读书是人类进步的阶梯，也是开拓视野的有效方式之一。在写总结时，要注重突出事物的主次，不要过于琐碎和冗长。下面是一些值得借鉴的总结写作技巧和经验分享。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇一
我读完了《孟母三迁》这个故事，从中得到了很大的启发。
孟子小的时候，他的妈妈非常关心他的学习。孟子的家住在坟地的附近，孟子天天放学就到墓地模仿那些哭泣的人们，孟母看孟子在这里不能专心致致地学习，所以就搬到了市场边上;可是，孟子每天放学就到市场里学那些小贩们叫卖，孟母看孟子还是不能用心学习，就又搬到了学堂旁边;可是，孟子回来没有什么事儿做，就找小伙伴到学堂去看那些小孩在和先生一起读书，他们回来也拿几本书装模作样地读。孟母发现孟子这几天进步很快就把他送到了这所学堂。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇二
今天，我读了一个故事叫《孟母三迁》。
我读完了《孟母三迁》这个故事，明白了学习要有好的学习环境。孟母为了孟子学习好，选择良好的学习环境，三次搬家，孟子努力学习终于成为了着名的思想家。父母现在给我们的学习环境要比孟子那时好的多。同学们，我们是不是应该认认真真地学习，长大后做个对国家有用的人。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇三
孟子是我国古代伟大的思想家。他小的时候很贪玩，喜欢模仿别人。他家原来住在坟地附近，孟子就学着别人哭泣和跪拜的样子做游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市旁边，孟子又学着别人做生意和杀猪的样子做游戏。孟子的母亲觉得这个环境也不好，就又把家搬到学校附近，孟子就跟学生们学习礼节和知识。孟子的母亲觉得这才是孩子应该学习的，心里很高兴，说：“真可以居吾子矣。”于是就没有再搬家。
这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。孟子的母亲为孟子找到了良好的成长环境，而且很注意对孟子的教育。后来，孟子成为我国历史上著名的思想家、教育家和文学家。如果不是孟母高瞻远瞩，执着地进行地第三次搬迁，也许中国历史上会多一个精明的商贾，却损失了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮人格，更损失了“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想。
由此可见，外因即外部环境对个人的成长起着非常重大的作用。“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。现代心理学家认为，遗传和环境的交互作用决定儿童的心理发展。这两者不是简单地叠加在一起，而是通过日常生活琐事点点滴滴的渗透才会形成一个孩子独特的个性。父母的言传身教，邻里的待人接物，同伴的嬉笑怒骂，游戏的成败得失，电影电视的乐此不疲，都会对儿童人格的形成起到重大的作用。
当前，有些父母热衷于硬逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了，殊不知在逼着孩子学习他们不感兴趣的内容的同时，正扼杀了孩子天真活泼的天性和烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时与父母的关系急剧恶化，甚至发生了孩子用刀断指抗议学钢琴的惨烈情节。这就不是教育了。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习最好的动力。孩子本来是对世界充满着好奇和探索精神的，我们要做的是利用一切环境资源更好地引导他们的兴趣和探索。如果从孩子的角度出发作一些换位思考，也许我们会重新定位自己的某些教育方法。
为孩子营造一个和谐、向上的学习、生活环境，无论对于一个家庭，一所学校，还是这个社会，这点特别重要。宽容大度、幽默潇洒、善解人意等品质的培养需要榜样、需要氛围、需要这么一个强大的心理磁场!
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇四
一匹布，断了就无法再接上，犹如一个人，活过了就无法从头再来。
难道不是吗?这一点孟母深有体会，巧妙运用一匹布告诫孟子要好好学习。孟子的母亲为了让儿子努力、用功学习，三次搬家，又以“布断了就无法再接上”的道理告诫儿子要努力读书，不可贪玩毁了前程。孟子体会到了母亲的用意，最终成为了满腹经纶的大学者。
“将相本无种，少年当自强。”难道不是吗?
