方案应该具备明确的目标和可行的步骤，以确保工作能够顺利进行。了解相关的背景信息和现状对于制定方案至关重要。方案的成功与否需要根据实际的实施效果来评判。
青少年社区服务方案篇一
今年是中国共产党建党96周年，也是“十三五”开局之年。为加强对社区青少年学生的暑期教育和管理，引导他们在暑期社会实践中受教育、长才干、做贡献，用实际行动向建党90周年献礼，针对此情况，特作青少年假期活动作如下按排：
一、指导思想。
以科学发展观为指导，抓住建党90周年有利时机，引导社区青少年学生不断深入开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动，重温红色记忆，永葆爱党情怀，点燃红色激情，促进青少年暑期健康快乐的成长。
二、活动时间。
20xx年7月-8月。
三、活动内容。
1、寻访红色印记。组织社区青少年到府山公园革命烈士纪念碑前悼念革命烈士，并让他们了衢州的建设而献出生命的烈士们的英雄事迹。
2、走访党员英模。余忠喜是衢州市生活垃圾卫生填埋场场长，是社区党员，也是全国劳模，通过对他事迹的了解，引导青少年自觉向优秀共产党员学习。
3、聆听红色讲座。区关工委组成的报告团成员围绕“党的光辉照我心”这一主题，向社区青少年讲述共产党的由来，党诞生的重大历史意义，牢记党的光辉历史。
4、唱红色歌曲。联系社区老党员教社区青少年唱红歌，通过唱红歌让青少年感受当年的革命精神，不断感悟党的伟大，坚定不移地跟党走。
5、看红色电影。组织青少年在社区会议室内，观看红色影片，让他们深刻直观的了解中国建党90周年的历史，让他们珍惜如今来之不易的美好生活。
6、组织辖区中小学生“八一”军营走访活动，加强社区青少年爱国主义，国防教育及良好习惯教育，让中小学生在快乐军营走访活动中培养热爱祖国，热爱人民，同时学习解放军吃苦耐劳的高贵品质。
7、组织青少年参与环保活动，注重环境卫生保护，倡导低碳生活，关注绿色环保，积极参与护绿，清卫等工作。
五、活动目的：
通过这次暑期活动，营造了“学党史、颂党恩、跟党走”的浓厚氛围，培养青少年爱党、爱国的信念，树立青少年正确人生观，振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感。
青少年社区服务方案篇二
坚持以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系建设为根本，以关注服务未成年人的愿望和需求为宗旨，以弘扬志愿服务精神、保护和促进未成年人健康成长为目标，推动建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的关爱未成年人志愿服务体系。“牵手行动”着力针对未成年人在思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等各方面需求，整合社会各类资源、工作载体和服务项目，广泛开展形式多样、内容丰富、切实有效的志愿服务活动，为促进未成年人健康成长营造氛围，作出贡献。
大手牵小手，爱心助成长。
“牵手行动”以16周岁以下未成年人为服务对象，重点关注我社区的农民工子女、残疾儿童、闲散青少年。
“牵手行动”以社区、家庭、学校为活动重点，围绕加强和改进未成年人思想道德建设开展“宣讲”、“提升”、“平安”、“关爱”、“监查”、“助老”志愿服务。要围绕以下重点内容开展活动：
1、开展“未成年人提升”志愿行动。
通过提供学习辅导和兴趣培养，帮助未成年人健康快乐成长。要充分发挥未成年人课外阅读实践基地、青少年校外活动中心的教育辐射作用。在依托区服务中心，定期或不定期地以组织公益性的兴趣小组、辅导班等形式，对未成年人提供阅读、实践等多种形式的培养;开展环保、阅读、等益智健体活动;深化“做一个有道德的人”主题教育活动，引导未成年人从小事做起，培育文明习惯，践行道德规范;开展“中华经典诵读”读书辅导活动，促进未成年人提升综合素质。通过开设“社区家长学校”等形式，组建优秀家长志愿服务队。
2、开展“净化社会文化环境”监查志愿行动。
招募巾帼志愿者、社区家庭教育志愿者、“五老”网吧监督志愿者，开展净化社会文化环境志愿服务行动，优化未成年人健康成长的社会环境。培养一批网络监督志愿者队伍，加强对未成年人的网上辅导和网络监督志愿服务，引导未成年人自觉抵制互联网和手机媒体的有害信息。联合相关职能部门，对网吧违法经营、不健康的音像制品和电子游戏、学校周边治安、交通秩序、食品安全问题、以及其它城市不文明现象开展检查和义务监督工作。加强对社会文化场所的监查力度，随时到各种禁止未成年人出入的场所进行监督检查，发现违规情况及时举报并协助公安、文化、工商等部门对这些场所进行查处。
3、开展“童心辉映夕阳红”志愿行动。
树立“老年人爱心助成长，未成年人爱心献长辈”的理念，通过组织老年志愿者为广大未成年人开展一系列实实在在的服务，让他们真切地感受到社会的温暖和长辈的关爱，从而激发未成年人主动参与尊老服务行列。要把志愿精神作为未成年人思想道德建设的重要内容，纳入课外活动和社会实践中，组织有能力的未成年人就近就便参与所在社区开展的“关爱空巢老人”志愿服务活动，通过打扫卫生、定期上门、亲情沟通、心理抚慰、文艺表演等尊老、敬老、爱老志愿服务，实现“大手牵小手文明一起走”老少真情互动，提升未成年人的思想道德境界。
青少年社区服务方案篇三
根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
二、活动主题。
体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境。
三、组织机构。
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：王建明。
副主任：李振德。
成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮。
2、科技创新小组。
科技辅导员成员：
庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙。
岳春燕王萍张顺利。
四、活动内容。
1、科普宣传活动。
(1)在校园网站开办科技专题专栏。
负责人：于海龙。
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
(2)科技节主题黑板报评比。
负责人：杨金英。
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目。
负责人：杨兰广。
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训。
(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：庞杰老师、杨宝平老师。
(2)积极参加第二届航模培训。
人员：庞杰老师及学生。
(3)积极参加青少年科学dv技术培训。
人员：于海龙。
3、科技竞赛与评比。
(1)现场科学幻想画竞赛。
负责人：张顺利老师、王文妍老师。
要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm_38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。
