生活中常常会遇到一些坎坷和挫折，但我们不应该放弃，我想我们需要时刻坚持下去。如何发展和培养自己的兴趣爱好，使生活更加丰富有意义？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
这是谁的家说课稿篇一
可是！
美博教育专业时效一对一个性化辅导，专业精锐师资团队，为你度身制作属于你的文化课备战方案，挥舞属于你的文化课魔法！
精英教学团队：
多年教学经验的专家、老师，全面测评，诊断分析，明确每个学生现在，制定短期最有效的提升方案。
因材施教、个性辅导、知识梳理、直击考点。
知识体系全面覆盖，夯实基础的同时突破考试难点。
精选历年高考题型，培育、训练学生应试读题、解题方法与技巧，让现在每一分钟的耕耘，都将在夏季绽放出绚烂的青春！
专业心理辅导老师：
备考时间紧张、文化课基础薄弱、老师家长殷切的期盼、自己对梦想的渴望・・・这一切的一切是否让你喘不过气，情绪不稳定导致学习效率低下、学习斗志削弱，如何更好的复习备战，又如何争创高分。
美博专业心理辅导老师，关心每个孩子的成长，熟悉每个孩子的心理，优良的沟通疏导，消除孩子的紧张心理，考前综合症――no!
专属班主任：
备考资料。
美博独创特色教学：
美博独创三心三改三落教学法。让您的孩子全面提升，感恩、勇敢、自强之心；三改心态、行为和成绩；美博结合中方应试教育和西方素质教育，激发孩子内在学习动力和学习兴趣！
考名校，选美博！
美博各大校区：
数码校区：人民南路四段1号时代数码大厦14f-a9。
双楠校区：双楠路9号置信广场3楼。
西门校区：清江东路312号蓝谷商务楼3f。
高新校区：高新四路创业广场a座301。
经开校区：凤城五路赛高街区如家酒楼16层。
咸阳校区：咸阳市人民西路明远华庭3楼（防洪渠十字东北角）北角）。
这是谁的家说课稿篇二
答案：天衣(天衣无缝phone)。
脑筋急转弯一：
2.世界上除了火车啥车最长答案：塞车。
3.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁答案：圣诞老人。
4.拿鸡蛋撞石头鸡蛋为何不烂答案：拿着鸡蛋撞石头当然不会烂。
5.哪项比赛是往后跑的答案：拔河。
6.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系答案：亲戚关系。
7.牙医靠什么吃饭答案：嘴巴。
10.一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么答案：穿着救生衣。
11.用什么可以解开所有的谜答案：迷底。
13.楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日答案：每年的三月三十日。
14.哪儿的海不产鱼答案：辞海。
15.迄今为止，你所见到的最大的影子是什么答案：黑夜，哪是地球的影子。
17.冰变成水最快的方法是什么答案：去掉冰字哪二点。
19.有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?答案：你自己。
20.什么东西天气越热，它爬的越高?答案：漫度计。
脑筋急转弯二：
2.婆婆烫头发是什么?答案：银丝卷。
3.头戴黑帽子，身体像柱子，一碰就有光出来!猜这是什么?答案：火柴。
7.今天卖报的老吴卖了份报纸，但只收入几毛钱，为什么?答案：他卖的是旧报纸。
8.如果你有一只下金蛋的母鸡，你该怎么办?答案：打一打自己的嘴巴，不要再做梦了。
10.油漆工的徒弟叫啥答案：好色之徒。
11.上海的南京路，来往最多的是什么人答案：中国人。
12.在香港生活的人，是不是可以埋葬在广州呢答案：活人是不能埋葬的。
14.有一个字，我们从小到大都念错，那是什么字?答案：错。
17.什么东西最硬?女孩子最喜欢，特别是结了婚的女人，更是爱死了。答案：钻石。
18.一个自讨苦吃的地方在哪里?答案：药店最不听话的是谁?答案：聋子。
19.大家都不想得到的是什么?答案：得病。
20.芳芳在学校门口将学生证掉了，它该怎么办?答案：捡起来。
脑筋急转弯三：
1.什么东西在倒立之后会增加一半?答案：数目字。
2.为什么人们要到市场上去?答案：因为市场不能来。
3.为什么青蛙可以跳得比树高?答案：树不会跳。
5.一架空调器从楼掉下来会变成啥器?答案：凶器。
6.为什么现代人越来越言而无信答案：打电话当然比写信方便。
8.网要什么时候可以提水答案：当水变成冰时，用网当然可以提。
9.全世界死亡率最高的地方在哪里答案：在床上。
10.一个离过五十次婚的女人，应该怎么形容她答案：前功，尽弃。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
