通过演讲稿，演讲者能够引导听众思考，并达到说服、感染或激励的目的。那么我们该如何写一篇较为完美的演讲稿呢？以下是一些脍炙人口的演讲篇章，让我们一起来欣赏它们的魅力。
五育反思演讲稿篇一
各位老师各位同学：
早上好!我国旗下讲话的题目是《正视挫折走向成功》。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有收获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试信誓旦旦。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。
因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观。你不可能做到完美无缺，你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。
常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备。考场上勇往直前，全力以赴。胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失败的教训是成长的养料，清醒自知这不过是人生攀登的山腰，我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗作准备。
我们该感谢考试，它为我们架起人生成功的跳板。感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。感谢居敬小学这片充满竞争的净土，它赐予了我们充实、完善自己以及战胜未来大风大浪的智慧。怀一颗智慧之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁。面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。
成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷。有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻，年轻没有失败。只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是弄得遍体鳞伤，至少也可以证明我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶!同学们，在学习中我们遇到过很多挫折，这时，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功!
知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需要付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断的前进、前进，再前进，“一万年太久，我们只争朝夕”!
太阳每天都是新的，生活永远的充满希望，让我们现在就开始吧，把握每个瞬间，争取在每个学期中更上一层楼。
五育反思演讲稿篇二
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是xxx。今天，我要和大家谈一谈“期中考试后的反思”。
首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯。这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯定的：
第一，“态度决定一切”。如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这肯定是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移、应用能力不强，这些都与学习态度有问题。“书山有路勤为径”，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。人常说，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，理想永远是梦想”。
第二，“细节决定成败”。如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题，又或者书写时丢三拉四等等，显然是你平时缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。
