方案的评估是为了检查其实施效果和改进方向的重要步骤。方案的制定需要考虑到风险和不确定性因素，并做好相应的应对和预案。看看这些方案范文，或许能给您一些启示。
采摘活动方案篇一
1、禁止14周岁（含）以下儿童接触采摘工具，以免造成不必要的伤害。
2、参加采摘活动的游客要爱护园内一草一木，损坏要按价赔偿。
3、请勿在园内及园区道路上奔跑、追逐、嬉闹。
4、请勿进入生产办公区域。
5、严禁到水域戏水、垂钓、游泳。
采摘活动方案篇二
亲近自然系列摘草莓活动。
安徽中润文化教育咨询有限公司。
新城实验小学。
总指挥人：刘冰。
全体员工。
1.8点整所有工作人员在新城实验学校门口迎接学生并登上事先安排好的大巴车上。10个孩子2个人负责孩子大巴上的安全。
2.8点半左右来到海上明珠草莓园，在农家乐前空地上把学生分为5组，每组10人由工作人员带领，分5个大棚进行采摘。
3.10点半左右草莓采摘结束，分组参观蘑菇种植园和养鱼塘。
4.12点参观结束，在农家乐前得空地上野餐。
5.1点左右开始屋外游戏。先分组活动，然后集体拍照留念。
6.3点游戏结束，返回。垃圾回收带回。
7.3点半左右大巴车回到新城学校门口，有家长依次领走学生。
大巴车一辆：800元草莓费用(每人10元)500元游戏道具200元药箱：50元便携式小喇叭：35元小板凳若干：
总计：1500元。
1、每个员工负责好分配的组学生的.安全问题。
2、学生由家长接送防止在活动外的突发情况。
3、采摘草莓时注意不要破坏草莓根。
5、如遇下雨天气，本次活动延后，具体时间待协商后确定。
采摘活动方案篇三
一、设计思路:为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进幼儿园种植园感受丰收的乐趣。我班组织一次采摘园社会实践活动。
二、活动时间: 20xx年7月24日三、活动目标: 1、让幼儿在与大自然的接触中感受秋天的季节特征。
2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。
3、通过活动增强同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的.喜悦心情。四、活动地点:幼儿园种植园五、参加人员:报名参加社会实践活动的幼儿和家长六、活动流程: 1、全体**，教师谈话交代一些安全事项。
师;整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。
2、采摘活动开始
老师向幼儿介绍植物的知识，指导幼儿采摘熟透的果实。
3、返回，全程结束。
采摘活动方案篇四
通过暑期活动,为孩子们创造各种亲力亲为的机会。不仅锻炼了孩子的独立能力，感受到生活的美好。从而让孩子也体会到劳动的辛苦，幸福生活的来之不易。
让孩子们体验生活、感悟生活，从生活中获得生存的本能，体验其中的`乐趣。在每一项的活动中，都需要家长们的互动配合，准备我们活动中所需的材料。我们将在本次活动中给孩子们带来不一样的夏令营体验。“我家后院”携手新疆红蜻蜓幼儿园开展“快乐农耕“夏令营采摘活动，具体内容如下：
普通蔬菜：大白菜、圆茄子、青椒、螺
丝椒、香菜、西葫芦
稀有蔬菜：水果黄瓜、香蕉西葫芦、美国西葫芦、金童玉女小黄瓜、叶用辣椒
（一）宣传物料：1、横幅一条，
内容一：
2、纸质流程3份
3、点名册3份、采摘竞技记录表3份。
4、流程涉及业务资料2份（有机概念介绍、有机基地介绍、采摘技巧及方法的介绍、注意事项）
（二）活动当日安排1、9：30时：
