支教感言一句话 支教心得体会感言(实用10篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

支教感言一句话篇一

第一段：引言与背景介绍（约200字）

作为一名支教志愿者，我有幸参与了一次支教活动，并在这个过程中收获了许多珍贵的体会和感悟。本文将围绕支教的意义、困难与挑战、收获与感言等方面展开阐述。通过这次支教活动，我深刻地感受到了教育的重要性，也认识到自己在支教中的不足之处，并从中找到了提升自己的动力。

第二段：支教意义的思考（约300字）

支教的意义不仅仅体现在教育上，更在于对社会的贡献。在支教过程中，我看到了许多孩子们的憧憬和向往，他们渴望知识，希望有机会改变自己的命运。通过教育，我相信他们会摆脱贫困，实现自己的梦想。同时，支教也让我认识到，教育的公平性是社会发展的基础。所有孩子都有接受优质教育的权利，我们应该为他们提供条件和机会，让他们有更美好的未来。

第三段：困难与挑战的克服（约300字）

支教并非一帆风顺，我也遇到了许多困难与挑战。首先，语言沟通是一大挑战，很多孩子们并不懂得普通话，这使得教学变得困难。其次，当地的教育设施简陋，学习环境艰苦，这给教学带来了困难。最后，孩子们课后的生活习惯并不良好，教育成效受到了影响。但通过与当地教师的合作、与孩子们的互动，我逐渐克服了这些困难与挑战。我学会了用简单的语言与孩子们进行交流，用心去倾听他们的话语，并通过一些活动改善孩子们的生活习惯。

第四段：收获与成长的感言（约300字）

通过这次支教活动，我不仅帮助了当地的孩子们，也收获了很多。首先，我在教学方面获得了锻炼和成长。通过与孩子们的互动，我不断提升了沟通和表达能力，培养了耐心和责任感。其次，我对教育产生了更深刻的理解和感悟。教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子们个性和潜力的培养。最后，我也在此次支教活动中认识到了自己的不足之处，这激励我不断学习和提升自己，以更好地为孩子们服务。

第五段：反思与展望（约200字）

通过这次支教活动，我认识到教育事业的艰巨性和重要性。我将继续关注教育领域的发展，为改善教育环境做出自己的贡献。同时，我也希望通过各种途径宣传支教的意义，鼓励更多的志愿者参与进来。只有大家的共同努力，才能让教育更加公平，让每个孩子都有机会接受优质教育，实现自己的梦想。我相信，只要我们一直坚持下去，支教事业必将取得更加辉煌的成就。

支教感言一句话篇二

时光如梭，再次路过校园里研究生支教团的招募海报时，才发觉从我支教的结束至今，也有近两年了。曾经的记忆翻涌而出，仿佛让我又回到了那年......

同样的世界，不同的人生。当我们站在路口做出选择的时候，之后的人生轨迹也会随之发生变化。在参加研究生支教团之前，我从来没想过自己的人生还会有这样的旅程，也正是这次人生的奇幻旅程，我体验了自己不曾体验的生活，思考了一些自己不曾真正思考的问题，感悟了一些自己不曾感悟的道理，也见到了自己没有见到的世界。

在这里，我不想去谈那个地方的生存环境较我们这儿而言有多么的艰辛，于我而言，艰难的生存环境能够磨砺我的心智，培养我无所畏惧的勇气，更何况这里的客观条件是不会随着我主观的意志而改变。

在这里，我也不想去谈那个地方拥有“资源禀赋”的优势，有着原生态的美妙的自然景色，于我而言，这样的生态环境可以增加我的审美情趣和艺术鉴赏力，更何况这样的资源优势并没有转化成当地经济优势。

在这里，我更不想去谈西部大开发政策给那里带去了什么以及在发展的过程中有着怎样的问题，于我而言，没有调查就没有发言权，更何况有些东西是我现在的思维和能力所不能驾驭的。

在这里我只想谈谈自己一些很纯粹的想法，纯粹的近乎质朴、近乎简单，与政治、经济等无关，只是与生活、琐事有关。

20xx年八月底，建大团委领导和老师将我们送至汉中马畅镇初级中学，当地领导告诉我第二天直接去教7年级的生物课。一瞬间，我的身份从学生变成了老师，从一个受教育者变成了教育者。尽管在假期，我一直都在想如何做好一个老师，怎么实现那些我正值青春的理想和抱负。但是到了那一刻，坦白说，我还是觉得我没有准备好。

初到学校，没有一点心理准备的就担任了7.2的班主任。我一直觉得乡镇学校的学生很难管，而且班主任的责任太重，打心底我不想当班主任。可想着自己已经是成年人，并且自己的一举一动还代表着西安建筑科技大学的形象。那脑海中想的诸如我还年轻，经验不足等理由，到嘴边变成了干脆利落的同意。在给孩子们上第一节课的时候，我就告诉过他们。我希望，我们之间的关系比朋友多一点儿，比师生少一点儿，比擦肩而过复杂点儿，比萍水相逢简单点儿。我也暗自告诉我自己，应该尊重每一个孩子的独立人格和想法。在日后的生活里能用一个平等的态度和他们相处。

