小班集合教案(汇总19篇)

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小班集合教案(汇总19篇)
时间:2023-11-19 09:30:18     小编:念青松

教案可以帮助教师把握教学重点和难点,提高教学的针对性。教案的编写要注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力。小编整理了一些编写教案的技巧和经验,希望能给大家提供一些帮助。

小班集合教案篇一

让幼儿学会看交通灯,注意交通安全,因此让幼儿认识红黄绿三色。

幼儿认识红黄绿三色,会看交通灯,懂得红灯停,绿灯行。

认识红黄绿三色,会看交通灯。

红黄绿圆形卡片各一张,乒乓球各一个,盒子一个,交通灯头饰。

一 看一看:让幼儿看一看老师手里的卡片。

二 认一认:认识红黄绿三色。老师分别举起三张卡片,

告诉幼儿分别是什么颜色。

三 摸一摸,说一说:把乒乓球放进盒子里让幼儿摸,并说说摸到的是什么颜色的球。

四 找一找:班里谁穿有这些颜色的衣服。

五 演一演:用交通灯头饰演一演,学会过马路。

达到了预期的效果,幼儿很感兴趣,并且学会了看交通灯。只是卡片过少,没能让全班幼儿都参与游戏。

小班集合教案篇二

1、认识椭圆形,在儿歌的提示下添画小鸟。

2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。

1、画有两个椭圆形的画纸。

2、勾线笔。

(一)开始部分

1、师出示树:这是什么?

对了,是一棵小树。

2、音乐游戏《两只小鸟》导入活动。

师:今天小树上来了两个客人,我们听听看是谁来了!

(二)基本部分

1、认识蛋宝宝

(1)师:丁丁和东东飞走了,但是它们留下了两个蛋宝宝,我一起来看看这两个蛋宝宝是什么形状的?(出示圆形宝宝与之比较不同,让幼儿认识椭圆形)

(2)师:蛋宝宝里会是什么呢?

2、将椭圆形添画成小鸟。

(1)师:我们一起看看蛋宝宝会变成什么。

(2)边念儿歌边进行示范添画。付儿歌:

蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。

(3)师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)

3、小结:你们看两只小鸟现在睁着圆圆的大眼睛在找树林里其他的小伙伴呢,你们一起来帮帮它们吧!

4、幼儿作画,教师指导

(三)结束部分

展示幼儿作品。

小班集合教案篇三

1、通过绘本’笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。

2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色特的艺术魅力。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

1、ppt课件。

2、刮画纸、竹笔人手一份。

3、视频展示仪,范画。

一、导入活动,激发兴趣。

出示画面(一)

这是什么?你找到了什么颜色?

二、借助绘本故事,理解绘画要求。

1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的用处,等着瞧!我能助你。蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。

2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。

提问:像什么?什么时候要放烟花?

小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

3、教师播放烟花视频

教师:这个烟花好看吗?为什么?

4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。

三、幼儿绘画。

1、幼儿绘画,教师播放音乐。

2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。

四、评价作品。

1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?

2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。

这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班集合教案篇四

1、认识一些基本的图形(圆形、三角形、正方形)和颜色(红、黄、蓝)。

2、会正确使用固体胶,学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。

1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只(瓶盖内事先涂好水粉,瓶内装半瓶水,瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴)。

2、固体胶人手一支,彩条若干。

(一)通过与瓶宝宝做游戏,认识基本的图形和颜色。

1、引导幼儿观察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形状。

"今天老师带来了很多好玩的瓶宝宝,我请小朋友仔细看一看,瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形状的?"(圆形、三角形、正方形)

2、与瓶宝宝做游戏,认识颜色。

"我们大家只要使劲摇一摇,瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢?我们一起来试试吧。"

3、对颜色进行分类。

"红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。""黄颜色......""蓝颜色......"

(二)装饰瓶宝宝。

1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。

"瓶宝宝里面漂亮了,我们帮它把外面再装饰一下,把它变得更漂亮,好不好?""老师给我们小朋友带来了很多美丽的彩条,这些彩条宝宝还会跳舞呢!它们跳啊跳,跳到瓶宝宝的头上,象什么?"(耳朵、头发、辫子、发带......)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、领结、丝巾......)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰带、裙子......)

