教案起到指导教学、组织教学和评价教学的重要作用。在编写教案之前，教师应该了解学生的学习情况和学习困难，有针对性地进行教学设计。大家可以从这些教案范例中获取灵感，丰富自己的教学设计思路。
歌曲少年教案篇一
1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是x字宝宝，小朋友好!"幼儿说："x字宝宝好!"。
2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的`一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉""(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："yes,yes,它是x，"说错了，请全体幼儿给予纠正："no,no,它是x。"。
9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"x字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿x和y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
歌曲少年教案篇二
词：冷子夕。
曲：冷子夕。
编：大野元毅，冷子夕。
合：
我向命运拒绝。
在黑暗之中被湮灭。
将荒芜都溶解。
亲手终结深渊的界限。
用生命为祭献。
这绝不妥协的信念。
心底的梦终会临现这世界。
王源：
厄运梦魇在不断循环的更替。
真理早已被肆意的掩盖痕迹。
双眸却依旧闪烁明晰坚毅。
仍旧固执的追寻。
千玺：
次元中遍地麻木渲染的死寂。
谁又被枷锁剥夺幻想的权利。
任遍布的黑夜吞没了身躯。
也要创造破晓的光明。
王俊凯：
被殒灭的文明。
心中的希冀。
是否尚有一丝存寄。
合：
我拼尽全力。
却只为换取。
一个不确定的奇迹。
合：
以信仰为契约。
任虚伪和利益重叠。
这光芒为利剑。
指向依稀可见的终点。
已降临的明天。
划破无边际的黑夜。
一瞬间将迷惘的时代迸裂。
轮回下的誓言。
十年间交错的视线。
这羁绊的热切。
熔化时空法则的锁链。
回忆化作勇气。
静静在脑海中浮现。
心底的梦总有一天让全世界听见。
王俊凯：
次元中遍地麻木渲染的死寂。
谁又被枷锁剥夺幻想的权利。
千玺：
任遍布的黑夜吞没了身躯。
也要创造破晓的光明。
王源：
被殒灭的文明。
心中的希冀。
是否尚有一丝存寄。
合：
我拼尽全力。
却只为换取。
一个不确定的奇迹。
合：
以信仰为契约。
任虚伪和利益重叠。
这光芒为利剑。
指向依稀可见的终点。
已降临的明天。
划破无边际的黑夜。
一瞬间将迷惘的时代迸裂。
轮回下的誓言。
十年间交错的视线。
这羁绊的热切。
熔化时空法则的锁链。
回忆化作勇气。
静静在脑海中浮现。
心底的梦总有一天让全世界听见。
王俊凯：
跟信仰契合的热血。
已无法冻结和停歇。
生命的诗篇不断转动翻阅。
写下最华丽的章节。
合：
以信仰为契约。
任虚伪和利益重叠。
这光芒为利剑。
指向依稀可见的终点。
已降临的明天。
划破无边际的黑夜。
一瞬间将迷惘的时代迸裂。
轮回下的誓言。
十年间交。
歌曲mv。
tfboys本次《信仰之名》的mv依旧与台湾导演叶少琥合作，叶少琥也曾为韩庚、李宇春、张靓颖、萧亚轩、林俊杰等拍摄过mv。此次《信仰之名》也是tfboys继《青春修炼手册》《幸运符号》之后与叶少琥导演团队的第三次合作，无论是在mv的创意构想方面还是在拍摄的细节处理上双方的配合都更加的默契。
《信仰之名》mv，tfboys首次触电微电影，讲述了在赛车场风驰电掣并力求完美的职业赛车手tfboys在追求梦想的过程中努力拼搏、并与黑暗势力斗争的故事。为此三名成员在造型上下足功夫，根据剧情共换装6次，瞬时从萌乖牌的清新路线转变为凌厉风行的热血少年。
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歌曲少年教案篇三
1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
1、带日记本。
2、课前布置学生收集有关小草的资料。
3、演示文稿（小草图片等）。
一、导语：
1、师：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心灵的窗户，用好你的眼睛，这很重要。老师带来了一份很精美的礼物。想不想看看。
2、生：看图。（出示一株小草图）。
3、师：认识它吗？当你看到它时，你能想起哪些词？指名说。
这是摄影师镜头下，纤细的小草。历代文人墨客描写的小草，有诗句为证。（出示描写有关小草的诗句。）一起读一读。
吟罢诗人笔下的小草，再来欣赏中国作家——王宜振笔下的小草。
