学科竞赛计划书（优秀20篇）

通过制定计划，我们可以更好地预测和应对可能遇到的问题和挑战。分解目标成为具体的任务和里程碑，可以让我们更好地衡量进展和掌控进度。不同行业和领域的范文展示了计划的灵活性和多样性，启发我们在制定计划时的创造力和想象力。

学科竞赛计划书篇一

今天，我们学校举行了期中学科竞赛。整个上午都沉浸在一个紧张地气氛中。

傍晚，数学期中学科竞赛的.分数公布了。我考了46分，算个中上的成绩。罗嘉铭同学这次特殊发挥，取得了50分的满分成绩。全年级段只有6人才得到了满分。他可是我们班的“班宝”啊!差不多有十几个同学考到了48分的优异成绩，他们都错在同一个题目上：一段木头40米，锯了4米烂木头后，又锯了5次，问共有几段?每段几米?许多同学算出来是6段，把据掉的烂木头给忘算了。同学们都说这道题很“贱”，但我却不这么认为。我的想法是这道题目出得不怎么好，有很多种理解。在这一点上，这道题出了很大的问题。

什么?你问我为什么只有46分，还有一题错在哪儿?慢慢来，慢慢来。听我给你解释：错得其中一题我不说你肯定也已经猜到了。至于错误的第二题，说起来还真有点可惜。我把4500当成了450，结果算错了。不过也有一点幸运，有一题我有点不会做，但经过我动脑筋终于做出来了而且还是对的，真是太开心了。

这次的学科竞赛给我留下了深深地印象。

学科竞赛计划书篇二

九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：

一、基本情况分析：

在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容。

本学期的教学内容共五章：

第一章：证明(2);第23章：一元二次方程;第24章：证明(3);。

第四章：视图与投影;第五章：反比例函数。第六章：频率与概率。

四、浸透法制教育的知识点：

第二章第2节的《配方法》，可以渗透法制教育《中华人民共和国土地法》;。

第六章第1节的《频率与概率》，可以渗透法制教育《中华人民共和国义务教育法》;。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

六、教学措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

学科竞赛计划书篇三

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

一束束冬日的暖阳，在激动的心脉里欢快流淌；一片片俏丽的飞雪，在梦想的天空中诗意飞翔。今天我们隆重集会，召开2012—2013学年度第一学期学科知识竞赛总结表彰大会。本次大会共设定三项会议议程，第一项由学校对本次竞赛活动进行总结，第二项由在本次竞赛中获得特等奖的学生代表发言，向同学们介绍学习经验。第三项是公布获奖名单，并由校长颁发奖品。希望今天的表彰会，能成为同学们成长的加速器，推动你们在学习的道路上不断突破自我，走向新的高点。

首先进行会议的第一项，对本次竞赛活动进行总结。

为了进一步推进素质教育，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，开发学生的`思维潜能，培养学生的个性和特长，12月10日---12月14日，我校开展了为期一周的各学科知识竞赛活动。

本次比赛，考查科目为语数外理化三个学年12科次。参与学生720人次，获奖264人次，评选出优秀指导教师12人，优秀参赛团体6个。

为了保障比赛的顺利进行，相关学科的教师积极参与监考评卷及质量分析，确保了各个竞赛环节的优质高效，使得我们的这次活动取得了圆满成功。在此，我代表学校向在本次竞赛活动中付出辛勤工作的各位老师表示衷心的感谢，谢谢你们的付出，谢谢你们对学校工作的大力支持，你们辛苦了。

全体参赛的学生也能够认真准备，准时参赛，以积极的心态参加考试，并在考试中遵守考场纪律，服从学校安排，发挥了自己的真实水平，取得了优异的成绩。在此，我代表学校向获奖的同学表示热烈的祝贺。希望你们能够珍惜荣誉、戒骄戒躁、扬长避短，争取更大的进步。

我们学校历来重视学科知识竞赛活动，因为学科竞赛是勤奋学习的学生们一展才华的舞台，也是辛勤耕耘的教师们收获喜悦的时光！学科竞赛在提高人的科学素质,特别是优秀学生的素质方面具有积极的作用,可以毫不夸张的说，学科知识竞赛是中学科学素质教育的一个组成部分。对于优秀学生,学科竞赛能使他们的科学素质得到进一步的提升。

参与竞赛并获奖的你们可以说是同学中的佼佼者，但是大家的目光不能仅仅停留在班级、学校的层面，我们要看到全区百名状元的竞争，更要想到人生的第一个伟大转折----中考。同学们只有认真对待这三年中的每一考，才能够以更加自信、更加阳光的心态走进中考考场，去进行人生一搏。同时，通过每次考试，除了要证明自己的努力，还要认真总结经验教训，这很关键。只有学会总结反思，才能取得更大的进步。下面就从学科角度针对本次比赛的优点与不足作以简要的分析。主要说缺点和不足的方面，希望大家能注意听讲，引以为戒。

语文学科，各年级学生对基础知识如古诗词积累与运用、课内文言文等的掌握较好，卷面书写工整。存在的问题是：对联中词性相对理解不好，扣分较多，课外文言文理解不到位，名著阅读方面反映出底子薄，积累不够的弱点，现代文理解分析能力较差，答题时抓不住采分点，所以扣分较多。这些问题，希望大家能够高度重视，从读书抓起，不断拓宽视野、丰厚底蕴，从日记抓起，不断感悟生活、积累素材，争做语文学习的有心人。

外语学科，初一年级反映出的问题是听力不能顾全整体，丢分多，单词语法等基础知识掌握不准确，阅读理解的主观试题理解不到位，英语词汇量小，知识面狭窄。初二年级问题是学以致用、举一反三的能力较差。三年级基础题掌握较好，问题是情景对话分析能力差，综合水平低。在今后的外语学习中，首先要下苦功，一个单词都不能放过，一个语法都不能忽略，同时要多应用、多思考、多归纳，活学活用，在学习时间上要零存整取，把一些小块时间充分利用起来，把一些难记的语法、单词等做成卡片张贴在醒目处，便于经常复习巩固。