3、11：00-11:20时：采摘前准备工作。简单介绍有机蔬菜，我家后院美丽冰湖蔬菜采摘园介绍。（介绍采摘竞技活动要求、饮水、衣物和包的放置位置、洗手、称重、采摘时间、现场活动、注意环保等事项）活动内容：
1、菜地寻宝：组织孩子们，在园区内根据不同的问题提示，寻找到相应的目标，提高孩子们对蔬菜的认识。
2、有机大讲堂：由我们工作人员向孩子们进行讲解农作物的生长过程，让孩子们知道粮食的来之不易。
3、有奖竞猜：根据有机大讲堂中的知识进行问答，从而让孩子们加深印象。
采摘竞技要求：在规定时间内采摘蔬菜最多的前3人获胜，第一名获得“采摘能手”称号，第二、三名获得“欢乐菜农”的称号，“我家后院”提供奖品。
采摘竞技活动一：采摘竞技活动以家庭形式展开，在规定采摘时间内，采摘产品重量（以每个参赛家庭共计20公斤计算）最精确的家庭颁发“我家后院”礼品一份（采摘重量以客户第一次采摘重量为准，后续采摘不算在采摘成绩范围内）。
4、在整个活动期间，参加者注意保持现场卫生，垃圾入箱
采摘活动方案篇五
策划书。
地理与规划学院团总支学生会轨迹单车俱乐部。
2012年10月30日。
地理与规划学院轨迹单车俱乐部周末户外骑行采摘活动策划。
二、活动背景及目的：
转眼间金秋十月已经过去，天气开始逐渐转冷，受天气影响骑行逐渐受限，经过上周的烟台各高校骑行活动后，感觉单纯的骑行缺乏乐趣，本周我们将组织户外骑行采摘活动，骑行到知道指定地点后进行苹果采摘。
三、活动内容：
1、车友心痛人邀请大家去吃苹果，地点莱山院格庄，距离单程大约20公里。到达院格庄在车友心痛人的带领下进行苹果采摘活动。
2、骑行烟台栖霞，单天往返，全程160公里。
四、活动时间：
1、11月3日下午3:00，在鲁东大学东门集合。
2、11月4日早上7:00，在鲁东大学东门集合。
五、活动对象:轨迹单车俱乐部成员。
六、活动流程：
1、活动路线：鲁东大学东门-青年南路-机场路-g204-s208-莱山院格庄。
2、活动路线：鲁东大学东门-红旗路-河滨路-s802-s209-栖霞。
七、活动要求：
1、出发前清点参加人数，登记参加者的姓名和联系电话。
2、骑行前选出骑行队长，按照体力分为一队，二队等，每对必须有独立的领骑和收队。
3、骑行时注意节奏，无论个人感觉如何，每骑行一段距离都要安排成员下车休息，并且及时清点人数。
4、到达采摘地点在队长和相关人员的带领下进行活动，请勿自行活动，如有特殊情况请通知队长。
八、注意事项：
1、发扬团队精神，服从领队安排，车友相互照顾；
2、参加活动尽量佩戴头盔等护具；
3、骑行时注意来往车辆和路面情况，前方车友发现情况务必举手示意；
4、禁止两人以上并排骑行，平路车距保持在5米以上，下坡车距保持在10米以上；
5、当车辆故障不能继续前行，报告领骑，请求队友帮助；
6、活动过程中的各种原因的离队，务必通知领队；
7、不要乱丢垃圾，爱护环境保护大自然；
8、如果由于路况原因不能继续活动，领队有权改变路线;。
9、领队有权利拒绝车辆不合要求和拒不填写安全申明的车友参加活动。
地理与规划学院团总支学生会轨迹单车俱乐部2012年10月30日。
采摘活动方案篇六
让幼儿了解秋天是丰收的季节，为了激发幼儿热爱劳动的情感，为了沟通家园育子方法“采桔乐”秋季亲子采摘活动的口号是“金秋十月、采摘心情、增强体魄、愉悦身心、张扬个性、体验快乐”，让孩子们从课堂走向社会，走进田野，使孩子们在大自然的怀抱中尽情地享受了阳光的沐浴、融融的亲子之情，不仅增进了教师与家长、家长与幼儿的情感交流，也贴近了彼此之间的距离，更培养了孩子活泼开朗、谦让、分享、帮助等社会行为，唤起了家长的主人翁意识!
