作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
晴天与雨天大班语言活动教案篇一
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
活动目标：
1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室;
能够反映晴天和雨天的音乐;
录制散文《秋天的雨》;
“晴天好”、“雨天好”的标志牌;
竞赛用的表格
红队(晴天好)蓝队(雨天好)
发言积极
注意倾听
反驳有理
合计
可粘贴的`小红旗若干个。
活动过程：
请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。
请小朋友说一说，你听到了什么?天空发生了什么变化?
教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。
你认为晴天是什么样子的?雨天给你留下了什么印象?
你认为晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?
引入论题，分组讨论。
教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天?为什么?
请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
讲解规则，展开辩论。
辩论规则：两组幼儿轮流发言。一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。
活动反思：
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。
晴天与雨天大班语言活动教案篇二
没有人会讨厌晴天。
看微风吹响云朵心中层层叠叠的心事，看阳光透过长条飘拂的柳枝在院中投下斑斑驳驳的足迹，一切的瑕疵在如此的朗照下仿佛都被抹平了，只留下一个明媚得不像话的世界，光彩夺目。
若是在一个如此晴朗的午后品尝浓郁的咖啡，或是走到院子里晒太阳，让阳光一米一米倾泻下来，浑身都充斥着暖暖的清新味道，屏息的游丝之中一定满满的都是幸福与快乐。没有阴暗，没有伤感，只有无穷止的怡然自得，潇洒自在。
没有哪个人不会成为晴天忠实的膜拜者，任谁都希望自己能永永远远地生活在温暖而美好的晴天里。
记得我还在读小学的时候，有一年家乡的梅雨时节特别长，屋里弥漫着湿答答的空气，有些老房子墙角还长出了一圈圈的蘑菇。我天天盼着无休止的雨水能早点停下。阴冷冷的雨天，不似晴天的暖意绵绵，漫天的雨点敲打窗扉，风铃一般的声响还特别容易使人多愁善感。
“唉，雨怎么还不停啊。”我写完最后一个字，无聊地看窗外的雨点飞舞，跟仍然在与作业奋斗的同桌抱怨，“再这样下去，原定这星期的运动会肯定要延期了！真讨厌的雨天！”
她似乎遇到了什么难题，埋头在作业中双眉紧锁。听到我的话仅仅轻轻地点点头，含糊地应了一声：“嗯。”倒是前排的一位男生转过来，夸张地在脸上挤出了一个悲伤的表情，说道：“我估计运动会应该要一推再推了，你没看在昨天天气预报说嘛，我们这儿这些天不太可能有晴朗的天气——诶，你说会不会这学期就不办运动会了？”
“别乌鸦嘴！”我没好气地回了他一句，“谁说天气预报就一定会准了？”
“那倒不一定，我看他说的可能真有道理。”同桌终于解出了那一道题，放下手中的笔极有成就感地笑意盈盈，“不过雨天除了出门不便，也没什么不好的嘛。你看，要是今天不下雨，我们怎么可能安安稳稳地在教室里做作业呢？运动会不办就不办呗，反正我们班运动细胞缺乏的大有人在，不是么？”说着，还颇有深意地看了看我。