另外，不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真的态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩。即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、恢心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。但是，有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样了，又失去了前几天的动力。这样的同学，学习终究进步不了。学习犹如长跑，谁懈怠了，谁就会落后。谁不坚持，谁同样也会落后。所以，对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同学们，或许你因为骄傲而懈怠了自己，那么，请你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿。或许，你因为疏懒而放纵了自己，那么，请你立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰。或许，你因为自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利!就从现在抓起，就从基础抓起，增强自信，提高效率，相信成功就在不远处。
我的演讲完毕。谢谢!
五育反思演讲稿篇三
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是：教学反思之我见。
上个星期五，我在中午看班时，从一份刊物上，读到了苏州大学著名的博士生导师朱永新教授一篇文章，其中有这样的一段话：“我愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，我将负全额赔偿”。读完这段话，我进行了认真的反思，我认为朱先生不光在于激励教师要写教学反思，还告诉我们教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。
在实施新课改的背景下，要想成为一名优秀的教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备不断的反思的意识，唯有如此才能使自己与时俱进，才能对自己提出更高更远的目标，向教学艺术的殿堂迈进。教学反思我认为不单是教学经验的总结，同时也是教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的教学行为、教学决策以有及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。每次教学一结束，及时动笔反思，精炼地记录其中体会最深处，日后再去回味，或许将受益无穷，既然教学反思作用重大，作为教师，应从那些方面来进行反思呢？教学反思的内容很多，但我认为以下几个方面是教学反思的重点：
教师的教学反思是否全面，不能只看是否反思了教学问题，而要从根本上反思自己的教学是否体现了以人为本的理念，是否充分体现了新课改的要求，是否在努力改变学生的学习方式，是否充分利用了学生身上的课程资源，是否在于努力提高学生的素质而不仅为分数，即教师也需要对自己教学活动中所表现出来的教育观、课程观、学生观、评价观进行反思，从根本上说，是对自己教育价值观的反思，只有这样，教学反思才能促使自己观点不断更新与发展。
教学中的亮点应包括教学中的成功之处以及教学机智，在课堂教学之后，如果确实有独具匠心之处应及时归纳和总结，课堂上随着教学内容的展开，问题情境的假设，或者一些偶发事件的产生，教师总会突然产生一些灵感，出现一些精彩的片断，给人的感受是惊叹的，启迪是深远的。如引人入胜的的新课导入，别有风味的氛围营造，得心应手的教具运用，新颖别致的难点突破，别具一格的智能开发，出神入化的学法指导，画龙点睛的诱导评价，留有悬念的课尾总结等等，这些智慧的闪光往往“突如其来，突然而去，不由自主”，不及时利用教学反思去捕捉，便稍纵即逝，会再也想不起来，造成很大有遗憾。
“智者千虑，必有一失”，教学过程是师生双边互动的过程，因此教师的教学难免会发现疏露和不足，如备课时，设计的教学情景没有收到好的效果，忽视了一些知识的必要拓展，部分教材的处理太死板，忽略了某一类知识前后的本质联系，过于重视知识本身的结构体系而忽视学生的接受能力等等，及时的记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，改进教学设想，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一人新的境界和高度。
教学效果往往通过课堂中学生的反应表现出来，课堂上学生正襟危坐、聚经会神或偶尔点头示意或面带笑容积极回答，或锁紧眉沉思，这说明学生处于积极的学习状态，也表明教师教法适宜，方法有效，如果课堂表面平静，学生面无表情，目光呆滞，或坐立不安、交头接耳、目光四盼，或眉头紧锁，目光愕然，说明教师授课不精彩，教学方法呆板，未引起学生共鸣，教师授完课后，应及时反思课堂上学生的反应情况，不断改进教学内容和教学方式。
教学反思是教师思维火花的闪烁，教师要及时捕捉、记录，以便在今后的教学中“择其善者而从之，弃其不善者而改之”。少走弯路，不断提高教学质量。
一个教师不在于他教了多少年书，而在于他“用心”教了多少年书。教师应该“用心”去教书育人、记录教育现象、思考教育问题、体会教育感受，只有不断的反思，才能不断提高，让反思成为一种习惯，成为一种风尚！同行们，我们一起尝试并坚持吧，相信我们一定不会永远只是一个“教书匠”。
由于本人写作能力有限，见解不透彻，不足之处请各位同行多多指导，谢谢大家！
五育反思演讲稿篇四