文科的学习，的确没有捷径，它需要日积月累的思考与沉淀、感悟与升华，有人曾抱怨没有文科的天赋，其实先天的禀赋只是很小的一个因素，后天的努力才是关键的。事在人为，只要目标明确、持之以恒，文科学习也会变得轻松自信。

数学学科，各个年级的基础题答得都不错。存在的问题是：初一是做题习惯不好，马虎现象比较严重，数学的严谨态度还没有形成。如化简求值、去绝对值问题还存在错误。这在大家身上是绝不应该出现的。初二学生举一反三、综合运用知识的能力较差，对书本的知识点不能有效结合、灵活运用。初三学生分析归纳、灵活处理知识的能力有待加强。希望同学们在数学学习过程中多动脑筋，多问几个为什么。要讲究方法，讲究质量。

物理学科存在的问题是二年级简答题不完整，作图题不标准。三年级在计算方面失分多，公式变形和综合运用能力较差，试验探究能力欠缺，对物体受力分析能力较差。

化学学科存在问题是针对探究实验中的分析、理解能力很弱，化学方程式书写不够完整。

理科学习需要严谨的作风、一丝不苟的态度和敢于质疑的精神。在学习过程中，同学们要经常总结方法，形成科学缜密的思维和良好的学习习惯。

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学科竞赛计划书篇四

本学期的音乐学科竞赛我们选择了同学们特别喜欢的歌唱比赛。此次比赛的涉及面很广，参与的对象是全校1——6年级的学生。比赛分初赛与决赛。先是由音乐老师在各班音乐课上进行初赛选拔，然后每班挑选出两个优秀节目参加学校的决赛。我们鼓励每个学生都参与比赛，考虑到学生实际水平的差异，以及大部分学生没有上台当众表演的经历，所以本次歌唱比赛的演唱形式不限，可以是独唱、重唱、组唱、表演唱等。参赛的曲目不限，可以是课本上的，也可以是课本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是内容健康向上、适合少年儿童特点均可。

自由宽松的表演平台激起了学生的兴趣，消息公布后，学生情绪高涨，有的忙着找老师借伴奏音乐，有的请爸爸妈妈在网上下载伴奏音乐，有的找音乐老师帮忙出主意唱什么歌好。那一段时间里学生们特别兴奋，课间就能听见他们准备节目时的热烈气氛，同学们之间总爱互相问问唱什么歌。每天午休的时间或放学后总会有几拨学生留在音乐室里排练，给寂静的校园洒下一片欢歌笑语。

决赛在阶梯教室进行，由于座位的限制，决赛按年级分三个场次进行。来自23个班级的百余名参赛选手一展歌喉，为在场的'同学、老师和家长献上了一首首节拍轻快、旋律优美的歌曲。比赛现场热闹非凡，美妙的歌声夹杂着热烈的掌声、阵阵的叫好声，给学校增添了活跃、喜庆的气氛。

本次音乐学科竞赛开展顺利，得到了班主任老师和家长的大力支持，应该说比较成功，但也存在着一些不足。首先，给学生的准备时间不够充分，从通知学生到比赛只有10来天的时间，学〖本文来源于计划总结频道活动总结栏目，查看更多相关资料请点击/jihua/〗生没有充分的时间去精心准备，部分节目质量不高；其次，虽然鼓励学生全员参与，但还是有一部分学生因为缺乏自信没参与到活动中来。第三，有些学生选的歌曲不符合他们的年龄特点，音域不合适，导致不能正常发挥自己的演唱水平。针对以上三点不足，音乐教研组的老师们进行了总结，并做了深刻的反思。今后举办歌唱类的比赛时要至少提前半个月发通知，让学生有充分的时间准备，并尽量给学生指导，努力提高整体演唱水平。同时宣传要到位，激励学生踊跃参加，让更多的学生都能参与到其中来。另外可以根据学生的年龄特点，给高低年级各列一张歌单，供学生去选择歌曲，避免盲目选歌。

此次学科竞赛丰富了学生们的校园文化生活，活跃了校园文化气氛。它不仅给学生们提供了一个自我展示的舞台，同时也给学生一个相互交流学习的机会。通过比赛，提高了演唱技巧，增强了自信心，提升了艺术素质，展现了学生健康向上、朝气蓬勃的面貌，为我校音乐教育起到了积极的推动作用。

音乐教研组。

学科竞赛计划书篇五

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

一束束冬日的暖阳，在激动的心脉里欢快流淌；一片片俏丽的飞雪，在梦想的天空中诗意飞翔。今天我们隆重集会，召开—第一学期学科知识竞赛总结表彰大会。本次大会共设定三项会议议程，第一项由学校对本次竞赛活动进行总结，第二项由在本次竞赛中获得特等奖的学生代表发言，向同学们介绍学习经验。第三项是公布获奖名单，并由校长颁发奖品。希望今天的表彰会，能成为同学们成长的加速器，推动你们在学习的道路上不断突破自我，走向新的高点。

首先进行会议的第一项，对本次竞赛活动进行总结。

为了进一步推进素质教育，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，开发学生的`思维潜能，培养学生的个性和特长，12月10日---12月14日，我校开展了为期一周的各学科知识竞赛活动。

本次比赛，考查科目为语数外理化三个学年12科次。参与学生720人次，获奖264人次，评选出优秀指导教师12人，优秀参赛团体6个。

为了保障比赛的顺利进行，相关学科的教师积极参与监考评卷及质量分析，确保了各个竞赛环节的优质高效，使得我们的这次活动取得了圆满成功。在此，我代表学校向在本次竞赛活动中付出辛勤工作的各位老师表示衷心的感谢，谢谢你们的付出，谢谢你们对学校工作的大力支持，你们辛苦了。

全体参赛的学生也能够认真准备，准时参赛，以积极的心态参加考试，并在考试中遵守考场纪律，服从学校安排，发挥了自己的真实水平，取得了优异的成绩。在此，我代表学校向获奖的同学表示热烈的祝贺。希望你们能够珍惜荣誉、戒骄戒躁、扬长避短，争取更大的进步。

我们学校历来重视学科知识竞赛活动，因为学科竞赛是勤奋学习的学生们一展才华的舞台，也是辛勤耕耘的教师们收获喜悦的时光！学科竞赛在提高人的科学素质,特别是优秀学生的素质方面具有积极的作用,可以毫不夸张的说，学科知识竞赛是中学科学素质教育的一个组成部分。对于优秀学生,学科竞赛能使他们的科学素质得到进一步的提升。

