作文是一种对思维的整理和归纳，通过写作可以更好地表达自己的观点和思考。总结要客观，不带个人感情色彩，准确地反映实际情况。如果你正在为写总结而犯愁，那么不妨看看以下这些总结范文，或许能给你一些灵感。
快乐的足球篇一
一、教学目标：
1、学会本课的两个生字，理解新词的意思。
2、理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的`足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。
3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
4、发挥想象写一段话。
二、课时安排：2课时。
第一课时。
2、这场球赛，什么地方是让你感到真正的快乐的？
3、给课文分段。
4、有感情的朗读课文。
5、说说你认为写得最生动的小节。读一读，背一背。
第二课时。
1、作业指导。
2、改写成短文。
快乐的足球篇二
教学目标:。
1学会本课的13个生字。能正确读写下列词语：警惕、膝盖、磕破、手套、前倾、腆着、拼抢、探着、索性、搂着、全神贯注、激烈等。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3学习抓住人物的神态、动作观察图画，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，激发学生热爱生活的情感。
4学习作者抓住人物的神态、动作来描述的方法。
思想教育：激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点：
1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学准备：足球比赛的照片、课文动画朗读课件。
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时。
（一）板书课题，介绍教材中出现的油画，明确看图学文的目的。初读课文，借助工具书，联系上下文理解生字词。
1．教师介绍油画作品：教材中出现的这幅油画，是前苏联一位著名画家的作品。它生动地表现了一群孩子在紧张的学习生活结束之后的一场小足球赛。
2．明确看图学文的目的：
学习看图学文这类课文，要求同学们把看图和学习课文相结合。通过看图，进一步培养我们按一定顺序观察图画的能力；通过学文，培养同学们理解课文内容的能力。借助短文明确观察的顺序和重点，借助图画帮助同学们在头脑中浮现文字所描写的画面。
3．初读课文，纠正生字读音，解释课文中出现的生词。
（二）初步看图，借助图画，再认真读课文，理清课文的层次结构，正确给课文划分结构段。
1．初步看图，提出问题，引导学生一边看图，一边思考：从画面上看，这是一幅以景物为主，还是以人物为主的图画？（从画面上看，这是一幅以人物为主的图画。）画面上画了一些什么样的人物？（图画中画了一群孩子，还有一位叔叔。）。
2．他们在干什么？你从画面上哪些地方观察到的？
（图画上的人物在看一场足球比赛。从画面上用书包和帽子堆起来做的球门和站在球门当中的小守门员，以及坐在一边的观众一致的目光里可以判断出画面上的人物在看比赛。）。
（三）初读课文，看看课文是怎样叙述这场小足球赛的。引导学生理清课文的层次结构，正确给课文分段。老师可以提出以下问题：
这篇课文叙述的是图画中的场景。是放学以后的一场小足球赛。读一遍课文，想想课文一共几个自然段，哪个自然段是讲守门员的，哪些自然段是讲观众的。
（第1自然段介绍了环境场地、时间放学以后、人物孩子们和小弟弟小妹妹以及大个子叔叔、干什么赛足球）。
你想一想，这篇文章应该如何划分结构段呢？
（这篇文章应该分三大段：第一段是课文的第1自然段，讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；第2段是第2自然段，介绍了小守门员；第三段是第3～5自然段，介绍了观众）。
（三）小结。
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。在初读课文以后，我们给课文划分了三大段。这三段，先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
第二课时。
一、导入新课：
课文内容入手，引导学生借助课文明确作者观察的顺序和重点，进一步培养学生按一定顺序观察图画的能力。
1．《小足球赛》这篇课文分了三大段来写的，回忆一下上节课我们是怎样划分的。
（因为这是作者观察图画的顺序。作者是按照观察图画的顺序来安排他的写作顺序的。）。
2．按照作者的观察顺序，仔细看图画，然后自由读课文，结合课文，想一想作者观察的重点落在了哪儿？大家一起议一议。
（课文是按照作者的观察顺序来安排层次结构的，我们又知道作者的写作顺序（层次结构）就是作者的观察顺序。
2．课文详细地向我们介绍、描述了小守门员的表现，以及不同的观众的不同表现，因此，作者观察的重点应该落在小守门员和观众的表现上。）。
