在总结中，我们可以找到前进的动力和改进的方向。总结是我们在成长过程中不可或缺的一部分。在这里，小编为大家整理了一些写总结的技巧和注意事项，请大家参考。
为中华之崛起而读书篇一
设计理念:。
教学目标：
1.通过感情朗读、展开想像，深入地体会文中人物的思想感情。
2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，渗透为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
课堂引领者：叶海英。
教学过程：（第二课时）。
一、聚焦“中华不振”
这节课我们继续学习课文，读课题――。
清晰而坚定地读一遍课题――。
铿锵有力地再读一遍课题――。
2.在课文中，有一个词语和“中华崛起”的意思正好相反。请同学们现在就到课文找一找。（指名说。教师板书：中华不振）。
二、感受“中华不振”
1. 出示小组合作的要求：
请同学们用自己喜欢的方式读读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出了“中华不振”？用横线划出来，可以把自己的体会写在旁边，等会挑感受最深的地方读给大家听！
（生自由读课文，感受“中华不振”。）。
2.指名汇报朗读，教师适时点拨。
3.重点研读：（大屏幕出示）。
师：谁愿意读读这段话？这段话中哪些词语深深地刺痛你的心？
师：听了几位同学的朗读，你仿佛看到了什么？或者听到了什么？
师：假如当时你就在现场，亲眼目睹了这样的场面，你的内心会有怎样的感受？（同情 气愤 愤怒……）。
（指名学生带着自己的感受读读大屏幕上的话。教师相机插问，随机补充板书：啊！！！）。
4.配乐朗读。
生配乐《江河水》齐声朗读第8自然段，再次感受“中华之不振”。
三、参读――“中华不振”
1.中华不振啊！！！身为中国人，亲眼目睹这样的事情，我们怎能不激动愤怒呢？其实发生这样的事情，在当时的中国，又何尝只有一件、两件呢？大屏幕出示补充材料《华人与狗不得入内》。
2.生默读材料。
3.师导入：华人与狗不得入内！看了这样的材料，你想说什么？
（连续指名学生作答，让尽量多的学生表达自己内心的感受。）。
4.出示材料《火烧圆明园》的资料，学生谈感受。
师：这一切的一切，到底是因为什么？
学生齐说：中华不振啊！！！
四、思考――“中华不振”
1.从租界回来，少年周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请同学们小组讨论。
2.指名学生汇报，教师即兴点拨、生成。
3.在修身课上，听见魏校长问同学们“为什么而读书”，周恩来恍然大悟，听到魏校长点他的名字，他站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
请小组同学站起来铿锵有力地回答：为什么而读书?
让这坚定的声音响亮地出现在四（1）班教室！男生齐说------“为中华之崛起而读书！”
让这坚定的声音响亮地再次出现在翁洋二小校园！女生齐说------“为中华之崛起而读书！”
五、课堂延伸。
读了少年周恩来的故事，我们的心中一定也有了自己的思考：我又是为什么而读书？请同学们拿起笔，把心中想的写下来吧。
（独立写话，交流反馈）。
六、课堂结束。
最后学生齐读梁启超《少年中国说》中的片断结束课堂。
生齐读――“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”
作业超市：（任选一题）。
1.有感情地读课文，和同学合作朗读对话。
2.摘录课文中的好词好句。
3.搜集一些有关立志的名人名言。
4.课外更多了解周恩来。向你推荐一个关于周总理的网站：
周恩来纪念馆。
这里有周恩来的生平介绍、日记、作文手记等。
板书设计：
中华不振啊！！！
为中华之崛起而读书篇二
一个少年曾说出这一样一句话：！那他是谁呢？周恩来？对，就是这位有志青年。
眺望今天的中国，一座座高楼大厦从地而起，无线网络，电脑手机等一系列高科技产品的崛起，深深地证明了中国的飞速发展。而回首过去，一座座破烂不堪的茅草屋，没有任何高科技产品，只有双手。眺望今天的中国，又回首过去的中国，爷爷奶奶都会感叹道：哇！中国真是在飞速发展啊！中国飞速发展的原因是什么？还不是那些为了让中华崛起的读书人。
现在的我们可以在世界的舞台上大声地说出：我是中国人！而谁又会明白，这五个字的背后隐藏着为了捍卫中华而牺牲的将士们的鲜血，为了让中华崛起而读书的读书人的汗水和精力。
今天的我们要向全世界证明，我们不是东亚病夫，我们中华的发展是永不停息的！我们是在，不是为了其他人。
为中华之崛起而读书篇三
小学时，每当我抬起头望向黑板，便能看见黑板上方那一排红色的，铿锵有力的字——为中华之崛起而读书。
我的小学，是以周恩来总理思想为主要办学理念而建立的学校。我们学校有全国第一个周恩来班，同时每一年我们都会选取一些优秀的少先队员到梅园去纪念周恩来先生。
12岁那年周恩来离开了家乡，来到了东北。当时的东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。他的大伯跟他说不要去租界，惹出麻烦就糟了。但年少的周恩来不明白为什么中国人的地方中国人不能去。一天他偷偷和同学们闯进租界，忽然发现巡警局门口站了一群人大声嚷嚷着。原来是一个妇女的丈夫被洋人的车撞死了，可中国的警察不但不给她撑腰反而教训了她一顿。有一天校长问学生为什么要读书，大部分人说的都是为做官，为吃饭等等诸如此类。而只有周恩来清晰而坚定的说；“为了中华之崛起而读书。”
是啊，多么铿锵的回答，多么荡气回肠的回答。虽然我们现在生活在和平年代，但是那份热爱祖国的热情是不能少的。