(2)发明创造评比。
负责人：庞杰老师、杨宝平老师。
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
(3)科技辅导员论坛。
负责人：庞杰老师。
制作一件科教创新作品参加评比。
(4)科技节专题网站评比。
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示。
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4m_1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2m_0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。
五、活动要求。
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
六、活动时间。
20__年11月10日—12月10日。
七、活动实施。
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
八、奖项设置与评选。
(一)优秀组织奖。
按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。
(二)个人单项奖。
视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。
备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。
青少年社区服务方案篇四
有关事项如下：
一、指导思想。
认真贯彻、落实《中共__区委、__区人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》以及20__年区青少年教育工作领导小组成员(扩大)会议精神，切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质现代化，为建设现代化大都市中心区、构建和谐天河做出积极的贡献。
二、活动主题。
“培养现代化素质,争做文明好公民。”
三、活动时间。
7月上旬——8月下旬。
四、活动内容。
1、优秀大学生社会实践活动;。
2、青少年科普知识学习——科普一日游;。
4、青少年知识竞赛(法律、科普、卫生知识);。
5、李光华七夕公仔培训班;。
6、革命传统一日游。
五、具体要求。
1、优秀大学生社会实践活动。
__区辖内高等院校优秀大学生到我街开展暑期社会实践活动，协助各单位处理日常事务以及开展各项文明创建活动等。
活动时间：7月上旬——8月下旬;。
由街团工委负责落实，党政办公室协助。
2、科普一日游。
活动目的：通过参观科学技术园地，使青少年的科普知识、文化素质得到提高。科普教育通过在活动内容、形式上的创新，创出活力，创出生机，以此为青少年创造一个良好的社会氛围。
活动形式：家长自费与街道补贴相结合。
参加人员：辖内9-15岁学生。
活动时间：8月上旬。
活动路线：__地球化学研究所、明治雪糕厂、燕塘牛奶厂。
报名地点：各社区居委会(并索取报名表格)。
报名时间：7月10日开始。
由街科协负责落实，文化站协助。
活动目的：通过开展有意义的活动，有利于加强对我辖区青少年的禁毒宣传教育，进一步增强我辖区青少年的防毒、拒毒意识，使我辖区禁毒宣传教育、毒品预防教育工作不断引向深入，为下一代的健康成长创造良好的社会氛围。
参加人员：辖内8-18岁学生。
活动时间：7月下旬。
由街综治办、司法所负责落实，文化站协助。
4、青少年知识竞赛。
活动目的：为进一步在辖区各中学，普及法律、科普、卫生知识，营造了关心青少年健康成长、预防青少年犯罪的浓厚氛围，使青少年从小养成知法、懂法、守法、护法的习惯。
活动形式：各社区居委会的选出三个代表组成一个参赛队进行比赛。
活动时间：8月上旬。
活动地点：街二楼会议室。
报名地点：各社区居委会(并索取报名表格)。
奖项设置：一等奖(3人);二等奖(3人);三等奖(3人);。
组织奖若干名。
由司法所负责落实，文化站协助。
5、李光华七夕公仔培训班。
活动目的：为弘扬民间艺术，抢救和保护民族民间文化遗产，传承文化传统，让青少年亲身感受传统民间艺术的魅力。
活动时间：7月上旬(四个半天)。
参加人员：辖内9-14岁学生。
活动地点：街二楼__艺术工作室。
报名地点：各社区居委会(并索取报名表格)。
文化站负责落实。
6、革命传统一日游。
活动目的：充分利用红色旅游所蕴涵的革命历史文化资源，在广大青少年中间广泛开展爱国主义和革命传统教育，弘扬和培育民族精神，增强青少年的民族自豪感、自尊心和凝聚力，加强青少年思想道德建设。
活动时间：8月上旬。
其它事项：另行通知。
文化站负责落实。
六、经费预算：
各科室、部门根据各自组织的活动内容、参加人数，定出所需经费，提出专项的经费请示，再报街党工委、办事处审批。
请各有关部门积极配合，做好“__街20__年‘天河之夏’青少年暑期活动”。
青少年社区服务方案篇五
一、指导思想：
学习中塑造人格”，争做遵纪守法、知荣明耻、明礼诚信、全面发展的好少年。
二、主要内容。
紧紧围绕“小时候〃我与武汉成长”的主题，配合托管老师，开展集教育性、知识性、参与性、科学性、趣味性于一体的系列活动，让青少年学生树立理想、提高素质、增长能力、愉悦身心、陶冶情操，度过一个快乐而充实的暑期。
(一)红色魅力，畅想美好未来。
以庆祝建党90周年为主题，依托“小时候〃happyhouse”托管活动，通过托管期间专业老师的指导，开展“画英雄、庆党建”、“弘扬先锋队精神，节约能源从我做起”等活动，让青少年在欢笑中了解党史，获取知识的同时畅想美好未来;在活动中体验快乐，提高动手能力的同时培养孩子的兴趣;在实践中关注身边的事物，发挥思维想象的同时懂得如何去感受美、创造美、珍惜美。
(二)呵护绿色“环保”家园，让“低碳”伴童年快乐成长以爱护生态环境，建设绿色家园为主题，以环保废旧物品为材料，以发挥孩子们的想象为核心，以社区家园、青少年活动室为空间，以社区青教办、关工委为阵地，以托管老师的指导为主线，开展“巧用废旧报纸，增进环保意识”、“汇聚设计灵感，分享创造喜悦”手工小制作、“呵护美丽家园，争当环保卫士”
等活动，通过学习如何利用环保材料制作工艺品，让学生在思考中发展创新思维，在欣赏比较中提高审美趣味，在制作中培养造型能力，在设计中增强环保意识，在合作中感受创造的乐趣;通过开展“呵护美丽家园”等实践活动，提高青少年的资源忧患意识和环保意识，引导他们从小养成节约资源、拒绝浪费的观念和良好的行为习惯。
(三)燃团队意识新风，促积极健康向上。
以增进青少年之间的友谊和凝聚力，培养他们小时候的团队协作意识和领导能力为主旨;以提高青少年身体体制，引导他们从小养成主动参加体育锻炼的良好习惯为基础，开展“尽显齐心协力共渡拼图难关”、“我运动，我快乐”、“团队游戏大比拼”、“快乐闯关”等活动，让孩子们在游戏中增进彼此间的默契，通过齐心协力，不怕困难，共同发挥自己的聪明才智来完成任务;在参与中感悟团队协作能够达到解决问题的重要性，通过合作、竞争、快乐、主动等过程培养孩子树立健康向上、团结互助的人生态度;在锻炼中提高孩子的身体体制，通过运动调动孩子参与体育活动的激情。