这是谁的家说课稿篇三
有凉风拂过，今夜的月似乎已圆得没有一丝遗憾，仰头痴痴地看着它，看落了一地的清辉。
天宇是灰蓝灰蓝的，偶尔有一两颗星星，全然不似往日那么光彩逼眼，淡淡地掩在天幕，一不注意就要将它们忽略。远山的轮廓隐约可见，宛然宁静致远的山水画。
一个人站在若大的平台，张开双臂，任风恣意拂乱头发，吹动衣裳飘飘，看看天，看看月，看看远处的群山和近处的高楼，看着看着，眼一模糊，就有柔纱素裙的嫦娥飘然至前，肤若凝脂，眼里含笑。凝神仰望，吴刚却还在抡着那柄巨斧，砍着那永远不会倒的桂花树。
今夜若有酒，我当学学李白，月下独酌，举杯邀明月，对影成三人，酒酣耳热，意气风扬，酒不必多，微醉即可，犹如花半开，那微醉时候云里雾里的飘渺轻扬，才是令人低徊的境界。然而我无酒，只有酒的情趣，陶醉在半梦半幻半醒之间，若有所思，若有所悟。
于是，就着这清雅的月光，将月写在我的心里，刻在我的心里。月光的清辉里，我向远古走去，追逐着大师们的足迹，将心向大师们贴近。月光的纯净里，我向亲人们走去，替年迈的父母驱赶额头边的蚊子，为顽皮的孩子拉一拉滑下的被角，给学生解开了迷惑的`方程……月光的迷离里，我向远方的至爱走去，驻足于她的窗前静默，用目光偷吻了她的脸。月光下的我，飘过了千山万水，飘过了多少人的梦里梦外，风轻轻的，我的脚步也轻轻的，生怕惊醒了一片草叶带露的梦，生怕惊动了一朵花开羞涩的声音。
这是谁的家说课稿篇四
春节前，青年纪录片导演单佐龙的第二部纪录片作品《陌上桑》完成了最后一次重要拍摄。“北斗星宇”制片人梁为超邀请我在这次的拍摄中担任摄影师。
单佐龙是一位非常有才华的青年人，他的处女作《借我一生》曾在国内外不少奖项中获奖，而他也因此被纪录片界认可。《陌上桑》则是一部讲述家庭史诗的纪录片。到今年春节为止，纪录片《陌上桑》已经拍摄了近四年。之前都是由佐龙导演一人持机跟踪拍摄这家人的生活。这次我们用到了佳能公司新推出的佳能eosc100设备，而我这个摄影记者和剧情片导演出身的电影人，也初次尝试参与纪录片的拍摄。
单佐龙导演的乡愁。
佐龙导演是江南人。他的纪录片中常会在成熟、深入的角度中，流露出南方气候一样的婉约气质。
《陌上桑》讲述的是一个在浙江湖州市开小型纺织厂的家庭以及这个家庭成员之间的故事，通过这个家庭自遭遇世界经济危机以后的经历，讲述江南百姓的生活，以及这三代人之间的变化。这其中，中国和世界经济的发展对普通百姓的影响，对自然环境的影响，以及一家人在这个背景下实现梦想的过程，都是跌宕起伏的故事。《陌上桑》中涉及的人物众多，对任何导演来说，这是个充满了挑战性的项目。在我眼里，这部纪录片则是佐龙导演“故乡三部曲”中的第二部（就像《站台》是贾樟柯导演的“故乡三部曲”中的第二部）。
到目前为止，佳能eosc100是佳能eoscinema摄像机系列里最便宜、小巧的设备。它专门为小成本电影拍摄而设计。它和佳能eosc300共享了一样的cmos，所以锐度和色彩很相似。但不同的是，佳能eosc100录制的'码流只有24mbps，是佳能eosc300的一半。这可能对后期制作有影响，尤其是在素材需要做更多调色方面的工作时。
最后的拍摄团队中，只有我和佐龙导演。为了保持拍摄时的灵活感，我们甚至没准备太多设备。除了佳能eosc100外，只带了一只佳能eos24-70mm和一只佳能eos70-200mm镜头，加上我自己的一只奥林巴斯的50f1.8定焦头，（佳能eosc100使用转接环接其他品牌镜头的优点还是很方便的）所有的设备都塞到一个大摄像包里即可。
就这样，从20春节前四天开始，我们这个超级精巧的剧组从杭州北客运站，跟随主人公，登上了前往浙江省湖州市附近的小镇东林的大巴。
寻找江南水乡的情绪。
作为一个自小在美国长大的中国北方人，这次拍摄也是我第一次去中国南方的水乡。去之前，我也抱着很多对中国传统水乡生活的幻想与期待。
在东林小镇，有着上千家和主人公一家同样规模的家庭纺织作坊。能拥有一家属于自己的纺织厂，也是萦绕在主人公父母心头的理想。自上世纪90年代，从国营丝绸厂下岗后，这对夫妇在历经开饭店、跑运输、开服装店等工作后，终于以四台织机办起了属于自己的小厂。但现在，厂里的生意并不理想。20的金融危机悄无声息地波及了整个纺织业，也包括他们家。
为了他们的理想和孩子的未来，这对夫妇决定逆着潮流，为纺织厂投入更多资本――把刚刚买来的商品房卖了，以建造比旧厂房大两倍的新厂房。
这次来到东林时，主人公家里的厂房已经建好，并开始了一段时间的运营。过年前，工人已经放假回家。新厂里虽然摆满了不同的机器，但因为缺少机器运转的喧嚣，仍感觉空荡荡的。每天只有厂主夫妇二人来到厂里做些清洁环境和修理坏掉机器的工作，他们现在就要为年后的开工做准备。