记得刚入段那会儿接受安全教育时，看到了一本名为《伤亡事故案例汇编》的小册子。见多了满页文字的枯燥教材，那彩色的漫画、简明的注解让我瞬间来了兴致。满心好奇地浏览完里面的每个事故后，我却着实倒吸了一口冷气，内心惊呼：我踏入的这竟然是个高危行业！在这里，被事故夺走生命的既有与我年龄相仿的年轻人，也有身经万千实战的老前辈。难不成说，“热情”和“经验”——这在我看来可是之于工作最重要的两样东西，都还确保不了一份最基本的安全么？难不成说，铁路系统的作业真有一定的死伤率，无法彻底杜绝事故的发生么？定下神来，我又仔细品读了每起事故后的分析，其实，概括起来原因也不外乎几点，重则违章作业，轻则心存侥幸，而这些无一不是可防患于未然的。可正是这些本该做却没有做，或者说是没有做好的事情，夺走了一条条鲜活的生命。原来，那些事故，并非难躲的天灾，而是可防的人祸。那个时候我就第一次给自己敲响了警钟：生产作业勿侥幸，违章懒散要人命呐！
如果说这第一声警钟只是潜意识里的一次自警，声音不够洪亮的话，那么去年的4月26日，我听到了一声巨响，振聋发聩！
对我们全体北建人而言，“4。26”是一段不愿提及又难以忘记的沉痛回忆。本以为，全段职工平均年龄都40多岁了，从业几十年的“老铁路”们干起活来轻车熟路，一定会让人放心的吧；本以为，我们非一线运输站段的安全形势并没有那么严峻吧；本以为，都安全地度过了4676天，第4677天也应该是安全的吧……但结果，现实又无情地夺走了一条人命，狠狠地给了我们一记耳光！
就是这样一起事故，让我们的生产染上了鲜血，让我们的单位受到了通报，给企业的效益带来了重创，给全员的心头压上了担子；也是这样一起事故，直接反映出我们在施工管理、风险管控、现场监督等方面的漏洞和失职；更是这样一起事故，让我们愕然惊醒：安全问题一刻都不能观望，安全管理一丝都不能放松。于是，一年前，我们痛定思痛，认账不认输；一年中，我们忍辱负重，攻坚不畏难。如今，最困难的一年过去了，哭声和骂声也已渐渐的散去，“4。26”已经成为了一件鲜被谈论的旧事，却更变成了一种内化于心的意志，分分秒秒、时时刻刻地警示着我们，鞭笞着我们：安全！一定要保安全！
或许，有人会不屑于我对安全的过分强调，我却认为这种不屑才是真正的可笑！为什么要保安全？因为这是一笔收益颇丰的买卖！让我们用“事故赔偿加待岗停薪”来算一笔经济账，用“妻儿老小无助的哭声”来算一笔亲情帐，用“万千功劳不敌安全一过”来算一笔政治账，你就会明白，保好安全可以赚到多么宝贵的财富。为什么要保安全？因为生命从不相信眼泪和悔恨，更不曾臣服与所谓的高科技！是的，智力超群的`人类可以修建世界七大奇迹，乃至七十大、七百大奇迹，却无力修复一个残缺的生命。面对生命，我们能做的只有敬畏，珍惜，尽己所能地保生命周全，千方百计地请安全留步。
若要请安全留步，必须让警钟长鸣。警钟长鸣，就要跳出“重处理轻预防，无事故不反思”的思维窠臼；警钟长鸣，就要摒弃“挂在墙上，说在嘴上，丢在干上”的惯性陋习，只有这样，我们才能走出“事故之后是整治，整治之后又事故”的怪圈。也只有这样，安全的警钟才能不再以生命的逝去而敲响。
我的演讲结束了，谢谢大家。
五育反思演讲稿篇五
老师、同学们：
紧张的期中考试上周已降下了帷幕，这周在老师们的加班加点改卷后大家陆续就会看到成绩，究竟自己半学期来的收获如何，相信不久大家就可见分晓了。但随着中段考试的结束亲爱的同学，你那颗紧张的备战之心就该因此而放松了么？孔子曰：“人无远虑，必有近忧”，孟子曰：“生于忧患”。高三的同学别忘了不久的将来还有一质测，高二的同学别忘了至关重要的学业水平测试，高一的学生要知道现在一些高三学生的紧张忙碌恰恰是因为高一时的松懈悠闲。平时检测性考试在于暴露问题，总结反思，努力提高，而不能考试过后就自我放松。德国诗人海涅曾说过：“反思是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚的照出来，使我们有改正的机会。”不知道，作为高中生的你有没有想过总结这半学期以来的学习情况呢？今天我就和大家一起走进反思的课堂，为自己以前的行为进行一彻底的清洗。
反思一：我真的抓住了课堂的每一分钟了吗？我真的把老师的每一句话都铭记在心了吗？课堂，一个极其简单的名词。不同的人却对其有不同的看法。有人埋头苦练，有人将老师所讲的内容全部用笔记下来，有人则将老师的话语反复琢磨思考。讲台时老师的舞台，每一句话都是老师做了充分准备的，我们需要做的就是认真听好每一句话，绝不放过每一个细节，认真思考原因，不断巩固知识。
反思三：我是用拼时间来安慰自己吗？高三，许多同学都在晚上开夜车，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又学到了十一点半”来安慰自己或博取他人的同情，那还不如用珍贵的时间来养精蓄锐。同时，要铭记崔校长给我们上的第一堂课——学会睡觉。在保证第二天精力充沛的前提下充分利用课余时间，这样才可称之为“合理利用时间”。
失败并不可怕，重要的是摔倒后重新站起来。这是我对自己的忠告，也是对此次考试失利的同学的忠告。哈佛训言到：“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候，同学们，我们今天是桃李芬芳，我们明天是国家的栋梁。不仅为自己的成功而奋斗！而且为中华之崛起而奋斗，为中国的光明未来而奋斗！
五育反思演讲稿篇六
各位老师，各位同学：
大家上午好！在庄严肃穆的国旗下，我们又迎来了崭新的一天，今天我演讲的题目是《反思失败，追求卓越》。