青少年社区服务方案篇六
以“三个代表”重要思想为指导，以创建“青年文明社区”活动为依托，以服务社区青少年，加强社区未成年人思想道德建设为重点，以开展青少年文明活动为载体，引导广大青少年积极参与社区文化和精神文明建设活动。通过创建活动，把团的不同工作领域向社区聚集，让全市共青团品牌活动项目进社区，增强青少年对社区的认同感和归属感，形成“青少年服务社区、社区培养青少年”的互动局面。
二、活动目标。
依托长庆街道办事处及规模较大的居民小区和驻街企业、机关、等单位，建立多种形式的青年文明社区，根据社区内居民的服务需求，提供创业就业信息，招募组织青年志愿者和青年志愿服务队，开展丰富多彩的文体活动和便民服务活动。同时，探索在社区建立大(中小)学生社会实践教育基地。
三、活动内容。
1、加强社区团、队组织建设。
营企业外资企业的团组织建设和团的活动开展。无论哪种类型的基层团组织都要努力实行按期换届和团干部民主选举，围绕服务中心工作和“青年文明社区”创建开展团的活动，增强自身活力。积极探索社区少先队组织建设，经常开展少先队活动。根据青少年的需求，坚持一手抓发展，一手抓管理，建设团组织外围的青少年社团，使青少年社团成为团组织更广泛地联系青少年的途径。
2、落实青少年违法犯罪社区预防计划。
处如毒品、不健康“口袋本”图书、违规经营“网吧”等危害青少年合法权益的行为，特别是教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的行为。
3、建立红领巾社会实践教育基地。
在长庆社区建立长庆小学红领巾社会实践教育基地”，成立雏鹰假日小队，开展雏鹰争章等活动，将长庆小学的课外活动引向社区，通过开展各种科普宣传、兴趣小组、艺术培训、素质拓展等，培养他们广泛的兴趣爱好和积极向上、团结进取的合作精神，把社区建设成为中小学生素质教育思想道德教育的社会实践基地。同时组织他们力所能及地参与社区服务活动，使学校、家庭、社会三方面的教育在社区有机地结合起来。
一是开展青少年读书活动。深入实施“中国青少年新世纪读书计划”，依托城区内现有阵地(如市图书馆、新华书店等)、青少年网上阵地向青少年推荐健康向上的图书，营造社区学科学、学知识、学文化的氛围。二是加强社区青少年法制教育。采取知识竞赛、法制展览等形式，开展社区系列普法宣传活动、法制实践教育活动，帮助青少年在实践中掌握法律知识，增强法制观念。三是加强社区青少年教育培训，丰富青少年业余文化生活。依托学校面向社区青少年开展外语、计算机网络知识、科普知识、实用技能等培训活动。四是开展各类文体活动。要以“社区青年文化节”、“青年文明社区大家乐”等活动为载体，广泛开展球类运动、棋类竞赛、文艺演出等社区群众性文化活动。
青少年社区服务方案篇七
为进一步扩大地区党和政府的.工作影响力、渗透力，增强基层组织的凝聚力和战斗力，根据地区的实际情况及社区现有活动场地的便利条件，开设社区论坛，以服务社群为切入点，促进基层工作深入社区，贴近群众，促使社区工作和群众参与实现良性互动。
按照“围绕中心，结合实际，深入社区，贴近群众”的要求，以“你给孩子什么爱”为主题，开设论坛。
定于xx月xx日(星期日)9：00，在xx街文体公园开设论坛。
论坛采取一种轻松、活泼的谈话形式，先由嘉宾逐个发表观点，再请现场。
观众提问，总时间约1个小时。
区委宣传部、区关工委、区教育局、区妇联、街关工委、社区群众。
街机关全体干部，每个居委、经济联社各派两名干部，每个居委2名群众代表。
1、请嘉宾围绕论坛主题“你给孩子什么爱”提出观点，准备材料，谈如何给青少年创造一个身心健康的成长环境。
2、拟定现场提问人员及问题。
3、主持人由张xx担任，并请主持人根据上述材料作有关准备。
1、成立领导小组。
2、论坛场地布置及后勤。包括论坛标识安装、论坛及观众席座椅摆设、遮阴布置、矿泉水、签到等，由党政办负责。
3、宣传工作。包括现场音响及宣传媒介，由文化站负责。
4、论坛方案、标识设计、领导讲话稿由xx负责。
5、由民政科负责贴海报及落实居委干部及群众代表到场参加。
6、环境卫生、安全由村民兵负责(黄xx)，现场秩序、车辆停放，由城管科负责，民政科协助。
青少年社区服务方案篇八
为深入开展中学生社会实践教育活动，进一步发挥社会实践活动在育人工作中的作用，今年寒假学校决定以“快乐体验幸福成长”为主题，组织学生深入开展社会实践及社区服务活动，促进同学们了解社会、回报社会、提高技能、培养品格。根据上级文件精神和我校实际情况，确定本寒假社会实践与社区服务活动方案如下：
一、活动主题。
“快乐体验幸福成长”
二、活动时间。
三、实践内容及成果。
(一)爱心奉献社区，践行文明礼仪。
1、全体同学利用寒假时间，组成志愿者爱心活动小组，走进社区、街道、走进社会不同部门积极开展感恩实践活动，通过活动回报社会对未成年人成长的关心与爱心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，开展“送温暖、献爱心”活动，为老人送去新春的祝福，帮助打扫卫生、表演节目等。
2、大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的新风尚，组织志愿者走进社区开展义务保洁活动、社区宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区公益活动等，以自己的实际行动及良好表现践行文明礼仪，传播文明礼仪，通过“小手拉大手”自己的实际行动带动长辈和身边的人，告别各种不文明行为，向身边的不文明行为说不。
成果：对以上1、2两项实践活动，要求留有活动相关照片等资料，每班至少保质保量完成实践活动报告共2个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动感想等，活动的照片附在活动报告里(冲洗或打印都可)，且内容真实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1500字。
(二)爱心手拉手，温馨过春节。
组织班级“甘霖基金会”志愿者同学，组成爱心帮扶小组，走访帮助自己班级内部分生活、学习等方面待关爱同学家庭。在征得家长的同意支持下力所能及地通过组织自愿送爱心年货、送爱心春联年画、送新春温馨祝福、打扫卫生、学习互助等，爱心手拉手，帮助待关爱同学家庭过好温暖快乐春节。
对此项爱心实践活动，要求留有活动相关照片等资料，每班至少保质保量完成实践活动报告2个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动感想等，活动的照片附在活动报告里(冲洗或打印都可)，且内容真实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1000字。
(三)“一日当家”生活技能学习体验。
春节是家庭团聚的重要节日，希望同学们在节日期间多关心父母的工作、生活、健康状况，多陪父母聊天，多做家务，多一些沟通，多一些交流，共享人间真情。向父母汇报自己一年来的学习和生活情况，与父母谈心，并向他们送上作为儿女的一份祝福。
倡议同学们以欢度春节为契机，学会一项或多项生活技能，尝试“一日当家”的生活体验，以此培养自己良好的生活方式和生活习惯，学会感恩父母，感恩生活。