南方雨雪中的拍摄。
春节期间的南方相当寒冷，我没想到南方会下这么多的雪。在坐了一小时的长途大巴后，我们在杭州至湖州国道边的一个小站下了车。这时，大雨已经变成了雪。我们冒着大风躲在一家加油站下，等着主人公的家人来接他。我虽然把设备已经准备好，但因为佳能eosc100不是防水设计，在外拍摄时我格外留心。当我想拍些雪景时，发现镜头已经越来越模糊，最后只好放弃。气温的骤然变化（从长途车到雪中）已经让佳能eosc100的cmos上留了一层霜。只能先将机器晾干后，才能继续拍摄。
没想到这雨一下就是五天。
从第二天开始，中雨突然变成了大雪。因为卖掉了以前的商品房，主人公一家只能住在厂边临时搭起来的几间小砖房里。在这样的房子里度过寒冷的冬天是非常痛苦的，我这个习惯了被暖气保护的北方人，着实有点不适应。因此，更多时间我都是在房间外呆着，自己拿着设备在周围观察环境。南方冬天的特点就是，不管外面多冷，屋里是最冷的。因此还不如多走走，让身体暖和起来。
这样“被迫”散步也让我观察到了江南水乡的特色和独特的气氛。
第一次来到我的浪漫幻想中的南方水乡，它的一切都呈现在我眼前：池塘、石桥、溪水、桑树、木船以及老房子中的露天花园。当这一切都被白雪掩盖时，我立刻充满了创作激情和欲望。桑树一群群地站立在路旁的小坡上或池塘岸边，它们在冬天赤裸而又健硕的外貌，让我感到桑树内在的勇敢力量。桑树在江南文化和生活中有独特的位置。虽然在冬天它们看上去很孤独，甚至有被抛弃的感觉。在雪中的树林里捕捉这种感受很浪漫和享受。当然，佐龙导演在身边时，也常会帮我打伞挡雨。
我用奥林巴斯50mm定焦和eos24-70mm7变焦镜头，拍了很多环境细节特写，想通过这些画面去展现时间的流动和自然的转变，以及环境与江南小镇人日常生活的关系。在雪地中，光会变得更加亮，而我又想用浅景深来突出特写的画面感，因此一般都将镜头光圈开在f2.8―4.0内，采用iso850，加上2x―4x的nd，再用eos24-70mm配有的canonwidedrpicturestyle。这样拍出的画面有迷人的bokeh，和胶片相似的色彩宽容度，加上清晰的锐度。当我把素材转到电脑上时，一眼就看出使用佳能eosc100和与只用小传感器摄像机的不同区别，甚至是与其他单反照相机相比的优势。
大光圈和高iso找到夜晚的静寂。
在主人公一家居住的砖房里寻找足够拍摄的灯光，是一项很大的挑战。我们大部分内容都需要拍摄家庭成员的对话，但砖房的房梁很高，每间屋顶只挂着一盏灯，并且外来灯光不多，因此没有更多的室内和自然灯光。为了保持准确的曝光，我只能把光圈完全打开到f2.8，并把iso升到1600或3200。一般在用5dmarkii和sonyex1时，我尽量不把iso或增益提高到1250以上，以使画质避免出现过多噪点，但在用佳能eosc100时，我把iso升到6400时，也能保持画面的颜色和锐度的质量。
佐龙导演已经拍过的素材内容中，蕴含着浓厚的水乡气息，其中用了许多固定镜头拍出了小纺织厂细腻的运作节奏。佳能eosc100的aps-c大cmos给了我在暗光线环境中工作的信心，也让我更加大胆地尝试了夜间外景的拍摄，尤其是补充一些以前佐龙导演没能拍到的夜景。但因为他以前所用的是台普通hdv摄像机，色彩和画面质感都显得有些单调，尤其是在夜晚，甚至在阴影中可以看到很多不雅的噪点。
每天在拍摄完晚饭后的家庭对话，我带着佳能eosc100和奥林巴斯的50f1.8定焦头走到房外，在仅有的低瓦数的荧光灯下，去捕捉安静的夜晚中独有的细节。如果没有佳能eosc100，显然这些工作是不可能存在的。
夜，主人公家附近的环境非常安静，偶尔传来路边行驶过的汽车声或一两声狗叫。空中降落着雪花，一面插在房顶上的国旗在风中飘扬……在我眼中，这些细节都呈现了佐龙导演想抓住的一种“哀伤的江南”的情绪。
爱上你的设备。
每一款设备都有致命缺陷而为人诟病，人们往往盯住缺陷而忽视了价格上的巨大优势。
不可否认，佳能eosc100有天然的码流上的缺憾。而这也是价格低廉的原因之一。但对于我来说，它在低照度环境中的优质表现，已经给我的拍摄工作提供了更多的发挥空间。
我认为，摄影师和摄像机的关系如同爱情。当你还在和它“恋爱”时，你可以挑剔它的种种缺陷，并收集种种信息，考虑你们是不是要在一起。但如果已经把它“娶”回家了，说明在这个时期之内，你们彼此需要，这时候就多看它的好处，并将这种种好处发挥到极致。
这是谁的家说课稿篇五
星期六上午，天气很晴朗，一周一次的作文课又闪亮登场了。
