生活中总有那么些不经意的瞬间，我们是否记得记录下来？实例引用是总结文章中引用事实、案例或个人经历来支撑观点的重要手段。希望以下小编为大家整理的总结范文能够对大家写作有所帮助和启发。
初一半命题题目篇一
暑假里的一天，爸爸给我买了一本故事书《一半先生和一半太太》，接过书，我就迫不及待地读了起来。
过了几天，妈妈问我：“那本书你读完了吗?知道了些什么?”我兴奋地回答：“看完了，这本书很搞笑的。
一半先生想给家里造房子，造了一半，就不想继续造了，一天下雨，他们只能在外面淋雨;一半太太想给一半先生做条裤子，结果只做了一条裤脚就扔在一边不做了。
第二天，一半先生起床穿裤子，发现裤子只有一条裤脚，于是他们互相指责，吵起架来……。
妈妈听了，说：“是很好笑，你想想有什么启发?”
我恍然大悟：有一次我看书看了一半就跑出去和朋友们一起玩了，还有一次，作业做了一半，我就去看电视了……。
想起来真惭愧，以后我做事情一定要认真，坚持做好，我可不想做一半先生或者一半太太这样的人。
一天中午，我和妹妹在楼下拍皮球。
我和妹妹越拍越高兴。
可是，拍了好久，我觉得有点口渴。
于是，我对妹妹说：“我回到楼上去喝点水再下来和你拍皮球。
说完，我快步跑到楼上倒水喝。
我倒好水正要喝，妹妹也上来了。
她拿起水瓶倒水，可是，水却一点都没有了。
她懊丧地说：“唉，没有水了，我却渴死了。
怎么办?”我听见了立刻停止喝水，把碗递给妹妹，说：“不用着急，我这儿有水，给你喝吧!”妹妹笑着说：“我喝了你的水，你喝什么呀?”我想了想说：“那就大家喝一半吧!”妹妹说：“好!”我就又拿来一只杯子，往里倒了一半。
然后，妹妹和我各拿一只杯子喝了起来。
这时，我想到等一会儿父母回来要喝水怎么办。
我还是去烧一锅开水吧。
我迅速动手烧了一锅开水。
然后，我把大部分开水倒进热水瓶，一部分倒在杯子里，让它凉着。
等一会儿父母回来就可以喝到凉开水了。
我的美食分你一半。
元旦即将到来之际，学校组织了“相亲相爱一家人”的主题活动，我们三年级的主题是“我的美食分你一半”。
于是我们班决定举行一次“迎元旦冷餐会”。
周三下午，我们盼望已久的.“冷餐会”终于开始了，大家兴奋地把精心准备好的食物拿出来，你瞧，有蛋糕、有面包、有披萨、有三明治还有水果沙拉……我们班一下成了美食的天堂，看着就让人眼谗。
老师宣布“冷餐会开始”前，提出了两点要求：一、品尝美食，与他人共同分享。
二、文明有序，注意形象。
终于，盼望已久的时刻终于到了，同学们就迫不及待地吃起来。
我们小组里，我带的是披萨，已经切好，我分给大家每人一块，看着大家吃得津津有味，我心里可开心了。
随后我们开始分享同组其他同学带来的美食和水果，当我吃到半块三明治时，其实我的肚子已经饱饱的了，但是我还是吃了下去，因为我们不能浪费粮食。
这时，同桌又递给了我一块蛋糕，我虽然已经很饱了，但不想拒绝别人的好意，只能硬吃了下去。
就这样，你吃我一口蛋糕，我吃你一块披萨，虽然大家只带了一样食物，却通过分享吃到了更多的美食。
“冷餐会”结束后，大家都很兴奋，因为大家除了享受了美食，更懂得了与他人分享。
夜半醉酒歌一曲。
苏轼被贬湖北黄州后，黄州的徐郡守虽有监督苏轼的责任，但他认为苏轼是个人才，因而对他很好，任由他自由自在地往来于附近各地。
有一天，苏轼在东坡雪堂喝得酩酊大醉，糊里糊涂地独自返回住地临皋。
他醉醺醺地回到临皋时，早就半夜三更，夜深人静了。
这时，他戴的帽子也不知丢到哪去了。
只见他披头散发，歪歪斜斜地走到门前，敲了半天门也没开。
他侧耳一听，听见家僮鼾声如雷，睡得正香呢。
于是，苏轼站在门前，对着夜空，放声高唱起来：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。
家僮鼻息已雷鸣，敲门都不应。
倚仗听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静纹平。
小舟从此逝，江海寄余生。
第二天早晨，黄州的大街上就传说苏轼昨夜唱完《临江仙》之后，就把帽子挂在江边树上，乘坐小舟走掉了。
徐郡守得知消息，大惊失色，认为在自己管辖的黄州走失了“罪人”苏轼是重大失职，还要被追究责任。
为了落实这个消息真实与否，徐郡守赶忙到临皋察看，原来苏轼还酒醉不醒呢。
初一半命题题目篇二
阅读下面文字，按要求作文。
十五岁的人生路，诗一般的青春梦。那过往的和未来的许多影像，曾让我笑过，哭过，感动过，盼望过，沉思过，也纠结过。那些我曾看到过，听到过，想到过的一切，怎么总是在心中变成挥之不去的情愫?如：我也想当上班干部，争做志愿者;我也想登上泰山顶，重游舞阳河;我也很善良，很孝顺，不是笨孩子;我也曾后悔过，伤感过，失败过;我也同情孔乙己，怀念那个人，坚信那个理;我也……这就是真我，这就是我灵魂深处的一支支心曲。
写作要求：(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外，文体不限;(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
初一半命题题目篇三
阅读下面文字，按要求作文。
