心得体会可以让我们更好地记录下自己的成长过程，也可以成为以后回忆和反思的材料。写心得体会最重要的是真实、客观地传达自己的想法和理解。要写一篇较为完美的心得体会，我们可以从以下范文中获取一些灵感和借鉴。
被指导老师心得体会听课篇一
每一次听课，都是一次收获与成长的机会。在平凡的课堂中，学生可以汲取老师的智慧，得到新的知识，同时也能领悟到老师的人格魅力。今天，我想分享一下自己在听课中的心得体会，表达对老师的敬意和感激之情。
第二段：理解与考虑。
听课并不仅仅只是坐在教室里静静地听老师讲课，更包括了积极地思考、理解和反思。听老师的课要认真聆听，积极思考并理解老师所讲的知识点。课堂不仅仅是让我们记住知识，而是让我们学会如何思考、分析问题。作为听课生，应该学会不断地思考和发现问题，而不是单纯地接受老师的教导。
第三段：信任与尊重。
课堂中，最重要的人是老师。老师的话语拥有至高的权威性，他们的言行会对学生的人格和思维产生深远的影响。因此，学生必须保持住对老师的信任和尊重。而老师则应该通过身教来树立良好的示范，让学生感受到他们是值得信任和尊重的。只有双方互相敬重、信任和理解，才能形成良好、稳定的教学关系。
第四段：体验与反思。
听课的过程，就是一个不断体验与反思的过程。学生们应该注意自己的学习状态，并定期回顾和反思自己的学习方式和效果。尤其是在自己遇到困难和瓶颈的时候，更应该学会反思，并向老师征询意见和建议。同时，在体验过程中，应该注意观察老师的讲课方式、授课技巧和语言表述，从中感受老师的课堂教学风格。
第五段：总结。
听课心得体会老师，是一个感受和思考的过程。通过认真聆听、尊重信任、积极体验和反思总结，我们可以更好地感受到老师的教育、人格和影响力。相信在今后的学习和生活中，我们会更加注重并体会到听课的重要性和意义，也更加努力地去做好每一堂课的听课准备和接受。
被指导老师心得体会听课篇二
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问。
有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!
被指导老师心得体会听课篇三
“教书育人，行以世界”。作为一名教师，他们肩负着培养未来的重责大任。而对于学生来说，每一节课都是非常宝贵的学习机会。作为一名学生，听好课程不仅可以使自己的学术技能得到提高，同时也能够获得更多的人生认知和生涯发展的启示，这就需要我们认真对待每一次听课的机会。
二、认真倾听。
学生听课除了注意力集中外，更重要的是要认真倾听老师的讲课内容。对于学生而言，如果没有认真的听课心态，就很难在班上有所成就。事实上，听课并不单纯是耳朵的活动，它更多是一种主动的个人行动，需要自我管理、自我调动、自我成长。除了听课的技巧之外，更需要我要不断地调整我的关注重心，让自己全神贯注地投入进去。
三、积极思考。
倾听并不意味着被动的听取，而是通过主动的引导、思考和解释，来理解并加深对知识点的理解和掌握。因此，我们需要将倾听和思考相结合，通过反复阅读、思考、理解老师讲授的内容，进一步加深对于所学知识的掌握。同时，在学习的过程中也要勇于提问，不懂就问，不时地和老师和同学进行讨论，从中获取新的知识和理解。
四、在实践中学习。
在学习的过程中，学生应该进一步提高自己的实践能力。通过实践可以加深对老师讲授的知识点的理解，更能够加强实际运用的能力。因此，在听完老师讲课之后，应该尽早地将所学的知识应用到实践中去，不断地调整实践方案，以便更好地掌握和巩固所学的知识和技能。
五、总结。
听好课，是培养学术技能、提高个人能力和扩大人生认知的一条重要途径。学生们在听讲的同时应该更多的思考、理解、反思，不断进行实践，以便更好地将所学的知识运用到实际生活中去。同时，学生应该时刻保持一颗积极向上的心态，并始终努力工作，以便取得更好的学习成果，赢得更好的自我发展。
被指导老师心得体会听课篇四
10月23日，我有幸参加了莲池区中小学美术教师示范课活动。首先，感谢区美术教研员为大家提供的这次学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。
本次参加美术示范课活动，听了高__、闫老师各1节课，让我受益匪浅，从精彩的2节课中，都有一个共同点——“实在”，授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“学生研学发现问题——课上教师提出问题——师生一起分析问题——绘画操作解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会：
一、兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
三、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作渴望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
四、在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
五、在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解点线面等美术知识，如：花朵、斑马等。培养孩子搜集素材的能力。而初中学生则要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
六、在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。
七、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要开发多种材料进行美术教学。
八、在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
九、教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
通过本次示范课，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
被指导老师心得体会听课篇五
教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键，青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体，作为一个刚出校门的，参加被指导老师活动，分享。
推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。
本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导。
工作总结。
如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作。
1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项。
规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。
走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点。
读书笔记。
和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问。
有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!