2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣,掌握贴的方法。

"现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧!比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。"

:将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。

小班集合教案篇五

1.能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。

2. 在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。

(三)教学重难点:

1.教学重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡能力。

2.教学难点:与同伴友好合作的进行游戏,感受团队合作的重要性。

:沙包、小椅子。

1.队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆

2.学习头顶沙包,初步感受平衡。

(1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

(2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

(3)师总结:“头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。”

(4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的体验。

3.游戏:小飞机运粮食

(1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动

鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。

(2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。

——教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。

——幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。

3.讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。

小班集合教案篇六

2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯,体验音乐活动的快乐。

3、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

相关图片若干张

1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》,《小小蛋儿把门开》

2、介绍歌曲名称并示范弹唱:

(1)弹完第一遍问幼儿:谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

表扬幼儿:你们的小耳朵真聪明,把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

3、第一次学唱歌曲:现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)

4、跟着钢琴来唱1遍,一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

5、师生共同创编动作:好,哪个小朋友已经想好动作啦?

启发幼儿第一句:太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳,两手上举大拇指,食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前,再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

第二句:手脸洗干净,刷牙不忘掉。(做洗脸,刷牙动作)第三句:饭前洗洗手,饭后不乱跑(引导幼儿做洗手,散步走动作)利用图片。

第四句:清洁又卫生,身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀,摸摸脸,伸出手,竖大拇指)表扬小朋友:哇!你们太棒啦,又会唱又会表演。

6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

7、激励幼儿自己表现:现在老师弹琴,你们自己的本领边唱边动作好不好?

结束语:今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌,你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴,幼儿去邀请客人老师一起跳。

通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。

小班集合教案篇七

1、在认识小脚的基础上,知道小脚的本领。

2、乐意学习一些保护小脚的方法,有进一步认识自己身体的兴趣。

1、幼儿出生证印有小脚脚印的;

2、前期用脚做的水粉画

一、导入环节:比一比小脚印的变化

1、师:我们先来看一张图片,你们猜猜看,这是什么?是什么时候拍的?

2、师:我们再来看看另一张照片,这又是什么?和刚刚的图片有什么区别呢?

3、小结:原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的,越长大,脚印就越大。

二、游戏环节:认一认自己的小脚

1、师:我们的小脚上有些什么?(脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底)

2、师:那让我们做个小游戏,我说什么,你们就做什么。

你的脚趾在哪里?我的脚趾在这里。

你的脚跟在哪里?我的脚跟在这里。

你的脚背在哪里?我的脚背在这里。

你的脚心在哪里?我的脚心在这里。

你的脚底在哪里?我的脚底在这里。

三、讨论环节:说一说小脚的作用

1、师:每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西,那如果我们缺了一样会怎么样呢?

2、小结:小脚上面每样东西都很重要,缺了一样我们可能都走不了,跑不了了。

四、提升环节:讲一讲保护小脚的办法

1、师:谁来说说小脚有哪些本领?(可以跑、跳、爬、走等)原来我们的小脚本领那么大,那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢?(幼儿泛说)

2、师:老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌,只要我们牢记在心,我们就一定能保护好我们的小脚,让我们一起来念一念吧。

儿歌《小小脚》

我的小脚本领大,

我要好好保护它。

洗脚脚,剪指甲,

抹香香,穿鞋袜。

不让硬物伤害它,

小小脚,爸妈给。

好好保护记心上,

记心上!

小班集合教案篇八

该园能坚持保教结合原则和公益性原则,办园方向正确;收费符合有关规定,有财务账目和财产登记;有软化的室外活动场地,有多功能活动室,有图书阅览室等10个部室,环境创设美观,注重校园文化建设,厨房、卫生间条件较好;该幼儿园园长大专学历,有园长资格证,有新的教育理念,对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导,重视教师队伍建设和校本培训,教师整体素质好;各项制度健全,档案管理规范,能建立科学的幼儿一日生活常规,周活动安排和学期活动安排详细,有较强的可操作性,注重幼儿教师健康卫生工作,幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动,保教质量好。

橙子和 橘子

1。 幼儿能积极地运用自己的感官(触觉、嗅觉、视觉、味觉等)来

全面的认识橘子。

2。 能初步知道橘子和橙子的区别。

至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

“今天,我带来了一个新朋友,你们看。”

[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

“我们先不打开它,来猜一猜里面是什么好东西。”

“我们来摸摸看。咦?它是会是谁呀?摸上去感觉怎么样?”

“我来闻一闻,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀?”

[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的?”

“我先打开来看看吧!”

[老师示范如何打开小方帕]

“看,是什么跑出来了?”

(橘子)

“你们也来试一试,看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

[幼儿试着解开小方帕]

“是不是和老师一样的?”

“橘子是什么颜色的?”

“它摸上去是不是滑滑的?”

“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧?”

“你们自己来试一试吧!”

[幼儿尝试自己剥橘子]

“橘子里面和苹果一样吗?和香蕉一样吗?”

“它里面是什么样子的?”