参与竞赛并获奖的你们可以说是同学中的佼佼者，但是大家的目光不能仅仅停留在班级、学校的层面，我们要看到全区百名状元的竞争，更要想到人生的第一个伟大转折----中考。同学们只有认真对待这三年中的每一考，才能够以更加自信、更加阳光的心态走进中考考场，去进行人生一搏。同时，通过每次考试，除了要证明自己的努力，还要认真总结经验教训，这很关键。只有学会总结反思，才能取得更大的进步。下面就从学科角度针对本次比赛的优点与不足作以简要的分析。主要说缺点和不足的方面，希望大家能注意听讲，引以为戒。

语文学科，各年级学生对基础知识如古诗词积累与运用、课内文言文等的掌握较好，卷面书写工整。存在的问题是：对联中词性相对理解不好，扣分较多，课外文言文理解不到位，名著阅读方面反映出底子薄，积累不够的弱点，现代文理解分析能力较差，答题时抓不住采分点，所以扣分较多。这些问题，希望大家能够高度重视，从读书抓起，不断拓宽视野、丰厚底蕴，从日记抓起，不断感悟生活、积累素材，争做语文学习的有心人。

外语学科，初一年级反映出的问题是听力不能顾全整体，丢分多，单词语法等基础知识掌握不准确，阅读理解的主观试题理解不到位，英语词汇量小，知识面狭窄。初二年级问题是学以致用、举一反三的能力较差。三年级基础题掌握较好，问题是情景对话分析能力差，综合水平低。在今后的外语学习中，首先要下苦功，一个单词都不能放过，一个语法都不能忽略，同时要多应用、多思考、多归纳，活学活用，在学习时间上要零存整取，把一些小块时间充分利用起来，把一些难记的语法、单词等做成卡片张贴在醒目处，便于经常复习巩固。

文科的学习，的确没有捷径，它需要日积月累的思考与沉淀、感悟与升华，有人曾抱怨没有文科的天赋，其实先天的禀赋只是很小的一个因素，后天的努力才是关键的。事在人为，只要目标明确、持之以恒，文科学习也会变得轻松自信。

数学学科，各个年级的基础题答得都不错。存在的问题是：初一是做题习惯不好，马虎现象比较严重，数学的严谨态度还没有形成。如化简求值、去绝对值问题还存在错误。这在大家身上是绝不应该出现的。初二学生举一反三、综合运用知识的能力较差，对书本的知识点不能有效结合、灵活运用。初三学生分析归纳、灵活处理知识的能力有待加强。希望同学们在数学学习过程中多动脑筋，多问几个为什么。要讲究方法，讲究质量。

物理学科存在的问题是二年级简答题不完整，作图题不标准。三年级在计算方面失分多，公式变形和综合运用能力较差，试验探究能力欠缺，对物体受力分析能力较差。

化学学科存在问题是针对探究实验中的分析、理解能力很弱，化学方程式书写不够完整。

理科学习需要严谨的作风、一丝不苟的态度和敢于质疑的精神。在学习过程中，同学们要经常总结方法，形成科学缜密的思维和良好的学习习惯。

学科竞赛计划书篇六

各位老师：

大家好！

我校三年学科竞赛获奖共946项，其中696项获全国性的奖励。获得如此多的奖项很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表学校表示感谢和祝贺。

1、促进创新创业教育的开展。

学校是培养人的地方，对人的要求随着社会发展越来越高。现在提的创新创业教育是新时代的要求，过去没有，而创新创业教育需要有措施。我们学科竞赛能够成功，首先需要创新，没有创新完全不可能，要创新需要付出很多努力，要在实践中培养。

2、推进个性化教育的深化。

以独创为特色的创新思维是个性化思维；个性发展的核心是创造精神的`发展；发掘优势潜能才能找准自己的创新方向和创新点。

3、提升了学校的声誉和同学们的自信。

xx学院获得这么多大奖，提升了xx学院的声誉。信息学部叶念渝老师指导的项目，全国150多所学校中，他们获得特等奖，是全国第一。很不容易。我们的同学和武大、华科等学校学生同台竞争，我们取得胜利，无形当中自信心得到提升。

二、特别要感谢一批老教师。

老教师、青年教师，在学科竞赛中都做出了贡献。今天，特别要谈谈老教师。我们一批老教师从一开始，支撑了我们学校。他们具有敬业精神，教学科研能力，学术影响和学术资源，他们的资源主要是学生。我们考研率之所以那么高，跟我们老教师的资源分不开。他们总是说欠了人情帐，因为要找人、找老师。特别地，我们要感谢他们。毛主席有一句话“世界是你们的，也是我们的，归根到底是属于你们的。”xx学院归根到底是年轻老师的，老教师发挥作用，我们不要忘记他们。要学会尊重和关心他们。民办大学和公办大学，教育教学没有任何区别。孔子是民办还是公办呢？孔子的思想我们大家都知道。孔子不可能是官办。我们的区别是管理上，是体制。公办学校是党委领导下的校长负责制。民办学校是董事会领导下的校长负责制。经费来源我们主要靠学费，这个不一样。民办大学以上这些方面不同。我们需要聘请退休下来的高水平的老师，这些老师的医疗、住房、退休金不用学校负责，所以我们要记住这些老师，感谢这些老师。

三、做好人生规划和课程设计。

我们今年起，从我开始，我们每个老师和学生一人一规划。以前我们学生做了，老师没有做。我们老师也要规划。

1、一人一规划的意义。

一人一规划是人的本性，是人就要规划；一人一规划是人的责任，明确方向，化复杂为简单。没有爱就没有教育，期待就是对学生的大爱，而规划就是一种期待。就实力而言，有人提出五大软实力：人生规划、人际关系、形象礼仪、学习方法和公众演说。人生规划是五大软实力之首。

