全县中学教研工作计划(模板17篇)

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全县中学教研工作计划(模板17篇)
时间:2023-11-18 14:06:14     小编:飞雪

计划可以帮助我们避免拖延和无效的行动。最重要的是,制定计划不仅仅是为了达到目标,更是为了塑造我们自己的能力和价值观。这是一些成功人士使用的计划编制策略,可以提高工作效率。

全县中学教研工作计划篇一

为落实全国教育工作会议精神,贯彻《教育规划纲要》,在校长领导下,坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略,立足我校教育实际,建立以教师为研究主体,促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度,扎实有效地开展教育科研,实现教师队伍的可持续发展、学校与社会的和谐发展,推动我校教育教学质量的全面提升。

1.规范完善规章制度,加强处室自身建设,进一步健全教研网络,抓好教研组织建设和队伍建设,定期编发泾县中学《教研简报》,加强教研处督导组织功能。

2.加强学习,组织各教研组组长学习全国教育工作会议精神,贯彻《教育规划纲要》,提高理论素养,引导教师“多读书”、“读好书”、“好读书”,增强教育教学理论素养,丰富科学人文底蕴,促进教师专业化成长,打造学习型组织。(xx年全市教师读书征文活动)

3. 根据《泾县十二五中小学教师培训工作实施方案》要求,积极推动新一轮继续教育,认真开展校本研训,精心打造“高效课堂”。结合校本研训的开展,建立教师教研业务档案,努力建设以校为本的教研制度。

4.组织参加xx年度远程继续教育,建立个人远程培训档案,完善相关事宜。

5.继续开展“校本教研日活动”。以教研组(或年级教研组)为单位,开展多种形式的教研活动,积极推进并落实校本培训工作,加强管理。

6.规范管理,加强教师队伍建设。开展新进教师岗前培训活动、继续实施高青蓝工程和名师工程,加速青年教师成长进程,为中青年骨干教师、高级教师和学科带头人树立奋斗目标,鼓励优秀教师参加各级各类学术称号的评选,建立“名师”后备人才库。

7. 开展集中听课活动(重点在高三)推门听课,打造有效(高效)课堂。

8.深化高考研究,做好往届毕业班的经验总结工作,提炼有价值的信息为本届毕业班提供借鉴,提高学校毕业班的教学效率和教学质量。

9.更加广泛地开展课题研究,加大指导督促力度,对已申报立项的新课题,积极落实开题研究;已结题的课题,要推广研究经验,运用研究成果,服务于教学实践。

10.积极参加上级教育主管部门组织的各项教研活动,力争在各级各类教学大赛和论文评选中获得好成绩。

11.以教研组为单位,结合学校工作安排开展“请进来”“送出去”活动。

12.完善教研组、备课组和各组长考核办法及评价体系的工作,提高我校教科研发展水平。

全县中学教研工作计划篇二

根据州教育学院和市教育局、市教师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求,结合我市中学教育教学的实际情况,确定20xx年中学教研室工作计划如下:

认真履行教研室的研究、指导、管理、服务的职责,做好“三个服务(为教育行政部门教育改革与发展决策服务、为基层学校教育教学服务,为促进教师专业发展服务)”。

以提高我市中学相关学科专任教师的思想道德素养和教育教学能力为宗旨,进一步掌握课程标准和驾驭新教材的能力,以转变教师的教学教师工作总结方式和学生的学习方式为切入点,以提高课堂教学质量为重点,研培结合,高质量地积极稳妥地组织好各种培训和教研活动,切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。

以解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新的精神凤貌和求真务实的工作作风,投入到工作之中,勤奋学习,内提素质,加强修养,外树形象,为提高我市中学的教育教学质量,为促进专任教师的全面和谐发展而做出更大的贡献。

为促进我市中学专任教师的专业发展,20xx年中学教研室重点抓好以下工作:

1、强化学习意识,建立学习型教研室。努力提高教研员自身的思想和业务两个素质。xx年教研员要做到“八个一”的要求,结合本学科的实际,读三至五本与专业有关的书,并在每学期写不少于10000字的读书笔记。学校要为教研员的业务提高,积极创造条件。

2、做好调研,掌握实际情况,增强工作的针对性和实效性。各科教研员将在三月份制定对专任教师现状及教育教学科研等为重点的为重点的调研方案,明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求,并在4月份组织教研员进行调研,并写出有价值的调研报告。

3、抓好三级研培网研培协作体的建设和作用的发挥。

(1)3月和4月将成立北片和南片研培基地。

(2)基地校各学科教研活动组建设与指导。包括计划制定的质量,集体备课是否规范,工作作风是否求真务实,团结协作,强调活动的质量和效果。重视选拨骨干教师担任学科教研组组长。

(3)、加强教师岗位练功的指导与开展工作。要与教学工作相结合,并针对学科特点和教师的强弱项的不同,制定切合每位教师实际的练功计划,竞聘报告并认真实施。

(4)抓好主题教研活动的研究、推广工作,以点带面,务求取得实效。

(5)采取有力措施,促进各校的校本教研活动深入发展,提高校本教研的水平。

4、加强教研课题的研究与指导。包括立项、实验研究与进程管理、阶段总结、结题和成果推广等。注重从实际出发,研究解决教学中存在的问题,研究有实用价值的问题。没有立项的学科要抓紧时间立项,并展开研究。

5、下基层学校,加大常规教学的研究、指导、管理、服务的力度。每学期要至少听课60节。

6、以学科为单位,做好富有学科特点的教研活动,切实加强活动的目的性、针对性和实效性,并为教师的专业发展搭建平台。今年首先在数语英三科开展青年教师评优活动,并在下半年组织青年教师评优课汇报课活动。

7、各学科将根据调研的实际情况,确定主题,并开好各学科的专题教学研讨会。在研讨会上,要注意发挥骨干教师、教学能手、学科带头人和兼职教研员的作用(如通过上课、听课、评课、集体备课、专题讲座等形式,发挥他们的引领作用)。

8、做好20xx年中考的分析、研究与指导工作。

9、利用教师网络联盟网上资源,对我市中学各科教师进行的网上学习,进行学习指导和解决疑难问题。采取集中和分散相结合,以自学为主,以集中辅导为辅的方式进行。

10、做好20xx年县级教师进修学校达标校的迎检工作。

1、参加市教育局组织的高中理化生实验加试工作考核工作。

2、协助省州教研部门,开展研培工作。

全县中学教研工作计划篇三

我们学校是一所山区学校,但我们学校一直有一个办学宗旨:用城市的眼光办山区教育,校长经常在会上说,拖堂的老师不是好老师,一名好的教师,就要在45分钟内想办法,就应向课堂效率要质量。根据学校发展规划和办学目标,我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动,切实强调团队合作精神,加强传、帮、带作用,九年级认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求,抓好每一环节复习,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、总体目标

1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

二、工作思路

1、配合学校及教导处、教研室做好“高效课堂”的教学研究活动,在提高课堂效率上下功夫,在减轻学生负担上下功夫,认真组织本组教师上好观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、加强教育理论学习,提高教师理论素养

英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

3、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培养的研究,重视对学生合作学习意识培养的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组教师共同提高,人人受益。

5、抓好教学常规落实,深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,使实施常规成为全体教师的自觉行动。