(一片一片的)

我们先来用小手帕擦擦手,再来尝一尝橘子吧!

[幼儿吃橘子]

“橘子是什么味道的?好吃吗?”

剥的开吗?哦,这个很难剥,仔细看看,这个水果和刚刚的橘子一样吗?

(比较橘子和橙子)

总结:原来橘子是扁扁的,橙子是圆圆的,很好剥皮的是橘子,很难剥皮的是橙子。

小班集合教案篇九

活动过程:

一、导入。

师:我是狗妈妈,小朋友们好!欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀?介绍(摇篮、小床、桌子)。

二、学习方位词:上、下、里。

师:

2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。

学习(上、下、里)这三个方位词。

三、游戏。

1、老师藏,请小朋友说一下小狗藏在哪里?

2、请一个小朋友藏,然后问问他藏在哪里?

3、请一个小朋友藏,然后叫另一个小朋友去找,问问他在哪里找到的?

四、找礼物(讨论)。

五、结束。

师:你们拿到礼物高兴吗?小朋友,我们拿好了礼物回家吧。

小班集合教案篇十

一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。

师:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。

三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

师:你还在哪里见过红颜色?

四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

五、游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。

六、游戏“洗相片”。

1、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。

2、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

七、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

小班集合教案篇十一

小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)。

这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)。

这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

2、做一做。

(引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)。

(2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。

(3)教师巡回指导。

3、组织幼儿探索。

实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?

小班集合教案篇十二

1、出示痛苦的表情指偶,激发幼儿兴趣。

我叫大拇指,本来是和其他的手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好难受!慢慢地,我变得很难看,做事也不方便了,小朋友,你来帮帮我吧。

2、提问:大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看,做事不方便)。

3、手指有什么作用?(拿筷子,拿笔,穿鞋子,穿衣服,做许多事情)。

4、当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)。

5、师小结:小朋友真能干,帮助了这个痛苦的大拇指,告诉他的主人要讲卫生,爱护自己的手指,豪豪在你们的帮助下,他再也不吮吸手指了。

6、出示高兴的指偶:谢谢你们帮助了我,现在我的小主人再也没有吮吸我了,我变得又有劲又健康了。

7、师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。

红衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。

手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。

换只小手再搓搓,一二三,搓好了。

8、活动结束。

小班集合教案篇十三

活动目标:

1. 通过故事懂得水果有营养,爱吃各种各样的水果。

2.在说说、贴贴、尝尝中,体验活动的快乐。

活动准备:

1.多媒体课件、电视机、电脑。

2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。

3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

活动过程:

1.导入活动。

2.完整欣赏故事,初步了解吃水果能使身体健康的道理。

(1)结合课件讲故事。

(3)总结:是啊,水果有丰富的营养,所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身体就慢慢好起来了。

3.讨论:围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题,激发幼儿爱吃水果的愿望。

宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?

(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果,因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄,因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的,味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果,酸酸的葡萄之后,要记得漱漱口,保护好我们的小牙齿,以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结:看来,水果有各种各样,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(妈妈真爱你,奶奶真关心你)

(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮,红红的瓤,颜色真好看。哈密瓜,是什么颜色的?梨子,什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结:水果有各种各样的颜色,黄黄的,绿绿的,红红的,紫紫的,水果的颜色真漂亮。

(3)营养。老师也喜欢吃水果,因为水果不但好吃,颜色好看,而且营养丰富,有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨:这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓:吃了眼睛会亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴,使我们感到凉快一点。木瓜:皮肤会变得漂亮。总结:吃了水果以后,能使我们越来越漂亮、越来越健康,水果营养真丰富。

4.操作(播放音乐):送水果图片,进一步增进对水果的了解,表达对水果的喜爱。

(1)示范:爱吃水果的牛,又到了吃水果的时间。出示芒果图片:这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好,送给奶牛吃,送的时候,还要说:奶牛奶牛,请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产,现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃,说什么?奶牛奶牛,请你吃有营养的杨梅。

(2)幼儿操作:桌上还有好多好多的水果,选一个你喜欢吃的水果,来送给奶牛吃,记得送的时候要说,奶牛奶牛,我请你吃有营养的水果。

奶牛可高兴了,有些水果他以前没吃过,现在也尝到了,奶牛要谢谢你们呢。

(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例,介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

5.品尝水果。

宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好,老师为你准备好了,我们一起去吃吧。

附故事:

在一个长满各种果树的森林里,住着一头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,还有像星星一样的杨桃。一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了,邻居们吃了水果,也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

1.五间由大到小的房子。

2.五只小动物图片

3.大老鼠手偶。

一:教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。

小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

二:教师有感情的讲述故事一遍。

(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)

(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)

三:巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看四:游戏:

下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)活动延伸:

原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:"请问这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道:"是的,是的!"大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!