一人一规划的总体要求是六个字，“自觉”、“科学”、“有效”。

规划制订中，要处理好以下几者关系：共性与特性的关系；目标的抽象与具体的关系；规划和个性化教育的关系；制定和执行的关系。把一师一优课纳入规划。

2、做好课程设计。

这次访谈中柳宿荣、郑潇老师提出课程设计，非常好。课程设计要做好，最重要的是明确老师的角色。对于角色，我们老师提出：引导者（），合作者（），燃灯者（），发现者（）。要把合格评价要求纳入课程设计。

四、把《读自己这本书》作为个性化教育的方法之一。

十三年前，我在华中科技大学作了一场人文讲座，演讲的题目是《读自己这本书》。最近，华中科技大学出版社整理人文讲座演讲录，并出版。新闻和网上都有，有兴趣的老师可以自己看看。我们一生读三本书，“理论”、“实践”、“自己”。《读自己这本书》的内容，在这里不说了。主要强调“迷则为凡，悟则为圣”这八个字。你迷迷糊糊一生，只能是凡人；不断的感悟可以成为圣人。感悟是思维的最高境界。从自己经历、实践中不断体会，去悟出做人做事的道理。我们还要以悟导悟，以自己的感悟引导学生共同来感悟人生、感悟社会。昨天听课，有个老师讲中级财务会计，将自己买菜的经历跟课程相结合，很生动。我们xx老师，要以自己的感悟引导学生共同感悟，在感悟中成长进步。我们要将读自己这本书作为个性教育的重要方法之一。

学科竞赛计划书篇七

依据《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》的规定，甲乙双方就“_________________”项目的实施与管理达成如下协议：

一、项目起止时间：___年__月至___年__月

二、项目建设目标

1、基本目标

2、最高目标

三、甲方为支持乙方项目的实施，拨给乙方立项建设经费_____元。经费的使用按《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》（校教字20xx年[18]号）的规定执行。

四、在规定的项目起止时间内，乙方按照申请书的要求组织开展竞赛的各项工作，并在20xx年12月向甲方报送项目获奖的文件、证书及获奖名单。

五、甲方按照《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》，对乙方在学科竞赛中的获奖项目进行奖励。

六、乙方达到项目建设目标的情况，将会作为下一年度学生学科竞赛立项建设项目评审时的重要参考因素。

七、本协议一式二份，甲、乙双方各一份。

八、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。

甲方：________________

广西大学（盖章）：__________

承担单位（盖章）：___________

校领导（签章）：___________

学院负责人（签章）：___________

项目管理负责人（签章）：_______

项目负责人（签章）：_____

______年__月__日

___________年__月__日

学科竞赛计划书篇八

甲方：

乙方：

依据《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》的规定，甲乙双方就“ ”项目的实施与管理达成如下协议：

一、项目起止时间： 年 月至 年 月

二、项目建设目标

1、基本目标

2、最高目标

三、甲方为支持乙方项目的实施，拨给乙方立项建设经费元。经费的使用按《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》（校教字20__年[18]号）的规定执行。

四、在规定的项目起止时间内，乙方按照申请书的要求组织开展竞赛的各项工作，并在20__年12月向甲方报送项目获奖的文件、证书及获奖名单。

五、甲方按照《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》，对乙方在学科竞赛中的获奖项目进行奖励。

六、乙方达到项目建设目标的情况，将会作为下一年度学生学科竞赛立项建设项目评审时的重要参考因素。

七、本协议一式二份，甲、乙双方各一份。

八、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。

甲方： 乙方：

广西大学（盖 章）：承担单位（盖 章）：

校领导（签章）： 学院负责人（签章）：

项目管理负责人（签 章）：项目负责人（签 章）：

年 月 日 年 月 日

学科竞赛计划书篇九

在全球科技信息化浪潮的席卷下，无论政府、企事业单位，还是全国各大专院校等教育、教学机构，无不尽全力切实从自身发展角度出发，认真发展信息化高新技术产业，实现产学研的协调发展，同步跟进。

为了进一步抓住学科竞赛工作开展的本质，展望未来工作存在的机遇与压力，笔者谨代表所奋斗在物联网学科竞赛工作一线的所有成员，于此以书面形式，向江南大学各级领导以及所有读者作二〇一一年学科竞赛工作报告，恳请阅者审议、指正！

过去的一年，在学校以及学院各级领导的坚实领导和亲切关怀，以及广大物联学子通力配合下，物联网工程学院紧紧围绕学科竞赛短期内实现明显提升的学科工作，坚持科研、教育、指导和管理相结合的原则，以研以致用为核心，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于学科竞赛的科学化发展。学院所有参与竞赛的指导老师、学生不分系别，不分专业，克服种种困难，解决诸多问题，于去年取得历史性的学科竞赛飞跃。

二、时代背景。

20xx年8月7日温家宝总理在无锡微纳国际创新园提出感知中国，无锡为“感知中国”中心。我国“十二五”规划纲要也正式提出，“十二五”期间，党和政府将举全国之力加快实现“三网融合”，大力实施科教兴国战略，加大高新技术产业创收比重。党的十七大报告强调“必须全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势、新任务，深刻把握中国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”。我国是社会主义大国，人口众多，目前国家经济总量位居世界第二，但是反观经济创收结构，高新技术产业产值比例相当低下，信息化程度较低，信息化高新技术便自然的突出了行业其本身不可估量的.的重要性。

为了响应国家号召，鼓励大学生创业、自拓道路，进一步激发青年人创新创业热情，鼓励高校学生积极从事发明创造与技术创新，推动和加速科研作品向市场的转化进程，使高科技产品产业化并开拓新行业，真正实现产学研结合，实现信息化、智能化人才培养目标，进一步适应物联网产品应用与服务市场对物联网人才培养的需求，引导学生自主学习、探索学习、理论联系实际，提高学生的实验技能和创新能力，检验物联人才培养质量，促进物联网教育的发展，学院领导积极致力于学科竞赛的探讨和指导，学科竞赛是培养综合素质、创新能力且学有余力、学有专长的优秀学生的重要途径之一。一年来，在物联网工程学院各位领导的正确领导下，学院在组织学科竞赛活动方面再次取得丰硕的成果。

然而，现在学术界还有部分工作者认为，学科竞赛只是少数拔尖大学生特殊能力的展示，不代表高校教学水平，这种想法和做法虽然有现实的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及与提高的关系，忽视了科技竞赛在快速培养创新人才的作用。中科院院长周光召同志曾经曾经在全国科学技术大会上强调：“当代大学生，要勤于实践，勇于创新。”

