爱情是一种人类感情的表现，是一种能使人产生强烈情感和依恋的感情。在写一篇较为完美的总结时，我们可以参考一些范文和案例来提升写作水平。在这里，我们汇总了一些精华的总结写作技巧和方法，希望对大家有所帮助。
是工作汇报制度篇一
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，更是德育工作的一种手段，为有计划地开展家访工作，将家访工作落到实处，收到与人的效果，学校特制定以下家访工作制度：
一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访10人次以上。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作如实汇报，要赋予适当的表扬，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访后，教师应如实填写《××小学家访情况记录表》。
是工作汇报制度篇二
在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。
二、家访形式。
家访要以传统的教师上门家访为主。
三、
家访时间。
一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。
四、家访对象。
全体学生。老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。
五、家访人次。
学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。
家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。
家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师。
教学。
和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。对家长因不了解学校情况而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。
总结。
结累经验。一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。
七、家访纪律。
教师家访是要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。同时要注意保护学生及家庭隐私。家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。
是工作汇报制度篇三
家访工作是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，家长与教师配合施教的重要工作。根据我校实际，制订学校家访工作制度。
家访主要由班主任负责，科任教师全员参与，级长负责落实督促，政教处负责考核。
二、家访的量化指标。
1、老班主任主要走访本班新生和乘车学生，其他学生根据本班情况进行走访或电访，并将家访情况如实、及时、详细地登记在家访本中。
2、新班主任12月1日以前完成全体学生走访工作，每月家访不低于40%，家访时做好详细记载，纳入月末家访考核和绩效工资考评。
3、学校每周集体家访时，凡安排家访线路中有本班学生的班主任都参加，没参加的扣班主任100元（班主任可利用双休日补访，经行政回访属实的，可以取消扣款）。安排的家访线路中没有该班学生的，班主任自行安排家访。
4、家访时教师要如实向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的优点、品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的办法。必要时可让孩子在一起听一听，谈一谈。杜绝向家长“告状”，向家长施加压力。
5、教师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点及家庭情况，设计好谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。
6、家访时，要重视家长的意见和建议。对家长的正确意见和建议要诚恳接受，必要时要向学校相关领导反映，以便尽快采纳，改进学校工作。对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确的意见和对教师、学校过高的要求，应耐心解释，宣传有关政策，从而获取家长的理解和支持。
三、家访原则。
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合：
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大变故或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生无故迟到、旷课，要及时向家长通报情况，了解原因，共同进行教育。
4、学生学习成绩下降或品行不端，要及时与家长联系，采取有效措施进行针对性的教育。
5、学生有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以积极、正面的鼓励。
四、家访内容。
1、宣传学校的“四进家庭”系列教育活动：健康、感恩、学习、规范。
2、了解学生在家实际情况，告知学生在校全面表现情况。
3、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
4、协调学生与家长的关系；增进与学生、家长的情感交流。
五、家访注意事项。
1、每次家访要确定家访的目的，往返途中注意安全。
2、家访前应通过电话预约，以提高家访实效。
3、家访过程中，学生、家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访后，教师认真作好记录，并及时总结。
没按学校要求按时完成家访任务的班主任和科任老师，根据实际情况在期末绩效考核中扣30分，问题较严重的取消学期末各项考核评定。
广州市番禺区新英才中英文学校。
二0一三年二月。
是工作汇报制度篇四
为了搞好关工委的工作，使关工委工作有条不紊地进行有效开展，结合学校实际，制定本制度。
一、关工委主任每年向镇党委领导汇报2次工作情况，争取党委对关心下—代工作的重视与支持，并为制定全校儿童、少年教育规划提供第一手资料，当好参谋。
二、汇报制度必须坚持按照相关工作工作的开展如实进行全面汇报。
三、
汇报材料必须形成书面材料。
四、汇报材料必须装入档案进行规范管理。
是工作汇报制度篇五
家访是增强教师与家长的联系，是争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。