幼儿对教具很感兴趣,听故事很安静。故事讲完了,宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前,动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续,无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见,之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小,都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问,这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标,理解大老鼠和小老鼠的感情,没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖,只是天性。在孩子们的笑声中结束活动,这算是一种安慰。

小班集合教案篇十四

1、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。

2、能用肢体语言表达歌曲的快慢,愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

立体苹果树一棵、音乐。

1、重点:有感情的演唱歌曲。

2、难点:用肢体语言表达歌曲的快慢。

1、导入

(1)播放背景音乐《苹果》,邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

(2)说一说,果园里的苹果长什么样子呀?

2、新课学习

(1)欣赏歌曲

你们听,老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌,幼儿理解歌词。

(2)学唱歌曲

教师带领幼儿玩游戏“摘苹果” (游戏中学会歌曲),师幼边摘苹果边唱歌,直到一棵树上果子摘完。

(3)演唱歌曲

听音乐演唱歌曲,配上适当的身体动作表现:树上许多红苹果,孩子指苹果。一个一个摘下来,摘苹果。我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子。身体健康多快乐,做健康状竖起大拇指。

3、运苹果 (感知歌曲快慢)

果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点,能用肢体语言表达歌曲的快慢。

4、结束(吃苹果)

劳动成果分享,吃苹果。

5、活动延伸:

在区域活动中继续创编歌词除水果外,还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。

小班集合教案篇十五

1、观看第一页,激发幼儿的兴趣。

(1)老师一边提问"小院里住着谁?"一边移动隐形墨水的小框,照出老奶奶。

(2)讲述故事开头:老奶奶一个人住在小院里,除了刮风下雨,小院里再没有一丁点声音,老奶奶真寂寞。

(3)老师解释"寂寞",让幼儿理解老奶奶一个人,没有人跟她说话,没有声音,一点也不快乐。

(4)老奶奶很寂寞,怎么办呢?你有什么好办法?(老师根据幼儿回答,发现契合目标的回答进行适当的追问)。

2、(1)连续观看第二、第三页,"瞧谁来了?"。

讲述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上晒太阳,门突然开了,跑进来一群小动物。他们要给老奶奶演节目。

(2)观看第四页,提问:是谁?在干什么?

请小朋友来学一下。

点击"声音"按钮,让幼儿倾听并学习。

讲述故事:一只小猪吹喇叭:"呜哇!"。

(3)依次出示第五、第六、第七页,同样按第四页的方法与幼儿学习模仿和讲述。

3、观看第八页,提问:发生了什么?

讲述故事:老奶奶好开心,她和动物们一起唱歌,一起跳舞……小院里真热闹。

点击声音按钮,幼儿倾听。

4、老师点击画面整体讲述故事,当讲述到第四页到第八页时鼓励幼儿一起模仿和讲述。

5、回忆听过的声音。

故事里的声音真好玩,你还听到过什么声音?是怎么样的?

引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音,并尝试模仿。

6、听听谁的声音。

(1)老师也知道很多声音,你们猜一猜,这是谁发出的声音。(展示课件第九页)。

引导幼儿认真地倾听,大胆的猜测。

(2)再听听这是谁的声音,把它找出来。老师点击文字,出示相应图片,和幼儿一起猜是什么声音。

鼓励幼儿根据听到的声音,把相应事物的图片找出来。

7、小结:我们的周围还有很多好玩、有趣的声音,小朋友在幼儿园、在家里、在放学的路上,或者去游玩的时候,经常找找各种声音,你会发现有声音的世界是多么的美妙!

小班集合教案篇十六

一、谈话活动,引起兴趣。

师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

二、欣赏散文,感受意境。

1、出示小露珠指偶,引出内容。

2、教师边表演边完整朗诵散文一遍,后提问:

小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)。

3、边放映课件边朗诵散文后提问:

(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)。

(2)小露珠突然不见了,它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)。

(3)还会来吗?为什么?

4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文,幼儿进一步理解散文内容。

三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

1、回忆讲述。

师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

2、互相讲述“小露珠的踪迹”

幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)。

3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

小班集合教案篇十七

1、主色是红色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料,刷子,抹布若干。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

小班集合教案篇十八

教师在这个小班的美术活动设计中,尊重幼儿爱游戏的特点,使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中,教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,体现了师生互动、生生互动的精神,巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功和快乐。

小班集合教案篇十九

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

2、教师一边表演,一边进行范唱。

3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

音乐游戏:找小猫。

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