学校8:30集中上车，清点人数，9:00准时出发前往xx农家桔园。
11:30采摘桔子结束，家长前往指定地点领取我们赠送的2斤桔子，清点人数上车，奔赴农家乐午餐。
13:00集中前往附近的明月湾古村，参观明清建筑，了解吴越西山悠久的.历史文化。
15:00在古村景区门口集中上车，清点人数，安全返程。
一大一小共计90元（15+50+25），景区停车费自付，一辆车子提供一个驾驶员和一个带队老师的中午餐。
采摘活动方案篇七
多彩人生第一步。
3：00到达草莓园，老师集合家长和孩子，讲解才草莓注。
意事项，分发装草莓的小篮筐，开始采摘，买草莓。
4:00集合去去附近一个小山庄，老师组织大家在空地集合，
做亲子互动游戏，亲子手绘风筝（老师分发材料）。
4:40自由活动（家长可以带孩子自由组合放风筝，做游戏。
等，有需要钓鱼的家长也可自备鱼竿进行垂钓）。
5:50集合回新文峰。
采摘活动方案篇八
一、活动目标：
1、在游戏中体验成功的快乐。
2、能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。
3、学习弹跳能力，发展身体动作的平衡和协调。。
二、活动重难点：
能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。
三、活动准备：
平衡木充气棒水果图片。
四、活动过程：
(一)做准备活动，舒缓身体。
运动操：
小手小手拍拍，小手小手举起来。(两臂举起来)。
小手小手拍拍，小手小手抱起来。(两臂抱于身前)。
小手小手拍拍，小手小手转起来。(手腕转动)。
小手小手拍拍，小手小手藏起来。(两臂背于身后)。
小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。(双脚后跟离地)。
小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。(单脚向前踢)。
小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。(身体原地转动)。
小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。(双脚向上跳)。
(二)引导幼儿探索如何跳过障碍物和摘到自己的果子。
(1)老师鼓励幼儿尝试自己跳过障碍物。
——这里是什么，我们要怎样跳过去呢?
——我们一起来试一试吧。
——谁来表演一下你是怎么跳过去的。
——我们一起来试一试双脚并拢往前跳。
(2)老师鼓励幼儿探索双脚并拢向上跳。
——你们看前面是什么?
——这么多水果你们想个办法要这么摘下来。
——我们的手前后摆动双脚并拢往上跳就可以摘到果子了。
(三)游戏：摘果子。
(1)老师介绍游戏玩法：幼儿要在起点排好队，从起跑线开始。我们要经过小河走上平衡木，跳过障碍物到了大树下摘到喜欢的水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打电话告诉你的朋友或者爸爸妈妈。
(2)幼儿进行游戏事提醒不要撞到朋友，注意安全。
(四)放松活动：画彩虹。
采摘活动方案篇九
1.8点整所有工作人员在公司门口迎接学生并登上事先安排好的大巴车上。10个员工2个人负责员工大巴上的安全。
2.8点半左右来到海上明珠草莓园，在农家乐前空地上把学生分为5组，每组10人由工作人员带领，分5个大棚进行采摘。
3.10点半左右草莓采摘结束，分组参观蘑菇种植园和养鱼塘。
4.12点参观结束，在农家乐前得空地上野餐。
5.1点左右开始屋外游戏。先分组活动，然后集体拍照留念。
6.3点游戏结束，返回。垃圾回收带回。
7.3点半左右大巴车回到新城学校门口，有家长依次领走学生。
采摘活动方案篇十
1、通过秋游采摘的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦，体验成长乐趣。
2、亲近自然，开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化，通过采摘水果，感受到秋天是果实成熟的季节！
4、通过开展有趣的精彩瞬间拍照活动增进彼此间的情感交流。
通过这次秋游活动不仅可以使孩子和家长一起感受大自然的美丽风景，体验亲子采摘的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友情，还为家庭间的相互交流打下基础，使幼儿园内外都形成良好的氛围，促进家园共育。
采摘活动方案篇十一
本次“采摘节”将洪门“葡萄园”独特魅力与北庄“大旅游”有机结合，旨在充分展示北庄良好的旅游资源优势以及独特的旅游文化，以进一步树立洪门葡萄“采摘节”、“北庄生态景区”的品牌形象；搭建一个交流与发展的平台，展示改革开放以来北庄镇在发展旅游产业、建设新农村方面取得的巨大成就；团结和凝聚北庄镇广大干部群众在区委、区政府带领下围绕城乡统筹发展、推进社会主义新农村建设。
（二）活动主题。
本届采摘节将于20xx年8月15日开始举办，主要包含“葡萄园漫步?体味洪门生态村”、“葡萄园采摘?品尝生态绿色果品”、“葡萄园采风?举办主题摄影大赛”等主题活动。邀请有关部门专家学者老板客商召开“洪门葡萄产业发展研讨会”，重点进行洪门葡萄品牌战略的深度探讨，促进洪门葡萄产业良性发展。
采摘活动方案篇十二
活动目标：
1.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
2.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
3.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
活动准备：
1.经验准备：能较灵活地手脚交替向上攀爬攀登架、爬网等大型玩具。
2.物质准备：将各种自制水果放在滑梯上，小背篓若干(与幼儿人数相等)。
活动重点：
运用示范、游戏的方法，指导幼儿手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：