1、新生入园后，教师要准备家访工作，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养初步感情，为幼儿入园后尽快适应新环境，减少分离焦虑做好准备。
2、对旧生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习、生活、思想品德等情况进行家访，将幼儿在园表现与家长面对面沟通，同时也可了解幼儿在家表现，共同探讨及时调整育儿策略。
3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性建议，注意保持幼儿的自尊心和合作积极性。
4、幼儿病假，要通过电话随时关心幼儿，对病假三天以上或住院的幼儿必须进行探望。
5、在家访过程中，重视及正确对待家长的意见，好的意见或建议，及时反馈给园领导，以便园领导及教师及时获取教育反馈信息。
6、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对老师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师的威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。
7、与家长建立恰当的师长关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦虚、自信不卑微。
8、家访应有目的性，要认真准备，对孩子有客观的分析，通过家访解决问题，家访工作应有记录，尤其是特殊孩子、特殊事件的家访。
9、每学期每个幼儿至少家访一次。
是工作汇报制度篇六
2011年8月份省教育厅下发《关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，我县教育系统上下一心，统一认识，把“访万家”活动作为提升教师素质、提高教育质量的重要抓手，作为推动家校共建、汇聚社会力量的重要途径，凝心聚力，按照省教育厅的要求认真组织实施，活动成效明显。现将我县的工作汇报如下：
一、组建机构，全面部署。
1.是成立领导机构。2011年9月，县教育局成立了以周书记任组长、班子其他成员为副组长、相关科室主要负责人为成员的工作领导小组。同时，将“访万家”活动的工作责任进行分解，明确两位副局长分别负责组织实施，由教管股、普教科、督导室、办公室等科室具体落实。做到了领导齐上阵、人员大调动，同时，列出了专项活动保障经费。全县加强了工作力量，确保活动顺利开展。
2.是制定活动方案。县教育局按省教育厅的要求，就“课内比教学、课外访万家”各自的活动内容，分别制定了相应的工作方案。在组织“课外访万家”活动时，集中半年时间，通过宣传发动（8月中、下旬）、推进实施（8月下旬—11月）、总结表彰（12月）等三个环节，实现所有学生家庭全覆盖，并落实“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”的要求。在制定方案时，均明确了每个阶段的任务、目标和任务，使我县“访万家”活动的开展有条不紊。全县各学校在教育局活动方案的统领下，结合学校实际，细化了实施方案，并按部就班的组织实施。
二、全面发动，积极实施。
1.全面发动快速部署8月26日，县教育局召开了大规模的“访万家”活动动员会，全县各学校校长、书记及教育局机关全体干部共100余人参加了会议。会上，要求各学校在“访万家”时，要带着感情、带着责任、带着问题、带着纪律，进一步统一了思想，明确了责任。各学校遵照教育局会议精神，也组织了不同规模的“访万家”活动动员大会，并立即付诸实施。
2.全员参与场面宏大各学校在开展“访万家”活动时，做到了“三个全覆盖”，即教师全覆盖、学科全覆盖、学生家庭全覆盖。首先，领导带了头。教育局局长均带领班子成员深入学校推门听课，各学校领导成员也都亲自上了讲台，给教师做出了榜样；实验小学、大木场、九道等单位的领导带头家访，在了解贫困学生家庭情况后，还慷慨解囊，当场给予经济援助。其次，教师齐上阵。像沙河、尹吉甫、窑淮、门古等学校的老师在家访时翻山越岭，涉水过河，甚至弃车步行，力争不漏掉一个家庭。目前，全县小学、初中、高中三个学段所有学科的教师不分年龄老少、学科大小，均登台赛课，“课外访万家”的覆盖率达85%以上，真正做到了校内“比教学”是此起彼伏，校外“访万家”是车马载途。
3.突出主题工作务实。
在组织“访万家”活动时，县教育局要求各学校提高认识，强化质量意识和沟通意识，突出“访万家”活动“提高、促进、融合、互通”的主题，明确各学校校长是活动的第一责任人，防止发生“走过场、玩形式”的现象。各学校组织“访万家”活动时，均开展了访前培训，每位教师家访时，做到了“五个一”：备一本家访手册、做一件帮扶实事、写一篇家访手记、帮一个困难学生、写一份家访情况报告。
4.积极推进热情高涨在9月份和10月份，教育局分别在青峰镇、军店镇召开了“课内比教学”和“课外访万家”的现场督办会，会上，各学校交流了经验，做到既赛教师的比访水平，又赛学校间的工作进程和力度，掀起了活动新高潮。12月上旬，县教育局再次召开“访万家”活动推进会，总结了前段成绩，并指出了存在问题和努力方向。
三、狠抓督查，全面推进。
依照省教育厅领导督查、专班督查、简报督查、专题督查的工作要求，我县积极组织，通过督查抓落实，并结合实际开展了系列督查行动：
1.分层督查。县教育局成立了督查专班，并组建了“比教学”和“访万家”两项活动专门督查机构，分别由教科院和教管股牵头，制定了督查方案和细雨则，局领导包片督查，机关科室站包点督查，建立了局领导督查科室站长、科室站长督查联系点学校校长、校长督查教师的分层督查机制。
2.专题督查。在“访万家”活动中，县教育局针对存在的问题及工作薄弱地区，实行专题督查，机关科室站平均每半个月到联系点学校督查一次，加强工作指导，教科院重点督办了15所学校。在秋季开学工作检查中，教育局将各学校“课内比教学、课外访万家”活动开展情况作为重点检查项目。
3．随机督查。局领导及“访万家”活动督查机构的人员，每天通过教育信息网、简报等关注全县各学校的工作信息，并随机到各学校督查，一来了解工作的真实情况，进一步加强指导，对工作不力的单位及时提高整改意见；二来在巡查的过程中，传播好的经验作法，起到了共同提高的效果。
“访万家”活动开展以来，我县教育系统已组织各类督查行动达50余次。通过督查，全县各学校的思想认识进一步提高了，将“访万家”活动自觉开展、深入开展。
四、注重宣传，营造氛围。
1.成立队伍增强宣传力量。县教育局在机关抽调了教管股、普教科、办公室等科室的有关同志组建了专门的宣传队伍，将宣传工作室设在教管股，教育局还拿出专项经费用于宣传奖励，做到了宣传工作有人员、有阵地、有资金，增强了宣传工作力量。各学校也成立了相应的宣传机构，有领导分管，每个学校均指定一人专门负责撰稿、组稿、投稿工作，实现了活动开展、报道随行的工作局面。
