每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇一
在我记忆的心扉里，有着许多方面的名言：道德方面的、思乡方面的，读书方面的……在这些名言中，我最喜欢的一句名言是“”这一句。小时候，我不会写作文，老师一部置作文我就犯难抓耳挠腮不知道怎么写。
有一次我去问妈妈，怎么样才能写好作文，妈妈笑着对我说：“妈妈先给你讲个故事吧，在以前有一个秀才平时不喜欢多读书，一到写文章时就写不出来，他的妻子就说你怎么写文章比女人生孩子还要难，秀才苦丧着脸说：我写文章就是比你们女人生孩子还要难，因为你们肚里有东西，我肚里没有东西所以就非常难。”妈妈说完看看了我又说：“古人云‘’意思就是说只有平时多看书多积累，到写作时仿佛就有神仙帮助你一样简单。所以，你要多读书才行哟，可不要像那个秀才那样到写文章的时候才知道难。”我恍然大悟，似乎想到了什么，跑到书房就开始读书，从此我就和书交起了朋友开始大量阅读书籍。我的作文成绩也突飞猛进，常常夺得班里作文的贵冠。我终于体会到了读书给我带来的乐趣和好处。
还有一次，当我拿着一份写的不错的作文给妈妈看时，她说：“你这篇作文运用了许多名句、名言、名段，但是，又有哪一个作家是抄出来的呢？“抄”对于你以前不会定作文时的确是一条不错的捷径，但是，真正能打动别人心的东西应该是自己呕心沥血创作！所以，你应该在你“抄”的基础上再加深些，让它彻彻底底的变成你自己的东西，形成自己的写作风格。”从妈妈的话中，我再次悟出了一点道理，光抄是没有用处的，只有把好的语法、好的词语运用到我自己的文章里去才行。
从此，我的作文逐渐的有抄到在抄的基础上进行改，又逐渐到自己写。渐渐地，我的作文也写出了我自己的风采。这些当然是那些书给我的馈赠。“”。这句话使我受益不浅，它现在已经成为了我的座右铭，它激励着我怎样写作。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇二
10月22日下午，国家一级写作专家汤素兰老师来到湘乡二中作“读书”专题讲座。同学们听到这个振奋人心的好消息，高兴得跳起来。我们在学校的组织下，排着整齐的队伍来到湘乡二中的报告厅。随着陆续进场的人流，报告厅一会儿就热闹起来了，有一部分同学因没有座位，只好蹲坐在报告席的四周呢！
汤老师意味深长地引出“读书破万卷，下笔如有神”的含义：只有丰富的阅读量，学以致用，写起文章来就有素材。哎！汤老师真懂我们，原来我不爱读书，写日记、作文如临大敌，头痛！伤脑筋！原因就是阅读量少，觉得无话可写！汤老师建议小学生要读250本左右“有营养”的课外书。所谓的“有营养”指有一定的艺术价值，能陶冶情操的书，如经典文学名著；能启迪智慧的科普书籍等。我们要拒绝不“健康”的杂志和读物，避免对少年儿童的健康成长造成伤害！
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇三
杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神”。的确如此，只有平时多读书，并且积累下来，才能在写作的时候真实、准确地表达出自己的思想。
我爸爸也经常对我说这句话，尤其是在我作文没写好的时候，他总是在书房的台灯下一边看书一边不紧不慢的说：“孩子啊，只要多看点书就能下笔如有神了！”我刚开始对这句话一知半解的，傻乎乎的以为只要写作文前赶紧看一会儿书就能写好了。于是，我就被自己的自作聪明和懒劲弄得像个呆子似的，只在写作前抓紧时间看会儿书。
就这样，日复一日，年复一年，我的写作能力不仅没有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：这个方法是从哪里听来的？不对啊，这不是爸爸给我的建议吗？于是我像一头愤怒的狮子凶猛地“扑”向了爸爸。一向悠闲的爸爸被我生气的样子给吓坏了，爸爸迷惑的问：“你为什么莫名其妙的生气？”我生气的嚷着：“我作文写得不好的时候，你不是总说‘读书破万卷，下笔如有神’的吗？那为什么我每次写作文前都看了书，但老师批改下来的结果，我不但没有进步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原来你是为了这句话生气呀！来，坐过来，我给你仔细讲讲这句话的含义吧！读书破万卷的意思是书要读得多，不光是数量多，而且种类也要多，各方面的知识都要了解；而下笔如有神的意思是写作的时候如有神助，自己内心的想法都能找到相应的文字表达出来。两句话连起来的意思就是书要读得多、读得透，并在脑子里积累下来，才能在自己写作的时候得心应手，写出自己心中最真实的想法。这里说的读书是指平时的阅读和积累，并不是临时抱佛脚啊！”听完爸爸的一席话，我默默的点点头，好像有点明白了。
后来，只要我把功课做完就看书，弥补我之前所浪费的时间。时间渐渐的移动，移到了现在作文可以得“优加星”的我。