我来到作文班，发现教室里挂满了五彩缤纷的气球，像一朵朵美丽的鲜花盛开在教室里。王老师走到讲台上说：“同学们，咱们今天来玩击鼓传花的游戏，花落谁家会有惊喜哦！”教室里顿时沸腾了，同学们纷纷问道：“老师，什么惊喜啊？”王老师笑眯眯地说：“惊喜就是可以抽奖！”同学们有的欢呼了起来，有的手舞足蹈，有的迫不及待，但也有个别的同学很失落，一个男同学皱着眉头，噘着嘴，不情不愿地小声嘟囔：“我玩过这个游戏，能不能换别的啊？”旁边的同学安慰他：“有的.玩你就知足吧！”
这时，王老师拿出了一束白色带紫边的百合花，然后又拿出了电子笔，说：“我开始打鼓，你们就可以传花了。”“咚咚咚”一阵有节奏的鼓声敲响了，像架子鼓在弹奏，百合花立刻在同学们之间传开了。只见大家一个个都很紧张，脸绷得紧紧地，眼睛睁得大大地，目光牢牢地跟随着那束百合花。后面的同学还没等上一个同学开始传花，就早早地张开双手，脚蹬着地，身体使劲往前探着，做好了一切接花的准备；拿到花的同学，手就像触了电似的马上把花传给下一个同学。我的心随着鼓声砰砰地跳着，额头上冒出了一粒粒晶莹的汗珠。
鼓声越来越响，越来越快，最后鼓声停了，花传到了一个穿红衣服的女同学那里。她的眼睛瞪得圆溜溜的，似乎还没有反应过来，她用手指着自己，不敢置信地问：“是我吗？”旁边的同学七嘴八舌地说：“就是你，就是你！快上去抽奖吧。”女同学走上了讲台，她小心翼翼地在杯子里抽出了一张纸条，她把纸条拿在手里朝同学们晃了晃，她的嘴角挂着微笑，眼睛亮晶晶地，弯成了月牙儿。可等她打开纸条的时候，微笑消失了，她目瞪口呆地盯着那张纸条，嘴巴张得老大，像个“o”字，半天说不出话。底下的同学们好奇地问：“奖品是什么啊？”她沮丧地说：“要模仿一种动物的动作，怎么办啊？”
这时，一位男同学仗义相助，他站起来大声说：“我来帮你模仿。”接着，他两手撑地，两腿一蹬，在地板上跳了两下，他在模仿青蛙跳，一边跳一边还像模像样地“呱呱”叫了两声，惹得同学们哈哈大笑。
这节课太有趣了，击鼓传花这个游戏给我们带来了很多欢笑和快乐，我期待下一次的作文课。
这是谁的家说课稿篇六
我打电话问儿子，儿子说，你自己打电话问她吧。从他生硬的话调里，我读出了不和谐的音符。
儿子是全家人的中心，他的喜怒哀乐关系到全家每一个人的神经。他还在读博，学习工作都很忙，一天到晚不是呆在实验室做实验就是写专利、论文，同时还要搞什么产业。我一问到打算什么时候结婚他就开始烦了，说不到三十岁，别谈这个事。看到同龄的朋友一个个抱了孙子，我心里越发急了，生怕儿子读成个书呆子，越发不肯结婚了。
值得欣慰的是，儿子与女朋友灿灿感情很深。灿灿知书达理，深得先生和我的喜爱。先生经常骄傲地对我说，儿子此生做的最让我们满意的一件事就是找了个好媳妇。万一他们为过年回谁家吵架，真是得不偿失。
先生和我平常工作也比较忙，一年都没空去看儿子、媳妇了。周末，我俩风风火火赶到南京。儿子为难地说，灿灿和她家人要我跟她一起回她老家启东过年。
我心中一楞，为了盼儿子、媳妇回家过年，早早地就将他们房间整理好了，把被子晒了又晒，满屋子的阳光味道。儿子、媳妇平常都比较忙，很少有时间回家做饭，我正准备春节期间给他们做点好吃的补一补。
没想到，平常对灿灿百依百顺的儿子，大男子主义还是蛮严重的。
先生怕我爱子心切，火上浇油，在耳边嘀咕道，只要孩子们开心就好，到谁家过年不都一样吗？幸福是一生一世的，不在乎过年的三两天。我觉得先生说的很有道理。
取得了我的认同，先生教育儿子说，新时代的男人既要会挣钱，还要会疼老婆。如果你想早点讨老婆过上幸福生活，就必须听女孩子的。
既然我们对孩子们过年到谁家没意见，儿子也露出了笑脸。
在南京打工的亲家听说我们来了，一定要请我们吃饭。由于儿子研究所还有些工作没做完，没空参加准岳父母的宴请。席间，灿灿一直对儿子夸个不停。她说，奶奶叫她一定要把儿子带回家过年；她说，感谢我们为她生了个好丈夫。亲家说，春节前让儿子跟他们一道回老家过年，让爷爷奶奶高兴高兴，初二再把他们送到上海乘高铁回武汉。
看到亲家一家这么爱儿子，我们也心满意足。孩子们的幸福，就是做父母的最大心愿。过年回谁家不重要，重要的是孩子要敬重父母，父母同样也要理解孩子。
这是谁的家说课稿篇七
昨天开完散学典礼，今天就要回老家了，唐同学非常激动，一大早就醒了，催着快点起床出发。
还没起床之前，唐同学躺在床上兴奋的问我:“妈妈，我们回去是先回姥姥家还是先回奶奶家？”
我一听这个问题心里知道唐同学是想先回奶奶家，因为急着和堂哥玩，堂哥比他大一岁，两个孩子年龄相当，玩的比较开心，姥姥家没有小孩子，表姐表哥都初中的初中高中的高中，比唐同学大的多，唐同学更喜欢和堂哥玩。但是去奶奶家的路经过姥姥家门口，平常假期回家一般都是先去姥姥家吃个饭陪姥姥说说话再去奶奶家。
我知道唐同学心里的.小想法，我没有直接说还是和以前一样先去姥姥家，而是问唐同学:“儿子，你想先去谁家？”
