作。作为排长，你需要领导和指导你的部队，保证准时完成任务，确保整个排的纪律和协调。排长是排内部层级中的核心职位，担任这个角色需要具备领导能力、团队合作和组织协调能力，因此，想要成为一个优秀的排长必须不断学习和积累经验。
第二段：培养领导能力。
领导能力是一个排长的基本素质。要成为一个优秀的排长，首先要学会如何领导你的小分队。你需要学会如何分配任务、并清楚地告诉下属完成任务的方法和步骤。必要的培训和训练将能够帮助你提高领导能力，同时，也可以自己花费时间去思考如何有效地领导你的队伍，从而更好地指导你的部队。
第三段：建立团队合作。
一个紧密协作的团队可以实现各种任务并获得丰厚的成果。因此，要成为一个出色的排长，就必须首先培养自身团队合作意识，并且鼓励下属之间合作。这些合作关系可以由你构建，从而使一切在掌握之中。此外，作为一个好的排长，您还应该保持开放的耳朵，倾听他人的建议和意见，并确保他们受到尊重和表扬。
第四段：建立良好的组织协调能力。
要在团队内协调好各项工作，促进工作流程之间的协调，一个排长就需要拥有良好的组织协调能力。无论是调整进度表或收集关键资料，你都应该保持高度的警惕性和预见性，以满足任务的要求并避免延误。
第五段：总结并推荐排长的经验和技巧。
作为一名排长，不断地学习和进步是必不可少的。在这点基础上，使用成熟的管理流程，有效的沟通技巧和适当的时间管理策略，可以在训练期间发挥出自己的最佳水平。在潜心研究和积累经验之后，您将成为您的小队中最重要的资源之一，可帮助获得成功和汲取经验。
如何当好一个兵心得篇三
我觉得一位好的班主任应该和学生建立平等和谐朋友式的关系。
本期，我当六年级一班的班主任，刚到此班的时候，我感觉什么都没有头绪，看到学生时，觉得学生很没有能力，不是我想象的那么好。于是我就思考，肯定是我的方法不对，于是我把班上的所有工作细致化，分工落实到人，班委也明确责任。在第二周星期五，班上工作就走上正轨，如每天早晚的清洁，不再需要老师去安排，而同学们自觉根据轮次表去认真打扫，中午吃饭该哪一组到食堂去提饭，学生自觉知道，而且很有秩序的排队在教室里打饭，也不需要谁去监督。要充分信任学生。也不要小瞧他们的能力。在布置高效课堂班级文化建设，和小组文化建设时，我充分发挥学生的力量，我提前一周把工作布置下去，让各组充分发挥组内每个组员的特长，他们自己设计组名，组徽，组训，组规，组歌。到开班会时，就让每个组在班上展示，结果让我大放光彩，学生真不简单，他们的智慧和力量都是无穷的，只是我们做老师没有很好去挖掘。
班主任不要歧视差生，大肆夸大他们的优点，培养学生的自信心。建立良好的师生关系。
成绩差的学生，最缺乏的就是自信，他们害怕老师。但是我走进教室的第一节课，我是这样对同学们说的`：“同学们本期有我主持你们班上的工作，我是你们的班主任，我很爱我们班上的每一位学生，你们都很可爱，我希望在第一周里，每个同学都能把你们的优点或者特长在老师的面前展示一点，行吗？你们不要害怕，我相信每个同学都有自己的优点，只是你自己没有发现而已。我相信大家一定能行的，加油哟！”通过这样一番讲话，我感觉我和学生的距离顿时拉近了很多，师生关系不在那么陌生了。同时我还告诉同学们，我愿意成为你们知心姐姐，如果大家信任我不管遇到什么事情，什么时候我的手机都为你们开着的。只要你愿意告诉我，我都会帮助你们的。于是我把我的手机号码告诉了大家。这一告诉我的手机一到下午和晚上可没有停过，有问作业的，有给我诉说心事的，有问候我吃饭了吗，在干嘛的？还有给我讲班上同学之间发生的一些事等等。
身教重于言教，我班有一位同学，第六节课，我去上课时他的座位突然是空着的，于是我问同学们，大家说他肚子疼，回家去了，于是我主动给他家里去了电话，同时告诉同学们有事应该向老师请假，让我知道你的去向。在以后的上课时间我有意制造机会当面向同学们请假。如：同学们我的笔忘了拿，在办公室放着的，特向你们请假10秒钟，可以吗？征得同学们同意了，我方可离开教室。其实办公室就在教室的隔壁。还有不管什么时候只要是我和同学们在一起的，我需要离开一会时都要给他们请假。这样经过几次我这样的教育，同学们现在基本上养成了有事要向我请假的习惯了。
总之要当好一位班主任我觉得既容易也不容易。但是是很快乐的。我觉得我很荣幸当六年级一班的班主任。
如何当好一个兵心得篇四
第一段：介绍指导员的角色和意义（约200字）。
作为一名指导员，是为了帮助和引导他人成长，在学习和生活中充当着导师和朋友的角色。无论是在教育机构还是个人活动中，指导员的存在都扮演着重要的角色。作为一个好的指导员，不仅需要具备扎实的知识和技能，还需要培养出良好的品格，以及善于与他人沟通相互理解的能力。下面将介绍如何成为一个好的指导员。
第二段：建立良好的沟通与理解（约200字）。
作为指导员，与被指导者的沟通和理解是至关重要的。要做到这一点，首先应该尊重每个人的个性、思想和观点，不要强加自己的意见。其次，要学会倾听，给予被指导者充分的机会表达自己的想法和感受。除此之外，还应当学会从他人的角度去理解问题，帮助被指导者找到正确的方向。
第三段：培养自身的素养与能力（约200字）。
一个好的指导员需要具备良好的素养和能力，这不仅包括专业知识和技能的提升，还包括人文素养和发展潜能的培养。要不断学习，提升自己的知识水平和技能，以更好地指导他人。同时，也要关注自己的情绪管理能力和人格修养。只有自身有了足够的素养和能力，才能更好地影响和指导他人。