让“访万家”收到实效，深入开展“课内比教学，课外访万家”工作，编印简报，制定印发了“比访”考核细则。纳入到年度考核中。组织开展全县教师“课外访万家”演讲赛，31名教师参加“将家访故事”演讲比赛。经过公证评比，共评出“讲家访故事”演讲一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名、优秀奖9名、经过层层选拔，选派了3名教师参加全县“讲家访故事”演讲比赛，取得了较好成绩。在“讲家访故事”演讲比赛3名教师中，荣获二等奖教师2名，荣获优秀奖教师1名，县教育局荣获“优秀组织奖”荣誉称号。
这些活动，足已起到感染，推动的作用，教育局积极借用这些典型的力量，号召鼓励更多的教师投身“访万家”活动，使全县各学校“访万家”活动的开展已蔚然成风。
五、注重长效构建机制。
为了充分调动全体教师的主动性和积极性，县教育局将各学校的“访万家”活动成效计入学校年度考核范围，各学校把教师“比教学、访万家”的活动成效计入了教师业务档案，作为教师业绩考核、评模晋级的重要指标。同时，县教育局完善了考评制度，建立了教育局考核中心学校、中心学校考核辖区中小学、各中小学考核教师的多层考评机制。全县不少学校还结合学校实际，出台了校本制度，将“访万家”工作与绩效挂钩。各中小学以“比访”工作为抓手，建立相应工作机制，将“比访”工作常态化，积极开展“讲课、备课、说课”比赛，广大教师通过“比访”工作提高了自身教育教学能力，增强了自身责任感和使命感，提升了我县教育形象。
教育局新班子更是旗帜鲜明地提出要将“访万家’活动情况列入对学校和校长的考核指标体系，进一步强调评估机制和长效机制的构建。
评估机制的建立，就是为了构建长效机制，使“访万家”活动规范化和常态化。评估机制的建立，也能让我们我们既关注结果，也关注过程。让我们每个人时刻保持清醒的头脑，既要总结成绩，也不回避问题，从而，使“访万家”之花常开不败。
六、及时总结，收获成效。
在开展“访万家”活动时，县教育局边实施边总结，在总结中提炼经验，发现问题，初显了成效。前阶段，我县“课内比教学，课外访万家”活动取得了教好的成绩。可以说，“课内比教学”是“课内比进步”，“课外访万家”是“课外建和谐”。总之，开展“课内比教学，课外访万家”活动，是提高教师师德修养和专业能力的重要举措，是增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间沟通理解的重要平台，我县将借本次检查督办的东风，加大力度，再鼓干劲，继续推动“访万家”活动，同时，做好总结工作，建立长效机制，使“访万家”活动常态化，使我县教育工作再上一个新台阶！
是工作汇报制度篇七
自从开展“两项制度”有效衔接工作以来，我乡党委、政府高度重视这项工作，认真研究布置，加强督查落实，促进了“两项制度”有效衔接工作顺利地开展。现将主要工作情况汇报如下：
一、主要做法
（一）认真研究及时布署。开展“两项制度”有效衔接工作后，我乡党委、政府立即召集相关业务口进行研究布置，要求抓好落实，从思想上高度重视，立足我乡实际，解放思想，大胆创新，建立科学、规范、民主的低保和贫困人口识别机制及动态监管机制，实施公平、公正的低保救助和扶贫开发扶持，充分发挥“两项制度”的扶贫作用，稳定地解决贫困群众的温饱并实现贫困地区经济快速发展。
策落实等重大事项。领导小组下设办公室，办公室设在乡民政办。
（三）搞好宣传。“两项制度”衔接直接落实到户、到人，以群众为重点宣传对象，采取张贴宣传资料、悬挂横幅、包村领导入户等多种形式，宣传政策和要求，做到家喻户晓，人人皆知，确保“两项制度”衔接工作有效进行。
（四）认真督查，促进工作扎实开展。为了促进各村抓好“两项制度”有效衔接工作，我们对各村组认真督查，从实施方案的制定到扶持方式的选择都认真研究把关，确保实施方案和扶持方式既符合政策规定又行之有效。同时，主要领导和分管领导还主动找各村负责人研究推进工作的措施，商量解决工作中存在的问题，以推进全乡“两项制度”衔接工作的顺利开展。
二、工作进展情况
第一阶段：我乡辖区11个行政村陆续开始利用黑板报、书写标语、悬挂横幅，张贴宣传资料等形式，将“两项制度”衔接工作目的意义、政策要求，操作办法、利弊关系等向广大群众进行全面宣传，使整个衔接工作家喻户晓，扎实推进，把党和政府的惠民政策执行好、落实好。
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第二阶段：在乡政府大会议室召开全乡书记、主任、文书“两项制度”有效衔接工作会议，安排部署相关事宜。并在各村成立由村党支部、村委会、党员、低保户、一般户和富裕户代表等组成的评议小组。评议小组成员的人数，按大小而定，对各村符合条件的农户进行初步研究和审查。
第三阶段：统一开始由户主申请，严格按照年人均纯收入在1196元以下的低保人口（含五保户、低保户、扶贫低保户）和年人均纯收入在800-1192元之间的长期处于脱贫边缘的农村低收入人口为实施对象。组初评再公示三天，村再评后公示三天。
第四阶段：在乡上以村为单位逐户进行复查，复查无误后公示3天，再由各村集中公示三天后无异议，报乡“两项制度”有效衔接工作领导小组经乡公示三天无异议后报县扶贫、民政等部门审批。
现在我乡“两项制度”有效衔接工作经县、乡、村审核，共有 户，今后我们将继续严格按照要求，坚持公开、公平、公正原则，全力以赴，充分发挥“两项制度”的扶贫作用，稳定地解决贫困群众的温饱并实现贫困地区经济快速发展。
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2017年月以来，根据、县政府、统-战部、民宗委的要求，依克苏乡党委坚持以“少数民族领导干部争做维稳工作表率”的思想，以“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”为原则，以坚持落实“四管一强”长效工作机制落实和宗教管理各项措施，加大落实宗教事务管理及宗教领域“去极端化”工作力度，积极引导宗教与社会主义社会相适应，有力地维护全乡社会政治稳定。现将2017年度7月以来，宗教事务管理及宗教领域“去极端化”工作开展情况汇报如下：
一、基本情况：
依克苏乡辖18个行政村、80个村民小组，全乡总户数4582户、人口19135人。全乡有清真寺56座（居玛寺20座，巴木达提寺35座，塔吉克艾提尕尔寺1座）；现任宗教人士77名，享受政府生活补助政策的66名（含统-战对象），全乡平安清真寺56座，“五好”清真寺44座；“五好”宗教人士45名；“野阿訇”26名（其中被收押的2人），朝觐返乡人员34名（其中被收押的1人、被判刑的1人），朝觐申请人员15名，女洗尸人员45名，落实“两项制度”少数民族干部150名。
二、开展工作情况
1、做好宗教人士的管理。
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是工作汇报制度篇八
