不同学科的教案编写要符合学科特点和教学要求。编写教案时，首先要明确教学目标，确保教学内容的针对性和效果。教案范文供大家参考，希望能给大家带来一些灵感和启发。
方块小兔过生日教案篇一
在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。
数学领域。
1.巩固对圆形、方形、三角形的认知。
2.能进行简单的推理与图形拼建。
3.体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。
一、情景导入。
1.今天是小兔子的生日，它今天也邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。
2.师：我们一起来听听小兔子会对我们大家说什么呢？（小朋友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对）。
师：宝贝们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿观察兔子的脸部形状）对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字—方块小兔子。
师：我们都相互认识了，那么方块儿小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸小猪猫头鹰小猫）。
（他们四个小伙伴也来祝贺它“小兔，生日快乐”。）。
师：咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，你们知道去哪了吗？（在我们的身上。）。
3.巩固幼儿对三种图形的认知。
师：哦，都跑到我们身上了，那我们一起看看都有什么形状的礼物盒呢？（一次介绍三角形/方形/圆形的特征）。
这是什么形状？（三角形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）。
我们了解了三角形后，你们猜猜这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?
现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧！（让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识）。
师：谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。
师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）。
正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）。
师：收到礼物的'方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。
二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理。
1.能用提供的图形，准确说出对应的动物。
师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼~?
发生了什么事情？（蜡烛吹灭了，房子里就变黑了）。
在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）。
根据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。
师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！
2.由影子进行判断与推理。
大家快来看呀，墙上出现了什么？（影子）。
现在我们根据他们的形状特点，一起猜猜看。
三、iq小能手。
聪明的你们成功的辨别出小动物，
宝贝们，今天可是方块小兔的生日，老师为我们的小朋友们准备了各种图形的小礼物，但是需要你们把他拼成各种好看的造型，最后当成礼物送给方块小兔，现在开始用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！
美工区：用各种图形进行diy创意画。
益智区：利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。
方块小兔过生日教案篇二
——来源于课题。
1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。
2、有控制地表现封闭的圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。
有控制的表现封闭的圆。
尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。
1、小兔玩具一个，扎有丝带的'生日礼物盒一个，小兔过生日版面。
2、彩色纸、固体胶、水彩笔。
小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽。
1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。
3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！
二、讨论礼物的包装方法。
1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。
2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。
3、扎丝带，打蝴蝶结。
4、添画其它礼物……。
三、一起给小兔包装礼物。
1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。
2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。
3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。
四、送礼物喽。
1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。
2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。
方块小兔过生日教案篇三
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学教案小兔过生日，希望对大家有所帮助。
1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。
3、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。
2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠(红、黄、蓝)若干等。
教学过程：
一、游戏：开火车师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日!那我们怎么去呢?请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。
在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀?让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。
(评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。)
二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。
1、按门铃。
(1)师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚!叮咚!叮咚!和兔妈妈相互问好。
(评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中)
2、欣赏讨论。
师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
(2)兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀?
师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗?谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦!
3、幼儿操作。
a：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。
b：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
(评析：在操作的过程中，其实排序的方法有很多种，幼儿也想出了多种方法，并鼓励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。)
4、装门帘。
师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
三、游戏：钻门帘庆祝小兔过生日。
师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。
鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。
(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着，兴趣一直在持续。)游戏进行两次后结束活动。
活动中，老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
方块小兔过生日教案篇四
每年自己生日的时候，妈妈都会带我去拍一组小照片，留作是自己的一个小纪念，当然也少不了我最爱吃的蛋糕，每年的这个时候，妈妈都会邀请自己的一些好朋友来家里做客，在这一天我享受着自己做小公主的快乐！
在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等。
一、谈话导入。
那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）。
你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……。
2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。
我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，出现房子）。
二、观察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？。，是什么样子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门）。
总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。
2、敲门并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”
小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）。
总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的`。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”