书在有些人看来只是一个个僵硬的符号和方块字填满的本子，但是如果真心沉浸在书中的话，那本子上僵硬的方块字就会变成一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏打闹，像一朵朵婀娜多姿的鲜花愉悦你的眼睛。更重要的是，书能带给你无限的知识。
如果世界上所有的人都能明白杜甫所说这句话的意思，那世界上或许就会减少很多对作文和书反感的人了。
读书破万卷，下笔如有神！你明白了吗？
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇四
今天，老师给我们讲了一些关于名人名言和名人的故事。在名人名言中我最喜欢的一句是：“读书破万卷，下笔如有神”，我对这句话的理解是：读的书多了，自然就理解其中的含义了，形成了自己的思维，自己就能灵活运用了，在写作的时候就会像有神仙的帮助了，想象力也丰富了，同时也开阔了自己的视野，能发挥自己本能的潜力，对事物的理解会更深一步，为将来的学习打下坚定的基础。
我最喜欢的一个故事是《匡衡凿壁偷光》。故事中主要讲了：匡衡勤奋好学，但家中穷得没有蜡烛照明，邻家有灯烛，可光亮找不到他家，他就把墙壁凿了一个洞，引来了烛光，让光照在书上来读书，匡衡就这样刻苦的学习，后来就成了很有学问的人。
我要学习匡衡这种刻苦学习的精神，多读书，读好书，好读书，来增长自己的知识，将来做个对祖国有用的人才。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇五
10月22日中午，国家一级创作权威专家汤素兰教师赶到湘乡二中作“读书”培训讲座。学生们听见这一激励人心的喜讯，激动得跳起。大家校园内的机构下，排着齐整的团队赶到湘乡二中的多功能厅。伴随着相继入场的人工流产，多功能厅一会儿就繁华起来了，有一部分同学们因沒有坐位，只能蹲坐在汇报席的四周呢！
汤老师耐人寻味地引出来“读书破万卷，下笔如有神”的含意：仅有丰富多彩的阅读量，融会贯通，写起文章内容来就会有素材图片。哎！汤老师真懂大家，其实不喜欢读书，记日记、优秀作文身陷囫囵，头疼！抓狂！缘故便是阅读量少，感觉没话应写！汤老师提议中小学生需读250本上下“有营养成分”的课外读物。说白了的“有营养成分”指有一定的艺术价值，能修身养性的书，如經典文学著作；能启迪智慧的科普书籍等。我们要回绝不“身心健康”的杂志期刊和读本，防止对青少年儿童的快乐成长导致损害！
然后，汤老师用好多个短故事讲让我们很多的大道理。在其中《挤不破的房子》最趣味。
“蜗牛的房子大吗？”汤老师问。
“不大呀！”一个女孩回答。
“你觉得数最多能够容下那些动物？”
一个男孩大声回答：“数最多容下一只蚂蚁！”
“是否那样呢？我们一起来走入蜗牛的房子看看！”
……
“耶！蜗牛的房子尽管不大，但却挤入了小甲虫、小兔子和男孩儿！”学生们传出较大的惊讶。
汤老师和大伙儿沟通交流得很快乐，为了更好地检测学生们的想像力，汤老师选用有奖活动解题。
汤老师说：“在奇妙王国里有一只猫，它最想要哪些？”
“它要想一个鱼塘，要是猫念动符咒便会出現一堆鱼。”一个男孩儿回答。
这一回答教师好像并不满意。
一位小姑娘赶到台子上洪亮地回答：“猫要想一个飞天扫帚，因为它能够骑上扫把环游世界。”这名小姑娘的回答获得一阵阵欢呼声，她也得到了汤老师奖给她的书。
最终，汤老师汇总了今日说的关键点：读好书，多读书；从书中我们可以得到开心，开发设计想像力，搞清楚成千上万大道理，从书里吸取力量。
是呀！文学家就这样做的！今日的专题讲座简直使我们获益匪浅！
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇六
“读书破万卷，下笔如有神”。这句话妈妈经常在我耳边提起，开始我并不理解这句话真正的含义。经过读书，在书中我读懂了这句话的含义。只有多读书，才能在写作的时候，可以挥洒自如。在读书的时候，我每次都把好的词语，好的句子用本子和笔记下来，哪怕是一段很长的话，我也会抄在我心爱的本子上，从不嫌累。当然了，偶尔也会在书上把好的句子划下来，甚至还背下来。这样的话，我在写作文的时候，就不用愁写不出话来。
今天我已经是三年级的小学生了，我现在的作文水平比以前进步多了。我终于明白这句的真正含义，只有多读书，读好书，积累更多的知识，这样我们才能在写作的时候有话可说。我爱读书！
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇七
在色彩斑斓的童年里，没个人都干过傻事。我也不例外。
我有个姐姐，4岁时，我不经意间听到了姐姐在说；“读书破万卷，下比如有神，”小时候的我不知道这句话的意思是什么，以为把书撕了就可以变天才了。那天我趁老姐不在家的时候，把家中“藏经阁”的门锁了起来。把老姐以前的语文书。数学书都搬到了我的面前，盘起了脚，深呼吸准备“开战”“撕—撕—”书虽然快撕完了。但手已经酸死了，可是为了天才继续奋斗吧！
