编写教案可以帮助教师系统化地整理和归纳教学资源,利于教学资料的保存和共享。教案应该综合运用不同的教学策略,包括启发式教学、问题导向教学和合作学习等。教案的编写是教师教学的必经之路,值得认真对待和重视。
幼儿剪纸活动教案篇一
教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等。接下来小编为大家搜索整理了幼儿园剪纸活动教案《五瓣花》,更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点:学会剪五瓣花
难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
实物投影、范例
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的.三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。(一)活动目标:
1.在剪纽扣中学习沿线剪圆的技能。
2.在剪贴花纽扣的活动中,体验装饰衣服的美与成功感。
(二)活动重难点:
本次活动重点是让幼儿学会沿线剪圆的技能。
难点是鼓励幼儿能耐心细致地沿着圆的轮廓线剪,尽量能剪得圆滑。
(三)活动准备:
剪刀、浆糊、印有四粒纽扣、一件衣服的操作纸、蜡笔、有彩色扣子的衣服一件
(四)活动过程:
1.说说花纽扣。
——你觉得这件衣服配上彩色的纽扣漂亮吗?
2.涂涂花纽扣。
——幼儿选自己喜欢的蜡笔给纽扣涂上鲜艳的颜色,提醒幼儿纽扣的颜色可以是一样的,也可以不一样。
3.订订花纽扣。
——师:花纽扣有了漂亮的颜色,我们来把这些纽扣订到衣服上,我们请谁来帮帮忙?(小剪刀)
——教师示范沿线剪,要求幼儿在剪下纽扣时要注意小剪刀的嘴巴不能离开纽扣的轮廓线,紧紧地咬住线,咬一口向前走一步。
——幼儿将四粒纽扣剪下来。
——将剪下的纽扣用浆糊贴到衣服上。
4.看看花纽扣。
——将幼儿贴好的作品展示出来,引导幼儿一起欣赏。
——请幼儿来说说哪件衣服上订的花纽扣最漂亮?
幼儿剪纸活动教案篇二
1.能用一次对折的方法折画各种线条,并根据线条剪出树叶。
2.体验剪纸的乐趣,感受春天的美。
没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干;剪刀;固体胶。
2.树叶中间都有什么?分成一半的树叶像什么?
1.出示ppt,逐步出示步骤,让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。
2.出示剪好的树叶,给树妈妈穿衣服。
提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。
现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝,真的很开心,谢谢小朋友们!是你们把我变得这么漂亮,来!和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比,看谁漂亮好吗!
1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。
2. 此活动需要幼儿折、画、剪,对于小班孩子来说比较难,所以教师把画 线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。
幼儿剪纸活动教案篇三
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等。
2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等。
一、故事导入。
1.双喜的由来。
2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?
3揭示课题:剪喜花。
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)。
2、示范讲解喜字的折叠方法。
3、重点讲解喜字剪法的关键。
4、学生试剪双喜。
5、评价学生作品找出剪错的原因。
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品。
2、分析民间剪纸的内涵。
谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)。
寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}。
3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱。
4、教师示范剪纸制作过程。
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作。
四、想象与创作。
1、出示作业要求,
请同学们设计一幅带花边的喜字。
要求。
(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合。
(2)、形式不限。
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上。
五、展示与评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)。
2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子。
3、教师简评。
幼儿剪纸活动教案篇四
1. 运用对称剪纸的方法表现人物.
2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.
1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.
2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究.
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.
2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.
3. 学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.
4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
幼儿剪纸活动教案篇五
1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情,体验生动的造型和色彩所带来的美感。
2、在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。
3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
l、动画片《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。
2、剪刀,笔,油湎颜料,海绵球等。
l、播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。
师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?
2、欣赏幼儿剪纸作品,集体讨论剪老鼠的方法。
(1)师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?
(2)师:猜猜,7已是怎么剪ih来的?先怎么做,后怎么做?
3、幼儿进行创作。
(1)重点:剪老鼠的方法。
(2)难点:老鼠的不同动态。
4、拓印。
5、展示幼儿作品,集体交流、。
1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。
2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。
3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。
幼儿剪纸活动教案篇六
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点:能够大胆创作进行剪纸。
课件、剪刀、剪纸。
一、谈话导入:
孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。
二、欣赏剪纸:
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件。
三、欣赏故事:
1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件:
2、你想不想也来剪纸?