被指导老师心得体会听课篇六
听课是学生日常学习过程中重要的一环，好的听课能够让学生事半功倍。首先，学生要在上课前做好充分的准备，了解教授课程的主题和目标，以便更好地跟上教授的思路。其次，在课堂中，学生要时刻保持专注，不要被外界干扰分心，保持目光接触教授，可以更好地掌握教授的重点和要点。最后，课后及时复习和总结是巩固记忆的好方法，短时间内可以更好地掌握课程的重点和难点，提高学术水平并积极面向未来。
2.教师如何引导学生。
很多时候，学生缺乏在课堂中专注听课的能力，这时就需要教师的引导来帮助他们。首先，教师要重点强调教授课程的主题和目标，以便学生能更好地抓住重点和重要知识点。其次，老师可以利用课堂小测验等方式检测学生的理解和记忆能力，让学生感受到自己的成长。最后，教师要及时给出学生的具体反馈和建议，让学生对掌握知识的进程有更好的了解和自我评估。
3.如何保持听课的清醒度。
在听课的过程中，有些学生很容易分心或打瞌睡，这会影响课堂的效率。因此，学生应该采取一些措施来保持自己的清醒度。首先，学生可以在课前洗个脸，喝杯水，保持充足的睡眠，这样精神状态会更好。其次，学生可以尝试多做笔记，重点抓住教授的精髓，同时要时刻保持专注。此外，维持适当的活动状态也是保持清醒的好方法，可以在课堂上进行适当的伸展或者小动作。
4.如何做好课后复习和总结。
学生要想将所学知识全部消化吸收，最好是课后进行复习和总结。首先，学生要在课后及时整理笔记，将重点和难点重新梳理一遍。其次，可以将学习的内容用自己的语言表述出来，通过理解和解释来加深印象和记忆。最后，可以组织同学们进行交流和讨论，共同探讨难点和问题，加深理解和交流。
5.对于教育者来说。
教育者在教学过程中不仅要了解学生的需要和感受，还要关注自身的表现和自我反省。首先，老师应该更多地考虑怎么样让学生感受到团队合作的意义和重要性。其次，老师还要认真听取学生的建议和反馈，及时调整自己的教学方式，使之更加符合学生的需求和理解，创造一个更好的学习环境。最后，在课堂中教育者应该更多的采用兴趣激发法，让学生保持对学习的热情，激发学生的学习效率和自信心。
总之，听课指导是我们学习的重要一环，需要学生们认真对待，老师们也需要在教学过程中多加引导和反思。当我们每个人都做好了自己的份内工作，相信我们的学习成果一定会更加优秀、突出。
被指导老师心得体会听课篇七
经过五年的发展，正一步步向她的办学目标迈进;打造一流名校。作为一名生活老师，由衷地感到高兴和自豪，但同时也给我们提出了更高要求：需要老师懂教育，懂孩子，需要时时刻刻的耐心细心关注每一个孩子，需要高度的责任心和慈母般的爱心。所以，作为生活老师的我们肩负着老师与家长的双重责任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老师，谈一点个人的看法。
一、清晰工作流程，牢记神圣职责。
清晰工作流程，明确工作每个环节的具体要求，这样我们工作开展起来就会有章可循，有条不紊。家长把孩子送到学校，交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，作为生活指导老师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能快乐健康地成长，只有这样，家长才能从了解我们到信任我们，最后信赖我们。
二、常规管理，严要求，高标准，使学生的行为更加规范化。
常言说的好：严是爱，松是害，不严只松要变坏。大量事实证明，这句话是有一定道理的。韩愈在《师说》中说：“师者，传道授业解惑也。”学生带着家长的殷切期望来到学校，就是求真知，学做人的。“教不严，师之惰。”我们生活老师应该在内务卫生、两休纪律、就餐秩序等各个方面，严格要求学生，做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生在得到教育的同时，对老师敬而爱之。在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微的点点滴滴开始的，不可能像代课教师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生轻视存在的问题或者产生抵触情绪，给教育的开展带来难度。因此作为管理的主导者，必须严格执行学校的各项管理规定，结合学部生活区制定的考评制度，严格落实学生一日常规，发现问题及时解决，做到奖罚分明，尝试将管理的权限下放到宿舍长，让他们负责学生生活常规的检查，做到天天有记录，周周有总结，让每一个学生在评比中得到进步，让学生的行为习惯在鼓励中得到规范。
三、对学生加强正确的思想引导，上好生活指导课。
在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种“咬定青山不放松”的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起;做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。
面对这样的学生，我们首先加以正确的思想引导，用革命先烈的英雄事迹，用现代社会各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。
另外，作为我们生活区老师，必须定期给学生上好生活指导课，其目的就是让学生更加熟悉一日常规，知道自己在哪个时间段应该做什么，怎样去做，以及做事标准和要求是什么，让他们在生活课堂上学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。这样更有利于在学生心目中树立我们的威信。
四、建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区。
师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。
