教案应该明确教学目标,合理选择教学方法,并提供相应的教学资源和评价方式。教案的编写应根据教学目标和教学内容,合理安排教学活动。以下是小编为大家整理的一些教案范文,供大家参考。希望能对大家编写教案有所帮助。记得合理利用时间,认真备课,做好每一堂课的准备工作,共同提升教学品质。
狼和小羊教案中班篇一
事先排练好故事表演《小羊和狼》。游戏所需要的各种材料。
指导要点:
1、请一组幼儿示范表演故事《小羊和狼》,其他幼儿安静观看。
2、你有不一样的表演吗?
3、提出游戏要求:
(1)愿意动闹,有创意的表演故事情节。
(2)小组幼儿合作布置场景,遇到困难协商解决。
4、幼儿分组表演。
5、游戏评价。
重点表演游戏常规好的小组,以及个人在表演时具有创造性的地方。
6、抛出问题。
还可以用哪些道具来表演该游戏?
狼和小羊教案中班篇二
1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。
2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。
3、能合作游戏,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。
5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
狼和小羊教案中班篇三
1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
狼和小羊教案中班篇四
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用,学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力,逐步训练逆向思维。
教学准备:认知准备:幼儿会顺数和倒数。
材料准备:磁性教具、涂涂圈圈。
重点和难点:能根据所给物体的实际情况,选用不同方法数数。
一、观察数数。
1、出示5只篮子,让幼儿数数。再放上5只篮子(有的上面有萝卜),一共有几只篮子?
2、讨论:在刚才的数数中,我们用了哪些数数方法?
小结:我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时,我们可以用接着数的方法数出总数,所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
1、这是一座怎样的桥?桥上的数字两边也一样吗?
2、这桥上的数字表示什么?(表示桥上的台阶一共有多少)。
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)。
4、提问:我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法?是在什么地方用到的?
5、老师提问:小羊走到第6阶台阶时,它累了,想休息?请幼儿来放小羊的`位子,。
提问:小羊刚才什么地方休息?这个数数方法叫什么(数序)。
小结:我们今天运用的各种数数方法,帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用,我们掌握了,能给我们的生活带来许多方便。
1、幼儿每人一份操作材料,剪下桥和动物,进行操作摆弄巩固各种数数方法。
狼和小羊教案中班篇五
经验准备:
1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。
2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。
物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。
环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。
狼和小羊教案中班篇六
人手一份小羊操作卡、油画棒、彩纸、胶水等。
1、导入环节。
师:小朋友们,春天到了,今天老师就给大家讲一个春天里发生的故事,小耳朵竖起来听哦!
(春天到了,山坡上长出了五颜六色的花朵,小草们也都发芽了。小羊宝宝们跑到了山坡上吃草,玩玩闹闹可开心了。可是,有一只叫点点的小羊有点不开心,原来呀,它看见花儿、蝴蝶都换上了五颜六色的衣服,可自己过了一个冬天还是穿的白衣服,心想着:要是我也有件漂亮的花衣服该有多好啊!谁能帮帮我呀!)。
2、幼儿讨论,怎样帮贝贝制作一件花衣服。
幼儿自由讨论交流。
3、教师指导,幼儿操作。
师:小朋友们说的真棒,那你们想不想知道老师想怎么帮助点点呀?
1)出示油画棒。
老师示范,用油画棒在白色的衣服上画上好看的花纹,涂上好看的颜色,强调涂画的时候要小心,不能画到小羊身体外面去。
2)出示彩纸。
老师示范,将不同颜色的彩纸撕成小块,粘上胶水,贴在小羊身上,一件漂亮的花衣服就就制作好啦!不过小朋友们要注意哦,彩纸要撕的小一点,不能贴到小羊的身体外面,这样制作的衣服贴在身上才好看哦!
师:老师给小朋友们也准备了这两种材料,你们自己选择一种你喜欢的方式来给点点制作一件漂亮的花衣服吧!幼儿操作,教师巡回指导。
4、作品交流展示。
小朋友们制作的花衣服都能漂亮,点点很喜欢,它要跟小朋友们说一声谢谢呢!