4．强调观察的顺序和重点：
我们常常提到写文章要讲顺序，要抓住重点写具体。其实，观察图画也要讲顺序，要能从画面中观察到作者所要的重要内容。这样，才能理解图意，体会作者所要表达的思想感情。《小足球赛》这篇课文，就是作者在有顺序地观察图画的基础上，抓住了画家所要表现的重点，用语言文字生动具体地给我们进行了描述。
二、引导学生仔细观察图画，借助图画帮助学生在头脑中浮现课文所描写的画面。从而，进一步理解课文内容，体会作者所要表达的感情，激发学生热爱生活的情感。
1、指名读课文第一段，然后仔细观察图画，图文结合，边读边想：课文中哪一句话介绍了足球赛的环境，也就是地点？（这块空地真是赛足球的好地方）好地方，好在哪里？看图画，想一想。
（空字说明来往行人不多，没有车辆通过，从画面上看，附近没有大的建筑物妨碍踢球，这样的地方正是比较理想的简易足球场，所以，说它是赛足球的好地方。）。
2．他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。你在画面上看到的是哪一拨儿？（画面上只反映了其中一拨儿的一个守门员、一个候补守门员。）。
（阵势，原是指军队作战时布置的局势，课文中，是双方相互对峙的紧张的场面的意思。拉开阵势就是紧张的小足球赛已经开始。从画面中小守门员叉开的两腿，手扶膝盖和专注的一双眼睛，可以看出足球赛已经拉开阵势，比赛将非常紧张。）。
（有小弟弟小妹妹，还有大个子叔叔。）（小弟弟小妹妹是被吸引来了，大个子叔叔也坐到场边欣赏。）。
4．看图，学习课文第二段。
（课文先讲他的外貌和神态。留平头显得格外精神。警惕地注视，表现他对对手严加防备，十分专注的神态。分腿弯腰，上身前倾，表现他随时准备扑救险球的姿势。）。
（真正的守门员都是这样的说明小守门员很称职，是作者对他的肯定和称赞。）。
（作者从他的衣着、神态和站在守门员背后可以看出他是个候补守门员。作者根据他腆着肚子的动作，那急不可待、跃跃欲试的神情想象出来的。）。
5．小结这一段：
作者用精练的笔墨，把全场唯一的两个队员的天真可爱、忠于职守的形象，通过人物的外貌、神情、动作和姿态展现在我们面前。
（局势的发展指的是足球场上，比赛变化的情况。全神贯注是全部精神集中的意思。从作者对其他观众的动作和表情的描写中看出其他观众也在全神贯注的观看比赛。）在所有描写的观众里，哪一个观众最引人注目？（大个子叔叔）。
津津有味是有兴致、极感兴趣的意思。精彩是（表演、展览、言论、文章、等）优美、出色的意思。课文里形容小足球赛紧张、激烈、吸引人，能把大个子叔叔吸引，说明小足球赛水平很高，踢得精彩。全篇文章没有一词一句是对比赛场面的描写，贯穿全文的内容除了对守门员的动作和神态的描写，就是描写观众观看比赛时的动作和表情。可是，全篇文章却使读者经历了一场紧张激烈、精彩的小足球赛。
（三）总结课文：
这篇看图学文小足球赛，反映的是一群孩子在空地上赛足球，小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。配合本课的图画是一幅著名的油画作品。画面角度新颖，人物形象逼真。作者按照观察顺序来安排写作顺序，把看到画面上的内容生动形象地用语言文字描述出来。使我们借助课文，明确了作者的观察顺序和观察重点；又凭借图画帮助我们在头脑中浮现出文字所描写的画面，从而产生联想，加深对图画和课文内容的理解。
四、作业布置：
【板书设计】。
运动员：
守门员、候补守门员（全神贯注）。
观众：
戴红帽的、红领巾、扎蝴蝶结的女孩、
精彩。
搂着弟弟的'红领巾、大个子叔叔（全神贯注）。
课后小记：
快乐的足球篇三
今天，是我们崇文实验学校vs主持人队的足球赛。
精彩的球赛终于开始了！我们先踢进了一个好球，这可是我方9号队长立下的大功劳，但这也是我方唯一进的球，真可惜。后来主持人队的人又三下五除二踢进了我们的球门，后来他们又以迅雷不及掩耳之速又踢进了球门。后来，他们又进了球，我当时看见我们快进球时就不由自主地说：“踢个大脚！进门！进门！”可是事与愿违，我们没有踢进门，我抱紧又卷紧张地说：“可恶啊！又没进球！”我紧张得流汗了，仿佛踢球的人就是我自己一样，真是紧张啊！
哈哈，我们有的队员正在做，有的在握手，还有的在对手的队里看敌情。我们认真比赛，我们努力防守一直没让他们进球，到头来他们踢了个乌龙。看了这足球赛，让我明白了一个道理，只要有努力，就会有收获。在学习上也是如此。
真是场快乐的足球赛啊！既让我们看了精彩的足球赛，也让我们明白了道理。
快乐的足球篇四
教案：《小小足球赛》教案－教案作者：棒槌岛的冬天音乐教案《小小足球赛》。
教学内容：
1、学唱歌曲。
2、引导学生热爱运动、关注健康，养成开朗乐观的生活态度。
3、逐步提高欣赏音乐的要求，要求能分辨乐曲的主题及其特点。学习fasi两个音，并将所学的八个音综合起来巩固认知并能初步运用。
教学过程：
一、律动《健康歌》。
二、教学过程。
1、师：同学们，看(拿出足球)，足球有世界第一运动的美称。谁知道足球的起源地?
