教案的编写是教师进行教学前的准备工作之一，可以帮助教师全面把握教学内容和教学流程。教案的编写应注重启发学生的思维，激发他们的学习动力。教案的编写是一个不断积累和提高的过程，希望大家能坚持不懈地努力。
单元检测教案篇一
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
3、解的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
二、预习学案。
1、我知道。
一位81岁的老人，他从65岁开始就绿化荒山，植树造林，创造了一个青山不老的奇迹。
3、我了解。
读完课文后，找找老人创造了什么奇迹？
4、我不知（预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。）。
三、导学案。
（一）朗读课文，仔细品味。
1、感受青山之美，环境之恶。
2．课文的哪些内容让你感动，把你最感动自己的语句画下来，和大家交流。
小组讨论，全班交流。
（二）探究课题，深化中心。
小组讨论：作者为什么说“青山是不会老的”？
四、课堂检测。
按要求改句子。
1、村干部在旁边恭敬地补充着。（缩句）。
――――――――――――――――――――――。
2、青山是不会老的。（反问句）。
3、他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。（双重否定）。
―――――――――――――――――――――――――――。
4、我们有了这片绿树。我们会守住了这片土。（用关联词语连成一句话）。
―――――――――――――――――――――――――――。
五、课后作业。
阅读主题丛书《爱护我们的家园》。
六、板书设计。
16.青山不老。
大环境――恶劣险峻。
创造奇迹。
小环境――简陋艰苦。
回顾拓展四。
1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获。
2、读读背背，感悟并积累有关环境保护的宣传口号和标语。
二、预习学案。
1、熟读本组课文的四篇。
2、知道表达方法有哪些？
3、预习日积月累。
三、导学案。
1、学生回顾本组课文，全班同学交流本组课文的特点。
2、回顾本次综合性学习，全班同学交流活动的感受。
3、学习日积月累。
四、课堂检测。
1、听写本组课文的生字词。
2、学生背诵日积月累。
五、课后作业。
读主题丛书中的，增强环保意识，为地球家园的美好明天，尽自己的一份的力量。
六、板书设计。
回顾拓展四。
联系实际进一步思考读书法。
环境保护的宣传口号和标语。
成语故事：竭泽而渔。
口语交际习作四。
1、通过口语交际和习作，加深学生对本组课文的感悟。
2、通过口语交际，让学生从身边的小事做起，珍惜资源，保护环境。
3、让学生结合生活实际和掌握的资料，谈谈珍惜资源的重要性，以及怎样珍惜资源，写一份建议书。
4、养成自己修改作文的习惯。
二、预习学案。
1、自读口语交际各版块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
2、学生明白本次口语交际的主题和内容。
3、自己确定一个主题。
三、导学案。
1、生活中存在不少浪费资源和污染环境的现象，针对这些不良现象，写一份建议书。
2、建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼，然后些建议是的具体内容，最后写上建议人的姓名和日期。
3、如果你对有关珍惜资源，保护环境的漫画感兴趣，在看懂漫画内容的基础上，写出你的感受和理解。
小组自选，交流。
四、课堂检测。
1、每组推荐一名学生进行交流。
2、其余的学生进行补充、提问等，开展对话，说说听话的感受。
五、课后作业。
针对身边的不良现象，写一份建议书。
单元检测教案篇二
孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。《论语》是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心仁。不管他要说什么东西，其最终目的就是教人们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。
24.上面这段文字对儒家仁的`思想理解是否正确，请简要说明理由。
参考答案（7分）。
23．（1）实行减轻赋税的政策。（1分）。
（2）年成不好时应减轻赋税，使百姓能够生存，这样才对君主有利。有若的观点体现了儒家在对待君、民关系上，主张重视民生、体恤百姓以巩固统治的思想。（3分）。
24．不正确。儒家认为，仁者爱人，但主张以直报怨，而不是以德报怨。（3分）。
单元检测教案篇三
教学内容：
一次有意义的体育比赛。
教学目标：
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。
教学重难点：
指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。
课时安排：
2课时。
教学过程：
一、课前交流。
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方。
二、审题。
看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。）。