4、板书课题，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黄色粉笔写，说识记方法：哥哥欠我一分钱。）指名解题：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）。
5、请你把课题读一读。（精神状态很好，眼睛也很清亮。读出了小草的感觉。）。
这是一首现代诗，写的很美，文字很美，很有韵味，很有韵律，闭上眼睛听。
二、初读课文，感受诗歌。
1、师配乐朗读课文。（音乐《寂静山林》）这样的美文想读吗？
2、让学生自由读课文。读书的时候字字入眼，句句入心，念清每句话。
我想倾听你们美妙的.读书声，愿意展示一下吗？
3、指名读。（声音很清朗，很清亮。）。
4、用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。（生板书：渺小微不足道弱小）。
5、好长的一篇文章，我们读的时候把它读成了几句话，这就是把课文读短了。再短一些，用三个词表示。
板书：奉献、贡献、生命力强。
6、小结：作者王宜振按照小草奉献多，索取少；为环保做贡献；有生命力顽强这样的顺序来赞美小草的。美文越品越美。
三、研读课文，理解感悟。
1、、生研读课文。（边默读，边批注。）结对交流。
2、指名班上汇报。
你一个苹果，我一个苹果，咱们一交流就是智慧。这是交流的时间，也是共享的时间。没有惟一的答案，只有“缺席”的遗憾，请大家各抒己见！
教师相机引导。（从以下方面：内容、语言、韵律、写作：拟人、反复的手法）这样的美文值得我们背一背，请同学试背。
3、指导朗读、背诵。
4、学了这首现代诗，你们都是一株小草。
我是校园里的一棵比三层教学楼还高的塔松，你面对我，会说：“”
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”我是国色天香的洛阳牡丹，你面对我，你会说：“”
四、总结全文，深化体会：
1、归纳板书，深入体会。
（1）学了这首现代诗，让我们走进作者的心，你感到作者是一个怎样的人？
（2）你哪些人像小草一样只讲奉献，不求索取吗？
（3）结合自己说说，你应该怎样向小草学习？
2、总结：小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。小草看小却隐藏着“大”的内涵，（“伟大”）这就是大家的风范吧。我国有一个著名作家叫草缨。现在比较流行的说法“小习惯，大人生。”“小故事，大道理。”真是以小见大。小草看似渺小，却很强大，在我们的心中真乃“大英雄”也。“独在大自然，人草两不厌。”“一草一世界”“数风流人物，还看小草。”
四、拓展。
1、看小草图，写上一句或几句赞美的话。
五、布置作业：“十年磨一剑”，让我们来磨磨笔。
小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，进行创作。
歌曲少年教案篇四
不要再犹豫。
不要再迟疑。
应该把握成功握手里。
人生追逐是名利。
总有些要放弃。
悲哀要忘记。
失败要忘记。
一定要胜自己。
生活本来就该多姿多采幸福需要自己的努力。
走遍东南西北经过四季。
多少坎坷你别在意。
生活本来就该多姿多采。
精采的日子在等待你。
光辉岁月得来不会容易。
别忘了最美的花开放在春季。
歌手介绍。
张卫健1965年2月8日出生于香港，华语男演员、歌手，香港电视专业人员协会荣誉副主席。1991年担纲演出电视剧《老友鬼鬼》，推出个人粤语专辑《真真假假》。出演tvb《西游记》，后因无线电视之经验而转战台湾与内地。相继主演《欢喜游龙》、《少年英雄方世玉》、《少年张三丰》、《小宝与康熙》、《小鱼儿与花无缺》、《隋唐英雄》等作品。末与好兄弟许志安、梁汉文、苏永康组成了歌手组合——bigfour。1月28日其主演的电视剧《隋唐英雄3》在湖南卫视播出，在其中一人分饰两角，并演唱主题曲《真英雄》与《疼爱》。主持北京卫视节目《我的歌声里-卫健音乐时光》。
歌曲少年教案篇五
活动目标：
1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。
2、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。
3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。
活动准备：
磁带《买菜》，钢琴，录音机，各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。
活动过程：
一、导入：
师：今天老师要来问问小朋友，你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢？谁上来用动作表示，让我们大家猜一猜。
幼儿上台用动作表示，其余小朋友来猜一猜。