生：美国、欧洲…。
评价：这个问题有点生硬，应该让学生先看看视频，然后从视频上发现问题。
学生回答。(传球、铲球、倒钩、顶球等)。
评价：这一点也是像在灌输孩子，应该让问题更游戏化，在后面的教学中一点一点引出。
3、师：刚才同学们说得非常好，下面我们一起来欣赏精彩的球赛场面。(播放动画片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的`片段)。
生：学生观看。
评价：这段录像孩子特别喜欢，是日本动画片。
4、师：谁愿意表现一下刚才你认为最精彩的姿势?
学生到教室中间表演。(学生积极性很高)。
5、师：看来同学们对足球很感兴趣，有一首歌表现了一场精彩的球赛，我们一起来听听，注意听歌词内容。
播放歌曲。(初听歌曲)。
6、师：说说刚才你听到的歌词，比一比谁听得最认真，谁最聪明?
学生回答。(注意、射门。球没进，摔了个大跟斗。十号、射门。球进了就特别高兴哈哈的笑了。…)。
7、师：同学们听得很认真，有些词唱得很快听不清，让我们看看歌词的内容吧！
出示幻灯片。带领学生有节奏的朗读歌词。
8、教师范唱将节奏放慢一些进行。
9、教唱歌曲。(在初学时，说唱部分学生容易喊唱，注意引导学生情绪保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句“哎呀呀呀…还有哈哈哈哈哈…”总是唱不好。
学生一口同声回答：好！
12、将“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”
分解成四部分朗读，选择打击乐器手鼓进行伴奏，避免反复联系学生感到枯燥。
13、师：我们完整的将这首歌曲演唱一遍。演唱时要把自己当成一名真正的球迷，情绪要随球赛的进行而变化。
学生跟琴唱。
学生跟伴奏带演唱。
男女同学分组进行演唱。(比比哪组同学积极性高)。
14、教师小结：刚才同学们通过努力终于用自己的歌声将这场球赛进行到底，我觉得每个同学都是好样的，是热爱我们祖国足球发展的最好见证，今后中国漫长的足球道路还得有你们这一代接班人，2008就要来临，让我们每一个人都用歌声为奥运祝福，为中国健儿加油！为中国加油！
快乐的足球篇五
教学目标：
1、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。
3、有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点。
1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学课时。
二课时。
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。
2、借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
教学重点、难点：
指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
教学过程：
一、揭示课题。
1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？
哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。
二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。
1、多音字读音：
课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。
“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；
“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；
“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；
“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。
2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。
如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。
3、应该读轻声的字音。
如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。
4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。
“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；
“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；
“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
6、理解词语：
警惕（t@）：对可能发生的突然情况时刻注意着。
候补：等着替补缺额。
闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。
回忆（y@）：回想。
精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。
欣赏：认为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。
三、指导观察图画。
出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？
（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）。
思考：
1、图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？
（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。）。
四、自读课文，初步理清课文结构。
思考:。
课文有几个自然段？都写了些什么?