第四段：制定个性化的指导计划（约200字）。
每个被指导者都有自己的特点和需求，一个好的指导员应当针对每个人制定个性化的指导计划。要了解他们的性格特征、学习习惯和兴趣爱好，因材施教，制定符合他们特点和需求的指导计划。同时，还要注重目标的设定和跟进，帮助他们建立自信心，一步步实现自己的目标。
第五段：与被指导者建立良好的互动关系（约200字）。
作为指导员，要与被指导者建立良好的互动关系，帮助他们在互相支持和鼓励中成长。要倾听他们的需求和反馈，充分理解他们的困难和压力，并及时给予帮助和支持。培养良好的团队合作意识和交流技巧，共同面对挑战和解决问题。通过亲身的示范和带领，激励他们成为更好的自己。
总结（约200字）。
当好一名指导员并不容易，但这也是一个充满意义和成就感的过程。在这个过程中，我们需要持续学习和提升自己，与被指导者建立良好的互动关系，帮助他们解决问题和实现目标。只有不断地反思和总结，才能更好地发挥指导员的作用，为他人的成长和发展尽一份力。通过我们的努力，成为一个好的指导员，我们的付出将会得到更多人的认可和尊重。
如何当好一个兵心得篇五
打工是在现代社会中非常普遍的一种工作方式。许多人会通过打工来获取经济收入和工作经验，而当好一名打工人也是非常重要的。本文旨在分享如何当好打工人的心得体会。具体来说，这篇文章将分为五个部分，从积极心态、工作能力、沟通技巧、时间管理、以及对未来的规划几个方面来谈谈如何当好打工人。
第一段：保持积极心态。
当好一名打工人首先要有一颗积极的心态。有时候工作确实会很繁重、劳累，但是我们要相信自己能够应对这些挑战。要勇敢面对问题，并且对自己的表现有信心。我们要始终保持乐观积极的态度，对待所有同事和客户都要友善、尊重和礼貌。这样不仅可以让工作更加轻松，而且也能提升自己的职业形象。
第二段：发挥工作能力。
为了取得更好的工作成绩，我们需要发挥自己的工作能力。这包括技术能力、专业知识、动手能力等。首先要尽快了解工作的流程和相关的工作技巧；其次要认真学习工作的专业知识，并且不断积累经验，提高自己的业务水平。而且我们还要相信自己有能力增加业务的转化率并且最大化利润。
第三段：提高沟通能力。
良好的沟通能力也是非常重要的。与客户和同事之间的融洽交流，可以让工作更加愉快和顺畅。我们应该多听取别人的意见和建议，并且也要用清晰明了的语言表达自己的观点和意见。切记要待人诚恳，不要使用攻击和指责的语言，否则很可能遭致反感和不满。
第四段：好的时间管理。
良好的时间管理能帮助我们高效完成工作。所以我们需要设立可行的工作计划，并且根据不同的优先级来安排自己的工作。我们也可以使用一些科技工具来协助管理时间，变得更加高效。重要的就是要时刻注意时间的分配，做到有计划、有目标、有时间表。
第五段：规划未来。
对自己的未来做出规划，可以帮助我们更好地发展事业。我们可以在现有的不同工作中探索和发展自己喜欢的方向。同时，我们还要在业余时间不断学习新知识和技能，提高自己的综合素质，打好从打工人向白领职业转变的基础。当我们为自己的目标设定了一定的计划，就能更好地积极工作，并努力去实现这些目标。
总结：
当好打工人是一种全新的职场态度，要具备合适的心态、工作能力、沟通技巧以及时间规划，才能取得更好的工作结果。在未来我们也要跳出打工人这个阶段，向着白领或者创业家的方向努力发展。因此一个不断进步的心态和动力统统都是必备的。
如何当好一个兵心得篇六
战斗员是国家的脊梁，是军队中最基层的力量，担负着捍卫国家安全和民族尊严的神圣使命。作为一名战斗员，必须具备坚定的意志和勇敢的行动，才能在复杂的战场环境中发挥出自己的最大作用。在我长期服役的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，作为一名战斗员，我们要时刻保持战场敏锐的意识。战场上，情况瞬息万变，紧张刺激。我们不能被突发事件所吓倒，而是要能够保持冷静沉着的头脑，迅速做出正确的决策。在训练中，我们要时刻注重观察、思考，学会发现和分析问题，锻炼自己的决断能力和应变能力。只有在平时的训练中不断磨砺自己，才能在关键时刻做出正确的判断，确保自己和战友的安全。
其次，作为一名战斗员，我们要保持对敌人的高度警惕。敌人永远不会善罢甘休，他们会时刻伺机而动，企图寻找突破口。因此，我们不能有一丝丝的懈怠和放松，要时刻保持对敌人的高度警觉。在战场上，眼观六路，耳听八方，时刻留意敌情的变化，第一时间将情报传达给上级。同时，我们还要善于利用地形和装备，善于运用战斗技能，提高自己的作战能力，增强对敌人的打击力度。
第三，作为一名战斗员，我们更要保持强烈的集体荣誉感和战斗意识。战场上信任和配合是至关重要的，没有团结合作，就没有胜利。因此，我们要抛掉个人英雄主义的思想，时刻将集体利益放在第一位。在训练中，我们要积极与战友交流，相互支持，共同进步。只有战斗小组、战斗连队、战斗营等各级单位真正做到默契配合，才能在战场上发挥出最大的战斗力。
第四，作为一名战斗员，我们要注重锻炼。身体是革命的本钱，只有具备强健的身体素质，才能够吃苦耐劳，忍受战场环境的严酷考验。因此，我们要注重体能训练，坚持每天锻炼身体，提高自己的身体素质。同时，我们还要注重战斗技能的训练，熟练掌握各种射击和战术技巧，增强自己的作战能力。只有通过不断地训练和提高，才能够成为一名真正的战斗能手。