在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动过程：
1.教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
2.学习游戏：“我是灵巧的小猴子”。
(1)交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
(2)第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
(3)第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
(4)第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
3.放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动评价：
本次活动是以情景贯穿起来的游戏型活动，具有挑战性。幼儿对活动非常感兴趣，都能积极参加，完成目标要求，灵活地手脚交替向上攀登滑梯斜坡。活动过程中，教师采用启发式、开放式的提问，如：“怎样才能爬上陡峭的山峰?”让幼儿通过自由的讨论，反复地探索和尝试，掌握手脚交替向上攀登滑梯光滑斜坡的方法。教师注重观察幼儿活动表现，及时发现幼儿遇到的问题和创新思路，如：“在爬山时你遇到了什么困难?是怎么解决的?谁有解决的好办法?”等，请幼儿做示范，介绍脚踩得更牢固的好方法“脚可以踩着滑梯两侧的围栏格子，这样爬得更快更省力气”，从而进行生生互动，互相学习好的经验。活动难度层层递进，有徒手攀爬到背篓攀爬摘果子，难度逐渐加大。幼儿在自己慢慢尝试中，能力逐步提高。不仅得到了身体素质的锻炼，还形成了自信、勇敢、意志坚强的好品质。对活动的建议是幼儿存在着个体差异，教师要注意引导幼儿根据自己身体情况，选择不同高度的滑梯斜坡，鼓励幼儿大胆尝试。
采摘活动方案篇十三
春风十里，花开满地。一个崭新的春来悄然来临。这是一个美好的季节，更是一个希望的季节。为进一步幼儿教育活动，开拓幼儿视野、增长知识、亲近自然、感受生活，同时展现幼儿园科学先进教育理念，提高幼儿园知名度和美誉度，拟定于近期组织开展“相约春天・绽放亲情”亲子户外草莓采摘活动，活动方案如下：
采摘活动方案篇十四
郊游活动计划书――我们的计划(大班)。
由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐。
制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。
1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
1、幼儿已有出游经验。
2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。
一、讨论外出目的地。
1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。(人民广场、外滩、城隍庙)。
2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。(城隍庙)。
二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。
1、幼儿自由结伴商量。
l去城隍庙的目的。
l“怎么去，带什么?”
l分工：“谁记录，谁交流?”
2、幼儿制定计划书。
教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。
3、分享交流。
三、实施计划书。
由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。
幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。
孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。
虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的.帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。
在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了;带着工具自己解决问题的孩子多了;互相关心、互相帮助的情景多了……。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。
1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：
l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。
l中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。
2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。
3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。
4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。
采摘活动方案篇十五
春天到了，春暖花开、阳光明媚，正是我们走进大自然的好时节，我们利用这个契机，开展了“亲子采草莓”的活动，通过此活动可以让幼儿投身大自然，使他们在富有自然野趣的活动中，感受了春天美好的田园风光，体验劳动带来的收获与快乐，还可以培养幼儿的互助精神和团队的合作精神;同时又充分利用本土资源，挖掘春天主题教育活动的价值，萌发孩子了解家乡、爱家乡的情感，也增进幼儿与家长之间的感情。
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