教案是教学过程中必不可少的一环，对于教学工作具有重要意义。教案如何能够更好地引导学生进行思考和参与课堂互动？教案的创新和改进可以推动教学活动的创造力和效益。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇一
1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教师示范用水果轮廓图。
1.引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3.练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。
4.相互欣赏作品。
建议：
1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。
1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。(在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面：
1、在给幼儿看图片的.时候最好有实物，实物教学没有做到。
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔。
3、大多数幼儿的想象力有局限性。
4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述。
5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇二
1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2.多媒体课件。
1.出示娃娃表演引出课题：
多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”
提问：小电影里的小红怎么了?(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么?(帮忙穿衣服)，结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?她应该怎样做就是能干宝贝?(学习自己穿)。
2.看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里。
3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里?
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面?
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4.老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服?
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗?
〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
1.“**小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。
2.穿衣比赛。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
1、角色游戏：娃娃家。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇三
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的我会穿衣服幼儿园小班社会实践教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛--穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1月10日上午
1、活动前期准备（12月--1月9日）：
各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）
2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。
3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。
5、人员安排：
1、主持人介绍本次活动的目的
2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）
4、欢迎4个班的`参赛选手
5、开始比赛，其他幼儿呐喊
6、颁奖：
分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。
小班段"我会穿衣服"活动前观察记录表
小班段"我会穿衣服"参赛报名报
小班段"我会穿衣服"比赛评分表
小班段"我会穿衣服"比赛结果
"我会穿衣服"简讯
孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇四
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
【活动准备】。
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】。
师：小兔，你为什么哭呀?
师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的'方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)。
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)。
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动。
(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!
1、教师和幼儿共同回忆儿歌。
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)。
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇五
一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉)。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
（二）、基本部分：
1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）。
4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）。
5、出示系列图片，引导观察。
（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？
（3）、小结。
（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？
（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。
（三）、结束部分：
1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？
2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
3、结束。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇六
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
〈1〉娃娃穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
好80%以上中79—60%差60%以下。
在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇七
活动目标：
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）。
3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的`，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
教学反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇八
1、知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。
2、掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
3、知道自己长大了，要自己走。
4、激发自己走的荣誉感。
5、加强幼儿的安全意识。
1、掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
2、知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。
2、物质准备：几个录像片段：
a、家长蜂拥着从园门口走进来；
b、幼儿离园时要家人抱着、背着走；
c、幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门；
d、放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上；
e、在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
3、动画课件：儿歌《回家啦》。
1、看录像导入，激发交流的兴趣。
（放录像片段a：家长蜂拥着从园门口走进来。）。
2、看录像分析讨论，与同伴互相学习。
（1）幼儿看制成ppt课件的录像片段：（录像片段b）幼儿离园时要家人抱着、背着走；（录像片段c）幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。
提问：
你认为他们中谁做得最棒？
我们一起为他鼓鼓掌。
为什么你觉得他做得不太好呢？你想对他说些什么？我们一起对他说一说。
小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。
播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走？妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。
（3）幼儿看录像片段d：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上。
（4）看录像片段e：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
提问：发生什么事啦？他是怎么做的？
小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接你。
提问：老师是怎么说的？这次他是怎么和家人一起回家的？（和家人手拉手回家的。）。
3、学习儿歌，提炼行为要求。（看动画课件。）。
4、回家游戏，在游戏情景中进行行为练习。
老师扮演家长来接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我长大了，我要自己走。
本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇九
为了让孩子理解“轻轻”一词的真正意思，以下是百分网小编搜索整理的关于幼儿园小班社会优质课教案:《我会轻轻》，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的.环境。
1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。)
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。
3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书(2)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?
4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!)
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀!
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇十
对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。
上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服
1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。
2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。
3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。
4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5—6名幼儿上前表演。
5、对幼儿难掌握的地方给予重点指导。
在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇十一
1、在老师的帮助下，尝试使用穿衣过程中常用的动词。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，幼儿能够在活动中体会乐趣。
毛绒玩具、小动物图片、（衣服、帽子、裤子等实物和图片）。
一、导入部分：
1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”，吸引幼儿兴趣。
x：（模仿多多讲话，声音稍粗一点）向小朋友们打招呼，哎呀，今天的天气真冷呀，有谁能来帮帮我？（引出小熊多多没有穿衣服，请小朋友们帮帮忙）。
t：引导幼儿发挥想象）请我们的小朋友来想一想，你们要怎样帮助他呢？
二、进入部分：
1、教师示范，帮小熊多多穿衣服，吸引幼儿兴趣。
2、（将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住）将事先准备好的小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么，请小朋友上来给小熊多多穿裤子，鞋子等等。（在帮多多穿的同时一定要注意要让他们大胆地说出来）给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。
3、带领幼儿玩游戏，加深对“穿衣服，戴帽子，围围巾等”常用动词的使用，锻炼幼儿的反应能力。
游戏：“我说，你说”玩法：老师说：“衣服”小朋友们说：“穿衣服”。（也可以适当加快速度）。
4、出示黑板上的两个小动物朋友，吸引幼儿兴趣。
t：今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢，你们想知道他们是谁吗？（整顿纪律）将白板上的两位动物朋友请出来，让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀？（引出没有穿衣服）出示衣服，裤子等图片，请小朋友们上来帮他们穿衣服，（全班分两组，可将图片放至方桌上进行）要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来，我在帮他干什么，例如：我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示，表扬。
5、玩“找错”的游戏：老师故意说错“围衣服，戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服，应该是穿衣服。
三、结束部分：
1、模仿小熊多多讲话，吸引幼儿兴趣，要请小朋友们一起律动“动一动”
t：谢谢你们帮我，我们现在都暖和拉，让我们一起来动一动吧，准备好了吗？（带领幼儿一起唱动一动，配班老师伴奏，请小朋友们站起来并加上动作）。
2、律动结束，送小熊多多回家。
t：今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了，他们都得回家了，欢迎他们下次再来，让我们一起去送送他们吧！！
幼儿小班社会教案我会穿衣服篇十二
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”等。
3、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
4、培养幼儿与同伴之间的。相互配合。
（一）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
（二）环境准备：把活动室布置成娃娃家。
（三）材料准备：图片、带扣的衣服三件。
（一）看图导入主题
出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
（二）幼儿观察图片的内容，并说一说。
出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等）
2、请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
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