姐姐回来后我骄傲地说：“姐姐你回来了啊，我现在已经是天才了，想知道方法么？来。来。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日梦，昨天是侠女，今天是天才。让我想想你明天还会变成什么好让我有个心里准备！”“你不信我是吧，你听我说，1+1=2。1+2=3你看我怎么聪明，难道不是天才么？”“不是”，姐姐边翻白眼边回答。姐姐走进在我心中所谓的“藏经阁”，看到满地都是被撕掉的书，生气地问我：“这些书是随撕的？”我抬起头，仿佛看见一只喷火龙正对着我喷火“是我撕的，那是。”，我话还没说完，老姐就一把拎起正坐在地上在折纸飞机的我问：“你干什么把我的书全撕了？”“你不是说读书破万卷，下笔如有神么，吗？怎么简单的道理物品怎么会不懂呢！不就是把书撕了就可以变成天才了么，你对我那么凶是不是我变成天才姐姐你不高兴啊！”我眼巴巴地望着姐姐，眼睛正在对姐姐放射可怜光波，姐姐哭笑不得的说：“读书破万卷，下笔如有神的意思不是把书撕了就可以变成天才，是只要多看书，多读书，写作文的时候才会好写，有好词好句可一用，知道了么，以后要干什么事，应该和大人说，才会知道哪些事应该做，哪些事不应该做！”，“哦”我傻傻地点了点头。
现在如果想起这件事，我还会笑出来。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇八
词语解释：读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
出处：唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”全文为：
奉赠韦左丞丈二十二韵
纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。
此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴三十载，旅食京华春。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。
窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇九
这句话的意思是大量阅读，写作时就会如有神助。这是出自唐代大人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的名句，点明了阅读积累与写作间的关系。
在寒假的时候妈妈让我多读书，读好书。我坚持每天读上三四篇，并且写读书笔记。一开始只是从文章中摘抄好句、好段，后来我慢慢地根据文章的某一段感兴趣的话写出自己的感受，这些从心底走出来了。
读书让我提高了作文水平，也提高了理解力，又让我认识了很多字，读书的速度也比以前快多了。“读书破万卷，下笔如有神”真是有道理，我一定坚持每天读书写笔记。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇十
1、弹钢琴要多练习，才可以熟能生巧。
2、熟能生巧，但不意味着行销工作的准备，能够偷工减料。
3、凡事总是这样，你做多了，就自然熟能生巧。
4、打字一事，只要勤练，自然熟能生巧。
5、经常练习演讲能够让你熟能生巧，发挥自如。
6、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。
7、学习学习，先学后习，学了之后要趁热打铁，熟能生巧，百炼成钢。
8、不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。
9、像很多事物一样，面试也是熟能生巧。
10、学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕学不成。
11、熟能生巧：我弹琴弹到难的曲子时，妈妈鼓励我多练习，熟能生巧。
12、熟能生巧！不要知难而退！妳会有一个飞跃的！
13、工序操作，在于熟能生巧，勤能补拙。
14、熟能生巧。赛车高手都投入了大量时间和经历去学习赛道以及赛车。
15、正如我们知道的：没有劳作，没有收获；熟能生巧。
16、如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。
17、任何事情开头难，但时间长了就会熟能生巧，由难变易，由拙变巧。
18、虾米要记住，勤能补拙，熟能生巧。
19、我希望你能抓住每一次机会说英语。要知道，"熟能生巧"。
20、我刚开始接触电脑时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇十一