我张张嘴，想要反驳，却发现无话可说——因为很不幸，我就是同桌口中缺乏运动细胞的那一类人。前排的那个男生见我辩不过她，做了个鬼脸帮腔道：“就是就是。”我气得狠狠瞪了一眼，咬牙切齿的模样吓得他赶紧转了回去还不解气。
同桌用手肘碰碰我，示意我放过他：“好了。下雨其实真没什么不好的，沙漠地区的人们盼雨还盼不到呐！你有什么好抱怨的？没有人有理由讨厌雨天。”
那时我虽然找不出什么话用以反驳我当时的同桌，但心里总还是有些愤愤——雨天有什么好的？在雨天里脚下都是泥泞，还会被水珠戏弄得狼狈不堪。后来当西南大旱袭来时，我才突然明白其实雨天也有存在的价值，这价值远远大于我们错过的那一次运动会。
没有人有理由讨厌雨天。同桌说的其实一点儿错都没有，雨天不仅仅能带来被誉为生命之源的水，也只有在雨天中，才能看到一片片盛开的伞，伞上还会跃动着晶莹的雨花，千姿百态，也只有在雨天之后，才能看到彩虹，通向幸福的那一端。
没有人不喜欢晴天，但也没有人有理由厌恶雨天。那么，不如让自己尝试爱着晴天的同时，也接受雨天，就像有光就要接受有影，要成功就要懂得承受失败。
晴天与雨天大班语言活动教案篇三
我的晴……是一只微小的爬虫也好，至少我可以呼吸自由的空气;哪怕我是一只频死的蝴蝶也好，至少我曾经有过被别人赞叹的经历;哪怕我是只断翅的小鸟也好，至少我曾经有在天空飞翔的.记忆……可我，只是卑微的墙角。
——题记
……尽的嘲笑与唾骂包围在我黑暗的四周时，天空忽然下起了雨，起初，只是几滴雨点，滴在我的怀里，凉凉的，咸咸的。接着，是豆大的雨滴不计其数地砸下来，生疼生疼的。直到，恶臭的污水埋没了我，我仍无动于衷。
我仿佛睡了很久，待我身体有了丝丝暖意，我缓缓睁开了双眼：一缕光亮刷的进入了我的双眸，我急忙闭上了眼睛，等我再次张开双眼时，我惊喜的发现：是阳光，阳光!
太阳用它温和的触角抚摸着我的脸庞，那么轻柔，那么温暖。我不知怎的，竟然有种想要流泪的冲动。这就是太阳么?它好美，好美。我仰望着它，心中暖暖的。
太阳也是会眷顾我的，它也会照到我，我也有接受太阳的权利!是的，我也有!我张开双臂，尽情享受阳光的沐浴，像个没有吃过白面馒头的孩子，终于尝到了从未有过的馨香。
整整一天，我不曾眨过几次眼，完全沉浸在欣赏阳光的自我陶醉中，它让我看到前途的光明，让我不再孤单，让我不再因自己是一个不起眼的墙角而感到自卑。直到夕阳带着那娇艳的晚霞离去时，我才慢慢的进入梦乡，这一晚，我睡得很踏实，很舒服。
晴天与雨天大班语言活动教案篇四
今天下午，妈妈下班回家，一进入家门就对我说：“大街上去不去？”我忙说：“好呀，当然是去了！”于是，妈妈把包一放，就带了我出去了。
我们出门的时候，天还是阴沉着脸，但是没有下雨。我想这样的天正是非常好。既不像有太阳的日子那样被太阳晒得受不了，也不像下雨天那样要撐伞而且麻烦。我还在心里面暗暗庆幸今天正好是阴天，出门真好！
可是，当我走到东兴大厦门外的时候，突然发觉有人从上面把一大盆水倒了下来，弄得我浑身都湿了。我想谁那么缺德，从窗口往大街上倒水。我抬起头往上看。可是，上面连一扇窗户都没有找到，肯定不是人干的。那么又会是谁干的呢？啊，原来这是老天搞的'鬼，它老人家下起了雨来了。真是叫人防不胜防。我感觉到这老天爷真是会作弄人，时阴时雨，叫人无法适从。只见雨越来越大。我和妈妈立刻跑到最近的电话亭里面躲起了雨来了。
站在电话亭里面，我看到大街上的人都匆匆地跑着，有许多人也像我们一样找一个地方躲起了雨来了。那雨渐渐变成了黄豆那么大，打在电话亭的玻璃上面发出了“啪啪”的响声。打在了屋顶上面，地面上面溅起了水花。看了一会儿，我觉得有一些无聊，就翻起了书来看了。
晴天与雨天大班语言活动教案篇五
——题记
那是我们还在课堂里背着小手听老师讲课的年岁，那是我们在明亮的教室里发出琅琅书声的年岁。那段岁月中挂在我们脸上的着有笑容，那段时间是心灵的放飞与英雄梦的追逐，以至于珍藏在记忆中，到老时又被翻出、提起。
