方案在项目管理中起着至关重要的作用，它可以帮助团队成员明确任务和分工。一个完美的方案应该是具体、可操作和能够解决核心问题的。方案范文的质量和实用性不同，我们需要根据实际情况选择合适的参考。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇一
活动目标：
1、通过练习多种跳法(双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳)，发展跳跃能力。
2、在游戏中巩固对数字1-10的认识。
2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力。
活动准备：场地布置。
活动过程：
一、热身运动：
1、教师带领幼儿在圆圈上学高个子走(垫脚尖走)、矮个子走(半蹲走)，边走手部边做扩胸运动，充分活动下肢与上肢。
二、游戏：火箭发射。
幼儿扮演小火箭下蹲，从1数到10，数到10的时候向上弹跳，看谁的跳得高。
三、跳火箭。
1、教师示范各种跳法。
2、幼儿自行练习，教师适当指导。
起跳时可分腿同时跳进1和2，也可以用双脚行进跳，跳进1后，再用侧跳至2……。
四、放松运动：小火箭返航。
适合年龄：4——5岁。
游戏目标：
1.练习用纸棒赶球的动作;。
2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;。
3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。
游戏规则：
注意安全，按规定的线路进行游戏。
适合年龄：4——5岁。
游戏目标：
1.练习俩人背对背夹球走的动作;。
2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;。
3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，每组俩人背对背夹球站在同一起跑线向前走，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快的队为胜利者。
游戏规则：
注意安全，中途掉球需从起点重新游戏。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇二
一、活动目标：
1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。
二、活动准备：
刺猬球若干;辅助材料(盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)。
三、活动过程：
1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)。
这只刺猬球是什么样子的?像什么?
(圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。)。
2、猜测“让球动起来”的方法。
(1)幼儿猜测。
(2)幼儿交流自己的猜测、想法。
(我可以用嘴吹。
我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。
3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。
(1)观察每个幼儿的实验操作情况。
(2)询问个别幼儿的想法。
4、交流讨论。
请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。
(用拇指碰一下，用头，用手当扇子等)。
5、借助辅助材料探索“让球动起来”，学习做观察记录。
“刚才小朋友都是借助身体的，现在借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢?”
6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇三
一、设计意图：
跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析：
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析：
1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。
四、教学目标：
运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。
运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。
心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。
社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。
五、重难点：
重点：双手正摇并脚跳。
难点：上下肢协调配合。
六、教学策略与手段：
针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。
七、常见错误和解决办法：
1、手摇绳错误。
有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。
2、脚跳跃错误。
初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。
3、手、脚配合错误。
手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：
(1)跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。
(2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。
(3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。
跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。
一、开始部分—时间：3分钟。
(一)常规内容。
组织：师生问好，宣布学习内容。
形式：四列横队(如图)。
要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数。
(二)队列练习：踏步走，立定(一)齐步走，立定(三)跑步走，立定(五)。
组织：教师喊口令，统一指挥。
形式：四列横队(如图)。
要求：队列整齐，口号洪亮。
二、准备部分—时间8分钟。
(一)一般性准备—时间：4分钟。
内容：系列操《七彩阳光》。
组织：教师领做，学生喊口令。
要求：动作舒展，准确有力。
(二)专项准备—时间：4分钟。
内容1、徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳。
组织：教师巡视指导。
形式：四列体操队形(如图2)。
要求：跳得要有节奏感。
三、基本部分—时间26分钟。
(一)单摇并脚跳--18分钟。
动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。
教学重点：双手正摇并脚跳。
教学难点：上下肢协调配合。
教学环节：
1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间：
组织：学生观察，并模仿。
形式：体操队形。
要求：学生能够掌握基本方法。
2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间：
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：按照在专项准备训练中已熟悉的节奏。
3、单手拿绳跳，(左右手交替练习)--时间：
次数：左右手各练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：绳落地时双脚跳动。
4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
5、并脚跳绳练习—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
6、优秀学生展示—时间：
组织：学生观察并加油鼓励，教师重点提示。
形式：体操队形。
要求：学生认真观察。
7、并脚绳再次练习—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
(二)游戏：并脚跳比赛--时间：8分钟。
游戏方法：1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多。
2、一次性跳绳(失误为止)比多。
游戏组织：体操队形。
游戏要求：动作协调，速度快。
四、结束部分—时间：3分钟。
(一)放松。
组织：教师领做。
形式：体操队形。
要求：全身心放松。
(二)小结本课师生再见。
预计心率：155次/分。
预计练习密度：35%--40%。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇四
活动目标：发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性。
游戏过程：
一、活动开始，引起活动兴趣。
师：今天我们来玩个“战胜大怪兽”的游戏，你们想一想战胜大怪兽要有什么本领?……你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本领吧。
二、提出练习内容。
1、练习在小路上前走，侧走等的本领。
直到：身体保持平衡，眼视前下放，不左右晃动。
2、练习过河--跳圆点指导：提醒幼儿轻轻跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身体不掉到小河里。
3、练习打吊球。
指导：看中目标挑起拍打，注意落地时双脚下蹲。
4、练习投掷两次。
指导：看中目标，拿起“炸弹”用力投掷出去。
5、游戏：战胜大怪兽。
师：我们练好了本领，准备去抓大怪兽，小勇士们系上子弹袋，带上手枪，然后到弹药库拿子弹。
6、每人攀墙两次取炸弹。
7、寻找并发现大怪兽，引导小朋友去打--由老师装扮。
8、最后取得胜利。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇五
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
活动准备。
1、场地布置：50—80厘米宽的“小河”，对岸堆有两堆积木。
2、音乐，鼓一面。
活动过程。
一、导入。
1、教师：欢迎小朋友来参加“小马盖房”的活动，今天要一起合作，互帮互助，
帮小马盖一座又高又好的房子，你们有信心吗?
2、小马散步。
引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
二、游戏：小马过河。
1、教师：小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
三、小马盖房。
1、交待游戏规则。
每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
四、结束活动。
“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇六
活动目标探索椅子的各种玩法，充分练平衡、跳等动作。
喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
活动准备小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。
磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)。
活动过程活动导入：
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
活动展开：
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。
幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。
结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
活动延伸。
1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。
2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇七
1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：我是小陀螺编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。
游戏过程：
1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。2、2、孩子在转的时候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。"3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。
4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。
5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。
游戏二：小小杂技演员编者：严彩芝游戏功能：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。
游戏材料：长绳子或直线游戏过程：
1、在地上画一条线或放一根长绳子。
2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。
3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。
4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。
游戏三：小小搬运工编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助孩子训练平衡能力;发展持物运动的能力，2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。
游戏材料：
书或沙包游戏过程：
1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。
2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。
3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。
4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇八
活动目标：
1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。
活动准备：
1、活动场地。
2、检查幼儿的穿戴。
活动过程：
1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。
2、老师说：“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规则：
老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。
参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上;老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑;声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了!”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了!”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。
规则：
动作错误者，暂停游戏一次。
活动结束：
小朋友一起回教室。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇九
教学目标：
1、能穿着大鞋子协调的行走，发展孩子的平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸走路的样子，体会其中的乐趣。
教学准备：
1、纸盒做成的大鞋子若干双。
2、事先在家观察爸爸走路的样子。
教学过程：
一、爸爸的大鞋子。
1、老师出示大鞋子，问幼儿这种大鞋子是谁穿的?