师：小朋友们真不简单，能帮爸爸、妈妈做这么多事，真棒！今天，老师要给大家介绍一位新朋友，我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。仔细听，一会告诉老师。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：你听到了什么？
幼儿根据听到的内容回答，如果有些不能回忆出来，教师利用图片来帮助幼儿回忆。
并且让幼儿说说：鸡蛋长的什么样子啊？引出“圆溜溜”这个词语；青菜是什么颜色的啊？
母鸡还会怎么样啊？鱼的本领是什么啊？
教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解，并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。
师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？
引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。
2、有节奏地朗读歌词。
把准备好的图片按照歌曲的内容摆好，让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。表现菜的特征的歌词，让幼儿反复多次朗读。
3、学唱歌曲。
师：看到这么多菜，你的心情怎么样？（高兴！）那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧！
师伴奏范唱，幼儿轻轻地跟着老师唱。
反复一次。
4、幼儿学唱歌曲。
（1教师范唱歌曲两遍。
（2幼儿边看图谱，边学唱歌曲。
（3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。
5、玩游戏：买菜。
请小朋友选择自己要买的菜，分角色来演唱歌曲，其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。
（游戏两次）。
6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。
三、结束部分《办家家》。
教学活动反思：这是一堂中班的音乐教学活动，记得苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。这节课从引入歌曲到根据菜的特点反复朗读歌词，学唱，我觉得课堂顺畅自然，孩子们激动不已，学得愉快又扎实，而且真的充分地发挥出他们的潜力，又教育了他们做个热爱爸爸妈妈，体贴关心人的好孩子！但是在教学活动中存在着一些不足之处，我也想来谈谈：
1、在传统的音乐教学活动中，应该要有练声部分作为活动的导入部分，可是由于我缺乏这方面的基本知识，因此，在设计这节教学活动时疏忽了这一关键的开头部分，也是我以后需要改进与加强的部分。
2、在这次活动中，有一个需要幼儿在演唱时独白的地方，我在教授的时候，把节奏的拍子打错了，这也是我缺乏音乐基本知识的另一个表现。也是需要我加强练习与请教的地方，我想通过我的努力来改正这次的教学缺陷。
3、在幼儿能基本演唱的基础上（在有图谱的情况下），让幼儿进行分角色演唱歌曲后，没有把游戏时的图片再次展现，幼儿在最后一次演唱时出现了对歌词的记忆不全的现象，而且又是让幼儿轻唱，因此我觉得可以利用录音机来配合幼儿的最后一次表演，效果可能会好一点。
面对这些不足，我当然需要改进，可能会花上一个月或两个月，甚至是一年、两年，很多年的时间，但我始终相信“一份耕耘，一份收获”，在不断的努力中总能成功。
歌曲少年教案篇六
实施整合课程已成为幼教工作者的共识。新《纲要》也明确提出幼儿园教育内容具有“全面性”、“启蒙性”、“渗透性”的特点，这反映了新的幼儿教育课程整合观念的导向。
《红苹果》是一首深受小班幼儿喜欢的歌曲，旋律简单活泼，幼儿经常哼唱。我根据本班幼儿喜欢仿唱的兴趣特点，将科学、语言、社会、艺术领域的教育内容相融合，设计了整合活动“仿编歌曲——红苹果”。让幼儿利用自己熟悉喜欢的歌曲，进行歌词创编，并能对照旋律自己演唱出来。
1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。(知识技能目标)。
2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。(知识技能目标)。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。(情感态度目标)。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师：“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师：“水果都是长在树上的吗?”