最后，作为一名战斗员，我们要不断总结经验，不断学习进步。战场上的经验是宝贵的财富，我们要善于总结、吸取教训，不断改进自己的战斗方式和技巧。同时，我们还要关注国内外的军事动态，学习先进的军事理论和战术战法，为今后的战斗做好充分准备。
总之，作为一名战斗员，我们要时刻保持战场敏锐的意识，保持对敌人的高度警惕，保持强烈的集体荣誉感和战斗意识，注重锻炼身体和战斗技能，同时不断总结经验、学习进步。只有做到这些，我们才能够成为一名真正的战斗员，在战场上发挥出应有的作用，为国家和军队作出我们的贡献。只有这样，我们才能够荣立军功，实现自己的军人梦想。
如何当好一个兵心得篇七
近年来，随着经济的发展和社会竞争的加剧，越来越多的人开始走上了当打工人的道路。打工是一种通往成功的必经之路，但想要当好一名打工人并非易事。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会，希望能够帮助读者更好地理解如何当好打工人。
第一段：认清自己的角色。
在工作之前，我们需要认清自己的角色。作为一个打工人，我们应该时刻明确自己的职责与工作范围，这不仅能够帮助我们更好地完成工作任务，还能让我们更好地适应职场环境。此外，认清自己的角色还可以帮助我们更好地与同事之间建立良好的沟通关系，从而更好地协调工作。
第二段：注重自我提升。
作为一名打工人，我们需要注重自我提升。我们应该积极学习新知识、新技能，在工作之余充分挖掘自己的潜力，加强自身能力的提升。这不仅有利于我们更好地胜任当前的工作任务，还可以为我们未来的职业发展打下坚实的基础。
第三段：保持积极的心态。
在当打工人的过程中，我们需要保持积极、乐观的心态。即使遇到工作上的挑战和困难，也应该保持冷静，持续地对工作进行思考和探索，寻找解决问题的方法。同时，还可以借助团队合作的力量，调整心态，更好地应对工作压力。
第四段：尊重职场规则。
在职场中，每个公司都有自己的规章制度。作为一名打工人，我们需要认真遵守公司的规定和流程，遵纪守法，在工作中时刻维护公司的形象和利益，并尊重上级的领导权限和决策，不随意挑战或干涉。
第五段：提高工作效率。
在职场中，高效率是一个非常重要的品质。作为一名打工人，我们需要不断提高工作效率，每天合理规划好自己的时间，安排好自己的工作，避免做无用功，不断寻求提高工作效率的方法，为公司创造更多的价值。
总结：
以上就是我在当打工人中的一些心得和体会。如果想要成为一名称职的打工人，我们需要注重自我提升，保持积极的心态，认真遵守公司规定和流程，努力提高工作效率，同时也要时刻关注公司的发展和趋势，不断改进和适应自己的工作，才能在职场中获得更多的机会和成功。
如何当好一个兵心得篇八
摘要：班主任的身份是多重的，既是班级工作的领导者，又是本班任课老师的协调者，更是学校与家长连接的纽带。班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作既是艰巨的，也是很有乐趣的。
关键词：班主任；沟通；信任；幸福感。
人们常用多彩来形容童年，那是因为童年的生活是绚丽多姿的，是无忧无虑的，是充满欢乐的……而作为小学班主任的我在享受这一片童真时，也把让孩子们的童年多彩起来当做了自己的一项使命。随着素质教育的推进，班主任面对的是学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。班主任工作艺术是“敲门的艺术”，教育艺术是教师必须掌握的基本功。
1与学生沟通，交换意见。
班主任与学生的沟通是是一项非常重要的工作。它是班主任与学生交流思想，交换意见，做好学习和思想教育工作的重要手段，是教育学生的有效方式，往往能起到事半功倍的效果。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”沟通是一种双向交流的活动。对于师生之间交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信任有着非常重要的作用。
2用“爱心”赢得学生的信任。
班主任要争做一名家长放心，孩子喜欢的教师。首先用爱心对待每一位孩子。可以通过班主任的“闲谈”艺术，赢得孩子们的信任，闲谈”并非人们一般认为的“闲聊”、“乱谈”。当学生闲谈热烈的时候，教师切忌以特殊身份出现，随便插嘴，打断他们的话。不然，老师没有全面、准确地理解学生谈话的意图，师生思想感情交流不畅，就容易破坏和终止“闲谈”场面。久而久之，学生不信任你，心里话不往外掏，加大了师生间的“鸿沟”。当学生发现教师来了，闲谈突然冷场时，老师应主动询问是否可以参加他们的闲谈。或者说说笑话来缓和僵局，让学生恢复闲谈。另外，教师还应回顾自己近来一段时间工作情况，找一找是什么原因造成学生在教师面前“冷场”，借机交流沟通，消除误解。现在的学生、家长对老师、尤其是班主任提出了更高的要求。孩子们希望班主任成为自己的偶像，和善而不乏刚毅，博学而不乏幽默。
3用“真心”赢得家长的信任。
家长们要求班主任有爱心、有耐心、有责任心，希望班主任成为他们教育孩子的指导者、领路人。多和家长进行沟通交流，多站在家长的立场想问题，无论贫富贵贱，一视同仁，让家长也能感受自己的良好素质平时经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。要注意把家长的资源合理充分地调动了起来，并能合理分配，对个别孩子发生问题后应第一时间和家长沟通，急家长之所急。面向全体家长做好家校共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的优秀班主任。