二、感受大鞋。
1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节。
2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路，要注意提醒幼儿保持平衡。
3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉。
三、大鞋子的比赛。
1、幼儿分成四组，每组人数一样多，进行走路比赛。
2、比赛完毕后，幼儿穿大鞋子模仿爸爸走路的样子。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
活动准备。
安全空旷的场地。
活动过程。
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。
师：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸。
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十一
学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.
学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力。
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。
难点：提高小组合作的效率。
学习步骤：
一、队列练习、提高团体的认识。
教师活动：1.教师提出队列练习的要求。
2.讲解队列练习的方法。
3.组织队列练习。
学生活动：1.知道队列练习的方法。
2.积极的进行队列练习。
组织：纵队和横队。
二、小组合作、完成练习。
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。
难点：提高小组合作的效率。
教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组。
2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求。
3.组织游戏老鹰抓小鸡。
4.提出游戏的要求。
5.组织学生布置游戏场地。
6.组织游戏。
学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐。
2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏。
3.小组合作布置场地。
4.在小组中决定接力的顺序。
5.进行游戏。
组织：以小组为单位练习。
三、放松身体、愉悦身心。
放松操：
1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动。
组织：成四列横队散开—走。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
课后小结：
这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4，在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：a，小组长的职责。b，奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十二
中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：
一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。
二、能力目标：
1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
三、情感目标：
1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。
2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。
活动过程：
一、游戏导入。
1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”
在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢?”(幼儿回答)。
幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟!”
二、游戏过程。
1、引出游戏：
教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧!”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。
在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角;第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。
2、交代游戏规则：
教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球))，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟!”
教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。
3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。
教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好?”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。
在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多!”
游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。
进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。
游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。
4、游戏结束后，教师进行总结评价。
教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十三
本学期学校结合市县育教学信息技术发展规划与要求，与时俱进，在提升品质上下功夫，促进学校信息化发展，让校园网成为师生管理学习，交流互动，共同提高的信息平台。
二、主要工作。
1、管理工作。
本年度，我们将进一步完善和加强管理工作，充分发挥电教组成员作，做到分工具体，职责明确，服务到位。完善多媒体教室、网络教室、计算机使用、电教设备的使用和借用制度。规范学生、教师对计算机的操作，保证学校网络健康、正常运行并充分发挥作用。制定《校园网ip地址分配管理表》规章制度，文明上网，禁止教师上与教育教学无关的网站，坚决杜绝利用网上炒股、购物等现象。做好校园网的建设工作。
2、信息技术的建设和维护工作。
(1)信息资源的建设。
本学期将本着出既要讲究实用、实效，又要把握发展需要适度超前的原则，抓好校园网站建设，使我校的校园网发挥出最好的效益。继续利用宽带网，搜集和整理与教学有关的资料。不断充实学校内部网站的内容，通过网络信息的管理和利用，加强校园办公管理、教学常规和学生常规管理，以实现资源共享。完善奖励制度，鼓励教师网上学习、制作课件。在此基础上，建立各部门、各学科以及个人的教学资源库，建好学校资源库。