我坐在座位上，抑制不住的好奇心，把头扭向窗边，一点两点雨打湿了窗台，还有的顺着窗棂流了下来，下雨了自己也没带伞，只得期盼他们来接自己吧。
雨天，第一次让自己心生厌恶。
时间没有因为一场雨停止他的脚步，很快的，放学了，自己却始终没有勇气抬脚迈出向教室门外的勇气，他们没来接过自己，那只一次呢，会来吗？不清楚，时间会证明一切的。
终究，还是没有望到他们的影子，挥着手，与一张张熟悉的笑脸告别，自己呢，把书包顶在头上向家的方向跑去，那曾经是一个多么温暖的名词啊，也许有他一切都变得不重要，他是心灵的港湾，是我们不顾一切的选择，而现在迈向它的步子却愈加沉重。
他们的身影还是出现在我的视线，是啊，他们连雨衣都叠得整整齐齐的，对我确实很敷衍。
第一次有了委屈的哭的冲动，疾步走向房中，撕扯着那张够满的卷子，角上赫然标着99。
掩上房门不顾他们的敲打，是啊，人不愿意承认自己的错误，于是迷失在心的旅途。
叛逆是这一阶段的.代名词，心里愿意承认的，嘴上却始终不说，无非是是口非心是罢了，却不知道无形中给他们带来了那么多的烦恼，不理解，不谅解，只顾着自己的想法，退学了，看着窗边的雨滴，是啊，多么熟悉的场景啊，太常见，仿佛是七八年前经历了一个轮回，还是口非心是的缘故不自觉的担心起来，担心起他们。
踏上自己的车子，等待着下班的她出现在门前，路灯下，还是飞蛾在围绕，关心还是战胜了一文不值的面子，阻拦了叛逆的脚步。
晴天与雨天大班语言活动教案篇六
我的晴天雨天
窗外天空早已一片明净，仰视天际，蓝玉般的天空轻抚大地，静观着大地上的我们。―题记
“今天天气真好啊！”看着那蔚蓝的天空，我不禁苦笑道。可天有不测风云，原本清明的天空，却迅速地被乌云布满。雷声轰隆，周围的'空气在暴怒中翻动，哗――，一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，雨水不一会便与我无助泪水一起落下。
后来，我醒了，看向那窗外，发现窗外早已天晴．天空，已不是那般惨淡，在风雨洗礼后，才觉它是那样美好！那声音好像又在我耳边响起：记住，别在原地徘徊，别在黑暗中沉思，别在雨中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
晴天与雨天大班语言活动教案篇七
雨天和晴天
下雨了，我独自坐在教室里，根本没心情出去玩，只是呆呆地望着那窗外细如牛毛的雨，透过那朦胧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已经很久没下雨了，如果这小雨移到云南去，那该多好。虽然这雨不大，但是也能让他们感到还有一丝希望。你们对水是那么地渴望，水是你们最珍惜的东西，没有了水，庄稼就没法生长，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能种地，你们因而就没有了粮食，也没有了水。我们从你们的不幸当中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些担心，担心玉树灾区的灾民们，雨下得那么大，有些人还被埋在废墟下面，你们一定要坚持住啊。最令我感动的是那一位位救援人员，他们不分昼夜地救人，抓紧每一分，每一秒，因为他们知道，时间越长，被埋在废墟下面的人就多一份危险，他们在和时间赛跑，救出了一条条宝贵的`生命，我们要以他们为荣。
雨连续下了好几天，今天终于停了，明媚的阳光洒满了大地，那阳光照进了每个人的心里，使人们无比温暖。吸一口新鲜空气，脑袋里好像吹进了清风，舒服极了!前几天郁闷的心情终于释放出来了，走在路上，脚步轻快多了，心情很舒畅。
看着蓝蓝的天空，闭上眼睛，感受大自然的气息；舒展双臂，敞开胸怀，去拥抱大自然吧!