狼和小羊教案中班篇七
1、引起幼儿听故事的兴趣,介绍故事名称。
玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的?出示小羊的图片,提问:"这是谁"?老狼想要吃小羊,你们猜小羊被老狼吃掉了吗?鼓励幼儿大胆说自己的想法。
2、教师边操作教具边完整地讲故事,感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。
(1)提问:"故事中有哪些小动物?讲了一件什么事?"。
(2)"再仔细听一听,小动物们对小羊说了什么?是用什么方法帮助小羊的?"教师再一次讲故事,来进一步熟悉故事情节。
3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。
引导幼儿讨论:"当知道大灰狼要吃掉小羊的时候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小动物对小羊说了什么?小动物是怎样商量的,又是怎样做的?"鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。
4、引导幼儿初步学会概括故事的.主题。
提问:"为什么小羊那么害怕?"丰富凶狠、霸道等词汇。"老狼那么凶狠,小动物为什么还能战胜它?"。
5、教师小结:只有大家一起想办法动脑筋、一起合作,共同努力,就能战胜困难。
狼和小羊教案中班篇八
1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。
3、认真、细心地进行贴画活动,对卷羊毛活动感兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
1.印有小羊图案的画纸若干。
2.剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。
课件。
学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛。
提问法、讲解示范法、操作法。
一、导入部分。
1.播放课件图片,师:小朋友们,你们看到了什么?。
二、基本部分。
1.出示课件图片,讲述故事。师:这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。这是它的绵羊爸爸,这是它的绵羊妈妈。丁丁原来是一只可爱的小绵羊,它长着一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像软软的棉花。这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草,忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。等到丁丁醒来,它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了,它伤心极了。
2.教师继续故事:冬天到了,北风呼呼地吹着,丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友们,你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢?请幼儿回答。
3.师:老师想到一个好办法让丁丁不怕冷,我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。
4.师:做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。(教师边讲述边一一出示操作材料)。
5.师:怎么用这些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔细了!
6.教师边操作边讲述制作方法:(1)先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪,剪出一条长长的纸条;(2)然后把这细细、长长的纸条在铅笔上绕一绕、卷一卷,再用手按一按;打开,我们发现原来细细、长长的纸条变成了卷卷的,想不想图片上绵羊爸爸妈妈身上的羊毛?(3)用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下,把它贴在小羊身上,用手轻轻按一下。看,一条卷卷的羊毛就完成啦!
7.师:教师出示事先剪好的纸条和印有小绵羊的图纸,再次示范,引导幼儿徒手操作学习:我们把剪好的纸条依次在铅笔上绕一绕,卷一卷,用手按一按,打开,然后贴在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)这样,一件羊毛大衣就这样完成了。
8.师:你们想不想也来动手做一做呢?教师讲述操作中的注意事项。
9.幼儿操作,教师巡视指导。
三、结束部分。
1.将幼儿完成的作品贴在展板上,比一比谁做的羊毛大衣又暖.又漂亮。
2.师:一起拿着我们做的羊毛大衣去送给丁丁吧!
狼和小羊教案中班篇九
1、培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作,体验团结友爱的情感。
活动准备。
小羊头饰、录音磁带、长绳(小河)、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门(山洞)。
1、热身运动:放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣:师:有一群小羊迷路了,小朋友们想不想救小羊。(想)。
3、游戏规则:把幼儿分成两队,一队扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在树后面,一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊,然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。(救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。)。
4、游戏:《救小羊》布置场地:山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队,迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐,游戏开始。第二次游戏互换角色。
5、放松活动:老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思:通过这次活动,锻炼了幼儿团结友爱的精神,使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助,既帮助了朋友自己又得到了快乐。
狼和小羊教案中班篇十
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。
1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。
1、幼儿欣赏故事,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑。
(1)、幼儿边看,教师边讲故事。
(2)、提问:小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?
小羊应该怎么做?
2、联系幼儿的实际生活,引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?
组织幼儿讨论,并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?