祖国给我们一个这么好的环境，让我们学习，我要在国内大显身手写出一篇篇美妙的文章，让我们国人听一听我写的作品里美文汩汩流淌的声音，看那一个个方方正正的小精灵在纸间欢笑跳跃。我要写出一本本生动有趣的书籍，让那些不喜欢读书的小朋友喜欢上我写的书。我还要去和国外的文学巨匠讲讲关于文学的事。我还要努力的写好一篇篇美文，让我获得诺贝尔文学奖，为祖国争光。在我年老之时，我要去山村里教孩子们写作。让这一朵朵发芽的小花变得更加茁壮成长，让他们长大成为国家之栋梁。当然这些都是我的梦想，想实现这个梦想并不简单，我要多多看书，看一些关于文学的书，多多参加活动。希望我长大了能为祖国争光！
为中华之崛起而读书篇四
教学目标：
1.在阅读中体会人物的思想感情。
2.体会少年周恩来立志的原因。
教学过程:。
一、回忆文中讲了哪几件事。
二、分别用一个词，概括在这三个阶段中，周恩来的情感变化。
（疑惑、气愤、激动）。
三、分环节细读课文，体会人物的思想感情。
（三个环节，使学生理清了事情，体会了人物的感情变化，整体感知了课文。）。
第一部分。
1.周恩来内心很疑惑，疑惑什么？在文中画出有关词句。
（为什么没事可不要到那个地方去玩？
为什么那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了？
租界地是什么样的？
为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国人的土地吗？）。
2.读这些句子，读出疑惑不解的语气。
3.指名读，评读。
4.分角色朗读对话部分。
（通过朗读，让学生体_会人物的感情变化，让“文”和“情”有机结合。）。
第二部分。
1.读这一部分，思考：（1）周恩来因为什么感到气愤？
（2）他对什么有了深刻的认识？
2.围绕上述问题研讨课文。
（1）气愤：外国人轧死了中国人，外国人没有愧疚之情，反而得意洋洋。
中国巡警没有惩处洋人，反而训斥被害人。
围观的人见此情景尽管气愤，但没有人敢说。
幻灯片训练题：
因为周恩来看到————————，但————————，所以气愤不已。
（2）想象训练，促使学生体会情感。
a.是这位妇女的遭遇不够悲惨吗？
（边读边想象，她怎样哭诉，哭诉什么？）。
（通过想象，使学生体会人物的感情。）。
总结学法。
读相关段落。
找重点词句。
联系上下文内容，想象当时的情景，完成幻灯题。
此时我仿佛看到他们在干（ ）。
听到他们在说（ ）。
知道他们在想（ ）。
b.据此学法，从外国人、巡警、围观者三个不同的角色中任选一个，进行研讨、学习。
（在读、想象和讨论过程中体会洋人的高傲无理，巡警的无能及围观者的无奈。）。
c.再读这部分内容，读出你的理解。
（3）周恩来看到此情景，对什么有了深刻认识？（中华不振）。
你对当时的时代背景还有哪些了解？（交流课外收集的信息）。
第三部分。
事后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思。他在沉思什么呢？读第三部分内容，联系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
2.从文中找出他认识到什么才立下这远大志向，然后用自己的话谈谈理解。
（是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。）。
3.比较学生回答问题的答案：
为——————————————而读书。
边读边思考：周恩来的回答，与其他人有什么不同？你对他有了什么新的认识？
4.再读这部分内容，体会人物的思想感情。
四、总结：
（在相互交流中提高认识，升华感情。）。
为中华之崛起而读书篇五
教学目标：
1.运用综合识字方法，认识本课16个生字，培养学生独立识字能力。
2.指导书写生字。
3.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
4.培养学生小组合作能力和自我探究能力。
5.继续学习默读，做到不出声，不指读。
教学重点：
1.运用综合识字方法，认识本课16个生字。
2.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
教学难点：通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
教具准备：教学课件字扑克牌搜集有关“周恩来”的资料。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们知道周恩来是谁吗?请把你搜集的资料介绍给大家。
今天我们就一起来学习周恩来小时候的一个故事，大家一起读：为中华崛起而读书。
二、初读课文，自主识字。
1.这篇课文不长，同学们想听老师读一遍，还是自己试着读?(学生表示自己读。)请同学们自己读课文(2-3遍)，遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。
2.师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。
(老师了解学生字已基本认识。)。
3.小组合作学习。
(出示课件：认字表中的字。)。
这些字你都认识了吗?向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。
四人一组交流记字方法，找出那些难记字，重点讨论。教师巡视，了解各组活动情况。
4.全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢?