我校按照上级有关安全工作会议精神，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，进一步深化和拓展平安建设工作，扎实做好校园及周边治安综合治理工作，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和-谐社会的一件大事来抓紧抓好。现汇报如下：
认真学习贯彻各级有关安全工作的文件精神，把安全工作作为学校第一要事来抓，列入议事日程，工作计划，工作总结都作为一项重要内容，班会讲安全，级会讲安全，校会讲安全，坚持做到，时时讲、天天讲，“警钟长鸣”，进一步强化安全工作管理，成立了安全工作领导小组，层层落实安全责任制，确保了一校的安全。
一、 学校安全制度
1、 成立了安全工作领导小组。
2、 学校和学生监护人签订了安全工作责任书。
3、 制定了“那霍镇中心小学事故应急处理预案”，并落实了各项措施。
4、 长期坚持领导值班制和级组教师轮值制，节假日以及敏感期，加强值班。
5、 每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容。
二、 校园安全消防工作
1、教学楼、图书室、学生宿舍及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备。
2、灭火器、应急灯等设备部分已过期，计划重新购置。
3、消防通道和楼梯较畅通，无障碍物。
4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范。
5、危险建筑物已拆除。
三、 教学楼及设施
1、学校建设楼房化，已经消灭危房，教学楼、师生宿舍、教辅室、生活用房等一概是楼房，校园地质比较好。
2、教学楼、学生宿舍楼的栏杆高度是按设计施工，比较标准。
3、体育活动场地，实验室设备比较安全，使用规范。
4、没有游泳场地。
四、 饮食卫生
1、学校厨房属水泥沙石混凝土框架结构建造，坚固宽敞，条件较好。加强食品卫生管理，监督制度化，层层落实岗位责任制。
2、食品购进做到定人定点，质量全包，并索证存档。
3、食堂造册记录职工每年一次体检，身体不合格者调离岗位。
五、 安全宣传教育
1、 每学期确定第四周为“安全教育周”，积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防窃、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于活动中。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。
2、加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作。二是配备卫生员，配齐各类常用药品，发生学生病伤，及时给予救护。
3、 学校宣传栏，定期出版安全教育内容。
4、 学校聘请了那霍派出所李家辉同志为学校法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了一定积极作用。
七、 计划整改
1、 进一步完善学校治安管理的规章制度。
2、 提高消防意识，新购置一批消防器材。
3、 计划重新整改电线路。
4、 积极与县交通行政部门、当地政府联系，争取在校外门口公路段划斑马线。
5、 进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。
为加强学校安全管理，落实管理责任，确保安全工作层层有人抓，事事有人做，防患于未然，杜绝或尽量减少安全事故的发生，保证安全信息畅通，迅速有效地处理安全事故，保护师生身体健康和生命安全，特制定本制度。
安全工作奖惩：
一、安全责任范围划分
（一）学校基建、房屋修缮，学生生活、学习用电的设施设备，生活用水安全，疫情疾病预防安全，消防设施的安全运行由总务处主管。
（二）学生的安全教育，校内、校外各种学生活动安全，学生寝室安全，门卫安全，教学楼安全，由政教处主管。
（三）学生上课（含室内、室外体育课及锻炼课）安全，学生机房、实验室、多媒体教室的使用和防盗安全，图书馆安全，由教务处主管。
（四）会计室、财经票据及现金安全，由总务处负责人主管。
（五）教职工活动安全，由工会主席主管。
（六）全体教职工以工作岗位和工作内容为安全责任范围。
二、安全责任划分
（一）校长 是学校安全工作的第一责任人，对学校的安全工作负总责。学校安全工作领导小组成员对分管工作负责。
（二）学校安全工作领导小组，负责组织、领导全校的安全工作，制定各类人员安全责任制和各方面的安全措施，处理学校安全突发事件。
（三）安全责任具体划分
1、各年级组负责人是所负责年级的第一责任人，应履行的安全责任为：
（1）负责拟定所辖工作人员职责和本处室、年级安全工作措施和办法。
（2）负责所辖工作范围的安全督查和责任人职责的履行情况，发现问题及时整改，不留任何隐患。
（3）审批、回复有关人员的请示或报告，及时解决职责范围内的安全问题。
（4）汇报和落实安全的有关工作。
（5）安全事故发生后，在采取紧急措施的前提下，30分钟内向校长报告，并在1小时内拟出事故报告草案。
2、实验室仪器管理人员对各实验室的安全负完全责任。实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。
3、班级学生安全工作：班主任为直接责任人。班级经学校组织活动时，班主任是各班的具体责任人，活动的组织者负主要安全责任。
4、重大活动或各项教育教学活动安全工作：组织者为全过程的直接责任人。
5、宿舍内学生安全工作：白天宿舍管-理-员为直接责任人、夜间各宿舍舍长为直接责任人。
6、一周常规管理安全工作由本周值班教师负责。责任人要对学校公共场所的学生活动进行管理，对学生活动安全负责。
7、消防安全器材的购进、安置和管理由总务处负责。
8、食堂和小卖部安全工作：总务处负责人为直接责任人，应履行的安全责任为：
（1）认真贯彻《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐管理规定》，抓好食品卫生的监督、检查工作，预防食物中毒事故的发生。
（2）建立健全卫生管理规章制度及岗位责任制。
10、防病、防疫管理工作：政教处负责人为直接责任人，应履行的安全责任为：
（1）认真贯彻《传染病防治法》，落实“预防为主，防治结合”的方针，做好疫情的防治、监控和报告，防止各类传染病、突发公共卫生事件的发生和流行。
（2）班主任要对学生的出勤、健康情况进行巡查，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时向学校和有关疾病预防控制机构报告。
（3）对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育，培养学生养成健康的卫生习惯。