日子也不是一帆风顺，在我担任班主任当天下午，就有一名学生在玩耍时不幸撞伤了锁骨，我去医院看他的时候得知还需停课修养一个月。在学生管理方面，因为经验的欠缺和不足，我记得第一个月年级大会的时候，领导对我们班级的纪律、卫生还有学习风气上都提出了批评。尽管散会之后好几个班主任都给我说你还是个学生，也没什么经验，没关系的。但我很难用同样的理由来安慰我自己。同样面对初一的新生，为什么我的班级就比其他班级差。年级第一总要有人来当，为什么就不能是我的班级呢。从那以后，我开始不停的向各个班主任请教管理班级和学生的方法，去听各个科目老师的课，学习授课的技巧。当第二个月领导对我们班进行表扬的时候，我竟然比中学时候考班上第一还兴奋。此外，从我去到我离开，我所带科目班级考试一直都是年级第一。这也是让我现在提起来都引以为豪的事情。

在正常的工作之外，我在文学社中面向全校举办了九一八的专题征文，自费为优秀文章的作者购买奖品。开展演讲比赛，指导学生参加洋县第三届读书日演讲大赛并取得三等奖。

举办《马场中学百家讲坛》，邀请各个科目的老师分享所在领域的奇闻异事。还厚着脸皮拉了我两个关系好的同学来马畅，给孩子们讲讲外面不一样的世界。

我还有幸联系到了洋县县政府，促成了一次“科技进校园”的活动，让孩子们在日常学习中接触到了一些新的科技前沿并且有机会亲自动手制作属于自己的小赛车和公园规划。

在服务地，我们每名老师都会和学生成立帮扶对子，在生活和学习上提供力所能及的帮助，而我印象最深的就是一次我所帮扶学生的家访。那使得我第一次真正意义上明白家徒四壁的含义，下大雨时甚至房子还漏水。通过和学生奶奶的交谈得知，孩子的母亲早逝，父亲常年在外打工，孙子和奶奶靠着奶奶在庄家地里的劳作过活。所幸的是，孩子非常懂事、聪明。学习成绩也很好。回学校的路上，我心里都在想贫穷算不算一种原罪，如果算的话，现在坐在这里的我们又是多么的幸运。

时常想起自己曾经在马畅中学的日子，心怀抱负、满腔热血的踏上工作岗位。那一年里，我是带给了孩子们一点点来自乡村之外的视野和见识。但是无形之中，也是那些孩子教会我爱，是同事老师们教会我成长。每当站在讲台上，面对孩子们天真无邪的面庞，看着孩子们积极学习的模样，我都会打心眼里为自己是一名老师而感到骄傲。

夏无凉风起，秋有落叶知，这是一个支教人的春华秋实。研究生支教团的选择之前我很认真的想过，支教不是简简单单的说说，或者一时兴起的参与，支教是一种坚持，坚持把细小的改变和成长带给别人，也带给自己，想怀着纯粹的心，全心全意为学生，为当地教育，做出自己平凡而不平庸的贡献，所以选择，所以坚持，看前辈们做支教的过程也更坚定了自己想要在这条路上努力做好的决心。想用自己微不足道的力量去为服务地的教育事业带来绵薄的改变，结合自己做公益和支教的经历，去总结和更好的了解自己，也坚定了自己选择这个方向的正确性，在顺利通过笔试、面试、公示期成为研究生支教团的一员时。兴奋和激动是自己终于可以切实去支教、并为自己的理想多添加一些需要勇敢和热忱的可能性。

一年的时间可能不足以给孩子们带去特别多的知识，但希望我能够像加入支教团之初所期待的那样，用自己的行动和经验，带给孩子们不一样的观察世界的角度与方法。让他们知道，自己每一步脚踏实地的努力和奋斗，都会使得梦想可以清晰，可以确凿，尽管人生转眼即是百年。(西安建筑科技大学研究生支教团宋雨泽)

支教感言一句话篇三

支教结束了，我所带班的学生为我唱了一首歌送别，从第一个音节起，我眼眶就红了。回头看看自己走过的路，那些“披荆斩棘”的路，那些洒下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、闪闪发光。感谢市教委和学院给我这次锻炼的机会，支教的日子将成为我人生的一笔财富，是我人生中最美好的回忆。

有句名言这样说：“人生没有彩排，每天都是现场直播。”是的，逝去的了永远不会重来。那么要怎样才能做好“现场直播”，不留下任何遗憾呢?那就是每天都过得充实，过得有意义。支教的日子是充实的、快乐的。因为从小学起我就立志做一名教师，也一直坚持不懈的朝着这个方向努力。终于在毕业前夕实现了这个愿望。怀着无数的憧憬与希望，按

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首先，学生接受一位新老师要有一个适应的过程。也许是我准备工作没做好，讲了两节课学生发映我讲课进程太快、声音太小、后面学生听不见。课下我特意去找学生沟通，了解到以前教他们语文的韩老师是逐字逐句的分析课文，讲的慢、他们容易吸收，而我讲的太快，一时消化不了，所以我也适当放慢了速度。以后讲课时走下讲台，方便照顾后面的学生，遇到重点就刻意重复两遍。大约一周过去，他们渐渐适应了我的讲课方式。课堂上，我认真讲，同学们认真听、认真做笔记。课下我还尽力去关心他们、帮助他们、和他们玩在一起。