唐同学说:“我想先去奶奶家。”
我笑着说:“可以，那我们就先去奶奶家吧。”
唐同学没想到我会答应的这么快更兴奋了，刚兴奋一会儿，突然像想起了什么带着哭腔嚷起来:“先去奶奶家，你以为我傻呀？如果先去奶奶家就只能玩今天半天，时间太短，还没玩住呢明天还得重新回姥姥家。我想多玩几天再回姥姥家，要不这样行不行？先在奶奶家玩八天然后再去姥姥家？”
我一看唐同学这样子，不恼不怒的说:“儿子，我知道你很想先回奶奶家给哥哥玩，问题是我的妈妈知道我们这两天要回去，提前就把我们的被子晒好，床整好就等着我们回去呢，如果我们不回去，姥姥姥爷肯定会着急的。”
唐同学听完我说的话仍然不开心，我又说:“儿子，妈妈给你讲个故事吧？”
有一个小女孩有一天突然想上游乐场玩，她的妈妈说:“你如果现在去的话就只能玩一个小时我们就得回来。如果等周日去的话就可以玩一整天，你看什么时间去玩你自己决定。”因为这个小女孩当时太想去玩了，就选择了当时就让妈妈带着她去玩，妈妈同意了。去了游乐场刚玩两个项目，一个小时时间就到了，小女孩还想玩，妈妈说:一个小时时间到了，我们说好的该走了。妈妈说到做到，带着小女孩离开了游乐场。小女孩当时非常后悔自己没有忍耐一下，要不然就可以开开心心的玩一整天了。
讲完故事我问唐同学:“要是让你选择的话你会选择什么时间去玩？”
唐同学说:“肯定忍耐一下选择星期天去玩呀。”说完唐同学好像突然明白了，说我们先去姥姥家吧，去完姥姥家再去奶奶家就可以安安心心的多玩几天了。
我一看唐同学终于想开了，就说我们去玩姥姥家先报个平安，住一晚上然后就可以去奶奶家安安心心的多住几天了，你就可以尽情的和堂哥玩个够了。
唐同学一听脸上终于又阴转晴了。
这是谁的家说课稿篇八
答案：天衣家(天衣无缝phone)。
2.有一只狼来到了北极，不小心掉到冰海中，被捞起来时变成了什么?答案：槟榔。
3.四个人在屋子里打麻将，来了，却带走了个人，为什么?答案：因为他们打的人叫“麻将”
4.有一个胖子，从高楼跳下，结果变成了什么?答案：死胖子。
5.巧克力和西红柿打架，巧克力赢了。为什么呢?答案：因为巧克力棒。
6.有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活人叫什么?答案：叫救命啦。
7.有一只鲨鱼吃下了一颗绿豆，结果它变成了什么?答案：绿豆沙(绿豆鲨)。
8.丹丹是小狗的名字还是小老虎的名字?答案：小老虎(虎视眈眈)。
9.什么牌子的汽车最讨厌别人摸?答案：宝马bmw(别摸我)。
10.鸡的妈妈是谁?答案：纸。直升机(纸生鸡)。
11.天的孩子叫什么?答案：我材(天生我材)。
12.风的孩子叫什么?答案水起(风生水起)。
13.哪种动物最没有方向感?答案：麋鹿(迷路)。
经典脑筋急转弯。
1.女孩身上哪个部位，一生中父母只能碰两次，男朋友碰一次，老公一次都碰不到?答案：嘴唇(叫爸爸，妈妈，上下嘴唇碰两次，叫男朋友上下嘴唇碰一次，叫老公上下嘴唇碰不到。)。
2.什么牛不会吃草?答案：蜗牛。
3.有什么办法能使眉毛长在眼的下面?答案：倒立。
4.最不听话的是谁?答案：聋子。
5.什么书谁也没见过?答案：天书。
6.什么时候太阳会从西边出来?答案：发誓的时候。
7.什么帽不能戴?答案：螺帽。
8.孔子与孟子有何不同?答案：孔子的子在右边，孟子的子在上边。
9.世界上除了火车啥车最长?答案：塞车。
10.打狗要看主人，那打老虎要看什么?答案：看你有没有“种”
11.哪项比赛是往后跑的?(答案：拔河)。
12.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系?(答案：亲戚关系)。
13.牙医靠什么吃饭?(答案：嘴巴)。
脑筋急转弯精选。
1.明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么?(答案：什么都看不见)。
2.一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么?(答案：穿着救生衣)。
3.用什么可以解开所有的谜?(答案：迷底)。
4.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多?(答案：狗不会出汗)。
5.楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日?(答案：每年的三月三十日)。
6.哪儿的海不产鱼?(答案：辞海)。
7.迄今为止，你所见到的最大的影子是什么?(答案：黑夜，哪是地球的影子)。
8.什么样的路不能走?...(答案：我不告诉你答案).