11、学校周边环境的安全治理工作：政教处负责人为直接责任人，应履行的安全责任为：
（1）重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、社区抓好治理工作。
（2）教育学生敢于与坏人作斗争，并教给学生方式和方法，提高学生的自护能力。
13、全体教职工是自己岗位和工作内容范围的直接责任人：
（1）对本岗位工作（含值班）范围内的安全工作负责。
（2）对本岗位工作范围的安全工作，若需采取措施应及时报告主管领导。
三、安全责任追究
安全工作事关全校师生的人身安全和国家财产安全，关系学校的发展和稳定，责任重大、意义重大，各责任人务必高度重视，牢固树立“安全第一”、“安全无小事”、“安全责任重于泰山”的思想，以对学生、对家长、对学校和对社会高度负责的态度，认真履行安全职责，切实做好安全工作。
学校发生安全事故，按照“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”，“谁失职、谁负责”的原则承担相关责任。
（一）各处室、部门不履行安全职责发生安全事故时，追究处室、部门负责人责任。
（二）各处室、部门一旦发生安全事故，要在及时处理的同时，迅速将事故情况报告学校；各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导；学生旷课一天，班主任必须及时与学生家长联系，并将情况以书面形式上报政教处。瞒报、迟报、漏报的'追究相关人员责任。
（三）不经学校同意，各班不得组织学生外出活动。擅自外出活动的，追究班主任责任。
（四）各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全，上课期间，教师不得要求学生中途离开教室，对学生的实验、实习操作，应按安全规程严格要求。违反的，追究该课任教师的责任。
（五）后勤人员应做好学校的安全保障工作，经常性地对学校的校舍、围墙、固定设施、水电、电杆、树木等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题及时报告学校主管领导，并采取措施，及时修缮和处理。因疏于管理而发生意外时，追究管理人员的责任。
（六）总务处对食堂和小卖部食品卫生监管不力，发生师生中毒事件的，追究管理者的责任。
（七）学校采购或为教学提供的设备、仪器物资要符合相关规定和安全标准，如因质量问题造成事故，追究采购人员的责任。
（八）学校集会、做操应由学校统一指挥，保证集会、做操的纪律。学校集会、做操应以班为单位排队进场，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压、踩踏事故的发生。班主任要负责维持秩序、保护学生安全，避免意外事故发生。班主任管理不到位而发生意外事故，追究班主任的责任。
（九）在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，并及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全，不得组织学生参加救火、救灾等。否则，组织者负全部责任。
情况信息报告：
1、发生一般安全事故或了解有与安全有关信息的，第一现场的责任人或知情人要及时将情况报告给该学生的班主任、学校值班领导，并采取有效措施，防止事态恶化。
2、发生严重安全事故，学校在了解情况后，按照安全信息报送程序将安全信息报唐山市教育局。发生食物中毒或传染病疫情，还要报卫生防疫部门。
3、发生安全事故的，班主任要及时通知家长到校，主动协助解决，不迟延。
4、发生安全事故，为了保证学校稳定，作好安全教育工作，可以将情况向全体学生通报。
5、班主任应将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺勤或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。
6、对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，班主任应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。
是工作汇报制度篇九
统计局自深入开展党的群众路线教育实践活动以来，局党的群众路线教育实践活动领导小组聚焦“政治坚强”和“四风”方面存在的问题，认真听取群众意见建议，在及时梳理分析的基础上立查立改，研究制定整改措施，取得初步成效，现就我局立查立改工作汇报如下。
我局把在教育实践活动第一环节收集到的政治坚强和“四风”方面的建议进行梳理，找出了11项需立查立改的问题，通过教育实践活动不断深入和第一环节的回头看，我局目前已解决问题8项，剩余3项目前正在整改落实。
1、原则性不强，怕得罪人，对虚假统计数据抵制的态度不够坚决、查处不够有力。（已解决）。
推进措施：在第一环节的工作和学习中，我局多次组织全体干部职工对《统计法》和《统计违法违纪行为处理规定》深入学习，让干部意识到手中的执法权是党和人民给予的，必须要公平、公正的用好权力。
2、个别干部还存在工作不深入、不细致、不严谨，不能够认真执行制度的问题。（已解决）。
推进措施：针对这个问题，我局通过学习先进典型，健全完善考勤、卫生、学习、谈话等工作制度，采取领导个别约谈等方式，很大程度上提高了干部的党性修养和政治素质，也提升了干部的工作热情和积极性。
3、艰苦奋斗的传统意识有所淡化，有些干部过于看重个人利益，先公后私、大公无私意识淡薄，工作时存在讲条件、怕苦怕累的现象。（已解决）。
推进措施：利用每周一学，半月座谈会等平台，加强干部党的政治理论学习，统一党员干部思想，树立党员干部为人民服务的宗旨意识，结合“三民”活动的深入开展，党员干部每月同领导班子成员一起下村开展调研，增强密切联系群众的自觉性，真心实意的为群众办好事、办实事。
4、仍然存在用文件落实文件、靠会议落实会议现象，特别是一些统计分析有数量没有质量，没有高度、深度和广度。（已解决）。
推进措施：每周组织一到两次业务培训，由各专业负责人轮流讲学，进一步增强干部综合业务素质，深入研究和把握统计信息化工作规律，做到学以致用，理论联系实际，将学习体会和成果转化为谋划工作的思路，提高解决问题的本领。
5、统计基础建设还不够完善、统计数据质量以及政府统计公信力还有待于进一步加强。（已解决）。
推进措施：进一步完善了我局与社会各界的联系制度。坚持定期与相关业务部门和企业召开联系会，确保掌握数据质量。设立政风行风建设热线电话，大力宣传统计工作职能和作用，倾听和征求基层及服务对象对统计工作的意见。
6、深入基层调查研究不够。但有时听的看的多，实际了解基层情况少的现象，对基层反映的问题，要及时研究解决并落实。（已解决）。