指名当小老师教教大家。
按词语记：崛起年龄振兴钦佩。
5.指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。
三、巩固识字。
师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。
1.扑克牌。
今天老师教大家玩儿一个新的游戏：扑克牌(扑克牌是用认字表中的字印成的牌。)。
先说游戏规则：组长负责，大家轮流抓牌，牌抓完后大家轮流出，出的什么字，就拼读出来并组个词，如果哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。
2.闯关。
小狗先生给我们设了词语关，谁愿意来闯关?
指名闯词语关，如果他读对了，请大家跟他读一遍，如果读错了，请你帮帮他。
四、再读课文。
风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。
2.三种回答：
3.“为中华崛起而读书”这句话你怎样理解?(知道“中华”即中国。知道“崛起”是强大起来的意思。知道周恩来是中华人民共和国的缔造者之一是新中国的第一任总理，为亿万人民深深爱戴。知道周恩来读书的时候中国还很落后、贫穷。统一起来就是，“为中华崛起而读书”这句话是周恩来小时候说的，他认为自己读书，是为了将来使祖国强大起来。)。
你认为这句话应该怎样读?(指导朗读)。
为什么而烧水(扫地、锻炼等)?
用为而。说一句话。
5.自由读文读出自己的理解。
6.带着对周恩来的钦佩之情齐读课文。
为中华之崛起而读书篇六
这句话相信很多人都听说过吧，没错，这就是我们伟大的周恩来周总理说的。周恩来周总理是中国伟大的革命家，政治家，思想家，教育家，他也是马克思主义的接班人。更为重要的是，周恩来是中国人民解放军和中华人民共和国的领袖之一，是中华人民共和国的第一任总理。他曾为中华人民共和国做出了巨大的奉献。
今年是20xx年，是一个特殊的年，因为今年是我们伟大的周总理诞辰120周年，因此值得我们纪念。我们要纪念什么呢。
第一，我们要记住周恩来这个人，第二，我们要记住当年周恩来总理为中国所做出的巨大贡献，第三点，对于我们学生来说是尤为重要的，那就是。这不仅是我们现在的主要任务，也是我们一生所要记住和做的话。
读书真的很重要，也非常有用，周恩来总理从小就励志发奋读书，为的就是中华的崛起，何况我们呢，我们就祖国的希望，是祖国的强大力量。大家都知道日本吧，日本是一个比我们国家小好多好多的国家，但是他们却有很强大的力量，当初他们就像一个杀人不眨眼的恶魔肆无忌惮地侵略我国，我们虽然很憎恨他们，但是又有谁曾想过为什么这么小的日本会有这么强大的力量呢，很重要的一个原因就是日本这个国家非常重视他们的教育，为此日本还颁发了许多法律，所以日本的力量越来越大，开始侵略别国。
如今，我国综合国力越来越强大，国际地位也越来越高，这些都是因为我国人才辈出，归根究底还是读书，可见读书可以使国家崛起，使民族振兴。
所以我们青年一代更要努力读书，为中国争光添彩，同学们，就让我们。
为中华之崛起而读书篇七
人各有志。千百年来，对于为什么而读书有过多种不同的答案。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”许多人为了个人的升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖。门敲开了，书就丢到一边去了，门敲不开，书对他们也不再有什么用处了。渺小的目的，当然不可能产生持久而伟大的动力。周恩来根本反对只是为个人找出路而读书。1913年，他考上了天津南开学校。有一次，大家讨论为什么上中学。有的同学说，南开很有名，在这里毕了业，就能有个好前途。周恩来却说：我们生活在20世纪列强竞争的时代，国家贫弱不振，外国侵略者一天紧逼一天，眼看中国就要灭亡，青年人怎么能只想个人的前途呢？只有国家独立富强了，个人才能有前途。
1．分别找出下面两个词的反义词。
（1）伟大——（）。
（2）富强——（）。
2．画横线句子用的是什么修辞手法，“敲门砖”的具体含义是什么？
1．渺小贫弱。