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇五
在我五六岁的时候，我经常吵着外婆给我讲故事，其中《孟母三迁》这个故事印象非常深刻，至今记忆犹新。它让我感受到了母爱的伟大，小朋友们想听听具体的吗?那就让我一一道来。
孟子是战国时期人，父亲早逝，由母亲抚养长大，母亲为选择良好的环境教育孟子，曾三次迁居。孟子小时候很贪玩，模仿性很强，他家原来住在坟墓附近，他常常筑坟墓，学别人哭拜的样子，母亲看到了很担心，把家就搬到了集市附近，结果孟子又模仿别人做生意。孟母觉得这个环境也不利于孟子成长，又一次迁居把家搬到了书院旁边，孟子就跟着别人学习礼节和知识，孟母看到孟子在这个环境下成长，很是开心，觉得搬了个好地方，就在哪里住了下来。
孟母非常重视对孟子的教育，教育他做什么事都不能半途而废，学问也必须日积月累。孟子也很听孟母的教诲，从此以后专心读书，发奋用功，终于不负众望，成为了一位大学问家。
这个故事让我感受到了母爱的伟大，孟母为了孟子能有个好的成长环境，几度搬迁，辗转反复，终于培养孟子成才。我们的父母何尝不是这样，为了我们能有好的学习环境，含辛茹苦，无私奉献呢，为了报答父母，让我们好好努力学习吧!
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇六
孟子小时候，他的母亲非常注意对他的教育问题，曾经为了选择居住的人际环境，连续搬家三次。汉朝刘向的(烈女传)有这段记载：孟母带着幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看见人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也学替玩。孟母说：“我的孩子住在这里不合适。”就立刻搬家，搬到了集市的附近。孟子看见商人自吹自夸地卖东西赚钱.孟子又学着玩。孟母说：“我的孩子住在这里也不合适。’就又立刻搬家.搬到了学堂的附近。这时，孟子学习礼节和要求上学了。孟母说：“这里才是适宜我的孩子居住的地方!”于是就在那里居住下来。
孟母为了给孩子创造一个良好的学习环境而搬家三次。从环境对人的心理影响看，是有道理的。人所处的社会环境、地理环境对人心理的发展也有决定性的作用。人的学习往往可分成两种，一种是通过学习抽象的理论以培养思维能力;一种是靠耳濡目染的形象以提高直观接受能力。这后一种学习又是在潜移默化中习得的，要特别注意。尤其是年幼的儿童，直观、模仿性很强，是他们这阶段的主要学习思维方式。故给孩子创设一个良好环境对儿童学习是很重要的。当然过分夸大环境作用的所谓“环境决定论”的观点是片面的。我们不能忽视人的主观能动性，即人的心理不是外界影响的消极产物，它对自身的行为活动具有指引和调控的作用。
1.
做家教心得体会与总结。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇七
孟母三迁————孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就举家搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩些做买卖的游戏。孟子的母亲还是不满意，又迁居到了一所学校旁边，孟子受到良好的影响，逐渐变成勤奋学习、彬彬有礼的孩子，于是孟子的母亲决定在学校旁边定居下来。这就是几乎人人熟知的“孟母三迁”的故事。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇八
孟子是我国古代与孔子齐名的著名学者。据传，他在幼年时，因为家离墓地较近，时常以墓地见到的事作为游戏内容，学出殡者的样，扮孝子，哭死人。孟母见自己的儿子不学好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子却又在此学起了“贾人街卖之事”，迫使孟母再次乔迁，把家搬到了学宫旁边。于最，孟子开始学读书人，刻苦读书，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。
据说自此孟子便走上了“学而优则仕”的道路。在人们热衷于母亲素质讨论的时候，我们不妨翻开厚重的史书，追寻一下我国历史上那些杰出人物背后的女性。在漫长的封建社会里，是她们托起了那些顶天立地的男子汉，创造了中华民族灿烂的文明。她们是怎样教育孩子的？“昔孟母，择邻处”，“亚圣”孟轲的母亲恐怕是成功妈妈的典型。
在孟轲学走路的时候，孟母就非常重视对他的教育。最初，孟家住在一片坟地附近，常常会看到来上坟扫墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣，就和小伙伴们在家门口用土垒起“小坟墓”也哭祭起来。孟母正在堂屋里织布，忽然听得一群孩子干嚎的声音，觉得非常奇怪，便放下机梭起身走到门口，向外一看，只见一群孩子跪的跪，拜的拜，假坟假墓、土香土烛，学得象模象样的在祭奠坟墓。孟母大吃一惊：小孩子的摹仿性特别强，如果孩子的聪明才智只用在对坟墓的膜拜上，长大了能有什么出息？孩子年幼无知，大人却该知道为孩子选择一个良好的环境。于是，孟母立刻带着儿子离开了这个地方。