在我记忆的心扉里，有着许多方面的名言：道德方面的、思乡方面的，读书方面的……在这些名言中，我最喜欢的一句名言是“读书破万卷，下笔如有神”这一句。小时候，我不会写作文，老师一部置作文我就犯难抓耳挠腮不知道怎么写。
有一次我去问妈妈，怎么样才能写好作文，妈妈笑着对我说：“妈妈先给你讲个故事吧，在以前有一个秀才平时不喜欢多读书，一到写文章时就写不出来，他的妻子就说你怎么写文章比女人生孩子还要难，秀才苦丧着脸说：我写文章就是比你们女人生孩子还要难，因为你们肚里有东西，我肚里没有东西所以就非常难。”妈妈说完看看了我又说：“古人云‘读书破万卷，下笔如有神’意思就是说只有平时多看书多积累，到写作时仿佛就有神仙帮助你一样简单。所以，你要多读书才行哟，可不要像那个秀才那样到写文章的时候才知道难。”我恍然大悟，似乎想到了什么，跑到书房就开始读书，从此我就和书交起了朋友开始大量阅读书籍。我的作文成绩也突飞猛进，常常夺得班里作文的贵冠。我终于体会到了读书给我带来的乐趣和好处。
还有一次，当我拿着一份写的不错的作文给妈妈看时，她说：“你这篇作文运用了许多名句、名言、名段，但是，又有哪一个作家是抄出来的呢？“抄”对于你以前不会定作文时的确是一条不错的捷径，但是，真正能打动别人心的东西应该是自己呕心沥血创作！所以，你应该在你“抄”的基础上再加深些，让它彻彻底底的变成你自己的东西，形成自己的写作风格。”从妈妈的话中，我再次悟出了一点道理，光抄是没有用处的，只有把好的语法、好的词语运用到我自己的文章里去才行。
从此，我的作文逐渐的有抄到在抄的基础上进行改，又逐渐到自己写。渐渐地，我的作文也写出了我自己的风采。这些当然是那些书给我的馈赠。“读书破万卷，下笔如有神”。这句话使我受益不浅，它现在已经成为了我的座右铭，它激励着我怎样写作。
读书破万卷下笔如有神是谁写的名言篇十二
古人云：“读书破万卷，下笔若有神”。此语已被学人作为座右铭广为传诵。
其实，它只说对了事物的一半。如改为“读书识万卷，实践方有神”就此较恰当和完整了。因为读书只能获取知识，只有通过生活实践才能把知识学活、用活，从而形成能力和素质。此间蕴含着一个新的教学理念－－谈书不“唯本”，实践铸“真魂”。就语文教学而言，就是要破“谁本”观念，重生活实践。
一、“唯本”——一潭死水不泛波“本”指课本，即教材，教科书。语文教学首有一种提法：以“纲”为纲，以“本”为本。其用意就在于规范语文教学与测试。本无可非议，但把“本”强调到如此重要的程度，以免产生负面效应。事实上，培养学生的语文能力，只靠课本是很难凑效的。诚然，学习语文要多谈书，古今学人均有这方面的论述。吕叔湘先生就曾强调学语文“要大量阅读”。所以语文教师不仅要把课文教好，让学生学好，而且必须辅导学生多谈课外书籍。然而，我们强调多谈书，并不意味排斥生活实践和社会实践在语文学习中的作用，只是要破除忽视实践的“唯本”观念。已故“大语文教育”的倡导者张孝纯先生就首提出：“语文与生活同在，凡有人类生活的地方都有语文，都有语文实践与语文学习。”社会生活是语文的源泉，也是语文能力形成的土壤。如果语文教学与社会实践脱离，把学生关在狭小的教室里，强制他们一味地谈、练、写，那么将使他们的思想感情枯竭，必然形不成真正的。语文能力和素质，充其量是个“书呆子”而已。有的教师讲课生怕学生听不懂，往往对课文细嚼慢咽满堂灌；老师讲来讲去还是字词句章、语修逻文；学生学来学去只见课文，不见社会，毫无生活体验。当然，语文也是学不好的。
二、生活——为有源头活水来破“唯本”观念，并不反对读书，而是要在谈书的同时，相机打开生活源头的口子，让学生感情和班性的思维“流”进来，给“本”注入活的灵魂和生机，把课文引入生活，把课堂延伸到社会。在流不畅的地方给予疏通；在顺畅之时，投掷一石，激起波澜。学生坐在课堂，心在社会，使其思维深处感到不是在学语文，而是在学社会，因此兴趣盎然，体验才能深刻。
张孝纯先生提倡：以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，把教语文同教做人结合起来，把听说读写四方面训练有机结合起来，使学生接受全面、整体、能动、网络式的强有力的培养和训练。首先要做语文教学的有心人。生活中处处有语文，教师在与学生的接触中，只要留心，就不难找到语文“教材”和实践的机会。这种教学由于是学生亲身体验的，特别生动活泼，效果必然好。另外要采取，“走出去、引进来”的形式，由小课堂向外扩展，充分利用理代电教手段，把大自然和社会生活搬到课堂里来，或走出去，到大自然中去、到工厂农村部队去、到社会生活中去，开展丰富多彩的社会活动。这样，就能在实践生活中锻炼自己的说话能力、交往能力、写作能力。从而做到课内所学，课外所用，课外体验，课内升化，真正成为语文能力。
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