过去的一年，在全体物联人的不懈努力下，学科竞赛取得了丰硕的成果，在各类学科竞赛中，我院学生共获得一等奖9人次，二等奖12人次，三等奖14人次，在众多得到学术界一致认可的比赛，如美国大学生数学建模竞赛、第二届全国软件专业人才设计与开发学科竞赛、20xx年全国大学生电子设计竞赛(江苏赛区)等一系列比赛中，取得了较大突破。

学科竞赛计划书篇十

随着社会的飞速发展和人们的生活水平日益提高，而随之产生的垃圾数量也不断增多，人们开始怀疑，我们在提高礼貌的同时，是否也在破坏礼貌其实在生活中很多被废弃的东西都有可能变废为宝所以需要我们用发现美的眼睛和双手从此刻做起从身边做起。

为贴合教育部人才培养的工作评估，活跃和营造良好的校园文化和学习环境，提高青年团员素质，增强我院广大同学的环保意识，活跃我院环保气氛，促进我院环保工作更上一个新的台阶。也为丰富我院第二课堂文化生活，繁荣校园文化，宣传环保知识，提高同学们的动手潜力和审美潜力，为具有手工艺制作特长和爱好的同学带给一个展示自己的舞台，展现当代大学生的风采和活力。

“和谐生活，创造美丽”环保手工艺大赛。

中山职业技术学院艺术设计系团总支。

报名时间：20xx年4月15日至19日。

初稿征集：20xx年5月10日。

决赛时间：20xx年5月13日。

完美大厅。

中山职业技术学院全体在校学生。

由初赛和决赛组成。

比赛形式和规则：

（1）参赛选手务必是我院在籍学生。

（2）作品需由本人（团队）现场亲手制作，不得抄袭。表现手法不限、材料不限。

（3）作品形式：作品务必为生活中的废旧品制作，如易拉罐、饮料瓶、火柴、牙签及少许辅助材料，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（但不包括书法、绘画）均可。所有制作要用的材料和工具都由参赛者自备，主办方不负责带给材料。

（一）初赛（创意制作）：以直接递交初稿作品决定晋级名额。

要求：

1、参赛作品资料积极向上、形式不限，构思新颖，意象清晰，造型美观、贴合主题。

2、富有创意、不铺张浪费。

（二）决赛（现场制作）能够以初赛为基础作一系列作品，也能够做个体不同的作品，要求以初赛作参照。

另附有50字左右的手工艺设计说明，并注明系别班级、作者（团队）名称。

参赛资格：个人或团体（团体人数2—4人）。

（一）前期准备工作。

1、组织我系团总支干部、干事对全院各班进行宣传、讲解；

2、活动用品的购买：横幅、宣传单的制作；活动证书的.制作；邀请函的制作等；

3、组织我系团总支成员利用休息时间对各寝室进行宣传、讲解、动员；

4、活动前期通过超多海报、横幅在活动场地宣传。（海报、横幅都粘贴在人流量大以及同学们经常驻足的地方，如：食堂门外的公示栏、完美大厅等学院醒目的地方）。

5、本次比赛将通过公平、公正、公开的原则进行评奖。比赛设：一等奖1名、二等奖2名、三等奖4个。优秀奖5个。评分标准由各系辅导员和专业评委老师打分。

6、所有参赛队伍需于20xx年4月19日前提交报名（参赛主题和作品名称）。报名表一经确认则视为报名成功，不按时提交报名表的队伍视为放下此次比赛。

人员分工：

横幅海报制和张贴由张李珊、王晓林、梁丽君负责。

宣传单、登记表、评分表、邀请函的制作由袁金辉、李淑恩、邓芳芳负责。

拍照记录由曾桂添、郑洁茵、蔡文凤负责。

活动后期细节工作：由李荣俭、王珊、刘珊珊、罗平、程淑渝负责。

本次活动的参与准备跟实行工作为团总支所有成员。

活动策划和负责人：刘小丽。

奖项设置：

各组别分别设置：

一等奖：1名，奖金100元，获奖证书。

二等奖：3名，奖金80元，获奖证书。

三等奖：5名，奖金50元，获奖证书。

优秀奖7名：精美纪念品，获奖证书。

经费预算：

宣传费、场地制作费、材料费、证书费用等共514元。

奖金共：590元。

注：

1）奖金将全部以人民币币种发放。

2）以自然人名义或者不具有法律主体资格的自然人团体名义。

赛的，奖金、获奖证书以第一作者为颁发对象。

预算经费共；1162元。

预期目标：

当今世界在科技日新月异，生活水平不断提高中进步，但随着人类社会的发展，人们在享受新科技带来的快乐时，发现后边却是无穷无尽的环境污染，而环保就成了我们为环境、为祖国出一份力的重要方式。期望借此团日活动，能让大家对环保有一个新的认识，对祖国此刻的环境资源有个新的了解，激发同学们对环保的热爱，让自己能站到时代的前列，同时，增强我系团总支的凝聚力，促进同学们的交流和了解，并期望通过言传身教感染周围的人加入环保行动中。

学科竞赛计划书篇十一

“雏鹰展翅欲飞翔我与祖国共奋进”

成前县各成前小学鼓号队。

20xx年5月下旬。

地点:成前一中田径场（暂定）。

各参赛学校分别组成1支队伍参加，成前第一小学，成前第二小学、成前第三小学、成前第四小学、成前第六小学为必报单位，不得弃权；其他成前小学和各乡镇中心小学要以此为契机，从乐器配备、队员选拔和辅导教师培训等方面加大少先队鼓号队建设力度，自愿报名参加比赛；各学校请于20xx年4月31日前将《成前县成前小学少先队鼓号操大赛报名表》、辅导教师名单等有关资料（加盖公章）报县教育体育局基础教育科。

联系人：xxxx；联系电话：xxxx。

1、本次比赛，是组织少先队员用独有的少先队形式歌颂祖国的有效载体，为少年儿童全面发展构建了良好的平台。各学校要高度重视，把本次活动同注重与队员思想道德教育、礼仪教育和技能训练、行为习惯的养成相结合，与争做“四个好少年”活动相结合，加强对队员进行顽强拼搏、健康向上的心理素质的培养，并进一步推动少先队事业的发展。