推进措施：我局结合统计工作实际，以开展“三民”活动为载体，局领导班子成员和党员干部每月下村调研时间不少于1天，与群众同吃同住同劳动，为基层办实事、做好事、解难事，增强调研工作的针对性和有效性。
7、对干部职工关心不够。从思想上、工作中和生活中关心帮助干部职工排忧解难不够，特别是对女职工，只管布置任务、落实工作，而对其生活中的困难帮助不够。（已解决）。
推进措施：进一步关注干部的思想走势，认真落实谈话谈心工作，定期与不同层次干部职工进行交流，及时了解他们的思想动态、身体状况、家庭情况等，听取他们的意见，为干部职工排忧解难，进一步激发了大家立足岗位为统计事业奉献的信心和决心。
8、虽然制定完善了各项规章制度，但是贯彻落实制度的情况还不理想，需进一步提高干部职工的执行力。（已解决）。
推进措施：一是领导加强了对制度执行情况的重视程度，强化对机关制度的监督。二是制定了奖惩制度，做到赏罚分明。
是工作汇报制度篇十
为加强工作成效管理，理顺工作关系，强化沟通与过程控制，确定工作责任、流程，特制定本制度。
各部门员工直接对部门主管负责；部门主管对分管领导（总监）负责；分管领导（总监）对总经理负责；总经理对董事会负责。
工作汇报坚持“逐级汇报”原则。即员工向本部门主管进行汇报，部门主管向分管领导汇报，分管领导直接向总经理汇报；特别重大、紧急事件需越级汇报的，可预约后汇报。
工作指令下达按照自上而下顺序进行，工作汇报（请示）按照自下而上顺序进行。
个人每天工作汇报，包括工作内容及进展情况，重大事件的记录，疑难问题的处理，次日工作计划等。
个人工作汇报每天下午5点前以电子表格形式报至部门主管，部门主管下午5点半点前汇总后报分管领导，并以纸质和电子表格形式于下午6点前报行政部。
2、周工作总结与下周计划：
个人每周六中午12点前将本人本周工作小结与下周工作计划以电子表格形式报至部门主管，部门主管下午3点前汇总后报分管领导，分管领导以纸质和电子表格形式于周六下午5点前报总经理，同时将电子文档报行政部备查。
按上述流程逐级请示、汇报。
部门之间工作需沟通、联系、配合的，由部门填写工作联系函，一式三份送交发送部门、接收部门与行政部备查（部门内部工作安排、请示，一式二份自留）。
行政部负责全公司工作制度执行情况和每天工作完成情况检查、监督与管理，发现问题有权按管理规定提出处罚与奖励意见（管理办法另行发文）。
是工作汇报制度篇十一
一、家访的量化指标：班主任每一学期到学生家中家访，各年级应达到全班总数的50%。
二、家访的原则：
家访必须有准备，要进行家访备课，明确家访的目的，确定谈话的方式，确定家访放时间，并预先告知学生家长。家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
家访时，班辅导应随同家访。
三、家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
四、家访的注意事项：
1、家访后，班主任应如实填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。
2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
4、写好家访手记随笔，总结好家访工作的经验与收获，积累教育素材案理。
五、考评。
学校每学期末要对每一个班主任的家访工作进行考评，通过检查家访工作记录本，通过学生座谈调查，确定教师家访工作的情况，列入学期班主任工作考核，对工作成绩突出的班主任，班辅导将另行进行奖励。
是工作汇报制度篇十二
为促进各级安全生产责任制落实，加强对安全生产工作的监督、检查、督促和考核，确保及时、准确掌握各单位安全生产管理及生产指标完成情况，特制定本制度。
1、各单位应严格按本制度开展安全生产汇报工作及相关工作。各单位安全生产信息汇报必须遵循实事求是、全面及时、专人负责、严肃认真的原则。
安全生产信息按即时、班中和定期三种形式进行汇报。
（1）即时汇报是指当各单位发生如下事件时的请示和汇报：
人身、设备等事故的报告；
设备异常情况报告；
设备检修即时报告；
矿要求即时上报的有关事项；
其它重要事件的请示和报告。
（2）班中汇报是指各单位跟班队长和班长接班时汇报当班安全生产情况和生产安排；班中汇报当班安全生产情况和有无各类事故影响；交班前汇报当班安全生产任务完成情况和下班需处理的问题。
（3）定期汇报是指各单位按每日、每周、每月等定期向矿调度室和安监处汇报本单位的安全生产信息。主要包括：安全、技术监控、设备可靠性和生产情况等汇报。其中安全、技术监控、设备可靠性的汇报按照相应的管理规定的汇报程序及要求进行汇报。
3、安全生产汇报工作要求：
（3）各单位应建立完善的安全生产汇报管理制度，明确安全生产汇报工作负责人。
（4）各种安全生产报表、报告和申请在填写过程中要认真、仔细，保证数据的真实性、准确性。
（5）对汇报不及时、弄虚作假、故意隐瞒等违反本制度有关规定的单位，矿视情节轻重给予通报批评和处罚。
4、各单位、各部科室建立安全生产汇报记录，由单位（部门）负责人每季度检查一次，并做好相关记录。存在的问题要及时纠正，并根据存在的问题及时进行补充完善。
5、本制度自发布之日起执行。
二〇一一年一月一日。
是工作汇报制度篇十三
近年来，为了全面落实群众公认“五条”要求，开严格执行干部选任责任追究制度，收到明显效果。
新提拔的局科级干部必须具备《干部选拔任用工作条例》规定的基本条件，在干部推荐前，组织部把推荐的职位、条件、资格进行公布，让干部群众提前知晓。
在推荐乡镇领导班子人选时，我们采取召开推荐会、填写推荐表、个别谈话等方式进行推荐。参加推荐会的有乡镇机关全体干部，乡镇所在地事业单位的主要负责人、村支部书记。并有意识地选择党委领导成员、机关党员干部、村支部书记中的代表，进行个别谈话，了解他们对推荐人选的意见。在推荐县级工作部门领导成员人选时，由机关全体干部、下属单位负责人参与推荐。对个人向组织推荐的人选，仍要在党员、干部和职工中进行民意测验和民主推荐，对多数人不拥护的，不能作为考察对象。
县委制定了推荐考察干部错失追究制度，实行推荐干部责任制、自荐和审查责任制、考察回避制、考察责任制和考察保密责任制，实施“谁推荐、谁考察谁签名谁负责”的制度。对拟确定为考察对象的人选，先在一定的范围内公示，而后在发布考察预告，公布考察对象、考察方式、考察组人员、考察纪律、举报电话。在考察中做到考察的范围要宽，考察的内容要全，考察的方式要活，考察的责任要严。在20xx年县级部门换届中，公开了3个举报电话，接受广大干部群众的监督，考察派出了5个考察组，从3月7日开始至3月底对机关班子进行了全面考察，共有1600多人参加了本届班子的测评和下届班子的推荐，其中：座谈走访班子成员达到100，基层单位负责人60余名，机关干部100余名，还有部分人大代表、政协委员和退休干部等。