其次，我觉得自己的责任感增强了，班里有几个调皮捣蛋的学生，他们几个没少挨的批评。看到那几个学生不学习，还上网，心里真的着急、恨不得替他们去学，我想帮助他们、让他们改邪归正，我把他们叫出来苦口婆心的劝诫，一句话都不批评，动之以情、晓之以理，耐心地给他们讲道理，告诉他们一个初中生和一个高中生出去打工的待遇都不同，小小年纪开始混日子，什么时候是个头?不努力学习将来就很难有出息的。让我没有想到的是，其中一个男生竟被我说得掉了眼泪。找他们聊过以后，他们上课也听课了、做笔记了，我来时，他们给我写了信，读着他们的信，甭提我有多高兴了，我相信并祝愿他们不断进步、天天向上。

再次，我感到自己的知识水平有限，以后学习、工作中要多读书、增加自己的知识、提高自己的水平。有时候碰到学生问问题，诗句记得很清，就是记不清是哪个诗人写的。课下查资料、问其他老师，直到确定准确无误才告诉学生。感觉以前做事不是不认真、却没有这样一丝不苟。从此以后我要多读书，增加自己的综合素质能力，还要不断更新观念，跟上时代的步伐。

人生永远处在起点与起点之间，而不是在起点与终点之间。让我们不断地去创造生命的无数个起点。现在，眼下的这个起点已告一段落，我将踏上下一个起点开始新的征程。我不知道我还会有怎样美妙的人生，但我期望无悔的身影成为百年后美丽的化石。

我的心被久久感动着。这一副画面将在我脑海定格，直至永远。

早就知道到这边支教条件很差很不好，但自己还是抱着可以多吸收点实践经验的期望报了名来到xx。其实开始来到这个xx中学时很高兴，这里的条件比自己想象中的要好：交通方便、住宿条件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是这个学校位于两个镇的中间地带，向左看是一条公路，向右看还是一条公路，想买个东西不是特别方便。

第一周觉得很慢、很难熬。感觉自己来到的这个地方既是一个陌生的地方又是一个偏远地方，但看到这些可爱的弟弟妹妹那种孤独感不轻易间就消散了。自己只是因为不适应这个陌生的环境觉得有那么小小的需要同情，但再转眼看看这里的学生比我们更惨，在一种对比和寝室几个人的相互鼓励下我们三个慢慢的就习惯了这里的生活，办公室里老师对我们这几个顶岗实习老师也是特别的照顾和关心，感到很窝心很暖和，至少不会有一种被排斥的感觉，也不会感到被歧视，这里的老师很好，在生活上有什么不顺心的可以找他们帮忙，在教学上有什么不懂的他们也很积极帮忙。外加上和其他一起来的四十多个同学作对比我们这个学校给予我们的待遇和照顾已经算是很好的了，慢慢的我们三个由开始的不适应或者说抱怨以及茫然在慢慢转变了适应和接受并且有意愿在这里好好待上这个难得的一学期。

然而最近几周我们开始感到了一种莫名奇妙的凄凉和被遗弃。不是我一个人有这种心态，寝室的我们三个都这样彼此认为，感到一种‘幸运中的悲凉’!

自从来了这边后从来没有吃过一顿简简单单的家常饭，每天在食堂里过，所谓的教师食堂吃的饭都是将一大堆的菜一起下锅炒，好不容易里面有点肉，基本上也是炒焦了的。但是这边吃饭倒是挺有规律的：早上有两个选择要么是面条、要么就是这边的特产绿豆粉;中午和晚上都是一锅菜。最近这几周心里很老火，想哭、想回家，每个周末都面临着吃方便面或者说没有饭吃!心里很难受，现在很害怕周末，甚至对周末有种小小的恐惧感。一旦周末面临的就是吃不上饭，开始的时候三个人一起煮方便面吃觉得是一种乐趣，而现在呢?却成了每个周末必须做的必须吃的“救济粮”，现在看到那些各种口味的方便面有的就是一种反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠这个‘方便又耐久’的方便面填饱肚子呀。从小到大不管家里条件怎么样从来没让自己受到饿的感觉，没想到现在自己却经常面临着吃不上一顿平常不过的`饭菜。

同样的，就是周末学校里的冷清和孤独感太强烈了!周一到周五的时学校是一千多人的校园，一旦周末整个学校就只剩下我们三个顶岗实习老师和一个门卫叔叔的校园，感觉到的是一种莫名的落寞，尤其是现在慢慢进入冬天更是一种冷冷清清的状态。xx这边相对于我们以前生活过的地方要冷那么许多，上课时间还可以在办公室和一大群老师围在这边特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龙门阵，然而到了周末却不敢准时起床，只能呆在床上暖和着、听听音乐、打打游戏、看看小说、再吃着那些没有营养的垃圾零食充饥。每个周末都会接到同学的电话，或者会情不自禁的给他们电话，电话那边的他们和电话这边的我们说得最多的就是我们周末各自在学校的‘造孽兮兮’，基本上整个周末都是这样有规律的生活着!尤其是当看到三个人一起煮泡面的那场景，在门卫叔叔眼里是一种可以怜惜的——“妹儿呀，真是难为你们几个有这个方法来解决周末的吃饭问题，没事，就一个学期，以后你们会有好日子过的”。但在我们三个人眼里方便面除了可以填饱肚子外还可以彼此当做笑料来自我娱乐哈——“美女，你最怀念xx的什么?”“我最想念那个时候每个周末我们三个人在学校煮泡面吃的场景和日子，还有就是怀念每个周末属于我们三人的冷清校园”

