最新折纸纸船教案范文(18篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-17 19:43:05
最新折纸纸船教案范文(18篇)
时间:2023-11-17 19:43:05     小编:笔砚

编写教案可以促进教学的科学性、系统性和规范性。教案的反思和总结是教师不断提升教学水平的重要环节。请大家阅读以下的教案样例,了解一下如何进行有效的教学设计。

折纸纸船教案篇一

活动目标:

1、体验折纸、动手操作的乐趣和相互帮助的乐趣。

2、锻炼动手能力,培养想象力。

3、学会折纸船的方法。

活动准备:纸张,蜡纸、水彩笔、四种纸船样品(帆船、乌篷船等)。

活动过程:

1、课程导入,激发兴趣:

师:小朋友们,老师要来考考你们啦,你们有谁知道我们生活中有哪几种船吗?请举手回答(播放ppt让幼儿观看各种各样的船,并说出各种船的名字)。

师:小朋友们,你们想不想拥有一艘自己的船。

师:嗯,那好的,我们就来折一艘自己的船!

2、教授着船的方法,发下纸张,引导幼儿一步步地开始折叠,找出每桌最先折完的小朋友帮助其他的小朋友。

3、发下彩笔和蜡笔,装饰自己的小船。可以在船上写上自己的名字,然后后面加个“号”字,如“圣越号”

“浩瀚号”

延伸活动:

如果有些孩子以前学过这种纸船的折法,老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新的折法,让孩子们都能从我们的活动中学到新的知识或技能。

折纸纸船教案篇二

我爱画画‘爱唱歌。跳舞?也爱看课外书;是我最喜欢折纸.

我生日那天还住在医院,医院的所有人都祝我生日快乐‘妈妈把生日蛋糕递在我面前说,,快切蛋糕吧!!“我切了蛋糕后’叫妈妈每人分一小份‘看到大家吃我的生日蛋糕/我心里有说不出的高兴”

没过几天”一个小妹妹也因患了肺炎住进了我的病房;。

小妹妹很怕打针,一看见阿姨拿着针和药水的时候“就吓得哇哇大哭起来”连忙折一些稀奇古怪的东西放在她面前”她一看见这些古怪的东西就哈哈大笑;阿姨趁这个时候忙给小妹妹打了一针’阿姨说,。要不是小姐姐给你这些小玩意“你的病打算什么时候好?’小妹妹笑了。阿姨笑了’我也笑了”

折纸纸船教案篇三

1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。

2、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。

3、体验成功的快乐和创作的乐趣。

活动准备。

气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程。

一、故事导入、引出主题。

(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。

二、幼儿欣赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求,幼儿创作。

2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。

四、展示作品、进行评价。

1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。

折纸纸船教案篇四

谈到折纸,很多人直接会想到折纸船,小船怎么折?纸船的折法有好多种,那么你会几种呢。下面是小编为大家准备的简单折纸船图解法,希望大家喜欢。

取彩色的纸一张,必须是正方形,如不是,请先行裁剪。

把彩纸对齐折叠,然后打开,从另外一个方向对齐,再折叠。

重新打开,然后随机选择一个方向,分别对折。如图所示,要对齐对好。

?把四个角折下来,折成下图中的样子。

再沿着途中的虚线,把两边折下来,注意,要折的.比较工整。。

把折纸反过来,把其中最大的角对折到背面。折完后,对称面同样操作。

—用手抓着纸船,用力把纸船反过来,把步骤6的内容包到里面去,做为船底。

稍加整理后,好了,一个精致的无顶小船就完成咯。

折纸纸船教案篇五

今天早上,我们起床,开了店,就看见马路上的积水有15厘米高,还有2棵大棵被刮倒了。

我想了一会,跑进屋里拿了几张纸折了几只小船,我把它们放进了水里。然后用手激起波纹小船就慢慢向前移动,过了一会小船越来越远,我跑上去追。又过了一会我们到了有水的尽头,我把船转了方面,继续玩,可是水越来越少,我一看是爸爸把水沟打通了水都流下去了,我只好不玩。爸爸说:“那边的船浮的很高,水位应该涨了去不去看一下,我说不去,就回楼上写作业。”