师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏——摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
五、活动反思：
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附：幼儿仿编举例：
歌曲：红苹果歌曲：大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果，地上许多大萝卜，
13532211353221。
一个一个摘下来，一个一个拔出来，
55365535536553。
我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
歌曲少年教案篇七
设计思路：
最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的'基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。
2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、活动开始。
1、韵律活动《娃娃兵》。
教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。
2、节奏练习《好吃的蔬菜》。
教师引导幼儿能按xxxxxxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。
二、学习创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》。
（1）复习演唱歌曲一遍。
刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？那你是和谁去买的呢？
那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。用好听的声音来演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚。
（3）出示图片，复习理解歌词。
老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看。
2、创编歌曲。
（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜。
（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。
（3）创编歌词。
3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍。
三、结束部分《办家家》。
活动反思：
《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。
活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xxxxxxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。
小百科：菜，名词，我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
歌曲少年教案篇八
教学目标：
1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。
教学准备：
1、“菜场”场景，菜（实物）。
2、“奶奶”头饰，菜（图片）。
3、音乐磁带。
教学过程：
一、情景导入。
——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）。
二、熟悉歌词内容。
1、买菜，边买边讨论。
——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）。
——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）。
3、学习歌曲念白的节奏。
——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲。
1、听磁带音乐《买菜》。
2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
3、教师看图片完整唱一遍。
4、幼儿学唱歌曲。
5、幼儿分组比赛唱。
6、跟磁带完整演唱一遍。
教学延伸：
“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）。
歌曲少年教案篇九
教学目标：
1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备：
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：
1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
6、活动延伸：
【活动反思】。
本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流，了解锻炼身体的重要性，增加喜欢运动的情感。
活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜欢运动了，每天吃了睡，睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观察，并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心，在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法，增强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了强烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。
在最后的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。
歌曲少年教案篇十
很多时候我们徘徊在基机遇或成功的门口，没有勇气敲门，或者，即使敲了门，却因害怕失败而慌乱地走开。其实我们应该突破心障，既然来到了门前，就勇敢地举起敲门的手;既然敲了门，就勇敢地走进去，也许，屋内正有一片温馨在等着你。
生活就是一方沃土，你播下什么，你就收获什么，播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种命运。所以，向上吧，少年!
