教案能够帮助教师提前预设教学环节，有利于教学效果的提高。教案的编写不仅要考虑教学内容的传授，还要考虑学生的学习动机和兴趣。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来看看吧
幼儿生活的教案篇一
中班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发需要，设置了本活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。
1`通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
2`、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。
3`巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
1·能够扮演相应的角色。
2·能够动手操作，体验劳动之美。
3·能与同伴进行合作游戏。
一）·知识技能准备：
有关各种角色扮演的前期经验。
二）·材料投放：
1·材料投放适合幼儿的年龄特点，有较强的操作行。
2·材料投放要丰富，满足孩子的多种需求。
三）·小厨房需要投放的基本材料：
塑料碗、勺子、小锅、厨房用具（玩具用品）、杯子、盘子、盛放各种材料的塑料盘、围裙、小盆、吸管、茶壶、塑料食材（如，水果、蔬菜等）靠垫、地垫、抱枕、蕾丝窗纱、桌凳（小孩用的，形状最好为正方形或长方形）、桌布、淡色碎花布五·活动组织与实施：
一）·环境创设吸引幼儿兴趣二）·教师、幼儿及家长资源相结合。
发掘班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，将自己会的作品主动教授给其他小朋友。同样，家长也可以将适合孩子的生活扮演创意教授给孩子。
三）·定期展示：
将孩子的劳动成果适时在班级内进行展示，提高小朋友参与游戏的积极性和主动性。
幼儿生活的教案篇二
春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典”，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《“面条”不见了》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。
1.通过幼儿观察，知道流鼻涕后要及时擦干净。
2.尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。
环境创设：录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。
一、组织幼儿看录像：(录像的内容：情景表演——小动物感冒了)。
1.看录像后提问：
a.你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)。
b.流鼻涕了，怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)。
根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。
2.怎么擦呢?(幼儿讲述已有的经验)。
1.出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)。
2.幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看讲讲，积累新经验：
1.请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的?哪个方法比较好?
2.帮助幼儿提升经验。
附儿歌：宝宝流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，轻轻擦干净，“面条”不见了。
活动后指导：
日常生活：提醒幼儿每天带手帕或纸巾，用儿歌来巩固行为。
运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿纸巾等不乱扔。
家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿生活的教案篇三
1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的意识。
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
（一）创设情境，激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师：今天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？
（一大班幼儿跑出来，不小心摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）。
2、师：为什么会走不快？
小糊涂：我穿了拖鞋。
师：你怎么穿拖鞋啊？
小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。
师：我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。
（二）认识鞋子，了解其特点及用途。
（幼儿全体脱鞋进入活动室）。
1、出示鞋柜。
师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）。
师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？
2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）。
天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）。
在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）。
为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）。
3、师选出皮鞋和运动鞋。
小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）。
（三）、学习穿鞋子。
1、师：小糊涂不会穿，怎么办？我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样（。
高兴与难过）。
师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）。
师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？
（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）。
师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？
怎么做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）。
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！
（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）。
（四）延伸活动：
和小糊涂一起游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）。
幼儿生活的教案篇四
1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。
2、萌生对小学生活的向往之情。
1、观看大（二）班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
a、谈谈开心、有趣的事。
我们大二班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的.小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍）b、谈谈有意义、感动的事（幼儿介绍）3．小结：
在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。
2、和幼儿园一些朋友互动。
1）老师对我们提希望。
2）我们对弟弟妹妹提希望。
3、小结：
在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大二班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊！
1、说说在幼儿园里你最想做的事情是什么？
2、看实情满足孩子愿望。
3、帮助孩子留住这美好的瞬间，交换联系号码。
祝愿孩子们在以后的成长道路上，健健康康，快快乐乐！有空常回家看看！老师们永远在心底里爱着你们！
幼儿生活的教案篇五
1、在游戏中，让幼儿自由选择物体与色彩，学习涂色，提高幼儿对绘画的兴趣。
2、教会幼儿涂色方法：顺着一个方向来回地涂短线，涂时用力。
大型空心积木搭建小兔的家与围墙，小兔木偶一个，用白纸剪好青菜、萝卜、小草、蘑菇若干，彩色蜡笔数盒，录音机、磁带。
一、出示木偶小兔。
小兔说：“小朋友好!今天是我的生日，请你们到我家来做客。”
小朋友跟着老师一起到小兔的家。(进活动室)。
师：小兔要我们去作客，准备了许多糖果，小朋友准备什么好吃的礼物送给它呢?