“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”
听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。
三、鼓励幼儿边敲门边演唱。
小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。
“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”（把幼儿名字遍进歌曲）。
四、送礼物并说说好听的话。
1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上）。
2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”
总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔）。
3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
方块小兔过生日教案篇五
教学目标：
1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。
3、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
教学准备：
1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。
2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。
教学过程：
一、游戏：开火车师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。
在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。
（评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。）。
二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。
1、按门铃。
（1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！和兔妈妈相互问好。
（评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中）。
2、欣赏讨论。
师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
（2）兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？
师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！
3、幼儿操作。
a：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。
如：一个红色的一个蓝色的等等。
b：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
（评析：在操作的过程中，其实排序的方法有很多种，幼儿也想出了多种方法，并鼓励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。）。
4、装门帘。
师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。
鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。
(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着，兴趣一直在持续。)游戏进行两次后结束活动。
教学反思：
活动中，老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
方块小兔过生日教案篇六
一个阳光明媚的早晨，兔妈妈叫小白兔帮他做点事。小白兔说：“妈妈，你有什么事要我帮忙？”兔妈妈高兴地说：“你去南瓜地里采一个大南瓜回来吧！”然后，小白兔就高高兴兴地出门了。
小白兔走着走着，就走到了南瓜地，他看见有很多黄澄澄的大南瓜，心想：这么多大南瓜，该采哪个呢？他摸摸那个，又摸摸这个，最后终于找到了一个最大的南瓜。
他找到了一个大南瓜之后，心想：这么大的南瓜，该怎么运回去呢？忽然，他看见小熊猫骑着自行车，自行车上的轮子转呀转，心想：车轮会转，证明我的南瓜也会转。
于是，他把南瓜竖起来，飞快地滚回了家。兔妈妈很惊讶，小白兔把它怎样把南瓜运回来的事情一一告诉了妈妈，兔妈妈夸小白兔真聪明。小白兔明白了一个道理：遇到事情要多动脑筋。
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方块小兔过生日教案篇七
目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感。
准备：
2、相关动物的头饰。
过程：
1、引起幼儿听故事的兴趣。
2、出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今天谁过生日？小汽车是干什么的？
3、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。
4、理解故事内容。
5、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色，表演故事。
建议提供表演用的`动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。
评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
方块小兔过生日教案篇八
1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
2、发展幼儿口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
一、导入“今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物图片，引出活动内容。
二、展开。
1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“我们小朋友真棒！我们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”
2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。
3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”
课件中相关的情节）解决活动的重点。
5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的`道理。解决活动的难点。
6、“我们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。
三、结束“小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“我们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后我们每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。
故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：
一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。
四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。
方块小兔过生日教案篇九
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
2、相关动物的头饰。
1、引起幼儿听故事的兴趣。
2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。
3、理解故事内容。
4、提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.建议：提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的'提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
方块小兔过生日教案篇十
小白兔快过生日了，兔妈妈给小白兔做了一个大蛋糕，作为生日礼物，小兔过生日。小白兔想开一个生日宴会，它请了小马、小猫、小狗，还有小鸭子。
时间一天天地过去了，几天后，小白兔的生日到了。那天早上，小白兔早早地就站在家门口，等着它的朋友来参加它的生日宴会，等了一会，第一个来的是小猫，小白兔说：“小猫，欢迎你来参加我的生日宴会。”小白兔请小猫进了屋子。过了一会儿，小狗、小马、小鸭子都来了，小白兔把朋友们一个个都请进了屋子里，热情地招待他们。
你们说，小动物们动脑筋了吗？
方块小兔过生日教案篇十一
一天，我走进一片森林，这片森林天气真好，太阳高照着大地。好温暖呀！这片森林还有好多小动物，小动物都好开心呀！有的还跟我打招呼呢！那清澈的河水和那茂盛的树木好美呀！我还听到小鸟在树上叽叽喳喳的唱歌呢，我玩得好开心！
这时，我看到前方有一群小动物们在一起，我跑过去跟它们说：“你们在干什么呀？”山羊爷爷眉头紧锁，愁眉苦脸地说：“今天是小兔子的生日，可是我们不知道该怎么给它过生日？”一听到要庆祝生日，我扬了扬眉毛，兴奋地说：“我有办法，小兔子爱吃胡萝卜，那我们就做一个胡萝卜蛋糕。然后让小羊把小兔带去外面玩，我们再偷偷进去布置生日场地，这样就可以啦！”小动物们听了都纷纷竖起大拇指，点点头说：“可以！”
我和小动物们一起布置房间，我们在房间内挂上了几个五颜六色的气球，气球上还写着：“祝小兔生日快乐！”不仅如此，我们还挂上了几盏明亮的小灯，一闪一闪的，可漂亮了！布置完房间后，然后一起制作了一个美味的胡萝卜蛋糕，闻起来可香了！
天渐渐的暗了下来，终于所有的工作都做完了,小羊带着小兔回家了，小兔被吓了一跳，继而又很惊喜，给了每个小动物一个拥抱。大家唱起了生日歌，开开心心度过了一个难忘的生日。
方块小兔过生日教案篇十二
生日会在大家的祝福声中开始了，小兔为妈妈戴上了花环，小猪妈妈亲自下厨熬出了一锅鲜美的蘑菇汤，小兔的妈妈把大蛋糕切成一大块一大块的分给大家，小猪很贪吃，一口就将一块蛋糕吞进肚子，嘴上长满了“白胡子”，大家被逗得哈哈直笑，开心的度过了一个快乐的夜晚。
生日会快结束的时候，大家明白了一个道理：分享才是真正的快乐。
方块小兔过生日教案篇十三
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
2、相关动物的头饰。
1、引起幼儿听故事的兴趣。
2、出示蛋糕和小汽车的.图片、提问：今天谁过生日？小汽车是干什么的？
2、欣赏故事、介绍故事名称、播放故事录音。
3、理解故事内容。
4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色，表演故事、
建议：提供表演用的动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事、
评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
方块小兔过生日教案篇十四
1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。