聊天中我们几个目前为止都没有感到后悔来到这个地方，真的是受罪受苦的锻炼在这里完全体会到了，熬过这个学期，都是在经历中成长嘛，在哪里经历都会有相应的体会!只是时不时的想回家、想看看外面的热闹世界、想吃那些好吃的东西，因为周末有的只是孤独、饥饿、冷清、落寞和网络!

2010年我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。

如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。

一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：

“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊!以后一定要认真听老师讲课”。

“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”

“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充满对知识追求的目光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热情地授课、回答学生的问题，有时候他们机灵的小脑瓜子里会产生一些新鲜的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会认真地解释给他们听。当遇到不能独自解决的问题就叫上其他的人一起讨论，找到最佳的答案——充分调动所有资源提出解决问题的最佳方案。

当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心!

在美丽的遂平悦庄村，没有城市的喧嚣，只有一派安静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实践小分队。

我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

我庆幸自己加入了这个团队，十天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。

人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我再一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几天将成为我心底最美好的回忆。我要感谢那些可爱的韶山人民，是你们给了我们成长的经历;我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你对我们的指导和帮助;但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。真诚地希望悦庄村人民生活越来越好，经济发展的更好更快。

支教感言一句话篇四

第一段：引言（150字）

我曾经参加过一次支教活动，让我受益匪浅。这次支教经历不仅让我认识到教育的重要性，也让我深深体会到了两个不同文化之间的差异。在与当地学生相处的过程中，我学到了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在支教中的体会和感悟。

第二段：文化差异的认识（250字）

在去往支教地之前，我对当地文化并没有太多的了解。然而，在与当地学生接触的过程中，我逐渐发现了我们之间的差异。他们的生活习惯、价值观念和教育方式都与我所熟悉的不同。这些文化差异给我带来了一些困惑和挑战，但同时也启发了我对文化多样性的深入思考。我开始思考如何以一种更加包容和理解的方式与他们交流，以便更好地帮助他们。

第三段：教育的重要性（300字）

支教经历让我深刻认识到教育的重要性。在当地，我见证了许多学生面临的教育困境，包括贫困、缺乏资源和师资不足等问题。然而，这并没有阻挡他们渴望获得知识和改变自己命运的热情。每次看到他们渴望学习的眼神，我都深感责任重大。我努力教授他们知识，激发他们的学习兴趣，并帮助他们树立追求梦想的信心。在支教过程中，我看到了学生们由内心升起的希望和改变。

第四段：成长与收获（300字）

支教过程中，不仅是学生们的成长，也是我自己的成长。与他们相处的每一天，都让我更加了解自己，发掘自己的潜力。在面对教育困境时，我学会了更加坚韧不拔地努力，不轻易放弃。通过与当地教师的交流和协作，我获得了宝贵的教学经验和技巧。我意识到，支教不仅是给他们传授知识，更是在为他们的未来奠定基础。我的责任不仅是教育，更是培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

第五段：对未来的思考与展望（200字）

支教经历让我意识到，教育事业是一项长期而艰苦的工程。虽然我只是参与其中的短暂时间，但我坚信每一位支教者的努力都将为当地的教育事业带来积极的变化。我希望能继续参与支教活动，为更多的学生带去希望和改变。我也期待能够将这次宝贵的支教经验运用到将来的教育工作中，为学生们提供更好的教育资源和服务。

总结（100字）

通过这次支教经历，我对教育的重要性有了更深的了解，也认识到了不同文化之间的差异。同时，我也从中收获了许多宝贵的经验和成长。未来，我将继续参与支教活动，致力于为学生们带去希望和改变。同时，我也会将这次支教经历应用到我的未来教育工作中，为更多的学生提供优质的教育服务。

支教感言一句话篇五

段落一：介绍支教的背景和目的（200字）

甘孜，位于中国西南地区的一个地州，这里是藏族聚居地之一。由于地理的偏僻和经济的落后，教育资源相对匮乏，许多孩子无法接受良好的教育。为了改变这种状况，我参加了甘孜支教志愿者活动。通过支教，我希望能够为贫困地区的孩子们带去希望与光明，让他们有机会踏上属于自己的康庄大道。

段落二：支教中的困难与挑战（300字）

甘孜支教的过程并不轻松，我面临着许多困难与挑战。首先，当地的教育条件十分有限，学校设施简陋，教学资源匮乏。我需要克服这些问题，并想方设法为学生们提供更好的学习环境。其次，由于文化差异和语言障碍，我与学生之间存在沟通困难。但是，我通过学习当地的语言和文化，与学生建立了深厚的友谊和信任关系，逐渐克服了这些困难。