有了上两次的教训，第三次孟母把家搬到了一所学堂边。这里，孟轲天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有礼的学童，听到的是诲人不倦的教导和琅琅上口的书声。于是，聪明的小孟轲也跟着他们学了起来，有时还会摇头晃脑地背起书来。直至有一天，小孟轲对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑，她感到这次终于选对了地方……人们把这个故事称为“孟母三迁”，也叫“三迁之教”。
现代心理学认为，遗传和环境的交互作用决定儿童的心理发展。这两者不是简单地叠加在一起，而是通过日常生活琐事点点滴滴的渗透才会形成一个孩子独特的个性。父母的言传身教，邻里的待人接物，同伴的嬉笑怒骂，游戏的成败得失，电影电视的乐此不疲，都会对儿童人格的形成起到重大的作用。也许两千年前的孟母并不懂这些高深的道理，但“近朱者赤，近墨者黑”的朴素哲学她却深谙其道，并以一个母亲对孩子的爱心为孟轲创造了一个良好的学习环境，更为中华民族奉献了一个千古圣人。
如果不是孟母高瞻远瞩执着地进行地第三次搬迁，也许中国历史上会多一个精明的商贾，却损失了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮人格，更损失了“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想。出身时，孩子的智商已是先天存在了。
在遗传素质已经决定的前提下，如何为每一个孩子创造能充分发挥他潜能的优良环境（包括家庭环境、社区环境、教育环境），是放在每一个父母亲面前的重要课题。有些父母热衷于硬逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了，殊不知在逼着孩子学习他们不感兴趣的内容的同时，正扼杀了孩子天真活泼的天性和本该烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时与父母的关系急剧恶化，甚至发生了孩子用刀斩断手指抗议学钢琴的惨烈情节。
因此，心理学家的一些调查结果也就不那么令人惊奇了，为什么外国的孩子常把父母作为崇拜对象，而中国的孩子却更多崇拜故事中的英雄，甚至歌星，影星，极少把自己的父母作为崇拜对象，虽然中国的父母往往自认为已为孩子付出了太多太多。我们把一切都给了孩子，可是孩子为什么还不领情呢？知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习最好的动力。孩子本来是对世界充满着好奇和探索精神的，我们要做的是利用一切环境资源更好地引导他们的兴趣和探索。如果从孩子的角度出发作一些换位思考，也许我们会重新定位自己的某些教育方法。今天重读孟母三迁的故事，依然获益非浅。
“孟母三迁”的故事所以能流传至今，是因为它揭示了社会环境影响儿童成长的朴素哲理，使家长们从中得到了有益的启示。对儿童来说，由于他们生活经历少，模仿能力和好奇性强，又缺乏分析判断的能力，因此特别容易受到环境的影响。大量研究结果显示，儿童知识经验的获得，兴趣爱好和个人习惯的形成，甚至品行、才能、个性、脾气和心理素质的发展，都与社会生活环境有着密切关系，尤其以家庭影响更为著。
生活在和睦家庭中的儿童，在学校里一般都能与同学团结友爱，关系融洽；父母经常争吵，甚至打孩子出气，家庭关系紧张，孩子在学校也会模拟父母行为，欺负弱小，打骂同学。目前，独生子女中普遍存在的骄娇二气，生活自理能力差，经受不起挫折和委屈，社会交际能力差等不良的心理素质，都与父母教育失当和家庭中“小王子”、“贵公主”的地位有着密切的关系。
近几年，不少在学儿童迷恋网吧和电脑游戏，荒废学业，成绩下降，追根塑源，是与社会上网吧和游戏机房成灾密不可分。因此，我们应当重视社会和家庭生活环境对儿童生长发育的影响，努力为少年儿童的成长创造良好的环境。
当然，这并不是说社会生活环境可以完全决定儿童的心理发展方向，良好的环境也非“保险箱”，“近朱者赤”、“近墨者黑”并不绝对科学，人毕竟是环境的主人。环境的影响是客观存在的，但是环境对人的影响是偶然的，不系统的，潜移默化的。因此，更重要的是要重视对儿童思想，品德的教育，培养健康的心理素质，引起他们自觉抵制社会生活环境中不良影响的侵袭。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇九
后来,大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯!