对此项体验实践活动，要求留有活动相关照片等资料，每班至少保质保量完成实践活动报告1个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动感想等，活动的照片附在活动报告里(冲洗或打印都可)，且内容真实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1000字。
(四)体验民俗民风，给祖**亲拜大年。
1、春节、元宵节是我国的传统节日，通过实践体验活动，搜集调查老家或当地春节及元宵节的民风民俗、节日采风等知识，弘扬民族传统文化。
成果：要求每班完成“我们的节日——春节”及“我们的节日——元宵节”节日小报设计制作优秀作品各2份，要求a4纸横版设计，有主题，内容自定，设计美观，右下角标明级部、班级、姓名。
2、利用假期，同学们积极收集当地或老家有关春节、元宵节充满浓厚民风民俗文化的特色作品，如民俗春联、福字、年画、花灯灯谜等(可为成品或手写、手工制作等)，或者是各种富有春节韵味、民俗含义的蒸熟面食、腊肉等小吃食品，或者是花鼓、剪纸、窗纸、根雕、旱船、高跷等民俗作品。
成果：要求每班级上交各种充满民俗特色风味的作品不少于5件，多者选优，开学后学校将组织开展“欢乐幸福年味民俗文化展”活动。
四、活动总结表彰。
开学一周后以班级为单位，上交所有实践报告、节日小报、民俗特色作品等资料，学校将根据各班学生开展的活动情况评选出“社会实践活动先进班级”(每级部4个)，进行表彰，并列入班级考核。
五、活动注意事项。
1、各班级要高度重视假期社会实践活动，假期前在班主任老师的指导下，制定好周密的活动方案，组织好活动小组，选出小组长，联系好有关活动单位，认真组织实施。
2、活动要求人人参加，学生干部、三好学生、共青团员要起模范带头作用。活动要务求实效，各班要加强对活动的组织和引导，力求扎实有效，努力通过这一活动使学生树立正确的观念，确立正确的行为方式。
3、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身素质，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。活动中要注意安全和文明礼貌，参加活动前每位同学要向家长做好汇报，并说明去向，以便得到家长的支持。
4、各小组进行社会实践活动要带好学校的介绍信，活动结束后要请对方单位人员填写好“活动单位意见反馈”一栏，开学时以班级为单位上交学校。(介绍信上所有需要填写的地方一律要求用黑色钢笔认真填写完整)。
5、班级所开展的各项活动必须按通知要求严格实施，各项活动资料必须收集好并保证质量，开学后按时上交德育处。
学校希望通过假期社会实践活动的开展，进一步提高同学们的组织能力、分析能力、适应能力、社交能力以及实践创新能力，同时更进一步拓展学校素质教育的领域。
祝同学们度过一个安全、充实而有意义的假期!并预祝大家新春愉快，阖家欢乐!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
青少年社区服务方案篇九
综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，密切联系学生生活和社会，体现对知识的综合运用的实践性课程。在实施综合实践活动课程特别是社会实践、社区服务活动时，应结合学生及当地实际，根据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺利实施，达成预期目标。
学校成立社会实践与社区服务活动教研室，组织指定活动方案和阶段性实施计划，协调与家长、社区等有关部门机构的关系，领导活动的具体实施及学生活动的评价、考核、学分认定等工作，确保社会实践与社区服务活动的顺利开展。
主任：
副主任：
成员：
我校社会实践与社区服务活动的主题是“走进生活，服务邹平，面向未来，促进发展”。在活动中培养学生的创新意识、实践意识、服务意识、主体意识、合作意识，促进学生能力的培养和素质的全面提升。
（一）社会实践。
社会实践活动主要通过工农业生产劳动和社会活动，对学生进行国防教育、劳动教育、法制教育，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感，达到以下目标：
1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
2．养成劳动观念，形成一般劳动技能。
3．使学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验。
4．培养学生的协作能力、组织能力和实践操作能力以及适应环境的能力。
社区服务主要通过学生在本社区的集体或个人形式参加各种公益活动，为社区的建议和发展服务，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，达到以下目标：
1．使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
3．使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
4．使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的`综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
1、评价原则：一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。
2、评价内容：一是参与活动的学时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
3、评价形式：一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。
青少年社区服务方案篇十
为了进一步推动婚育新风进万家活动，创业里社区在振兴街道办事处的领导下，在201-年度增设了特别关怀倡导项目，创业里社区围绕这一项目，并根据自身的优势和特点，积极开展了读书会、流动人口女孩文艺汇演、“谁说女子不如男”演讲会、关爱女孩座谈会等一系列丰富多彩、形式多样的活动，推进“婚育新风进万家”活动的深入开展，进一步落实“关爱女孩行动”，营造了全社会关注女孩成长的氛围，使项目稳步推进。
一、借助“婚育新风进万家”活动和“关爱女孩行动”促婚育文化进农家。
在社区建立了文化图书角，并成立计生文艺宣传队，设立宣传牌两处8块，开设计生宣传栏，定期展出《人口、家庭、社会》专题栏目。
突出婚育文化建设的本地特色，与优秀的乡土文化有机结合，充分利用戏曲和秧歌舞台，在各文艺团体的配合下，演出出群众喜闻乐见的婚育文化节目，寓教于乐。以人人参与的方式多角度浓厚婚育新风氛围。积极参与管区组织的“关爱女孩，从我做起”相关活动，并在育龄人群中开展了“我生孩子为什么?”大讨论活动。
二、注重“三个结合”，推动社会主义新农村、新家庭建设，促进社会和谐。
1.将关爱女孩行动与全面建设小康社会相结合，实现计划生育利益导向新突破。
为倡导“生男生女都一样”、“女儿也是传后人”等科学、文明、进步的婚育观念我县全面开展了“关爱女孩行动”，以丰富多彩的形式开展了声势浩大的宣传活动，引导全社会都来关爱女孩、关怀女性。大展创建“文明村镇”、“文明户”、“五好文明家庭”、“巾国建成功”的活动，把婚育新风尚作为一项重要考核指标纳入评定内容，对出现早婚早育、计划外生育的家庭实行“一票否决”。
