小海豚教案小班(优秀13篇)

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小海豚教案小班(优秀13篇)
时间:2023-11-17 12:58:14     小编:念青松

在教学过程中,教案具有重要的指导作用。教案中的教学方法应灵活多样,注重互动和合作学习。以下是一些编写精良的教案范文,可以供教师研究和借鉴。

小海豚教案小班篇一

1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。

2、了解海豚的本领,喜欢海豚。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

海豚ppt、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒。

一、激趣导入。

(价值取向:用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣)。

师:最近海豚明星有一件很着急的事,表演就要开始了,小朋友们却还不知道,没有观众,我们帮它想个办法吧!

二、观察体验。

(价值取向:通过观察海豚表演的图片,发现海豚的不同姿态)。

1、海豚长什么样?

小结:身体像月芽、尾巴像椭圆,鱼鳍像三角,小海豚真可爱,大家都喜欢。

2、它会表演什么节目?(图片展示,学一学感受肢体动作)。

小结:小海豚,水里游,表演节目真是逗!顶气球,抛彩球,骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快,聪明伶俐真可爱。

3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)。

小结:原来,身体、尾巴和嘴巴的方向变一变,海豚就能表演不一样的节目了。

三、绘画表现。

(价值取向:用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)。

1、自由想象表现海豚不同的节目。

2、孩子画好后将作品贴在大大的.海报上。

四、交流分享。

(价值取向:乐意用较完整的语言来介绍自己的作品,了解海豚的本领,喜欢海豚。)。

1、看看海报,为大家介绍海豚在表演什么节目。

2、延伸:和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。

小海豚教案小班篇二

美术教学中老师要让同学们自由想象,给他们树立自信心。每一个美术老师都应该在课前准备一篇美术教案。你是否在找正准备撰写“小班美术海豚教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

教学目标:。

1、欣赏秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获,表现秋天大树的特征。

教学准备:。

1、电脑制作有关秋景的flash图片。

2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

3、白纸和油画棒人手一份。

4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

教学过程:。

1、观察flash图片,回忆相关经验。

(1)教师:小朋友们,这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述,如这是秋天的树,树叶变颜色了,有的变成了红色,有的变成了黄色;树上结了果子等。)。

(2)小结:对了,这是秋天的大树,你们看,树叶有许多漂亮的颜色呢,有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子,有红红的苹果,黄黄的梨子,橘红色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验,说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)。

2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述,教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)。

(2)绘画方法参与。

a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干,在树干上画出稍细一点的树枝,树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

b、果树画法:先画出树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等),用绿色将树冠部分涂满。

3、引导幼儿自由绘画。

(1)教师交代绘画的内容。

a、教师:秋天真美丽!今天,我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!

b、教师:先想好画什么样子的大树,是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林,画许多的果树就成了果园;除了画树以外,还有哪些秋天的景色,请你也画出来。

(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

5、播放歌曲《小树叶》,幼儿随音乐做动作走出活动室,到户外观赏秋天的景色。

活动目标:

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备:

红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程:

1、激发幼儿操作的兴趣:

教师和幼儿一起讨论:快要过年了,老师带来了一棵新年树,可是这树还没有装饰过,我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯,它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”

(2)请个别幼儿示范点画的方法,集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯,教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上,彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

【活动目标】。

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色,表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

【活动重点】。

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【活动难点】。

会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【活动准备】。

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【活动过程】。

一、以情景导入,激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料,探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画,教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束活动。

小海豚教案小班篇三

活动目标:

体验洁净的水给人带来的愉悦。

愿意亲近水,喜欢玩水。

学习小海豚保护环境的行为。

主要形式集体。

时间安排一课时,15分钟。

重点难点。

重点:体验洁净的水给人带来的.愉悦。

难点:在水中动作协调,保持平衡。

活动准备。

经验准备:有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性。

物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾。

拖鞋、录音机、磁带。

【活动过程】。

一、扮演角色,活动身体,享受空气浴。

1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:“我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。(反复2―3遍)。

2.适应水温。

二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴。

1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。

2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如:“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

4.游戏“清理垃圾”。

录音机播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。

三、游戏结束,放松身体,享受日光浴。

1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干:“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”

2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

【延伸活动】。

请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。

【活动评析】。

一、设计意图。

根据小班幼儿的年龄特点,本活动采用游戏的形式,引导幼儿主动地活动,让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩,并在玩中了解到:水能给我们带来这么多的快乐,我们更应好好爱护水,不能浪费水源。同时,也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上,我先采取简单、自由的玩法,在循序渐进地开展有情节的游戏,使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。