从这个故事中我看到了教育的问题是人的发展问题,看到了教育环境对人的影响,看到了教育要有选择性,也看到了教育的主导性.
一、是自然环境,二是社会环境.从而形成各种思想观念和行为习惯,获得一定的生活知识和社会经验,具有潜移默化的影响.从这一故事中,说明了很久以前人们就意识到自然环境、社会环境与教育的关系.“近朱者赤,近墨者黑.”“蓬生麻中,不复自直;白沙在泥,与之俱黑.”现代社会,是一个教育社会化的时代,而我们的学校教育也不应该,把学生关在教室里,读死书,死读书.有些知识、规范是社会要求他们而学校无法学到的,就需要他们到校外学习,所以教师的班级管理和班级活动,不能只限于学校的围墙之内.
二、是环境对学生的影响也是积极能动的.人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响,同时也改造着环境,并在改造环境的过程中改造着自己.所以家庭、学校和社会环境对学生的影响对学生的将来有着深远的影响.一个家庭中,家长的生活习惯,语言、行为,思想观念对子女有着直接的影响;学校教师的言行举止,对学生也有直接的影响;社会上一些学生可见、可闻、可感的事物,对学生的价值观,人生观也有影响.
三、教育要有选择性与主导性从孟子的母亲对他的教育,我们可知道择善而居,三迁而择邻,妙在选择.这种选择,体现了母亲教育子女的主导性.对于学校教育,对学生教育起主导作用的是教师,特别是班主任,学生的学习习惯、行为习惯、思想道德,人生观、价值观的形成和成长,取决于教师所把握的培养目标.因此,教师的主导作用的发挥,能促进学生身心健康的积极发展.
总之,家庭教育和学校教育要适应社会的发展,符合发展中的道德规范,社会要求.要以发展的观念去展开丰富多彩的教育,促进学生全面发展,不能不说是《孟母三迁》给我们的教育与学生成长方面的又一启迪.
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十
孟子小时候，他的母亲非常注意对他的教育问题，曾经为了选择居住的人际环境，连续搬家三次。汉朝刘向的(烈女传)有这段记载：孟母带着幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看见人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也学替玩。孟母说：“我的孩子住在这里不合适。”就立刻搬家，搬到了集市的附近。孟子看见商人自吹自夸地卖东西赚钱.孟子又学着玩。孟母说：“我的孩子住在这里也不合适。’就又立刻搬家.搬到了学堂的.附近。这时，孟子学习礼节和要求上学了。孟母说：“这里才是适宜我的孩子居住的地方!”于是就在那里居住下来。
孟母为了给孩子创造一个良好的学习环境而搬家三次。从环境对人的心理影响看，是有道理的。人所处的社会环境、地理环境对人心理的发展也有决定性的作用。人的学习往往可分成两种，一种是通过学习抽象的理论以培养思维能力;一种是靠耳濡目染的形象以提高直观接受能力。这后一种学习又是在潜移默化中习得的，要特别注意。尤其是年幼的儿童，直观、模仿性很强，是他们这阶段的主要学习思维方式。故给孩子创设一个良好环境对儿童学习是很重要的。当然过分夸大环境作用的所谓“环境决定论”的观点是片面的。我们不能忽视人的主观能动性，即人的心理不是外界影响的消极产物，它对自身的行为活动具有指引和调控的作用。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十一
原来，孟子名轲，从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。但小时候的孟轲片天性顽皮好动，不想刻苦学习。他整天跟着左邻右舍的孩子爬树捉鸟，下河摸鱼，田里偷瓜。孟母开始又骂又打，什么办法都用尽了，还是不见效果。她后来一想：儿子不好好读书，与附近的环境不好有关，于是，就找了一处邻居家没有贪玩的小孩的房子，第一次搬了家。
但搬家以后，孟轲还是坐不住。一天，孟母到河边洗衣服，回来一看，孟轲又脚底板揩了油。孟母心想，这周围又没有小孩，他又会到哪里去呢？找到邻居院子里，见那儿支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在“丁丁当当”地打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。