6、各年级具体目标如下:

七年级:在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期,四个班的成绩出现极大的差异,有两个班均分落到十六分以外,学生的学习兴趣受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习兴趣上和教师的教法上多下工夫,力求在教研组的群策群力下,重新培养学生的学习信心和学习兴趣,让这两个班的成绩有大的起色。

八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现xx年中考的新突破打好基础。本学期,九年级的教学是重中之重,我们九年级的五位教师将做到同进共退,制定详细的中考复习计划,做到每周一次集体备课,并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测,每周两次听力训练,一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩,成绩掉队严重所产生的厌学情绪,采取多鼓励,针对这部分学生降低要求,教师互换讲课,互相听课,采取一些奖励来调节学生的情绪。

三、具体工作:

(一)教师方面:

1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生生力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外,还会配合教务处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的相互交流,达到互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

3、网上学习与课题研究,进一步充实本学科的资源库。本学期,我校英语组教研主题将像上学期一样在网上进行,每两周一个教研主题,教研主题由大家讨论决定。由一人做中心发言人,发出主题贴,其他组员在网上跟帖,抒发自己的见解,所有人参加讨论后,中心发言人收集意见,进行总结。学校资源库也是需要不断优化、再建设的,如果没有不断地添入新的“资源”,资源库将毫无意义,为此,本学期,本组将努力将充实本学科的资源库,通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。

4、配合学校的课题,组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,创新,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

5、加强集体备课,发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次,做到定具体时间,地点,常规和中心发言人。做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距,争取整体取得较好的成绩。

6、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

(二)学生方面:

1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练,每个年段每周定一次集体听力训练。培养学生的会话能力,要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪,激发其学习兴趣,调动其学习积极性,树立其自信心,使中等生优化,优等生提高,差生转化,提高学科的优秀率及及格率等。2、提倡教师利用业余时间,加强自修学习,完善自我,提高自身素质,同时,积极配合教务处做好英语组其他方面的工作。

3、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头,组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》,认真研究《中考英语新探索》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合运用能力的培养,特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生进行转化辅导。

4、集体备课分年级展开,各备课组长负责,间周一次各年级主讲教师轮流在整个教研组交流,其他教师提出补充意见。间周一次教研活动,具体安排如下:

1、布置本学期英语教研组活动计划,制定教学进度计划。

2、学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,七八年级组织一次口语竞赛,为市区口语竞赛选拔人才做好准备。

3、总结期中成绩及各年级得失,要求有差距教师制定切实可行的计划。七八年级各筹备一次竞赛活动,激发学生的学习兴趣---七年级:朗读竞赛;八年级---朗读竞赛。

4、九年级分类复习工作安排及复习教案交流(单词拼写)

5、筹备九年级中考,七八年级期终考试,全组资料汇集,撰写学年总结。

全县中学教研工作计划篇四

两个月的暑假就这样结束了,在暑假结束后,我们20__—20__年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后,大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中,我们学校去的了教学成绩的大丰收,所以我们一定要不断的进步,争取这个学期更上一层楼!

一、指导思想。

坚持“以人为本”的重要思想为指导,认真贯彻全国农村教育工作会议精神,以基础教育课程改革为中心,全面贯彻教育方针,深入推进素养质教育,充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识,优化课堂教学,走低耗时,轻负担,高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设,强化常规意识,推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

二、工作要求。

1、实行当天行政值日考课制,加强对课堂45分钟的教学管理。

2、重点抓好初三毕业班的教学管理,实行学校行政人员蹲班制,同时做好初三教学的全盘计划安排,搞好初三学生的每轮统考,做好成绩统计,组织初三老师座谈进行质量分析,及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会,加强横向联系,做好教学资料供应和教学信息收集工作,要坚持全面提高和因材施教的原则,积极参加各类各学科竞赛,争取取得好的成绩。

3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学,开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划,活动要有详细记录,每天教研活动,事先要有部署,事后要有总结,计划要周密,要求要落实。

4、深化课堂教学改革,全面提高师生素质。

(1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动,广泛开展以“三体现”(体现素质教育,体现新的教育理念,体现尊重学生的主体性),“四讲究”(教学内容讲究精,教学方法讲究活,教学手段讲究新,教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计,教法学法设计,问题设计,作业设计,板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。

(2)组织教师参加基础教育课程改革的学习,尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式,并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。

(3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口,确定研究课题,选送一篇教学论文,一堂优秀教案,学校择优送到县、市参评。

5、加大常规教学管理的'工作力度。

(1)继续实施《__中学常规教学管理细则》,每学期全面检查二次,由教导处具体分组进行。

(2)继续实施《__中学教学奖惩要例》,加大中考奖惩的力度,并将教学成绩登记上册,进入教师档案,作为下学年聘任教师的一个重要依据。

(3)继续实施《作业规范化要求》,使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

6、加强思想政治工作,把德育工作放在各项工作的首位。

(1)制定并实施《__中学德育工作考评细则》,规范学生的日常行为。

(2)加强政治课、班会课、校会课,要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去,每学期上好2—3次主题班会课。

(3)抓好班干部的选用、培养和管理,建立学生值日制度,放手让学生管理学生,定期举行训干会及优秀班干的考评。

(4)重视校园文化建设,办好黑板报,抓好环境卫生、安全工作的布置,各班每月出二期黑板报。

7、加强对班主任工作的管理,制定并实施《__中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评,考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

学校不仅仅是教学,还要育人,我们要时刻的以为学生负责的态度来教学,顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长,所以我们就不能辜负国家的期望,要时刻的准备好工作,将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁!

全县中学教研工作计划篇五

以《xxxx县中小学有效教学行动实施方案》为指导,树立质量为先的观念,深入科学地开展有效教学研究活动,努力提高教学教研水平,促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

1.强化各教研组长负责制,各位组长要增强角色意识,自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调,并对组员进行细致、公平的评价。

2.认真学习有效教学理论,认真解读课程标准,继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究,同时重点做好课题研究的申报和研究工作,争取在教学课题研究方面有较大的突破,通过“草根式”教研提高教师的教科研能力。以研促教,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,促进学生素质的全面发展。

3.加强日常教学规范性管理,加强对备课活动的检查。

4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法,科学地发挥考试的导向作用。

5.继续加强骨干教师的培养,提高全体教师的教学水平。

6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动,多学习、多借鉴、多锻炼。

基本思路是:围绕一个中心,落实两个重点,强化四项工作,全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心:以全面提高教学质量为中心。

落实两个重点:以深化课堂教学改革为重点;以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作:加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质的培养。

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期,学校将从“自我教育,自我管理”入手,规范学生的行为,注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯,良好的听讲习惯;按一定的书写要求和格式做作业,错题是否及时订正,是否养成阅读习惯等等,发现问题及时修正,力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览,写字测评,以此来进一步规范学生的学习行为。

2、进一步规范集体备课活动。

继续推行集体备课制度,要求每个单元(章节)集体备课一次,每次备课时间不少于2课时,定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组的集体备课活动,加大监督力度。

3、继续加大听评课力度,提高评课质量。

要求每位教师平均每周听课一次,每学期不少于15次,每听必评,至少提两条优点,两条建议。继续执行上学期的政策,一学期内每位教师必须上一堂公开课,组内教师必须参加,其余教师选择参加,听课结束后必须在组内进行研讨活动,要规范评课程序,扎实评课,总结得失,积累经验,提高课堂教学质量。