我从来没见过台风,这是第一次我以为会把我们家吹倒,可是并没有。

折纸纸船教案篇六

2、充分调动学生爱动手的积极性。

以手为基本工具学习折乌篷船。

一课时。

卡纸。

师:同学们,我们知道的交通工具有哪些?水上的呢?[生回答]今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。

今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。

【教师出示乌篷船,引导学生思考】。

怎样能折出好看的乌篷船呢?[生自由回答]。

1、师示范,生跟学:

师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。

首先裁出一张正方形的纸,两个对角对折;接下来把4个角都向中心点折:4个角都折完后再打开,把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折;折好后,咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折;四个角都用相同得办法向里折;接着把这新获得得正方形对折;把这图形开口向下,把两条下边向上折;接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠;把折纸拿起来,把上面得部分打开,把两个边向外翻,要把里头得全部翻到外侧来;接着稍微整理一下,用手指把那两块三角形的纸撑起来,就做成乌篷船的棚子了。

【老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助】。

2、生自行完成:

师:同学们,下面就考考你们的记忆力和动手能力了。

遇到不会的`步骤,可以举手提问。

3、了解完成情况,请“小老师”帮忙:

师:哪些小朋友已经会了?

看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”,教一教其他同学吧。

师:小朋友们都会折了吧。

那就请你们发挥你们的水平,动动灵活的手指,折出一条你满意的乌篷船,我们来选出一位最厉害的“折纸家”。

师:同学们,每个人都有一双灵巧的手。那就用我们这双灵巧的手,折出更多美。

好的东西吧。

折纸纸船教案篇七

1、认识折纸标记,能按照步骤折出作品。

2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。

3、体验折约活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

认识折纸标记。

各种颜色正方形手工纸,各种船的模型。

1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。

2、提问:小鱼的家在什么地方?

想一想:还有谁的家在水上飘?

3、出示教具,各种各样的船,介绍各种船的作用和外形。

4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。

5、教师示范折纸过程。

6、让幼儿跟着教师看一步学一步,直到整个船折好为止。

7、教师鼓励幼儿。

8、体验折纸成功的快乐。

9、游戏。

小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌)。

幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力,手工折纸—船,对他们来说难度不是很大,可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面,小朋友由于年龄小,注意力集中时间很短,所以在教案设计中,我设计了游戏环节和歌曲,激发了小朋友的学习兴趣。

利用折纸可以粘贴到纸板上,可以进行幼儿添画活动——画波浪,进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣,以便以后在生活当中,利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。

如果再重新上这节课,我会加入比赛环节,看谁折的快又好,用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏,拓展孩子的思维和想象空间,以及孩子创造的能力。

小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

折纸纸船教案篇八

对折。

把右边的角折向左侧的斜边,然后还原。

打开前面一步的'折痕部分,把前面一步折出来的角从折痕部分的中间折进去,得到船身。

沿虚线折,再塞入里边。

轮船折纸部分已经完成,可以拿笔画出窗户。

如果是带有图案的纸张,不画窗户也挺好看。

折纸纸船教案篇九

我和姐姐做过很多很多小制作,但是我最喜欢的要数那艘小船啦!因为这是姐姐要回哈尔滨之前,我们俩一起做成的。

那一天,我对姐姐说:“咱们俩做一艘小船吧!”姐姐问我:“用什么材料来做呢?”我一想,家里有很多饮料瓶和一次性筷子要扔掉,多可惜呀!用它们来做吧。于是,我就对姐姐说:“我们用一次性筷子和大饮料瓶来做吧!”姐姐也很赞同。

我们准备好了材料,开始制作了。我在瓶子中间刻了一个长方形的口,当作船舱。姐姐在四周刻四个眼,用来插筷子,但是没对齐,还得重新刻。刻到最后一个眼的时候,唰的一声把姐姐的手扎出血了,弄得她都要哭了。我接着她的第四个眼刻,终于刻好了!在周围插上筷子,一个小船就做好了!