晴天与雨天大班语言活动教案篇八
在繁杂琐碎的生活里，撷一个午后，静静地坐在书桌旁，品一杯香茗，伴随着记忆在脑海的翻转，望着窗外的那片天，我便得以将心中的晴天雨天览尽。
但如今，即使艳阳高照，又怎能擦拭掉我眼帘悬浮的情愁呢？打开书桌的抽屉，我望着一叶俊俏得叫我心疼的信笺，暖阳透过窗子映射到这信笺上，可我不忍心伸手将它触及，不是我害怕阳光灼伤我稚嫩的手儿，而是这承载着你的笔迹的信笺扼杀了我再次碰触它的勇气。就是在那样的一个夏日，无情阳光散落在你我身上，而你，却没有用那如阳光一般灿烂的微笑来面对我，沉默，沉默，几十个步子之后，你突然驻足转身，递给了我这个信笺，是你的矜持表情与沉默无语给予了我满眼的失落，但我眼中的失落，并没有足够的力量来将你挽留住。形单影只的我呆立在午后，只有阳光陪伴着我，只有那灼热的阳光陪伴着我，它并没有昔日那暖阳的明媚。
但就是在那样的一个下雨天，我偶然结识了紫丁香一样的你。那年我在雨中绝望踱步的焦虑感至今想起来仍叫我百般无奈，一个人在街上，望着那愈下愈急的雨，我别无他法，任凭冷冷的冰雨在脸上胡乱地排，是你在下一个路口，用花雨伞替我阻挡了那叫人心寒的雨珠儿，那年你在雨中给予我的热情让我至今重温起来仍可触摸到心田的温存。在雨的哀曲里，却有你甜美的嗓音，让我并不在骤雨中心生怯懦，正是有你的相伴，我们共一把小花伞，在雨花石铺成的路上一直走到云销雨霁，彼此坚守到虹桥在天边显现。
这个午后，没有阳光，我忍痛握起那躺在抽屉中的信笺，静静地品尝着痛苦交织的过往。这个午后，还没有落雨，我一个人呆呆地坐在书桌旁，望着天空的阴霾，幻想着曾几何时那七色桥的缤纷艳丽。
晴天与雨天大班语言活动教案篇九
有一种爱高阔得像苍天，有一种爱细微得如流水，有一种爱如你每天见到同一张面孔般真实，还有一种爱像流云，像光影，像远处的歌声一样飘渺不定。
父亲对我的爱致密而温暖，无声地渗透到我生命中每一个晴天与雨天中。
我一直以来都喜欢晴天而讨厌雨天。因为一到雨天，从我家去学校的那条小巷便变得泥泞不堪，很难行走。当时我就读的中学上学早，放学晚。每天基本上都是“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，父亲怕我害怕，每天都按时接送我走完这条小巷。于是小巷的路况好坏直接影响着我与父亲的.行程。
晴天时，我们的行走相当愉快，小巷凹凸不平的路上埋伏着我无限的童趣。我总是一边踢着石子，一边同父亲聊天。父亲是个非常幽默的人，对于我提出的问题，总是有层出不穷的新想法来回答我。譬如我问：“明天会是晴天吗？”父亲会说：“那得看太阳公公心情如何了。”有时，我们会一起遥望漆黑苍茫的天穹，天空中十有八九是繁星密布，活像一件尊贵无价的袈裟，将天地间万物贪婪地笼罩在它的包围之下。
雨天时，可是有人欢喜有人忧了。我理解雨水对于中国的十多亿农民来说是好事，可对于我和父亲来说却是有百害无一利了。淅淅沥沥的小雨打在门前的青石板上，打在泛白的红瓦上，打在默默承受了几千年艰辛与荣辱的泥土上。天铁青着脸，不给太阳一丝露面的机会，只知道一刻不停地倾泄着悲伤、凄清与哀怨。置身于这样的环境中，我和父亲只能互相搀扶，小心翼翼地走完这条老巷。
当时，每在雨天走尽这条泥泞的巷子，总是特别地激动，可我却没有想过父亲还要一个人孤单地在巷子里返回起点。
父亲陪我在这条巷子里走过每一个晴天和雨天，走过了我的中学时期，走得我一天天成长起来，走得他一天天鬓发斑白，走得整个巷子都印上了我与父亲执著的脚印。
而在这几年中，每当我抱怨天公不作美时，父亲总是笑而不语，他没有埋怨过我一句，只是默默地付出再付出。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”也能用来形容我的父亲吧。