(2)设备的维护和安全保障工作。
进一步完善检修制度，各种设备有专人管理，常用设备每周检查一次，并有详细记录，有问题要及时处理，使设备维护工作制度化，规范化，提高工作效率。随着电教设备不断增加，安全保障工作也越来越重要。
3、教学工作。
抓好课堂教学研究、构建科学高效的课堂教学模式。努力上好《信息技术》课。在教学过程中，要以“任务”为驱动，以实例为先导，以培养学生的信息处理能力为主线，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力，使学生掌握搜集、传输、处理、应用信息的基本技能。
4、教师信息技术应用综合能力培训工作。
本学期，我们加大教师培训力度，使教师能熟练掌握上网浏览搜索资料、资料、软件上传下载、“县网络教研平台”、运用microsoftword编制试卷、运用microsoftexcel电子表格统计成绩、运用microsoftpowerpoint幻灯片制作课件、制作个人主页等工作。
5、学生综合技能培训工作。
6、教改实验工作。
本学期为配合学校申报《网络环境下自主学习研究》课题结题工作，继续抓好课题研究工作，搜集整理实验课题所需的各种材料，确保顺利完成结题工作。
三、具体工作安排。
1、制定信息技术工作计划。
2、2—15周学生综合技能培训。
3、13周学生综合技能培训。
4、2—6周抓好教师信息技术综技能培训。
5、8—15周教师信息技术综技能比赛。
6、15周教师教育信息化应用评比。
7、18周课题资料的收集、筛选、分类、归纳和整理。
8、电教设备设施清点工作。
9、学期结束总结工作。
四、信息化教学活动安排：
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十四
一、活动目的：
为丰富我校学生校园生活，在乐趣中强健体魄，培养健康的身体素质和团结合作的集体主义精神，并使更多的师生参与到强身健体的运动中来，今年继续在秋季田径运动会中增加“趣味夺标”项目，以期学生能在快乐中提高竞技水平，最终使得全体学生全面提高身体素质。
二、组织机构：1、组委会2、游戏裁判组3、田径裁判组(通知另出)。
三、参与形式：
1、全校以班级为单位全员参与趣味游戏竞赛。为判定成绩的标准统一，每班40名学生参赛(男女各半)，各班富余人员均参加啦啦队或纪律文明检查。比赛按年级顺序进行。
2、田径运动会每班可报运动员10人(男女各半)，每人限报两项，每项限报两人。
四、项目设置：
1、游戏项目：(具体方法及规则附后)。
a、亲子项目：三人四足行。
b、趣味夺标项目：一年级：赛马。
二年级：小小特种兵。
三年级：齐心夺标。
四年级：同舟共济。
五年级：超级大背球。
六年级：蚂蚁搬家。
2、田径项目：一、二年级：30米、60米、20米、立定跳远、沙包。
三、四年级：60米、100米、20米、立定跳远、垒球。
五、六年级：60米、20米、800米、急行跳远、垒球。
五、设定奖项及计分办法：
1、游戏竞赛团队：每个年级一、二、三等奖若干。
2、田径团体总分：每年级取前三名。
3、田径个人：每项取前六名，按7、5、4、3、2、1计分。
六、活动时间、地点及赛事安排：
11月15日、16日两天;学校田径场。
1、11月15日上午：开幕式及游戏夺标。
2、11月15日下午：田径运动会预赛。
3、11月16日上午：田径运动会决赛。
4、11月16日下午：迎面接力赛。
七、活动准备：
1.先期进行宣传动员工作，使得全体师生知晓此项活动，特别是各班主任要先行动起来，积极训练本班学生熟练掌握夺标游戏方法。
2、后勤组配合准备好相应的活动道具、设备以及奖牌等。
3.体育组教师在体育课上适当增加夺标游戏的内容。
4.各班准备班牌一个(学校统一配发的路队牌)，赛前交赛事工作人员，各班班主任及运动员看班牌示意提前做好准备。
5.由于全员参与，所以没有班级啦啦队，但请班主任指导学生做好各类能制造现场氛围的响器，为其他参赛队助威。
6、各班提前通知家长训练亲子项目(每班8队家长，必须是父母和孩子参加)。
八、开幕式程序：
1、主持人(大队部两名学生)宣布开幕式现在开始。
2、全体起立，升国旗，唱国歌。
3、运动员入场。
4、运动员代表发言。
5、总裁判长讲要求。
6、大队部宣读文明班级评比条件。
7、家长代表发言。
8、校长宣布运动会开幕。
附：一年级夺标游戏说明。
亲子项目：“三人四足行”
方法：每班8个家庭分成两队，间隔20米距离相向站立，爸爸妈妈与孩子并排站立，孩子站于父母亲中间，两者相临两脚用绳子系住(绳子自备)，游戏开始，利用三人四足的方法行进，听口令后，各个家庭以迎面接力方式开赛，全部家庭先跑完的班级为胜。
规则：1、中途如绳子松开，必须原地系紧后才能继续前进;。
2、到达对方必须交换接力棒后，下一组才能出发，否则犯规。
趣味夺标项目：“赛马”
方法：全班同学分成人数相等两队分别站在起点和终点线后。听信号后，排头的同学迅速骑上“羊角球”向终点跳去，跳到终点把“羊角球”传递给终点第一个同学，往返依次进行。直至最后一名同学跳过起点。先跳回起点的班级为胜。(羊角球各班自备)。
规则：1、手抓住羊角，中途松开为犯规。2、不能抱球、拖球跑动。
3、必须坐在球上跳跃前进。
二年级夺标游戏说明。
亲子项目：“三人四足行”
方法：每班8个家庭分成两队，间隔20米距离相向站立，爸爸妈妈与孩子并排站立，孩子站于父母亲中间，两者相临两脚用绳子系住(绳子自备)，游戏开始，利用三人四足的方法行进，听口令后，各个家庭以迎面接力方式开赛，全部家庭先跑完的班级为胜。
规则：1、中途如绳子松开，必须原地系紧后才能继续前进;。
2、到达对方必须交换接力棒后，下一组才能出发，否则犯规。
趣味夺标项目：“小小特种兵”
方法：全班同学成一路纵队站在起点线后，听到信号后，第一个同学迅速通过各种障碍物向终点跑去，到达终点后迅速举手，第二排的同学看到举手信号后迅速起跑，游戏依次进行，全部同学通过终点游戏结束，先跑完的班级为胜。
规则：1、每个同学必须穿越完所有障碍物，不得遗漏。
2、后一个同学必须看到前一个同学的举手信号后才能起跑。
三年级夺标游戏说明。
亲子项目：“三人四足行”
方法：每班8个家庭分成两队，间隔20米距离相向站立，爸爸妈妈与孩子并排站立，孩子站于父母亲中间，两者相临两脚用绳子系住(绳子自备)，游戏开始，利用三人四足的方法行进，听口令后，各个家庭以迎面接力方式开赛，全部家庭先跑完的班级为胜。
规则：1、中途如绳子松开，必须原地系紧后才能继续前进;。
2、到达对方必须交换接力棒后，下一组才能出发，否则犯规。
趣味夺标项目：“齐心夺标”
方法：全班学生分成8队，5个男生为一队，以纵队队形蹲立于起点，5个女生为一队，以纵队队形蹲立于另一边，每组人后面的学生两手扶住前面学生两肩，第一人手持小红旗，听到游戏开始信号后，一组人迅速蹲跳向前进，一组人蹲跳到终点，第一人将红旗递给女生第一人手上后，迅速蹲跳向前进，依次进行接力。先完成的班级为胜。
规则：
1、在规定的道内行驶，否则判犯规;。
2、手松开肩部判犯规罚时;。
3、犯规罚时以每人一次一秒累计;。
4、服装统一。
四年级夺标游戏说明。
亲子项目：“三人四足行”
方法：每班8个家庭分成两队，间隔20米距离相向站立，爸爸妈妈与孩子并排站立，孩子站于父母亲中间，两者相临两脚用绳子系住(绳子自备)，游戏开始，利用三人四足的方法行进，听口令后，各个家庭以迎面接力方式开赛，全部家庭先跑完的班级为胜。
规则：1、中途如绳子松开，必须原地系紧后才能继续前进;。
2、到达对方必须交换接力棒后，下一组才能出发，否则犯规。
趣味夺标项目：“同舟共济”
方法：全班同学自由分成若干小组站在起点线后。听到信号后，一组同学站在一床体操垫上，用另一床体操垫向前过渡，并全体移动至此垫上向终点推进，到达终点裁判确认后，两名学生迅速将垫子送回起点，后面的同学依此继续推进。先完成的班级为获胜。
规则：如有同学落地，则判定该同学回到起点等候，随同下一组重新出发。
五年级夺标游戏说明。
亲子项目：“三人四足行”