这次她把家搬到了荒郊野外，周围没有邻居，门外是一片坟地。孟母想，这里再也没有什么东西吸引儿子了，他总会用心念书了吧！但转眼间，清明节来了，坟地里热闹起来，孟轲又溜了出去。他看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。
孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声气就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，干脆拿了两条干肉做学费，把孟轲送去上学。
可是有一天，孟轲又逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母问他：“你最近书读得怎么样？”孟轲说：“还不错。”孟母一听，气极了，骂道：“你这不成器的东西，逃了学还有脸撒谎骗人！我一天到晚苦苦织布为了什么！”说着，揪着他的耳朵拖到织布机房，抄起一把雪亮的剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。
孟轲吓得愣住了，不明白母亲为什么这样做。孟母把剪刀一扔，厉声说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。”
这一次，孟轲心里真正震动了。他认真的思考了很久，终于明白了真理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙儿子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十二
孟母三迁————孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就举家搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩些做买卖的游戏。孟子的母亲还是不满意，又迁居到了一所学校旁边，孟子受到良好的影响，逐渐变成勤奋学习、彬彬有礼的孩子，于是孟子的母亲决定在学校旁边定居下来。这就是几乎人人熟知的“孟母三迁”的故事。
启示：为孩子营造一个和谐、向上的学习、生活、心理环境，无论是对于一个家庭，还是一个班级，一所学校，这点特别重要。现代社会尤其是心理环境的创设对孩子的成长影响更为重要。宽容大度、幽默潇洒、善解人意等品质的培养需要榜样、需要氛围、需要这么一个强大的心理磁场!“孟母三迁”让我感到作为一名教育工作者应努力为之奋斗。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十三
孟母为了让孟子受到良好的教育，几度搬迁，从墓地旁边，搬到了市集旁，又从市集旁边搬到了学校附近，因为孟母的不辞辛劳，使孟子在学校旁受到了好的教育，学有所成，成了一位赫赫有名的人。这就是《孟母三迁》看了这个故事，我体会到孟母为了孟子的学习，煞费苦心，搬了三次家。感慨万分的我明白了正是孟母对孟子的爱，使得孟子学有所成，孟母真是用心良苦啊！我情不自禁地感慨道：“这真是可怜天下父母心呀！”
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十四
“孟母三迁”的故事所以能流传至今，是因为它揭示了社会环境影响儿童成长的朴素哲理，使家长们从中得到了有益的启示。对儿童来说，由于他们生活经历少，模仿能力和好奇性强，又缺乏分析判断的能力，因此特别容易受到环境的影响。大量研究结果显示，儿童知识经验的获得，兴趣爱好和个人习惯的形成，甚至品行、才能、个性、脾气和心理素质的发展，都与社会生活环境有着密切关系，尤其以家庭影响更为著。
生活在和睦家庭中的儿童，在学校里一般都能与同学团结友爱，关系融洽；父母经常争吵，甚至打孩子出气，家庭关系紧张，孩子在学校也会模拟父母行为，欺负弱小，打骂同学。目前，独生子女中普遍存在的骄娇二气，生活自理能力差，经受不起挫折和委屈，社会交际能力差等不良的心理素质，都与父母教育失当和家庭中“小王子”、“贵公主”的地位有着密切的关系。
近几年，不少在学儿童迷恋网吧和电脑游戏，荒废学业，成绩下降，追根塑源，是与社会上网吧和游戏机房成灾密不可分。因此，我们应当重视社会和家庭生活环境对儿童生长发育的影响，努力为少年儿童的成长创造良好的环境。