在乡镇机构改革和县级部门机构改革班子调整以及平常的干部调整中，严格执行了领导职数的规定。在乡镇机构改革中，减少领导职务31名。在县级机构改革中，减少领导职务40名。在乡镇行政区划调整中，采取“转、退、调”等办法，减少领导干部29人。去年以来，机关没有违规调入一个人，财政供给人员第一次出现负增长。
严格程序，按照民主推荐、组织考察、酝酿、讨论决定这个基本程序，做到“四听取”和“四不”。
即认真听取考察人员的考察意见、认真听取组织部门的使用意见、认真听取分管领导的意见、认真听取纪检、监察部门的意见；没有经过组织部门民主推荐程序和材料不齐全的人选，不上会讨论；多数群众不赞成的人选，不提拔任用；多数常委对任免对象情况不了解的，不上会表决。对上级管理的干部不符合程序的不上报，对本级管理的干部不符合程序的不上会，对下级报来的干部不符合程序的不审批。没有出现减少程序的现象。
严格纪律，坚持常委会票决制，集体民主决策，不搞“一言堂”和“家长制”。
是工作汇报制度篇十四
各位领导：
根据会议要示，我向大家汇报xxxx公司制度建设情况。
我公司建厂以来，为了规范各项管理工作，陆续制订了各项规章制度140多篇，形成了较为完备的制度体系，在企业管理的各个方面各个层次起到了重要的作用。但近年来，随着电力体制改革的不断推进，原有制度逐渐无法适应新的外部经营形势和内部管理需要，针对这一情况，我公司于20xx年初发文制订了制度建设计划，要求对97篇规章制度进行制订或修订，并将责任明确落实到各部门。20xx年，上级公司制度体系的发布，更是为我公司制度建设提供了完整的政策依据和详细的操作程序。为此，我公司调整了原有的制度建设计划，编制了制度建设方案，20xx年以来，公司制订或修订各类规章制度19篇，目前更多的制度建设工作正在逐步推进中。
制度的建设重在执行。为了更好地执行上级公司各项制度，我公司切实开展了各项工作：
1、成立了制度建设领导小组。为了加强制度建设工作的领导，我公司成立了以公司总经理为组长、副总经理为副组长的领导小组，成员由公司各职能部门主要负责人组成。从组织上保证了制度建设工作的有效开展。
2、编制了公司制度网络发布系统，将上级公司各项制度以电子形式发布在公司内部网站上，结合公司原来的notes办公系统，使公司职工都可以在第一时间内学习、了解到上级公司的制度。
3、继续办好管理人员和班组长培训班。20xx年以来，我公司一直坚持开办管理人员和班组长培训班，培训对象为公司制度的主要执行者——科室管理人员和车间班组长，培训内容为公司内各项规章制度，由各职能部门的负责人讲课。以贴近实际的案例和直观明了的流程将规章制度贯彻到位。
1、企业改制对制度建设工作的影响。由于我公司改制工作还在进行中，改制后分离模式、机构设置等还不明朗，在一定程度上影响了制度建设工作的全面展开。特别是行政及综合管理类、经营管理类、人力资源类的规章制度由于和改制工作关系相对密切，无论是新制度的制订还是对现有制度的修订无法顺利开展。
2、目前我公司尚处于上级公司制度和我公司原有制度的衔接阶段，由于上级公司制度发布的量较大，加上我公司在20xx年通过了iso9000标准管理体系，如对原有文件进行全部修订，工作量非常大，在短期内无法完成。对此，我们在实际操作中采用上级制度优先，同时兼顾本公司原有制度的原则，保证了制度的执行。但这样也导致了我公司制度制订和修订工作推进迟缓，需要我们在今后的工作中克服。
制度建设工作是一项不断改进、逐步提高的系统工程，为了促进管理流程优化、提高依法治企水平，我公司打算主要抓好以下2方面的工作：
1、强化制度评估，提高制度质量。目前我公司对上级制度贯彻学习工作已经基本完成，如何落实我公司制度建设方案，完善、修订公司制度体系将是今后的工作重点。对此，我公司将对公司投产以来发布并还在执行的制度进行全面系统的评估，通过不断地完善和修正，提高规章制度的指导性和可操性，并不断优化企业管理流程，以适应我公司、集团公司乃至电力市场改革、发展的需要。
一是提高制度的可执行性，以流程化的形式表现制度的执行过程，使其一目了然、操作便利可行。
二是加大对制度执行的考核力度，以完备的考核体系和严格考核的刚性，保证制度的执行，以提高企业依法治企的水平。
我的汇报完了，谢谢大家。
是工作汇报制度篇十五
xx检察院推行“阳光诉讼”制度，以“强化法律监督、维护公平正义”为主线，与时俱进，开拓创新，加强检察改革，探索出在公诉、民事行政检察工作中实现公平和正义，更好地为优化经济环境、维护社会稳定服务的新路子。据悉，此项制度已在全市检察机关推广。
“阳光诉讼”是在各种诉讼及诉讼监督活动中，依法对应当和可以公开的案件信息、诉讼程序、当事人权利、义务等予以公示，以增加办案的透明度，达到方便群众监督，保障诉讼参与人的合法权利，保证司法公正和促进办案人员自我约束之目的的一项制度，是对检务公开的进一步深化和延伸，可以有效的防止司法腐败，维护全社会的公平正义，有利于提高检察官素质和办案质量。
“阳光诉讼”是将与刑事、民事行政诉讼活动相关的各种信息、资料搜集整理，集中公示，包括公诉部门的主要职责；公诉和法律监督程序；犯罪嫌疑人、被害人的权利和义务；案件跟踪监督示意图；人民监督员的职责；公诉及民行干警简介；案件公示栏；证据开示规定；保障律师依法执业的规定；民事行政抗诉、案件办案规则及办案流程、纪律，并将其通过展示板、电子显示屏、多媒体等不同方式在不同场所详细的展示。为使其真正发挥作用，具有可操作性，该院还制定了“阳光诉讼”六项规程。
一是案件基本处理规程；
二是诉讼环节公示规程；
三是现场查询、咨询规程；
四是案件听证会规程；
五是信息发布集中告知规程；
六是案件跟踪监督规程。在实施“阳光诉讼”制度以来，xxx检察院取得了良好效果，干警的责任感和自律意识明显增强，工作效率和办案质量明显提高，检察机关的威信、形象得到进一步的提升，密切了与群众的联系。
通过实践，“阳光诉讼”是检察机关接受群众监督，依靠广大人民群众做好检察工作，正确履行法律监督职能，依法办案，公正执法，文明办案的重要保障；是“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的具体体现；是还百姓“知情权，监督权，参与权”的有效途径；是促进检察官增强政治素质，业务素质，提高执法水平，创新检察工作的有力措施。通过“阳光诉讼”最大限度地告之当事人所享有的诉讼权利，明确犯罪嫌疑人所应当承担的法律责任，减少当事人的上访和缠诉；最大限度地避免暗箱操作，杜绝关系案、金钱案、人情案，从而保证案件质量，维护法律权威，实现办案法律效果和社会效果的统一。
是工作汇报制度篇十六
为了进一步加强和落实“常规工作规范抓，重点工作重点抓”的工作思路，增强工作执行力，确保各项工作高效有序开展，特制定本制度。
一、重要工作通报、公示制度。
1.行政例会、校务会议作出的决定和会议内容，根据需要以适当方式在一定范围通报。
2.评模、评优、职称评审推荐、年终考核等重要事项要及时公示。
3.督导结果于每月底25日前公示并形成书面材料汇报校长。
4.重点工作进展情况在每月教职工例会通报。