方法：每班8个家庭分成两队，间隔20米距离相向站立，爸爸妈妈与孩子并排站立，孩子站于父母亲中间，两者相临两脚用绳子系住(绳子自备)，游戏开始，利用三人四足的方法行进，听口令后，各个家庭以迎面接力方式开赛，全部家庭先跑完的班级为胜。
规则：1、中途如绳子松开，必须原地系紧后才能继续前进;。
2、到达对方必须交换接力棒后，下一组才能出发，否则犯规。
趣味夺标项目：“超级大背球”
规则：
1、不得越线、中途球落地必须原地夹好球后在前行;。
3、不能换人、按全班全部通过终点的顺序排定名次。
六年级夺标游戏说明。
亲子项目：“三人四足行”
方法：每班8个家庭分成两队，间隔20米距离相向站立，爸爸妈妈与孩子并排站立，孩子站于父母亲中间，两者相临两脚用绳子系住(绳子自备)，游戏开始，利用三人四足的方法行进，听口令后，各个家庭以迎面接力方式开赛，全部家庭先跑完的班级为胜。
规则：
1、中途如绳子松开，必须原地系紧后才能继续前进;。
2、到达对方必须交换接力棒后，下一组才能出发，否则犯规。
趣味夺标项目：“蚂蚁搬家”
方法：将全班人数分成相等的两组相向站立(相距15米)，发令后，一侧学生单人成仰卧状，腹部负重四肢着地依次前行，到达异侧同对方学生击掌后，依次接力，先完成的班级为胜。
规则：
1、不得抢跑、同伴必须击掌后才能出发;。
2、臀部不准着地，否则犯规;。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十五
1、学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者的思想感情。
1、齐读题目。
2、读了课题，你是怎么理解的？你有什么问题？
朱自请：我国著名的诗人和杰出的散文家。他不是第一个用白话写作的人，但是他的著作是十分有特色的，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，走上生活道路，开始文学生涯，直至逝世。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等，散文集《踪迹》。《匆匆》选自他的散文集《踪迹》。
1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？
2、文章每一段讲的是什么内容？（第一自然段提出问题，二、三自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感）。
1、你读懂了哪些内容，要记住，一会准备交流。
2、你有哪些不懂的问题，记下来，准备讨论。
1、第一自然段。
（1）第一自然段作者提出了什么问题？
（2）作者是怎么提出这个问题的？
（用一个排比句，以比喻的方式提出问题，十分新颖，引人入胜）。
（3）指读第一自然段，体会作者的感情。
2、读第二自然段，解决大家提出的问题。
（1）“头涔涔，泪潸潸”是什么意思？
（2）有感情地朗读第二自然段。
3、读第三自然段，解决大家提出的问题。
（1）这一段讲的是什么意思。（时光在不知不觉中从我的眼前消失了）。
（2）“太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转”
（这句话跟后面有什么关系？这句话采用的是什么手法？）。
日子是怎样来去匆匆的？作者是怎样具体讲的？
（3）出示句子，加以体会。
“洗手的时候——日子……吃饭的时候……默默时……遮挽时……天黑时……睁开眼时……掩面叹息时……”
4、读第四段，解决问题。
（1）这一段表达了作者一种什么样的情感？
（一种淡淡的郁闷和伤感）。
（2）有感情地朗读这一段。
1、读了这篇文章，你想到些什么，你想说些什么？
（想到自己不珍惜时光，想到自己贪玩、浪费时光，想到今后应该珍惜时光，努力学习，掌握本领。）。
2、把你想的写下来，写一篇读后感。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
板书设计：
洗手的时候……吃饭的。时候……。
一去不复返默默时……遮挽时……。
天黑时……睁开眼睛……。
掩面叹息时……。
《匆匆》一文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因而地教学设计时，我力求让学生在读中感悟，理解，从而体会作者的思想感情。
在这节课中我一是重视了读指导，二是在读的基础上力争让学生有所感，有所悟。因为教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。在教学过程中，我放手让学生去充分感知语言材料，自己读课文，品读感悟，渗透了“读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）”的学法。并让学生在朗读理解作者是怎样描写日子来去匆匆的基础上，也写写自己或身边的日子是怎样过的，从读到学写，以写促读，读写互相促进，在阅读中学习方法，在阅读中感悟和内化，提高语文素养。
这节课也有许多不尽人意的地方。尤其是为了追求课堂的完整性，我设计了一课时，使得课堂内容密度很大，节奏太快。课堂显得知识点的学习落实不够，课堂拓展延伸效果不好。还有对课堂生成性资源利用不够，把学生在课堂中谈到的有关岁月流逝的交流与感想没有很好的引导、拓展与延伸，把一节完全上成了完教学设计的过程，没创新，少发展，缺生成。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十六
教学目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
3.能分析儿歌，培养想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学准备：
《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件。
教学重点与难点：
重点：学习理解儿童内容。
难点：仿编儿歌。
教学方法与手段：
游戏法，讨论法，多媒体辅助法。
教学过程：
教师活动。
幼儿活动。
设计意图。
一.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
(1)先听声音。“听，这是什么声音呀?”播放声音，“到底是什么声音呢?我们来看，是谁呀?”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢?准备好了吗?”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀!”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的?”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢?”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗?仔细听!”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心吗?西瓜爷爷又会请谁呢，看!是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好!我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。
仔细听声音。
看多媒体回答问题。
模仿教师做开火车的动作。
认真听教师念儿歌。
和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车。
学说儿歌，
多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。
用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。