9.小波比的一举一动都离不开绳子,为什么?(答案：小波比是木偶,(这都不懂))。
10.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼?(答案：他正在瞄准)。
这是谁的家说课稿篇九
“l”，按下删除键，以后就当没认识这个人，就像那么久以来，没有联系一样，各过各的生活。死皮赖脸，真的没好结果。现在，这样，是我们最好的结束。
“最美的不是下雨天，而是与你一起躲雨的屋檐。”我们没有一起躲过雨，却在一个雨天，擦肩而过。那日，模拟考，我去本部考试，你还留在我们那个小分区，才刚开始考试，却暴雨骤降，我在祈祷雨停。但上天没有听到我的祷告，直到考试结束，雨还是狂泄不止。你，没有像小说里的男主角，撑着伞出现在我眼前，更没有陪我一起淋雨。我脱了鞋，走进那溢满水的校道，水过脚踝。走到分区，要花不少时间，路遇一班上同学，带伞过来。他问我要不要伞，我觉得反正已经淋了，不怕再淋多一些，让他给别同学送去。我醒悟，你我不是同班同学，你我没交情，你自然不会给我送伞啦。
记得初识，你我还只是互不知姓名的同学。真的只是同学，还是隔壁班的，但其实我早已知晓你姓名，因为你是那样的醒目。
我们的开始并不如小说那般美丽，淡淡的开始，预示着我们也将淡淡的结束。说到底，你我之间，其实一直只有我记得，记得我们之间的点滴。我很庆幸我没有为了你而做出什么疯狂的事，不是我不够疯，只是因为你不值得。我们终究只是朋友。
我没有爱上你，那个有些欠抽的你、那个标新立异的你、那个不上进的你、那个我不熟悉的你，我们注定不在一起。毕业季，分开时。你我相识在初中即将结束时，又分开在初中毕业之日。我们认识不久，却足够我铭记一生。相约同一所高中，只是我的一厢情愿。记得高中见你时，你一句话也没说，只是淡然地看了我的校徽。
“我的一生最美好的'场景就是遇见你，在人海茫茫中，静静凝望着你，陌生又熟悉。”不知为何我总是可以在人海中一眼就寻到你的身影，我不知道我对你什么感情，只知道，有一刻我是迷恋你的。
“请你不要再迷恋哥，哥只是个传说。”多像你对我说。感谢你曾对我说的话：不要自卑和人生其实很无聊。
我真的尝试不自卑了，我愈来愈大胆，我敢和男生一较高下了，我会主动与别人交流了。可是，在你面前，我依然有些颤抖。
你觉得一群人在一起聊天，聊无聊的事，是一件更无聊的事，因此，你从不参加。在人群中，你总是显得特别醒目，特别耀眼，不只是因为你的外貌，更是因为你无法让人忽视的存在感。
在那个小小的校分区，有许多我们之间的过往，小小的事情，却历历在目，原来我还记得。你教室前的榕树下，还有我们一起聊天的场景，我教室前的操场，还有我们一起做游戏的欢乐，本部的球场，还有你孤独一人的身影、、、、我还记得我在楼上对你喊的悸动，你在楼下的不苟言笑，我记得你在楼上掉东西，我刚好路过时，你微笑地请我帮忙，我记得在楼梯，你霸道地拦我，我却低着头地挣脱开，我记得你坐我身边，随意翻我的书，打听我的名字。我记得，我的初中，那个岁月，有怎么一个你。最后的记得是，毕业那天，没有说再见，各自奔天涯。
随着时间，我会渐渐忘记你，淡忘我们之间那些小事。现在，我交了新朋友，开始了没有你的生活，我终于能让你淡出我的世界，我的回忆。
也许有一天，我们会在路上相遇，你是否还记得我？我还能一眼就认出你吗？是否还会心跳加速？我会记得，那个白衣少年，在我平淡无奇的初中生涯画上了浓墨重彩的一笔。风吹起如花的流年，你的模样又似在我眼前。
这是谁的家说课稿篇十
每到过年的时候，他们两个总是会大吵一架。都是独生子女，都想回自己家里过年，况且双方父母都是在距家几百公里的城市，相等的条件让他们两个互不相让。不相让的结果就导致了每次回家过年，就要由协议到争执、再到愤怒的争吵，然后一方就会带着脸色跟着另一方过年。
又是春节来到，在商量过年的事情上，两个人又开始打起冷战。她背地里给母亲打电话，说起过年的事，一肚子委屈。
他则背地里给父亲发短信，说过年可能回不去，已经争取了。可是终究要去一家的.，哪怕是争吵，也要有个结果。
临订车票的前一天，还是他让步了，他说，我明天给爸妈打个电话解释一下吧，先说好，明年可是该到我家了。她欢喜地点头，然后打电话通知父母。没想到父亲却说，今年别回家了，他的战友一家要来，家里住不下。