通过在生产、生活方面为独女户和双女户提供全方位的优惠政策、优质服务，使她们真正得到实惠，鼓励、引导、扶持她们率先致富，过上幸福文明的小康生活，从而引导社会消除性别歧视，倡导男女平等，形成新的婚育观念和生育文化。建立和完善计划生育利益导向机制，创业里社区把“关爱女孩行动”与救助贫困失学女孩、救助贫困女孩母亲、和利益导向的相互促进。
2.将“关爱女孩行动”的开展与各项部门的职能工作相结合，实现计划生育综合治理的在突破。
成立了社区党委主要领导为组长，计生、民政、农业、城管、规划等部门组成的关爱女孩领导小组，明确了各部门在关爱女孩工作中的职责，全面实施关爱工程。各成员部门从各自职能出发，出台优先优惠政策，积极帮助女孩户解决各方面困难。
民政部门对生活困难的女孩家庭给予优先救济;教育部门在女孩入学等方面给予优先照顾;农业部门、计生协会优先技术帮助女孩家庭，优先安排就业。
3.“关爱女孩行动”与“少生快富”工程相结合，实现社会效益与经济效益的双突破。
要在认真实施我辖区内计划生育家庭奖励扶助制度、特殊困难家庭救助和“少生快富”工程三项制度的基础上，加大资金众投入，全面兑现已出台的各项优先优惠政策。
坚持“两个优先、一个保证”，即向计划生育户优先安排项目，优先落实资金。社区居委会在“春蕾计划”、结对帮扶等各类项目时都要向符合条件的女孩家庭倾斜，帮助实行计划生育的女孩家庭，尤其是生活困难家庭发展经济，增加收入，脱贫致富，提高社会地位，实现共同富裕，促进群众婚育观念的改变，引导更多的家庭走少生快富、幸福文明之路，营造关爱女孩家庭的社会环境。
青少年社区服务方案篇十一
坚持以党的十八大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照廉洁高效、务实为民、转变作风、提高效率的总体要求和“为民、便民、利民、富民”的原则，围绕发展第一要务，大力实施“阳光工程”打造行政服务平台，建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，建立高标准、规范化的乡镇便民服务中心，打造服务型政府、效益型政府、透明型政府。
(一)坚持便民利民原则。以方便群众办事为目的，简化办事程序，减少办事环节，科学设置服务窗口、筛选服务项目、确定工作流程，实行“一个窗口受理、一次性告知、服务、一次性收费”，为群众提供优质、便捷的服务。
(二)坚持依法行政原则。严格依照法律法规办理审批服务事项，规范工作程序和办事行为。创新工作思路、科学编制流程，杜绝违规收费、搭车收费，防止不作为、乱作为、慢作为行为，严禁吃、拿、卡、要及以权谋私现象的发生。
(三)坚持因地制宜原则。从实际出发，整合现有人力、物力、财力资源，集约利用。要创新方式，深化内涵，夯实基础，创出品牌，打造亮点。
(四)坚持公开透明原则。开展“一套业务告知单、一套申报材料范文本、一套政策法规文件依据、一张办公流程图”公示文本活动，并通过服务指南、办事须知，公开服务事项、办事程序、申报材料、办结时限、收费依据和收费标准等事项，增强工作的透明度，方便群众监督。
缠溪镇便民服务中心为镇政府的综合性服务机构，设在镇财政所。中心设主任一名，由常务副镇长冉飞鸿同志兼任，设具体负责人一名，由镇党政办主任涂显玉担任，设专职管理员一名，由冉航担任。便民服务中心的工作职责是：
1、组织协调有关部门和各基层站所依法办理进中心的审批服务事项；
2、负责制定各项规章制度、管理办法并组织实施；
3、负责对服务窗口和窗口工作人员进行管理考核；
4、负责处理对窗口工作人员违规违纪行为的投诉；
5、对需上报上级行政审批服务中心办理的审批事项，提供咨询代办服务。
根据岗位职能与职责，镇政府将各职能单位全部纳入便民服务中心，实行集中为民服务，实现“只进一扇门、只找一个人”就可以办好相关服务。具体包括以下部门：派出所、劳保所、计生办、工商所、合管站、国土所、畜牧站、民政办、林业站、司法所、财政所等11家单位。
青少年社区服务方案篇十二
寒假期间，为了增进团员们彼此之间的感情，让团支部更加团结友爱，同时能够让他们在忙碌的学业抽身出来参与各种活动，开拓视野，我社区团支部将为他们开展各项特色活动，希望带给他们快乐的同时提升团队凝聚力。
同时，借临近春节之际，组织团员去探望社区的独居老人，为他们送去最真切的问候，让他们感受到人情暖流，社会关爱，从而希望让青年团员在社会实践中多磨练。通过参加此次活动能够认识到社会的文明进步，还需要我们从身边的实事做起。
东升社区居委会三楼、独居老人家。
活动前期：01月27日—02月2日（准备活动内容的相关事项、张贴宣传单张并发放通知）。
活动实施：02月3日。
活动总结：02月4日—02月5日（总结活动内容及心得体会）。
到独居老人家中搞卫生、煮团年饭。团员们分工合作，一部分负责搞卫生；一部分负责煮团年饭。
（1）“100s不ng”
主持人播放一小段视频，然后每组派出相应的组员把视频的内容表演出来，每组有100s的时间表演，ng的次数越少，那组就胜出。
（2）“真假难辨”
桌上放有4杯饮料，然后找4个人分别喝其中一杯后做出表情，每组派出一名队员根据这4个人的表情猜出谁喝的饮料才是真正主持人说的那种。
（3）“心有灵犀”
用绳子围在每个组员的腰间，并蒙住眼睛。由主持人指定图形，2分钟内，组长指挥组员摆出图形，过程中组员不能手拖手。用时最少的组胜出。
（4）“脱颖而出”
此项活动类似玩“飞行棋”，每个参与活动的团员自己负责转动骰子。只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，就往特定路线走几步。但在路线中隐藏陷阱，每时每刻都有预想不到的情况出现。最后哪一团员率先完成路线为赢。
青少年社区服务方案篇十三
地点：xx村。
班级：xx小学三、四、五年级学生。
在我们身边有许多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响周围的环境。为次我们决定清除我们周围的乱写乱画现象。教师决定带领学生到河沟村开展清除乱写乱画的活动。
通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，使学生了解“乱写乱画”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村清除乱写乱画的活动。
1、学会分析问题、探索研究的方法。
2、树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的`能力。
3、培养学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
(一)准备阶段。
组成研究小组，一起讨论活动方案，相关知识准备，绘制调查表格，预提研究问题，预设活动结果，激发小组成员参与活动的主动性和积极性。
(二)行动阶段。
1、我们到村队、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，拒绝乱写乱画。
2、我们把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。