伴随着期中考试钟声的结束，九年级同学又进入了新一轮紧张复习之中，因为下个月我们又有一次月考，同学们正在为这次月考努力呢。其实，在我们每个人都有着十分美好的愿望，都希望自己品学兼优。谁不想取得优异的成绩，得到老师的器重，听到同学的夸奖呢？但是有的同学，可能因为这次考试不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其实，学习的过程就是不断发现问题并努力解决问题的过程。期中考试正是暴露问题的最佳时刻，一场考试以后，我们发现了什么问题，应该立即采取果断措施，加以改正，不然，怎么会带来学习成绩的提高呢？要明白，这次的失误，往往是下次提高成绩的催化剂；相反，本来自己觉得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题可能被掩盖了，自己还以为没什么问题，从而放松学习，必然会导致下一次的衰败。塞翁失马，焉知非福。
如果通过这一次的失败，找出了问题，从而迎来下一次的成功，那么这一次的失败就是有意义的。所谓失败是成功之母，可我们都知道，并不是每一次的失败，都会必然出现成功。这里的关键在于你失败之后有没有及时总结教训，改正错误。所以对于试卷上出现的错题，失误，我们应该仔细归类，不能简单地把错误归结为马虎就万事大吉了。审题不严，概念不清，基本技能不过关，时间不够，过程不完整，等等，慢慢的，你就会发现自己真正的弱项在哪，也就能准确找到下一步的努力方向。另外，我们的英语老师也常说，考试前最有效的复习方法之一就是把以前的试卷多看看，多读读。所以，对每次考试中出现的错题应重点标注，并归类保存，就像我之前说的，考试之后总有人喜欢发愁。
在我们的同学中，总会有一些人是表现突出的，要记住他山之石可以攻玉，这些同学就是我们学习的榜样，他们成功的经验，对于我们很有借鉴意义，应诚恳地向他们请教。中国有句古语，少年好学，如初日之光；中年好学，如日中之光；老年好学，如蜡烛之光。
谢谢大家！
五育反思演讲稿篇七
大家好：
最近，广州发生了一起为了“筹钱救母”而绑架人质的案件，在广州打工的重庆兄弟张方述、张方均，闹市持刀劫持女人质。这个被媒体形容为“人间悲剧”的案件，最终以绑架罪分别判处哥哥张方述有期徒刑五年六个月，并处罚金20xx元，判处弟弟张方均有期徒刑两年，缓刑三年，并处罚金1000元而结束。然而这个案子却带给我们很多思考。
贫穷不是罪恶，孝道不是犯罪的理由。兄弟俩尽的是孝道，碰的却是法律底线。法律需要彰显公义，需要彰显尊严，更需要给那位被劫持的无辜女人质一个交代。因而，公众可以对其同情，法律不能为其免罪，无论如何，两兄弟理应受到法律的惩处。
案子虽然判了，两被告人也都表示没有意见，不上诉，但此案留给我们的思考显然还在继续。其实，从事发至今，此案的社会关注度一直不减，孝道和法律如何平衡，为救母而劫持人质，究竟是该轻判还是重判，相关争论依旧热烈。
在上月27日一审开庭时，公诉人出乎意料地为被告人“求情”，在指出“为了给被害人一个公道，维护法律的公正，两被告人应该受到惩处”的同时，又提出“与一般人犯罪不同，是为尽孝铤而走险，建议轻判”。从法院的判决来看，显然采纳了公诉人的建议，对兄弟俩作出了轻判。而且，法院的轻判似乎与社会上的一些议论也有着一定的关系，不少人都为兄弟俩救母的孝心所感动，为之同情，而忽视他们劫持人质的`犯罪行为，给他人的生命安全和心理健康带来了多么严重的影响。
法律本身就具有双重性，一方面以铁律严规惩罚有过错者，寄望他们在法律面前重新做人；另一方面也具有警示和震慑的作用，以消除那些试图实现恶念的潜在者。虽然法律也讲究宽严相济，但过度的宽容很容易让法律失去应有的惩戒作用。就此案而言，法律的判决可谓是相当的宽容，但这种善意的宽容会否传递出一种什么样的影响，恐怕还很难说。
人非草木，孰能无情。诚然，张家兄弟的境遇值得同情，但情有可原，法无可恕，为了救母而犯罪，在道德上具有可宽恕性，法律却不能为此而打折。救母的方式有很多，可以通过自己的劳动，可以通过寻求社会救助，以极端的、可能危害到他人生命安全的方式，是自私，是“愚孝”，法律当以明晰的信号，对此予以制止。这既是给女人质一个公道，也是给社会、给公众一个公道。
社会需要正义，也需要同情，但不能因同情而破坏正义。从许霆案到梁丽案，再到如今的“劫持人质救母案”，无不在提醒着我们：要想正常的公共秩序不受影响，法律当该严则严，而不能摇摆飘忽。
谢谢大家！
五育反思演讲稿篇八
一切的一切都是为了学习。我们难道就这样麻木了吗？我们难道就这样自甘落后吗？我们难道就这样甘心被别的班的同学看不起吗？我不甘心，想念亲爱的同学们也不甘心！那么，为何？为何不把你们的不服气付诸在行动上？要知道：行动比语言更响亮！
我实在是厌了，烦了，厌了那紧握的右拳，烦了那响亮的口号。它，是否激发了我们的斗志，是否喊出了我们那不甘落后的壮志雄心，只有我们自己知道。
班主任在我们班发急，我相信，每个有责任心的老师都会发急，他急的不是落后的名次，不是失掉的荣誉，而是恨铁不成钢！为我们虚度的年华，为我们渺茫而痛心未来而担心。
我不会再寻觅当初的承诺，也不会再思索昨日的得失，更不会憧憬编织未来，我发现，只有坚实地走下去，才能真正缩短梦与现实的距离。亲爱的同学们，切记：行动比口号更响亮！
五育反思演讲稿篇九
老师们、同学们：
早上好。
中国古代大思想家曾子说过：“吾日三省吾身。”这是当今世界行为科学风靡全球最早的反思宣言。
法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如说时光可以倒流，世界上将有一半的成人为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反思提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。”他们的话道出了反思之于人生的意义。