4身教重于言教。
班主任要学会进入学生的情感世界，要体会学生的喜怒哀乐，要对给老师提出批评建议的学生予以肯定，要有勇气向学生承认自己的过错。班主任要把目光和微笑多投向“差生”。班主任要善于发现学生身上有教育价值的东西。喊破嗓子，不如做出样子。要求学生做到的，班主任要首先做到；要求学生不做的，班主任首先不做。校园无小事，事事在育人，班主任无小节，处处为楷模。“班主任”这个角色给我的馈赠实在是太多太多。作为教师，永远面对的是朝气蓬勃的脸庞，这是多么令人欣喜；作为班主任，永远面对是晶莹的童心，这是多么令人骄傲；作为教育科研工作者，永远面对的是挖掘不尽的宝藏，这是多么令人自豪！
献身于这平凡而崇高的事业，一切辛苦都是那么的甜蜜。新时代的班主任肩负着更加艰巨的重担与责任。人与人的交往说到底还是心与心的交流，我相信只要教师有一颗真诚的心，就一定能赢得孩子们、家长们的信任。
如何当好一个兵心得篇九
“班主任一定要做一个快乐的人。”作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
如何当好一个兵心得篇十
摘要：班主任是人师生表，是桥梁，需快乐、热情、饱满、诚信为。
本、务实耐心。
关键字：垂范 关爱 桥梁 沟通。
班主任工作是平凡而艰辛的工作。班主任是一个班的领头人，有好的班主任，就会有好的班主任效应，也就有好的班集体。一个学校的发展如何，关键是依靠班主任的工作，班主任除必须具备丰富的文化知识外，还应该爱好广泛，多才多艺，足智多谋，心理健康，身体健康，品德高尚，勤俭刻苦，为人师表。多年来我一直承担班主任工作，下面我简单谈一谈我个人的体会：
一、为人师表，率先垂范。
“班主任代表了班级形象”，这话有一定的道理，在学校里，班主任是学生接触最多的人，学生大到理想情操，小到行为习惯都在不知不觉地受到班主任的影响。如何影响学生，感染学生，这是值得班主任们思考的问题，我觉得，“身教胜于言传”。作为班主任应该注重自身修养，用自己的人格魅力去感染学生，引导学生，用自己的思维方式和行为习惯去启发、引导学生、带动学生，不一定凡事紧跟在学生后面大呼小叫，学生会从班主任的一言一行知道自己该做什么，该怎样去做。当全班形成一个良好的风气后，即使身上有很多缺点的学生，也会慢慢陶冶和净化。作为班主任就必须做到“言必行，行必果”，不失信于学生。永远不失诚信。
二、贴近学生，关心学生。
作为一个班主任，如果学生对您敬而远之，那么您将是个不称职的班主任。班主任应善于利用时间和学生交谈，积极参与学生组织的各种活动，对学生问寒问暖，努力培养和谐师生关系。我常跟学生说：“有时我是你们的老师，有时你们是我的老师”。学生有因难，班主任应多关心他们，要主动帮助，甚至积极解囊相助。当学生生病时更是积极关心和爱护。记得在炼铁初级中学时，初七班的施少刚同学，平时性格顽劣，厌学，进行多次教育都没有好转。有一次深夜三点钟，他突然发高烧，而医院较远，我立即把他背送医院治疗。经过这件事后，他变了，亲口对我说：“老师，以前我对不起你，今后我一定好好学习，痛改前非”。所以走近学生，才能了解学生，才能听到他们的心声。班主任和学生关系处好了，才能达到“爱其师，信其道”的效果。
三、教会学生自我反省，“变位”思考。
指责别人多于内省是现代学生的特点之一。如果学生在与科任老师发生争执，在课外活动或其他时间与其他学生、或其他班学生发生矛盾。这时班主任不能盲目“护短”，应该帮助学生找出自己身上的不足，要“变位”进行思考，要学会宽以待人，包括宽容他人的错误。有些同学上课时爱吃东西，我就请学生进行“变位”思考。问他们如果老师上课时边上课边吃东西，你们的感觉又如何呢？通过这样的教育，就会容易激发学生的心灵而对自己的行为进行“修补”。有些学生考试后请他们写“考试后的反思”时，竟找一大堆客观原因，为自己解脱，而对于自己的学习态度、学习方法、学习目标没有任何反思。这时班主任应及时帮助他们找到自身缺点，努力让他们自我反省，改正他们的缺点，发扬他们的长处。
四、建立班级管理制度，组建班委。
1、制定班级管理制度。俗话说得好：“不依规矩，不成方圆”。一个好的班级管理制度，必须服从于学校管理制度，同时必须针对性强，适合于本班学生的具体情况。我是这样制订班级管理制度：先拟一个班级管理制度草案，然后请学生们提出自己的建议和意见并加以修改，再作定案，最后请全班同学在班级管理制度上签名。这样既体现了民主又达到了人人了解制度，有利于制度的执行。
2、组建班委。为了全面提高学生的素质，包括培养学生的独立人格，自我管理和主动参与管理的能力和习惯，认真实施班级管理制度，必须认真组建班委。经过全班民主选举选出班委有：班长、学习委员、体育委员、生活委员、劳动卫生委员、宣传委员、文艺委员、纪律委员。每个委员都有各自的职责，参照班级管理制度，各位委员根据自己的职责对全班进行管理和协调处理当日班内发生的事务。让全班学生最终达到“管是为了不管”的效应。
五、精心组织好班会课。
班会课是班主任对班级学生实施全方位教育的阵地，班会课组织得好与否直接影响到班级管理的效应，同时也影响到学生思想品德和个性的形成。班会课的形式：一般采用主题班会课、小组讨论课、学生自我批评教育课等。通过实施各种形式的班会课，让学生达到教育和自我教育的目的，同时也让学生明确学习目标和树立崇高的理想信念。组织多种形式的班会课，会使学生容易接受教育，强化了班级凝聚力和战斗力。