4、认真组织参加县、镇各类教学技能竞赛活动,大力培养和推荐骨干教师。

大力做好宣传工作,积极组织全校教师以饱满的热情参与上级教育部门组织的各级各类教学技能竞赛活动,尽可能的让更多的教师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课,能有更多的人拿奖。激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高,在全校掀起练技能,强素质,为学校的发展做贡献的热潮。

5、加强教研组建设,提高教研工作的有效性。

教研组是青年教师成长成材的摇篮,是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定《教研组长考核细则》,完善激励机制,做到有奖有罚,提高教研积极性。

同时,各教研组还要加强命题研究,努力提高教师的命题能力。

6、立足课堂,加强学科建设,深化课程改革,促进教学质量的有效提高。

教学质量是学校的生命线,质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程,因此,学科课程建设是我们今后研究探索的主题和工作重点之一,将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想,充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生全面发展,全面提升学科教学质量。

以全县有效课堂教学的教研活动为依托,努力实现课堂教学的“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。积极转变教学观念,做到“三转、五让”,“三转”是指变注入式教学为启发式教学;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。

7、认真贯彻《xxxx县中小学有效教学行动实施方案》,大力培养青年教学能手和校、镇、县级骨干教师,为他们的成长提供各方面的大力支持。

全县中学教研工作计划篇六

xx年度,我片将继续坚持以新的课程理念为指导,以提高课堂教学效率为重点,以教学教研为支撑,立足各校实际,以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象,以提升教师专业成长和业务水平为目标,以促进学生主动健康全面的发展为宗旨,推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神,推进我片初中教育整体发展,均衡发展,根据抓教研促教学,抓教研上水平的内在要求,我片教研工作以新课程为导向,以科研为先导,搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台,不断提高我片教研管理水平和教研质量,引导教师紧紧围绕课程改革,深入开展教学研究活动,追求课堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教学质量,为我区初中教学作出应有贡献。

我们黄羊片共有8所学校,分别是:武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧,远离城区,但各校都有打破校际壁垒,全力配合,全心投入,携手共进,资源共享,追求共同提高的信心和决心。

成立黄羊片中心教研组:武威十四中。

成立以张兴辉同志为组长,以高尚升、谢长生、李-华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长,以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。

通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我片教研工作有特色、有实效,教学工作上层次、升台阶。

加强对新课标下课堂教学改革的研究,强化提高教学质量的探索研究,不断推动我片教学质量的持续提高,扎扎实实抓好教学的管理工作的研究,通过召开教学研讨会,组织片内视导,提高我片各校的教学管理水平。

工作重点:

1、加强各校之间的交流与合作

2、通过开展各种活动,转变教师观念。

(1)构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人,让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变,促进学校骨干教师的成长。

(2)深入钻研教材、教法,备好课,广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课,组织教师深入课堂听课等方式,充分借鉴各种先进教学方法,“拿来”与创新并举,不断推进教学改革,提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式,确立学生在课堂中的主体地位,建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用,从而促进师生共同发展,努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子,促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下,根据新课标的要求,随时就教材和教法进行教研(不仅统一授课内容,更重要的是找出解决疑难重点的有效方法),同时,采取教导处集体安排(每周各科有两节集体教研的时间)和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课,教龄不满三年的教师每周听课不少于2节;每学期进行校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。评课时,要求所有听课的老师必须谈出自己的看法,从根本上提高听课、评课效果,取长补短,共同发展。

(3)实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为,通过自我反思,形成反思习惯,倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思,同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,对成功和教训进行理性思考。各校内部,随时交流。片内各校之间除网上经常交流外,每学期集体组织交流1次,在公正、公平进行评价的同时,解决课堂教学中遇到的实际问题。

3、改革评价制度,促进师生发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理,提出明确的要求,同时,使用学生课堂反馈表,教学反思质量,学生的激励性评价质量等项目,加强对教师的考评,进一步完善教师评价制度。

新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标,为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略,改革单一的考试评价模式,注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价,既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式,也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋,家长联系卡,鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”,通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生,从而全面促进学生的成长。

4、为教师综合素质的提高,创设展示的平台。

加强专业引领,提升教师综合素质。各校以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头,积极组织听课和评课活动。做到听评结合,节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座;通过“请进来,走出去”教研活动,有计划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学,不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨,回校后传经送宝,提高学习的效益。通过上网学习,到阅览室学习等多种方式等途径,赢得专业指导。

每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头,及时发现课改进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。并加强校际之间的交流,取长补短,共同发展。

全县中学教研工作计划篇七

以地理课程建设为中心,以全面实施素质教育,全面提高课程实施水平,全面提高教学质量为目标,切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能,扎实做好教科教研常规工作,着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作,努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度,提高我区地理教师整体素质,全面推进素质教育,提高教育质量。

(一)积极持续推进课程改革

(1)初中:以落实课堂教学常规为重点,采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式,提高活动的针对性和有效性,切实提高教师的课堂教学能力。

(2)高中:加强学习和落实我区普通高中地理学科教学改革指导意见,重点研究优化课堂教学的模式与策略。积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动,以案例为重要的研究手段,促进多样的、有效的课堂教学模式研究,挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断,并引领教师改善教学行为,不断提高教学效益。引导我区高中教师进一步理解高中课程标准,鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。

(二)着力做好高三教学研究工作

(1)深入学校调研,通过多种形式,开展教材研究活动,交流教学心得体会和经验;组织教学示范、研讨课,抓好备课、听课、评课各个环节,保证教研活动的质量,提高课堂教学的有效性。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

(2)加强对各校高三教学工作的调研与指导,经常听课,督促教师改进教学,防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的出现,分析、总结教学中存在的问题,研究解决问题的对策。注重教学效率和复习效率的提高,通过骨干教师的示范引领,加强高考教学和辅导的针对性,促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

(3)组织全体高三老师参加常州市重点中学高三教学工作研讨会,着重围绕如何提高高三课堂教学的效率展开研讨,提高会议的有效性。

(4)在教研室的统一安排下,协助市教研室组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作,分析、总结教学中存在的问题,研究解决问题的对策。

(三)切实提升地理教师教科研水平

(1)配合做好常州市中学地理课题研究有关工作。

(2)加强我区地理学科现有课题的交流研讨工作。

二月份

1、根据教研室统一安排,对部分学校高三教学工作进行调研,了解高三地理教学情况,探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

2、召开高二地理备课组长会议,结合上学期期末调研情况和学业水平测试有关要求,交流复习应考事宜。

三月份

1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会,研究发展目标,确定学习研究内容,商量具体活动安排。