当然，这并不是说社会生活环境可以完全决定儿童的心理发展方向，良好的环境也非“保险箱”，“近朱者赤”、“近墨者黑”并不绝对科学，人毕竟是环境的主人。环境的影响是客观存在的，但是环境对人的影响是偶然的，不系统的，潜移默化的。因此，更重要的是要重视对儿童思想，品德的教育，培养健康的心理素质，引起他们自觉抵制社会生活环境中不良影响的侵袭。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十五
孟母很难过，决定搬家。他们把家搬到菜市场附近，这里有做买卖的，也有小偷。孟母怕孟子又学坏，再次搬家。后来，他们搬到了学堂附近，孟子看到小朋友在学堂里读书写字，产生了浓厚的兴趣。
从此他发奋学习，最后不负众望，成了一个伟大的人。这个故事深深打动了我的心，读完后，我非常感动。孟子的母亲为了儿子，三次搬家，操碎了心，付出了很多。这使我想起了我的'爸爸妈妈，他们用全身心来呵护、疼爱、哺育我，他们的恩情，我一辈子也报答不完。
爸爸妈妈给了我生命，把我带到这个世上来，妈妈哺育我，照顾我，爱护我、给与我无微不至的关怀；爸爸教给我做人的道理、，教会我要坚强、要有毅力。我饿了他们给我做饭吃、天凉了他们给我加衣服、我病了他们带我去看病、我取得进步的时候也是他们最快乐的时候。我们要有一颗感恩的心，要感谢父母，在家要做个懂事的孩子，做一些力所能及的家务，体贴父母。努力学习，用优异的成绩报答他们的养育之恩，让我们以感恩的心来回报我们的父母！
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十六
孟子是我国古代与孔子齐名的著名学者。据传，他在幼年时，因为家离墓地较近，时常以墓地见到的事作为游戏内容，学出殡者的样，扮孝子，哭死人。孟母见自己的儿子不学好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子却又在此学起了“贾人街卖之事”，迫使孟母再次乔迁，把家搬到了学宫旁边。于最，孟子开始学读书人，刻苦读书，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。
据说自此孟子便走上了“学而优则仕”的道路。在人们热衷于母亲素质讨论的时候，我们不妨翻开厚重的史书，追寻一下我国历史上那些杰出人物背后的女性。在漫长的封建社会里，是她们托起了那些顶天立地的男子汉，创造了中华民族灿烂的文明。她们是怎样教育孩子的？“昔孟母，择邻处”，“亚圣”孟轲的母亲恐怕是成功妈妈的典型。
在孟轲学走路的时候，孟母就非常重视对他的教育。最初，孟家住在一片坟地附近，常常会看到来上坟扫墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣，就和小伙伴们在家门口用土垒起“小坟墓”也哭祭起来。孟母正在堂屋里织布，忽然听得一群孩子干嚎的声音，觉得非常奇怪，便放下机梭起身走到门口，向外一看，只见一群孩子跪的跪，拜的拜，假坟假墓、土香土烛，学得象模象样的在祭奠坟墓。孟母大吃一惊：小孩子的摹仿性特别强，如果孩子的聪明才智只用在对坟墓的膜拜上，长大了能有什么出息？孩子年幼无知，大人却该知道为孩子选择一个良好的环境。于是，孟母立刻带着儿子离开了这个地方。
有了上两次的教训，第三次孟母把家搬到了一所学堂边。这里，孟轲天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有礼的学童，听到的是诲人不倦的教导和琅琅上口的书声。于是，聪明的小孟轲也跟着他们学了起来，有时还会摇头晃脑地背起书来。直至有一天，小孟轲对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑，她感到这次终于选对了地方……人们把这个故事称为“孟母三迁”，也叫“三迁之教”。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十七
孟子被誉为中国古代思想家之一，他的母亲在孟子还是小孩之时就带着他搬家三次，这被称为“孟母三迁”。这个故事讲述了一个明智而有远见的母亲如何为自己的孩子做出艰难却正确的决定，以便提供更好的环境和教育，以帮助他们实现他们的潜力。这篇文章将探讨孟母三迁的心得体会，以及我们在现代社会中可以从其故事中学到什么。