三、写作思考：
1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）。
2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）。
3、习作时，要注意什么？
1）、要把活动过程分解成几个步骤？
2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）。
四、选材定题，拟好提纲。
同学们，我们活动开始经过（分几步）？结果如何？
五、起草作文，教师巡视。
六、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。
（习作讲评）。
教学内容：点评本次习作优缺点。
教学目标：
1、学生是否有条理地记叙一项活动的经过，语句是否完整通顺。
2、自己是否参加过这项活动，在活动中是否留意观察这事物，积极参加学校的各项活动，是否养成留心观察周围事物的习惯。教学重难点：
指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。课时安排：2课时教学过程：
一、回顾本次习作的要求。
二、学生朗读佳作，共同赏评。
三、教师点评本次习作。
1、肯定优点：
2、指出不足：
二、表扬本次习作优秀者。
1、学生：
2、学生：
3、学生：
四、小组讲评。
1、互读互评，进行交流、修改。
2、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。
3、四人一组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。
4、教师巡视，并深入个别组参与交流。五。修改习作。
1、仔细阅读习作及老师的评语。
2、发现自己习作中的优点和不足之处，明确今后努力的方向。
单元检测教案篇四
上尝从容与信言诸将能，各有差。上问日：“如我能将几何？”信日：“陛下不过能将十万。”上日：“于公何如？”日：“如臣，多多而益善耳。”上笑日：“多多益善，何为为我禽！”信日：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”
1．解释画线字的'意思。
如我能将几何？()。
陛下不能将兵，而善将将。()。
2．翻译下列句子。
此乃信之所以为陛下禽也。
3．下列句子有什么特点。
何为为我禽。
4．写出文中的成语。
参考答案：?
1．像。
统领将领。
2．这就是韩信我被陛下捉住的原因了。(意思对即可)。
3．宾语前置。
4．多多益善。
单元检测教案篇五
积累与运用（二）。
教学要求。
1.通过复习发现新知，积累词语。
2.朗读笑话短文，读中感悟语言的妙趣，激发学生对祖国文字的热爱。
3.用已经学会的阅读方法自主阅读短文，让学生掌握读书的正确方法。
4.通过讲述照片里的故事进行口语交际。
5.会写照片里的故事。
重点难点。
1.理解词语分类的规律。
2.积累反义词，丰富学生的语言。
3.培养学生正确的读书方法和读书习惯。
课时安排。
两课时。
第一课时。
教学目的。
1.学生表示动作的词语，鼓励学生再说一些。
2.理解和积累反义词。
3.激发学生学习语文的兴趣。
4.养成正确的读书方法和读书习惯。
重点难点。
1.理解词语分类的规律。
2.积累反义词，丰富学生的语言。
3.培养学生正确的读书方法和读书习惯。
教具准备。
字典、词典。
教学过程。
一、温故知新（10）。
1.读词语，说说你发现了什么。（都是表示人物动作的）。
2.你还能说出多少这样的词语。
3.在课文中分别找几个表示人物外貌、神态的词语，写一写。
二、语海拾贝（10）。
1.指名读，齐读。
2.交流共享。你查成语词典或访问家长后理解了哪些词语？
3.再说几组你知道的成语的反义词。
三、开心一刻（10）。
1.自由小声读短文，读准音，读通句子，遇到读不通的地方多读几遍。
2.同桌交流自己的阅读体会。
3.你怎么评价文中的主人和客人。
4.这篇短文给你怎样的启示？
四、自主阅读园地（10）。
1.学生自读短文。
2.检查自学情况，汇报交流共享。
3.三名学生分段读短文，生听评议，是否读准了字音。
4.说说读了这篇短文，你有什么收获。
都是在学生交流的过程中引导勾画朱熹的话，并让学生反复读这段话。
5.小声读短文，体会正确的读书方法。
五、布置作业（5）。
自主积累成语。
教后感。
第二课时。
教学目的。
1.向同学讲述自己最喜欢的一张照片中的故事，语言流畅，条理清楚。锻炼说话能力。
2.认真聆听别人的发言，能提出问题，并能给予修改建议。养成良好的听的习惯。
3.通过同学互改自己的多种评价方式，帮助学生用自己的话把照片里的故事写清楚，语句通顺，能用上几个学过的好词。
4.坚持使用修改符号在原文上修改，培养良好的写作习惯。
教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣（5）。
师出示一张自己的照片：一张照片，就是一片美丽的风景，一张照片就是一个动人的故事。这张照片是我……（都是讲述照片的故事）。
孩子们，在你的生活中，一定也有许多乐闻趣事吧。愿意讲给大家听听吗？
二、小组交流，口语训练（10）。
在小组里把自己的照片讲给小组成员听。要求其他同学认真听，不明白的地方可以向讲述的同学提问。小组内所有成员讲完后，请推荐一名讲得最好的同学到全班交流。