2、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

3、召开部分高三地理老师座谈会,分析第一次教学调研测试情况,研究部署下阶段复习教学工作。

四月份

1、组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。

2、开展初中地理教学观摩研讨活动,着重研究教学常规的落实及提高课堂教学效率问题。

3、开展《高中地理教学中增强实践与运用环节的策略研究》课题研讨活动,总结实践活动开展情况,开好研究课。

五月份

1.做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。

2、组织高三教师分析复习教学情况,讨论下阶段复习教学工作。

3、做好初中地理会考的有关工作。

4、召开地理学科区级以上课题组长会议,检查、交流课题进展情况。

六月份

1.“增强实践与应用环节”课题组学期总结会议,交流研究进展情况,汇总有关资料,制定下阶段计划。

2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

全县中学教研工作计划篇八

本学期政史地教研组的指导思想是以学校与教导处的指导思想为工作中心点,以提升教育教学质量为前提,以推进课程改革为重点,以规范和强化教学常规管理为着手,以提升教师素质为保障,更新观念,深化改革,规范管理,崇尚创新、努力提高教育质量,促进琼海市民族中学教育的影响力。

1、抓实抓好教学常规管理工作。

2、认真抓好“二考”工作。

3、培养年青的技能与业务实践。

4、做好政史地各科的各项活动。

5、参加学校网络培训和开展个人网络活动。

6、保持上学期的教学成绩,并且稳步提高教学质量。

三、具体工作要求和措施。

1、抓实抓好教学常规管理工作。

教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程,能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好坏,因此,要求本组教师做好以下几个方面的工作:

(1)每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划和毕业班的备考计划,用于指导教育教学工作,是教育教学过程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。

(2)精心备课,课前备好教案。各科教师要根据教材的特点,深入挖掘教材、吃透大纲和考纲,做到五明确:明确教材的课标要求、明确教材的重点和难点、明确教材的知识结构、明确教材的取舍创新、明确各章节知识的前后联系。备课做到要有教法、又有学法,教法应灵活多样并且有操作性,学法要具有针对性和指导性。编写教案与教学要有时间注明,上新课后要及时总结本节课教学知识传授的缺漏、并且在教案上做好课后反思和后感。

(3)认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观三维目标和谐发展。在课堂教学要彻底杜绝照本宣科,机械呆板的现象。要做到精讲、重知识体系结构、联系和思维方法及各种思路,不要求面面俱到,不拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益,要让学生有学习自主能力,必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重点地位。

(4)认真批改作业,用心辅导学生。各学科应根据自己的实际情况布置作业,要适量、要有坡度、有课文知识重、难点。批阅要及时,要有评分和评语,评语要富有鼓励性,讲评及时,分析讲解,要有针对性,必须做到每课一练,批阅要有日期,以便学校的检查。对学生的辅导要一视同仁,辅导形式要多样,集体辅导与个别辅导计划相结合,要耐心细致,针对性要强,尤其是注重对学困生的转化工作。还有每月必须要有一次月考,并且把月考批改的试卷注明时间、分数记录在册。

2、认真抓好“二考”工作。

本学期“二考”是学校与本组的工作重点之重。这“二考”可以肯定学校和教师名声,也可以改变学校在社会中的压力。

(1)高中、初中毕业班的各科任,要有中、高考意识,听取学校备考会议的`精神实质,注重研究中、高考的动向。提高复习效果,确保完成今年的升学率。

(2)中考各科教师要在1周——3周前准备九年级中考备考计划,并且各交一份到组内进行讨论。

(3)高考各科教师要在1周——4周前准备高三高考备考计划,并且各交一份到组内进行讨论。

3、培养年青的技能与业务水平,并且促进本组教育教学气氛。

(1)政史地学科青年教师与兼科老师的现状。需要充分发扬传、帮、带、学的精神,利用多种形式多种手段,促进与解决它们在新接触的学科困难,从而提升改变政史地学科教师的整体素质。

(2)继续深化教学改革,并不断改进和创新教学方法,努力提高教学效果,要坚持启发性教学,反衬“填鸭式”的满堂灌。既要创新教学手段,要加强学科间教师之间的联系,积极开展听课活动与评课活动,着手落实教导处所布置16节听课任务。在此能相互学习,取长补短,不断提高自己业务水平。

4、做好政史地各科的各项活动。

(1)每周三第八节课为教研组活动课。每周三第七节课开展组教研交流与布置新的任务,并且讨论上课中存在的难题,或者各课中教学设计的安排的问题。布置公开课的准备等等的任务。

(2)公开课活动。落实学校所规定的任务。本组必须组织组员开展(听、评、讲)等活动,展示本组组员的教学特色、教学水平和教学能力,以便提高我们的业务水平。

5、参加学校网络培训和开展个人网络活动。

为了更好的促进本组教师专业成长,各组员要根据市教研室的规定,认真落实学校培训网络教研,从中,让网络教研成为一种习惯。网络教研能够突破区域限制和时间限制,拉近了专家与教师、教师与教师之间的距离,使教师有更多的机会共享优质教育资源,对改变大家的学习、工作状态,提高教师的专业水平起很大的作用。

本学期开始,各科组员要建立自己的博客平台,为了进行网络教研提供方便。以后教师的计划总结、论文反思、月考成绩分析等一律及时上传到自己的博客中,教师每月要确保不少于2篇文章上传任务。

6、稳步提高教学质量。

(1)要提高教学质量,最根本的是要做好以下工作,即培优辅差培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。发挥优生的优势,开展帮困活动,介绍学习方法让后进生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。

(2)为了使所教班级的优秀生更加优秀,拔尖生更拔尖,以带动起全班同学的学习积极性,最后实现学习成绩的全面提高,在工作中,重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。后进生他们普遍是学习态度不积极,爱偷懒,针对存在的问题,现就如何提高差生的学习成绩。针对不同的差生,就应该采取不同的辅导方法。

(3)加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

(4)分层次设计作业,给差生制定最基本的能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

(5)利用课余时间帮助差生辅导,辅导差生,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心,找到感觉。对于缺乏学习兴趣的学生来讲,我们尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进的培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。对于那些少数智力低下的学生,就应从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。对家长没有时间管的差生来讲,我要尽力与家长进行沟通,使他们明白,不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识,从长远的眼光看,学好知识才是获取的财富最佳选择,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

周次。

活动内容。

负责人。

1.

讨论制定本组计划。

雷家军,各组员。

2

各组员提交个人计划。

初步了解各科老师任教毕业班的教学进度。

制定本科备考计划。

布置参加公开教师的筹备工作。

贺东云老师地理公开课。

雷家军,各组员。

3

地理科参加市教学能手选拔赛。

了解组内教师作业批改情况。

雷家军,各组员。

4

教研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。

雷家军,各组员。

5

参加市20__年中考备考会(历史、政治)。

组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结反思。

雷家军,各组员。

6

初三各科老师转入复习。

雷家军,各组员。

7

吴小帮老师历史公开课。

组内科任参加(说课、听课、评课)。

雷家军,各组员。

8

雷家军老师历史公开课,组内科任参加(说课、听课、评课)。

教研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。

雷家军,各组员。

9

第二次月考复习。

讨论新老师上课所存在的问题。

雷家军,各组员。

10。

教导处。

11。

组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结反思。

组织组内科任参加家长会。

雷家军,各组员。

12。

了解毕业班复习进度。

开展模拟测试。

雷家军,各组员。

13。

教导处。

14。

教研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。

组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结反思。

雷家军,各组员。

15。

组织毕业班模拟考试。

雷家军,各组员。

16。

检查各科教师教学进度。

各科转入总复习。

雷家军,各组员。

17。

研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。

各科做好复习迎考。

雷家军,各组员。

18。

复习。

落实学校所规定的任务,上交教导处。

雷家军,各组员。

19。

期末考试、评卷、上交本学期的教学总结。

雷家军,各组员。

全县中学教研工作计划篇九

每学期一次的学科活动在开学初进行,学科活动的主题是“课堂教学研讨和八年级调研考试的质量分析”,这次活动中研讨课的目标设置、学习过程、目标的落实都要体现学科核心素养;调研考试的质量分析中试题的分析、数据的收集和处理、教学的建议也要基于学科核心素养来进行。