“没有”也是一种人生的状态，我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子，可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里，你却有所为，有所悟，让自己享受着挑战的过程，体会着成长的快乐。请在“在没有的日子里”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
初一半命题题目篇四
此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在”灯下“的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。所谓横式，是不同人物在”灯下“的情景，重点放在画面的描写上，其特点是概括性强。当然，还可以把纵横揉合起来写。但无论采用哪一种写法，都要围绕”灯下“创设环境，构造氛围，才切合题意。这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。
思路之一：灯下，教室里，我的生日聚会在友好的氛围中进行。轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物：”祝你生日“的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛;热烈的掌声中，同学们开始表演节目……灯下，教室里，一块友谊的圣地。
思路之二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下，同学们正在上晚息：有的埋头做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯下，老师正在工作：有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。灯下，令人陶醉的画面。
思路之三：从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成的主题。全文由始至终紧扣题目”灯下“行文。
[写法]要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文油水相离。
技巧一：包装。所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样，氛围包装不同。
技巧二：点缀。所谓点缀，即在记叙过程中不时点及”灯下“，使题和文紧紧相扣。比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及”灯下“，从而把画面描写和作文题目紧紧地联系起来，构成了”灯下“的特定场景。
技巧三：折叠。所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到”灯下“来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三，在”灯下“只能读信，但运用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都在”灯下“展开，表现了巧妙的构思。
常见的失误有：不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用”灯下“戴帽，从此不见”灯“影;不善于构思，所叙之事跟”灯下“勉强凑合，缺乏有机的联系。
[同类文题]1.月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景，凡月下之事均可入文。行文应注意创设意境。
2.小河边(闲散时悠悠漫步，三五同学亲切聚会，都可能发生在小河边的恬静氛围里。)。
3.讲台上(这个特定的方位。老师声音的流淌，手势的定格，花白头发的飘动，学生初次试讲的惊慌，辩论会上的侃侃而谈，都是讲台上的特有风景。)。
4.清晨(该题从时间是框定内容。晨谈，晨练、清晨的忙碌和急促，都是该题的常规题材。)5.操场上(这是师生集中活动的地方，教练的汗水，踢球的**，上场前的动员等，许多故事都发生在这里。)6.寝室里(欢声笑语，愁眉低诉，矛盾的滋生和化解等，许多情节总是琐细而有趣。)。
7.柳荫下(有意的约会，意外的邂逅，无聊的排遣，柳荫乃消暑之所，总有不少生动的故事。)。
题2：尝试。
[审题]。
”尝试“，指试着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，而后来试着做了的事情。要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果。既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，都将带来启迪，这就是作文的主题之所在。当然，此题除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。
思路之一：先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师;第二次总算举起手，但略一迟疑，晚了;第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。
思路之二：我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功!