三、全班交流，故事比赛（15）。
以讲故事比赛的形式，看谁讲得最清楚，看谁的故事最精彩。评出优胜者。同时评出最佳听众奖。
四、作文（15）。
照片里的故事真是丰富多彩，通过大家的交流，我们仿佛看到了照片里的人、事、物……赶快把它写下来。你也可以写由照片想起的过去的一些人或事。
1.学生写作，教师巡视点拨。
2.点评学生作文（有共性问题的）。
学生自己读给大家听，听后，学生提出修改建议。
3.以四人学习小组为单位，互相帮助，提出修改建议。
4.学生修改自己的文章，要求用修改符号在原文修改。
教后感。
[积累与运用二教案教学设计]。
单元检测教案篇六
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）解释下列语句中加粗词的意义。
夫环而攻之环：___________________。
兵革非不坚利也兵：___________________。
委而去之委：___________________。
寡助之至至：___________________。
（2）下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是（）。
a．环而攻之而不胜委而去之。
b．然而不胜者得道者多助。
c．固国不以山溪之险以天下之所顺。
d．寡助之至天下顺之。
（3）请将文中画线句子翻译成现代汉语。
参考答案：
（1）包围。
武器。
放弃。
极点。
（2）c。
（3）用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，所以说实施仁政的国君不打仗则已，如果打仗，就一定能取胜。
（4）人和。得道者多助，失道者寡助。
单元检测教案篇七
1、积累用来表示人物动作的词语。
2、背诵成语组成的反义词。
3、口语训练。
4、习作。
教学重点：
1、积累词语、成语。
2、口语表达训练。
3、进行习作能力训练。
教学时间：
两课时。
第一课时。
1、积累用来表示人物动作的词语。
2、说说照片里的故事。
3、丰富构成反义词的成语。
教学程序。
教师活动。
学生活动。
学习“温故知新”
语海拾贝。
口语交际。
指名读词语。
这些词语用什么样的语气来朗读？
范读词语。
你知道这些词语有什么特点吗？
你还知道这类词语吗？
学生自主学习。
讲解词语意思。
你知道各组成语之间是什么关系吗？
你能举出一些反义词的成语吗。
本次口语交际的内容是说说照片里的故事，请你们拿出准备好的照片，讲一讲照片里发生的故事。
小结：大家说得不错，每个人都有许多照片，每一张照片里都隐藏着小故事，有时间在选一两张照片，把其中的故事讲给你的朋友听。
读词语。
自读词语。
这些词语都是用来描写人物动作的词语。
自由发言。
自由轻声读，同桌互相纠正发音。
利用工具书，查找词语的意思。
自选一张照片，小组内发言。
小组内评价。
第二课时。
1、完成习作。
2、自主修改自己的习作。
教学程序。
教师活动。
学生活动。
复习、巩固积累。
指导习作。
指导修改。
听写用来写动作的词语。
听写语海拾贝中的词语。
指名读题。
本次习作提出了哪些要求？
过渡：可以写照片里的任何人、事、物，只要与相片里记录情景有关的任何事物都可以写。
谁来说说你写的是什么？
小结：不管写什么，要把想表达的内容说清楚、说具体，让人看得明白。
请你把写好的习作读给你的同桌听听，请你的同桌提提意见，在进行修改。
读学生修改后的习作，评价。
听写、互批。
反馈听写情况。
读习作要求。
写照片里的故事，可以写照片里的人，也可以写照片里的事，也可以写照片里的物。
选择照片。
自主回忆，选择习作的内容。
小组为单位，讨论、交流。
把交流的人、事、物写下来。
写人的外貌、语言、神态、动作、还有心理活动。要写出人的特点。
写事情的前因后果，写当时刹那间的事情、写照片里看不到的事情，可以充分想象。
自主修改。
互相评价。
[积累与运用二教案教案教学设计]。
单元检测教案篇八
三、在括号里填上合适的词语。
1．描写翠鸟。
（）的羽毛（）的眼睛（）的嘴。
（）的爪子（）的鸣声（）的动作。
2．描写杨梅果。
（）的形状（）的果肉（）的汁水。
3．填上合适的量词：
一（）信一（）小锁一（）杨梅。
一（）狗一（）信箱一（）竹竿。
四、组词。
苇（）眨（）脱（）泡（）。
伟（）泛（）锐（）饱（）。
慕（）峭（）。
单元检测教案篇九
数学是一门重要的学科，对于学生来说，学好数学不仅能够提高解决问题的能力，还能够培养逻辑思维和分析能力。对于初中生而言，数学单元检测是检验他们掌握程度的重要指标。在参加单元检测后，我深刻体会到了几点心得体会。
第二段：备考策略。
在备考过程中，我发现制定一份详细的备考计划是非常重要的。首先，我会仔细研究试卷的内容和分值分布，以确定重难点。然后，我会合理安排学习时间，将重点和难点内容提前进行集中学习和复习。此外，我还会积极寻求老师和同学的帮助，在学习过程中及时解决遇到的问题。通过合理的备考策略，我能够更加有效地进行学习，并在单元检测中取得不错的成绩。
第三段：心态调整。
在参加单元检测前，我意识到心态调整对于发挥应试能力起到至关重要的作用。面对卷面上的一道道数学题，我选择保持冷静并且积极思考。无论遇到什么样的问题，我都要坚信自己的实力，相信自己能够解决并取得好成绩。通过调整心态，我能够更加准确地理解数学题目，并且在复杂的情况下保持清晰的思维。
第四段：技巧运用。