父亲陪我走过生命中的晴天和雨天，我要陪父亲走完他生命的全程。
晴天与雨天大班语言活动教案篇十
我的.晴……是一只微小的爬虫也好，至少我可以呼吸自由的空气;哪怕我是一只频死的蝴蝶也好，至少我曾经有过被别人赞叹的经历;哪怕我是只断翅的小鸟也好，至少我曾经有在天空飞翔的记忆……可我，只是卑微的墙角。
——题记
……尽的嘲笑与唾骂包围在我黑暗的四周时，天空忽然下起了雨，起初，只是几滴雨点，滴在我的怀里，凉凉的，咸咸的。接着，是豆大的雨滴不计其数地砸下来，生疼生疼的。直到，恶臭的污水埋没了我，我仍无动于衷。
我仿佛睡了很久，待我身体有了丝丝暖意，我缓缓睁开了双眼：一缕光亮刷的进入了我的双眸，我急忙闭上了眼睛，等我再次张开双眼时，我惊喜的发现：是阳光，阳光!
太阳用它温和的触角抚摸着我的脸庞，那么轻柔，那么温暖。我不知怎的，竟然有种想要流泪的冲动。这就是太阳么?它好美，好美。我仰望着它，心中暖暖的。
太阳也是会眷顾我的，它也会照到我，我也有接受太阳的权利!是的，我也有!我张开双臂，尽情享受阳光的沐浴，像个没有吃过白面馒头的孩子，终于尝到了从未有过的馨香。
整整一天，我不曾眨过几次眼，完全沉浸在欣赏阳光的自我陶醉中，它让我看到前途的光明，让我不再孤单，让我不再因自己是一个不起眼的墙角而感到自卑。直到夕阳带着那娇艳的晚霞离去时，我才慢慢的进入梦乡，这一晚，我睡得很踏实，很舒服。
晴天与雨天大班语言活动教案篇十一
24个循环往复的节气里，有着大自然的晴天雨天，而我虽只是自然中的一个微不足道的人，但我也有我的晴天雨天，尤其是在被称作“魔鬼训练营”的高三生活里。
都说“年少轻狂，幸福时光”，那打马而过的青春岁月就像清冽甘甜的米酒，缭绕的酒香永远让人有着用不完的力气与燃不尽的激情。然而青春太瘦，指逢太宽，不经意间已是沧海桑田，本想为青春的尾巴打个结，用平淡的画笔为之画一个圆满的句号，却不曾想一失足跌入了高三的泥潭，从此我的睛天雨天便拉开了上演的“天幕”。其实高三的日子真的很乏味，没什么可说的，是责无旁贷还是义无反顾，什么都是可以的，都只是时间的问题。每天铺天盖地的作业如倾盆大雨般向我袭来，不给我喘息的机会，我厌烦了，恨不得把它们揉成一个足球，一脚踢到九霄云外，超大容量的知识充斥着我的脑细胞，像小米粥般混混沌沌地煮着，咕嘟吐嘟地冒泡，终于，我的雨天到来了，而且是以暴风雨的形势向我发起猛攻，令我猝不及防。
渐渐地，在阴雨连绵的日子里，偶尔也会出现一两日晴天，给我的生活增添一点灿烂的阳光，物理课上，动不动就由动量守恒推理可得，两个小球，两艘小船，滑块上再加滑块，你加多少滑块我都能受力分析。看着自己笔下一道道被攻克的难题，再看看周围同学迷茫不知所措的眼神，我终于感受到我的晴天来了。
但间歇性的晴天仅仅是一个前奏，因为接踵而来的是连续一个月的阴雨天，把我彻底淋了个透。唉，我总是妄想剧情能被理想化地发展，以便在皆大欢喜到来之前以理所当然的心态去接受，然而幻想与现实总是那样天差地别，当考试成绩出来，当看到自己前面排着那么多的人，那个打击呀，简直如雷劈电轰，由外向内，直逼心底，心灵的防线彻底被无情的雨水冲垮，于是一个月的沉闷与怏怏不乐就此产生。
“晴天”和“雨天”这两道为我高三生活织锦的梭子，它们的穿梭来去竟如此的无情，转眼间便偷去我了近半的高三时光，不过是我也在它们中学会了忍耐，学会了拼搏。
我的晴天雨天，我的高三生活，我那快要溜走的青春尾巴。
晴天与雨天大班语言活动教案篇十二
我的晴天
