小班感统训练教案(优质14篇)

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小班感统训练教案(优质14篇)
时间:2023-11-17 04:01:19     小编:飞雪

教案编写要简洁明了,明确教学过程和评价方式。教案的编写应充分利用多媒体和教学辅助工具,提升教学效果。以下是一些教案的教学评估和效果反馈,对于教师的教学提供了很好的反思和改进的机会。

小班感统训练教案篇一

训练孩子观察力,掌握数的组成。

同样的10个钮扣(或用围棋子)。

(1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。

(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

《寻宝贝》(分类练习)。

学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。

小塑料袋或小篮子。

(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。

(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。

(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

(5)也能够用家里的物品进行练习。

小班感统训练教案篇二

学习分四等份。

彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水。

(1)家长给孩子提出游戏的要求。

(2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。

(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。

(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

(5)用数字表示分了几分。

(6)其他图形同上。

(7)孩子反复操作,加深印象。

(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的'动手本事和发散性思维。

小班感统训练教案篇三

训练目的:腿部运动本事重心及平衡本事。

训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

难度设置:

a.开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

c.逐渐地把线段间的距离增大。

帮忙给予:

1.身体协助;

2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

小班感统训练教案篇四

训练目的:身体的控制和协调本事。

训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

难度设置:

a.选择简单一点的动作;

b.选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

帮忙给予:

1.另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;

2.在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

小班感统训练教案篇五

增进孩子的平衡本事。

孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。

a、成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;

c、成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;

d、让孩子独自上、下楼梯。

a、双手(或拇指)抬高给予协助;

b、一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;

c、单手(拇指)给予协助;d撤消所有协助。

小班感统训练教案篇六

手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。

能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

a、开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;

b、逐渐地把距离拉大;

c、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

a、手把手地帮忙孩子投掷;

b、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

小班感统训练教案篇七

训练目的:手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。

训练要求:能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

难度设置:

a.开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;

b.逐渐地把距离拉大;

c.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮忙给予:

a.手把手地帮忙孩子投掷;

b.只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

小班感统训练教案篇八

腿部运动本事重心及平衡本事。

用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

a、开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

c、逐渐地把线段间的距离增大。

1、身体协助;

2、每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

小班感统训练教案篇九

一、课前准备。

内容:老师点名后进行报数、分成两组。

二、课前热身游戏。

内容:拍手歌。

方法:老师指导孩子站队,分成两组站立,请家长分别站在自己孩子的对面,听口令拍手。先拍右手再拍左手,注意节奏一致。老师的口令慢,拍手的节奏也要慢,老师的口令快,拍手的节奏也要快。

三、前庭觉训练——小滑板。

目的:通过变化姿态,从俯卧改为仰躺,孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升,有挑战性,难度也有所增加。增强孩子的自信心,通过强力收缩并刺激前庭觉系统,增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。

要求:孩子分成两组面对面坐下,老师用绳子的一端固定,另一端一位老师拉起,形成一个索道,另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上,头抬起来,双脚搭在绳索上,双手紧握绳索,用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

总结。

:有的孩子动作灵活顺畅,有的孩子迟钝笨重,差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好,从滑板游戏中,可以很快看出运动企划协调能力。

四、本体觉训练——小按摩球。

内容:趴地推球。

要求:分成3组,每组4人,孩子俯卧小滑板上,头脚抬高,距墙壁30公分,双手对墙反复推球。

目的:通过推球,孩子的双臂强有力的收缩,此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力,改善学习中阅读及听写困难的现象。

五、触觉训练——溜溜布。

内容:溜溜滑布道。

方法:

1、家长面对面蹲下来手拉布道,前后拉动,老师站在两端,组织孩子从起点爬行至终点。

2、家长面对面站起来,双手托起布道,上下抖动,老师分别站在两端,组织孩子从布道下方弯腰钻出来,感受大风大浪。提高触觉感知的能力。

六、课堂总结。

小班感统训练教案篇十

二、训练目的:手臂运动本事手眼协调本事。

训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

难度设置:

帮忙给予:

1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;

2.给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离;

3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。

小班感统训练教案篇十一

活动目的:直接目的:1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。

2、基本上能够进行滑板爬10米。

3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。

最终目的:经过幼儿欢乐的游戏,发展其平衡和运动本事。

适用班级:小、中、大班。

导入:语言动作音乐:热身活动:走小路。

“小路”场地:平衡步道4条一字形铺开,之后加上软垫子,让幼儿在小路上走、跳。

活动过程:滑板爬:幼儿以腹部为支点,趴在滑板上,两腿伸直,头部抬起,用两手用力撑地,向前、向后、转圈圈滑行。

滑板火车:幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队,第一个幼儿拉着呼拉圈,其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝,教师拉着呼拉圈,让这个队伍向前、转圈滑行。大概3个幼儿构成一个火车,等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。

小乌龟运粮食:教师:刚才我们已经学了小乌龟爬,接下小乌龟呢,要去运粮食了。

天气越来越冷了,眼看秋去冬来,小乌龟急着要储存一些粮食过冬。小乌龟们,请你们找找哪里有粮食,然后把粮食运回家。我明白经过一条小路,在软垫子哪里就有粮食,小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓(阳光隧道做谷仓)。请小乌龟们排着队去运粮食。

场地:如小路的布置,在软垫子那里放置沙包若干个。

结束:器材归位:好了,过冬的粮食都已经运送完了,此刻小乌龟都累了吧,请小乌龟跟我回家休息了。小朋友将本次活动器材放回原位,从延伸到课室的小路走回课室休息。

延伸活动材料:能够将沙包换成乒乓球或珠子,从一个筐子搬运到另一个筐子。

注意事项:注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。

小班感统训练教案篇十二

教学内容(半月湾组合):半月湾组合教材分析:孩子前庭不足,会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境,逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。教学重点:

保持与墙面距离,脚足保持平衡。教学难点:

让孩子头抬高,双手架起。教学准备:

篮球,垫子,器材。

教学活动过程。

一:开始部分。

1.让孩子光脚站立在半圆形的平衡板上,双手打开做飞机形或趴在软垫上,距墙面约60---100公分,头抬高,用双手双脚平衡反复走。

2.据孩子活动能力,逐渐增加行走的次数。

3.听音乐分组按男女生进行,根据个体孩子情况多练习指导。三:结束部分。

1,肢体稳定性强的孩子进行表演。

2,全体孩子站队跳放松操,音乐捉小雨。

教学反思:对于中枢神经发育较好的孩子,可适当增加难度。

巩固区内容:平衡板。

活动准备:音乐,平衡步道,平衡板,平衡平台。

活动过程:老师组织孩子男女生各一对按,一次一名,强弱指导进行。

小班感统训练教案篇十三

直接目的:训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

小、中、大班。

语言动作音乐:将大陀螺挪到较开阔的位置,然后导师请幼儿坐到其中。

活动过程:开始旋转:孩子一人坐到大陀螺中间,双手展开扶住边缘,后背靠在陀螺边上,借助自身重量旋转。

相反转圈:可顺时针转,也可反时针旋转。

器材归位,将大陀螺放回原位。

延伸活动:由一人可增加至两人。

针对不会的孩子需教他。各动作分解。

小班感统训练教案篇十四

活动目的:直接目的:训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

最终目的:

适用班级:小、中、大班。

导入:语言动作音乐:将大陀螺挪到较开阔的位置,然后导师请幼儿坐到其中。

活动过程:开始旋转:孩子一人坐到大陀螺中间,双手展开扶住边缘,后背靠在陀螺边上,借助自身重量旋转。

相反转圈:可顺时针转,也可反时针旋转。

结束:器材归位,将大陀螺放回原位。

延伸活动:由一人可增加至两人。

注意事项:针对不会的孩子需教他。各动作分解。

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