幼儿说出小兔喜欢吃的东西，老师一一出示。
二、出示未涂色的青菜和萝卜。
师：老师为小兔准备了青菜和萝卜，小朋友想想青菜是什么颜色的，萝卜是什么颜色的?(幼儿讨论回答)。
教师边示范涂色边讲解涂色要领：青菜是绿色的，我选支绿色的蜡笔给青菜涂上绿颜色，涂的时候左手大拇指和食指揿住图形两边，右手握笔，涂色时顺一个方向来来回回地涂，线条短些，可以直直地涂、可以斜着涂，涂时要用力。
三、幼儿练习涂色。
师：老师为小朋友准备了许多小兔子喜欢的食物，你们看，(教师一一出示未涂色的`食物图片)小朋友想一想，你准备把什么送给小兔，你就选一张图片把这样东西涂上漂亮的颜色，这样小兔子才喜欢。
幼儿操作，教师以小兔子的口吻指导小朋友正确涂色。
四、给小兔子送礼物。
我们一起把这些好东西送给小兔子吧。(教师放兔跳音乐，幼儿随着音乐学兔跳到礼物送到小兔子的家，然后和小兔子一起跳舞)。
小兔为了谢谢小朋友，也给我们准备了好吃的，(出示棒棒糖)送给幼儿，小朋友对小兔说谢谢，在愉快的招呼声中离开活动室。
活动前应让幼儿多观察实物的特征，幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时，应及时关注每一个孩子，发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导，发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体求。
幼儿生活的教案篇六
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法。
教学难点：用正确的方法穿衣服。
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的'愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛。
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)。
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌。
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
1、集体欣赏儿歌(出示图片)。
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、讨论交流。
4、重点交流：
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)。
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)。
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)。
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好。
重点引导。
2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子。
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行。
教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
幼儿生活的教案篇七
1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的方便。
2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。
1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的作用。
2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。
1、导入
师：小朋友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？
幼儿根据生活经验回答。
教师：基冯村、东彪村、沿街村……它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。
2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。
1）师：今天老师带来了辛丰镇的许多照片，我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。
2）幼儿欣赏ppt。
师：谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”
教师总结：小吃店可以为人们提供饭菜；菜场有许多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农民伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意挑选、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教育……总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。
3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。
1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。
出示农民公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒服。
2）培养幼儿爱护环境的意识和情感。
教育幼儿要爱护环境，不随手乱扔垃圾，爱护辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。
5、画画我们设想的新辛丰。
师：小朋友们都来爱护、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧！
幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，均匀着色。
6、展示幼儿作品，请小朋友们相互欣赏。
提问：你最喜欢哪个作品？为什么？
7、教师小结。
总结一些幼儿生活中的非环保行为，教育幼儿要时时事事爱护我们的环境，美化我们生活的环境。
幼儿生活的教案篇八
1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)。
2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)。
3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)。
一、我认识的卡--激发对卡的兴趣。
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问：
(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)。
(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?
(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)。
(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。
(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用。
1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
(出示做过汉字标记的各种卡)。
2、提问：
(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?
(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)。
(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，
请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?
(3)幼儿操作，说说理由。
这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同。
1、提问：
(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)。
她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)。
(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。
(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)。
所有的卡都是这样用的吗?
(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)。
(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
2、提问：
(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
(2)幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
(3)幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。
幼儿生活的教案篇九
1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得保护眼睛、皮肤；能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。
2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过讨论、交流等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
图片、多媒体课件。
一、欣赏故事《不做小木偶》，激发幼儿兴趣。
提问：
1、故事里有谁？小布丁在干什么？他们之间发生了什么事情？
2、木偶老板是谁？长时间看电视、电脑会怎样？
3、你喜欢看电视、玩电脑吗？爸爸妈妈呢？
二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏。
1、你平时都喜欢看什么电视？玩过哪些电脑游戏？（幼儿自由发言）。
2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的？
3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处？说说你的想法。
三、出示多媒体课件。
2、结合图片，讲解过度看电视、电脑的危害，让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。
四、辩论：看电视、电脑的好处、坏处。
1、将幼儿分成两组，进行辩论：
看电视、电脑的.好处？给我们带来呢那些帮助？
看电视、电脑的坏处？对我们各方面的危害？
2、辩论过程中教师适当引导。
从电视里我们也可以学到很多知识，懂得做人的道理，扩大我们的视野，电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是，多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害，同时，如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏，会容易遐想并模仿，带来严重的后果。所以，我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间，并且选择一些积极向上的节目，养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
利用放学时间，跟家长们介绍本次活动的内容，让爸爸妈妈们帮忙做好督促，合理安排孩子看电视、电脑的时间，跟家长达成共识，共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后，共同反馈孩子的表现。
给爸爸妈妈的话：希望家长在孩子面前做好榜样，合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小，自己还不能很好的区分事情的好坏，所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看，并且针对电视节目和电脑中得游戏，多跟孩子交流、讲解，让孩子正确理解，养成好的习惯。
1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。
幼儿生活的教案篇十
知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
常见的交通布置。
两课时。
你认识交通标志吗?你都看到哪些交通标志?
1、连一连。
你认识这些交通标志吗?请将标志图与其所表达的意思连起来。
2、画一画。
你在回家的路上见到哪些交通标志?将他们画出来，先小组交流，在全班交流。
让学生戴上“轿车”、“自行车”、“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位同学手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演交通警察：“请大家听我指挥。”
1、在农村公路上没有交通标志的地方，我们应该怎么走?
(岔道口，左看看，右瞧瞧。)。
2、在有交通标志的地方，你是怎样过马路的?
(红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。)。
3、你闯过红灯吗?你知道这很危险吗?