3、我们利用美术兴趣小组的优势，绘画我美丽的家乡。
4、我们广泛发动学生出谋划策，征集清除“乱写乱画”的金点子。
(三)反思阶段：
对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。
1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组要求，按时按质完成任务。
2、学生对所调查的内容进行记录。
3、知道学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。
惟有相信学生，真心地为他们营造展现自我的平台，一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋习我们生活的冲击，使我们从小认识到环境保护的重要性。
青少年社区服务方案篇十四
(一)项目目标：增强环保意识，从日常生活的点滴小事做起。
(二)服务范围(对象)：社区全体居民。
(三)项目内容：
1.社区清洁日活动：志愿者在固定时间(每月一次)采取广泛宣传和发动社区居民参与公益劳动的方式，从点滴做起，清扫楼道、雨水口，擦拭楼道门窗、扶手、楼门、广告牌、宣传栏、报箱、信箱等。
2.铲除小广告活动：志愿者固定时间(如每月一次)，清洗居民楼院的乱涂乱画，义务制止张贴小广告的行为。
3.小广告志愿督察：志愿者定期巡视社区内有无违法张贴小广告。
(一)项目目标：自觉遵守《西安市养犬管理规定》，倡导文明养犬的社会风尚。
(二)服务范围(对象)：养犬的居民家庭。
(三)项目内容：
1.养犬宣传活动：在社区内宣传《万寿社区限制养犬管理规定》，做到人人知晓。
2.文明养犬劝导队：组织志愿劝导队，倡导养犬人自我管理，携带垃圾袋或小铲子等清洁工具方便粪便清理，督促违反章程或公约的养犬人自律。
(一)项目目标：倡导每个家庭成员养成爱护环境、勤俭节约，物尽其用、减少废弃物的文明生活习惯。
(二)服务范围(对象)：社区全体居民
(三)项目内容：
1.环保一封信：宣传引导居民树立绿色、低碳、环保、健康的生活理念，将“致广大居民一封信”的内容宣传到户、到人。
2.垃圾分类讲座：普及垃圾减量、垃圾分类知识，总结和推广居民日常生活中的好做法、好点子。
3.旧电池回收：由志愿者当面回收或设置回收箱搜集废旧电池，并做好分类处理工作。
4.过期药品回收：由志愿者当面回收或设置回收箱搜集过期药品。
(一)项目目标：使需要帮助的居民，尤其是老年人，享受不是亲人胜似亲人般的温情服务。
(二)服务范围(对象)：社区空巢、独居并且行动不便等老年群体(年龄在60岁及以上)。
(三)项目内容：
1.结对援助服务：采取定期上门、一对一服务方式，为行动不便的老人提供生活照料，服务具体内容为：吊针看护、简单家务、购置生活日用品等。
2.我来问候您：主要采取结对约定的方式，志愿者通过每日电话问询、与老人聊聊天、嘘寒问暖，疏解老人心情。
3.温馨敲敲门：定期上门服务，敲门看看、帮忙干干，为老人做一些简单的家务劳动。
4.陪您唠唠嗑：按约定时间上门，陪行动不便的空巢老人聊聊天、谈谈心。
5.“常回家看看”志愿提醒：社区志愿者定时提醒社区独居、空巢老人子女，发挥子女和配偶的精神慰藉作用,做好家属的思想工作，动员家属经常陪伴、探望老人，让老年人充分享受亲情的关爱,满足老年人情感需求。
(一)项目目标：物物交换，物尽其用，有效整合社区慈善资源，弘扬爱心善举。
(二)服务范围(对象)：本社区未享受低保家庭但因突发重大疾病、身体残疾而无法工作、无人照顾等诸多原因导致生活困难的居民。
(三)项目内容：
1.闲置物品交换活动：志愿者通过组建跳蚤市场等方式，将家庭闲置物品进行物物交换，做到物尽其用。
2.“闲置物品助邻解忧”活动：志愿者发动社区居民拿出家里的闲置物品，通过捐赠的方式，缓解社区内贫困居民的生活压力，增进邻里之间的友谊。
3.手拉手活动：志愿者对居民日常捐助的物品消毒并进行分类整理，输送到贫困地区弱势群体手中。
(一)项目目标：代理代办社区居民尤其是老人力所不能及的事项，为居民排忧解难。
(二)服务范围(对象)：社区残障人士、行动不便、特困群体、老年人。
(三)项目内容：
1.代缴费服务：社区志愿者为社区老人、残疾人等代办代理包括缴纳水费、电费、煤气费、电话费、供暖费、有线电视费、上网费等。
2.代购买服务：社区志愿者为社区老人、残疾人等购买生活必需品;购买药品。
3.代办服务申请：社区志愿者为社区老人、残疾人等预约挂号、申请家庭设施维修、家政服务;寄信取邮包等。
(一)项目目标：开展家园安全巡视，确保社区居家生活安全。
(二)服务范围(对象)：各社区及全体居民。
(三)项目内容：
1.义务巡逻队：社区志愿者组建巡视队伍，志愿者佩戴红袖标，开展看家护院活动。
2.安检巡察、安心居家：由志愿者中的专业人士组成安检巡察队，主要关注火情、公共照明、污水、井盖、消防通道是否完好畅通，公共设施运转是否正常等;组织维修和更换，对无法解决的问题迅速向上级反馈。
(一)项目目标：组织发动社区居民参与日常性体育活动达到多样化、经常化和普遍化。
(二)服务范围(对象)：社区全体居民。
(三)项目内容：“大家来健身”活动：开展小型多样的各种趣味性群众文体活动及体育比赛。
活动主题：清除街道乱写乱画
指导教师：邱红梅 国献泉 郭希才张秀凤
地点：河沟村
班级：河沟小学三、四、五年级学生。
在我们身边有许多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响周围的环境。为次我们决定清除我们周围的乱写乱画现象。教师决定带领学生到河沟村开展清除乱写乱画的活动。
通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，使学生了解“乱写乱画”对生活的`影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村清除乱写乱画的活动。
1、学会分析问题、探索研究的方法。
2、树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
三、活动实施的具体过程：
(一)准备阶段
组成研究小组，一起讨论活动方案，相关知识准备，绘制调查表格，预提研究问题，预设活动结果，激发小组成员参与活动的主动性和积极性。
(二)行动阶段
1、我们到村队、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，拒绝乱写乱画。
2、我们把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。
3、我们利用美术兴趣小组的优势，绘画我美丽的家乡。
4、我们广泛发动学生出谋划策，征集清除“乱写乱画”的金点子。
(三)反思阶段：
对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。
四、活动要求：
1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组要求，按时按质完成任务。
2、学生对所调查的内容进行记录。
3、知道学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。
五、活动总结