2．比喻指有些人为了自己升官发财，把读书当做一种手段、方法。
3．青年人不能只想个人的前途。原句更好，因为感情更强烈些。
为中华之崛起而读书篇八
飘在我们心中。
灯光在闪闪烁烁，
闪着党的遗愿，
印下我们小小的身影。
老师在孜孜不倦地讲课，
张张。
课件。
在放映，
映出了心血。
同学在全神贯注地聆听，
丰富的知识流入我们的脑海。
花儿在向我们微笑，
草儿在向我们招手，
我们是祖国明媚的朝阳，
我们是祖国播下的种子。
为中华之崛起而读书篇九
周总理曾说过：。周总理也是这样做的，他严于律己，还为国家做了许多。体现在他对国家的高度责任感，对待学习毫不松懈的精神。
作为21世纪的青年，我们应该秉承周总理的刻苦好学，热爱读书等精神。从小学会立志，有梦，爱学，勤劳，爱国的好习惯，好品德。将来为祖国，为人民做贡献。而对于现在的我们来说，能做的最基本的也就是好好读书。所以我们应该不负周总理的忠告，我们要热爱读书。
读书不仅修养我们的身心，涵养我们的品格，还会使我们增加文学素养，增长见识。所以我们要多读书，还要读好书。才不会去辜负先人的一片丹心，才会使我们的中华民族繁荣昌盛，不被歧视。作为青少年的我们更应该多读书，就像老师说的那样：读书不是唯一的出路，但却是最好的出路。但大多数人往往只记住前半句，以此来欺骗自己，认为不读书一样能生存下去。在这个年代，不读书当然能活下去，哪怕去要饭一样能生存。但大多数的人都有远大的理想，心系祖国，有高度的社会责任感，。正是应为这些人，中国得以富强。
一本好的书会使人终身受益，我们应该多读好书，为祖国更是为了自己。
我们要学习周总理的积极进取，刻苦好学，甘当公仆，团结协作，求真务实，勇于创新，严于自律，无私奉献的精神。不负期望，好好读书，！
在周总理诞辰120周年这个特别的日子里，让我们继续秉承这种好学精神，好好读书，为祖国做贡献，做一个有梦想，爱祖国，爱学习的好学生。
为中华之崛起而读书篇十
记得周恩来总理12岁时就说过这样的话：！这一句话一直激励着许多人，激励着许多中国人。
我们现在能力有限，不能做出什么壮举。唯一能做的就是读书。有人说，读书没有什么用。错！有人说，读书只是为了将来找个工作。还错！我们是国之栋梁，是祖国的希望。现在我们多读书，是为日后中国的辉煌打下基础。一栋房子，不论是高楼大厦还是普通平房，如果地基打得不牢，房子一定会倒。而我们就是地基，只有我们扎实了，中国才能屹立不倒！
现在的我们，坐在窗明几净的教室里，风吹不到雨淋不到，舒适安逸的学习。根本不会想到战争时期，将士们同仇敌忾，抛头颅洒热血的抵抗外敌。他们是怎样学习的呢？不学习？不！他们会用生命学习！研究武器，发明科技，步略战术，这些都是学习的用处。虽然我们不用打仗，但我们需要学识。有了学识，可以广泛的应用，促进科技的发达，化解金融的危机，到达教育的巅峰这些都是可以实现的。
那我们该怎样学习呢？首先，我认为应当确立一个目标，并向目标努力。然后，应把握住课堂的主阵地，记下每一个要点。接着，在课外要广泛的拓展，课外书、报纸、杂志、新闻都是学习的渠道。最后，在关键时候要充分的发挥所学的知识，不管是考试还是生活中。持之以恒的毅力与勤奋刻苦的用功就是中国走向发达国家必不可少的东西。
为中华之崛起而读书篇十一
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书，对一个人乃至国家来说，有着无与伦比的地位。高尔基曾说过：热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
人们常说书到用时方恨少，这是因为读书读的少，但这并不是表示书读的多就有用，读书要选读，精读，英国作家阿瑟？柯南道尔就说过：漫无目的，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。
而选读，就是要读自己所需要的书，而不是读杂书，没有用处的`书，我们要读好书，好书能够洗涤灵魂，使人们拥有更广阔的见识。
当然，读书也不是死读书，周恩来总理曾说过这样一句话：为中华民族崛起而读书，说明我们要将书本知识与现代国家的命运结合在一起，为中华民族而奋斗。