5.办公室及时通报学校获得的荣誉和各处室、系上报的教师、学生荣誉、先进事迹、榜样行为。
6.各处室、系有重要事项公示，需经校长审批，办公室盖章方可进行。
1.各处室、系组织全校性活动、大型会议、重要活动要及时上报办公室。
2.教师、学生获得荣誉、先进事迹、榜样行为要及时上报办公室。
3.各处室、系有重要、紧急事项、各项计划执行情况以及按规定需要上报的事项，应及时向分管领导及相关处室上报。其中属重要、紧急事项需上报的，原则上经分管领导同意后由办公室具体负责、组织上报。
4.职权范围内的重大事项的`处理结果及时汇报分管领导，职权范围外的重大问题，要事先请示分管领导或校长，事后报告处理结果。
5.每周行政例会前，各处室、系主任要将上周工作情况汇报给各分管领导和办公室。
6.处室年度工作计划、工作总结、活动结果等及时上报办公室。
7.处室之间，经沟通协商后，仍有不同意见的事项上报分管领导。
8.人事调整或聘用教职工、购置固定资产或办公用品要报告校长。
三、实行逐级请示报告制度。
紧急特殊情况可越级请示报告，但事后必须向分管领导汇报。对隐瞒不报、不如实报告，干扰和阻挠如实上报或不按时上报、请示的，造成重大影响的，经查实，追究有关负责人责任。
四、及时处理。
接到下级请示报告的问题，在职权范围内应及时处置，如属人为因素不及时处置的，造成严重后果的，追究有关责任人的责任。
为了进一步加强和落实“常规工作规范抓，重点工作重点抓”的工作思路，增强工作执行力，确保各项工作高效有序开展，特制定本制度。
一、重要工作通报、公示制度。
1.行政例会、校务会议作出的决定和会议内容，根据需要以适当方式在一定范围通报。
2.评模、评优、职称评审推荐、年终考核等重要事项要及时公示。
3.督导结果于每月底25日前公示并形成书面材料汇报校长。
4.重点工作进展情况在每月教职工例会通报。
5.办公室及时通报学校获得的荣誉和各处室、系上报的教师、学生荣誉、先进事迹、榜样行为。
6.各处室、系有重要事项公示，需经校长审批，办公室盖章方可进行。
1.各处室、系组织全校性活动、大型会议、重要活动要及时上报办公室。
2.教师、学生获得荣誉、先进事迹、榜样行为要及时上报办公室。
3.各处室、系有重要、紧急事项、各项计划执行情况以及按规定需要上报的事项，应及时向分管领导及相关处室上报。其中属重要、紧急事项需上报的，原则上经分管领导同意后由办公室具体负责、组织上报。
4.职权范围内的重大事项的处理结果及时汇报分管领导，职权范围外的重大问题，要事先请示分管领导或校长，事后报告处理结果。
5.每周行政例会前，各处室、系主任要将上周工作情况汇报给各分管领导和办公室。
6.处室年度工作计划、工作总结、活动结果等及时上报办公室。
7.处室之间，经沟通协商后，仍有不同意见的事项上报分管领导。
8.人事调整或聘用教职工、购置固定资产或办公用品要报告校长。
三、实行逐级请示报告制度。
紧急特殊情况可越级请示报告，但事后必须向分管领导汇报。对隐瞒不报、不如实报告，干扰和阻挠如实上报或不按时上报、请示的，造成重大影响的，经查实，追究有关负责人责任。
四、及时处理。
接到下级请示报告的问题，在职权范围内应及时处置，如属人为因素不及时处置的，造成严重后果的，追究有关责任人的责任。
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是工作汇报制度篇十七
xx党工委坚持和完善“三会一课”制度，要求各基层党组织定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会和按时上好党课，做到“三会一课”活动开展时间、人员、内容和效果四到位，进一步健全党的组织生活，加强党员的教育管理。
一是确保时间到位。各基层党组织围绕党工委的中心工作，结合支部换届选举、党员教育、发展党员等工作实际，一般情况下每3个月召开一次支部大会，每月召开一次支委会，每月开展一至两次党小组活动，一两个月要上一次党课，每季度党课最少安排一次半天时间;如遇到紧急情况，可随时召开支委会或组织党课教育，如学习贯彻上级重要文件或重要指示等。
二是确保人员到位。各基层组织在召开“三会”或者上党课都及时将会议时间、内容和要求通过通知、告示或者借助短信、电话等信息媒介事先告知全体党员，确保党员出席率;同时建立健全考勤考核制度，原则上应参加人员不得缺席，如特殊情况应事先请假，但参加人员不得少于应到数的2/3，有时候吸收党外干部或要求入党的积极分子列席会议。三是确保内容到位。各基层党组织根据工作实际和党员思想特点，以创先争优活动为契机，扎实开展“三会一课”活动。比如机关党组织围绕服务中心、建设队伍的核心，以转变作风、树好形象为重点开展在职党员进社区党日活动，事业单位党组织围绕服务大局、服务群众开展“党员先锋岗”、“党员示范窗口”党日活动，社区党组织围绕服务群众、凝聚人心、维护稳定开展“一帮一结对子”党日活动，“两新”党组织围绕促进生产经营、服务科学发展开展“我为企业生产经营献良策”、创建“红旗班组等党日活动。
四是确保效果到位。为高质量地开展好“三会一课”活动，各基层党组织着力抓好三个环节：即活动前要加强沟通，充分确定会议的内容和方法，并通知党员做好准备;活动中充分发扬民-主，努力做到畅所欲言，各抒己见，力求把议题议深议透，并形成统一的意见;活动后要落实责任，及时督促和检查议定内容。比如各基层党组织在开展党课教育前要制定出党课教育计划，写出详细的讲课提纲或讲义。课上讲课人员努力回答党员思想上、工作中遇到的问题和最关心的问题，解开他们的思想扣子，做到有的放矢、讲其所需、解其所惑，切实做到每上一次党课，弄清一两个基本观点，使大家提高一次认识、接受一次教育。同时，根据新的形势、新的任务和党员思想新的变化，充实新的内容，以丰富讲课的内容，拓宽讲课的路子，提高讲课的质量。
是工作汇报制度篇十八
为了加强我校校车交通安全管理工作，消除校车交通安全隐患，有效预防和杜绝校车安全事故的发生，保障我校学生的生命安全，特制定本制度：
1、按照“先接远再接近”“先送近再送远”的原则科学合理地安排学生接送路线及接送时间，按远近编排好时间表。
2、校车上下，应当在校车停靠站点停靠；未设校车停靠站点的路段可以在公共交通站台停靠。
3、校车在道路上停车上下，应当靠道路右侧停靠，开启危险报警闪光灯，打开停车指示标志。
4、校车驾驶员要严格按照要求在规定时间、规定地点停靠车辆，完成与家长的交接工作。
5、严格执行校车接送制度，如果家长没有按时到指定地点接送学生，不得擅自将孩子放下车或让熟人顺便带走，而应带孩子返校，并与班级老师做好交接工作，以便及时通知家长。
6、车辆接学生时，校车教师必须把学生从家长手中接上车，安置好位置，确保学生坐稳后，方能关门发车；路上行驶时要稳、慢，确保学生乘车安全，下车时，车停稳后，方能开门，安全地把学生交给学生老师手中。
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