反思是意识的升华，反思是知识的来源，反思是认识真理的有效逐渐，反思是把握未来走向成功的必经之路。反思，不仅是单纯的自我批判，更是一种态度，一种人格的魅力。每天多次反省自己，是坚定信念、完善自我的方式。
一个月来的学习生活，我们在逐渐适应新的学习方式。月考刚刚结束，我们要认真反思，要以平常心、进取心对待每一次考试，做学习的成功者。在学习中反思自己：是否课前预习，抓住教材的重点？那蓝色的荧光笔是否涂在了恰当的位置上？是否限度地发挥了自己的想象空间？是否在清除疑难方面，加深了对知识的理解？在行为中反思自己：是否违反了课堂纪律？是否遵从了学校的规章制度？是否“抛弃”了食品x，远离了杂摊乱贩？是否仪表整洁，注重社会公德？反思已经成为生活中如影随行的必备“武装”。
业精于勤，行成于思。让反思成为我们的思维习惯。让我们在反思中茁壮成长，在反思中坚定信念，在反思中成就梦想，在反思中走向辉煌的未来。
谢谢大家！
五育反思演讲稿篇十
期中考试已经结束了。考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们需要总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中再创造辉煌。
作为考试反思。首先要反思自己的学习习惯。著名教育学家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。的确如此，今天我们所说的“反思”，就是最有必要培养的习惯之一。一个好习惯的养成对于我们学生而言是至关重要的，因为学习习惯和学习成绩是密不可分，相互关联的，它是我们取得好成绩的有力保障。
第二，反思自己的学习态度。我们都知道态度决定一切的道理。我们在学习上是尽心尽力、踏踏实实，还是不求甚解、得过且过，这完全取决于我们的态度。
第三，反思自己的学习方法。在学习上肯定没有捷径能走，但如果我们能用心摸索出一条适合自己的、行之有效的方法，并结合自己制定的学习计划，就能让我们在学习上有条不紊，取得事半功倍的效果。
有时需要反应许多内容，因为，每个人都有自己的实际情况，需要反思的肯定会不同。不管如何，我们反思的最终目的就是要提高学习效率。
这一阶段的学习暂时告了一个段落，有的同学在考试中取得了比较理想的成绩，那也要戒骄戒躁。有时付出不一定有回报，但不付出肯定没有回报。还有的同学由于种种原因成绩不尽如人意，因而垂头丧气。其实学习本身就不是一帆风顺的，它是一个需要长期积累、不断前行的过程。暂时的失利不算什么，我们千万不能气馁，要自信；要永远保持对学习的一贯热情；要勇于发现学习的乐趣，在有趣的情绪中学习，我们会更专注、想象力也会更丰富、解决问题的能力也会更强、也更有适应力来面对挫折。
同学们，让我们以无限饱满的热情，崭新的姿态来迎接下一阶段的学习吧。只要我们勤于思考，积极进取，就会离心中的目标越来越近。未来的日子值得我们期待，因为它一定是美好的。我坚信，大家的青春因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校也会因我们所取得的成绩而增添光彩！
五育反思演讲稿篇十一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是来自xx班的xx，今天我演讲的题目是《反思助成长》。
上周，我们刚刚结束阶段的学情调查，通过这次调查，我想和大家聊一聊我在学习上的心得、以及对学习的总结和反思。
在我看来，无论成绩的好坏，我们都应该学会反问自己，题目是否都做出来并检查过，是否犯了粗心的毛病，能不能做得更好，比上次是进步，还是退步。反问过后，根据自己的实际情况进行针对性的制定学习计划、并在这个过程中培养自己良好的学习习惯。以下几点，是我在反思中获得的收获，给大家做一个参考。
1、认真“听”的习惯。
为了让教和学的同步，我们应在课堂上集中注意力，专心听老师讲课，认真听同学发言。抓住课堂中的重点、难点、疑点，边听边思考，还应该相关课程的笔记，不求多，之求精。切记！不要本末倒置，大家不要为了记笔记，而忽略了老师所讲内容，这可是我们经常犯的错误。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于课堂活动中，这是提高学习质量和效率的重要保证。我们在思考、回答问题时，给自己提出一些要求，比如在思考或回答问题时要有根据、有条理、符合逻辑、还应逐步渗透、联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考、回答问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是我们多种综合能力的表现，应学会抓住字眼，正确理解内容，出现疑惑的地方应反复琢磨，认真推敲。
4、独立“做”的习惯。
做练习题，是学习活动的重要组成部分和自然延续，更是我们最基本、最经常做的自我检测；在做练习题的过程中，不仅可以反映我们的学习情况，还能发现自己的薄弱环节，及时进行补救。在做题时，我们应该不盲从，不受他人的影响轻易改变自己的见解，对知识的运用要恰当，千万不要抄袭他人的现成答案，养成独立完成作业的习惯。课后作业要按质、按量、按时的完成，做到最佳，为自己负责。