我最开心，最令我回味的便是12岁那年的生日。那年我六年级，要毕业了。在紧张的学习之余，我的生日渐渐近了。本想今年算了，反正以前总没少我的礼物。而且同学们都忙得很，又怎么会记得我的生日呢！抱着这样的想法我独自来到学校。那天，我生日。同学们和往常一样跟我打招呼，跟我要作业。但让我感到怪异的'是，就连平时跟我玩得特别好的c同学也没有任何表示。虽然一直想着本就该这样的，可是以前生日总是被众星捧月般围着我，现在心里说不出的难受，就这样直到放学。我因心情不好走得早。回家后班长打电话给我，说是我在学校落了东西，让我去学校拿。虽然我不解，但班长可是个诚实的好班干，想着她不会骗我的，于是我迅速返回教室。
让我惊讶的是，当我走进教室时，那里一个人都没有，只有黑板上的四个大家“生日快乐！”和墙上、窗上代表欢乐的“乐符”。我隐约明白了什么，于是我四处寻找同学，可是他们似乎有意跟我玩捉迷藏，在楼上跑了一大圈都没有找到。突然我蹲了下来，捏着脚踝大叫：“哎呀！我的脚。这什么破楼梯啊！”顺便努力想挤出点泪水来。很快从边上的教室里冲出来一个女同学，看到我蹲在地上，连忙跑过来问：“你没事吧！脚是不是扭到了？“我见只有她一人，便皱着眉头喊疼，她知道我就是个女汉子，平时哪里喊过疼啊！若是真喊了要么是装，要么就是特别疼。她见我快哭出来的样子，一下子就急了。于是把其他的同学都喊了出来。见他们个个都急匆匆的样子，我心里充满了胜利的喜悦感。当班长准备让同学扶我进教室的时候，我“噌”地站起来，抹掉挂在眼角的泪花，笑着告诉他们，他们被我骗了，还笑着问他们我演技怎么样。这样的结果自然是免不了一顿“猛k”。不过，这打打闹闹的一个生日却成了我们六（1）班毕业前最后的“大派对”。这个“生日派对”让我感受到班集体如家般的温暖，就像晴空的太阳，温暖舒畅！
我的雨天
那一瞬，我觉得我的心一阵阵地发冷。奶奶，是那个从小就养我疼我的奶奶，她就这么走了，就这样不打声招呼就走了。记得小时候奶奶常常为我补衣服，同学们都说她手巧，都羡慕我。记得我生病的时候，是奶奶一直陪着我，照顾我。可是她老了，要走了，我都没有来得及报答她，她就走了。那些天，班上的同学都说我有些失魂，我只是坐在位子不语。后来给奶奶办事的人说要我们小辈给奶奶摇算盘，这样奶奶会好一些。于是我坐在那“灵屋”前摇了一天。从那以后，我便时刻都记着奶奶的话，好好读书，好好做人！
这是我雨天，是我心中的结，更是我的动力。
人生的阴晴，只要我们心用对待，不求十全十美，只望问心无愧，便足矣！
晴天与雨天大班语言活动教案篇十三
??【写作指导】“我的晴天雨天”是个比喻性题目。首先要正确理解“晴天雨天”的含义。可以从两个层面去理一是自然景物,二是生命意义。如果从自然景物的层面去写,就很容易写成纯乎自然界的晴天雨天,那将意义不大,升华不出寓意深远的主旨,应该尽量避免。那么,什么是生命意义的晴天雨天呢?具体说来,生命意义的雨天,可以理解为人生中的坎坷、磨难、挫折、痛苦、打击、失败等等。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
雨天,里渴望晴天的句子
可以写句子：
阴雨连连的好多天了，希望天气能够快点放晴。1、转眼间，冬天就到了。冬天的柳树湾光秃秃一片，抬头就能望到天，从湾的这头可以一眼望到那头，踩着由落叶铺就的;地毯;，抚摸着柳树那苍老的;皮肤;，似乎可以清晰地感觉到;落红不是无情物，化作春泥更护花;的感动，爱玩的我常常和伙伴们在这里嬉戏，想要为这片柳树湾带来一些久违的欢乐。
2、张家界的山真奇啊！你瞧那座山，中间好像被活生生的劈成两半了。那个突起的地方是什么？是一把斧头。咦，听起来好像有些熟悉？没错，沉香劈山救母的故事！即使这是在华山发生的事，但由于张家界之奇，大自然之奇，我们在张家界也能看到这种景象。
3、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，在一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。