建立良好的师生关系，首先对学生需要平等与尊重。每一位学生无论成绩好坏，家庭条件的优劣，心理素质的高低，在老师面前都是平等的，因此，作为教育者，应该做到“不以个人的好坏区别对待学生，不以成绩的好坏作为评价学生的唯一标准，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格”，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，要深入到学生中间，俯下身来和学生站在同一个平台上，在师生的双向交流中，建立和谐的师生关系。
其次，对孩子需要理解与宽容，每个人都是从错误中成长起来的，在挫折中成熟起来的。作为我们生活老师，887不能以成年人的眼光要求他们，更不能追求他们的绝对正确，而应以一颗宽容之心，对犯错误的学生宽容地给予一个暗示的眼神，以满足学生的自尊心，给予一个台阶，一个机会，促使学生自我反省，同时宽容能够营造和谐的群体，形成民主的氛围，调动学生的非智力因素，使学生达到自我教育的目的。
五、为人师表，率先垂范。
作为我们老师，也应该严以律己，起表率作用，以自己的言行为学生做表率。我们与学生朝夕相处，自己的言谈举止对学生的影响非常大，古人云：正人先正己。身教胜于言教，因此我们应该具备高尚的师德，在学生面前树立良好的形象。假如一个老师整天衣衫褴褛，却要求学生衣着得体整洁，自己的房间乱七八糟，却要求学生每天整理好衣柜床铺，自己留着长长的指甲，却常常要求学生勤剪指甲，自己常常吞云吐雾，却跟学生大谈抽烟的害处，这无疑是一种莫大的讽刺，至少教育效果要打折扣。
要求学生做到的事，自己要首先做到，要求学生去做的事，自己首先去做，时时为人师表，处处率先垂范，不断地完善自身，谨言慎行，用自己的善言善行为学生提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育学生的目的。
六、加强业务学习，提高自身技能。
广博的知识，较强的能力从哪里来?其实都是从孜孜不倦的学习中来，是从忘我的劳动中锻炼而来。“艺高为师”，作为一名老师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不但要掌握好自己的专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，这样，我们对学生的传道才能不断创新，除此之外，还需要与其他教师进行交流沟通，取长补短，提高自身的技能，这样才能面对学生的提问而应对自如，才能帮助他们排忧解难，达到“亲其师，信其道”的目的，从而赢得学生的尊重和敬佩。
有关生活老师的教育工作的方法，还有很多很多，但我想，我们每一位老师都应当有一双火眼金睛，能够明察秋毫，洞察学生的细微变化，有一双倾听学生心声的耳朵，和一个善于分析思想，追求科学完美的大脑，对有心理问题的学生，晓之以理，动之以情。其次我们要以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵循教育规律，，求真求新，善思善导，相信在x学校一定为孩子创造一个健康、文明、温馨、和谐的生活和学习环境。
被指导老师心得体会听课篇八
我们小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
经过一学期的培养和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
被指导老师心得体会听课篇九
听课是学生学习知识和科学的重要途径，而老师则是学生们的知识和智慧的来源。因此，如何去认真听老师的课，积极参与课堂，体会和感悟老师的课堂教育，是每个学生所需探究的问题。在我的多年学习经验中，我体会到认真听老师讲课，不仅能够有效地提高我们的学习成绩，而且也能让我们在精神上得到满足和成长。下面我将分享我的体会和心得。
第二段：认真听老师讲课。
认真听老师讲课，是学生们在课堂上的第一要务。在课堂上，我们不应该走神、聊天或者做其他无关紧要的事情，而应该将注意力集中到老师讲解的知识点上。我们需要保持清醒的头脑，积极思考和分析，提出问题和质疑，并与老师互动交流，这样才能更好地理解和掌握知识点。此外，我们还可以通过做笔记、参加讨论等方式，巩固、加深对老师讲解内容的理解和记忆。
第三段：积极参与课堂。
在课堂上积极参与，是更好地走进老师心中，了解老师的思想和意图的重要途径。我们需要勇于表达自己的看法、疑惑和建议，尊重老师和同学的观点，不断拓展自己的眼界和知识面。同时，我们也可以通过作业、考试等形式，来检验自己的学习成果和收获，从错误中汲取教训，形成自我认知与自我调整、完善的过程。
第四段：体会和感悟老师的教育理念和方式。
对于不同的老师，他们的教育理念和方式也各不相同。通过学习和生活中的经验，我们不仅可以更好地认知和了解老师，而且向其他同学、家长和社会人士展示出个人的思维、能力、品行等素质。我们可以评估自己与他人的相似点与不同点，有所借鉴和启迪，成为更独立自主、有思想、有良知、有担当的人。
第五段：结论。
听课心得体会老师，是一个与我们背景、文化、年龄都有关系的问题。我们应该在强化自我意识的同时，也关注身边的学习资源，不断加强个人综合素质。从而，让我们在未来的学习生涯和工作实践中，能够更好地应对和解决各种问题，不断追求卓越的发展。综上所述，我们必须要认真听老师讲课，积极参与课堂，并体会和感悟老师的教育理念和方式，才能更好地把握求知的机会，向更高的目标迈进。
被指导老师心得体会听课篇十
作为一名教师，我从事教育事业已有多年的经验。在这个过程中，我有幸碰到了许多优秀的老师，他们给了我很多宝贵的指导和启发。同时，我也将自己的经验和体会倾囊相授，希望能够对其他老师起到一点点的帮助。在与学生们的互动中，我不断总结经验，丰富自己的教学方法，通过实践并体验到了一些心得和感触。
首先，我认为作为一名教师，要具备良好的沟通能力和人际关系。在与学生的互动中，老师的用心和真诚是十分重要的。我坚信，只有与学生建立起真诚的沟通和互动，才能真正地了解他们的需求和问题，并且能够给予针对性的指导。通过与学生们的谈心，我发现只有真正倾听学生的心声，才能满足他们的需求，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。