2、少先队鼓号操比赛是20xx年县教育体育局组织的一项重要活动，成前各小学要按通知要求认真准备，认真组织，早计划，早安排，早训练，要在人、财、物、训练时间等方面给予足够支持，精心选拔参赛人员，积极准备，力争取得优异成绩。

3、各成前学校要结合本次比赛，根据学校实际，加大少先队鼓号队建设力度，进一步巩固少先队的活动阵地，并以此推进校园文化建设的发展。

4、精心组织，周密安排。学校鼓号队的训练，涉及的人数较多，器具复杂，参赛学校要做到分工细致，责任明确，采取有效措施，保证训练和比赛期间的安全工作，确保活动取得圆满成功。

5、本次活动将作为学校少先队工作考核和优秀少先队辅导员评选的重要依据。

附件：

2、成前县成前小学少先队鼓号操比赛报名表。

3、成前县少先队鼓号操比赛评分标准。

学科竞赛计划书篇十二

为了进一步提升教育教学质量，激发学生

学习

办公室希望受表彰奖励的学校、教师、学生

珍惜

小学

成绩

同学

附：九年级语数英三科联赛、六年级数学竞赛获奖名单。

二〇一三年十二月二十日

平凉工业园区九年级语数英三科联赛暨六年级数学竞赛

获奖名单

一、 九年级语数英三科联赛获奖学生（11人）

一等奖：姚佳莹 甲积峪中学；

曹 蓉 甲积峪中学；

二等奖：徐东霞 曹湾中学；

秦涛涛 民张中学；

徐郜婷 曹湾中学；

三等奖：杨莹莹 甲积峪中学；

何 丹 平凉三中；

刘花慧 甲积峪中学；

张莹莹 甲积峪中学；

徐东阳 曹湾中学；

宁茹芬 民张中学。

二、九年级语数英三科联赛获奖指导教师（6人）

语文：一等奖 雷小芳 甲积峪中学；

二等奖 高宗渊 平凉三中；

数学：一等奖 吕建平 甲积峪中学；

二等奖 王 斌 甲积峪中学。

三、 九年级语数英三科联赛团体奖（1个）

曹湾中学

四、 六年级数学竞赛获奖学生（10人）

一等奖：宋海涛 郭园小学；

张 浩 清街小学；

二等奖：崔健慧 马峪口小学；

张家辉 郿岘小学；

代 鹏 清街小学；

三等奖：王 宏 三十里铺小学；

杨勇强 三十里铺小学；

杨 帅 清街小学；

童 洋 清街小学；

张浩辰 二十里铺小学。

五、 六年级数学竞赛获奖指导教师（4人）

一等奖：罗宇辉 三十里铺小学；

高琴琴 清街小学；

二等奖：赵兴刚 郭园小学；

姚得亮 郿岘小学。

学科竞赛计划书篇十三

活动目的：为了加强保险系学生之间的联系，提高我系学生对体育知识的积极性，让体育知识普遍大学生的生活。

活动时间：20xx年11月27日

比赛规则：本次知识竞赛分必答题、抢答题、趣味题、夺分题四轮。每队出一名代表进行抓阄，五小组为一大组，分别进行竞赛，经过前两轮，每大组取前两名晋级。由最后的六组进行后两轮争夺奖项。竞赛规则如下：

一、必答题规则及计分标准

1.每小组有五道必答题，答对加二十分，答错不扣分。2.必答题在主持人读题完毕后，须在1分钟内答完，否则不得分。

二、抢答题规则及计分标准

1、每大组有十道抢答题，其中五道简答题，五道判断题，每题10分。答对加10分，答错扣10分。

2、主持人读题完毕宣布“开始”后，各队方可举手示意抢答。在主持人宣布“开始”前，提前举手视为犯规，扣5分并取消答题资格，该题交由观众答。

3、获得答题权后，该队须在10秒钟内完成作答，否则视为答错扣除10分。

2、每队限时1分半。猜对一词加10分，未猜或猜错不扣分。四、夺分题规则及计分标准

1、夺分题分判断题、选择题、简答题三类，共6套题。分值分别为10分、20分、30分。每队从中选择一套题进行作答。

2、主持人读完题，宣布“开始”后，选手方可答题，判断题和选择题30秒内回答完毕即有效，简答题60秒内回答完毕即有效。

4、答对在原分基础上加相应分值，答错不扣分。注:比赛进行完毕，如有相同分值影响奖项结果的.情况，涉及的队伍另外进行比赛，决出胜负。活动地点：

奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。其余为优秀奖。

学科竞赛计划书篇十四

学科竞赛作为一种学习的方式，让学生在各个领域不断深入学习和实践，体验挑战和成长的过程。在我参加学科竞赛的过程中，我深深感受到了学科竞赛的好处，对此我愿意分享我的心得体会。

首先，学科竞赛增加了我个人学科上的知识和技能，通过学科竞赛我更好地理解和掌握了课本中的知识，也同时积累了很多实践经验，从而更系统、全面和深入地认识了学科内容。

其次，学科竞赛提高了我的自信和竞争能力。学科竞赛是一种锻炼个人的过程，通过不断的竞争让我深刻地认识到自己的优势和不足，更清醒地意识到自己在该领域中的位置，同时也能更好地利用自身优势迎接挑战。

然而，学科竞赛也有很多难点。我们需要不断地考虑竞争对手的想法和策略，找到自己进步的点并不断改善。在学科竞赛中，我们不能闭门造车，必须与其他人合作，理解和尊重他人的意见，以更好地推进整个团队的目标。

此外，学科竞赛也需要我们有很强的时间管理和效率管理能力，经常需要快速的思路和决策能力，更要有冷静的思维和救急的应变能力，才能在短时间内实现一个卓越的成绩。

第三段：个人变化。

参加学科竞赛，我深刻地认识到了自己的不足与劣地，并逐渐发现自己的优点和实践能力。同时，我也发现了自己不少盲点和误解，对知识点和应用场景有了更清晰的认知。在这个过程中，我明确了自己未来的学习和职业规划，也更有方向感和掌控力。