段落三：收获与成长（300字）

在支教的过程中，我不仅给孩子们带去了知识和技能，也从他们身上得到了很多启示和教益。这些孩子们虽然生活贫苦，但他们却拥有坚韧不拔的求知欲和积极向上的人生态度。他们的乐观和勇敢让我感到十分震撼。通过与他们的相处，我意识到教育的价值远远超出了知识的传授，更重要的是塑造学生的人格和品格。支教让我成长为一个更有爱心、责任心和耐心的人，也让我明白到教育的力量是无穷的。

段落四：改变他人与反思（300字）

支教过程中，我看到了学生们的进步和变化。他们学习成绩的提高让我感到欣慰，更重要的是他们对未来的期待和对生活的热爱。通过我的努力，他们看到了希望，对教育充满了信心。这使我意识到每个人都有改变他人命运的能力，我们可以通过一己之力为社会做出贡献。同时，支教也让我反思了自己在生活中的责任与使命，激励我更加努力地学习和成长，不断提高自己的能力。

段落五：展望未来（200字）

支教的经历使我对教育产生了更深的热爱和兴趣。我希望将来能够投身于教育事业，为更多的人带去知识和希望。我将继续努力学习，提高自己的专业素养和能力，用实际行动回报社会对我的关爱和支持。同时，我也希望能够鼓励更多的人参与到支教活动中来，让更多的孩子们得到改变命运的机会。让我们用爱心和责任，共同为教育事业贡献一份力量，让每一个孩子都能够享受到公平的教育。

支教感言一句话篇六

“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。而当我从北京交通大学走到陕西丹凤遇见每一个孩子的时候，我想说：“你们是我的第一届学生，虽然时间只有一年，但是我们的遇见，是一辈子”。

时光匆匆，刚踏上这片土地时的场景依然历历在目，微微的夏风吹走了一路火车的疲惫，淡蓝的天空、寂静的火车站台让人不忍心用声音说出到达服务地的激动心情，只能闭眼用心感受。那是激动的、期待的、兴奋的、更重要的是一种回归平淡的安静。

初一数学我们现在觉得很简单，无非是正负数、绝对值、一元一次方程这些内容，可当我满怀着那份莫名的自信走上讲台时，第一节正负数就给了我当头一棒，我怎么也没想到学生就是理解不了负数的含义，看着学生那种无辜的眼神问我：老师，到底为什么要有负数呢？我才意识到：对我们来说可能不用讲的东西，在他们面前却是一个完全陌生新鲜的事物，他们的理解深度和我想象的还有很大差距，于是我想尽各种办法，用自己在哈尔滨、北京、贵州等地的亲身体验，去引导学生从气温到数学的思维转化，慢慢的看着他们听懂了的笑容，我也长长的松了口气。

这一年，除了是一名数学老师，也做过班主任，并利用这段时间在班里开展了“安全伴我行”“梦想·奋斗”两次主题班会：教育学生不仅注意交通安全，也要避免校园暴力，注意饮食安全，班会后布置学生制作“安全伴我行”手抄报，让安全意识深入同学们心中；“梦想·奋斗”主题班会上，我采用学生们喜闻乐见的微电影、歌曲mv、励志短片等多媒体，启迪孩子们思考自己未来想做什么事，而现在自己应该为之付出什么努力，班会后孩子们写了“我的梦想”表达自己感受，教师、医生、警察、演员等职业都是孩子们的梦想，大部分孩子还说这是第一次真正思考未来的自己想做什么。平时我跟学生就像朋友：在批阅周记时候，指导学习数学的方法，也讲述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一个苹果；下课看他们玩扫雷，我解释那些12345的数字是什么意思，然后一起玩一把。学生也用自己的方式表达着对我的喜爱，有圣诞节桌上堆满苹果和纸鹤、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、还有手工制作的教鞭……这些都是我跟我99名学生日常生活的点点滴滴。因为他们，我第一次感觉到了一种强烈的被需要感，这种感觉真好。

这一年，是我与99名学生的遇见，也是我们丹凤小分队八个人与丹凤贫困学生的遇见，我们组织募捐到了总价值约一万余元的书包、文具、书籍和衣物等物资，一系列的献爱心活动让我们走遍了黄柏岔小学、桃坪小学、竹林关小学、宽坪小学，去过旅游景区桃花谷，也去过丹凤县最贫困的寺坪镇，遇见了每一份属于孩子属于我们自己的感动。八个人也积极参与到当地志愿服务中，参与“大手牵小手”遇见了鞠萍姐姐、参与丹凤“桃花节”开幕式遇见了桃花仙子形象大使、参与西安爱心协会关爱活动遇见了可爱的三胞胎弟弟们、参与丹凤壹基金暖冬行动遇见了充满爱心的志愿者叔叔阿姨……这都是属于西部计划、属于一年支教的遇见。

支教期间我的宿舍枕头底下一直压着一块叠好的红领巾，那是去竹林关小学给贫困学生带去最后150套爱心文具的时候，由学生代表上台给我佩戴的，作为一名成年人接受小学生佩戴红领巾，我们的心情久久不能平静，望着鲜艳的红领巾在胸前飘扬，当初出征前的誓言再次回响在耳边。我们必将不忘初心，继续前行，用实际行动践行志愿精神，用实际行动关爱当地儿童。