在参加数学单元检测中，我注意到灵活运用解题技巧的重要性。通过熟练掌握不同题型的解题方法和技巧，我能够更加迅速地理解题目并找到解题思路。在复习过程中，我会总结归纳每个知识点的解题方法，并进行适当的练习和训练。通过不断地运用解题技巧，我能够在数学单元检测中灵活应用，提高解题效率和准确性。
第五段：反思总结。
在参加数学单元检测后，我会进行自我反思和总结。首先，我会仔细分析自己在单元检测中的得失和成绩，找出存在的问题和不足。然后，我会制定改进和提高的计划，针对自己在知识点掌握和解题能力方面的不足进行有针对性的练习和复习。通过不断反思和总结，我能够不断提高自己的学习能力和成绩。
总结：参加初中数学单元检测给我留下了深刻的体会。通过制定备考策略、调整心态、灵活运用解题技巧和进行自我反思，我能够更好地应对数学单元检测，提高自己的学习能力和成绩。在今后的学习中，我将更加努力地学习数学，不断提升自己的数学水平，为将来的发展奠定坚实的基础。
单元检测教案篇十
单元检测是一个关键的评估学生学习成果的环节，也是学生们检验自己学习效果的机会。在参加单元测验的过程中，不仅可以发现自己掌握的知识点和薄弱环节，还可以提升自己的学习能力和考试技巧。因此，我认为参加单元检测是非常重要和有益的。在本文中，我将分享我个人的单元检测心得和体会。
第二段：准备工作。
在单元检测前，我通常先复习课堂笔记和重要的知识点，并重点关注老师在课堂上强调的重点和难点。此外，我也会多参加课外辅导和练习题来提高自己对知识的掌握程度和考试技巧。这些准备工作不仅能够帮助我理解和掌握知识，还可以缓解我心理的压力和紧张感。
在实际的单元检测过程中，我通常会先仔细阅读每道题目，确定自己理解的程度和需要掌握的知识点。接下来，我会有条不紊的开始解答每个问题，并利用自己的时间管理技巧来优化答题顺序和节约时间。值得一提的是，在解答问题时，我也会尽量引用有关例子和论点来加强自己的表达，使答案更具可读性和严谨性。
第四段：反思和总结。
在单元检测结束后，我通常会反思自己在答题过程中的表现和表达，找到自己在知识点掌握和考试技能上的优劣点。在此基础上，我会总结出更好的学习方法和考试技巧，以便在下次单元检测中表现更加优异。
第五段：结论。
总之，单元检测是一个非常重要和有益的学习评估环节。对于学生而言，它是一个提升自我认知和学习技巧的机会；对于老师而言，它可以对学生的学业状况进行及时发现和评估。因此，我认为参加单元检测可以帮助学生更好的掌握知识，提高学习效率和提高考试成绩。
单元检测教案篇十一
毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。
七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：
1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。
2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。
3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。
4、克服复习中只管上课不管效果的做法。
5、克服复习中只注意课本，不关注课改和(标准)的做法。
八、时间安排。
第一阶段巩固知识、整理知识。4-5周。
第二阶段归类训练发展提高3周。
第三阶段模拟训练查漏补缺2周。
九、复习的基本策略。
1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果好。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。
2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来，我们认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。
一、班级学生数学学习情况分析。
本班共有学生52人，通过教育、培养，学生的学习习惯有了一定的好转，计算能力有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中9个同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。
二、复习内容及要点：
1、分数乘法。
复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。
2、位置：
复习时，使学生会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离，会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置;会描述简单的路线图。同时掌控“用数对确定位置”的坐标思想。
3、分数除法。
复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。让每个学生都能运用分数除法的知识解决有关的实际问题。
4、比。
通过复习掌握比的意义，理解比的基本性质，会运用比的知识解决一些生活中的实际问题。
5、圆。
复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。
6、百分数。