我和姐姐把小船放在水盆里,小船快速而平稳地前进着,我们的小船制作成功了!

这次小制作不仅提高了我们的动手能力,而且丰富了我们的课余生活。

折纸纸船教案篇十

1、学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

3、学生的想象和表达能力。

难点一:通过欣赏音乐,学生进入情境,激起折纸的兴趣。

难点二:学生通过观察,尝试学习每一步的折法。

难点三:学生通过观察同学的操作和视频,学习折纸的方法。

难点四:学生通过小组合作,解决遇到的问题。

难点五:学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

导学过程:

1、观看动画片《小纸船》。

2、巡视学生课堂常规。

3、讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

教师提问:

1、看了这个动画片,你想到了什么?

2、你想不想亲手折一只小纸船?

学生回答问题。

1、讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

1、出示折纸图示。

教师讲解:

这些线经常出现在折纸图解上,现在我们就一起来认识一下它们。

教师讲解。

2、出示图片。

教师:谁知道这个符号在折纸里表示什么呢?小组讨论。

学生小组讨论,汇报讨论结果。

教师:这个符号的意思是翻转,让另一面朝上。

1、出示纸船图解:

教师:这只小船折法一共分12步,请你们参照老师发给你们的图,用绿色的纸试折一下,只可以在小组内讨论,不能离开座位。时间是8分钟。开始。

小组试折、讨论。

小组汇报:

第1、2步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

第3、4步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

第5、6、7步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

…………。

第10、11。

步哪位同学来演示一下?

教师讲解,在我们共同的探索下,我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。

出示a4折纸图。

教师:这张纸一面告诉了我们折小船的方法,另外一面可以用来做什么呢?学生回答:画画,把小船贴上去,写下祝福的话,写上自己的名字,送给想送的人。

小组活动,绘制卡片。

教师巡视、指导。

教师:我们的卡片都已经做好了,谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢?哪位同学表现好,就会得到一张老师送出的小卡的。

学生展示汇报,师生根据学生表现发放礼仪卡。

教师小结本课学习情况。

1、完成一个纸船。

2、完成一个贺卡的制作。

1、百分之八十的学生完成一个纸船。

2、百分之五十的学生折的规范。

3、百分之三十的学生完成一个纸船贺卡的制作。

折纸纸船教案篇十一

一张纸可以画出一幅美丽的画,可以写一张工整的文字,也可以拿来包装东西,也可以印一张小报,还能折各种各样的作品。

我先把一张正方形的白纸,对角一折,然后打开,就有十字的痕迹。接着,我把四个叫向中心点折,折好后,打开一看,是一个田字。我再向底线一折,变成了一小橡框。然后,我反过来,把两边往中心折,变成了长方形,还有两只脚呢!我再把每边的三角形往上折,在这时,我的纸才有点像船了。最后,在顶上是三个蓬里,把两边挑开,就真正变成一条船了,哦!我,成功了。

我把它取名“优秀”号,而这时的我仿佛坐在船上,漂游大海中,海水“哗啦啦”地响,一阵浪花泼了过来,还让我喝了好几口海水,好咸啊!看,海鱼在海上活跃地跳跃着。一只只海鸥欢快地在飞翔。

一张纸能折出一个又一个纸船,让我充满了想象力。

今天,我叫爸爸妈妈教我折纸船,爸爸妈妈很高兴,我们就开始折了。

首先,我把一张白纸剪成正方形,对折起来,再把两边的角往里对折,沿着中线拉开,再对折,再拉开,再对折,然后把两头的小三角形拉开,我的小船就折成了。为了让我的小船更有气派,我用彩笔把小船图成了金黄色,并在小船的帆上写上“火箭号”三个大字,为了检验小船,我马上打了一盆水,把小船放在水上,小船真的漂起来了,我用嘴吹气,小船还走了起来,过了一会儿,小船就湿了,走不动了,不过我很高兴,因为我会折小纸船了,我暗暗发誓——长大后我一定要造一张真正的大船,接着爸爸妈妈、老师和我的朋友在大海上翱游。