除了忙碌的工作时间，每天下班后拎水买菜，做三四个爱吃的小菜，晚上或者打扫院子，或者走到丹江散步、或者练习瑜伽、或者看书练字，冬天周末时候在院子里晒晒太阳，跟邻居阿姨一起洗衣服，偶尔分享做的美食，每一天生活都是平淡安静的。大学时候浮躁匆忙的心也在这样的生活中逐渐平静下来，对生活对未来的思考也更加冷静清晰，逐渐明白生活中最重要的是什么，也感受到在学校学习的时光更加珍贵。

生活，只有在周围安静下来了，心里的声音才能听到得更清楚。感谢一年的教学生活和志愿服务经历让我的内心更加坚实而温暖，其实，平淡的生活也能不平凡。

人这一辈子，总要做一件纯粹的事情，无关金钱无关利益。而支教便是这件事情，是支教让我遇见了另一个人生！这份遇见是一辈子的遇见。（北京交通大学第xx届研究生支教团陕西支队队长黄烨）

支教感言一句话篇七

现在在火车上，一直都忘不了支教的事，一直都想着自己教过的学生。害怕自己再不写支教总结，很多东西慢慢的就淡忘了。

这两天一直有学生打电话或者发短信过来问我们情况，问我们到家没有，每次接到他们的电话，收到他们的短信都有一种非常高兴的感觉，不想错过他们的每一通电话，即使是接近一个小时的长途加漫游。昨天深夜有个学生和我短信聊天，说自己睡不着，想我们，很想再见我们一面，我真的不知道该怎么跟她讲，其实我也很想再去看看他们，但是。我让她不要把眼泪留下来，她说她忍不住。她说给我们准备了一个礼物，等着我们下次再去。我告诉她，重要的不是我们再去，是你们要从那里走出来，等你走出来，坦哥带你胡吃海喝！

突然出现在他们的生活当中，又突然离去。真的很残忍。我现在更能感受到，我们支教队员自己离开的是如此地轻松，却给这群单纯的山区孩子留下了如此深的羁绊。

想起临走之前的那一晚，很多学生留在学校不回家。晚上当地村书记和校长请我们吃晚饭，从六点多一直吃到九点多，也喝了酒。本来和学生说好八点就回去陪他们，但是书记和校长的盛情难却，虽然刚来的时候，他们根本就不信任我们。学生们一直在外面等，等我们吃完饭。而我们吃饭的时候想的也一直都是我们的学生，喝酒喝到最后的时候，我跟他们其中一个村里的主任说：我真的很喜欢这里，喜欢这里的孩子，舍不得他们。我说我现在剩下的时间更想多陪陪我的学生。于是我一个人就借着酒劲晃晃悠悠地回学校，看我的学生。他们都在，在教室门口，两排活动板房的夹道中间，等着他们的老师一个一个回去。不知道该跟他们说些什么，只是借着酒劲随便喊他们几句“小兔崽子”，问他们在干什么。他们都“笑”着看着我，没有说什么。然后我们走到夹道前面一个看不到灯光的地方，眼泪就再也忍不住了。我安慰他们不要流眼泪，坚强点。他们也安慰我们。但是谁都忍不住，不掉下眼泪。大家就站在那，流眼泪，相互安慰。

晚上11点多，学生们都还在，校长怕出现安全问题，就以一种强硬的态度，要求学生，离开学校，早点回家。我也非常理解校长的做法，但是学生们还小，他们不能理解校长的一片苦心。他们认为现在是暑假期间，校长没有权利要求他们回家，他们认为校长这是在故意拆散我们。我们也不知道要怎么跟学生解释，只能尽量维持秩序，一边向校长保证我们会处理好问题，不会出乱子。一边劝说学生回家。最后队长带着学生去街上转了一圈，让小一点的学生回家。我后来就没告诉学生，默默回了学校。后来校长找到了我，还有松哥，就坐下来和我们谈谈，他怕我们也不理解他的苦心，对他也有意见。他告诉我他已经工作了30年，当校长也有10年了，他最怕的就是出现安全问题，他说在这个地区出现安全问题是特别严重的事。我也理解他为什么这么说，毕竟这个地区有他的特殊性，村民的认知，开放，和思想高度都在一个相对较低的水平。校长说他不希望在我们支教快圆满结束的时候再出现安全隐患。他希望我们来的时候高高兴兴，走的时候带走的也都是美好。我很感谢校长，也很敬佩校长，感谢他在我们这十几天的支教过程中对我们的支持和帮助，敬佩他能在这样的地方坚持工作那么多年。像他这样的老师才是最值得我们尊敬的人。