借助“升华杯”复赛的契机,对本次活动的“单元教学指导”评价细则做调整,在单元教学指导中硬性地规定对本单元涉及到的学科核心素养做分析,并说明落实策略。同时添加本项目的分值,并尽可能增大其比例,引导教师有基于核心素养顶层设计的思想。

利用学科基地校教研活动的优势,在小范围内率先展示核心素养进课堂的课例和教研活动,10月份、11月份、12月份三次不同基地不同学科的基地校教研校活动,从组织、教研到实施都由基地校牵头,促进基层学校主动进行教研,主动让学科核心素养进课堂。

学期结束,征集核心素养进课堂的教研和教学案例,并作评价,发放证书,对好的案例在教科局公众平台上做展示。而且各科的教研员也在本学期结束时完成一篇核心素养进课堂的教研案例。

总之,核心素养要在课堂教学中落地生根,必须通过县域层面的教研引领,但是仅仅停留在培训和指导的层面上肯定是不行的,必须让教师动起来,让学校动起来,那么,通过研讨课的示范引领,竞赛课的行政推动,基地校的展示辐射,案例征集的激励机制,其目的就在于上下形成共识,上下形成合力,上下一起动这样一个形式,真正让核心素养走进课堂,真正让核心素养在课堂上落地生根,真正有效地促进学生的发展。

全县中学教研工作计划篇十

本学期英语教研组工作的基本思路是在校行政的领导下,提高新课程的实施水平,贯彻“减负增效”的有关规定,进一步强化教学常规的落实,深入探究课堂教学行为的有效性,深入而全面、扎实而有效地开展多种形式的教学研究活动,促进本组教师的专业发展,推进校本教研,认真抓好毕业班的复习教学工作,为全面提高学校英语教学水平做出我们应有的贡献。

组织教师认真学习和落实省颁教学常规的有关文件精神,更加深入研究教材、整合教材、利用和开发教材资源,优化教材教法研训方式。组织教师认真研究教材中各板块教学思路与基本教学方法,努力探索解决课程实施过程中出现的新问题,切实抓好减负增效背景下的英语教学工作。

进一步完善教研组和备课组集体备课制度,坚持备课组每周集体备课一次,教研组每两周集体学习一次,期初制订好每次学习和集体备课的主题和主讲人,认真组织,做好记录。

组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动,深入探讨有效的课堂教学策略,突破课程实施中的重点和难点,从而更加有效地提高课堂教学效果。

结合学校中心工作,重点抓好各项教学常规的检查和落实,以“教学五认真”为抓手,逐项落实。

完善公开课机制,按照学校要求,每位老师开好公开课,并在开课前明确公开课的探究主题和要解决的问题,备课组老师集体备课,公开课后及时组织集体评议,取长补短,共同提高。

抓好毕业班工作,组织初三教师认真分析研究教与学的现状,及早制订复习教学计划。组织教师认真学习学科考试说明,注重分析研究,优化复习策略,组织开展各类有效的复习教学研讨活动,做到复习教学的科学性、针对性、有效性和发展性,全面提高复习效率,争取在中考中取得更好成绩。

加强校园文化建设,创造整洁、有序、文明、和谐的办公环境,争创文明办公室。

积极参加上级组织的各项学科竞赛和评比,提高学生的全面素质,提升学校形象。

认真完成校行政安排的其他工作。

全县中学教研工作计划篇十一

期中学英语研究组工作的指导思想与总体工作思路是:认真落实省英语教研组(文科二室)和市教研室教研工作计划,围绕深化学科课堂教学改革,以课堂教学为中心,重点抓好学科教学研究、教学指导、教学服务工作。积极探索适应课改需要的教研工作新机制,创造性的开展外语学科教研工作,以教研工作的创新推进外语教学的改革与发展,为学校和教师提供一流服务。

(1)继续举办初、高中英语新教材辅导与培训跟进活动。

(2)以提高课堂教学的有效性为中心,加强课堂教学的研究与指导。充分调动广大一线英语教师的积极性和创造性,努力构建符合新课程理念的课堂高效教学模式,促进高中教师的专业成长。

(3)开展听课活动,听新进教师的课,组织各校教师之间互相听课,并组织全市范围内的初中、高中的教学公开课。教研室将深入各校听课,摸清初、高中教师底数,实施有针对性的指导,尽快提高英语教师,特别是新招入教师的教学水平。

初、高三年级复习教学的好坏,直接影响中考、高考的成绩。市教研室中学英语组将认真研究中、高考试题的新动向,以便指导初、高三年级的英语教学工作。主要工作安排如下:

(1)做好20xx年高考英语试题的评析,结合安徽省高考综合改革方案的学习,使高三英语教师把握安徽高考命题的思路和特点,明确高考命题改革的方向,端正英语复习教学的指导思想,提高复习教学的针对性和实效性。把握试题规律,研究试题趋势,找出存在问题,提出复习建议。

(2)适时召开高三年级复习教学研讨会,交流各校08高考情况,分析得失,交流本届高三英语的教学及复习计划。高考前拟开展两次全市范围内的高三年级英语学科复习、教学交流活动。

(3)加强高三英语复习内容和方法研究。在高三英语复习备考中应大力开展集体备课、专题复习和考试技巧等三项教学研究活动,探索各种复习课课型的教学模式,提高英语复习课教学效率,实现高三英语复习备考的高水平整体优化。多种形式开展高考复习的内容、方法研究,重点做好英语学科课程标准和考试大纲研究,使英语复习教学更加贴近新高考的要求,符合高考改革的方向,少走弯路,事半功倍。

(4)在广泛研究有关高考信息的基础上,整合优秀教学资源,认真做好高考命题研究和高三模拟考试的命题工作,为高三教学提供优质服务。

(2)加强英语教学精细化管理,实现高效教学,努力提高英语课堂教学的实效性。认真抓好备课、上课、作业、辅导、评价等教学的五个基本环节,明确要求、狠抓落实,全面优化教学过程。在到学校进行调研听课的同时,检查教师的作业批改、教案、教学笔记及试卷讲评等情况。

(3)做好各英语学科学业水平考试复习教学的研究与指导。高中英语学业水平考试是评价学校教学质量的手段,其衡量标准是英语学科课程标准。各校要高度重视学业水平考试,在搞好日常教学的基础上,抓好模块复习和学业水平考试备考复习。教研室英语学科将举行学业水平考试备考复习的专题研讨会、研究课,加强复习指导,提高复习效果;学校要精选学业水平考试模拟试题进行针对性训练,帮助学生巩固知识、提高能力,大力提高合格率和优秀率。

注重课题研究的过程指导及阶段成果的总结与交流,组织高中英语课改专题中期检查推动活动。注重优秀英语教学成果的总结交流与推广,深化课程改革。组织交流必修和选修课程模块教学与管理的经验。其它活动:

1. 做好英语国家级课题的开题工作

2. 组织ef杯全市中、小学生英语能力竞赛活动

3. 召开合肥市中、小学外语教学专业委员会第14届年会

4. 做好合肥市对外交流教师的选拔和培训工作

5. 组织初、高中英语教师课堂教学展评活动

6. 做好20xx年高中生高考英语口试的命题和测试工作

7. 继续协助局办公室做好英语国家的外事接待、出访安排工作

8. 做好中考、学业水平考试的阅卷和试卷分析工作

期中学英语研究组工作的指导思想与总体工作思路是:认真落实省英语教研组(文科二室)和市教研室教研工作计划,围绕深化学科课堂教学改革,以课堂教学为中心,重点抓好学科教学研究、教学指导、教学服务工作。积极探索适应课改需要的教研工作新机制,创造性的开展外语学科教研工作,以教研工作的创新推进外语教学的改革与发展,为学校和教师提供一流服务。

全县中学教研工作计划篇十二

物理教研组工作的总体要求是:认真执行学校和教研组教学计划,搞好校本课程研发,继续开展对新课程新教材的研究,把课程改革作为教研工作的中心。认真学习新课标新教材,认真组织全组教师积极参与教研活动,提高每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。加强教育理论学习,转变教育观念,改革课堂教学,改善学习方式。积极参与教科室组织的“建立信息库工作,完善多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动,加强高、中考复习工作研究,重视学生阅读理解、处理信息和科学探究能力等能力的培养,重视学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。

1.提升课堂研究的氛围。通过各种活动的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

2.组织指导好备课组活动,备课组做到教学进度统。

一、资料使用统。

二、作业布置统一,并做到每周星期一以备课组统一备课,备课组长要及时与长郡备课组取得联系,加强与长郡本部的教学合作。同时结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。

(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教研能力。

1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做校本课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。

(二)提升课堂研究的氛围。

堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

(三)教学资源建设。

组织指导好备课组活动,结合课题建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。

1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。

2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:

(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是简单地把知识教给学生。

(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课与研究性课相结合。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。

3.备课组认真组织好教材分析。换了新教材,教学目标、内容发生了怎样的变化,教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化,这些都需要我们一块探索、共同研究。

4.改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。

建立以教练为主体,全体物理老师协助的拔尖辅后和培训机制,使物理教学真正的成为学校工作的亮点!

全县中学教研工作计划篇十三

全面贯彻落实新课改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。

二、工作内容及要求。

(一)重点做好高三复习备考工作。

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间,每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节,并写出关于专题复习教学的反思文稿,并按教科室要求组织好反思交流会。

2、做好高考备考经验交流总结,即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开,分享交流积累的好的经验和做法,达到优质资源共享,以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级,学情进行具体分析总结,本次活动将在第九周进行。

(二)课堂教学改革。

1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂,适应课改新常态,将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间,深入探讨“学案导学”中的关键问题,例如:学案如何突出重点、难点,学案如何有效引导学生探究新知识的生成,学案编写如何拓展学生的视野,一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手,体现出很强的逻辑性,课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间,课堂如何让学生的讨论更有效,如何让教师的引导启发更高效,如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题,进行思考、研讨,并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养,唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等,着力培养学生的历史思维能力,比如运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识;在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念;对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法;以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等;树立立德树人,有社会责任感和人文追求的高中生,以适应当前高考。

4、针对历史教学的特点,在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”,以弥补学生知识中的缺陷,以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣,让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课;同时探索如何在历史课堂中运用文学知识,使枯燥生硬的历史更显情感,达到文史结合,有效促进教学效率的提升;加强专业知识的学习,有效整合知识,提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践,积累了一些成功的做法,为了进一步分享和推广,要求组内充分利用集体智慧,共同研讨,上好每一节观摩研讨课,起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果,观摩结束后要召开专题会议进行总结反思,深入探讨打造有效课堂的途径和方法,并积极撰写论文,从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周,分为预赛、复赛和决赛三个阶段,复赛阶段以教研组为单位进行,产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合,20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年,课题组成员要及时交流研讨,在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作,力争按时顺利结题,从而推动教学实践活动向前发展。

(三)教师专业发展。

1、配合教科室加强青年教师的培养工作。

2、利用网络资源和专业杂志,学习了解微课、翻转课堂的基本知识,积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。

3、加强自身学习和相互交流,了解未来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。

4、进一步加强学案导学模式的运用研究。

5、各学科按计划开展组内活动。

6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册,在评课中积极发言研讨交流。

全县中学教研工作计划篇十四

一、指导思想:

坚持以“教书育人”的目标宗旨,坚持走“小班化教学”之路,使我校的教育科学研究真正为实施小班化教学服务,本学期将以“推进学科项目建设,提升教育教学质量”为目标,以促进教师深层次发展为目的,充分调动全体教师参与小班化教育科研的积极性,加强课题过程管理,增强科研成果推广、运用意识,为培养专业性和研究性兼备的智慧型教师而努力。

二、工作目标:

1、建立网络化的科研组织,细化课题主持人、科室主任、课题组长、课题组成员的分工,针对我校课题研究情况,加强课题过程管理。充分利用学校网络平台,促进各课题组沟通交流,实现资源共享。进一步加强个人课题培训,引导提升个人课题的质和量,真正发挥课题研究的作用。

2、建设一支教科研骨干队伍,努力构建具有我校特色的教科研管理体系。以语文、化学、地理等学科为引导,以县骨干、优青、校骨干为榜样,做大做强学科建设。力争创建更多的优秀教研组。

3、狠抓项目建设。认真进行集体备课,以明确的主题、细化的分工为引导,力求以简案为突破口,做出成效、提升效率;开设学科活动项目,先申报、后推行,以提升教学质量为目标,开设丰富多彩的课内、课外活动。

4、开展“座谈式”的教科研等形式,展示推广优秀个人课题成果,变个人智慧为集体智慧。

5、紧紧围绕重点课题,积极开展学校课题工作,围绕做好市规划课题《农村初中小班化教学模式研究》和各级市县个人课题研究,以课堂教学为抓手,做好课题转化工作,引领教师的专业成长。

6、继续开展小班化赛课活动。以竞赛促进教学,提升教师专业素质。

三、工作措施:

1、加强课题过程性管理,建立网络化的科研组织,切实落实各项课题研究进程。完善由课题主持人、教科室主任、课题组长以及课题组成员组成的四级科研制度;建立“课题组长负责制”、“课题例会制”,各课题组长认真制定阶段工作计划,举行每月一次课题组例会,定期分析研究工作,并认真做好课题研究过程资料的收集、整理、归档工作。

2、加强项目建设,规范学科活动。本学期以建设特色班级契机,教科室将围绕学校建设的整体规划,结合学校实际,通过各种形式加强各学科项目研究的培训与指导,努力使小班化项目研究规范化、日常化,具有实践性和可操作性,确实解决教育教学中的实际问题,丰富教学模式、提升教学效果,促进学生个性成长。