5、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，在老松树的枝头上欢蹦乱跳，;叽叽喳喳;地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠就;滴;一声，跳到了地上，继续进行它们的;旅行;。空气在早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这就是我家乡的早晨。
6、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如;天女散花;，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，看着看着我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。
7、我最喜欢的是离家不远的一条小河，那儿说深不深，说浅不浅，是雨水汇集成的。窄的地方，搭上几块小石头，就可以步行越过；宽的地方，像一条潭水，晶莹碧透，清澈见底，再加上两岸的草木，真是碧波荡漾，这就是我家乡的水。
9、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说？春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢;;自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。
10、秋天来了，天气凉爽，天高云淡，景色宜人。树叶也黄了，风儿一吹，一片片的树叶从树枝上往下落，地上铺了一层，像金毯子一样，非常漂亮。一群大雁向南方飞去。地里的庄稼熟了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯笑呵呵。果园里苹果羞红了脸，梨儿像灯笼一样挂在树枝上，非常惹人喜爱。公园里菊花争相开放，有白色的，有粉色的，有黄色的，有紫色的，非常美丽。啊，秋天真美呀，像一幅美丽的图画。
12、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。
13、农场里，飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，美丽的蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机！看！树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。
14、看！这里的花，啊，真香，可谓十里飘香。花的上面蜂围蝶阵；再看看小草，那翠绿的身姿，柔嫩的，不禁想叫人触摸和叫人保护；还引我注意的就是那树了！有的树苍翠挺拔，有的树盘虬卧龙，犹如巨人勇士一般。我正在校园里边走边看，这仿佛人间仙境，不过这最吸引我的还是那有着千姿百态花草树木的花坛。
15、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。
晴天与雨天大班语言活动教案篇十四
夕阳，收敛起最后一丝光彩——
暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影。
七岁那年，我回家奶奶告诉我，爸爸妈妈准备出去打工。这消息对我犹如晴天霹雳，我不能接受更倍感恐惧，心里就像有无底的黑洞一般，压抑得难受。
我害怕爸爸妈妈会和其他小伙伴的父母一样，几年不回家，几年我都不能见他们一面。他们出发那天，我像发了疯一样，歇斯底里的号啕大哭，死死抓住他们的衣角，一遍一遍地哀求，直到手指生疼，声音嘶哑，可他们还是离开了，决然地离开了。