复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。
7、统计。
复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分析扇形统计图所反映的情况。
8、数学广角。
初步渗透数与形的数学思想，学会借助“形”解决“数”的问题。复习“鸡兔同笼”的原理以及用算术解法解决“鸡兔同笼”问题。
三、复习思路。
努力按“自己构建自己的知识体系”这一新理念去指引复习，先分块复习，再让学生按单元快速浏览，然后指导学生构建单元知识，同步进行相应的练习;最后让学生背记必须记住的知识，强化训练方法;最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。
一、班级学生数学学习情况分析。
本班共有学生52人，通过教育、培养，学生的学习习惯有了一定的好转，计算能力有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中5个同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。
二、复习内容及要点：
1、分数乘法。
复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。
2、位置：
复习时，使学生会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离，会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置;会描述简单的路线图。同时掌控“用数对确定位置”的坐标思想。
3、分数除法。
复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。让每个学生都能运用分数除法的知识解决有关的实际问题。
4、比。
通过复习掌握比的意义，理解比的基本性质，会运用比的知识解决一些生活中的实际问题。
5、圆。
复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。
6、百分数。
复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。
7、统计。
复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分析扇形统计图所反映的情况。
8、数学广角。
初步渗透数与形的数学思想，学会借助“形”解决“数”的问题。复习“鸡兔同笼”的原理以及用算术解法解决“鸡兔同笼”问题。
三、复习思路。
努力按“自己构建自己的知识体系”这一新理念去指引复习，先分块复习，再让学生按单元快速浏览，然后指导学生构建单元知识，同步进行相应的练习;最后让学生背记必须记住的知识，强化训练方法;最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。
单元检测教案篇十二
数学作为一门基础学科，对于学生的学业发展起着重要的作用。在初中阶段，数学的学习更是成为了学生们的头等大事。而每一个数学单元的检测也是体现学生数学能力的重要环节。我在每次数学单元检测中，都积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，我发现在备考阶段的复习工作非常关键。毫无疑问，只有充足的复习才能帮助我在考试中取得好成绩。在备考期间，我会先仔细研究教材，明确每个知识点的要点和难点，并结合老师的示范讲解和例题进行理解和演练。同时，我还会在课后做一些相关的练习题，巩固所学知识。通过这样的复习方法，我能够全面掌握每个单元的内容，提高自己的理解能力和解题能力。
其次，我认识到课堂笔记的重要性。课堂上，吸收知识点最直接的方式就是记笔记。在老师讲解时，我会认真听讲，并记录下重要的知识点、公式以及解题方法。有时老师还会讲解一些应用题，我会用箭头、图表等形式将过程和思路记录下来。这样，当我遇到相似的题目时，就能迅速回想起当初的解题方法，提高自己的解题速度和准确性。同时，课后我还会用不同的颜色和符号标记重要的公式和思路，以便稍后的复习。
此外，我深刻体会到习题集的重要性。在学习中，习题集既是检验自己掌握情况的干货，也是提高解题技巧的练习场。在备考阶段，我会根据习题集的章节，逐个辅助复习和练习。我会在每个题目的题后自评答案，并对错误的题目进行反思和纠正。尤其是一些经典习题和考试题，我会多做几遍，直到能独立解答正确为止。通过这样的反复训练，我对数学知识的运用能力得到了很大的提高。
最后，时刻保持一颗自信的心态也是初中数学单元检测中的关键。在备考和考试过程中，我一直对自己充满信心，相信只要我付出努力，就一定能够取得好成绩。即使遇到难题，我也会耐心分析思考，并坚信自己能够找到解决问题的办法。这种积极的心态帮助我保持冷静，不容易被压力击垮，更好地发挥自己的水平。
总结起来，初中数学单元检测经历了我不断的探索和实践，我明白了备考复习的重要性，课堂笔记的必要性，习题集的必备性以及自信心态的不可或缺。在未来的学习中，我将坚持这些好习惯，并不断完善自己的学习方法和策略。相信只要我踏踏实实地学习，坚持不懈地努力，我的数学成绩一定会越来越出色。
单元检测教案篇十三
一、填空(每小题3分,共24分)。
1.已知函数,则当时，____________.