今天,爸爸教我折纸船。

爸爸拿出两张纸分给我一张,然后坐在茶几前告诉我仔细的看着他折,要看清楚了。爸爸耐心的教,我认真的一步一步地学,爸爸还不时的检察我折的合不合格,发现我有一点的不对就帮我重新校对。就这样半个小时过去了,我终于学会了折纸船。

我学会了折纸船心里特别的高兴,赶紧又折了一只又一只美丽的纸船,每个纸船都是我喜欢的颜色:紫色的、红色的、黄色的、绿色的……折好后我把它们粘贴在一张大白纸上,画上海的波浪,海鸥,十分的漂亮,我叫它水中的希望之船。

今天八月十五日,清晨我打开电视一看,所有的频道都在放同样的节目,节目的名称是:甘肃舟曲,我们风雨同舟。原来今天是纪念甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的哀悼日。清晨北京天安门广场降半旗表示哀悼,很多人们都来到广场默哀,很多地方也降了半旗。10点整,很多地方都拉响了警报,各地的人们以不同方式来纪念死去的同胞,大家都十分悲伤。

通过电视,我看到泥石流过后的舟曲,到处一塌糊涂,我也看到四面八方敢去救援的人们,他们齐心协力,努力寻找失踪的人们,大家都在帮助那些失去亲人失去家园的`人们。

我看了很难过,因为死去了那么多人,很多人失去了亲人,失去了家园。

我找来几张白纸,央求妈妈教我折纸船,一开始妈妈很不耐烦,认为我在玩,后来知道我做船是为了祈福用,就和我一起来做了。

我们折了10只小船,在船上,我写满了祝福语:“舟曲加油”!“舟曲你们一定会站起来的”“祝舟曲的小朋友天天开心”“祝舟曲的人们早日重建家园”等等!

我喜欢小纸船,因为它可以载着我的梦想驶向远方。

我做完今天的作业后,拿了一张纸就开始做纸船了,我先把纸横着对折,然后就把封口的两角折成一个大正方形,把上面的两个边,各向外面折,然后把口打开角和角对齐。再把两个能动的角各向外折,第四部重复三次,第五部重复了二次,成了一个正方形后,我把它打开了。之后就成了一艘不合格的船,我把船中间拉出来,放进底下那个洞里,把船里的小帆拉出来,现在只剩下立大帆了,大帆可没这么好立,我找来牙签,小长方形纸片和胶水我先把牙签插在中间突出的地方,用胶水把纸片贴在上面,小船就做好了。

看着我的小船,我的心里特高兴。

6我学折船。

这一天,堂哥要教我折船,我非常高兴。说干就干,我马上就找来了纸,要跟堂哥学折船。

每个步骤堂哥都教得很认真,我也学得很认真。渐渐地我就觉得烦了,我生气地说:“折条小船而已,用得着这么麻烦吗?要对折,又要左折右折的。我不折了,这也太辛苦了!”堂哥慢条斯理地说:“茵,你看我的船,是不是很漂亮呀?你想不想要一条这样的船?如果你想就要坚持下去,我相信你一定能折到一条比我这条还好的船的!”我说:“我想要,可是……好吧。但是你要答应我:我每折好一条船,你就要送我一条船。行吗?”堂哥点了一下头。过了一会儿,我就折好了一条船,堂哥也给了我船。

我心里暗喜:真好!我自己折好一条船,就变成有两条船。这样就是电视里常说的“一举两得”吧?今天真开心!我拥有了20条纸船,而堂哥虽然也折了,却全都给了我!哈哈!

星期六下午,我特别高兴,妈妈要教我折小纸船。

开始折小船了。首先,我把纸对折再对折,就成了一个小长方形,然后,我又对折了几次,当我正要做下一步时,我手忙脚乱的把纸撕了一个大洞,我抬头一看,妈妈已经快折完了,我焦急不安,真想时光倒流把纸船做好。这时,我突然想起来小纸船是怎么做的了。经过的一番努力下,纸船终于折好了,我很高兴,因为我终于折好了小纸船。

通过这次折小纸船我明白了,无论做什么事情,只要我们坚持不懈的努力,一定会得到成功!