五、幼儿操作——剪纸。
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作:
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)。
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
幼儿剪纸活动教案篇七
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.学会看剪纸步骤图。
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.已剪过窗花,有一定的经验。
2.彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅。
会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。
1.欣赏范例:
师:瞧,今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
幼:自由讨论。
师:我们发现这幅都手拉手,大小都一样,样子也相同,是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析与讨论:
教师示范操作:将纸折叠几次,在不打开的一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图:
4.幼儿操作,教师个别指导:
娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断。
剪好后将纸打开,贴好后添画不同服饰、头发……。
5.幼儿作品欣赏、互评。
这次的活动,使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律,尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸,我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿提供丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。
幼儿剪纸活动教案篇八
1、通过游戏方式,引导幼儿学剪汽车,尝试探索,用镂空剪法剪出正方形,长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的探索精神。
范例、泥工板、纸等。
师:小朋友,你们玩过开汽车的游戏吗?现在想不想玩一玩?看,我的汽车开来了。
(玩游戏前,学会一首儿歌:大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。红灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。儿歌念完后,就可以开着汽车去玩了,但要注意红绿灯,听到警察叔叔说“红灯”就要停,“绿灯”继续向前开。明白了吗?现在我来做警察叔叔,谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师:还有谁也想做这个游戏?那,你有汽车吗?那么,我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
(1) 做汽车先要干什么?(画汽车)你认为什么地方需要修改的?
(2) 教师剪轮廓。
(3) 讲解车轮的剪法。
(4) 师:看,我的汽车漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
(5) 我的汽车有什么特别的地方?(窗户)有哪些图形?
幼儿尝试操作,“还有谁有不同的剪法?”(掌握对称剪的技能)
(7) 圆形的窗户怎么剪?梯形的呢?你还想剪什么图形的窗户,怎么剪?
师:现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车,把外面的剪掉,然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
师:小朋友们真能干,剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下,看看你的汽车能不能开。(讲评)
师:我们一起来开汽车吧。(游戏结束活动)
幼儿剪纸活动教案篇九
剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。
难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。
学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;
(一)导入部分(欣赏窗花):
师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)。
师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!
(二)基本部分(平行连续折剪)。
1、出示长方形纸,引题。
师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。
师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?
师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。
要求:
1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;
2、用完后要及时地把它放回笔筒;
3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。
师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?
师:哎,真是奇怪,用了同样的方法,有的会成功、有的会不成功,这到底是怎么一回事?(你知道为什么吗?)。
师:其实小朋友刚才在剪的时候,老师发现了他们没成功的秘室(老师来把它做给大家看一下)。
师演绎孩子失败的作品,通过对比引导幼儿发现:“平行连续折剪”的操作要点(第一步,对折三次,第二步……)。
师:原来成功的小朋友,是在画与剪时,有一点地方连着了。现在你们明白了吗?那好,你们再去试一试,成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作(第二次剪),师巡回观察辅导。
师:这次你们都成功了吗?(真棒)(师适当用语言鼓励不成功的孩子:别急,下次剪时小心点)。
师:这种方法除了能让我们剪连着的小花图案,还能让我们剪别的图案吗?