3、教师总结。
与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,不能单独乱跑。
延伸活外出游玩时,事先向幼儿交代游玩规则。
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
狼和小羊教案中班篇十一
1、理解故事的内容,能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1)提问:这个故事叫什么名字?师:大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)。
2)师:什么叫“独木桥”?教师出示平衡木,介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头,只能过一个人的桥叫独木桥.师:它们过桥了吗?为什么?没有,它们谁也不让谁.师:它们各不相让,结果怎样?都掉到了河里去了.教师小结:两只大羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1)教师过渡:过个桥就这么难吗?今天又有小白羊和小黑羊要过桥了,想请我们小朋友来帮忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥?请幼儿互相商量后回答问题。
教师小结:只要我们互相让着对方,让对方先过桥,自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师:现在请大家把故事从头到尾看一遍,看的过程中,我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话,学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话,提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰,请你选自己喜欢的戴上,表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师:请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来,做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
教师小结:小朋友,你们以后不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让,大家一起玩,这样才能多交朋友。
狼和小羊教案中班篇十二
1、理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。
2、说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件。
3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。
1、师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2、师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”
春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征)。
3、小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话)。
二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。
1、提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”
2、提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”
小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,,“喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见!
小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。
4、小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?
小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码,45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!
5、提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码,51234,给小熊打电话:“喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的`太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)。
6、师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!”
小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”
三、教师完整讲述一遍故事,请幼儿欣赏。
四、幼儿戴上头饰进行表演,学说故事的对话。
五、教师小结,对幼儿渗透教育。
我们班的小朋友颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关心一下好吗?你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。
狼和小羊教案中班篇十三
1、理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字和由生字组成的词语。
理解课文内容。
分角色朗读课文。
生字新词卡片、课件。
一、谈话激趣,导入新课。
小时候,我们都听说过《狼来了》的故事,谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢?(板书:和)结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文。
1、课件演示,范读全文。
3、小声读课文,理解课文内容。什么叫找碴儿?故意找碴儿是什么意思?这说明狼是很狡猾、很阴险的,谁把狼第一次找碴儿的话读一读?(注意读出狼说话的语气)。
狼第一次找碴儿后,小羊说了几句话?第一句是什么意思?(反问句)为什么说狼是故意找碴儿?读三自然段,同桌互相讨论讨论。
课件出示当时的情况,让学生观察清楚羊所在的位置,让学生理解:狼在上游,即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去;而且,小羊先到,狼后到,可见狼是故意找碴儿。
指导朗读。
4、狼第二次找的什么碴儿?读读第四自然段。狼对小羊的谈话有道理吗?为什么说狼是故意找碴儿?读读第五自然段。抓住几个关键字理解:去年、听说等,而且小羊去年还没有生下来。
5、读第六段,思考:为什么狼不再争辩了?狼说不过小羊,毫无道理,但它还是龇着牙逼近小羊,要吃掉小羊,说明了什么?练习朗读,注意读出狼蛮横不讲理的语气。
三、指导分角色朗读课文。
1、范读课文。学生边听边思考:我应该有什么样的语气去读狼和小羊的对话。
2、具体指导,练习分角色朗读课文(分组练习)。
3、找出读得较好的同学,上台表演。
四、小羊将得很好,让狼得不到半点便宜,但狼还是要吃小羊,这说明了什么道理?今后我们遇到像狼这样的坏人,光向他讲道理行吗?(板书:只讲道理是不行的)。
五、作业。
狼扑向小羊,要吃它,小羊甘心情愿让它吃吗?结果怎样,你能不能接着往下说一说,给故事编一个结尾,好么?编好后,再试着写下来。
教学反思:
狼和小羊教案中班篇十四
让幼儿观察画面内容,学会运用准确,完整的语言回答问题。
引导幼儿耐心地观察并准确掌握图片所带来的'信息。
通过学习,让幼儿知道要做个诚实的好孩子。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
电脑教学神气龟;木偶(狼和牧童);背景图两幅。
情景导入,引出神气龟课件,激发幼儿看图的兴趣。
让幼儿仔细观察多媒体神气龟,了解画面内容。
观察图一:牧童在干嘛?
观察图二:牧童在做什么呢?
观察图三:为什么村民跑过来,又走了?
观察图四:第几天?发生什么事?
观察图五:为什么村民又跑过来,再次的离开呢?
观察图六:第几天?又发生了什么事情?