她一下子蒙了，那一刻她十分委屈，明明是自己争取了，却还是被父母拒绝。打完电话，这委屈忍不住告诉了他。他明着安慰她，暗地里却是欣喜。
第二天，他先订了车票，然后告诉爸妈要回家去，没想到母亲却告诉他，他们老两口跟了个团，准备去海南度假。
他闷闷不乐地回到家，拿出买好的火车票告诉了她实情。
后来，他们两个都笑了，说，咱们也够麻烦他们的，每一次回家都要准备这准备那，这一次既然票也买了，自己回老家过个年吧，反正房子空着。
买的是近年三十的车票，回到家恰是年三十的早上。他家住一楼，有一个小院子，刚进小区，远远他就看到，父亲颤巍巍地站在椅子上贴对联，母亲一边扶着椅子，一边递着胶带。
不是两天前就去海南了吗？他快步过去，替了父亲，然后埋怨。父亲看了看母亲，笑了笑，那笑有些不好意思。然后，父亲说，你妈怕你们小两口生气，年都过不好，就出了这么个主意。他觉得眼睛都有些湿了。回头看站在身边的她，眼圈儿早就红了。
夜里，他与她商量着趁年假没过完，去她那边看看。
母亲尴尬地笑了笑，说你爸一个人散步去了。哪里来战友，是怕你们小两口生气过不好这个年，所以才说了这个理由，这都是你爸的主意。她扑过去叫了声“妈”，然后眼泪就再也忍不住了。他站在后面，也觉得眼睛酸酸的。
其实早在两天前，两个人都明白了，父母想的，永远会比你多想一步。因为他们的爱一直很纯净，是无条件、无私地对你好，哪怕是为你争取一点点开心，他们也愿意付出更大的牺牲。孩子们能做的、要做的，就是让爱纯净一点，再纯净一点。
这是谁的家说课稿篇十一
3.灰姑娘的老爸老妈可能是谁?答案：白雪公主与包公。
4.在路上，它翻了一个跟斗，接着又翻了一次猜字成语答案：三翻两次。
5.用猪肝和熊胆作成的神奇肥皂猜字成语答案：肝胆相照香皂。
6.为什么大家喜欢看漫画?答案：无聊。
7.一个男人加一个女人会成了什么?答案：两个人。
8.两个女人与一千只鸭子所说的话有何相似性呢?答案：无稽鸡之谈。
9.为什么drj做完下伏地挺身后，地上多了个凹洞?答案：因为他单手做伏地挺身。
10.为什么大家都喜欢坐着看电影?答案：因为站着看脚会酸。
11.什么书买不到?答案：遗书。
12.什么鼠最爱干净?答案：环保署。
13.右手永远抓不到什么?答案：右手。
14.参加联考时，除了准考证之外，最重要的是什么?答案：记得起床。
15.小马哥的老爸在市立图书馆四字成语答案：识途老马市图老马。
16.哞哞叫的牛一下水游泳后就不叫了四字成语答案：有勇无谋哞。
17.小麦的两包面都被偷了四字成语答案：面面俱到盗。
18.这封信是两颗蛋做的四字成语答案：信誓旦旦蛋蛋。
19.这冰看起来就好像是张铝箔四字成语答案：如履铝薄冰。
20.一头被公尺绳子栓住的老虎，要如何吃到公尺外的草?答案：老虎不吃草。
22.天知地知我知打福建一市县名答案：三明。
23.长安一片月打一字答案：胀。
24.人在不饥渴时也需要的是什么水?答案：薪水。
25.海水为什么是咸的?答案：鱼流的泪太多了。
这是谁的家说课稿篇十二
《这是什么》这首歌选自人民音乐出版社第三册第二课。这首歌是以孩子们最常见的生活物品小闹钟为主题，通过感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪，从而认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二年级的小朋友对生活中的小闹钟都有着最直观的感受，有些同学还通过不同的信息渠道获得了不少有关闹钟的知识，尤其是一些学过乐器的小朋友，他们对于歌曲的旋律了解的更加专业。因此如何关注差异，让不同层次的学生都得到发展，还是有一定的难度。因此选择合适策略的方法培养学生的音乐素养，应作为教学中着重关注的重点。
在本课的学习中，我确定了三个学习目标：
1、情感态度与价值观目标：感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松、愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐。
2、过程与方法目标：体验欢快，活泼的旋律，用声音模仿小闹钟的机械声，报时声。通过各种形式的演唱，使学生唱好歌曲。
3、知识与技能目标：能够控制声音强弱力度，跳跃的旋律，以欢快活泼的情绪演唱歌曲。
学习重点：学会理解、控制声音长短，强弱，理解旋律高低概念，自然的演唱歌曲。