幼儿剪纸活动教案篇十
剪纸拉花。
一、活动目标:
1、初步尝试折、剪、粘的技能;2、通过反复练习训练儿童的耐心。
二、活动准备:方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品。
三、活动重点:折、剪。
四、活动难点:幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
五、活动指导:
1、欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。
你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;
你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;
你拉三,我拉三,朋友分手说再见;
你拉四,我拉四,我们再来玩一次。
a、认识正方形的边与角;
b、对角折一次,成三角形,认识三角形的边与角;
c、三角形再对角折两次,认识长边(1)、开口边(2)、不开口边(3)。
2)、剪不剪断。
a、正确的握剪手势:在我们没有开始之前,一定要将剪刀合起来;
e、上述方法做同样的6个剪纸。3)、粘粘四角。
a、将6个剪纸轻轻打开,老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧:
红对红,蓝对蓝,黄对黄来别放反,四个角,轻轻沾,胶水只用一点点。
b、同样颜色的剪纸,边角对齐,用棉签粘上一点胶水将四个角粘上,放一旁,晾干。
c、将三种颜色的拉花,其中心点粘在一起,两头粘一个拉扣。d、晾干,幼儿洗手。
3、胶水干后,老师与幼儿一起玩拉花,念儿歌。
六、课后分析。
幼儿剪纸活动教案篇十一
浅谈幼儿剪纸活动剪纸活动属于一种造型艺术教育活动,而造型艺术教育活动具有它的特殊功能,它对培养幼儿全面发展极为有力。从自己多年的幼儿教育实践经验中得知,运用好它有利于培养幼儿观察、感知、想象、思维、技能、审美和情趣等方面的品格和能力,下面谈谈自己在。
教学。
工作中的一点做法。
一、选择适宜的工具和材料,激发幼儿动手的兴趣。
兴趣是最好的老师。要培养幼儿的剪纸兴趣,首先要引导幼儿学习和使用剪刀。现在的孩子都非常聪明,一般3岁左右就可以练习拿剪刀了,但是一定要选择适合幼儿年龄特点的剪刀,剪刀的尺寸要便于幼儿使用,初学时选择的剪刀顶端做好是平头的,并要教会幼儿正确取放、递接剪刀,保证幼儿在活动中的安全。幼儿初学剪纸时,应提供一些彩色鲜艳的废旧书籍、报纸、画册或挂历纸,让幼儿在看看、摸摸、玩玩中感知纸的特性,引发幼儿动手的愿望,然后教幼儿正确使用剪刀的方法,初学时对幼儿的要求不要太高。开始练习剪纸最好从剪短直线开始逐步过渡到剪曲线,剪下的废旧纸屑应及时放入纸篓里,从而养成良好的行为习惯;初学时幼儿的剪纸作品虽然不够好,但是老师还是要给他们展览,及时肯定他们的进步,并很珍惜的把每一次作品都收放好,让幼儿通过观察、感知、体验剪纸活动的快乐与成功感。
二、选择适宜的方法,提高幼儿剪纸技能。
在社会经济飞速发展的今天,应充分利用各种资源(社会资源、家长资源、网络资源等),搜集一些有代表性的剪纸作品,如挂历、烟盒、糖纸、广告、服饰、日用品等上面的剪纸图案,组织幼儿进行参观、欣赏,从中发现剪纸艺术中的知识蕴含,提高幼儿对美的鉴赏能力。在活动中,应根据幼儿的兴趣和已掌握的技能,选择适合幼儿的教学法进行。如开始学习剪纸的时候,先教幼儿在一张适宜的长方纸上,用剪短直线的方法去掉四角,再逐渐将角修剪成椭圆形。注意要提醒幼儿沿着纸的边沿剪,掌握这种方法后,用目测剪出椭圆形的东西就非常容易了。幼儿能用目测的方法剪出物体后,教师再教幼儿沿轮廓线剪,为了增加幼儿的动手兴趣,可选择一些幼儿喜欢的贴画练习剪,让幼儿在剪剪、说说、贴贴的欢快氛围中,提高幼儿对剪纸活动的兴趣。最后引导幼儿学习折叠剪的方法,因幼儿手指手腕的力量有限,所以纸张折叠的层数不易过多过厚。在日常活动中幼儿掌握了这些方法和技能后,光靠自由剪是不行的,老师要有计划、有目的的制定的教学计划并进行实施。
三、
剪纸活动提高了幼儿的审美情趣及合作能力在剪纸活动中,通过活动前欣赏作品,感受作品,到自己去创造作品,每个环节都渗透着美得教育,从而使幼儿在动手操作中感受到了动手带来的乐趣,因此提升了幼儿审美的情趣。在幼儿的剪纸技能有了迅速提高后,教师有意识地组织幼儿合作完成一幅作品,这样完成的作品篇幅较大,因此为幼儿提供了更广阔的想象力和创造了,在多人合作完成作品的过程中,幼儿间语言交往能力、合作能力也得到了很大的提高。在幼儿合作完成作品后,让幼儿相互欣赏、评价,培养感受审美情趣,分享成功快乐。为了让幼儿有更大的创作激情,我们还组织幼儿到室外感受美好的事物。如:让孩子们创作剪:植物(花、草、树木等)、动物(鸡、鸭、兔、狗等)、交通工具(汽车、摩托车、自行车等)等,同时运用诗歌、童话、故事等激发幼儿的美好感情,鼓励、支持他们迸行大胆创作与活动内容相适应的题材,教师并对幼儿进行适当的启发和指导活动取得了意想不到的效果。我们还让幼儿根据歌曲内容进行剪贴(小树叶、柳树姑娘、春天等)共同制作画册,大家一起在讲讲、画画、剪剪、贴贴的欢快氛围中,又生成了与之相关的系列活动,培养了幼儿对美的感受力和创造力,提高了幼儿积极参与剪纸活动的兴趣。
幼儿剪纸活动教案篇十二
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备
1.各色正方形蜡光纸彩纸;
2.剪刀;
3.喜庆的背景音乐;
4.窗花范例。
三、活动过程
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛
1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论,教师进行小结
窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花
1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;
4.帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
五、活动讲评
教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)
六、延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
幼儿剪纸活动教案篇十三
1. 在学习六瓣、八瓣花的`基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点
学会剪五瓣花