让幼儿看图讨论,教师完整讲述故事情节。
再次观看故事,教师总结。
观看木偶剧,结束活动。
狼和小羊教案中班篇十五
理解故事内容,对故事中重复次数较多的句子进行复述。
1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。
2、活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述,了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。
1、引起幼儿听故事的兴趣,介绍故事名称。
玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的?出示小羊的图片,提问:"这是谁"?老狼想要吃小羊,你们猜小羊被老狼吃掉了吗?鼓励幼儿大胆说自己的想法。
2、教师边操作教具边完整地讲故事,感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。
(1)提问:"故事中有哪些小动物?讲了一件什么事?"
(2)"再仔细听一听,小动物们对小羊说了什么?是用什么方法帮助小羊的?"教师再一次讲故事,来进一步熟悉故事情节。
3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。
引导幼儿讨论:"当知道大灰狼要吃掉小羊的时候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小动物对小羊说了什么?小动物是怎样商量的,又是怎样做的?"鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。
4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。
提问:"为什么小羊那么害怕?"丰富凶狠、霸道等词汇。"老狼那么凶狠,小动物为什么还能战胜它?"
5、教师小结:只有大家一起想办法动脑筋、一起合作,共同努力,就能战胜困难。
教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰,共幼儿表演使用。
狼和小羊教案中班篇十六
1.培养幼儿听这个故事的兴趣,引导幼儿说说故事的内容,大胆学说对话,发展幼儿的口语表达能力。
2.激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的'一半)、课前理解“独木桥”。
1.组织幼儿坐成“凹”字形,激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”,噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走过一条独木桥,小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
2.老师边操作木偶,边讲述故事一遍。
提问:
(1)故事的名称叫什么?
(2)小白羊和小黑羊分别住在什么地方?
(3)小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶,边讲述边表演过桥一段,并在幼儿回答时作辅助表演。)。
(4)分组讨论:两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了,怎么办?
(5)引导幼儿对两只“羊”说句话。
3.听一遍故事录音,老师表演指偶。
4.延伸活动:幼儿分散边表演指偶,边学讲对话。
本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力,在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。
狼和小羊教案中班篇十七
1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。
3、认真、细心地进行贴画活动,对卷羊毛活动感兴趣。
1、印有小羊图案的画纸若干。
2、剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。
3、ppt课件。
学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛。
提问法、讲解示范法、操作法。
教师活动。
幼儿活动。
设计意图。
一、导入部分。
1、播放课件图片,师:小朋友们,你们看到了什么?
幼儿观察课件上的图片,说出上面又三只小羊。
观察画面,找出不一样的地方。倾听教师讲解、提问。
活动开始展示课件图片,引导幼儿看一看、说一说,激发幼儿参与活动的兴趣与积极性。通过提问的'方式,幼儿注意力集中,幼儿的观察力、语言表达能力得到发展,也为下面活动的展开铺垫。
二、基本部分。
1、出示课件图片,讲述故事。师:这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。这是它的绵羊爸爸,这是它的绵羊妈妈。丁丁原来是一只可爱的小绵羊,它长着一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像软软的棉花。这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草,忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。等到丁丁醒来,它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了,它伤心极了。
2、教师继续故事:冬天到了,北风呼呼地吹着,丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友们,你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢?请幼儿回答。
3、师:老师想到一个好办法让丁丁不怕冷,我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。
4、师:做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。(教师边讲述边一一出示操作材料)。
5、师:怎么用这些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔细了!
6、教师边操作边讲述制作方法:
(1)先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪,剪出一条长长的纸条。
(3)用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下,把它贴在小羊身上,用手轻轻按一下。看,一条卷卷的羊毛就完成啦!
7、师:教师出示事先剪好的纸条和印有小绵羊的图纸,再次示范,引导幼儿徒手操作学习:我们把剪好的纸条依次在铅笔上绕一绕,卷一卷,用手按一按,打开,然后贴在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)这样,一件羊毛大衣就这样完成了。
8、师:你们想不想也来动手做一做呢?教师讲述操作中的注意事项。
9、幼儿操作,教师巡视指导。
幼儿观察课件画面,倾听教师介绍。了解故事人物。
幼儿边看课件,边听教师讲述故事,了解故事情节。
思考教师的提问,大胆表述自己的想法与观点。对“羊毛大衣”产生兴趣。
在教师介绍后,幼儿知道所需要的操作材料。
认真倾听教师讲解操作方法,仔细观察教师示范,学习操作方法。
徒手进行动作模仿。
观察教师出示的成品。
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