每个日落黄昏，我总会和姥姥出现在乡村小路上。微风拂来，风车缓缓地转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，飘到我那童年的梦里。
可是也有无风的时候，风车一动不动地立着，姥姥看见了，脸上露出了微笑。我嘟囔着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办啊？”
“孩子，没有风，那你就去找风呀。”
“可是，风在哪里呢？”
“你跑跑看！”
我慢慢地跑起来，风车竟“吱吱呀呀”转起来了，我高兴地大叫道“风在这里！就在这里！”
回头看去，是一望无际灿烂成一片的云霞，还有姥姥慈爱的微笑。
我笑了，是爸妈走后第一次发自内心的笑，直近心底。夕阳照在原野上，一片金黄，我的晴天，只属于我一人的晴天！
如今，当我再来到这小径时，却只有独自一人，旧年的风景依旧熠熠发着光辉。
我不禁在心中默念：
我的晴天雨天，姥姥的爱和我一起走过！
我的晴天
我最开心，最令我回味的便是12岁那年的生日。那年我六年级，要毕业了。在紧张的学习之余，我的生日渐渐近了。本想今年算了，反正以前总没少我的礼物。而且同学们都忙得很，又怎么会记得我的生日呢！抱着这样的想法我独自来到学校。那天，我生日。同学们和往常一样跟我打招呼，跟我要作业。但让我感到怪异的是，就连平时跟我玩得特别好的c同学也没有任何表示。虽然一直想着本就该这样的，可是以前生日总是被众星捧月般围着我，现在心里说不出的难受，就这样直到放学。我因心情不好走得早。回家后班长打电话给我，说是我在学校落了东西，让我去学校拿。虽然我不解，但班长可是个诚实的好班干，想着她不会骗我的，于是我迅速返回教室。
让我惊讶的是，当我走进教室时，那里一个人都没有，只有黑板上的四个大家“生日快乐！”和墙上、窗上代表欢乐的“乐符”。我隐约明白了什么，于是我四处寻找同学，可是他们似乎有意跟我玩捉迷藏，在教学楼上跑了一大圈都没有找到。突然我蹲了下来，捏着脚踝大叫：“哎呀！我的脚。这什么破楼梯啊！”顺便努力想挤出点泪水来。很快从边上的教室里冲出来一个女同学，看到我蹲在地上，连忙跑过来问：“你没事吧！脚是不是扭到了？“我见只有她一人，便皱着眉头喊疼，她知道我就是个女汉子，平时哪里喊过疼啊！若是真喊了要么是装，要么就是特别疼。她见我快哭出来的样子，一下子就急了。于是把其他的同学都喊了出来。见他们个个都急匆匆的样子，我心里充满了胜利的喜悦感。当班长准备让同学扶我进教室的时候，我“噌”地站起来，抹掉挂在眼角的泪花，笑着告诉他们，他们被我骗了，还笑着问他们我演技怎么样。这样的结果自然是免不了一顿“猛k”。不过，这打打闹闹的一个生日却成了我们六（1）班毕业前最后的“大派对”。这个“生日派对”让我感受到班集体如家般的温暖，就像晴空的太阳，温暖舒畅！
我的雨天
那一瞬，我觉得我的心一阵阵地发冷。奶奶，是那个从小就养我疼我的奶奶，她就这么走了，就这样不打声招呼就走了。记得小时候奶奶常常为我补衣服，同学们都说她手巧，都羡慕我。记得我生病的时候，是奶奶一直陪着我，照顾我。可是她老了，要走了，我都没有来得及报答她，她就走了。那些天，班上的同学都说我有些失魂，我只是坐在位子不语。后来给奶奶办事的人说要我们小辈给奶奶摇算盘，这样奶奶会好一些。于是我坐在那“灵屋”前摇了一天。从那以后，我便时刻都记着奶奶的话，好好读书，好好做人！
这是我雨天，是我心中的结，更是我的动力。
人生的阴晴，只要我们心用对待，不求十全十美，只望问心无愧，便足矣！
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