激发幼儿的学习兴趣，兴趣是的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。
培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。
二.完整欣赏儿歌。
“西瓜爷爷带了__、__、__、去旅行，高兴吗?我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》，好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。”
跟着教师一起学念儿歌。
根据提问回答，自由讨论。
幼儿创编。
为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能力。
边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。
三.创编儿歌。
四.开火车游戏。
“小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀?香蕉宝宝呢?”“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。”教师播放伴奏，玩开火车游戏离开，结束活动。
自由讨论，创编儿歌。
认真观看视频。
认识水果，玩开火车旅行的游戏。
开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。
让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体验。
教学反思：
本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十七
智慧化校园是教育发展的必由之路，我校高度重视智慧校园创建工作。自申报智慧校园以来，我校牢固树立“以评促发展，以评促转变”的理念，将智慧校园创建工作同四星级高中创建工作紧密结合在一起，在教育局的正确指导下，我校师生全员参与、共同努力，将我校的智慧化水平提升到一个全新的高度，现将创建工作汇报如下：
一、智慧校园创建工作总结。
一领导重视是各项工作顺利推进的前提。
学校成立以刘传超校长为组长、几位分管副校长为副组长、各科室负责人为成员的炮车中学智慧校园创建工作领导小组，全方位指导推进我校智慧校园创建工作。
二以创建为契机，全面提升校园智慧化水平。
1.网络环境：20--年在教育局电教馆支持下实现千兆进校园，百兆到桌面的目标，目前我校已经实现了教学区、办公区、行政区、宿舍区的网络全覆盖。有门户网站及专用服务器，有线网络校园全覆盖，无线网络基本覆盖。
2.硬件配备：20--年我校投入一百余万元为所有班级配备了80寸交互式智能一体机，率先在全市实现了网络班班通。
引入了极课大数据，实现精准化教学；引入了ipad班，积极探索智慧课堂建设。
建有六口学生微机室和两口电子阅览室，学生用机近500台，满足了我校的信息技术课程开设及各类创新活动的开展需要。
建成了集录播、直播及课堂行为分析于一体的高清录播教室。
建立了学生发展中心，学生心理测评系统也同步上线，每半学期组织一次线上心理测评，提早发现学生心理问题，并且及时干预，2018年10月，我校被评为江苏省心理健康特色校。
我校20--年被确立为江苏省艺术课程基地，为更好促进基地发展，在科技楼四楼专门建设了艺术课程专用教室，含书法室、烙画室、国学室、音乐室、柳琴剧室，各种信息化设备配备齐全，实现了传统与现代的有机结合。
新建了图书馆、电子阅览室，馆内藏书达三十余万册，实行持卡借阅。
在南京信息工程大学的协助下，建成了邳州市首个校园气象科普基地。
3.资源应用：我校重视教学资源库的建设，每年除外购一批优质教学资源外，还购买了一些线上学习资源比如中华资源库、极课大数据等。
在使用外购资源的同时，我校也高度重视校本资源的建设，先后建设了基于乐教乐学平台、智慧校园平台、极课大数据平台、一师一优课平台的炮车中学校本资源库，资源保有量大，且较为新颖，这些资源都是经过教师的精挑细选，具有较高的实用性。
4.网络安全：我校采用华为的硬件防火墙，安排专人负责维护，网络安全得到有效保障。荣获20--年度邳州市网络安全工作先进集体。
5.信息技术专业人员配备：信息技术专任教师10人，其中三人具有网络工程师证书、项目工程师证书或省级网络安全培训证书，各种制度健全，ups、防雷等设施完善。
6.我校还建有刷卡消费系统、学籍管理系统，财务管理系统，固定资产管理系统，完备的校园安防系统。
7.智慧校园平台搭建完成，我校基于徐州智慧教育公共云平台建设了炮车中学智慧教育平台，开通了巡课、电子备课、oa、素质评价、选课、资源平台等应用，实现了教学管理的智慧化；利用乐教乐学平台实现了师生、家校空间的人人通。
8.重视对教师的信息化教学水平培训，通过走出去请进来，多渠道常态化的提升教师信息化水平。
在全校上下的共同努力下，我校的智慧校园建设已经初具规模，各种智慧平台、硬件设备为教师教学和学生的学习提供了有力保障，新的教育理念和教学设备的结合，实现了课堂教学方式的变革，教学成绩突飞猛进，高考成绩斐然，连续多年高考任务完成率位居全市第一，连续五年被评为邳州市教学工作先进单位，多次荣获徐州市教育系统先进集体、徐州市教科研工作先进集体、徐州市师德建设先进集体等。各种活动得以顺利开展，学生在科技创新，学科竞赛、校园电视创作等比赛中屡获殊荣；教师信息化素养逐步攀升，多位老师荣获邳州市信息化教学能手称号，省级、部级优课获奖率高，在日前举行的江苏省教育信息化教学能手比赛中，我校三位参赛老师均以高分获奖。
智慧校园平台已经成为促进我校发展的又一个重要的平台。
智慧校园建设的根本在于对教学的促进，通过智慧化的课堂提升效率是关键。我校为实现课堂教学的'智慧化、精准化，在全市范围内率先引入极课大数据系统。
极课大数据是集组卷、备课、错题统计、个性化错题集、数据分析等方面于一体的智慧化教学平台，通过对学生学业过程的检测、跟踪，为学校提供常态化精准教学服务，有效达成论断分析与个性化教学。极课大数据有如下特点：
1.不改变教师原有的批改方式，通过图像模式识别技术、云计算技术、大数据分析技术，学生既可从卷面看到自身对知识的掌握情况，又能借助于极课软件，分析自身学习状况。
2.通过手机或电脑终端，教师很便捷地了解任教班级总体情况和学生个体情况，从而实现课堂教学的精准化。
3.每个学生均可形成差异性的错题集，系统能根据每个学生的学习情况分析智能推送不同难度和类型的习题，学校可自动形成一个大的错题库。
4.系列化的测试评价、通过大数据的存储分析，形成可跟踪可追溯的学生发展轨迹。
为推进极课大数据系统在我校的应用，学校制订了《炮车中学应用极课大数据实现精准教学的实施方案》等一系列措施。
1.鼓励作业极课化，我校目前引入了a4和a3两种机型的高速扫描仪，大小作业均可扫描，导学案及当堂训练题目可用a4卷型，周练、月练可用a3机型，总之提倡所有练习极课化。
2.高频错题重组和变式，这是极课应用的核心，要深入挖掘极课系统的功能，特别是错题重组和智能推送功能，这是极课系统的核心；作业布置要关注学生的个性化差异，书面作业要能根据极课系统的分析，有目的、有指向性布置，避免大一统。要能根据学生档案、因材施教、个性化辅导，将班级学生所掌握的知识点情况统计出来，根据每个学生的历次成绩、各题型分数、各知识点情况纵向比较，从而实施因材施教、个性化辅导，尤其便于对优生、差生的针对性提高训练。
3.极课作业书写要求：每次作业的字迹要统一，不得几种笔型混用，全部使用0.5mm水笔书写。作业书写中遇到增删，调改的情况，一定要使用相应的符号标明，不得使用胶带和涂改液乱涂乱改。
4.备课组长安排好组内出卷老师，谁出卷谁输答案，其余老师直接扫描即可。
5.作业的批改：根据极课系统的要求，客观题由系统自动批阅，教师批阅主观题时要仔细，分值评判要准确，当天试卷尽量当天批改完毕，最迟不能超过第二天。