第四段：未来提高。

为了更好地继续提高自己，我会更加努力地学习，增强自己的技能和知识，以更好地应对世界的变化；我也会多参加各类知识竞赛，提升个人的竞争力，了解行业的最新动态和趋势，同时也不断分享自己的经验和成果，影响和启示他人。

第五段：总结。

学科竞赛是一个充满挑战和机遇的过程，对于每个人都是有意义的。在我参加学科竞赛的过程中，我不仅收获了实践经验和知识技能，也更加重视学习过程中的目标和规划，对未来有更具体的展望和准备。我相信，在未来的学习中，我依然会继续参加学科竞赛，不断挑战自己，成为一个更优秀和有价值的人。

学科竞赛计划书篇十五

“状元秀”活动是围绕学校龙头课题“生涯发展”中的“学业发展”而设计的学科竞赛活动，同时也是高一年级第一学期“学业成就评估”主题活动的继续。

“状元秀”活动是一次“挑战自我”的全民竞赛，更是一次显示各班“学力和才力”的大比拼。

我们希望通过这次活动，引起各班同学对本班“学力和才力”的关注，挖掘并展示年级中各学科拔尖人才和优秀团队，继期中考试后掀起新一轮的学习热潮，促进全年级同学学习能力的提高。

报名要求：班级选拔和自愿报名相结合。

班级组队：领队+五个学科团队

领队：各班学习委员

五个学科团队分别为语文、数学、英语、物理、化学团队

每个学科团队由5位同学组成：其中有1位全科选手和4位单科选手

全科选手——即参加所有5门学科竞赛

单科选手——每人最多兼报3门学科竞赛

5月4日下午4：30——5：30语文学科竞赛

5月5日下午4：30——5：30数学学科竞赛

5月6日下午4：30——5：30英语学科竞赛

5月7日下午4：30——5：30物理学科竞赛

5月8日下午2：00——3：00化学学科竞赛

学校2号楼五楼大合班教室

语文学科团体总分金、银、铜牌，

数学学科团体总分金、银、铜牌，

英语学科团体总分金、银、铜牌，

物理学科团体总分金、银、铜牌，

化学学科团体总分金、银、铜牌，

按积分评出班级“综合学力”前五名

（在单科竞赛中按总分排名：第一名积1分、第二名积2分……、第十名积10分，积分越低，排名越高）

全科状元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）

单科状元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）

学科竞赛计划书篇十六

培养学生的综合能力和综合素质，是素质教育的出发点和根本所在；为了进一步提高学生的学习兴趣，巩固学生的学习知识和技能，提升学生的学科运用水平，学校根据生情和校情，特拟定本次学科竞赛实施方案。

1—6年级全体学生

语文数学英语

语文：

1、课文诵读抽测

（1）集体晨读检测：

检测方式：评委利用早读课时间，根据指定的课文内容，听取各班学生的集体诵读，每班诵读时间约三分钟左右。

检测时间：每学期第6周每学期第15周

评分标准：从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。

奖项设定：以年级为单位，评出一、二等奖各一名；获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。

（2）个人诵读检测：

测试人员：各班在班级内组织班级初测，由语文老师推荐两名学生，学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。

诵读篇目：本册语文课本。

比赛时间：每学期第12~13周。

比赛地点：四6班教室。

评分标准：

从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。

奖项设定：分年级评奖

团体奖：每个年级一个。

个人奖：一等奖1个；二等2个；三等奖3个。

2、写字竞赛

参加对象：1—6年级全体学生

竞赛时间：每学期第13~16周

竞赛办法：学校规定学生的写字作品，分初赛和复赛两阶段进行。

初赛：以班级为单位，人人参加，每班班主任选拔五名学生代表班级参加复赛。

复赛：选取时间和地点，当场书写。

奖项设定：由写字老师担任评委评奖。（1）以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。（3）获奖的作品在学校画廊中进行展示。

数学：

1、口算竞赛

竞赛时间：每学期学期第13~14周

竞赛对象：全校学生。

竞赛安排：

（1）竞赛分为初赛和决赛

（2）初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为5分钟（以学校统一信号为准），必须逐题做题，漏题算错。

（3）复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

（4）评奖方法：

集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。

2、数学能力竞赛活动方案

竞赛时间：每学期第15~16周

竞赛对象：全校学生。

竞赛安排：分为初赛和决赛

竞赛要求：

初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为30分钟（以学校统一信号为准）。

复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

评奖方法：

集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

英语：

1、英语朗读比赛

（1）全员参与。

（2）朗读内容由教导处在比赛前确定。

（3）形式：按年级比赛，由评委到班级进行活动。

（4）评委：全体英语老师

（5）评分标准：满分为：50分。语音语调：20分感情：5分节奏：10分语气：5分精神：10分。拖音重的不得获奖。

（6）竞赛时间：每学期11~12周

（7）评奖方法：

集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

2、英语单词竞赛

（1）全员参与。

（2）比赛内容及形式

内容：以本册书的单词为主，适当增加一些之前学过的单词。

形式：先以班级形式全员参与，再每班10人集中比赛。

（3）评委：英语教研组长

（4）评分标准：规定时间内默写正确单词的数量越多，分数越高。（书写马虎者不获奖）

（5）活动时间：每学期第15~16周

（6）评奖方法：

集体：以班级为单位，设立一、二、三等奖各一名。

个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

学科竞赛计划书篇十七

为了激发大学生的学习兴趣，认识到专业知识的重要性和必要性，丰富专业知识和社会知识，提高对能力和知识重要性的认识，开展以问答为主要形式、受众互动的大型教育活动。

xx月xx日。

xxxx。

选择具有一定适应能力的主持人，必须具备一定的口头表达能力和转换思维能力，准备100个与选手专业相关的题目，共5个题目，分别是生活、科学、文学、专业、社会、各。

1、玩家会自己组队。

2、所有参赛队将同时举行。比赛前，将抽签决定小组顺序。在比赛现场，将当场选出问题进行回答。(每组选手有15秒时间思考和回答每个问题。)每组选手基础分为100分，非专业题20分，专业知识题30分，错题扣相应分数。第一轮，每组选择回答五个小问题。分数为零时退出比赛，第一轮退出比赛的球员等待复活的机会。