（这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第3～5自然段是讲观众的。）。
五、小结。
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
第二课时。
教学目标：
1、仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学过程：
一、检查读课文情况。
1、要求音准句通。
2、说说每个自然段分别写什么意思？
板书：守门员。
观众。
二、学习课文。
1、通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？
板书：激烈精彩。
2、默读课文，思考：你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩？
学习方法：先自己默读思考，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论，解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流。
快乐的足球篇六
上了一上午的课，我们都想在下午的体育课上踢足球。可是到了下午的时候，体育老师没有来，真扫兴！连球鞋都穿好了，唉！只能上语文课了。
放学了，我们冲出教室，来到学校外面的草地上。扔下书包，拿出足球就开始玩。用我们那些书包放成四堆，当我们的球门，没有裁判和界限，其实这些也用不着，玩起来是多么的快乐。
比赛一开始，足球在每个人脚下穿梭着。但是球最多的时候是在我和李维的脚下，球已经到了对方禁区了，我们两个配合着给他们来了个“凌空飞射”，这一脚正好射进对方球门，朱晓峰还在那发呆呢，球进了也不知道，还在那傻呼呼的等着接球呢。我们队的.刘峰那一脚，把球射进我们自家的球门，“看我多厉害！”他竟还在那拍手叫好，我们可傻眼了。啥叫力气最大，看我们薛昕猛着“黄金右脚”，连球鞋都飞进了球门，守门的李明宇只接到鞋，没有接到球，看得我们都捧腹大笑。薛昕猛只好光着脚丫去捡鞋……踢得好痛快，每个人都大汗淋漓，放下球去休息。
这是多么快乐而有特殊的足球赛呀！我敢肯定，这种球赛在足球赛史上也一定非常难找！
快乐的足球篇七
今天星期一，是我们踢的第一场足球赛，运动员们正跟着家长教练热身——跑步一圈。跑完步，运动员们个个精神抖擞、气宇轩扬，这强大的气势都能把对手吓倒。观看这场比赛的有啦啦队和家长教练，我相信在家长的指挥下，我们的三(1)足球队一定会旗开得胜！
比赛开始了，啦啦队喊着响亮的口号。是我们发球，朱昶昊把球传给了熊泓淼，熊泓淼传给的朱昶昊，射门！球被守门员拦住了，守门员开了一个大脚，对方立刻抢到，射我们的球门，我们啦啦队屏息凝视，生怕让对方进了球，幸好岳政林跳起来把球守住了。岳政林把球发给朱昶昊，朱昶昊带球过人，第一个，第二个，射门，球进了。我们全班的同学都一刹那间欢呼起来。有一个对方球员太急，不小心犯了规，这样我们就获得了一个点球射门的机会，朱昶昊射门，我们在心中暗暗想：一定要进呀！对方的守门员聚精会神的.看着，看起来很难进球，这时，对方的守门员打了个哈欠，朱昶昊趁机射门，球进了！时间到，我们2：0赢了，我们每一个人都很高兴，几乎要从地上跳起来了。
崔老师说是开门红，希望队员再接再厉。而我只希望只要是一场快乐的足球赛就行，输赢不重要，重要的是友谊！
快乐的足球篇八
“快点！快点！来晚了就别想踢了！”小明一边跑向小河边，一边向后面的同学招手，一只手还夹着个足球。大家都到齐了，确定没人来了，就开始了。这时，跑来了几个“小豆豆”。“呀！怎么办，我看这下没得踢了！”我叹着气说。“谁说的！”机灵鬼小华开口了，“我们让他们当球门吧！”“对”大家异口同声地说。“来，小冬、小毛你们来当我们前街的球门，小娃、小丁，你们去当后街的球门！”“好！”“小豆豆”们认为自己有事干了就高兴极了。
为什么不用贴海报，不用卖门票，我们的球赛却这么热闹？哦，原来小胖来了一个非常棒的直射球，便把球踢进了球门，他高兴地说：“我多厉害，将来一定能当上足球健将。”可我一看，不对，他射进了自家的球门，便哈哈大笑起来。大家一个接一个的发现了，全场充满了笑声，小胖连自己都笑了起来。我想来一个凌空飞射，可是对方的球门却不见了，两个“小豆豆”气闷死了，在那玩呢！大家正在那里吵，球又让小花狗弄跑了。“算了，算了，反正我们已经累了！”有人跳进小河里洗澡、打水仗，有人躺在草地上养神。我们的球赛多快乐呀！
快乐的足球篇九
今天下午又足球赛，我们班跟五班比，一大早，我就穿上足球服了。
到了下午，我就脱下校服，穿着足球服就上足球场上去了。不一会，就开始了。我们班先发球，熊泓淼把球传给朱昶昊，朱昶昊又把球传给了岳政林，岳政林又直接把球射向球门，可惜被守门员给挡住了，但是守门员发球后，朱昶昊又把球给抢过来了，一个高球，球进了，我们得到了第一分。然后朱昶昊又把球传给了熊泓淼，熊泓淼一个带球传给了范文迪，但被五班的队员给抢走了，但是朱昶昊又把球给抢回来了，发了一个高球后岳政林接住后，并传给了熊泓淼，熊泓淼就直奔球门，射了一脚，球进了。啦啦队也以洪水般的叫声，说：“球进了！球进了！”我们班里的女同学们都高兴的跳了起来。朱昶昊有设了一个高球，球又进了，我们已经得了三分了。后边的进攻中，朱昶昊把球传向岳政林，岳政林又来，射了一脚，球又进了！
这几场比赛下来，我们进了八个球了，对方只进了两个球。通过这场比赛，我也喜欢上了足球这项运动，我收获到了，无论什么事，都要付出，才能获得成果。希望我以后要努力练习，也要取得朱昶昊那样的成绩。
快乐的足球篇十
一个晴朗的午后，在麦田尽头的草地上，一场足球赛正在激烈地进行着，引来了不少观众，有老有少。
矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央站着一个沉稳的足球守门员。他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下身是一条绿色的`裤子，右腿膝盖上有一处擦伤用白色纱布包裹着。只见他，双腿微曲，身子微微向前倾斜，目光炯炯有神的望着前方，严阵以待，随时准备扑向飞射而来的足球。
他身后，站着一位替补守门员。他身着红色运动服，努着嘴，似乎迫切的想冲上阵呢!