歌词。
周杰伦。
该不该搁下重重的壳。
寻找到底哪里有蓝天。
随着轻轻的风轻轻地飘。
历经的伤都不感觉疼。
我要一步一步往上爬。
等待阳光静静看着它的脸。
小小的天有大大的梦想。
重重的壳裹着轻轻地仰望。
我要一步一步往上爬。
在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
我要一步一步往上爬。
在最高点乘着叶片往前飞。
任风吹干流过的泪和汗。
我要一步一步往上爬。
等待阳光静静看着它的脸。
小小的天有大大的梦想。
我有属于我的天。
任风吹干流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
歌曲少年教案篇十一
《追风少年》是1992年吴奇隆发行的首张个人国语专辑，里面有收录吴奇隆个人音乐经典代表作《追风少年》和《祝你一路顺风》等10首歌曲。
当年风暴。
吴奇隆离新回台女歌迷泪洒机场。
1992年11月2日星期一。
几百名女歌迷昨天在机场痛哭，使得不少机场搭客为之惊讶，甚至以为是发生了什么事件。
原来，这一大群的女歌迷，是为了“追风少年”吴奇隆而泪洒机场的，她们还一边哭，一边轻唱著《祝你一路顺风》，哭得泪人儿似的“送”别她们的偶像吴奇隆回台湾。
昨天，是吴奇隆结束了一个星期的新加坡行程后，离新回台湾，支持他的歌迷对他依依不舍，特别赶去机场送机，而设想，在挥别偶像时，居然当场洒泪，令得吴奇隆感动的差点个歌迷“相拥”痛哭。
歌曲《追风少年》歌词。
肩上扛着风脚下踩着土。
心中一句话不认输。
我用火热一颗心写青春。
不管这世界有多冷。
就让嚎雨打在我背上。
就算寂寞比夜还要长。
谁能了解我谁会在乎我。
少年的梦。
追逐天边最冷的北风。
寻找世界最高的山峰。
我把孤独当作朋友。
天地任我遨游不为谁停留。
虽然很多事情我不懂。
虽然留下的伤会很痛。
我把泪水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追风的英雄。
肩上扛着风脚下踩着土。
心中一句话不认输。
我用火热一颗心写青春。
不管这世界有多冷。
就让嚎雨打在我背上。
就算寂寞比夜还要长。
谁能了解我谁会在乎我。
少年的梦。
追逐天边最冷的北风。
寻找世界最高的山峰。
我把孤独当作朋友。
天地任我遨游不为谁停留。
虽然很多事情我不懂。
虽然留下的伤会很痛。
我把泪水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追风的英雄。
追逐天边最冷的北风。
寻找世界最高的山峰。
我把孤独当作朋友。
天地任我遨游不为谁停留。
虽然很多事情我不懂。
虽然留下的伤会很痛。
我把泪水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追风的英雄...
歌曲少年教案篇十二
少年歌曲是指专门为年轻人创作的歌曲，这类歌曲以表达少年心声、激励成长为主题。在听过众多的少年歌曲后，我对其中一些歌曲给予了特别的关注，并从中获得了一些心得体会。以下将从“成长之路”、“表达情感”、“勇敢追求”、“梦想与奋斗”和“励志反思”五个方面展开论述。
首先，少年歌曲能够引领年轻人在成长之路上找到方向。歌曲《一点点》以歌手对少年时代的怀念为主题，歌词中唤起了少年时代的回忆，每一段歌词都能深深触动我的内心。歌曲中提到的“一点点经历，懂得一点点忍耐，长大一点点，就能了解一点点”告诉我们，成长是一个逐步的过程，需要经历各种各样的事情，遇到的困难和挫折，都是我们成长的催化剂。
其次，少年歌曲能够帮助年轻人更好地表达情感。歌曲《追梦赤子心》是近年来非常火爆的一首歌曲，歌词中表达了一种不屈不挠、永不放弃的坚持追梦精神。每一次听到这首歌，我都会被歌词中的激动人心的情感所打动，仿佛可以感受到歌手对梦想的热情和奋斗的勇气。这首歌给了我很大的鼓舞和支持，在追求梦想的道路上，无论遇到多大的困难，都要坚持下去。