3、继续推行小班化赛课,发展教师专业成长。这学期本着人人参与的原则,成立赛课领导小组,各教研组根据本学科特点选择自己的竞赛科目,并制定详细的赛课方案,定期开展听评课活动,教科室将定期对赛课活动进行跟踪检查,组织好赛课的各项服务工作,并及时给予理论上的'指导。并采用评分制度,结合学校骨干教师评比,推出教学先进,激励和组织更多的老师积极参与展示与研究。

4、加强教师教科研理论学习和方法性指导。“行动研究”把教学和研究联系在一起,是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师不但要加强个人学习研究还应以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,形成规律性的认识。本学期,学校教科室将结合集体备课的开展,力争做好教师理论专著的学习、课后反思的检查和指导,加强对案例写作的指导,开展年级组教育叙事的撰写、典型案例展示活动,利用学校有利条件,继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助,提高研究能力和水平。

5、落实科室管理制度,强化服务意识。规范管理,搞好自身建设,为学校领导决策和教师发展服务。本学期,教科室将重新审视自己的职责,及时传递先进理念和教学动态,组织交流科研信息,树立成果意识,为教师做好论文、案例的审阅和送报工作,为学校教育教学工作增加亮点,为切实提高教学教育质量出谋划策。既保证常规工的顺利开展,又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调,重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题,树立教科形象。

6、完善学校教科研网,借助网络平台实施管理,将定期在网上发布各种通知,推荐各科理论文章,展示我校教科研成果,实现科研常规网络化,同时,将在网络上成立我们学校的教科研论坛,定期拟定论坛的主题,针对科研过程中的问题与现象展开讨论,实现学校科研交流的实效性。

7、积极开展学校教育科研沙龙研讨活动,教科研骨干积极开展课题研究,主动展示科研成果,带头上研究课,指导并带动其他教师开展教科研工作。

8、教科室坚持每天浏览“高淳研训中心”网页,及时查收有关信息,了解教科研动态,并向教师宣传“南京教科室”等科研网页的有关栏目及功能。

四、工作安排:

2、确定并申报学校、市县个人课题,制定课题研究方案。

3、在和教导处协商基础上,合理安排本学期教科研活动计划。

4、做好各类论文评比组稿。

1、举行“好家长杯””征文活动。

2、小班化课程改革实验课题研究月会。

3、做好基地校学科的规划、纲要的编辑工作。

4、期中教学“五认真”检查。

5、举办“国庆征文”评比活动。

1、课程改革实验课题月会、准备各级课题结题。

2、七八年级综合实践活动展示。

3、以小班化学科教学模式为主题的教师学术讨论活动。

4、进行教研组长、备课组长例会。

12、元月份:

1、组织高淳县中小学美术教师书画作品展览、中学生卡拉ok比赛。

2、参加省教育论文评比。

3、进行“综合实践活动”案例汇编。

4、教学“五认真”检查。

5、完成各级课题研究阶段总结、完成教科工作总结。

6、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。

7、对全校教师进行教科工作考核。

8、评选“教科研先进个人”及“先进教科研组”,对评出的教师及集体进行奖励。

全县中学教研工作计划篇十五

贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。落实市教体局“一一二三”工作思路,坚持以“让更多的孩子接受更好的教育,让更多的孩子成长成才”为主线,以“深化改革、推进落实、提升突破”为重点,以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标,坚持用现代理念谋划现代教育,用现代教育方式推进提升现代教育,进一步提高教学质量,为“加快打造教育发展新优势,形成区域教育新高地”担当使命、积极作为、做出贡献。

1、以提高教学质量为中心,加强高效课堂教学研究,优化教学过程、建设高效课堂,全面提升课堂教学效率,提升教学质量。总结、完善各校课堂教学模式,推广有效做法。

2、继续实施教师素质提升工程,着力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,积极打造名师、骨干教师。

3、优化“纵向到底、横向到边、纵横交融、条块结合”大教研格局,提升“学科教研交流中心”建设与管理,积极推动校本教研和联合教研,大力提高教研活动的深度、效度,实现教研工作的常态化、规范化,提高教研实效。

(一)坚持德育为首,全面实施新课程。

1、坚持德育为先,育人为本,促进学生全面、健康、可持续发展。坚持“德育为首”,落实立德树人根本任务,把促进学生全面发展作为高中教育教学的出发点和落脚点。各学校各学科要认真研究落实学科教学中的德育渗透,结合学科特点适时有针对性地加强思想道德教育。本学年教研室将尝试编制录播指导家长配合学校教育的年级系列讲座。

2、进一步更新教育教学观念,提升学校及广大教师课程的执行力。

学习贯彻课程改革相关文件精神,制定切实可行、符合学校实际的课程实施方案,创造性地贯彻执行国家和省、市制定的课程方案,认真总结课程改革工作中的经验,及时发现和解决工作中遇到的问题。强化对课程的过程管理与评估,积极构建发展性的评价体系。促进新课程实施水平的不断提升。

(二)加强常规教学管理,进一步提高教学实效。

3、进一步聚焦课堂,构建高效课堂。加强高效课堂的研究与实践,优化教学过程,关注学生学习,切实把课堂教学落实到学生的能力培养和素质提高上,切实提高课堂教学的实效性。各学校要认真落实好学校抽检课、骨干教师范课、备课组内研究课等有效措施,积极推行“立标”教师“上先导课,积极探索和微课程、翻转课堂试验。本学年组织教研室将确定高效课堂“立标人”,指导学校开展学标活动,举行高中教师高校课堂“达标验收”活动。

4、强化集体备课,促进教师共同发展。各校要积极引导广大教师主动地参与教学研究,切实落实好集体备课制度,提高集体备课质量。坚持先周备课、二次备课、课前研究,课后反思的有效做法,精心编织“导学案”,及时发现、解决教学中的实际问题,促进教师共同发展。教研室要依托学科学术交流中心组织好市级集体备课,深入学校与教师一起研究教学中所遇到的问题,指导服务教学。

5、强化教学常规的评价,加强教学过程的监控。认真贯彻山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求,切实搞好“教学常规”中的备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的研究、指导和管理。加强教学过程的监控,认真组织好质量检测和随堂训练。

6、重视教学反思与及反馈矫正。学校要大力引导教师进行课后反思、考后反思,及时总结教学中的得与失,有针对性的做好补教补学工作,使之成为提升课堂教学质量新的增长点。

7、加强教学视导工作,强化对教学的指导、服务、管理。坚持随堂听课、随堂检测、现场指导、常规检查等做法,及时发现先进经验,交流推广优秀做法。坚持视导工作的“反馈制度”,强化教学视导工作的针对性、导向性和实效性。

8、加强非毕业班年级的教学管理,强化质量监控。以高效课堂建设活动、教学质量检测、入校指导为载体,加强对高一、高二年级的教学研究与指导,保证课程实施,提高教学实效。

(三)狠抓教师队伍建设,大力实施教师素质提高工程。

9、加强职业道德建设,提升教师职业道德修养,做人民满意教师。

贯彻执行《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》精神,加强教师职业道德建设,塑造一支“讲政治、讲大局、讲奉献、讲团结、讲创新、讲奋斗、讲实绩、讲廉洁的教师队伍。

10、努力壮大骨干教师队伍,加大名师的培养力度。搭建培训、培养平台,加强对名师、骨干教师的培养,积极创造各种机会,让其成名成家,鼓励他们创造章丘教育的品牌。教研室将借助方略教育平台,强化对骨干教师的培养。