新中国成立后，钱学森毅然决然的辞去了在加利福尼亚的工作，决心回到中国，可是却被美国威胁，最后竟被关进了拘留所里，在拘留所中，钱学森的体重下降了三十磅，而且精神处于一种紧绷状态，但是他并没有屈服，他在心中默念着祖国，终于经过了美国友好人士和中国人民的努力，钱学森回到了祖国，为祖国做出了不菲的贡献。
南宋的文天祥，满腹诗书，一心报效国家，但后来南宋没落，文天祥十分愤懑，罄家财为军资，招勤王兵至5万人，入卫临安，不久到了浙西，后来元军入侵，文天祥赴元军议和，但却因为辱骂元朝宰相而被扣留，后来文天祥在北上时逃走，却在攻打元军时被俘，文天祥不愿投降，写下了《过零丁洋》，英勇就义，志在为祖国而献身。
孔子曾说过，弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文，仕而优则学，学而优则仕，孔子认为，读书人，该出头时一定要出头，国家有道要直言直行。而如今，国家已经走上了正轨，我们更要为国家奉献，报答国家。
读书，与社会进步密不可分，读书，使我们的思想更完整，使我们更加爱国，书，将人们的思想与爱国情怀结合在一起，发扬光大，让我们为中华民族崛起而读书。
为中华之崛起而读书篇十二
周恩来总理曾在少年时代说过这样一句话：“为中华之崛起而读书。”可见，还处于少年时期的周恩来总理，就清清楚楚的明白自己的使命，去保卫中国，捍卫中国，为中国而奋斗。
历史课堂上，我们多多少少了解了中华上下五千年一些历程，虽说并没有掌握其全部，但许多事迹也略有耳闻。例如：八一南昌起义、抗日战争、重启谈判等事件，都与周恩来总理有关，他在其中都做出了巨大贡献。这是我们许多现代人都远远不及的，相反只能望尘莫及。
然而保家卫国的责任义务不仅仅是由那些国家行政机关政府，伟大高尚的总理主任以及英勇善战的军人门去承担的，我们普通人为了我们自己的国家，不谈为国捐躯这么宏达的壮举吧，但是或多或少也要做一些我们有能力的、足够去完成实现的事情，来报答对我们有哺育之恩的中国。
那么，处于青少年时期的我们能够做些什么？
但是我们也不能像“书呆子”那样只会读书，品性也是不可缺少的。光会读书有什么用？对其它方面的事情一无所知，不会处理好人际关系，没有正确的人生价值观念，光靠读书，也是不可取的。像北大清华的学生用硫酸往熊类身上泼的这类事情，网络新闻上经常会报道。可见，我们要学习周恩来精神。以积极、乐观、向上、智慧的人生态度去面临我们以后要迈入社会所面临的苦难危机。确实，前方困难一望无际，失败也无法躲开避免。假设，你在求职的路上遭拒，没有正确的'态度的话，你只会一味的去消极，没有精神面对生活带给你的打击，你就会放弃，什么事情也不想做，这样的你，能干些什么，闯出一片属于自己的什么样子的天地呢？这仅仅是你人生路上遇到的一点点小的困难，还有许多未知的事情在等你呢。但是相反，你以乐观的态度去面对，更好的了解自己不足地方，思考自己被拒绝的理由，你就会去弥补自己欠缺的地方，同时更好地利用自己的长处，那么成功就离我们不远了。
所以，我们要读书。但我们在读书的同时，也要更好的去学习周恩来精神：积极、乐观、向上、智慧。
为中华之崛起而读书篇十三
书，是人类文明的结晶，善读之可以医愚。世上有很多的人读书，可为什么读书，读书为了什么，又有几人真正答出，我不知道。答案有很多，唯一记得一句“为中华崛起之而读书”。这是周总理的话，令人不禁热血沸腾，不敢想象这是从一个十二三岁少年口中所出。它蕴含了少年的意气风发、无限激情，和中华人民内心的奋发。读书意味着向上，意味着拼搏……书陶冶了我们的情操，开拓了我们的视野，丰富了生活。可以说人类离不开书，书是人类进步的阶梯。
我们离不开书本，也需要周总理那样的精神。谁知道“为中华崛起之而读书”这句话的背后是无尽的悲哀，帝国主义列强在华的黑暗残忍，人民的无奈痛苦。究竟是什么，本是无忧年华的少年立志“为中华崛起之而读书”？是一种精神，超越一切。这种精神值得学习，这种精神正是当今社会所需要的。现时代有很多人无视书本，甚至讨厌读书；有一些人是读书，但不知为什么而读，随波逐流；还有是表面上用功，马马虎虎对付的人。还是有努力的，为“中华崛起之而读书”的人，他们多是很智慧的。