六、班主任是联系学生 科任教师的桥梁。
许多科任老师都是经验丰富的班主任，在管理学生方面都有几“招”。作为班主任应该团结所有的科任教师，在班级建设上群策群力。无论是工作还是学习，人人都希望有一个和谐的环境，所以班主任要协调好各科任教师之间的关系，要协调好师生关系。在紧张的教学和学习中树立全局观念，做到和谐施教、师生交流互动，真正做到尊师爱生，让教的愿意教，学的愿意学。
七、积极与家长沟通，取得家长的支持和理解。
由于地理环境和其他因素的制约，我校生源片区的家长绝大部分文化层次不高，各方面素质都有明显的差异，另外现在独生子女多，也给教育工作带来难度。很多家长都不知道应该如何教育孩子，有些家长听到孩子的一面之词就到学校滋事，造成不良的后果。为了避免不愉快的事情在我班学生上发生，我做了以下几个方面工作：1.定期与家长电话联系。2.积极主动家访。3.定期召开家长座谈会等等。能使家长对自己的孩子有个正确的认识，也使家长对自己孩子的教育有了横向的.比较，从而取得了家长对教师的理解和支持，同时利用家长座谈会，请一些家庭教育比较成功的家长向大家介绍学生在家里的学习情况以及家长对孩子教育的体会，开阔众多家长的视野，借鉴成功的家庭教育方式方法。
八、培养学生的荣誉感和荣辱观。
作为教师，尤其是班主任要正确培养学生的世界观，人们常说：“士为知己者死，女为悦己者荣”，事实上作为每个学生都喜欢得到赞扬和赏识，尤其是老师的赞扬和赏识，一旦受到老师的重视之后，他们就默默地l听您的教诲，修正自己身上的缺失，完善自己的思想、学习及行为，这时他们会有着一种特强的自尊心的荣辱观，同时会知道以什么为荣，以什么为耻。因此作为一名教师，尤其是班主任，在引导学生的思想、学习、行为等过程中，应以宽容的态度，博大的胸怀，具有前瞻性的见解去诱导，尽量去寻找每一个学生身上的闪光点，以其亮点和他们身上的点滴缺失进行对比，让其明白对错，优劣，使其主动去取舍，尤其是班内那些后进生，要多给鼓励，多给机会，真正做到“润物细无声”。就班内一部分学生，尤其是纪律后进生们在不断的努力上进，那整个班级就会是一个安定、团结、祥和的集体，一个你追我赶蒸蒸日上的班集体，一个永远处于不败之地的班集体，此乃真是：“一花独秀不是春，百花齐放春满园”。
九、班主任要把握好自身情绪并善于调节。
“人生本自乐，自将私欲缚”。长期以来，许多班主任为了维护所谓的威信，在学生面前过于严肃，不苟言笑，虽内心似火而貌似冰霜，从不“失态”，师生间情感难以交流。我认为一个成功的班主任，应该时刻保持快乐、饱满、振奋的情绪。
1、快乐――以班主任自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。当班主任带着微笑，怀着喜悦的心情走进教室时，学生会倍感亲切、温暖，快乐之情油然而生。反之，当班主任绷着脸，或表情冷漠、或忧心忡忡、或怒气冲冲，或神色恍惚、或烦躁不定地走进教室时，学生会感到情绪压抑、气氛紧张。前者会使学生敞开心扉，更好的接受班主任身上所散发的教育信息，而后者则会使学生心理闭锁，阻碍教育信息的输入。
作为情感源的班主任与学生，这种快乐情绪具有一定的互动性。一旦班主任的教育积极性提高了，教育水平就会得到较好发挥，易使学生的某些需要在教育过程中得到满足而产生快乐情绪；学生的这种快乐情绪，又会通过情绪的感染功能影响教师，进一步促进教师的快乐情绪，由此形成良性循环，导致师生共乐的教育氛围。反之，班主任的不快乐情绪会形成恶性循环，致使不快乐的教育氛围。因此，从根本上说，快乐的教育氛围是师生共同创设、共同享受、共同调节的，而班主任只是在其中起着主导作用而已。一个优秀的班主任，即使遭遇生活不幸、产生巨大内心痛苦，一旦走进教室也能笑对学生，保持一个教师应有的主导情绪。
2、饱满――良好的主导情绪不仅仅是快乐的，而且还是饱满、振奋的，甚至在必要情况下，带有某种程度的激情和高涨的情绪表现。唯有这样，才能更好地感染学生，使学生的情绪也兴奋起来。
德国教育家第斯多惠曾说：没有兴奋的情绪怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。写诗是要灵感、悟性和冲动的，教育的每一天都是新的，我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望，才能拥有诗意的教育生活，永远憧憬明天。对一个成功的班主任来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。
同时每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。如果班主任们整天关心的是名次、分数，不是担任育人的角色，而是担任“教育警察”的任务，不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题“放大化”，那么，我觉得这样的班主任扮演的就是一个“刽子手”的角色。在老师一连串地不许这不许那的条条框框下，很大程度上压抑了学生的个性发展。班主任应站在另一角度去看待学生的所作所为。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。我们经常埋怨社会，但是我们很少想到，我们所诅咒的东西，某种程度上是我们自己所塑造的，所以为了更好地在教育中起积极的主导作用，班主任必须调节好自己的情绪。