第三，少年歌曲敦促年轻人勇敢追求自己的爱情和幸福。歌曲《王子公主》以表达追求真爱的主题为中心，歌词中诉说了青春的爱情故事，歌曲中的旋律和歌词让人回味无穷。歌曲中有一句“你是我奋勇向前最好的理由”，这句歌词深深地触动了我的内心。无论是追求爱情还是追求幸福，都需要像歌曲中的王子公主一样，勇敢追求自己的幸福，不被外界的声音所影响，不惧怕失败，勇敢地去追求梦想。
第四，少年歌曲鼓励年轻人为梦想奋斗。歌曲《青春修炼手册》以表达为梦想奋斗为主题，歌词中鼓励年轻人要坚信自己，不断努力和付出。在这首歌中，每一个音符都充满了动力和力量，鼓励年轻人在追逐梦想的道路上永不放弃，为自己的梦想全力拼搏。这首歌告诉我们，无论我们的梦想有多么遥远和艰难，只要我们保持梦想的热情和执着的信念，就一定能够实现梦想。
最后，少年歌曲引导年轻人反思人生，激励自我超越。歌曲《少年》以表达追寻自我的主题为中心，歌词中告诉我们要珍惜青春，追求真我。歌曲中的旋律悠扬，歌词朴实而感人，引起了我对自己的反思。这首歌让我深深地明白，青春时期是最美好、最宝贵的时光，我们应该要珍惜这段时间，去探索真实的自己，不被外界的评价所影响，活出自己的精彩人生。
综上所述，少年歌曲以其充满情感、富有表达力的特点，成为年轻人成长路上的良师益友。这些歌曲可以引领我们找寻成长的方向，帮助我们更好地表达情感，鼓励我们勇敢追求爱情和幸福，激励我们为梦想奋斗，并不断反思人生，激励自我超越。因此，少年歌曲对于塑造我们的性格、激发我们的潜力，起到了非常重要的作用。让我们在歌曲的指引下，勇敢追寻自己的梦想，活出最好的自己！
歌曲少年教案篇十三
少年心，是指青少年时期内心的想法、感受以及态度。歌曲，作为一种表达情感的媒介，常常能够深入人心，引起共鸣。因此，对于少年来说，歌曲的价值不仅仅是娱乐，更是一种心灵的寄托。以下是我对歌曲少年的一些心得体会。
首先，歌曲能够抒发情感，宣泄压力。在青少年时期，生活中的压力常常会让人烦躁，甚至有些消极。而歌曲，特别是少年这样充满朝气和梦想的歌曲，能够让人们释放压力，找到情感的出口。无论是激情昂扬的摇滚乐，还是温柔恬静的流行曲，都能够让少年们在音乐中找到自己的情感共鸣点，通过歌声将内心的压抑和不安一扫而空。
其次，歌曲能够激发少年的热情和梦想。青少年时期是一个充满无限可能性的阶段，少年们对未来充满了无限的憧憬和希望。而歌曲，通过朗朗上口的歌词和活泼动感的旋律，能够激发少年们的热情和梦想。每当听到这些带有梦想和希望的歌曲，少年们都会感觉到自己充满了力量，愿意去追逐和实现自己的梦想，也会更加坚定自己的信念。
再次，歌曲能够成为少年们的精神寄托和情感支撑。青少年时期，人们内心世界往往比较脆弱，容易受到伤害和打击。而歌曲，尤其是那些充满正能量、励志向上的歌曲，能够成为青少年们的心灵慰藉，给予他们力量和支持。当少年面临困难和挫折时，通过聆听一首喜欢的歌曲，他们能够重新找回自己的坚强和勇气，重新振作起来。
另外，歌曲能够扩展少年们的世界观和人生态度。少年时期，人们对周围世界产生了浓厚的好奇心，对待事物也有自己特有的思考方式。而歌曲，正好能够帮助少年们培养自己的世界观和人生态度。通过聆听各类风格的歌曲，少年们能够从中领悟到不同的情感和价值，扩宽自己的思维和认知范围。同时，也能够培养自己对艺术的欣赏能力，提升审美水平。
最后，歌曲能够促进少年们之间的交流和交往。在青少年时期，社交能力的培养显得尤为重要。而歌曲作为一种共同的兴趣爱好，能够成为少年们之间交流和交往的纽带。当少年们聚在一起，通过分享歌曲的心得和喜爱之处，他们能够互相倾听、互相理解，建立起深入的友谊。
总之，对于少年来说，歌曲是一种宝贵的财富，能够抒发情感、激发热情和梦想，成为精神寄托和情感支撑，扩展世界观和人生态度，促进交流和交往。因此，我们应该鼓励少年们通过聆听和分享歌曲来感受和体验生活的美好，用音乐点燃少年心中燃烧的激情。只有在音乐的滋养下，少年们才能够成长为拥有自信、坚强和梦想的大人。
歌曲少年教案篇十四