6.要关注极课作业的分析结果，利用极课数据收集、分析，进行试卷评讲，能根据学生的薄弱环节，适当调整教学方向；及时跟踪成绩变化幅度较大的学生，找准病因，对症下药。
7.每份作业的数据分析结果要及时打印出来，张贴在班级极课成绩公示栏。
8.极课作业数量要求：语数外三科每周求至少三个极课作业，其余学科至少一个。
9.作业统计：教务处在后台每周统计一次，结果及时公示，对于当周未达到数量的，记入业务档案，连续两周未达标的，取消当年评优评先资格。
极课系统的应用有效的推进了我校的智慧课堂建设，对我校教学成绩的提升发挥了极其重要的作用。
1.思想观念的转变是实现智慧校园的关键因素。
校长室对通过智慧校园提升管理水平、创新教学模式的预期，是智慧校园建设的最大动力。教师观念的转变决定了智慧校园能否落地生根，我校还存在着部分教师信息化意识不强，信息化能力和智慧校园建设水平不匹配等问题，这些都需要我们在以后的工作中加以改进，进一步加强思想教育，加大培训力度，力争把信息化能力培训列入每周的集体备课内容，从而实现智慧校园建设成果的深入应用。
2.智慧平台的应用还有待于进一步深化。
基于徐州智慧教育云服务平台的各种应用平台的功能非常强大，我校的应用还只是浅层次的，还没有完全发挥其效能，下一步，我们将集中技术力量深入挖掘其功能，加大应用力度，力争将该平台打造成我校日常工作运转的核心。
3.信息化规章制度有待进一步完善。
各种规章制度的制订还需要进一步细化，使其对学校信息化工作具有更强推动性，更强的可执行性；奖励机制更完备，每学期评选一批优秀的信息技术与学科融合教师，评选优秀电教员等。
4.学校的智慧化特色有待进一步彰显。
我校基于极课大数据实现精准化学习的智慧化特色，还需要进一步雕刻，我们将继续深入推进，贯彻落实我校推进极课工作的实施方案，力争通过极课大数据平台实现智慧化的课堂。
智慧校园创建的终极目的是为了推进学校各项工作更好更快发展，实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的管理，以更好的`实现育人目标。以人为本是我校智慧校园创建的出发点，让每位老师和学生都能得到发展是我们创建的最终归宿，创建只是起点，我们会继续努力，力争在智慧化校园建设工作中取得更加骄人的成绩！
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十八
在每个人心目中，步入婚礼殿堂的那一天，是一生中最隆重的日子，婚礼的意义在与为一对相亲相爱的男女从此拉开了婚姻时候的序幕。拥有一个完美、神圣、喜庆、个性的特色婚礼是即将步入婚姻的准新人的共同心愿。
现代人社会生活比较繁忙，很多新人都选择在酒店举行婚宴，既减轻了负担，又给人以好印象。选择五星级酒店办终身大事费用固然不低，却可以让人美梦成真!怎样使新娘、新郎觉得享受到至高无上的照顾与艳羡呢?我们要做到的是“全方位包办”，使酒店成为“长沙婚宴第一家”提供个性化服务始终做到最好。每一对新人的文化背景、社会环境、恋爱经过都有着自己的特点，也都有对自己婚礼的不同理解和设想。因此根据新人的不同特点，酒店有针对性地策划出个性鲜明、风格各异的婚礼个案如下。
一、个性化婚庆仪式的内容。
个性婚礼已成为都市的一道亮丽风景线。越来越多的新人在筹办婚事时，不再满足于盲目追随和效仿别人，而是开始注重个性的展示，真正办一个属于自己的婚礼，使婚礼成为人生旅程的新起点，成为二人最辉煌的瞬间，欧式浪漫的烛光婚礼、喜庆热闹的中式豪华皇家婚礼、经典时尚的舞会式婚礼、独具个性的下午茶式party等等各具特色的婚礼形式能适应酒店不同的场地，不仅能很好的宣传酒店的观景优势和餐饮特色还能恰倒好处的利用各个厅减少酒店在婚礼预定高峰期的场地限制，突出了新颖的婚宴格调。
(一)欧式浪漫烛光婚礼：
烛光婚礼最突出的特点是洋气、优雅、别致、浪漫。司仪主持。当婚礼开始时，室内灯光渐暗，静光灯打开，全场准备好婚礼的音乐。烛光婚礼上还有一位特别的人物是督导，他穿深色西装，戴白手套。婚礼上所有的内容都听从督导的的引导。婚礼仪式在30分钟内完成。婚宴的最佳地点选择就是二楼四季厅和三楼百乐门。
烛光婚礼入场分三种：一是新郎新娘同时缓缓地步入婚礼现场。室内的鲜花撒在他们身上。二是新娘由父兄手挽手，走到鲜花(气球)拱门，然后长辈再把新娘的手递给新郎，新人再进入婚礼现场。三是新娘的婚纱要特长，手捧的鲜花要非常的好(以淡色为主，通常是白玫瑰或者百合花)，新娘一个人款款地走进婚礼现场，伴娘随后，两个花童一同走进来，走向舞台，新郎在舞台等候，然后双双向宾客鞠躬。
烛光婚礼程序：
1.司仪向宾客介绍新人父母。
2.司仪站在台下(婚礼现场专门设臵一个讲台)听从督导引导。
3.请证婚人讲话(时间大约3分钟)。
4..在婚礼的音乐声中，新人宣读爱的誓言。第一段新娘读，第二段新郎读,第三段新郎新娘合读。
5.双方家长代表发言。
6.蛋糕放在舞台的左边，高度一般是三层或五层。在上面放一对新人模型。代表新生活的第一步。
7.新郎新娘倒大号的香槟酒。香槟放在舞台的右边。预示让爱源源不断流长。
8.新郎新娘喝交杯酒。9.婚宴开始。双方向父母敬酒，表达感谢养育之恩。
10.然后新人双双第一次退场。这时场内的灯光暗下去，放烟雾气，点燃每餐桌上准备好的蜡烛，舞台上也会出现巨大的蜡烛，当婚礼音乐响起，新人亲自点燃。
11.接着第二次新人双双退场，等新娘换好中式旗袍，新郎换好唐装，再双双步入婚礼现场。新郎新娘向父母献花。婚宴正式开始。
12.新郎新娘开始一桌一桌的敬酒，玩比较文雅的婚礼游戏。
13.婚宴结束，新人和双方父母在舞台上向来宾致谢，新郎新娘在拱门门口目送客人离去。
(二)中式豪华皇家婚礼宴会。
中式豪华皇家婚礼突出的特点是热烈、喜庆、张扬、古典。体现了中国传统的婚礼习俗.婚礼开始之前，事先安排民乐班子的入坐地点，扮演皇帝、公公的人员到位。婚礼上所以的的程序和内容由公公一手引领。举行仪式的时间稍长。此宴会的优点是在任何一个餐厅都可实用。
花车到达酒店，锣鼓声中行进三四百米，到达拜天地的地方，随着主持人的一声吆喝，新郎抱起新娘走到红地毯，新娘的脚不可以落人一声吆喝，夫妻双方跪拜天地。
3.先拜高堂，再夫妻对拜，然后三磕九拜。
4.新郎用一杆称为新娘掀起红盖头，表示称心如意。
5.童女端上一碗饺子给新娘吃。饺子不能煮熟。主持人问新娘：生不生?新娘答：生。
6.新人行完中式礼仪，全家合影。
经典时尚西式婚庆酒会。
年轻人大多有新的主张与过人的精力，不喜欢隆重地拜天地，很多人喜欢办一场舞会，和宾客一起为婚礼献出狂欢式的祝福。这样的晚宴很洋化、很优雅、很随兴。
婚庆酒会分为两个内容：一是新郎新娘及来宾在湘翠轩用餐。湘翠轩的的布局和服务都采用自助式，全场播放浪漫的西式音乐，大家酒足饭饱后来到百乐门(包场消费)。另外西式婚庆酒会可以直接在三楼百乐门举行，酒会开始之前要求司仪等及时到位。
婚庆酒会程序：
1.宾客入场就坐。
2.伴郎致辞。
3.宴会开始。
4.新郎新娘切蛋糕。
5.新人跳第一支舞。
6.舞会+自助餐正式开始。
7.新娘抛花球(新郎抛袜圈)。
8.宾客入舞池开始舞会。
10.新郎新娘赴酒店蜜月套房欢度新婚夜。
独具个性下午茶式party。
结婚喜宴不一定要摆在华灯初上以后，很西式地选择在下午的温馨时分也不错!准备一些精致的糕点、水果、饮料，大家聚在一起聊一聊，认识两方的亲友，是很轻松自在的方式。把地点转移到32楼星月廊(包场)的草地上，使气氛更为活跃。设计一些小游戏或谈一谈新人的趣事，新人切蛋糕、丢捧花、把香槟倒入香槟塔将把宴会气氛推向高潮。宴后新人入住我们精心准备的蜜月客房。
在婚宴开始之前要求准备好全套西式背景，由鲜花或浅色纱制成，鲜花螺码烛台8个，鲜花拱门供新人入场。投影追光灯1台。背景烟雾机1台。泡泡机1台，以渲染婚礼浪漫气氛，折射五彩缤纷的光茫。背景音乐，可用效果很好的音响直接播放，但一定要请一们十分了解婚礼程序的专业司仪来现场操作。动人、抒情的旋律、楚楚动人的新人，再加上婚礼司仪的精心策划，一定会使婚礼既隆重、神圣而又浪漫...