在多年的班主任实践工作中，我深深感悟到班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作，每一位班主任必须严以律己、宽以待人，不断学习、提高认识、更新观念，大胆改革，积极探索，勇于创新，从各个方面加强自身修养，在实践中不断地总结经验，丰富自己，让自己真正成为学生们人生路上的引导者、咨询者、帮助者，只有如此，我们才称得上是一位不负于学生，不负于家长，不负于社会，不负于民族重托的合格班主任。
如何当好一个兵心得篇十一
虽然我们一直倡导素质教育，但是囿目前的国情，高中班级仍然顶着升学率的巨大压力。这个压力一部分分解给了家长和学生，一部分分解给了学校和老师。而这其中班主任的压力难以想象。作为高中班级的班主任，一方面要做好管理班级的各项常规工作，另一方面要时刻关注同学们在校期间的各种表现，尤其是学习成绩。为此，班主任需要经常找学生谈话，找家长沟通，找课任老师了解，全天候的陪着学生。我做班主任这么多年来，每天早出晚归，有时节假日也不休息。没有一点吃苦耐劳的精神，是做不到的。现在，有些学生不愿意考师范，觉得做老师辛苦是很重要的一点原因。
有不少人认为，班主任上任伊始，大刀阔斧，各种措施齐上，规章制度齐下，以为这样以后就天下太平，高枕无忧了，其实不然，教育是长期而复杂的系统工程，思想工作的反复性是行家们皆知的，学生的成长不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠运斧，三下两下即可完工。它需要一个潜移默化的过程。再说，有些措施不是一个循环就能解决，其间还会有反复。这时班主任如果没有恒心，那么班级管理好了几天后必然新貌变旧颜。对此我在思想上有充分的认识，心理上作好打持久战的准备，天天检查，不断小结，常抓不懈。在这持久过程中，培养了学生良好的习惯，养成了学生严谨踏实的作风，把常规管理程序化，真正把行为管理内化为学生的素质。
由于种种原因，一些学生心理素质比较脆弱，尤其是高三年级每次模考之后，一些成绩不理想的学生，情绪低落，自己的真实心理不愿向别人透露，自我封闭。对此，我首先是不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。因此，当班主任要有一颗不舍不弃的爱心。
如何当好一个兵心得篇十二
打江山容易，悍江山难。小学班委同样如此，竞选小学班委成功，只是“万里江山”的第一步。那么我们应该如何当好一个小学班委班干部呢?一起和本站小编看看吧。
首先，注意自己的措辞，小学生心智不成熟，急需一个“领导者”，此时的小学生班长要让自己有一定的威严。例如班里有小同学做了一件比较有价值的事，有的小学生班长就控制不住自己爆发的情趣，大加赞扬，“佩服丶佩服，我真佩服你啊，厉害了”。如此般的言论，一旦由身为小学班长的你脱口而出，势必影响你的信服力，进而后面有小同学和你顶嘴，挑战你这位小学班长。那么，这件事该怎么回答呢?你这位小学班长同志可以这样说，“同学，我很赏识你!”如此用语，会牢牢的团结班集体在一个“领导班子”里。
其次，成绩不要太差。倒数第一做小学班长，怎么努力，似乎都难以服众。成绩可以不第一，但是必须名列前茅，如果竞选成功小学班长的你并不聪明，那么，要注意了。通宵达旦也要把成绩搞上去，不然何以立于讲台上面对小同学观众。
再次，当好小学班长，要有一定的度量和情操。干部干部，先走一步，思想觉悟上也要先走一步。不要因为小事和小同学产生矛盾，要懂得礼让，要明白“吃亏是福”。毕竟让的都是班里自己的小同学。
是不是班干部并不重要。但是孩子争取班干部的过程，对孩子的成长很重要。孩子在学校里除了学习知识，也在学习将来怎么走入社会。孩子争当班干部时遇到的问题，大了以后争取升职加薪一样会遇到，只不过是程度问题。如何展示自己的长处，如何了解对手的情况，如何争取领导和群众的支持，对应到小学里，就是如何克服自己害羞的心态，大胆的在人前展示自己的长处，就是如何和老师同学多多交流，了解自己在别人心目中的位置等等。争取班干部这个事，即使以失败告终也没关系的。重要的是父母要和孩子一起准备，指导孩子从中获得经验。对于那些老师直接空降下来的班干部，其实也没什么好羡慕的。因为这些孩子只学到了如何依靠外力，并没学到如何依靠自己去争取。一旦将来没了外挂，就会手足无措怨天尤人了。想想我们小时候那些靠老师喜欢当班干部的同学，有几个现在混得好的?历史上的领袖，很多小时并不讨老师喜欢，而是大人们头疼，但却有很多小孩追随的孩子王。
1、用勤奋保持，换春华秋实。
2、没有播种，何来收获。
3、拼搏发明奇观，斗争书写光辉。
4、让世界因我而出色。
5、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
6、明确的目标是前进的动力。
7、刻苦勤奋，严厉自律。
8、拼搏追取、善学勤。
9、良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔。
10、班级口号强身健体，立志成材，2班2班，非同一般。
11、勤学守纪，踏实谨严。
12、先做该做的事，再做喜欢的事。