3.《嘀哩嘀哩》…望安词潘振声曲。
4.《少年，少年，祖国的春天》…李幼容词寄明曲。
5.《歌声与微笑》…王健词谷建芬曲。
6.《东方之珠》…罗大佑词曲。
7.《我的中国心》…黄霑词王福龄曲。
8.《龙的传人》…侯德健词曲。
9.《大海啊，故乡》…王立平词曲。
10.《祖国，慈祥的母亲》…张鸿西词陆在易曲。
11.《难忘今宵》…乔羽词王酩曲。
12.《小白杨》…梁上泉词士心曲。
13.《说句心里话》…石顺义词士心曲。
14.《万里长城永不倒》…卢国沾词黎小田曲。
15.《少年壮志不言愁》…林汝为词雷蕾曲。
16.《共和国之恋》…刘毅然词刘为光曲。
17.《亚洲雄风》…张藜词徐沛东曲。
18.《同一首歌》…陈哲、迎节词孟卫东曲。
19.《爱我中华》…乔羽词徐沛东曲。
20.《为了谁》…邹友开词孟庆云曲。
歌曲少年教案篇十五
第一段：引言（100字）。
在我有生之年，音乐已经成为了一种不可或缺的语言，与我们的日常生活息息相关。尤其是对于少年来说，青春期是一个充满激情、渴望表达自我的阶段。歌曲作为一种富有魅力和表现力的艺术形式，无疑是少年们表达自己情感的真实渠道之一。我最近聆听了一些少年歌曲，并从中获取了一些心得体会。
首先，我想说的是少年歌曲是对少年内心世界的一次探寻。这些歌曲常常讲述着少年的憧憬、挣扎和成长。在这些歌曲中，我发现了共鸣。比如，有些歌曲歌词表达着我曾经经历过的困惑和迷茫，它们让我感到自己并不孤单。同时，少年歌曲也鼓励着我坚持追求自己的梦想，因为它们告诉我，只要我坚信自己，努力付出，就一定能够实现理想。
第三段：少年歌曲的影响（250字）。
其次，我觉得少年歌曲对我的心态和情绪有着不可忽视的影响。在听歌的过程中，少年歌曲能够轻易地将我带回到某个特定的时刻或情景中。它们激发了我内心深处的回忆和情感，并引发了一系列的共鸣和思考。同时，少年歌曲还通过歌词和旋律传递着积极的能量，帮助我调整情绪，释放压力。无论是快乐还是悲伤，少年歌曲都成为了我情感宣泄的出口，让我内心得到了疏解。
第四段：少年歌曲的价值（250字）。
此外，我认为少年歌曲在塑造个人品格方面也有着重要的价值。歌曲的歌词往往蕴含着一种积极向上的情感，并传递给听众。从这些歌曲中，我学到了坚持、勇敢和承担责任的重要性。每当我面临挑战时，这些歌曲总是会让我觉得自己可以战胜困难，取得成功。同时，少年歌曲还唤起了我对社会问题的关注，激励我为社会做出积极的贡献。
第五段：结论（250字）。
综上所述，少年歌曲在青少年成长过程中发挥着至关重要的作用。它们不仅是对少年内心世界的一次探寻，还能够对心态和情绪产生深远的影响。同时，少年歌曲还能塑造个人品格，培养积极向上的价值观，并激励青少年为社会做出积极贡献。因此，我们应该珍惜少年歌曲这一宝贵资源，让它们成为我们成长路上的好朋友和良师益友。通过聆听和欣赏少年歌曲，我们能够更好地理解自己的内心，锻炼自己的情感表达能力，并找到自己与世界相连的方式。少年歌曲，如同一盏明灯，一直照亮着我们成长的道路。
歌曲少年教案篇十六
2.《情深谊长》…王印泉词臧东升曲。
3.《过雪山草地》…肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲。
4.《五月的鲜花》…光未然词阎述诗曲。
5.《保卫黄河》…光未然词冼星海曲。
6.《在太行山上》…桂涛声词冼星海曲。
7.《二月里来》…赛克词冼星海曲。
8.《游击队歌》…贺绿汀词曲。
9.《延安颂》…莫耶词郑律成曲。
10.《南泥湾》…贺敬之词马可曲。
11.《东方红》…陕北民歌李有源、公木词。
12.《歌唱二小放牛郎》…方冰词劫夫曲。
13.《。
团结。
就是力量》…牧虹词卢肃曲。
14.《谁不说俺家乡好》…吕其明、杨庶正、肖培珩词曲。
15.《红梅赞》…阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲。
1.《青藏高原》…张千一词曲。