其次，理解学生的个性和需要也是非常重要的。每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、性格和学习方式都有所不同。因此，作为教师，我们不能把每一个学生都按照同样的标准对待。相反，我们需要耐心地观察、理解和尊重每个学生的个性特点。只有准确了解学生的需求和习惯，才能给予他们合适的指导和建议。在实践中，我发现通过多样化的教学方法和灵活的教学安排，能更好地激发学生的学习兴趣和动力。
第三，激发学生的学习兴趣和积极性非常重要。我发现在教学过程中，如果能热情激发学生的学习兴趣，他们就会更加积极主动地参与学习并乐此不疲。因此，我尽可能调动课堂的氛围，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点和理解。同时，我也注重教师与学生之间的互动，通过与学生的合作、讨论和互动，让他们在参与中学到更多的知识和技能。
第四，及时反馈和评价是重要的。学生在学习过程中，闪亮之处和待改进之处都需要及时反馈和指导。作为教师，我们需要及时给予学生肯定和鼓励，使他们对自己的学习有信心；同时，也要积极指出学生的不足和错误，引导他们改正和提升。我经常与学生保持沟通，及时发现他们的问题和困难，并提供有针对性的解决方案。通过这种及时的反馈和评价，学生能够加深对知识的理解和掌握，提高学习效果。
最后，教师要不断更新自己的知识和教学方法。教育是一个不断发展和更新的领域，新的知识和教学方法层出不穷。作为一名教师，我们时刻要保持学习的状态，不断更新自己的知识和教学技能。只有不断地学习和探索，才能跟上时代的步伐，更好地指导学生。我经常参加教学研讨会和课程，与其他老师进行交流和分享，通过互相学习和借鉴，不断提高自己的教学水平和能力。
总之，作为一名教师，我深切体会到了教育事业的重要性和使命感。通过和学生们的互动和沟通，我逐渐摸索出了一些有效的教学方法和心得体会。倾听学生的心声、理解他们的需求、激发他们的学习兴趣、给予及时的反馈和评价，并且不断更新自己的知识和教学方法，这些都是我近年来的教育实践中体会到的重要因素。希望这些经验和体会能够对其他教师提供一些参考和帮助，共同推动教育的进步。
被指导老师心得体会听课篇十一
指导青年教师是一项长期的，连续性、可持续发展工作，其间体现着一定的工作特点和规律，现我做的工作作一点简单小结。
青年教师z，是20xx年下学期从z师范毕业调入我校开始从事教学工作的，初来时还是一个孩子，经过接近两年的锻炼，现在初步能够正常从事教学工作，我在指导时从三个方面着手。
平时，我经常和z老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使她迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。她很年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给她以用武之地。然而，她的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高她的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。
（1）认真指导备课：针对她教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。
（2）跟踪听课：她以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要。因此，我每周跟踪听她一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核她的学期教学计划，学生思想开展的内容。
（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少2-3节。
（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培养和指导，她的课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高。
只会上课的是教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养她，抓住教育科研，帮助她加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！
被指导老师心得体会听课篇十二
要提高中学化学教学质量，根据中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。如何上好一堂化学课。
首先讲课清楚：要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。
精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。
中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。
慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。
教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。所以最后更加合理设计好教学过程。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。现在高一的学生对学习有一定的积极性，而高二的学生就不太积极了，高三就不积极了，所以我们要保护好这种积极性让他们一直走下去。因此老师在教学设计的过程中要关注学生的全体性，主动性、差异性，从实际出发，加强疏导和引导提高效果。在教学设计的过程中不仅传授学生的基础知识，更要关注教学过程的有效推进，关注学生的情感，使课堂更高效。
被指导老师心得体会听课篇十三