最后校长回家了，他终究还是没忍心赶走学生，让他们留下来，陪我们最后一晚，也是我们陪他们最后一晚。那晚我因为要给他们很多人写留言，没有陪他们耍，写着写着自己也就睡了，因为还喝了酒。还有那晚一个学生以为我真喝醉了，拿了一瓶矿泉水浇在我头上，我还没有因为喝酒被谁浇过，第一次竟然是被一个学生，我算是记住她了，临走的时候还送了她一副墨镜。真的是太爱这群学生了。夜里我起来的时候，才想起我的这群学生，问队友才知道他们在另一个教室睡了，睡在拼接起来的课桌上，和我们睡得一样。怕他们冷，又给他们抱了几床毛毯。然后我就一直没睡，打着手电，给他们写留言，大段大段地写。还好我带的初一那班只有十几个学生，要是像五六年级那样有六七十个学生，那我就写不过来了。

我给他们每个人的留言都比较长，里面涉及到学习方法，如何做人，当然还有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告诉他们，但是十几天时间太短，能教的东西太少，而短短的几行留言又怎么能表达的了我对他们的感情。写的最认真的是给一个叫赵钱玲的学生写的。她给人一看就知道是一个学习很认真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在给她的留言中提到了很多学习方法，有我教他们的做题时的读题方法、解题思路、如何整理知识点、如何利用错题集等等，还给她解释了我跟她们讲的“简单”、“粗暴”和“不要脸”。还有对她的很多希望。我和队长在回去的路上也在商量，如果非要让我们选择一个学生，作为长期资助对象，我们都认为她是最合适的人选。就因为她做事认真，好学。而且我们也十分肯定，如果没有一个人在她身边辅导，她也很难走出这里，靠她自己，几乎不可能。而这里的大部分学生的整体条件可能还不如她。她在我的学生里算是认真的，每个教过她的老师都觉得她很不错。真希望有一天能在大山外见到她。

短短的十几天，接触了很多孩子，从幼儿班到初二的都有，如果不是条件的限制，他们一点都不比城里的学生差。他们那么小就开始帮家里做各种农活，有的六七岁就天天帮大人照顾弟弟妹妹，背着他们来上学。六七岁就天天上山割猪草。六七岁就走好几个小时的山路来上学。五六年级就天天开着摩托走山路，骑的比我溜多了。很多都是爷爷奶奶照顾长大的，父母一直在在外地打工，有的甚至没有父母，有的是由哥哥姐姐照顾的，当然条件好一点的也有一家有两个大学生的。每次家访，走过他们走过的山路，真觉得自己弱爆了，跟他们比起来，我们有什么理由说自己现在过得不好，有什么理由不好好利用已有的条件，比他们好的多得多的条件，真想对那些正在浪费这些条件的同龄人，或者现在的学生说，与其给你们浪费，不如拿去给山里的孩子，他们一定做得比你们更好。

想起来一个小女生，三年级，才10岁，长得蛮漂亮的，看起来很瘦弱的小女生。我之前把她抱着，放她下来的时候她说她想抱我，看看能不能把我抱起来，我有70kg！但是她就是稳稳地把我抱了起来，很稳很稳。一次我去她家看她的时候，看到她在打口袋，口袋里装着玉米（用粗木棍）。于是我就去帮她打，也不知打了多久，反正走的时候，我手上就多了两个泡，一个水泡，一个血泡。我自认为我是能干的了粗活的，但是这才打了几下，我又对自己产生了深深的怀疑，也对这些小学生产生了敬意，他们真的真的太懂事，太能干了，小小年纪，肩膀上承担的东西一点都不比我们少。很多方面真的比我们厉害多了，就不要说和他们同龄的城里的孩子了。我和队友讨论过，大山对他们的限制到底有多大。因为大山，他们缺少了什么，获得了什么。凭我们几个人可能给不了答案，但是我认为他们并没有比山外的孩子少获得什么，也没有缺少什么。都说他们经济条件差，教育资源匮乏，但是我们这些条件好的地方教出来的学生又是怎样的？真的就比山里的孩子好上一千倍一万倍？在我看来，他们真的不缺什么，大山就是他们的世界，在大山之内，他们懂的比我们多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么应对突发状况，他们有他们的乐子，而且一点也不比城里的孩子缺乏快乐，每天放学回家走几个小时的山路就是乐子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他们过得真的很快乐，这就是他们的生活。人更多的时候总是拿自己的拥有的来审量别人所拥有的。认为别人缺少什么，自己拥有什么。但是这些真的都是相对的，支教的人都明白，自己从山区孩子身上收获的东西，比自己带给他们的东西多得多。支教收获最大的往往是我们自己。因为自己所处的环境还不错，至少各方面条件比山里的孩子好很多，所以我觉得山外的孩子应该多站在山区孩子的角度，好好审视自己。我们支教做的，不仅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，给他们走出大山的希望，更多的需要做的是告诉城市里的孩子，你们要做的还有很多，要好好珍惜自己所拥有的资源。

最重要的一点，他们从来就不缺少什么。

支教感言一句话篇八

支教意味着背离熟悉的城市生活，踏上艰辛的田野之旅。曾经，我只是一个坐在办公室里的大学教师，尽管对教育事业有着浓厚的兴趣，但我始终感受不到教育对于贫困地区孩子的重要性。然而，当我来到甘孜，亲眼目睹那些蓬头垢面的孩子们用满是泥巴的手指写字时，我才真正意识到教育的力量。这一切的一切，都让我深深感受到支教之行的重要性。