4、你能收集一些交通安全用语吗?你也可以自己设计一些交通安全用语。
(如：须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。)。
违反交通法规会产生什么后果?说一说你所知道的事例。
1、不注意安全，受害的只是自己一个人吗?我们一起开个讨论会吧!
还记得我们一年级时曾经玩过的那盘棋吗?让我们补充一些内容，再玩一次吧!
幼儿生活的教案篇十一
1、感知服装的样式的不同。
2、喜欢并学会用恰当的语言描述服装的款式、颜色、大小等。
了解服装的样式，训练幼儿用完整的语言叙述。
1、《幼儿操作》：《生活中的服装》。
2、适合时装表演的音乐。
一、时装表演。
1、今天我们班的小朋友穿的衣服可真漂亮呀，我们来进行时装表演好不好。
2、他们表演的好不好呀，咱们夸一夸他们吧。
二、描述服装。
1、谁来说一说你喜欢那件衣服？为什么呀？
2、小朋友你们想一想，今天我们穿的这些衣服适合在什么地方穿呢？
3、你还有什么样的衣服不适合在这些地方穿呢？（睡衣、运动服、泳衣）。
4、你还见过什么样的服装呢?(礼服、职业装等)。
三、操作。
1、请小朋友把《幼儿操作》打开到13页，把服装与适合穿的地点用线连起来。
2、教师检查后幼儿自己帖奖励粘贴。
幼儿生活的教案篇十二
幼儿园小班生活区教案的制定是为了方便各位幼儿教师更好地教导幼儿关于生活上的事情。下面提供幼儿园小班生活区教案，欢迎阅览!
1、这本操作书主要让幼儿练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、别别针、编辫子、打蝴蝶结等技能，培养幼儿的生活自理能力。
2、通过操作，让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，培养幼儿色彩协调能力。
(二)制作方法：
1、选4张软泡沫裁成(约30厘米×40厘米)，其中三张裁成三份。
2、将每张裁成三份(头、身体、脚)的软泡沫上用毛线、布、钮扣、拉链、花边、别针等制作成三个漂亮的巧巧娃，分别做成不同颜色的脸蛋、衣服和鞋子，以便让幼儿按自己的.爱好搭配不同的服饰，增加兴趣。
3、将完整的一张软泡沫做书的封面，旁边打孔，用毛线打成蝴蝶结(便于幼儿练习)，中间用绒布做一朵花，代表孩子是祖国的花朵，花芯用钮扣做(便于幼儿练习扣钮扣)，再用美工纸打印书名“小班幼儿生活自理能力操作书”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工纸折些小花点缀一下。
(三)提示。
练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、编辫子、别别针、打蝴蝶结等动作技能，鼓励幼儿根据自己的爱好，为书中三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子等服饰。
1、扣钮扣。
玩法提示：看好扣眼，把钮扣放在扣眼里。
指导要点：扣眼与钮扣要对齐。
2、系鞋带。
玩法提示：先打一个结，再在两头重叠整理出一段从中间穿过去。(鞋带预先穿在鞋子上)。
指导要点：先让孩子看老师示范，然后再练习，打结时要收紧。
3、拉拉链。
玩法提示：拉合时把两边的拉头插齐，左手按住，右手慢慢往上拉;拉开时轻轻往下拉，把两边的拉头分开。
指导要点：拉开拉合时不得有拉头卡住上止、下止的现象。
4、编辫子。
玩法提示：把头发(毛线)分成三撮，两两交叉编。
指导要点：每一撮头发要编紧，避免散开来。
5、别别针。
玩法提示：把针头打开，从衣服门襟穿过，再把针头藏好。
指导要点：细心使用别针，提醒幼儿小心弄到手。
6、系蝴蝶结。
玩法提示：将毛线交叉打好结，两头整理出一截做蝴蝶结的羽翼，再次打结。
指导要点：再次打结时要收紧羽翼。
7、搭配服饰。
玩法提示：把三个娃娃的头、身体和脚随意搭配，自己喜欢皆可。
指导要点：根据自己的爱好，轻轻翻书，一页一页搭配服饰。
幼儿生活的教案篇十三
2.重力桥面的支持力。
一、铁路的弯道——水平面内的圆周运动。
1.合力为零。
2.合力方向水平向心力于外轨给火车的弹力挤压外轨,容易损坏轨道。
4.有;分析的情况与火车转弯类似,当弹力的水平分量提供了汽车在转弯时所需的向心力时,汽车轮胎与地面没有侧向摩擦力.
二、拱形桥——竖直面内的圆周运动。
1.在竖直方向上受重力和支持力,且二力平衡。
2.向下的重力和向上的支持力重力大于支持力向下,做圆周运动。
3.汽车速度增大,支持力会逐渐减小汽车速度过大会“飞”离桥面。
4.向下的重力和向上的支持力,此时,支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上。
5.最高点,失重现象最低点,超重。
三、航天器中的失重现象。
1.匀速圆周运动。
2.只受重力,处于完全失重状态。
四、离心运动。
1.沿着切线飞出去。
2.远离圆心。
3.物体虽然不会沿着切线飞出去,也会远离圆心的运动应用:洗衣机的脱水、水泥管道制作危害:汽车超速会“甩出去”
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14055890.html】