现社会是实行一种快速度生活，大多人才是通过读书来学习知识的，而不读书的人除了极少数，大多是干基础工作的。所以这就产生了差异。为了生活，人们必须顺应时代的发展而读书，只有如此才是唯一的出路。
曾经看过一篇文章，上面讲了读书与不读书的差异。三个人同时看到美景，爱读书的人会说出很多诗句成语来赞美它，读书的人也许会说出一些零碎的话，而另一个只会说，太美了，好好看。这就是差距！
读书人也分很多种，其中也不乏像周总理为国而读书的人，他们总是受人尊敬的。因为他们有一颗热血的心、民族魂，他们足够爱国，想让人民不受欺凌，想让国家立于世界之顶峰。仅仅有这些是不够的，我们也需要明确好自己的目标及梦想，努力向着这个方向前进、奋斗，尽力去完成身边的每一件事，做到最好，这样才有利于个人，有利于国家的发展。“为中华崛起之而读书”不但意味着个人，更意味民族。
“少年强则国强”国家的进步来源于人民，人民的进步来源于少年，少年的进步来源于书本。只有每个人都在努力读书，吸取知识，这个国家才会前进，立于世界顶峰。读书，为中华崛起之而读书。
为中华之崛起而读书篇十四
“请问诸生为什么读书？”
踊跃的回答响彻在教室上空，“为做官”、“为挣钱”等稀奇古怪的答案层出不穷，可周恩来的答案是：“为中华之崛起而读书！”坚定得不染一丝微尘，铮铮豪言间流淌的是他赤忱的心。
远方闪着微光，孤独暗自生长，就算坠落，比尘埃更微弱，也会照亮一方天地。林语堂说，世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样，是命运注定或阴阳注定的。
曾几何时，人人都喊着“为中华之崛起而读书”的口号，随着现代社会的发展，我们都想成为周国平笔下的守望者。于是，为了与时代潮流保持距离，我们拒绝被文化熏陶，拒绝与纷繁的书籍见面，蜷缩在沙发中，沉溺于荧光屏后自己的世界中；为了守护人生那些永恒的价值，我们积极热切地转发着枯燥无味的“鸡汤文”即使铺天盖地，泛滥成灾，点赞热情也丝毫不减……现代人以科技为甲、网络为盾，手擎利器，一路披荆斩棘，大队人马浩浩荡荡地走进虚拟社会。
如果可以交换，我希望用手机换一本书，用科技进步换一个获得知识的机会。有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。我们需要丰富自己，为了中华崛起，为了更好的'未来，来觉知生命的流动，感动生命与生命的偶然相会。
读书枯燥吗？我想问那些刻碑人、那些状元们，当万籁俱寂时，点一盏明灯，苦吟着孔孟之言。或是迎着光眯着眼，在碑上刻着一个又一个楷字，抛却了尘世的繁华，一心投入着、付出着。石碑无言，落叶有声，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落。
“中华”是个很大的字眼，不知道自己会不会如此优秀，为中华之崛起而读书。或许它意味着翻山越岭，艰难渡泅；意味着突破自我，释放本心。
愿做一个精神明亮的人，让自己变得更加优秀。
有些路，虽不是一路向阳，却终究会春暖花开。我们终将走出薄雾缠绕的黎明，带着满身书卷气，肩负崛起中华的重任。
望你珍摄，吻你万千。
为中华之崛起而读书篇十五
在20世纪这个动荡黑暗的社会中，许多革命列烈士用他们对革命战争中的赤胆忠心，写下了流传千古的不朽诗篇，这也正是将祖国烙印在心中的表现。
著名爱国文学家闻一多，在积极抗战的过程中，不断为中国共产党做出贡献。在“一二一”惨案中，闻一多更是为死难烈士写下挽词“民不畏死，奈何以死畏之！”铁骨铮铮的革命者方志敏，尽管身陷敌人折磨的牢狱之中，尽管受尽折磨与鞭挞。但他仍然利用他在困境中写下的名传千古之文《可爱的中国》，来倾诉他对祖国和人民的无限热爱与热忱！“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”一句既概括了鲁迅先生为祖国付出的精力之惊人，同时也是后来表明鲁迅投身到漫长的抗日战争中无怨无悔的真实写照。这些爱国英雄们用行动告诉了我们：爱国情感是一种崇高的道德情感！是帮助我们祖国磅礴发展的重要支柱！
而在如今这个已经改革开放的幸福社会里，我们也要时刻把爱国落实到行动之中。