左边是一排长木椅，椅上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟，两人都聚精会神的看着。一直不知谁家的小狗似乎没有感受到球赛的激烈气氛趴在地上打起了呼噜。一个戴帽子的小男孩似乎被什么挡住了视线，情不自禁的弯下了腰。他后面的男孩子使劲则伸着脖子瞪着前方。带蝴蝶结的小女孩索性站了起来。前面还有一位束发的姑娘，抱着心爱的洋娃娃，挺直腰板，满脸泛着红晕。最前面是个高个子叔叔，他身着西服，顶着礼帽，脸上绽放着笑容，仿佛回忆起自己当年在球场的飒爽英姿。
快乐的足球篇十一
那位穿着红色t恤的守门员，瞪着大眼睛，警惕地注视着对方，带着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，准备让蓝队队员长长见识。全场人的注意力都集中在蓝队前锋和红队守门员的身上，蓝队前锋摆出一副不达目的不罢休，突然猛地一射，那冲劲，像头牛似的。红队守门员立刻瞄准球的位置，眼睛一亮，一个卧倒，球便像被控制了似的，牢牢地黏在了守门员的手上。“好诶！好诶！，红队加油——红队必胜——”啦啦队员们似乎比场上的队员还来劲儿，大声地呐喊着，恨不得想把自己身上的那股干劲儿传输给球员。只见守门员拿着这神圣的、黑白相间的球，奋力一跳，使劲一抛，在半空中划过一道美丽的弧线，球直向蓝队球门飞去。没想到，蓝队的实力可不是吹出来的，后卫“唰”得一下把腿抬了起来，正对着球一劈，“啪”得一声，球又像个调皮的小孩似的翻着跟斗，活蹦乱跳地冲向红队球门。守门员立刻反应过来，风驰电疾，翻身一扑，终于接住了球。
足球在绿茵茵的草地上快乐的滚动着，足球让我们的生活变得多姿多彩，这真是一场快乐的足球赛啊！
快乐的足球篇十二
在一个万里无云的早晨，小老虎、小熊、小狗、小猫、小刺猬一起约好去草地上踢足球。
他们来到草地上，开始抽签决定谁当守门员、谁和谁是一队，最后的结果是小刺猬是守门员，老虎和小狗是一队，小熊和小猫是一队。
小老虎用力一踢，球飞了出去，小刺猬一跳，举起脚，想把球踢回去，可是他踢了个空，球进了球门，又反弹到小刺猬的背上，“嘶……”的一声，球被小刺猬的刺扎破了。小熊遗憾地说：“哎，球破了踢不成足球了，我的愿望是当足球冠军，看来只能下次再试着实现梦想了。”小动物们说：“小刺猬，你次次都把球扎破，你还是别跟我们玩了吧。”
小刺猬垂头丧气想：“难道我真的不适合踢足球吗？”
这时，小鸭子走了过来，他说：“小刺猬你怎么了？”小刺猬说：“因为我总是把球给扎破，朋友们不和我玩了。”小鸭子说：“正好我也想玩踢球呢，那我来代替你吧！”小熊开心的说：“太棒了！只要再买一个球回来，我们就可以继续比赛了。”
小老虎跑去路旁的一个商店，挑选了一个最好的足球，付了款，就往草地上跑。他大声的喊：“我们可以继续比赛啦！”
他们继续开始比赛，小刺猬在旁边孤独的坐着，他想：“要是我身上没有长满刺就好了，真希望我也能和朋友们一起踢足球。”
这时，小浣熊走了过来，他问：“小刺猬你怎么了？”小刺猬伤心地说：“因为我背上有刺，总是把球扎破，朋友们都不和我玩了。”小浣熊想了想对小刺猬说：“你穿上这件厚厚的背心，把你背后的刺盖起来，这样你就能和他们一起玩儿啦！”
小刺猬穿上背心，开心地跑过去对朋友们说：“你们看，我穿上了厚厚的背心，就不会再扎破的足球啦！”
朋友们欢迎穿上背心的小刺猬回来一起踢球。小刺猬说：“小鸭子、小浣熊你们分别加入他们两个人的队伍，我来当守门员。”动物们说：“没问题！”他们分好了队，又开始比赛了。
过了一个小时，激烈的比赛结束了，小熊的梦想实现了，他赢得了冠军。真是一次快乐的足球赛。
快乐的足球篇十三