13、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
14、团结缓和，拼搏进取。
15、当真做事坦荡为人。
16、自信自律，求实创新。
17、温馨家园，阳光疆场。
18、严实活新，勤奋进取。
19、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
20、严谨代替疏松，举动取代欲望。
如何当好一个兵心得篇十三
在实施素质教育和现代化教育的过程中，班主任的意识十分重要，因为意识源于存在，思想指导行动。我以为，作为班主任，应具备以下意识。
一、职责意识。
每位班主任应明确自己的职责，切实履行职责。作为班主任，其职责的基本要义是教书育人。教书，传授知识，指导方法。培养潜力，养成习惯；育人，培养品德，确立信念熏陶情感，塑造人格。教书与育人是密切联系的，但在实践中不少班主任认为只需抓好学习既可，我认为，仅仅局限于抓好学习是不够的，既要教好书又要育好人。
二、质量意识。
我们做工作，不仅仅要完成任务，而且要追求质量，课堂教学要讲质量，班主任工作更要讲质量，班主任要舍得下功夫，努力探寻提高质量的途径。
三、规范意识。
为了保证高质量，规范是不可少的。规范化操作是人们长期实践的经验积累，是人们理性思考的科学结晶。规范是质量的保证，规范有一个构成的过程，并随着时代的发展而变化。班主任要加强学习，学习规范，规范自己的言行，规范自己的教育教学工作。
四、全局意识。
班主任是教师群体的一员，个人利益、班级利益要服从全局的利益。
五、合作意识。
现代社会，强调合作，强调团队精神。“1+1》2”强调的就是合作意识，班主任在教育学生学习合作的同时，要学会合作，自己应成为合作的楷模。
六、学习意识。
班主任要取得成绩，务必确立终身学习的观念，学习现代教育理论，学习先进的教学方法，学习现代教育技术，既要注重理论的学习，也要注重实践的学习，既要向有经验的班主任学习，又要向有干劲的年轻班主任学习，要在学习中不断提高潜力，提高品位。
七、科研意识。
班主任的工作只有以科研为推动力，才能迅速提高质量，搞科研不是简单的贴标签，喊中号，搞科研要有课题，要学习运用科研的方法，每一位班主任要争取成为专家型、学者型班主任。
八、创新意识。
新的教育教学形式、目标、要求都需要我们不断创新，创新并不是高不可攀的，无论是班级管理。还是家校协同教育等，班主任都能够创新。班主任要联系自身的工作实际进行大胆的探索。
九、效益意识。
作为班主任做事既要讲质量，又要求效益。
十、事业意识。
每一位班主任应力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，不想当元帅的士兵不是好士兵，同样不想当优秀班主任的班主任不是好班主任，班主任有事业心就有原动力，职责感，上进心。当然，光树雄心是不行的，务必从每一天作起，从每一件小事做起，踏踏实实，勤勤恳恳，真抓实干。
班主任工作十忌。
一、忌各类体罚。
教育是一门科学，是礼貌的向征；体罚或变相体罚是一种野蛮的行为，是违背师德、触犯法律的行为，体罚或变相体罚不是教育，更代替不了教育。因此体罚或变相体罚有辱于人民教师这一光荣称号，为我们教师队伍所不齿，为社会主义礼貌所不容。
二、忌盛怒失态。
班里发生了任何事情，我们都不就应惊慌失措，而应当冷静下来，分析原因。暴跳如雷、出口不逊，只说明你修养不济，潜力低下，盛怒之下，不能把握自己，往往会做出傻事蠢事，贻笑大方。优秀的班主任在学生面前永远是为人谦和，端庄持重的。
三、忌表里不一。
班主任应言行一致，表里如一。我们的班主任应用这种人格去感染自己的学生，教育自己的学生。中小学生的向师性和模仿性十分强，教师应时刻注意到自己言行的示范性。班主任的神圣职责就是要透过自己的优秀的人格本色和艰苦的育人劳动为学生铺垫下坚实的优良的人格基础，为他们成为跨世纪人才开辟道路。
四、忌师道尊严。
教师就应有尊严，这种尊严来自科学的严格的管理技能，来自表里如一、言行一致的人格素质，来自广博深厚的知识修养。但教师万万不可端着师道尊严的架子，居高临下、颐指气是，让学生惟命是从。因为在高压之下，学生就会条件反射般地闭锁“自我”，独特的个性就得不到发展。当然素质的真正提高也就无从谈起。
五、忌关系庸俗。
有的班主任平时和学生勾肩搭背、称兄道弟、吃吃喝喝、打打闹闹。他们认为这种不分彼此才是师生平等、打成一片。其实这是一种不健康的情趣，是既不雅观也不礼貌的行为，这种被学生视为玩伴的教师抛弃了自身的主导作用，很难去完成“传道、授业、解惑”的基本任务，全面提高学生的素质就更是难于上青天了。
六、偏袒不公。
很多班主任确定有偏心，同样的错误在优等生身上，他会一语带过，或一笑置之，而在后进生身上发生，他则要强调几句，或大做文章。这种偏心对优等生可能是要照顾面子，而对后进生则是为了惩前必后。其实这种偏袒往往会使优等生放纵自己，也会使后进生产生逆反心理自卑心理。
七、忌指责家长。
班主任应当经常和家长持续联系，构成和谐统一的学校家庭教育网络。作为班主任，既要经常和家长持续联系，又不能把教育职责过多的推给家长，更不能在学生犯错误时迁怒家长，向家长撒气，说些不中听的话。有些家长不愿意到学校来，就是怕老师横加指责。指责家长，会造成家长与老师、与学校的关系对立，对学生的教育有百害而无一利。
八、忌冷言冷语。