3、每组选手选择一个题目后，所有队伍都有机会弃权答题，但这类题目的一半分数将被扣除。同时，每个小组都可以有机会现场求助，每个小组都可以有自己的智囊团团队，人数限制在10人以内。

4、比赛分为四个环节，分别是:单手上座、巅峰对决、起死回生、精彩表演。

比赛开始时，各队按照事先抽签的'顺序依次答题，每队答题五道。回答正确的，加分，回答错误的扣相应分数。最后根据最终得分进行排名，得分为零直接退出比赛。

巅峰对决规则:。

第一轮比赛结束后，剩下的队伍将进行第二轮巅峰对决。剩下的队伍抽签选择对手，两两pk(数字为奇数的话，剩下的队伍直接进入下一阶段)，两个相互pk的队伍为对方队伍选择题目(注意:专业题目不能超过2题)，答对的扣相应的分，答错的扣，选题目的加。一共问了五个问题。回答完毕后，每组将根据分数晋级或淘汰。

从死亡中复活游戏规则:。

所有没有晋级的队伍都有复活的机会。晋级条件如下:主持人挑出问题，所有参加复活的队伍在规定时间内回答提前准备好的问题，正确率最高的队伍有资格回答问题。答案正确的话会给下一组加分，主持人随机抽取共三题。最后，通过统计分数，分数最高的队伍将被成功晋级。

激烈的比赛过后，头盔在比赛中有了一种活泼的气氛。

1、听歌和猜歌:主持人现场放音乐，观众现场回答问题，猜歌名的送漂亮礼物。

2、摇微信:与主持人同时摇微信，观众会得到一份精美的礼物。

精彩表演比赛的规则:。

剩下的晋级队员继续比赛。比赛规则和巅峰对决一样。对手抽签决定自己的pk(奇数的话分别回答5个问题)，每组回答5个问题。回答完问题后，会根据分数进行排名。

xx大学全体学生。

学科竞赛计划书篇十八

学科竞赛是一项非常重要的活动，它不仅可以挖掘出学生的潜力，同时也可以带给学生很多的收获和体验。在参加学科竞赛的过程中，我深深地体会到了相关的心得体会。下面，我将通过五个不同的方面来详细说明学科竞赛。

第一，在学科竞赛中，我们必须要有一定的钻研能力和自我学习的习惯。在我们参加的学科竞赛中，不同的题目涵盖的知识领域繁多，比如我们需要对自己所学的课本进行深入的思考和思考，以及在学校之外人服务的各个领域。因此，我们必须有时常进行钻研学习的习惯，不断地积累知识和技能，提高自己的实力。

第二，在学科竞赛中，我们必须要有足够的耐心和毅力。很多题目都不是那么容易搞定的，有时候我们甚至需要钻研几天甚至几个星期。在这个过程中，我们必须要有足够的毅力和耐心，不断地思考和研究，才能够解决这道难题。这在我们日后面对工作和生活的挑战中也非常重要。

第三，学科竞赛更加注重团队合作和协作。无论是在参加竞赛的过程中，还是在进入社会之后，团队合作和协作都是必不可少的。在学科竞赛中，我们需要团队协作来解决问题，每个人需要发挥自己的擅长和长处，才能够最终得到成功。

第四，在学科竞赛中，学习经验也是非常关键的。很多学科竞赛只有一次机会，每一次比赛的题目和出题人可能都不相同，因此，我们需要总结和积累经验，从过去的误区中找到突破口，用自己的汗水和智慧去创造一个更好的成绩。

第五，在学科竞赛中，我们需要有一定的自信心和勇气。学科竞赛的过程中，我们会遇到许多的阻碍和问题，这个时候我们需要有自信心和勇气去面对和解决这些问题。只有这样，我们才能够真正地提高自己的实力和本领。

总的来说，学科竞赛给了我们很多的机会和收获，让我们在比赛中不断地迭代和发现自己的不足之处，不断地提升自己的实力和能力。同时，让我们在比赛中找到了真正的朋友和志同道合的伙伴，以及更多的团队合作和协作精神。只要我们能够不断地努力和进取，相信我们一定能够在学科竞赛的舞台上闪耀自己的光芒，创造自己的好成绩。

学科竞赛计划书篇十九

教学。

质量，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制定九年级组学科竞赛实施方案。

一、指导思想：

本着丰富学生的学习生活、提升学校和学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。

组

长：

组

员：

三、

参赛对象：

九年级各班优秀生10名。

四、竞赛科目及出题教师：

语文。

数学。

外语。

物理。

政治。

历史。

五、考场安排及考试相关要求：

（一）考场安排九、1班20人，九、2班20人（二）考试要求：

1、参赛学生实行单人单桌，并按编号入座。

2、每个考场20名参赛学生，1-20号在九、1班，监考教师魏森章；

3、评卷工作由出题教师完成，试卷评完后，由李杨、侯月兰老师汇总。

4、分数登记上交教导处后，除登错分外不再改动。

七、奖励办法：

采取同年组评比原则，设年级组优胜班级两个，年级组个人总分一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名。

八、时间安排（一）、4月12日，出题教师精选竞赛试题，形成试卷雏形。

（二）、4月13日上午印卷，下午第六节开始考试。

（三）4月14日评卷。

（四）4月15日汇总成绩并张榜公布。

2019年3月29日。

附：成绩汇总及获奖名单。

很喜欢喔，希望你也喜欢。

教学工作总结开展学生学科竞赛。

学科竞赛计划书篇二十

通过活动，拓宽学生的'知识面，开发智力，挖掘潜能，发展特别和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。

1、负责人：施扶承。

3、考试地点：旧梯教。

4、参赛对象：七年级每班选拔5名学生参加竞赛。

5、命题：施扶承。

6、监考：林少闽。

7、阅卷：施扶承、许良景、林少闽。

命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力，时间60分钟，分数100分。

四、奖励办法。

设立一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名进行表彰、奖励。

五、注意事项。

1、参赛学生应准时到位，凡在规定时间内未出现者视为主动弃权；

2、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行；

3、活动结束后，应组织学生清扫考场，关好门窗。

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