学校附近有一条清清的小河，小河边上长着一片绿油油的草地，远远望去犹如一条绿毯，与小河那碧绿的河水连了起来：快乐的足球赛。这是“飞龙球队”和“白虎球队”的“交战”之地。这里不用贴海报，更不用卖门票，可是足球赛总是被围个水泄不通。
放学以后，比赛双方便会不约而同地向这里飞奔而来。前街一队，。前街一队，后街一队，谁也不管人数多少，便急着要向对方大显身手一番。
一个星期五的傍晚，夕阳的柔光偷看着小草。几个还未上学的“小豆豆”，也到球场里大吵大闹。谁也拿他们没办法，只好让他们去代替四堆书包——去当两个“人体球门”。
场地的四周没有界线，比赛时间用不着看表。你一定问裁判是谁？其实每位队员都是裁判。瞧，一个个跑得满头大汗。啥是最精彩的球艺？这点小胖最清楚——瞧他那一脚，把球射进了自家球门，自己却在一旁手舞足蹈，大声叫好。“哈哈……”场上爆发出一阵阵笑声，全场队员都捧腹大笑，小胖摸摸脑袋，看看队员、球门，这才搞清出了啥事，然而比赛只好暂停。现在比分多少，谁也不知道！
晓杰趁机要来个“凌空飞射”，谁知“球门”却不翼而飞了。只见“大豆”闲得难受，在一旁打起滚来。
大家在草地上起哄，淘气的小花狗又把足球弄跑。不过队员们并不生气，反正他们已经累了，现在休息，妙哉，妙哉！
有人在草地上养神，有人在小河里洗澡……如此快乐的足球赛，在足球史上也难找到。
快乐的足球篇十四
“赢了，我们赢了！”操场上爆发出一阵欢呼声，经过一个半小时的激烈角逐，我们队终于赢得了这场足球赛。
星期六民乐课下课后，我兴冲冲地抱起足球，招呼小伙伴们一起来踢足球。我们很快就分好了队，我和吴睿、王声腾一组，爸爸和李传童一队。
我们队首先开球，我把球发给吴睿，他正要接球，爸爸上来抢，吴睿急忙把球抢到，回传给了我，我虚晃一脚，把球递给王声腾，他接球后一脚向球门射去，没想到李传童从旁边杀出来一脚把球踢飞了，球刚好落到王声腾脚下，我们抢来抢去，最后，球还是被我一脚踢进了球门，我们队得了一分。
轮到对方发球了，爸爸把球传给李传童，结果被吴睿抢到了，他把球传给王声腾，王声腾想把球传给我，可是一脚踢歪了，我冲上去想把球抢回来，可是被爸爸抢到，一脚射向我们的球门，我赶紧跑回球门去守球，但不知道球将往哪边飞，爸爸一起球，我就向正前方一扑，结果球从我左边飞进了球门，比分打成了一比一平。
双分你来我往，踢得难分难解，一会你进一个，一会我得一分，比分交替上升，打到十七平、十八平，后来我们队连进两球，终于赢下了这场比赛。
真是一场有趣又激烈的足球比赛啊！
快乐的足球篇十五
“叮铃铃”，放学铃声响了，迎接我们的是一场非常重要的足球比赛，因为这关系着我们班能否在四年级足球比赛中获得第二名，我们又激动又兴奋。
赛前老师对全班同学做了安排，我荣幸地成为了拉拉队队长，负责管理同学，并在适当的时候组织同学呐喊、助威。
比赛开始了，我班队员穿上了红队衣服，只见裁判员老师站在了足球场的正中间，把哨子用力一吹，足球便在双方队员的脚下来回穿梭。只见二班的一名队员用脚一勾，抢到了球，他拼命的带着球来到了我方阵营，趁我方守门员不备时，一脚将球踢进了我们的球门。呀！他们进球了！这时，我赶紧组织啦啦队为队员们加油打气：“四三班，加油，四三班，必胜！”场上的运动健将们听到我们的呐喊声，立刻打起精神，拼命地去抢球。
突然，我班的足球小将——秦志轩像闪电一样冲到对方球员面前，用他的右脚一“铲”，把球抢了过来，对方也不甘示弱，立马开始围攻秦志轩，只见秦志轩左躲右闪，冲破了对方的一道道防线，带着球来到对方球门前，抬起他的右脚，使劲向球门踢去，只听“嗖”的一声，足球就像出膛的子弹一样飞了出去，球进了！“耶——”我们激动地跳了起来，一起高呼“球进了！球进了！”
赛场上的运动员们像超人一样，一路向前猛攻，互相配合着，时而防守，时而进攻。而我们的眼睛也紧紧地盯着球，时而欢呼，时而叹息。每当足球被带到我方阵地时，我们心里就不由得紧张起来，生怕对方一脚将球踢到我们的球门里；当球传到我方队员脚下时，我们便会不由自主地大喊：“射门，快射门！”……虽然我们在场外，但我们的心和队员们一样紧张。