思路之三：暑假到了，学校要求每个同学参加社会实践，我到××厂当微型电扇临时推销员。我挨家挨户登门推销，说得口干唇焦，累得腰酸背疼，最终没推销几台电扇。这是一次失败的尝试，但我还是收益匪浅。
[写法]。
写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的的行为，如果随意去做某事，或偶然遇到某事，都不算尝试。尝试既然是有目的的行为，那么其结果也一定要点明，不管是成功还是失败，否则尝试便有始无终。当然最重要的是，一定要写好尝试的过程。
尝试的过程有心理型的，那么要注意刻画人物的心理活动，侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如思路之一，要着力去写”我“尝试发言的一系列心理活动，把”恐惧“--”迟疑“--”果断“的心理变化揭示出来，也就写出了尝试的全过程。
尝试的过程有行为型的，那么要侧重描写人物的动作行为。比如思路之三，推销微型电扇的动作、语言，便表现出尝试的过程。
尝试的过程有行为心理结合型的，比如思路之二，在投稿尝试中，写作过程侧重行为，等过程侧重心理。当然，尝试是有目的的行为，行动和心理是不能截然分开的，只是类型的不同导致重点的差异。
至于尝试的心得体会，可以隐含在过程的叙述之中，也可以用议论的语句挑明。
常见的失误有：对”尝试“的内涵不理解，写事情缺乏尝试的意识;主次颠倒，题目要求详写的尝试过程仅寥寥数语，不必详写的前因后果和感想却挥墨如泼。
初一半命题题目篇五
阅读下面文字，按照要求作文。
在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“并不平凡”为题目，写一篇作文。
提示：(1)在横线处填一个词或词语，将题目补充完整;(2)选取合适的文体，写出你的真情实感;(3)文中不要出现真实的地名、校名和人各;(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
初一半命题题目篇六
阅读下面文字，按要求作文。
中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。
请将题目“我在的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。
要求：
(l)选择你最擅长的文体(诗歌除外)，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
(2)认真书写，力求工整，美观。
(3)文中请不要出现真实的校名、姓名。
(4)不少于600字。
初一半命题题目篇七
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘;有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以《一朵美丽的浪花》为题，写一篇文章。
要求：
8、只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了____”为题，写一篇记叙文。
要求：1、在题目的横线上补上恰当的词语。(如真诚、感恩、珍惜、宽容)。
2、中心明确，条理清楚，有真情实感。(不得出现真实人名、地名、校名)。
3、文体不限，字数不少于500字。
4、字迹工整，卷面整洁。(必须达到要求，否则作文降一个等级)。
初一半命题题目篇八
那件事，一直深深印在我的脑海里。那些话、那些动作、那双眼睛，都使我愧疚不已。
班里前不久来了一位实习老师。那天，她为我们上一节语文课，而有些同学们却莫名地兴奋得不得了似的周围和别人讲话，也包括我在内。看着活跃的一群人，这可让实习老师很是不知所措。