2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
ppt，音乐。
关键点：能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。
一、出示信封，导入活动。
1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？
2、提问：信里面可能说了些什么呢？
3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。
二、仔细观察，寻找路线。
1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）。
3、提问：怎么去小兔的家？
4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的.家。
5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。
三、参与游戏，延伸活动。
1、听音乐去小兔的家。
2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）。
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。
5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。
6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！
活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
方块小兔过生日教案篇十五
1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。
2、体验与同伴交流的快乐。
重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。
经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。
物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。
（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。
1、看信（教师出示一封信）
今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）
重点提问：
这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）
小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。
小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。
2、设疑
重点提问：
你们去过小兔家吗？那怎么办呢？
不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。
1、打电话
重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？
2、集体给小兔打电话，倾听路线。
3、幼儿操作，摆放路线图
4、交流分享，大胆表述。
5、再次倾听，集体纠错。
6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！
（三）、唱生日歌，体验共处的快乐
看，小兔正在家门口欢迎我们呢！
1、给小兔送生日礼物。
2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。
方块小兔过生日教案篇十六
理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感。
2欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。
3理解故事内容。
4提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。
提供表演用的'动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。
评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
方块小兔过生日教案篇十七
1、运用角色游戏活动，助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
区分物体图形、颜色的二维特征。
1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的'盘子各一。
一、引起兴趣：
1、今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）。
3、告诉家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
4、怎么去呢？买些什么礼物呢？
5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
6、出发小熊家到了。（敲门进入）。
二、送礼物：
1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：
1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
3、小白请家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分：
1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
方块小兔过生日教案篇十八
科学（数学）。
模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小小）、abc（如红—黄—蓝—红—黄—蓝）等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的大小、颜色进行复制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个红色圆形、一个黄色圆形、一个红色圆形；一个大三角形、一个小三角形、一个大三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。
小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此，根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐。
1、尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘。
2、在教师的引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的ab、abb模式。
3、乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。
1、已经做好的门帘若干（ppt图片）ab、abb模式。
2、各种操作材料：人手一根纸长条、不同大小和不同颜色的泡棉（红、黄、蓝）若干等。
重点：尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘。
难点：根据全范例或半范例进行复制和拓展。
启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等。
（一）游戏：开火车。
2、请幼儿间隔排列做车厢。
提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩。
（在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列）。
3、到小兔家，按门铃。
师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔妈妈相互问好）。
（二）游戏：帮助兔妈妈制作门帘。
1、欣赏讨论（欣赏ab模式的范例）。
师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个红色一个蓝色等等）。
2、动手操作，复制ab模式。
师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。
3、展示制作门帘，一起纠错。
（三）游戏：帮助小兔子制作窗帘。
1、欣赏讨论（欣赏abb模式的范例）。
师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧？
师引导幼儿发现花朵是按物体大小、颜色间隔排列的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆红色大花、一盆黄色小花等等）。
2、动手操作，续排abb模式。
师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”
3、展示制作窗帘，一起纠错。
（四）集体续接规律，巩固对ab、abb模式的认识。
（五）游戏：庆祝小兔过生日。（拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气）。
师：“小兔子回来了，它看到大家给它的礼物高兴极了”
小兔子：谢谢你们、谢谢你们。
孩子们：不用客气、不用客气。
生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧？
方块小兔过生日教案篇十九
1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)
一、设置情境，引出课题：
1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说：蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)
2、师：你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：先选一样礼物。(让幼儿自由选择)
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
1、师：我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧，涂的颜色非常均匀，这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品，让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔，我把小兔送给你)小兔热情招待客人，边对客人们所送的礼物加以鼓励，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小动物们来参加我的`生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)
本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向高潮，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。
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