惟有相信学生，真心地为他们营造展现自我的平台，一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。 让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋习我们生活的冲击，使我们从小认识到环境保护的重要性。
【范例】
一、活动目的：
根据新课程改革要求，为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。
通过社区服务活动，使得我校德育工作开展得丰富多彩，生动活泼，更具有教育性，培养学生热心为学校，为同学服务的精神，引导队员能从身边小事做起，从做一件好事开始，养成良好的行为习惯。
二、活动主体：
全体六年级学生。
三、活动时间：
2012年3月8日至6月13日。
四、活动形式和要求：
1、各班级分成若干活动小队，选出队长，走进学校、社区，开展社区服务活动。活动时间量为平均1小时/周/人。
2、各活动小队的队长带领队员密切合作，自主开展社区服务活动。在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。队长，负责本队学生参加活动的分工和考评记载。公益小队队员根据活动情况如实地填写好活动评分表，不得弄虚作假。
3、以学生活动小队为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高
了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
五、活动内容：
1、宣传发动，举行一次“服务社区，公益劳动”为主题的动员课。
2.将学生按个人意向和具体情况确定活动的内容，主要分为家政服务、公共区域劳动、绿化保护、环境卫生、社会宣传等方面，定期开展活动。
3、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。
4、组织六年级部学生，在老师的监护下，走进街头、社区清除垃圾广告，消除不规范的语言文字等。
5、公益小队队员巡视校园各区域的卫生的保持情况，维持好课间学生纪律，指引学生停放单车，自觉为学校、为同学做好事，做实事(如：自觉去捡校园里、校道及草坪垃圾;制止并教育违反纪律的同学;上课前和放学后派学生看管垃圾池;修理公物;打扫厕所;帮助低年级同学做一些力所能及的事。)等。
六、活动效果：
(一)、服务社区
通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
(二)、走进社会
通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验;理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德;在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、尊重文化的多样性。
(三)、珍惜环境
通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自
然的美，对自然充满热爱之情。通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
(四)、关爱他人
通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。
(五)、善待自己
通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。
七、活动小结：
社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高青少年的综合素质。学校广泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性;健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。
青少年社区服务方案篇十五
社区服务是新的高中课程改革中学生必修的课程，指学生以服务者的身份在课外时间在社区内以集体或个人形式应用所学的知识，参加以服务社区、发展自我、多方面体验并认识服务对象为目的的各种公益活动。西电高中依据《陕西省普通高中课程方案(实验)》制定《西电高中社区服务课程实施方案(讨论稿)》。
1、使学生关心社区的文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
3、使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情。
5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
1、志愿者公益活动。
学校有计划地组织学生参加社区所开展的各种为公众谋利益的活动。如为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所(如公园、图书馆)参与管理服务，城市交通秩序维护活动，参加助残帮困活动等；如与环保、卫生、绿化、美化等有关的公益劳动、各种大型活动的义务工作以及其他志愿者活动等。公益活动有助于增强学生的公民意识和责任感。
2、宣传教育活动。
学校可配合社区的需要，组织学生通过制作板报、知识讲座、现场讲解等多种方式开展法制、环保、卫生、科技、拥军拥属活动、城乡文体活动、中小学生假期学习或活动辅导等多方面的宣传活动。宣传教育可以增强学生对社区发展的使命感，并激励学生身体力行。
3、帮贫助困。
学校鼓励学生自觉而乐意地为社区特殊人群（如：经济困难人口和残疾人等）的生活服务，并在服务中发展爱心和同情心，增强自我的奉献精神。
4、社区民俗活动。
组织学生参加社区依照民间风俗习惯所开展的活动，使其通过体验社区生活获得文化传统的熏陶，形成对社区的归属感。
学生可在高一或高二期间利用双休日、假期时间分散进行，三年共获得2个学分。三年内的服务总时间不少于10个工作日，每个工作日不少于5小时，在高二第二学期结束时进行评价，特殊情况可将评价时间延迟至高三第一学期末。
学校根据既定程序和社区提供的有关学生服务的对象、时间、项目、体会以及被服务者的意见等情况汇总认定学分。
社区服务主要以小组形式进行，小组的构成由学生自己协商后确定，一般三人以上，各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限班级。学生可在一个固定的活动小组完成所有的社区服务活动，也可以根据实际需要参加或组织不同的活动小组。小组服务活动的目标和方案应由小组成员共同确定，小组参加活动所需要的交通、购买劳动工具等费用由学生自己承担。
社区服务课程在学校综合实践活动课程领导小组领导下展开，具体由学校政教处、团总支和年级组负责实施，班主任对全班的社区服务活动负责。社区服务小组可根据需要聘请指导老师，指导老师对所分管的社区服务活动小组负责。
1、活动前教育。
学校在活动前要安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故的发生，注意自我保护；教育学生必须遵守法律，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，展现当代中学生良好的精神风貌。