2.《在中国大地上》…晓光词士心曲。
3.《我和我的祖国》…张藜词秦咏诚曲。
4.《春天的故事》…蒋开儒、叶旭全词王佑贵曲。
5.《走进新时代》…蒋开儒词印青曲。
6.《祝福祖国》…清风词孟庆云曲。
7.《同一首歌》…陈哲、迎节词孟卫东曲。
8.《爱我中华》…乔羽词徐沛东曲。
9.《为了谁》…邹友开词孟庆云曲。
10.《好日子》…车行词李昕曲。
11.《最美还是我们新疆》…赵思恩词吾布力·托乎提曲。
12.《七子之歌--澳门》…闻一多诗李海鹰曲。
13.《十送红军》…江西民歌张士燮词朱正本编曲。
15.《红星歌》…邬大为、魏宝贵词傅庚辰曲。
1.《没有共产党就没有新中国》…曹火星词曲。
2.《咱们工人有力量》…马可词曲。
3.《革命人永远是年轻》…劫夫词劫夫、中艺曲。
4.《歌唱祖国》…王莘词曲。
5.《草原上升起不落的太阳》…美丽其格词曲。
6.《我的祖国》…乔羽词刘炽曲。
7.《英雄赞歌》…公木词刘炽曲。
8.《毛主席的话儿记心上》…傅庚辰词曲。
9.《远方的客人请你留下来》…范禹词金国富原曲麦丁整理改编。
10.《快乐的节日》…管桦词李群曲。
11.《我们的田野》…管桦词张文纲曲。
12.《让我们荡起双桨》…乔羽词刘炽曲。
13.《人民军队忠于党》…张永枚词肖民曲。
14.《我爱祖国的蓝天》…阎肃词羊鸣曲。
15.《我们走在大路上》…劫夫词曲。
16.《唱支山歌给党听》…焦萍词践耳曲。
17.《翻身农奴把歌唱》…李堃词阎飞曲。
18.《我为祖国献石油》…薛柱国词秦咏诚曲。
19.《边疆处处赛江南》…袁鹰词田歌曲。
20.《工人阶级硬骨头》…希扬词瞿维曲。
歌曲少年教案篇十七
活动名称买菜（音乐）。
活动情况记载。
李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；
陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；
吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。
王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；
李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。
第（1）次讨论。
第一稿。
买菜（中班音乐）。
一、活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。
2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
二、活动准备：菜场的布置。
三、活动设计：
（一）、导入：韵律活动；
（二）、学习歌曲；
1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜。
2、说说老师买了什么菜。
3、说一说菜是什么样子或味道的。
4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；
5、幼儿齐唱歌曲。
（三）、创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》。
要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻。
2、说说歌曲里的菜。
3、创编一句歌词。
鼓励和别人编的不一样的幼儿。
4、创编二句歌词。
5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍。
结束：音乐游戏《两只老虎》。
要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。
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