星期天,我和姐姐做完了作业,很无聊,就想起了折纸船。

我们先从书包里拿出几张纸,就开始开工啦。首先,我和姐姐先把纸船对折,然后,把旁边的角折上去,接着翻开再对折,然后把多余的部分翻下,把两边撑开,手指在船底一顶,一艘小纸船就做好了。

不知不觉,我和姐姐已经做了满满一篮子小纸船了。姐姐问我说:“这些小纸船怎么办呢?”我说:“我们把它们放进水里吧。”说干就干,姐姐马上去拿了一个脸盆,装满水,我们一起慢慢地把纸船放进去。可是,纸船在水里很快就沉下去了。

这是为什么呢?我带着疑问去问姐姐,姐姐说:“这个问题就考考你,自己去寻找答案吧。”可是,这个问题困扰了我很久,终于找到了答案。

亲爱的读者,你们知道这是为什么吗?

折纸纸船教案篇十二

1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。

5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

折纸纸船教案篇十三

第一段:引言(100字)。

折纸船是一项传统的手工艺活动,它不仅是一种娱乐和放松的方式,还有助于培养专注力和耐心。在我最近的折纸船制作过程中,我获得了许多宝贵的心得体会。

第二段:技巧与挑战(200字)。

折纸船制作需要一定的技巧和手工能力。一开始,我发现自己将纸折叠成一个精确的正方形非常困难。然而,经过一些实践和试错,我学会了一些基本的折纸技巧,并且能够更加熟练地折叠纸张。然而,制作折纸船的过程也充满了挑战。有时纸张容易撕裂或者不想按照预期的方式折叠。面对这些困难,我学会了保持冷静、有耐心地解决问题,并且从中学习到了更多的技巧与经验。

第三段:专注与放松(300字)。

制作折纸船需要集中精力和专注力。在折叠纸张的过程中,我必须全神贯注地将每一个步骤按照正确的顺序执行。这种专注让我暂时摆脱了外界的干扰与压力,使我能够全身心地投入到创造与艺术的世界中。同时,折纸船制作也是一种放松的方式。通过专注于纸张的折叠,我可以忘记自己的烦恼和压力,并充分地享受制作折纸船的乐趣。

第四段:创意与自我表达(300字)。

折纸船制作不仅是一项技巧性的艺术活动,也是一种创造性的过程。我可以利用自己的想象力和创造力,设计不同形状和颜色的折纸船。这种自由与创新的空间激发了我对艺术的热爱,并激发了我用纸张来表达自己的渴望和情感的欲望。我可以通过折叠纸张来传达我的内心感受,而这种表达方式是非常独特和引人注目的。

第五段:收获与启示(300字)。

折纸船的制作不仅带给我乐趣和满足感,还教会了我一些重要的价值观。首先,它教会了我耐心和毅力,因为这需要时间和实践来掌握。其次,它教会了我专注和集中注意力,对我在学习和生活中都有很大的帮助。最重要的是,折纸船制作让我明白了艺术是一种表达情感和表现个性的强大工具,它超越了语言和文化的界限。

总结(100字)。

折纸船制作的过程中,我探索到了许多技巧、专注和创造力,并从中获得了乐趣和满足感。我相信,通过折纸船,我不仅学会了一项手工艺技能,还获得了对自我表达和艺术热情的启发。折纸船不仅是一种传统手工艺活动,更是一条通向内心世界的道路。

折纸纸船教案篇十四

一张长方形的纸(软硬都可以)。

取长方形的纸,沿着较长边中线折叠如下图所示。

再沿着长方形中线折条痕。只是折出痕迹就可以了。打开将一个角沿着折痕折上面。

再把纸反过来,将另一个角也沿着中间痕迹折起。

把上面的'边向下翻着。注意两层分开分别向下折。折好后将横边的露出的角相互压一下。

从中间打开折出四边形,把两边分别向外翻折。

重复上一步的操作就完成了。只需拉着两边打开,小船就做好了,可以在容器里放点水让小船再水上漂了。

折纸纸船教案篇十五

上课铃响了,老师面带笑容地走进教室。讲台上放着几张白纸,一盏酒精灯,一个做实验用的铁架和一杯自来水。看了这些东西,我们疑惑不解:老师今天要做什么呢?原来,老师今天要做一个有趣的实验——烧纸船。