下课后，汤妈妈找语文总管，语文总管还找了我，说汤妈妈也要找我。这会儿，我感到一点不妙了，怎么会上课的时候找我呢？这可和热带下雪的罕见度有得一比。到了三楼的团队活动室，身边的空气仿佛都凝固了，小小声喊了句“报告”便向汤妈妈那儿走去，汤妈妈第一句就问：“刚刚王老师上课怎么样？教室里有没有吵啊？”我听了便有点逃避地说：“上得挺好呀，吵是有人吵……”语文总管也在说。汤妈妈便带着一丝怒气说道：“那你呢？你有没有吵？”我顿时低下了头，微微点着头说道：“有。”“为什么？你为什么上课要在吵在闹？”汤妈妈语重心长地问道。我听了之后连头也不敢抬起了。
这时，汤妈妈没有骂我也没有罚我，她把我的双手放在她暖烘烘的手心上说道：“你怎么能这样呢，王老师比你大几岁而已呀，是你的姐姐呀，你也不能这样对她呀，也不能欺负她呀，王老师还是实习生呀，你将来也要出来工作的呀，难道你想别人这样对你吗？……”汤妈妈语重心长地对我说着。这时，眼泪从眼眶中慢慢出来了，眼睛仿佛会漏水一样。我错了，我不应该这样做啊，要知道，这也许会对王老师造成多大伤害。汤妈妈虽然很严肃地说道，但我知道她是为我好。
我看着汤妈妈那双为我担忧的眼睛，我懂得，我错了，看着汤妈妈深邃的眼睛，我懂得了要将心比心。直到现在，我仍不曾忘却。
初一半命题题目篇九
生命中曾出现过无数张脸，有慈祥的脸、有疲惫的脸、有陌生的脸……其中陌生的脸也许出现得最多吧！可是，又有多少人记得清那张陌生的脸呢？而我却又清清楚楚的记得那张难忘的而又陌生的脸。
记得那是一年夏天。我在外婆家玩。闲得无聊就到外面去走走。哇！那里怎么那么多人呢？我本身就是一个爱热闹的人，于是就跑了过去。我拨开一个又一个的人钻到了最里面，他们围着的是个小姑娘——一位断了腿的残疾人。只见她正努力地要站起来，因为她也许摔了一下吧！她脸上透露出想要站起来的坚定，汗水如断线的珍珠一个接着一个掉下来，掉在地上。她紧皱眉头挣扎着，刚要站起来却又摔倒了，她呻吟着想要再站起来。我看不下去了，我心随着她的摔倒而跟着痛起来仿佛摔倒的是我似的。我刚准备想去扶她起来时就只见一个和我差不多大的女孩抢先去扶她了，我原以为残疾女孩会感谢那个扶她的人可是我却万万没想到那女孩狠狠推开扶她的人吼道：“走开，不要你可怜，我自己能起来。”语气中透露着坚定与生气。说完她又向旁边的一棵树上靠去依着树慢慢站起来，刚要站起来了却又摔倒了经过几次摔倒后，她终于站起来了。
她微笑着，脸上尽是汗水。拄着拐杖走到那个先要扶她却又被推开的人的面前，尽是汗水的脸上充满着歉意，微笑着说到：“对不起！我只是想要自己站起来。”说完转身走了，我目送着她离开。脑海里一直浮现出那张陌生又充满坚定的脸。
这件事已经过去很久了，但那张陌生又坚定的脸已经镌刻在了我的脑海里，我做事遇到困难想要放弃时那张脸就会浮现在我眼前，像是在告戒我要坚持。它教会了我两个道理：坚持就会胜利和凡事能完成的要尽力去做，不要太依赖他人。
我想这张脸会让我一生受益吧！
初一半命题题目篇十
在生命的长河中，我们经常要放弃一些东西。放弃了忧郁，便成全了快乐。放弃了脆弱，便成全了坚强。放弃了虚伪，便成全了真诚。放弃了一些东西，便能成全另一些东西，其实，放弃也是一种幸福。
你还记得那位“酒入愁肠，七分酿成月光，余下的三分呼为剑气，抽口一吐便是盛唐”的“诗仙”吗?他放弃了权贵的生活，去策马扬鞭，携一腔豪情，登舟望秋月，留下了斗洒诗百篇，收获了一生的洒脱和飘逸。因为放弃，成全了“诗仙”这一雄伟的称号。因为放弃，成全了“诗仙”策马扬鞭的豪放。
你还记得那位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅吗?他放弃了读书做官之路，放弃了医学救民之路，以鹰一样犀利的目光，拿起如同匕首般的笔，于熊熊烈火中举起一个民族的火炬。因为放弃，成全了鲁迅在如此黑暗的社会下永不屈从的凛然正气。因为放弃，成全了鲁迅一直被后人赞诵的芬芳!