“口言之，身必行之”爱国说难也不难，说易也不易。我们在推崇爱国主义时，就应从小事做起，从每一件事做起。在值日时，认真打扫己方清洁区：在过马路时，遵守交通规则：在课堂里，认真学习，将来为祖国和社会做贡献。这些都是爱国的表现。
同学们，祖国迎来了新的时代，让我们在这崭新的一页里，将无限的精力和有限的时间投入到学习中，从而为中华之崛起而读书！
为中华之崛起而读书篇十六
周xx恩来总理小时候就立志为中华崛起而读书，树立了远大的理想就有了奋斗的目标，经过努力周xx恩来总理考入天津南开学校，后来加入中国共产党领导中国革命，从此兢兢业业，鞠躬尽瘁。他领导了新民主主义革命战争，二万五千里长征，八年抗日战争，三年解放战争，建立新中国，建设新中国。周xx恩来总理的一生都在为实现自己的理想而奋斗。
我们的理想是什么？我们读书是为什么？我们生活在幸福的时代，衣来伸手饭来张口，坐在明亮宽敞的教室里学习。大多数同学能认真读书为实现自己的理想奋斗，但有的同学却和老师耍小聪明，满脑子想着电子游戏。
生活在和平年代的我们应该珍惜我们来之不易的幸福，这幸福生活也是先烈抛头颅，洒热血前赴后继用鲜血换来的。我们不用比旧中国的孩子，单比一比现在有战乱国家的孩子，生活在那里的孩子生命都你难以保证何谈读书。那些国家的孩子肯定很羡慕我们的生活。我们每天背着书包上学，带着父母的希望，带着祖国的期待，进了学校。我们为了自己的美好未来，为了把祖国建设的更美丽富强，我们要认真读书，不要辜负父母的殷殷嘱托和祖国母亲的召唤。
居安思危，我们现在过上了幸福的生活，想想我们的国家在古代是何等的强大，但是近代却饱受欺凌和屈辱，成为一个落后的的国家，原因是什么——落后就要挨打。
我们的国民生产总值很高，可是人均很低。我们在国防，航天等领域有了新的突破，但是在很多领域还落后与发达国家，总体上我们还是一个发展中国家，就因为近些年的突飞猛进，让有些国家对我们虎视眈眈。
少年智则国智，少年强则国强，建设伟大祖国是一个宏伟的工程，少年是祖国的未来和希望，所以我立志为实现的民族的伟大复兴而读书，为实现祖国崛起而读书。
为中华之崛起而读书篇十七
97年前的冬天，辛亥革命胜利后不久，沈阳东关模范学校里，一个在同龄人中第一个剪去了长辫的年青学子，面对校长“为何读书”的询问，说出了一句响彻一个世纪，并将继续激励更多人奋发的诤言—为中华之崛起而读书！那个人便是周恩来总理！
是啊，为中华之崛起而读书！
君不见，在中国的国土撒谎能够，自己的同胞受到了外国人的欺侮，而软弱的警察居然训斥妇人，维护洋人。看着那耻高气昂、不可一世的洋人，有觉悟的中国人不禁深深慨叹：中华不振啊！
中华要振！从辛亥革命开始，南昌起义、西安事变、八年抗战、解放战争……无数仁人志土，前仆后继，建造起了一个巍巍新中华！中华，崛起在了东方！中国，终于又以巨人的姿态屹立于世界！
坐在宽敞明亮的教室里，读完《为中华之崛起而读书》，我不禁掩卷沉思。
“为中华之崛起而读书”—这是周总理学生时代的理想。今天，我们伟大的祖国正飞速地发展，建设社会主义现代化强国的.宏伟远景正一天天变为现实。历史已经告诉我们：落后就要挨打，发展才是硬道理。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”我们是新一代的少年儿童，是祖国的未来和希望。千里之行，始于足下。有了理想，才会有奋斗的动力，只有从现在做起，踏踏实实学习，一步步前进，才能实现我们的奋斗目标，才是走向成功的唯一阶梯。作为新世纪的少年，我们应当牢记周总理的教诲，明确学习的目的，端正学习态度，发愤学习，将来为祖国的繁荣昌盛作出自己应有的贡献。
可是，面对老师提出的“你为什么而读书？”有的同学说“为奖学金而读书。”有的同学说“为考大学而读书。”……遥想97年前的那位跟我们一般稚嫩却坚毅的面孔，耳边仿佛又响起那一句：“为中华之崛起而读书！”我想，今天的我们，也应该像他那样，掷地有声地回答—为中华之强盛而读书！
为中华之崛起而读书篇十八
人们都说”孩子是祖国的花朵，”当然，作为祖国的未来，我就应该时刻铭记周恩来同志的名言：为中华崛起而读书！中国，这个令全中国人民骄傲自豪的一个词。