2、内容选择。
学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从现实生活出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持就近原则，注意活动的主题性、可行性、经济性和安全性等。学校也可为学生开列社区服务活动清单，供学生选择。
3、精心规划。
学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计划和安全措施，报告家长、班主任或指导老师。家长、班主任或指导老师要对活动的计划和地点进行分析和考察，并对服务活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导老师认可并签字表示同意的情况下方可实施。
4、活动实施。
学生必须按计划开展活动，接受服务地负责人的领导，班主任和指导老师要随时关注活动的开展情况。在活动中，组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。在每项服务活动的实施过程中，学生必须认真填写《xx高中学生社区服务记录卡》，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。
5、总结交流。
学校每学年安排一次社区服务活动的总结交流。交流的内容为《xx高中学生社区服务记录卡》、每次活动证明以及一些介绍活动过程和体会的文章等。交流形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
6、学生上交每次社区服务活动的记录卡，学校组织评价考核。
社区服务课程评价采用过程性评价，参考服务工作的完成情况。主要从参加社区服务的时间量、态度、收获和服务质量等方面进行评价。评价的依据是学生每次活动过程中填写的《闻喜高中学生社区服务记录卡》。
青少年社区服务方案篇十六
（二）服务对象：碧江区“社区青少年”
（三）服务时间：20xx年xx月xx日(共一个月)。
（一）问题与需求评估。
1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。
3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：青少年犯罪。
4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。
5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。
（二）介入理念与理论。
我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。比如：道德观教育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。
（一）总目标。
（二）分目标。
1、了解社区青少年的基本情况，关注社区青少年不同层次的需求。
2、开展教育活动，对自己的行为有客观的认识，提升他们的自信心和自助能力。
3、心理情绪疏导，，开展相应的心理辅导，培养良好的情绪智力。
4、针对已经出现的青少年人格障碍，进行矫正，帮助其尽快回归社会。
（一）招募阶段。
1、在社区办公处张贴海报。
2、散发宣传单。
3、社区工作人员在当值时告知参加。
4、我们在和工作人员一起调查时亲自邀请参加。
5、根据小组性质进行筛选组员。
（二）小组开展阶段。
1、第一次小组活动：小组成员和两个工作者相互认识并制定小组规范。
3、第三次小组活动：对小组成员进行行为矫正反馈。
（三）资源整合阶段。
1、宣传海报。
2、小组活动室一间。
3、督导一位。
4、礼品。
5、宣传单。
6、电脑。
支出项目数量金额。
海报280。
车费6240。
水待定100。
宣传单若干40。
礼品若干100。
活动材料若干100。
总计660。
（一）评估内容。
1、项目策划评估，由社工小组督导对项目策划的可行性进行评估；
2、过程评估：评估社区青少年的生活态度和心理变化情况；
3、成效评估：评估服务的效果、服务对象改变情况、满意度，评估服务指标完成情况，评估项目人力、资金投入情况等。
（二）评估方法。
1、项目策划评估：采取征求民政部门和居民意见等方法进行；
遇到的问题及困难解决方法。
项目策划不合理通过小组讨论和听取居委会的意见对服务项目进行修改。
资金不足。
1）与居委会协商；
2）拉赞助。
无法完成预期目标。
1）找出无法完成的原因；
青少年社区服务方案篇十七
以党的十七大精神和科学发展观为指引，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，按照廉洁高效、务实为民、转变作风、提高效率和“为民、便民、利民、富民”的总体要求，建立高标准、规范化的便民服务体制，努力打造服务型政府、高效性政府、阳光型政府。
为加强对便民服务建设的组织领导，村成立便民服务中心领导小组。领导小组负责村级便民服务室建立工作的组织、领导、协调、督办，领导小组办公室负责确定办公场所，配备办公用品，确保正常运行。
(一)机构设置：便民服务中心实行每周都办公。
(二)工作职责：村便民服务室根据政府授权，面向全村人民群众提供优质高效的服务，受理行政审批事项、行政事业性收费事项及各种证照申领的咨询、释疑、信息发布、资料发放事项，同时也承担信访接待、法律援助、政策咨询工作，是一个集行政审批、信访接待、法律援助、政策咨询和“三农”服务为一体，为广大人民群众提供全方位、多层次综合性服务的窗口和平台。
(一)健全机构、制定方案阶段(20xx年1月5日——1月15日)。
成立便民服务中心领导小组，研究制定便民服务建设实施方案。
(二)宣传发动阶段(20xx年2月15日——2月25日)。
通过会议、广播、标语等多种形式，加大对便民服务建设工作的宣传力度，使全村广大干部进一步解放思想，更新观念，切实增强全心全意为人民服务的宗旨观念。要将便民服务工作的相关政策、措施宣传到每家每户，做到家喻户晓。
(三)组织筹备阶段(3月25日——3月10日)。
落实便民服务室人员、制度和办公场所，确定的便民服务代理员名单和便民服务室建设情况6月5日前上报镇便民服务中心领导小组办公室。
(四)运行阶段(6月11日——6月16日)。
安排工作人员进驻中心开展便民服务。
(一)加强便民服务建设是我村转变干部作风、加强效能建设，优化经济发展环境、构建和谐社会的一项重要内容。必须高度重视，从加强廉政建设、构建和谐社会的大局出发，积极配合筹建工作，保证便民服务中心高效有序运转。要将便民服务室建设纳入当前工作的重点，落实人员、制度和办公场所，完善“村代理员——村理事长——村民”三位一体的便民服务网络。便民服务室建设及运作情况作为年度目标考核的重要依据。
(二)便民服务中心要实行“一站式审批”、“。窗口式办公”、“一条龙服务”。要建立首问责任制，公开办事事项，公开办事结果，拓宽服务领域。要自觉接受服务对象和社会各界的监督，限度地为广大人民群众提供便捷、高效的服务。
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