11、加快培养年轻教师队伍。高度关注年轻教师的成长过程,健全年轻教师培养机制,帮助年轻教师尽快成长进步。

(四)强化高三年级复习备考管理,提高备考复习效益。

12、坚持“夯实基础,做大底盘,作强塔尖、整体提升”的复习备考原则,科学谋划、精细管理、强化落实,扎实做好复习备考工作。

13、广泛采集相关信息,抓好“考试说明”、高考试题的研读。组织教师认真研究近几年高考试题及高考考试说明,明确高考命题走向,准确把握高考的最新动向,确保高考备考工作不走弯路。教研室将及时举行章丘市级高考研讨会和优秀教师、班主任的专题研讨。

xx、抓好复习方法的改革创新。充分发挥学生的主体性,提高复习备考的针对性。加大复习课、讲评课的研究力度,定期举复习课、讲评课的研讨与典型课例展评活动,强化落实力度,切实提高高考复习备考的实效性。

xx、认真抓好教学质量检测,及时发现问题、解决问题。重视分层推进,全面提升,杜绝“淘汰式”考试。

(五)创新教研模式,提升教研实效。

16、以提高教学质量为目标,以建设“高效课堂”和促进师生发展为重点,加强教研力度,提升教科研能力。

17、强化教研网络建设。健全教研室、学科学术交流中心、学校教研组、年级备课组相互配合、共同提升的教研大格局,开拓“交流、沟通、分享”的渠道,加强教师间学校间的业务交流。督促学校积极组织教师参加各级各类教研活动。积极探索有实效、有特色、有影响的、促进教师专业发展的教研模式,创造性地开展教研活动,实现全体教师整体素质的提高。

18、积极搭建教研平台,提升教研实效。充分利用方略教育平台,加强与名校、名师的交流合作;强化网络教研,实现资源共享;积极探索与外地教研室的联合教研模式,组建联合教研体。

时间。

20xx.08。

20xx.09。

1、召开高三一轮复习教学管理研讨会,布署一轮复习工作;

3、参加潍坊等地高三一轮研讨会,深入学校调研指导高三教学;

4、组织学校参加济南市高三第一次协调会;

5、部分学科参加方略教育培训(入校培训)。

20xx.10。

1、抓好“高效课堂”的研究和指导工作,准备召开“高效课堂”建设现场会;

2、组织“高效课堂”的专家讲座,完善课堂教学模式。

3、深入学校进行教学工作调研、指导。

20xx.11。

1、进行高三年级一轮复习第一次质量检测(20日左右);

2、组织高一、高二模块质量检测,做好检测评估分析工作(20日左右);

3、部分学校参加方略教育访学活动;

20xx.12。

1、深入学校调研指导高三教学;

2、举行高中优质课评选活动。

3、组织高中教师高校课堂“达标验收”活动。

4、协助相关科室组织高二学业水平测试。

20xx.01。

1、组织高中教师高校课堂“达标验收”活动。

2、部分学科参加方略教育培训。

3、编制高一、高二学分认定考试试题。

20xx.02。

1、协助学校组织高一、高二期末学分认定考试。(9日—12日)。

2、组织济南市第一次高三复习质量检测;编制高三一轮复习质检试题。

3、制定章丘市二轮复习指导意见,督促各校提前制订二轮复习计划,

20xx.03。

1、做好章丘市一轮复习质量检测,召开高三年级二轮复习研讨会;

2、深入学校高三二轮复习教学指导。

3、部分学科参加方略教育培训。

4、组织济南市高三质量测试的相关工作(27、28日)。

20xx.04。

1、深入学校,指导高效课堂建设工作和高三二轮备考复习。

2、分学科召开中心组成员、高三教师会,研讨分析各地高三模拟试题;

3、各学科编写高三模拟考试试题。组织二轮专题讲座;

20xx.05。

1、举行高三二轮复习质量检测(7、8日),做好考情分析。

2、组织学校做好济南20xx高考针对性训练(中旬)。

3、编制高三模拟试题,协助学校做好高考适应训练;

3、编制、下发高考考前指导,深入学校进行高考临考指导。

20xx.06。

1、迎接20xx年高考、高二学业水平考试,部分学科参加高考阅卷;

2、组织高中教师高校课堂“达标验收”活动。

20xx.07。

1、协助学校组织高一、高二学分认定考试。

2、做好20xx年高考总结、学年总结。

3、配合相关科室组织教师参加省远程高中教师培训。

4、启动第二届教师教学能力素质大赛。

全县中学教研工作计划篇十六

根据市教研室的要求抓好常规教学,将全面实施新课标新教材,大力推进体育课程改革,使教师真正树立新的教育理念,加深对新课标、新教材的理解,拓宽视野,改善教师的知识结构,努力提高教学质量,让学生真正能主动、生动、活泼地进行学科的学习。

1、组内集体研讨。

教研组做到教研活动有内容、有记录、有组织。

组内活动力求形式多样,如听课、评课、教学设计的探讨、课件制作学习、学科特色的主题活动,课例的研讨,教学经验交流会,校际教学交流等等。

2、规范课堂教学。

继续认真学习、参与多种形式的公开课,并多听青年教师的课,从课的整体设计到细节处理等方面对青年教师进行深入的评课。督促青年教师多听课,做到所听所上公开课都在课后进行认真研讨,积极评课,以达到学习、反馈、实践、提高的目的。

3、坚持教师基本功练习。

以新课标为基准,以课改为契机,进一步加强校本教研。课程教学模式已经呈现多样化趋势,教师应从教学中不断探索新方法,使每节课都能体现其自身的价值和特色,在教育改革中构建适合自己的教学模式。教师要不断地追求新知识,用新的观念去改进教学,勇于创新,更新观念。

全县中学教研工作计划篇十七

以学校教学计划为向导,以学校教研思路为中心。围绕学校工作大局,大力推进课堂教学改革,以课堂为阵地,以活动为载体,彻实抓好本教研组常规工作,努力提高教育教学质量。

1、树立以人为本的思想,倡导尊重教育,抓好教研组成员的师德师风建设,确立服务意识“一切为了学生,为了一切学生。”

2、组织好本教研组教师业务学习,狠抓课堂教学改革,学习先进课堂教学模式,力求既教书又育人。

3、落实常规教学,注重过程管理,检查工作落到实处,争创先进教研组。

4、加强各实训工种的技能竞赛能力的培养。

5、搞好教学教研活动,听课、评课,抓好教普通话、多媒体教学,努力提高教师全面素质。

6、继续推行奖优罚懒政策,培养优秀中青年教师,不断展现中职教师的风采。

7、搞好学生技能竞赛,提高学生积极性、主动性,全面提高学生素质。

1、组织教研组成员学习理论知识和业务知识,提高教师素质。

2、抓好教师的量化考核,完成常规教学任务。

3、大力开展教学教研活动,讲课评比抓好老教师示范课,新教师亮相课,年轻教师优质课,经验教师展示课。

4、开好教研组活动及学生竞赛培训,提高教师基本功、课堂组织及活动组织的能力。

5、采取定期与不定期抽查结合,考查教师的备、教、批、辅、考工作,并作好评细记载。

6、努力学习其它教研组的先进方法、先进经验。

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