2.若函数是的正比例函数，则=____________.
3.函数的图像与轴的交点坐标为____________.
4.一次函数的图像是由函数的图像向上平移2个单位而得到的，则该一次函数的解析式为________________________.
5.已知函数中,值随的增加而减小，则的取值范围为___________.
6.已知一次函数的图像与坐标轴的交点为.则一次函数的解析式为________________________.
7.已知点p既在直线上，又在直线上，则p点的坐标为____________.
8.若一次函数的图像经过，且随的增加而减小，请你写一个符合上述条件的函数解析式：__________________________________.
二、选择题(每小题3分,共30分)。
1.一次函数的图像一定经过点()。
a.(2，-5)b.(1，0)c.(-2，3)d.(0，-1)。
2.函数中自变量的取值范围()。
a.b.c.d.
3.已知函数，当时,值相等，那么的值是()。
a.1b.2c.3d.4。
4.一次函数的图像与两坐标轴所围成的三角形面积为()。
a.6b.3c.9d.4.5。
5.当时，函数的图像大致是()。
6.把函数的图像沿着轴向下平移一个单位，得到的函数关系式是()。
a.b.c.d.
7.已知点a和点b都在直线上，则与的大小关系为()。
a.b.c.d.不能确定。
8.邮购一种图书，每册定价20元，另加书价的5%作邮资，购书册，需付款y(元)与的函数解析式为()。
a.b.
c.d.
9.如图所示，分别表示甲乙两名运动员在自行车比赛中所走的路程s和时间t的.函数关系,则他们的速度关系是()。
a.甲比乙快b.乙比甲快。
c.甲乙同速d.不能确定。
10.在中，当时，y=-1，则当时，y=()。
a.-2b.c.d.2。
三、解答题(每小题8分,共24分)。
1.拖拉机开始工作时，油箱中有油40升，如果工作每小时耗油4升，求:。
(1)油箱中的余油量q(升)与工作时间t(时)的函数关系式及自变量的取值范围;。
(2)当工作5小时时油箱的余油量。
2.已知一次函数，求：
(1)m为何值时，函数图像交y轴于正半轴?
(2)m为何值时，函数图像与y轴的交点在轴的下方?
(3)m为何值时，图像经过原点?
3.用图像法求下面一元二次方程组的近似解。
四.(10分)已知一次函数的图像经过a(2，4)，b(0，2)两点，且与轴交于点c，求：
(1)一次函数的解析式。
(2)△aoc的面积.
五.(12分)某电信公司手机收费标准如下:不管通话时间多长,每部手机每月必须缴月租费30元,另外每通话1分钟交费0.4元.
(1)写出每月应缴费y(元)与通话时间(分)之间的关系式;。
(2)某手机用户这个月的通话时间为90分钟，他应缴费多少元?
(3)如果该手机用户本月预交100元话费，那么该用户本月可通话多长时间?