二、效果分析。

教师在活动中,因材施教,分层指导,让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具,在集体活动中还进行分组练习,科学地调整活动量,使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌,琅琅上口,生动形象,不但活跃了课堂气氛,也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏,这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果,使幼儿玩得十分投入,环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。

小海豚教案小班篇四

活动目标:

体验洁净的水给人带来的愉悦。

愿意亲近水,喜欢玩水。

学习小海豚保护环境的行为。

主要形式集体。

时间安排一课时,15分钟。

重点难点。

重点:体验洁净的水给人带来的愉悦。

难点:在水中动作协调,保持平衡。

活动准备。

经验准备:有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性。

物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾。

拖鞋、录音机、磁带。

【活动过程】。

一、扮演角色,活动身体,享受空气浴。

1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:

“我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

(反复2—3遍)。

2.适应水温。

二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴。

1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。

2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如:“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

4.游戏“清理垃圾”。

录音机播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:

“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。

三、游戏结束,放松身体,享受日光浴。

1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干:“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”

2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

【延伸活动】。

请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。

小海豚教案小班篇五

1.学习双脚向上跳跃的动作,发展空间方位知觉。

2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。

2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。

一、出示图片小海豚,导入活动。

师:今天我们小四班来了位新客人,是谁啊?

师:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?

师:小海豚是怎么顶球的呢?谁愿意来学学小海豚。(请个别能力强的幼儿来表演)。

小结:我们学小海豚跳起来的时候,两只小脚并并拢,屈膝向上跳,落地的时候是前脚掌先落地,轻轻的。

二、放音乐模仿表演。

师:我们一起来学一学小海豚,聪明的小海豚先去找个空地,小脚并拢准备好。跳起来罗,看看哪知小海豚跳的高,落地的时候还是轻轻的。(幼儿集体模仿练习跳)。

师:我们一起来学一学小海豚游泳。

1.师:小海豚真可爱,我们一起来学小海豚,游过大海去顶球,好吗?

2.游戏规则:幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好,游戏开始,老师发出口令,每队的排头模仿海豚游泳,“游”到挂好的球下边纵跳,用头顶起球;然后,再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行,先做完的队为胜。

3.幼儿游戏。

4.根据幼儿游戏情况提出要求,进行二次游戏。

五、放松活动。师:小海豚玩得好累啊,我们一起学小海豚游回班级里休息吧。

小海豚教案小班篇六

1.学习双脚向上跳跃的动作,发展空间方位知觉。

2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。

3.增强合作精神,提高竞争意识。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

1.电脑、两只小海豚音乐。

2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。

3.小海豚顶球的活动场地。

一、出示图片小海豚,导入活动。

师:今天我们小四班来了位新客人,是谁啊?

师:小眼睛看看,小海豚在干什么呀?

师:小海豚是怎么顶球的呢?谁愿意来学学小海豚。(请个别能力强的.幼儿来表演)。

小结:我们学小海豚跳起来的时候,两只小脚并并拢,屈膝向上跳,落地的时候是前脚掌先落地,轻轻的。

二、放音乐模仿表演。

师:我们一起来学一学小海豚,聪明的小海豚先去找个空地,小脚并拢准备好。跳起来罗,看看哪知小海豚跳的高,落地的时候还是轻轻的。(幼儿集体模仿练习跳)。

三、小海豚游泳。

师:我们一起来学一学小海豚游泳。

1.师:小海豚真可爱,我们一起来学小海豚,游过大海去顶球,好吗?

2.游戏规则:幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好,游戏开始,老师发出口令,每队的排头模仿海豚游泳,“游”到挂好的球下边纵跳,用头顶起球;然后,再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行,先做完的队为胜。

4.根据幼儿游戏情况提出要求,进行二次游戏。

五、放松活动。

师:小海豚玩得好累啊,我们一起学小海豚游回班级里休息吧。

小海豚教案小班篇七

1.能根据动画片完整讲述故事内容。

2.语句完整、连贯,用词生动、恰当,具有一定的语言创造力。

3.能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。

课件-动画片:你见过海豚吗?

一、播放动画片引出课题,激发幼儿兴趣。

动画片好看吗?你们还想看一遍吗?

(重复收看,让幼儿记住动画情节)。

二、讲述动画内容。

1.动画片里有谁?

(启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物)。

2.海豚在干什么?

(鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演)。

3.说一说海豚是怎样表演的?

(引导幼儿想象说出海豚的心理活动)。

4.海豚有哪些漂亮的表演动作?

(鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述)。

5.小海龟是怎样看表演的?

它对海豚说了写什么?

(鼓励幼儿讨论,互相启发,说出海龟想说的话)。

三、创编故事。

1.谁想为小海豚再组织一场表演活动呀?