上帝为你关了一扇门，一定会帮你找开一扇窗。陶渊明放弃了为五斗米而折腰的官场，成全了悠闲自由、宁静自然的生活。诸葛亮放弃了躬耕南阳的生活，成全了他鞠躬尽瘁、死而后己的精神品质。冯骥才放弃了篮球和绘画，成全了他文坛上的妙笔生花。
小溪放弃了宁静，成全了河流滚滚的澎湃景象。净土放弃了平凡，成全了“大漠孤烟直，长河落日回”的赛外奇观。鲜花放弃了美丽，成全了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。
放弃，成全了我们非常想要的东西。放弃，成全了我们内心深处的茁壮成长。
放弃，并不代表着半途而废，他可能会带给我们另外一条辉煌的大路。其实，放弃也是一种幸福。
初一半命题题目篇十一
每个人在不同的人眼中都有不同的模样，下面我就带大家看看家人眼中的我吧!
爸爸。
爸爸是下乡干部，我常常开玩笑的叫成“村里人”。当我问他对手我的评价时，他不经意地说:你这个人，其他还行，就是脾气大，我前几天给你买的书，那天看完后随手—扔，完全不当回事，直到昨天要用时，找也找不到了，你就这样翻，那儿扔，对别人一个劲的问见了没?知道你和谁是才发现在餐桌上。还有一次，弟弟，把你东西不小心弄坏了，你就和他吵，吵得他都哭了，还不罢休，我看呀!你就是一头脾气倔强的西班牙斗牛。”
妈妈。
妈妈是教师，当我问他对我的评价时，她一本正经地说:“你就是太懒了，假期不睡到九点钟，绝不起床，看到地上有一张纸，也懒得弯腰捡起来，我上学期买的资料书也没做几页，就放下。你什么时候把懒得这毛病改了就成功了。你呀!就是一只名副其实的树懒。”
爷爷。
爷爷是退休的老教师，当我问他对我的评价时，他皱了一下眉头，慢慢地说:“你这个人，学习上还算是自觉。但就是改不了丢三落四的坏毛病。你看前几周快考试的时候，在学校里把公交卡给丢了，把家里给翻了个底朝天，学校里也没找到，直到在整理书包的时候，才发现公交卡在书包里。你呀!就是个丢三拉四的棕熊。”
弟弟。
脾气倔强的西班牙斗牛，懒惰的树懒，丢三落四的棕熊，复活的和尚。这真的是我吗?
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初一半命题题目篇十二
在我们的生活中，总会遇到许许多多的事情，这些事有的令人失望，有的令人兴奋，有的令人难过……有些事看似平淡无奇，但总能让我们印象深刻，在心底烙下印记。在我的记忆中，也有那么一件事，令我记忆深刻、万分惭愧。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈坐公交车去看外婆。车站上人头攒动，上了车，好不容易在拥挤的车上找到空位，我便立马坐了下来。这时，公交车停了下来，走上一位年迈的老人，大概有70岁，柱着拐杖，满脸皱纹。他似乎腿脚不灵便，得想找到位子。可环绕了一下四周，却发现没有空位，便苦笑了一声，扶着把手站在那里。
我看到老爷爷的表情后，在心里思考需不需要起来让座，让吧，我又不想自己太累；不让吧，我又觉得心里过意不去。正万分纠结的时候，旁边一个小妹妹起身站了起来，笑着说：“爷爷，您坐在我的位置上吧！”说完，扶着老爷爷坐到了她的座位上，老爷爷的脸上露出了欣慰的笑容，霎那间，整个车厢鸦雀无声。在一瞬间，我感到万分惭愧，一个小女孩都知道毫不犹豫的站起来将自己的坐位礼让给老人家，我为什么要迟疑呢？我为自己那一刻的迟疑感到惭愧！
我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈摸了摸我的头，慈爱地说：“没错，孩子，尊老爱幼，是我们中华民族的传统美德。每个人都应该有这种品格。无论你这颗爱心有多么渺小、多么微不足道，都要把它一直传承下去。