贵州省铜仁市八年级数学(上)单元测试答案。
一、1、1，2.5、3、(-3，0)4.、5、m3，
6.y=x+27、(-2,4)8、y=-x+1(答案不唯一)。
二、abbddaacac。
四、(1)y=x+2,(2)4。
五、(1)y=0.4x+30,(2)66元,(3)175分钟。
单元检测教案篇十四
1、45分=小时25平方米=()平方分米。
710吨=()千克32米=()厘米。
2、713的倒数是()5的倒数是()。
3、在()里填上“”“”或“=”
73×910()7375×38()38。
1119×0()07×78()78。
4、“母鸡只数的35是公鸡只数”这句话中()是单位“1”的量。
5、64米的电线用去14，用去()米，32吨增加14吨后是()吨。
6、一种大豆每千克含油425千克，58千克这样的大豆含油()千克。
7、加工一批零件需要9天完成，平均每天完成这批零件的()，4天完成这批零件的()。
8、25×()=()÷25=23+()=1。
9、()吨比23吨的23多14吨。
二、判断题。
1、8千克的19与9千克的18一样重。()。
2、真分数的倒数一定比1大。()。
3、4445×46=(1+45)×4445=44+4445=444445()。
4、710×9()710，()里只能填10这一种答案。()。
三、应用题(每题6分，共30分)。
3.小明步行11千米路程需要234小时，他以这样的.速度从甲地到乙地要用178小时。问甲乙两地的路程。
单元检测教案篇十五
之前，我们探索了圆，现在我们要总结一下：我们探索了什么。
我们刚开始接触圆，发现着图形好奇特，它是曲线图形，又是有着无数条美丽的轴对称的图形，这些无数轴对称使我们初步认识了圆：圆心用字母o表示，半径和直径分别用r和d表示，同一个圆里，直径是半径的2倍长，直径相等，半径也相等。半径有无数条，直径也有无数条。老师又教给了我们画圆的方法，我们现在主要掌握的是用圆规画，刚开始用圆规不太熟练，但慢慢用跟圆规交了朋友，彼此也有了默契，画得更熟练了，画得圆也更美了。
圆的周长里有一个新朋友，那就是圆周率，圆周率的意义是：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母表示，计算时通常取3.14。做圆的周长的.应用题时，有四种题型：1.已知圆的半径，求圆的周长：先求直径，(半径乘2)，再求圆的周长(c=2.已知圆的直径，求圆的周长：直接c=3.已知圆的周长，求半径：先求直径(周长除以3.14，再直径除以2就可以);4.已知圆的周长求直径：直接用周长除以3.14就可以了。
圆的面积里也是有着三种应用：1.已知圆的半径，求圆的面积：直接用s=r的平方(r乘r);2.已知圆的直径，求圆的面积：s=(2分之d)平方，意思是先求半径再计算面积。3.已知圆的周长，求圆的面积：先求直径(直接用周长除以3.14就可以了。)，再求半径(直径除以2)，再计算面积。
数学真的好有趣，书本上有数学，而生活也有数学。
单元检测教案篇十六
一、各写五个表示“说”和“笑”的词语。
二、比一比，再组词。
剧()渐()辩()愧()距()。
据()惭()辨()魁()炬()。
三、用三种不同的说法把句子的意思说具体。
四、默写《四时田园杂兴》。
五、选词填空。
坚决坚定坚持坚强。
王老师病了，还()给我们上课，大家劝他休息，他()不肯。
刻苦辛苦困苦艰苦。
任何艰难()都不能动摇邓亚萍的意志，她经过()努力，终于夺取了乒乓球比赛的金牌。
六、修改病句。
1.参加夏令营的孩子们，都穿着白衬衣、蓝裤子和白帽子。
2.报晓的公鸡是人们起床的信号。
七、照样子，用第三人称转述人物说的话。
例：小明对大家说：“我家养了一只小乌龟。”
小明对大家说，他家养了一只小乌龟。
1.妈妈对我说：“我今天要加班，所以晚点回家。”
________________________________________。
2.小明身体不舒服，爸爸对他说：“你打个电话向老师请个假，在家休息一天吧!”
________________________________________。
八、阅读短文，完成后面的练习。
理想的翅膀。
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着;天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还(飘、漂)着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一名昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最(捧、棒)了，那是一(驾、架)竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样儿的`。风筝上挂的两排风(铃、玲)可真好听：“得啷啷，得啷啷!”他的风筝把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧!哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长(辫、辨)子!
在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
1.在括号里选择正确的字，在底下画上横线。
2.用文中带点的词写一句话。
……越……越……。
3.用“——”在文中画出能概括2至6自然段的意思的句子。
4.“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?