2.你想让小海豚表演哪些节目?

3.你想让观看表演的人们做些什么?

幼儿结伴讨论,编出不同的故事情节。

幼儿自由结伴讲述《海豚表演》。

小海豚教案小班篇八

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢!

自由读课文,思考:课文写了什么事?

3、讨论后指名回答。

1、回忆《鲸》的表达方法。

2、小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。

这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家,增加同学们对海豚的认识和了解。

小海豚教案小班篇九

内容与要求:

1、通过绘画水中倒影的景象,感受周围生活中的美。

2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作,感受对称水印画的乐趣。

活动准备:炫彩棒、a4纸(铅画纸)、排刷、水等。

活动重难点:

重点:在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。

难点:运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画,表现水中倒影的景象。

活动过程:

一、激发兴趣。

关键提问:你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示预先搜集的各种倒影。

(说明:这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识,加深和进一步对倒影的认识)。

教师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

二、欣赏讨论。

关键提问:你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

(说明:在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同,在观察后对倒影的认识更加清晰,为之后的绘画做一个推进作用)。

(预设幼儿回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,上下是对称的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)。

教师小结:原来水中的倒影,看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原图清楚。

三、示范对称水印画。

过渡语:我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

(说明:这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称,有一些经验,在教师的引导下,可在对称上有进一步的深入,在多人探讨中孩子们可能会有新的方法,所以请幼儿讨论然后总结,这样效果比较好,同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。

过渡语:你们都有了这么多的好办法,某某的办法很好,我们一起用水来帮忙,画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

(幼儿示范这个环节是很有必要的,可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画,预先做一个错误提醒)。

2、教师操作刷水和印画的步骤。

3、教师小结操作过程:直接用炫彩棒在半张纸上绘画。

小海豚教案小班篇十

1.认识本课3个生字。

2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3.受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点:

1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2.学习作者所运用的表达方法。

一、导入新课。

同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢!

二、整体感知课文。

自由读课文,思考:课文写了什么事?

三、自学课文。

1.想想海豚是怎样救人的?

2.想想海豚为什么能够救人?

3.讨论后指名回答。

四、学习、交流表达方法。

1.回忆《鲸》的表达方法。

2.小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

六、知识扩展。

你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。

这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家,增加同学们对海豚的认识和了解。

小海豚教案小班篇十一

1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。

3、在集体面前愿意大胆讲述。

二、活动准备。

1、物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)。

2、经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

三、活动过程。

(一)导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。

幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师。

(二)欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。

师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。

出示作品引导幼儿观察。

师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)。

(三)幼儿操作,教师巡回指导。

师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?

幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

(四)交代要求,幼儿作画,教师随机指导。

1、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

2、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。

3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。

幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。

(五)展示幼儿作品,共同欣赏。

1、请个别幼儿介绍自己的作品。

师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!

2、互相欣赏。

四、活动结束。

1、

2、

小海豚教案小班篇十二

正在这时,有一群海豚出现了,它们把鲨鱼赶跑,将10名船员安全地送到岸上。

海豚尚能如此,可是在我们的生活中呢?有很多人都是你对我好,我才对你好;你不帮我,我也不帮你。如果我们身边的人都用这样的态度对待人,那么人和人之间将会是什么样子呢?我从上幼儿园起就经常听老师给我们讲雷锋叔叔的故事,他做事不求回报,他常常无私地帮助别人,似乎他的善良也是一种“天性”。每个受他帮助的人都记得他的热心和善良,所以直到现在很多很多的人还记得雷锋叔叔,他活在了我们的心中。

《海豚救人》这篇文章让我懂得了原来爱是可以这样无私和伟大,既然动物都可以有这种“照料天性”,我们人就更应该去帮助那些需要帮助的人,献出自己的爱心。

小海豚教案小班篇十三

教学目标:

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点:

1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

教学过程:

一、导入新课。

同学们可能见过海豚的精彩表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的.海上救生员”呢!这节课我们就来学习第24课《海豚救人》。板书课题。

二、小声自由读课文。

思考:课文写了什么事?(整体感知)。

三、自学课文。

1、分小组朗读课文,标出自然段。

2、想想文章是分几部分来写的。

3、讨论后指名回答。

四、从问题入手学习本课。

2、海豚为什么能够救人?

五、通读全文,交流表达方法。

1、回忆《鲸》的表达方法,指名说。

2、小组讨论:说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

六、.总结、扩展。

1、同学们,除了课文中介绍的内容之外,你还对海豚有哪些了解呢?介绍给同学们听。

2、全班交流。

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