能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备
实物投影、范例
(四)过程
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
幼儿剪纸活动教案篇十四
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
对称构图、手指灵活。
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。
2、装饰有对称图案的实物和图片。
一、欣赏导入:
1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解“对称”的含义。
2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观察这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解“对称剪纸”的.含义。
二、剪纸:
1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。
(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。
(2)用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间部分,后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断,展开即是美丽的对称图案。
(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己喜欢的背景,组成一幅精美的剪纸作品。
2、请幼儿选择一种图案,学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待熟练后,鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。
三、展示:
幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿互相欣赏与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。
在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学习和模仿,鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。
幼儿剪纸活动教案篇十五
在教幼儿剪一只大蝴蝶时,我先让他们观察范例的外形:两个翅膀和身体的特征、色彩的对称,然后让他们照样子画下来,也可以直接剪。如果你是创作,可以发挥自己的想象,给蝴蝶添上各种剪纸纹样,使你的蝴蝶的外行表现更突出。
要让中班的幼儿直接剪出来有点难度,可关键是刚开始剪纸教学时我一味让幼儿模仿我的样子,幼儿反而束手束脚,放不开手脚,好多小朋友都剪坏了。
经过调整,我对于剪纸的操作方法要讲得细,讲得透,让幼儿从易到难循序渐进地在实践中熟练掌握。教师应讲清剪时要细心,要注意双手的分工合作,握剪刀的右手腕不要移动位置,只朝一个方向剪。剪刀要一刀按一刀,这样剪出来的线条较光滑、疏畅,左手握画稿,应根据轮廓线的位置变化,相应地转动纸的位置,轮廓线的`位置始终处在剪刀上。剪小圆口时,纸应按360℃旋转,并且剪刀要按线剪,不要剪出线外。在活动中我深深感到:幼儿的操作技能是今后幼儿自学,创作的拐杖,所以一定要教好,学好。在剪纸活动中要充分发挥教师的主导作用,运用各种指导方式,使幼儿有发挥自己积极性、主动性的机会。对于幼儿每一作品,我都加以肯定,遇到困难时,稍加指导,使幼儿重新获得创作的热情。教师的指导、帮助,使幼儿发现了自己的长处,对我以后再给他们提出更高的要求,他们也乐意接受,有助于打开他们再创作的思路。
幼儿剪纸活动教案篇十六
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
树叶宝宝。
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
一.游戏:春风吹。
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)。
二.谈谈讲讲。
2.讲解、示范。
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝。
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝。
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)。
幼儿剪纸活动教案篇十七
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点
重点:学会剪五瓣花
难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备
实物投影、范例
(四)过程
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
小班纸趣教案:快乐的小鱼
中班折纸活动教案:可爱的小企鹅
幼儿剪纸活动教案篇十八
教学目标:
1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用,增强民族自豪感。
2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系,不仅美化了生活,而且为现代生活工艺设计了丰富的资源。
3、要求学生独立或合作创作。
教学重点:难点:较熟练的掌握工具,体验纸的平凡与神奇。
教学过程设计:
一:师生收集剪纸作品、资料。
1、工具、材料。
二、创设情景导入新课。
1、美化教室、贴上剪纸作品。(师生共同创设)。
2、介绍剪纸作品的来源。(展示介绍相结合)。
3、谈谈你对剪纸的感受。(组、班口语交流)。
4、综合交流对剪纸的认识。
三、欣赏探究、了解剪纸历史。
1、直观展示或创设氛围(选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍)。
2、多媒体拓宽知识(通过站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话,增大信息量)。
3、查资料探究学习(通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识)。
4、观察生活:剪纸的应用(课前布置,学中交流)。