在教师职业生涯中，听课是一项必不可少的学习和成长方式。通过听课，教师们有机会了解和借鉴其他老师的教学经验，领略不同的教学风格和方法。近期，我参加了一场生物教学研讨班，通过听课收获颇丰，有了新的认识和思考。
第二段：观点一。
参加这场研讨班的其中一个环节是听两位优秀老师的教学课程。在他们的教学中，我深刻地感受到教师的敬业精神和专业水准。他们不仅对授课的案例和素材进行了深入研究，还对学生的心理特点和学习能力有了深刻理解，因此能够有针对性地设计教学内容和教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中高效地学习。通过他们的教学，我认识到，作为一名优秀的老师，不仅需要全面了解教材知识，还需要熟悉学生的心理特点，注重创造积极的学习氛围。
第三段：观点二。
此外，通过听课，我也深刻体会到优秀教师在课堂上的教学艺术。他们善于运用多媒体、教学案例和互动讨论等多种教学手段，使得课堂内容更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣和主动参与度。我深感自己在这方面还有很大的提升空间，我应努力学习和运用新的教学技术，提高自己的教学魅力和吸引力。同时，通过听课，我还学到了灵活运用各种教学方法的重要性，教学方法不是固定不变的，要根据学科特点和学生需要灵活运用，使得学生能够更好地理解和掌握知识。
第四段：观点三。
通过听课，我还深入思考了课堂教学与学科理论知识的结合。一位优秀老师在讲解知识时，不仅仅告诉学生“是什么”，还带领学生思考“为什么”，让他们发现知识背后的规律和思维方式，培养学生的科学思维和探索精神。这对于培养学生的创新能力和问题解决能力非常重要。因此，作为一名教师，我应该更好地理解学科知识，深入研究学科理论，将它们与教学实践相结合，引导学生进行深入思考和学习。
第五段：总结。
总体而言，通过听课，我受益匪浅，对于教师职业的要求和自身的提升有了更为清晰的认识。作为一名教师，除了努力提升专业素养和教学技能，还应该在教学实践中不断探索和创新，适应时代的发展和学生的需求。只有这样，我们才能成为一位优秀的教师，为培养出更多有思想、有能力的学生贡献自己的力量。
被指导老师心得体会听课篇十四
要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
下面就如何学好初中物理提出几项建议：
对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。
在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。
第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。
一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆、如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。
（1）理解透彻，记得牢。
（2）语言简炼，记得快。
（3）反复强化，记得准。
对有些知识，需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。
6、广训练，精练习，提高学习成绩。
练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：
（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。
（2）进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。
被指导老师心得体会听课篇十五
负责11级8名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。
学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。让学生充分认识到等岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。
本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。
第一阶段，组织动员、准备阶段。
这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。
第二阶段，带领实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。
第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。
第四阶段，总结交流阶段。
学生实习返校后，组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。
1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的综合实践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。
在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。
设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的`自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。
3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。
如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。
学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。
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