下午茶式party程序。
1.司仪发言“请大家静侯新人到来”
2.新郎新娘同时缓缓地步入婚礼现场。
3.主持者宣读仪式台词之后，问新郎新娘是否愿意接受对方(此精彩场面在电影电视上时常可见，新娘一般在此之前练习说千万遍“我愿意”三个字)。
4.互相说完“我愿意”之后双方交换戒指，接吻。
5.程序完背景音乐声音渐大，服务员推上蛋糕，新人切蛋糕，
6.满天的泡泡飞舞，烟雾弥漫，仿若仙境。
7.倒香槟，新娘宣布丢捧花。
8.观夜景，鸟瞰长沙。
9.新郎新娘到我们精心准备的蜜月套房欢度新婚夜。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇十九
结合本班和我校的实际情况，通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、从我做起，从身边事情做起的意识。
二、活动准备。
1.学生动员：班主任与班委各成员沟通，策划本次活动并落实到负责同学，以达到全班同学自我教育、自我提高，把礼仪教育向纵深推进的目的。
2.准备节目：小品情景剧、朗诵、图片收集、背景音乐、歌曲以及课件的制作。
三、活动形式。
全班同学共同参与，以小品、朗诵、歌曲等形式展开。
四、活动时间。
活动时间：20__年11月28日15：25----16：10。
活动地点：416教室。
参会人员：班主任及11秋机电一班全体学生。
五、使用工具。
多媒体。
六、活动过程。
(一)主题班会开始，主持人发言。
男主持人1：尊敬的各位领导老师们。
男主持人2：亲爱的同学们。
合：大家下午好!
男主持人1：首先让我们用最热烈的掌声欢迎到场的每位老师。
男主持人2：中华民族，落落大方。
男主持人1：华夏儿女，谦恭礼让。
男主持人2：孔子曾说：不学礼，无以立。
男主持人1：故事流传“程门立雪”、“孔融让梨”
男主持人2：礼仪是我们塑造人格的根基。
男主持人1：文明是帮助我们健康成长的双臂。
男主持人2：讲文明树新风，是我们当代学生义不容辞的责任。
男主持人1：构建和谐校园，是我们共同追求的目的。
合：11秋机电一班“构建文明校园从你我做起”主题班会现在开始。
男主持人1：同学们谁能介绍礼仪的含义?(同学们回答.也可以提问)。
男主持人2：礼仪是人类文明的结晶，是一个国家和民族文明程度的重要标志，是人际交往。
的行为规范。下面请听刑九州同学给我们带来的演讲。(题目是【什么叫做礼仪】男主持人1：下面请欣赏邹土胜.宋胜.苏成语.同学们给我们带来的小品。
男主持人2：各位同学刚才欣赏完的小品，请哪位同学能说出在我们现实生活中关于礼仪方。
面的不足之处。(接下来男主持2：提问同学们两个问题，由同学讨论三分钟后请学生起来回答一下我们要怎样做)。
男主持人1：下面有请张红海同学、李硕同学、高峰同学给我们带来的礼仪展示。
5男主持人2：看完了刚才那个小品和总结，相信大家都明白了什么行为是值得我们提倡并。
且积极去行动起来的。那么在我们的平时的学习生活中，到底要怎样做才能成为文明的代言呢?有四位同学就要迫不及待地告诉我们了。
接下来请欣赏__学为我们带来的三句半《文明从你我做起》。
演的一个小宣传片《文明就在一瞬间》，我相信通过这个视频，我们大家会更加懂得在我们的校园里应该怎样讲文明。
7.(视频结束，开始播放音乐《同一首歌》)。
第三部分做到文明。
8.(歌曲结束，继续播放音乐，学生宣读倡议书)。
甲：我倡议大家热爱校园，说文明话，做文明人。
乙：我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。
丙：我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
丁：我倡议大家多说文明用语。
戊：我倡议大家统一穿校服。
己：我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。
庚：我倡议大家不烫发染发。
合：我倡议大家举止文明，言行得体。
(二)班主任总结。
感谢同学们主持并参与了这场主题班会，通过今天的主题班会，我希望大家懂得什么是文明，怎样文明。今天不是结束，而是一个开始，一颗树虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片晴朗的天空。改变这种现象需要咱们全班学生一起努力。
我真心希望大家能通过这次主题班会，可以真正改正自己的不文明行为，从现在起，我们一起努力。
男主持人1：我们现在生活在美丽的校园之中，文明礼仪构筑了和谐。
男主持人2：通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分。男主持人1：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中。
男主持人2：相信同学们从现在起已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生。
男主持人1：让我们拿出勇气，认真地履行我们今天的承诺!
男主持人2：希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功!