班主任应永远满腔热情地对待学生。善意的批语学生易于理解，愿意改正，而讽刺挖苦，冷言冷语只能打击学生的自尊心、上进心，尤其是那些后进学生，仅有的一点自信心、自尊心如果被你的冷言冷语吹跑，那后果是不堪设想的。
九、忌喋喋不休。
学生厌恶老师或家长就同一件事喋喋不休地说个没完。在空话中有些孩子怕父亲而不怕母亲，愿意听父亲的而不愿意听母亲的，原因之一就是做母亲的爱唠叨。作为一名教师，应学会驾御语言，话要说到点子上，尽量不要唠叨。
十、忌知识贫泛。
班主任的魅力应是多方面的，但主要的不是漂亮的外表，而是渊博的知识，不俗的谈吐。班主任除了对本科知识要熟练掌握外，还应涉猎一些其它学科知识，掌握一些音、体、美方面的技能。如果你知识贫泛、语言干瘪、才艺平平，学生便不会敬佩你，更不用说崇拜你了。
青年班主任最需要把握的三个度。
一、把握好班级管理的力度，力求宽严相济。
过度宽容就等于是放纵，等于放下老师的指导地位而让学生放任自流。过度严格，过于简单粗暴，常常不惜动武，只能培养一批唯唯诺诺、循规蹈矩的顺民，长此以往会扭曲学生的人格。
二、把握好与学生距离的尺度，力求若即若离。
老师与学生的距离太远，学生对你会难以理解，避而远之，很多重要的信息不能及时获得，这样在工作中会遇到相当大的阻力，所以必须要要与学生融为一体。若与学生距离太近，甚至称兄道弟，勾肩搭背，会宠出他们一身的坏毛病，使班级工作陷入被动。
三、自我评价要适度，力求恰如其分。
肯定自我，相信自我，不自大、不自卑。
如何当好一个兵心得篇十四
班主任是班级组织中的龙头，起着至关重要的作用。如何做好班主任工作，成为了教育者研究的重要课题，也成为了每一位想成为教育者的人学习的重要内容。
在我的心目中，一位优秀的班主任必须具有以下几点能力：
首先，一位优秀的班主任应是学生人格的导师。虽然每一个人第一位老师是自己的父母，但接受正规教育的是从学校开始，而老师对学生的影响起到不可忽视的作用。当我们和一些小孩讨论一些问题的时候，遇到不同的意见，小孩总会理直气壮地说：“这是我的老师说的。”或者说：“老师说的错不了。”这不难发现，老师在学生特别是小学生的心目中的地位。而教师除了传播知识之外，更重要的是育人。所以一位优秀的班主任应该有美好的人格，以自己的人格熏陶学生。另外，班级组织的一个特点是由人格力量来组织活动。一位拥有美好人格的班主任可以赢得班上同学的尊敬，可以把班上的每一位同学凝聚到一个中心来，这有利于班级活动的开展。
其次，一位优秀的班主任应是一位出色的管理者。一个好的组织需要一个好的管理制度，而作为班级组织的“董事长”，班主任应该根据班级的特点制定切实可行的管理制度，在管理制度的促进下，协调好团体与团体之间，团体与个人之间，个人与个人之间的关系，促使每一为学生热爱班集体，并愿意发挥自己的特长为班集体“锦上添花”。这样，就可以创造和谐的`积极向上的先进班集体，而且创作了一个良好的学习环境。培养每一位学生。
再次，一位优秀的班主任应是学生的学习伴侣。一位班主任首先是一位老师。作为二十一世纪的老师，在教育改革是浪潮下，不能再只是向学生灌输知识，而是要做一位正确的导航者。在传授学习方法，学习信息的同时，陪伴学生一起在知识的海洋中翱翔。同时班主任也有别于普通的教师。他可以通过其他的教师了解到每一个学生的学习情况和学习的特点并根据实际培养学生的学习兴趣，正确的学习态度。
最后，一位优秀的班主任应该是学生生活上的朋友。一位关心体贴学生的班主任必然会受到学生们的喜欢，而班主任的关心与体贴可以了解学生的生活情况，便有可能使学生身心健康的成长。同时，师生之间是一种直接的面对面的互动，在此过程中，很容易培养出师生之间的情感。这样可以建立和谐的、互动的、相互信任的人际关系，有利于学生的成长。
总而言之，一位拥有美好人格的班主任必然受到学生的尊敬，并潜移默化地影响着学生的人格的形成；一位善于班级管理的班主任，必然能创造一个良好的学习环境，使所有的学生都获得发展；一位能成为学生学习伴侣、朋友的班主任，必能赢得学生的喜爱，使学生感受到被关注，从而使他们更加热爱学习。
如何当好一个兵心得篇十五
做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近孩子，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正为范、严格要求。
教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。
三、是非分明，精练果断。
当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生陈剑,有一次他和平时较文静的林远发生了争吵,不善言语的林远被叫到办公室后,面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时,两人各不相让,都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明，班主任需要具备精练果断的能力。
四、尊重孩子，理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方联合，共同管理。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
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