第二段：相互成长的奇妙之旅

在甘孜的那段时光里，我不仅教给了孩子们知识，更重要的是，他们教会了我很多。他们的单纯、乐观和坚韧都让我深受触动。在教学的过程中，我从这些孩子身上学到了很多。他们对于知识的渴求和坚持，让我明白了生活中克服困难的重要性。而他们天真无邪的笑容，也让我明白了快乐的真谛。互相的陪伴和成长，让我们建立起了深厚的师生关系。

第三段：面对困难的勇气和坚持

在我的支教过程中，不可避免地遇到了很多困难。首先是甘孜的高原气候，让我一度无法适应，身体感到非常不适。然而，面对这些困难，我没有退缩。我学会了通过锻炼和适应来克服困难。其次是语言上的障碍，由于当地方言和普通话的差异，我一度无法和孩子们进行有效的交流。但我并没有放弃，通过学习当地方言和孩子们的交流，我渐渐地解决了这个问题。只有面对困难，我们才能成长。

第四段：教育的重要性和成就感

在甘孜的支教经历中，我最深刻地体会到了教育的重要性。当我看到那些曾经毫无基础的孩子们如今写出了一笔流畅的字，或是从看不懂的课文中理解了知识点，那种成就感是无与伦比的。他们的成长和进步，让我明白了教育的力量是无穷的。即使只是点滴的进步，也能够改变一个孩子的人生。这让我更加坚定了在教育事业中的决心和责任感。

第五段：回顾与展望

回顾这段支教的经历，我觉得自己无愧于心，收获了非常宝贵的经验和感悟。我从中真正理解了教育对于未来的重要性和改变一个人命运的力量。因此，我决定继续投身于教育事业，为更多需要帮助的孩子奉献我的力量。我相信，只要我们努力奋斗，用自己的行动去感染和改变更多的孩子，教育的力量就能够改变我们的社会，让更多的人拥有更好的未来。

总结：甘孜支教之行给予了我很多宝贵的经验和感悟。通过和孩子们的相处，我学到了勇气、乐观和坚持的重要性。面对困难，我没有退缩，而是选择去克服。在支教的过程中，我看到了教育的重要性和改变力量，这让我更加坚定了自己在教育事业中的决心。回顾这段支教经历，我满怀感激与希望。我相信，只要我们努力奉献自己的力量，教育的力量就能够拥抱更多的孩子，改变更多的命运。

支教感言一句话篇九

支教，不仅是一次活动，更是一次阅历。短短四个月的行程，并不能给山区的孩子带来什么实质上的变化，但对于我们来说，足以震撼心灵。大山中有最可爱的人，那些孩子，大山中有最伟大的人，那些教师。他们在大山深处扎根，把自己的青春留在绵延的山脉，用自己的热血浇灌这方贫瘠的土地。在这里，我们没有年龄上的差距，没有地域的区别，我们都是生活在同一片蓝天之下，迎接朝阳，送走余晖。我们一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起欢笑。课堂上我们是老师，课后，我们是伙伴，我们彼此尊重，彼此感激。他们的快乐煽动了我的侧忍，他们的天真隐隐震撼了我们，我们得到的远远大于我们教给他们的。

一份春华，一份秋实，初为人师是幸福的起点。我们走出象牙塔，我们怀着忐忑与憧憬的心情，踏上讲台，经过四个月的实习支教生活，我们从理性认识得到现实能力的提升，我们收获颇丰，感慨良多，我们深的深爱上了教师这一神圣的职业。

在这四个多月的实习支教生活中，我们享受到了领导无微不至的.呵护与关怀，在领导们的激励与指导下，我们注入了新的血液，焕发着新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因无私奉献而崇高。

实习支教是一种经历，也是一种磨练，更是一笔人生财富。在实习支教过程中，支教生人人努力，支教点点生辉，他们满怀信心，充满激情地投入到实习支教工作中，大家都克服困难、兢兢业业、尽职尽责，满怀收获。

人生就像一个圆，终点也就是新的起点。四个多月的实习支教生活转瞬即逝，我们将要踏上为梦想而奋斗的新征程，人生有很多个驿站要走，每走一段都是一种领悟，就让我们带着这些领悟在未来的沃土尽情挥洒，浇灌属于自己的成功之花。

让我们永远铭记这段难忘美好的时光……

支教感言一句话篇十

2010年我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。

如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。

一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：

“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊！以后一定要认真听老师讲课”。

“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”

“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充满对知识追求的目光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热情地授课、回答学生的问题，有时候他们机灵的小脑瓜子里会产生一些新鲜的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会认真地解释给他们听。当遇到不能独自解决的问题就叫上其他的人一起讨论，找到最佳的答案——充分调动所有资源提出解决问题的最佳方案。

当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心！

在美丽的遂平悦庄村，没有城市的喧嚣，只有一派安静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实践小分队。

我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

我庆幸自己加入了这个团队，十天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。

人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我再一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几天将成为我心底最美好的回忆。我要感谢那些可爱的韶山人民，是你们给了我们成长的经历；我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你对我们的指导和帮助；但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。真诚地希望悦庄村人民生活越来越好，经济发展的更好更快。

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