游乐园设计案例游乐园设计方案篇二十
1.认识1个生字，会写3个字。
2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!”这副对联的妙趣。
3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。
教学准备。
搜集带有趣味故事的对联。
课时安排。
1课时。
教学过程。
一、初读课文，学习基础知识。
1.吩咐(fu)：口头指派或命令。“咐”为生字，注意读音为轻声。
2.“顾”、“悬”、“赐”让学生通过观察练习书写。
二、分层次指导朗读。
1.根据本文“趣”的特点，要求学生读得正确、流利，有感情。
2.要根据商人和学者各自的特点读出人物的不同的内心情感。
3.重点要指导怎样朗读这副对联，要根据三字对、四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。
4.要根据对联的内容，读出情趣来。
三、理解课文的基础上指导朗读。
1.了解内容，理清商人请人题上联，和学者巧对下联的经过。
2.理清这个过程还应注意两个方面，由于悬挂了上联，商人的生意才由“人不多”到“红火起来”;商人由“夸下海口”到“绝无戏言”，这个过程都与“对联”密切相关。
3.反复读，品味这副对联的妙处何在?
从内容上看，上联下联内容完整，浑然一体。“为名忙，为利忙”，自然“劳心苦，劳力苦”;“忙里偷闲”、“苦中寻乐”自然是“饮杯茶去”、“拿壶酒来”为妙!人生的经历、人生的态度自然蕴含其中。
4.思考与交流。
问题一“茶酒联趣”趣在哪里?
问题二，这副对联“妙在何处”?可以从对联的形式和内容两个方面去思考、交流。
四、积累与背诵。
1.读课后“积累”中提供的对联，试着背诵。
2.小组内背诵，评选“背诵小明星”。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇二十一
一、时间：_____年____月____日星期_____。
三、人物：新郎______新娘______伴娘______伴郎______。
婚庆重要人员名单：
婚庆所需准备物品：
1.自己准备的物品：
行程路线图、喜字、汽球、喷射球带礼花(10个左右)、鞭炮(12挂)、烟、酒、饮料、糖、花生、胶卷、电池、花(房间摆放鲜花、重要人物胸花、新娘捧花、头花等)红包、司机。
2.父母和单位领导恭贺稿(专人准备)。
3.婚戒。
四、日程安排及人员分工：
召开婚庆委工作会议，商议婚礼具体工作安排。
参会人员：
岗位职责。
总管：______负责总体指挥协调及指导各项工作。
总协调：______负责总体现场协调、布置现场、接待工作、负责联络、沟通各项工作。
司仪：______负责主持结婚典礼及指导各项工作。
证婚人：______负责宣读结婚证书并致词。
行程总管：______负责全程迎亲引导、迎亲主持，带领新人在宴会上敬酒。
车辆总管：______负责全程车辆指挥，协调物品还送，新人家属接送，司仪及客人接送。
物品主管：______负责工作人员用餐，和喜字婚纱海报管理。
鞭炮主管：______负责放炮，彩带工作，协调联络两方燃放时间及补缺工作。
酒店主管：______负责协助做好酒店布置，协调工作与物品主管协作摆放烟酒等工作。
接待工作：______负责桌位的摆布，客人的入席分布及接待工作，父母讲话的发言稿。
全天工作准备工作：吹汽球、贴室内及户外喜字(席卡、布置新房、司仪礼品的分装、厨师、礼仪人员礼品包准备)。
负责人：________。
具体工作：
婚典前二周确认工作人员，并在婚期前二日通知工作人员对时间的确认并做好婚庆安排工作。
____月____日(婚典当天)。
____：____分婚车到达花店扎车。
____：____摄影师到达新郎家，领取胶卷电池摄影器材等，并与新人联络人进行沟通。
____：____摄像师到新___家，沟通当天拍摄场面及时间。
____：____化妆师到新___家，为家人化妆并做好沟通工作。
注明：
花行将婚礼用花提供给联络人：
捧花：____束、胸花：____朵、头花：_____朵、肩花_____朵。
婚车超时部分由新人自行负责。
____：____到达新___家，迎娶新娘过程的拍摄。
____：____返回新___家，并拍摄全过程。(摄影师同时拍摄)。
____：____新人外景拍摄全程(化妆师全程跟随)。
由“吉林新娘网站工作人员”布置情况(根据合同签订情况安排)。
____：____车队由外景地或新郎家前往酒店。
____：____新人到达酒店稍待休息。
____：____主持人开场。
___：____证婚人宣读结婚证书内容，领导代表讲话。
_____：____双方父母讲话和其他内容。
典礼结束。
____：____婚宴开始后，新人稍休整，速食。并由新人联络人安排工作人员用餐，化妆师对新人特别是新娘衣着、面部、头饰等进行修补工作，敬酒仪式开始时，摄像、摄影，乐队停止用餐，进行现场工作，直到新人要求结束为止。
____：____仪式结束吉林新娘网站工作人员与新人联络人结账。
____：____新人送客。
婚庆后dvd或vcd制作过程需要7天左右，并由网站发布通知新人取样。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇二十二
活动目标：
1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话。
2、能用连贯语言讲出主角间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞。
活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣。
提问：1、这是什么(雨伞)。
2、我们是在什么时候用雨伞。
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着。
最有一个问题安静的倾听故事)。
二、学习故事。
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：(1)故事的名称是什么。
(2)故事里都有哪些小动物。
(3)故事里讲了一件什么事。
3、利用主角图片、背景图片。
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：(1)小兔子玩着玩着天怎样样了。
(2)小兔子用什么办法避雨。
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎样样做的。
5、利用主角头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对。
话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)。
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么。
方法避雨”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
游乐园设计案例游乐园设计方案篇二十三
一、活动目的：
让每一个同学参与此次活动，认识到在成长的道路上，可能是一路顺风，也可能是充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值。
二、活动过程:。
1、主持人讲话：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！
2、诗歌朗诵《为生命喝彩》。
3、歌舞表演。
4、小品《生命如歌》。
5、散文《致敬，白衣天使》。
6、畅谈我们的人生。
7、保尔这样告诉我们：朗诵《钢铁是怎样炼成的》节选。
三、活动总结：
关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧！
游乐园设计案例游乐园设计方案篇二十四
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
3、
畅谈梦想，祝愿梦想成真。
课前谈话：
同学们，我们平时积累了很多名言，你最喜欢哪句名言，愿意跟大家说说吗？
同学们知道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了很多知识，而且懂得了不少道理。相信通过今天的学习，你们会懂得更多。
一、复习旧知，导入新课。
1、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读。板：22。
金子。
2、通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是什么？板：梦想。
3、过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？
二、整体感知，学生质疑。
1、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？
2、交流，你是从哪里看出来的？
3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（初读彼得的话）。
（1）轻声读这句话。
（2）谁愿意读给大家听？
（3）读着读着，你们有什么疑问吗？
（4）小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/13132016.html】