四、直观示范,感悟剪纸的方法。
1、用录象机直观展示剪纸过程。
2、学生观摩,掌握制作程序(组内交流,教师检查)。
3、自学程序,加深认识。
五、实践体验,掌握剪纸方法。
1、师生共同参与,教师重在指导。
2、同学互助互学,逐步掌握剪纸方法。
3、独立设计、制作完成剪纸作品。
六、互动展评,交流感受。
1可以说出对剪纸的感受。
2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识。
3、互动点评。
七、课外延伸。
幼儿剪纸活动教案篇十九
(一)目标:
1.尝试绕着圆学剪螺旋线,能运用已有剪纸经验,进行剪贴电话和电话线。
2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
(二)重难点:本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线,而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
(三)准备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、ppt。
(四)过程:
1.电话本领大。
――师:电话有什么用处?
――你见过的电话是什么样子的?
――师放ppt,引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话,每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线,这根电话线可以拉长可以缩短,线是一圈一圈的,我们叫它螺旋线。
2.剪贴小电话。
――带幼儿观察图片:这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
――师出示一个用彩纸剪好的圆,让幼儿观察形状,问:这是什么形状?等会它会变魔术,会变成一圈一圈的电话线。
――展示螺旋线,师:刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?
――师:光有了电话线就能打电话了吗?瞧,这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆,贴到电话手柄的两头就可以了。
――幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断,尽量让这条电话线变得长长的。
――幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。
3.电话叮铃铃。
――将幼儿剪贴的电话展示出来,比比谁做的电话线长,谁做的短,为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关,剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)。
――电话做好了,你最想打给谁电话?会和他说些什么话?
幼儿剪纸活动教案篇二十
通过欣赏剪纸作品,了解剪纸艺术。
引导学生细心观察,学会做剪纸的基本方法,学会制作简单的剪纸作品,探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力,提高学生欣赏美、发现美的能力,引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
重点:学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点:
(1)学会连续折法中折、剪的技巧。
(2)小组合作制作一幅剪纸作品。
学具:剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具:纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
(—)课前交流,导入新课。
小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。(板书:可爱的动物)。
(二)激发兴趣,学习对折法剪纸。
1、观察作品,认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的.基本步骤。
教师相机板书:折、画、剪、展。
3、学生练习剪纸,教师巡视指导。
4、学生展示成果,教师点评。
(三)学习连续折剪法。
(出示课件小组合作学习)。
1、学生尝试连续折纸法剪纸。
2、小组交流学习中遇到的问题。
3、教师示范,学生再次尝试剪纸。
4、学生展示成果。
(四)制作创意剪纸。
1、教师展示自己的创意剪纸作品。
通过图片让学生认识更多的创意剪纸,激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意。
3、学生制作创意剪纸,教师巡视指导。
4、展不创意成果。
组长说创意,教师评价鼓励。
5、学生谈收获。
(五)教师总结,实践作业。
课外实践作业:课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术,学习更多的剪纸方法。把我们学到的方法运用到学习中。例如:制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
幼儿剪纸活动教案篇二十一
1.在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪纸花朵带来的美。
重点:学会剪五瓣花。
难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
准备。
实物投影、范例。
过程。
一、导入。
出示范例。
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分。
1.示范折叠、剪。
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的`方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试。
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分。
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录。
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
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