下车了，想着妈妈的话，想着小女孩微笑的脸庞，想着老爷爷落座时的表情。我默默的对自己说：“以后再遇到这种情况，我一定会第一个起身让坐，觉不迟疑半秒。”因为每个人都会老去，尊老爱幼，是中华民族美好的传统和品德。
初一半命题题目篇十三
曲线之所以比直线美，就因为它不是简单的。就因为它富有流动的韵味。
——题记。
晚自习下课铃响起。意味着这一刻，还交卷了。英语试卷第二面挺干净的，时间把我落下，我在凳子上坐着也就过了二分之一。20分，10分，10分的分值就这样把它们丢弃了。心里总是苦涩的。第二天清晨，睁开眼，耀眼的阳光透过蕾丝窗帘射进房间，现在身子上。噢!天啊，晴朗的今天一上午都得排练，加上昨晚因考试而愤怒的情绪今天依然就在心底。
“37分没什么的，只是时间对于你可能太短，然而你速度相对也比较慢，所以导致你题目没有答完。没事，你自测一下，再用红笔批改。你心里也就知道自己的真实水平，也并不是这么薄弱!”一种声音总是在我耳边环绕，也许，37分真的是打破我最差记录的一次吧!挺委屈，并不想说出这个词让别人觉得自己矫情。双眉颦蹙，一声不吭的度过了接下来的时间。在那个时段，我本是应该和小伙伴们欢笑着在操场上散步，开心地嚼着口香糖，或是有兴趣的练习体操。我是不是太差劲?答卷速度这么慢?我是不是应该为这个分数承担责任?班排会不会在班上倒数?我畏惧，我担忧。这些问题在我的脑海里，情绪万千，思维复杂!
想着想着，被班长拉出了教室，她叫我沿着孔子大道散步。“喂!你看。”我将目光投向那:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也是，人生多么精彩，你怎么知道悲欢离合?未来多曲折，风风雨雨是伴奏。去经历，才是享受曲折最幸福的'时刻。分数也许真的会代表着一些东西?但是唯独一个人的未来是否会走得极远，分数并不是关键，分数只是一个考验。
小伙伴，当你在你的人生之路遇到曲折时，你是否感受到曲折中的幸福?
初一半命题题目篇十四
那天，狂风呼啸、乌云密布。天空仿佛被染了墨水一样，漆黑一片。过了一会儿，只见电闪雷鸣，大雨滂沱。
放学了，家长们都跑到学校来接自己的孩子，只见一把把雨伞、一件件雨衣在我眼前晃动，学校被挤得水泄不通。
“咦，我的妈妈呢？她说好今天下班来接我的呀？怎么还没到？”我不由地抱怨起来。
又等了一会儿，班上同学都走得差不多了，一个熟悉的身影才出现在教室门口。是妈妈，只见她脸上被风吹得通红，雨水顺着发丝直往下滴，鼻子也冻红了，她的手缩成拳头状放在嘴边呵气，小腿膝盖往下到裤角全被雨水打湿了。她一手拿着雨衣，焦急地往教室里张望。“凌凌，妈妈今天下班晚了，你等着急了吧？”
“妈妈！”我激动地扑向妈妈，搂着她的腰，一起走出教室。外面依然是狂风暴雨，可有了妈妈的庇护，我一点儿也不害怕，反而心里升起了一股暖流，我捡到了幸福的钥匙！
到了学校门口，我们穿上雨衣，找到了妈妈的电瓶车。妈妈让我先坐上去，她准备发动车子。突然一阵狂风袭来，妈妈没站稳，身体失去了平衡，车倒了下来，我和妈妈都摔倒在地，我没什么事，赶紧爬了起来，再看看妈妈，她因为护着我，用手挡着车，手上被划开了一道口子，鲜血已经往外流。“妈妈，你的手流血了！”“没事，一点小伤，你赶紧坐稳了，我们早点回家。”妈妈坚强地说。
我重新坐到了电瓶车上，一路上，妈妈在前面为我挡住了狂风暴雨，我躲在她身后的雨衣里，心里暖洋洋的，两行泪水夺眶而出。
妈妈从小就为我遮风挡雨，为我无私地奉献，而我有时候还和她顶嘴……我以后一定要好好学习，长大了回报妈妈。
“慈母手中线，游子身上衣……”
那个雨天，我捡到了幸福的钥匙！
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