5.你想放飞什么样的风筝?为什么。
单元检测教案篇十七
20×3=。
40×9=。
500×7=。
4×300=。
30×3=。
6×200=。
100×5=。
900×8=。
50×4=。
30×8=。
700×9=。
0×100=。
5×4+26=。
9×6+28=。
75×8=。
390×4=。
206×5=。
286×6=。
9×802=。
540×9=。
45×3×6。
650+308×4。
485×5≈。
502×6≈。
386×7≈。
290×8≈。
492×7≈。
104×8≈。
这次比赛有6个方队参加，每个方队有128名队员。
（1）参加方队比赛的有多少人？
_____________________________________。
（2）观看比赛的人数比方队队员的3倍还多45人，观看比赛的有多少人？
_____________________________________。
单元检测教案篇十八
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。
母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的?”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能?”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼的看着我好久，然后叹口气:“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”
上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
单元检测教案篇十九
1、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
_________，_______。无为在歧路，儿女共沾巾。
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
_________,____________。
_____。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4.______,小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，___。
5.给下面的文言文加标点符号。
6.用/线把下面的文言句子的节拍画出来。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(2）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
二、阅读。
（－）。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日；“吾与法毕力平陈指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤、箕畚运于，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
7.这段文言文共三个层次.其大意是。
第一层：第二层：第三层：
8.用原文回答下边的问题。
（l）愚公移山的原因是：
（2）愚公移山的目标是：
（3）反映移山艰苦情形的句子是：
9.“愚公”的“愚”具体含义是。
a愚昧无知b、愚笨迟钝。
c.大智若愚d、愚而不学。
10.将这段文字中划线的句子译成现代汉语。
（l）且焉置土石。
（2）寒暑易节，始一反焉。
（二）。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
11、文段选自《》，该文出自《》作者是＿＿＿＿。
12.注释文中加点的词语。
（1）故（2）是人（3）恒（4）虑（5）作（6）喻。
13、翻译文中加线的句子。
14、这段文言文，讲了什么道理呢？
答：
（三）。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
15.解释文中加点词的意思。
答：（1）瞑：（2）于：（3）渔：（4）奔：
16.用现代汉语翻译下面画线的部分。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
17.写出第一自然段中描写春夏秋冬景色的原句。
答：春：夏：秋：冬：
18.第二自然段共写了四层意思，试从文中找出最能概括这四层意思的四个句子。
答：__；__；__；___。
（四）。
19.文段选自《》，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。课文选自《》。
20、注释文中加点的词语。
求＿＿＿或＿＿为＿＿。
先＿＿微＿＿归＿＿。
21、从文中找出四对反义词答：
22、翻译“微斯人，吾谁与归”为现代汉语译文：
23、“古仁人之心’是怎样的？
答：
24、“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿。
25、“进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指什么？
答：“进”______“退”___。
前一个“忧”指＿＿＿＿。
后一个“忧”指_______。
26、抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是____。
三、作文。
27、题目：我设计的______。
要求：
2.要交代清楚你要设计的原因。
3.要具体介绍你设计的内容。
4.介绍时要讲究说明的顺序、方法、用语的准确。
答案：
一、l、海内存知己，天涯若比邻。2、两岸青山相对出，孤帆一片日过来。3、高处不胜寒；但愿人长久，千里共婵娟。4、枯藤老树昏鸦；断肠人在天涯。5.略。6.（1）先/天下之忧/而优，后/天下之乐/而乐（2）峰峦/如聚，波涛/如怒，山河/表里/潼关路。二、（一）7第一层写愚公移山的主张；第二层写研究解决难题的办法；第三层写率众移山的艰难的情景。8、（l）“惩山北之塞，出入之迂也。”（2）“指通豫南，过于汉阴”。（3）“寒暑易节，始一反焉。”9、cc、（1）而且把挖下来的土和石头放在哪儿？（2）冬夏换季，才返回一次。（二）11、《生于忧患，死于安乐》；《孟子·告子》孟子（孟轲）12、（1）所以。（2）这样（能担负重任，有所作为）的人。（3）常常。（4）思虑。（5）有所作为。（6）了解。13、（l）使他的内心痛苦。（2）（通过这些，）让他的内心惊动或警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
“所以”，用来的意思；“曾益”，增加的意思。（3）忧患能激励人勤奋，使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。14、文段论证了造就人才和治理国家的问题。（三）15、（l）昏暗。（2）在。（3）捕鱼。（4）下棋。16、脸色苍白，满头白发的人，醉困覆地坐在众人中间的（是太守喝醉了）。17.依次为：野芳发而幽香，佳秀木而繁明，风霜高洁，水落而石出。18、依次为：滁人游也；太守宾也；众宾欢也；太守醉也。（四）19.《岳阳楼记》；范仲淹；北宋；《范文正公集》。20、依次为：探求；或许；心情（心理活动）；在…前；没有；归依、归附。21、悲与喜，进与退，先与后，忧与乐。22、没有这种人，我同谁一道呢？23.不以物喜，不以己悲。24、指“感极而悲者”，“喜洋洋者”。25、“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；前一个“忧”指民，后一个“忧”指君。26、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。27、作文（略）。
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