【第一段】。
孟母三迁的故事开始于孟子还是一个小孩的时候。孟母由于对孟子的未来充满信心和远见，决定三次搬家寻求更好的教育和环境。她带着自己的孩子，穿过荒凉的山地，渡过河流，走过千里之路。这表明她愿意让自己的孩子拥有更好的未来，即使这意味着要承受艰辛和困难。这样的母亲有着巨大的母爱和责任意识，她的行为启示我们在追求自己和家人的梦想时不要畏惧困难和挑战。
【第二段】。
孟母的第一次迁居是为了孟子可以接受更好的教育。她明白，教育是提高孩子聪明才智和人格的基础，她为了给孩子更好的未来，愿意承担这样的代价。这个故事告诉我们，只要愿意，我们可以为孩子提供最好的教育，以便培育他们的才华和道德品质。这也告诉父母，我们应该重视孩子的教育和成长，给予他们更多的机会和支持。
【第三段】。
孟母的第二次迁居是为了孟子可以接受更好的文化熏陶。在一个更好的环境里，在更多的学问里接受更多的启迪，是人类未来发展中最重要的事情之一。孟母教育孟子做人、做事，教育他对那些是美丽的事物，对那些有美德的人物的关注，不停地督促他，最终使孟子成为一位道德高尚且伟大的人物。家庭和学校是教育孩子最重要的两个领域，我们应该重视孩子的教育，提供更好的环境和条件来教育他们成为更好的人。
【第四段】。
孟母的第三次迁居是为了避免传染疾病。她被视为一个贤明而有远见的母亲，因为她主动为孩子的健康着想，采取了有效的行动来避免孩子得病。这也告诉我们，在犯错之前，我们应该具备先见之明。如果我们有问题或疑虑，就要采取行动来解决它们，而不是等待出现问题然后再采取行动。预防总比治疗好，这就需要我们具备先见之明和预判未来的能力，为我们自己和家人创造更安全和健康的环境。
【第五段】。
结论。
孟母三迁的故事告诉我们，一个慈爱、聪明且有远见的母亲可以为自己的孩子带来奇迹。从孟母的故事中，我们可以学到这样的教训：母爱是无私的，教育是为了孩子的未来，在自己的生命中，我们需要提高我们自己的行动力和汲取他人的成功经验——这些都是成为杰出人物的关键所在。最后，我们还可以得知孟母三迁的爱和关怀是一个儿童所需的真正的爱和关怀，这可以在未来成长为伟大的人物。
孟母三迁的启示孟母三迁心得篇十八
我们知道，孟子三岁的时候，他阿爹就撒手人寰了。孟夫人是个深明教育之道的母亲，她深深地懂得成长环境对孩子的成才起着至关重要的作用；而小孟子，我们也知道，他是个十分聪明的孩子，极有模仿天赋。
起初他们家就住在火葬场旁边，那地方整天开追悼会，有许多吹鼓手在演奏哀乐，孟子就在一旁好奇地看着听着。当然，若是没有死人的时候，这些吹鼓手们都闲散在各自家中，也大都在孟家附近，孟子于是就跟其中一些人学吹打。不久就有人向孟夫人提议说，小孩子学这些恐怕是没有什么出息的，还是给他换个环境吧。孟夫人说：“你是不知道呀！小孩子从小接受音乐熏陶，能增加艺术细胞，提高艺术修养；更重要的是能学会一两样乐器，对日后的升学很有好处，听说城里人都花钱送自己孩子去学琴哩，现在阿轲他免费向人家学习，这是天大的好事呀！”这样过了几年后，小孟轲已经能熟练地演奏几样乐器了，他不但吹笙吹得好，鼓瑟也鼓得圆，就连缶与钟也能敲一两下子！孟夫人很高兴，但同时又寻思：孩子再过几年就得正式上学了，在正式上学前，应该先让孩子见见世面！孟夫人是精明之人，她把家搬到了市场旁边。
市场环境复杂，小孟轲很奇怪地暗中看到那米店的老板老往米中加入沙子，肉铺的屠户给肉里注水，菜贩子的称盘下面贴着一块大磁石，那烧卤店运来各式各样发臭的肉和死去的鸡。这些，小孟轲都看在眼里记在心里了。不过他主要感兴趣的还是学着人家算数，并且很快掌握了其中的方法。他站在肉铺旁边看别人买肉，往往是肉刚称好他就能准确地报出价钱，旁人都十分惊奇。孟夫人知道后，当然也很高兴。
几年又过去了，孟子到上学的年龄了，精明的孟夫人把家搬到了学堂附近。这回孟子专心致志地读起书来了。在学校中孟子参加了口算竞赛获得了一等奖；参加作文竞赛也以观察深刻获得了特等奖；并且凭借自己的音乐特长，很快就进入了重点班。加上孟子又很懂礼貌，见了先生鞠躬鞠得特别好（这是从殡仪馆学来的），先生们都特别喜欢他，把他做为学校的重点培养对象。后来，我们都知道，他当然成为了成功人士。
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