老师先叫几个同学上去折纸船。实验开始了,老师在铁架上放好纸船,然后把酒精灯移到纸船下面用打火机点燃。火苗一点一点往上升,纸船很快被烧着了。我们并不觉得奇怪,因为“纸包不住火”是理所当然的。第二次,老师在纸船里加了自来水,再点燃酒精灯。我们仔细地观察了起来。咦,真奇怪,眼看火苗舔着纸船,可纸船怎么也不着。过了一会儿,纸船里冒热气了,老师试了一下水温,又叫几个同学去试试,他们都说水有点温了。时间一分一秒地过去,最后纸船里的水开了,但是纸船却丝毫未动,就像一个坚强的勇土。

做完实验,老师问我们这是什么科学道理,同学们争先恐后地回答。有的说:“火的热量是被水吸了去“。有的说:“因为天气太冷了”。最后老师在黑板上写下:原因一、火苗的热量被水吸收。原因二、水的沸点是100℃,火的燃点是120℃。纸船要燃烧,得等到水烧干。哦,原来是这样!

这堂课真有趣啊!

折纸纸船教案篇十六

大家见过各式各样材质的模型船,在手工课上也学习过折纸,可以折出各种小动物和其它物体模型。我喜欢做手工,但学会折纸船是在我一年级奶奶教会我的,那是我美好回忆!

那是假期的一天,我迷迷糊糊从睡梦中醒来,忽然发现茶几上怎么会有用纸做的金字塔,还有纸船各式各样的纸船,纸船有大有小,颜色各异,那艘看上去有点像元宝的纸船深深吸引了我,问了奶奶后才知道原来是奶奶折的。我就缠着奶奶教我,心想一定要学会折纸船。

奶奶说,学习折纸船,总共五个步骤,第一步拿出一张a4纸将折纸四个角对角分别折一下,然后再展开,留下两条印痕。第二步四个角折向纸张中间,形成折痕。第三步,完全打开纸张,把四个角折向刚刚产生的印痕。第四步,将折好的纸张翻过来,折向中间线,将纸张四个角沿着中间线折再折一次。第五步,将折好的纸张从中间张开,从里面往外面翻折,再把两端的蓬拉出来然后从底部都撑开,小纸船就做好了。

学习手工既锻炼了我的动手能力,也给生活增加了许多乐趣,还可以放松心情。每当我看到纸船时,就会想起我第一次学做纸船的情形,那一切仿佛昨天发生似的,如在眼前。

折纸纸船教案篇十七

今天,我在报纸上看见一艘非常雄伟、壮观的航空母舰,是美国最大的“罗纳德-里根”号。

船长334米,有40尖教室那么长。排水量100万吨,浮出水面有20层楼那么高,上面可以放80架舰载飞机。你说大不大啊!“对,让爸爸教我折纸船。”我一拍脑袋瓜,想出了一个怪招,没想到爸爸竟然真的答应了。

啊,终于做好了!

看着自己做好了的小纸船,我高兴地叫着:“起航了,我的‘火箭——圣杰’号。”

折纸纸船教案篇十八

今天,我叫爸爸妈妈教我折纸船,爸爸妈妈很高兴,我们就开始折了。首先,我把一张白纸剪成正方形,对折起来,再把两边的角往里对折,沿着中线拉开,再对折,再拉开,再对折,然后把两头的小三角形拉开,我的小船就折成了。为了让我的小船更有气派,我用彩笔把小船图成了金黄色,并在小船的帆上写上“火箭号”三个大字,为了检验小船,我马上打了一盆水,把小船放在水上,小船真的漂起来了,我用嘴吹气,小船还走了起来,过了一会儿,小船就湿了,走不动了,不过我很高兴,因为我会折小纸船了,我暗暗发誓——长大后我一定要造一张真正的大船,接着爸爸妈妈、老师和我的朋友在大海上翱游。

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