最终，在我班队员们的奋力拼搏下，以7比4的好成绩战胜了对方。
虽然球员们累得汗流浃背，我们的嗓音也有些发哑，但我们都很高兴，因为我们不仅获得了胜利，还在比赛中收获了友谊和快乐！
快乐的足球篇十六
星期五放学后，我把同学都叫到操场踢足球。
开始了，我们队开球，我是前锋，所以由我开球。我叫我们队的吕俊杰替我点一下，然后我来踢。于是他点了一下，我猛地一脚，把球踢给了早就埋伏在球门旁的吕杰，然后他一脚踢进了球门，可是被对方的守门员接住了，他接的时候还叫了起来，边叫边说：“我天，好疼。吕杰，你怎么踢这么重啊！”吕杰说：“我不是故意的。”我说：“算了，踢足球总要付出点代价的嘛！我也总是被足球打疼的呀！”然后，我们又踢了起来。
对方守门员想开大脚，可是没开起，被我方的陈佳雨用铁头功顶了回去。然后我冲过去，把球踢向了球门，可是踢偏了，球弹了出去。他们的守门员立马跑出禁区捡球，我们队的人大笑起来，因为守门员跑出禁区去捡球，另外一方即可点球。我把球抢过，放在点球区。我想：刚才我把球踢到门杆上，球会弹开，如果我把球再踢向门杆上，让球自己弹向球门里面，就成了。于是，我把球踢向了门杆上，球立即弹向了球门里面，我开心地大喊：“果然是这样，球进了。”
然后是他们开球，对方的前锋一脚把球踢向了球门框，可被我们的守门员接住了。
然后我叫他开大脚，他用脚往天上一踢，球下面像装了推进器似的，一个劲儿往天上飞，足有七八米高。然后球往地上一弹，我就用头把它顶开了，陈佳雨用膝盖顶进了球门。
最后比赛我们赢了，虽然我们都流汗了，但我们每个人都非常快乐、高兴。
快乐的足球篇十七
我酷爱足球，每个星期天，如果不踢足球的话，我会浑身不舒服。
比赛结束了，我们队最终胜利了，欢呼声充满了球场。
我左冲右突，用连续滑步避过了他们的攻击，一眨眼的功夫就迅速冲过了前两层防守线。我带球冲向了对方的守门员，他不愧是门神啊，真胖！像一堵墙一样把球门堵个严严实实。我就顺势向右边移动，他也跟着向右边移动，我心里暗暗地笑着：哈，中计了！
这不，又一场足球赛在赛场上打响了。我方队员个个精神抖擞，对方也踢得很起劲。忽然，一件让人不安的事发生了，我方主力队员“雄鹰”的腿被对手那又尖又硬的球鞋踢伤了，我可是本队的队长呀，我害怕失去主力队员“雄鹰”。
我突然快速地向左边跑去，用力一踢，哈，球进了！
突然，一股永不服输的劲儿涌上了我的心头。我疯狂地向前跑过去，像子弹一样冲向了对方的前锋。对方前锋用轻蔑的眼神看了看我，刚想带球从我的右边绕过，我不管三七二十一，一鼓作气，用迅雷不及掩耳的速度冲向他的球，他用极其惊讶的眼神看着我，并张大了嘴巴，露出了他雪白的牙齿，我继续向前跑过去，对方前锋只得眼睁睁看着足球在自己的眼皮底下被我夺下。
我对我自己鼓励道：“好样的，尤越！他们还有三层防守线，还必须要突破他们”。
快乐的足球篇十八
今天，我6:20起床。哨子一响，我们开始晨读，大家叽叽喳喳像群快乐的小鸟。
早饭过后，我们一起回到教室，开始了新的“战斗”。老师告诉我们，今天我们要进行一场比赛，是与d2班的pk赛。老师从班里选出六位学员去参加比赛，其余孩子在教室里面继续上课。需要说一下的是，我在课堂上睡着了！可能是几天高强度的.上课、活动过于密集，我实在是有点吃不消了。大家可要谅解我呀，毕竟我是班里最小的学员呢！
晚上，参加比赛的学员回来了。我们在班里也举行了一场激烈的抢答赛。我们a组pkb组，经过激烈的抢答，我们获得了胜利，太开心了！这个活动既考验我们的应变能力，又把我们学过的知识以各种形式展现出来，真是一举多得。在活动中，我们都有了不同程度的进步。
我觉得只有付出才会有收获，你们说对不对啊?