5、善于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛信息的交流。在争辩中能展现自我，互相启迪，交流所得，增长才干，最终统一对真知的认同。
这就是我的反思与总结，希望能给大家带来有效的帮助，让我们把反思做到实效性，让反思助我们在生活、学习上有进一步的成长！
谢谢大家。
五育反思演讲稿篇十二
同学们：
今天，我要和大家谈一谈“月考后的反思”。
上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼。
网
才会是牢不可破的也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？
首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的'。
更加认真地态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振灰心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗前进。但是，有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样了，又失去了前几天的动力，这样的同学，学习终究进步不了。学习犹如长跑，谁懈怠了，谁就会落后；谁不坚持，谁同样也会落后。所以对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同学们，你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿；或许，你因为疏懒而放纵了自己，那么，请你立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰；或许，你因为自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利！就从现在抓起，就从基础抓起，增强自信，提高效率，相信成功就在不远处。
最后送。
给大家。
一句话：“日有所获”，每一天都要有所收获，希望每个人在每一天的开始和结束时都能这样问问自己：“今天我收获了什么？”
我的。
讲话。
完毕，谢谢大家！
五育反思演讲稿篇十三
在刚刚结束的期中考试中，我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想，平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，学生的解决问题的能力不同，部分发展不理想的学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要有提前的预设，更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”，要有全盘掌握课堂的能力。
三、因材施教、分层实施差异教学。
在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。2、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行必要的练习。3、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。
五育反思演讲稿篇十四
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好，我是20xx班的xxx，今天我发言的题目是《勤于积累，善于反思》。历史是一部浩如烟海的典籍，随时光长河奔流不息，浓墨渐染、妙笔生花。放眼古今中外多少文人墨客、政坛领袖将自己思想的结晶，智慧的火花定格在纸上，晕染到书籍里，让我们含英咀华，细品其芬芳。那么读书对于每个人都是一种最雅致的积累。
试想一下，如果你每一次都落后别人一步，也许在短短的一百米中，你们最终的差距不足一个身影。但如果是马拉松长跑，那最终就会把对方抛远。人生就是这样，只要你每次都比别人做的多一点，种种细微的优秀叠加在一起，最终会有巨大的惊喜在等待着你。
所以让我们每天进步一点点，我们就更接近快乐，每天多做一点点，我们就更接近成功。在学习的道路上，除了要养成积累的好习惯之外，我们还需要一把开启知识宝藏的`金钥匙，那就是反思。
因为没有反思，就没有觉醒，没有反思，也就没有飞跃。
我们要让反思成为习惯，还要学会在反思中积淀。这就要求我们在平时做一个“有心人”，勤思考，多总结我们学习中的得失并及时记录，还要反思失误原因，总结规律，才能让经历成为经验！我们要时常对自己的学习态度、学习方法、学习状态、学习情况等，进行日反思、周反思、月反思。总结经验，反思不足，思考改进措施。还要将反思的成果用于后续的学习活动，不断改进实践状态，提升学习能力。反思是我们成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步，让我们在反思中一步步成长！
当然我们的理想不会一蹴而就，追逐梦想的道路也不会一帆风顺。但是我们会发扬“水滴石穿”的精神，不断积累知识，及时反思。我们是渺小的，积累与反思让我们卓越，我们是平凡的，积累与反思让我们杰出！那就让我们面带微笑，在积累与反思中迎接成长，绽放最美的青春之花！
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