有人说：”中国就像一头沉睡的狮子，但它不会永远的沉睡下去，总有一天，东亚狮子的吼声会震动全世界！”的确，现在的中国确实很厉害，国泰民安，繁荣昌盛，但这，和中国发展壮大息息相关的，就是书。如今，我们最重视的就是当属教育了。作为00后的我们，当担负起振兴中华的重任的时候，也会时刻记着读书，看书，多加积累，好好学习，没事的时候摸出一本书读读看看，比沉迷于虚幻的网络世界更有意义！！！读书，可以让我们从无知的娃娃变成一名合格的小学生，让我们懂得做人要谦虚，懂礼貌，孝敬父母，尊敬师长。做一个爱国少年，让我们成为国家强盛繁荣的栋梁。
”读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这句话，使我明白了：读书并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到学以致用，用得恰当！作为祖国的花朵，中国的子子孙孙，世世代代，我们，就一定要”为中华崛起而读书！”我坚信，书，一定能为人一生一世的良师益友！
为中华之崛起而读书篇十九
读书，到底是为了什么。
在我很小的时候，大人就开始告诉我读书的重要性，也很早就知道周总理在年少时说的那一句“为中华之崛起而读书”当时我还处在一种懵懂的状态，对于这句话的含义只能了解到读书，是为了国家。
那么读书到底是为了什么呢？对于每个人来说最直接的就是自己的未来，读书读得好可以上好的学校，有好的工作，让自己以后的生活更好。但这都是从自己的角度来说。现在还有哪个家长会在教育孩子的时候说“你只有好好学习，才能为国家做更多贡献。”提到了，也只是在说完孩子未来的事后加一句“这样也能更好得为祖国做贡献。”周总理能说出那样的话，不能否认有时代的因素，但其中大部分肯定也是因为自己的觉悟。现在的人生活在一个不知比当时强大了多少的祖国中，没办法体会到当时的环境，但连个人觉悟也没有了吗。
在我这个年龄的人，他们的梦想大多变成了“暴富”之类的东西，虽说是很实际，但不觉得缺少什么吗，这种梦想已经没有鼓舞人心的力量，只是空谈而已。
我们是应该好好读书，不能仅仅为了自己的私欲，还要为了在心底的那份不会动摇的爱国之心。我们的民族经历过了各种不平等条约，惨绝人寰的大屠杀，甚至于内部的腐败。但那些时代那些人的精神已要从我们之中流失了啊。
现在中国是很强了，但是怎么能满足于此呢，现在其他的国家是不敢再像以前那样对中国轻视了，现在的中国是在那些读书人不断吸取外国制度的优点与缺点而建立起来的，是那些放弃了外国优良的待遇回国的学生奋斗起来的。教育一定是决定国力根本的关键。
读书，应该有更有意义的梦想，而不是那些虚无缥缈的幻想。不能做到在所有人中最好，至少也要把自己活到最好。不需要别人的赞美，只要自己问心无愧就够了。
为中华之崛起而读书篇二十
“为中华崛起而读书”这句家喻户晓的话常常能在学校的重要场合响起，它是我们的伟人周恩来所说过的话，这是他人生的座右铭，也激励了他人生的推进，致使他成为了我们中国的大英雄！
也许那个年代无数人都有这个想法和做法，只是我们知道的不多，他们也没有像周恩来那样成为了我们知道的人，但他们同样的伟大的，是值得我们学习的`。
再看看我们的身边，有多少人只是嘴里喊着这个口号而并没有做出真正有意义的事，学生是祖国未来的希望，是核心骨，可多少人抄作业的抄作业，打游戏的打游戏，荒废自己，我想你们对不起你们学生的身份。又有多少国家领导人，你们是我们伟大祖国的骨干，你们应该为所有的中国人做出好的榜样，可多少新闻报道了你们贪污，损害国家利益，只为一己之利，我想你们对不起你们领导的身份。这个有着新科技的21世纪，也许的确我们不能守旧，应该创新，但不是所有东西都能改变，有一些东西是一辈子都会影响着我们世世代代的，它是古董，只会越来越有价值。
作为学生，我们的本分是学习，小的是可以考上大学，有个好的工作，大的是成为国家领导人，为我们的国家付出一份微薄的力量，但是成功真的很容易吗？在鲜为人知的背后，我们的周恩来付出了多少努力和认真，也许只有他自己知道，但我们知道他所坚持的最重要的就是实事求是，冷静分析的态度和方法，我们要学的东西很多，要脚踏实地，可能我们不能成为周恩来那样的人，但至少我们要成为我们满意的人！
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