快乐的足球篇十九
今天是我们三年级足球赛的最后一场比赛。在前面的几场比赛中，我们连着战胜了三个对手，所以今天就成了关键一战。和我们对战的是4班，这肯定是一场恶战，因为他们曾经有过8比0获胜的光荣战绩，但是我们班的球员也不是吃素的，我们到目前为止的战绩是三战全胜，并且也有以8比0获胜的光荣历史。今天的比赛是真正的两强相遇，一定非常精彩！但是我相信“狭路相逢勇者胜”，我们班一定会赢！
哨声响起，比赛开始了。只见我们班率先抢到球，队员们一个一个在赛场上奋勇向前。啦啦队也大声助威：“加油！加油！”赛场上的激烈场面一个接着一个，让我们目不暇接。突然，4班球员发了一个高球，然后转眼他们就来到了我们的球门前面。我们的球员也不甘示弱，努力地去抢球，终于把球抢回来了。这时，春天爸爸和泽源爸爸镇定地指挥着：“踢给熊弘淼。对，好，继续……”经过家长的指导，我们终于进了一个球。啦啦队用雷鸣般的声音欢呼着：“耶，我们进球了，我们进球了！”过了一会儿，也许是我们有点太骄傲了，4班竟然也进了一个球。我们的球员没有灰心，更加努力地踢着球。时间不长就又进了一个球，大家开心极了。当上半场结束的时候，我们以2比1暂时领先。
中场休息了一会儿，下半场马上就开始了。我们班的球员调整好心态，精神抖擞地迎接比赛。我们先抢到了球，突然，4班的一个人拦住了去路，只见熊弘淼把球传给了朱昶昊，朱昶昊抬脚射门，把球踢进了对方的'球门。“我们又进球了！”啦啦队高兴无比。接下来，球员们在孙溥锐爸爸的指导下，又进了一个球。下半场结束时，我们班以4比1胜利了。老师、同学和家长们的脸上露出了灿烂的笑容。
这次足球赛，我们战胜了全级其他的4个班，战绩辉煌。大家都感到骄傲无比，自豪地欢呼“三一三一，勇争第一！”
快乐的足球篇二十
“呜呼！”终于等到这一天了。
你知道今天是什么日子吗？哈哈，想必你已经知道了吧！今天是我们在荆州踢足球的总决赛，我很紧张，因为我是我们队的队长。
双方队员上场，我们虽然没有和对方交过手，但是，我看过他们踢足球的视频，我很了解他们。
我和对方的队长握手，他却说：“你们就等着输吧！我们不会让你们输得太惨的，胜利终究属于我们！”我说：“谁输谁赢还不一定呢！”他一副瞧不起人的样子，真令人想让他没面子。
比赛开始了，先由我方开球，我把球传给了余祖涛，只见我方队员都往对面跑，而常嘉欣却站在离他不远的地方，不好，对面来抢球了，“嘿！”对方的6号队员喊了一声，我对余祖涛伸出了手势，我在示意要球，他一个远传球，“噗！”踢到了我的正前方，哈哈，厉害了我的哥！我拿到球就往对面球门里跑，只见他们都来抢球，我腹背受敌，我心想：额……这就不好了吧！不好玩！一点儿也不好玩！我忽然想起了我练了多年的蛇皮走位，哈哈！你们完蛋了！“走位！走位！鬼刀一开看不见！看不见！”我不由自主地说了出来，我绕过了所有的敌人，马上就要射门了！呀！我用了我的偶像——c罗的射门技巧，射门！我找准了方位，球像一只鹰一样飞向球门！射门了！当时，我开心得不得了！
中场休息了，对方队长来了一句：“哎呀呀呀呀呀！不错呀！居然领先了一球，运气不错呀！”我方余祖涛怼了一句：“这是我们队长的实力，你能比吗？”我马上把他拍了一下，他就没说了，对方的队长快气死！
到了休息室，我说：“唉！你怼他干嘛？！待会你别把他气死了！你也真是！”“就是要气他！”他又说。我们都笑了起来。
第二回合开始了。该对方发球，对面完全是瞎踢，直接朝着门框里冲，有句话说：神经病一发，谁也挡不住啊！我觉得说得很对，他一踢，尴尬了！铁杆球，哈哈！笑场了，该我方发球，我也往对方球门冲，嘿嘿！他们中计了，我一个远传球，往对面球门旁的我方队员那里踢，踢完我就往那里跑，他们一直在抢，突然球飞了起来，我纵身一跃，用头一顶！哈哈！进门！
比赛结束了，我们获得了总决赛的冠军，心里真舒服，为学校争光了！
“嘿嘿！”我总算大展身手了！
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