学习难点：提醒学会运用舌尖轻轻弹动，唱的轻快而又弹性，用气息控制声音强弱，长短。
（一）猜一猜，想一想。
我通过悬念设置，告诉小朋友们今天我们的课堂里会来一位我们的老朋友，而后通过猜谜语的方式让小朋友们猜猜这位好朋友是谁，从而激发学生的学习兴趣。
（二）学一学，唱一唱。
在请出了要和小朋友们一起上课的好朋友之后，适当地引导小朋友为了表示对这位好友的欢迎，我们得为它唱一首好听的歌，以此来激励学生认真用心地唱歌。在新歌的教学中，我首先引入本课的新知识点：音乐符号“休止符”，并通过一首生动形象、朗朗上口的小儿歌让小朋友们很快的记住并掌握该知识点。在接下来的歌曲学习中我首先采用了听唱法：让小朋友们初听音乐，对歌曲的旋律有初步的认识，同时在复听音乐的时候跟着小声哼唱，进一步熟悉歌曲旋律；其次，我还采用了跟唱法，让小朋友们跟随老师的琴声逐句学唱歌曲，从而进一步巩固歌曲的学习，最终能完整地演唱歌曲；最后，在小朋友们对歌曲完全熟悉和掌握了之后，我也适当的对他们的发音的方式进行了细节上的小处理，提醒他们利用唱歌时发音的弱和强来区分歌曲里小秒针走动时轻柔的嘀嗒声以及闹铃有力的当当声。
（三）看一看，说一说。
在此环节中我对本堂课的知识进行了小拓展，利用一个卡通钟表盘通过演唱的方式一问一答，教师一边拨动表盘上的指针，一边用歌声像小朋友提问，请小朋友准确唱出表盘上的时间。该环节的设计不仅让小朋友们对歌曲旋律得以进一步巩固加深，同时也对一年级时数学课中的认识钟表一课进行了一次有趣有效的回顾。
（四）试一试，敲一敲。
该环节中我首先抛出问题，请小朋友们想一想、找一找，你能不能用手边的东西来模仿出歌曲里小闹钟的声音？从而激发学生的想象力，扩展其思维，同时在寻找的过程中让学生的想象力、创造力和模仿力等得以很好的开发和利用。此时我适时加入打击乐器三角铁和双响筒，让小朋友们从外形、声响及使用方法三方面认识并了解该乐器。同时运用这些乐器为歌曲伴奏，增加了课堂的趣味性。
（五）编一编，跳一跳。
通过师生随乐律动来提高课堂的活跃度，让小朋友们在唱唱跳跳中找到乐趣。
（六）结束全课。
通过角色扮演，请小朋友们和时间老人做朋友，同时引导学生从小学会珍惜时间。
这是谁的家说课稿篇十三
初一的我，是那么的痴狂，心里总会想：那男生长得还不错！或许，我错了，或许，这是正常的！
初一的'我，心里总是矛盾万分。我明明暗恋着一个男生，却由于种种原因，被他知道了！最后，我们也没有在一起，也没有说分手！或许，这才是最好的、最明智的选择吧！
初一的我，真的很喜欢那个男生，可是，他总骂我“笨蛋”，而我呢，同样也骂他“白痴”！咱么彼此这样……这是初恋吗？不，只不过是单相思罢了吧！就算我们在一起也不会有什么好结果的！因为，我们是用这种方式，在这种场合见得面。
或许，这只是我单纯的想法，我们是不可能的了，再也不可能了……。
天冷了，多穿几件衣服，天黑了，请把我带进你的梦乡，答应我，好么？h……。
白痴，其实你一直都在我的心中，只要彼此记住就行，不要忘了我哦！
或许，这是一场虚有的恋爱，这，永远都是一场初恋……。
这是谁的家说课稿篇十四
各位评委，各位老师：
大家好！我今天说课的题目是《这是什么》。
《这是什么》这首歌曲选自人音版第３册第三课。此课在本单元中起着承上启下的作用，它是在前一节聆听《在钟表店里》及《调皮的小闹钟》发现特点，在展开联想的基础上进行学习，并为下节的想象剧中人物形象，进行创作实践活动作好充分的知识准备。这首歌是以孩子们最常见的生活物品小闹钟为主题，通过感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪，从而认识时间的宝贵，懂得珍惜。
我所执教的二年级的学生对生活中的小闹钟都有着最直观的感受，有些学生还通过不同的信息渠道获得了不少有关闹钟的知识，尤其是一些学声乐或乐器班的学生，他们对于歌曲的旋律了解的更加专业。因此如何关注差异，让不同层次的学生都得到发展，还是有一定的难度。因此选择合适策略的方法培养学生的音乐素养，应作为教学中着重关注的重点。
知识目标：通过积极参与学唱《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，能力目标：培养学生在积极参与的过程中既动口又动脑，学会交流与倾听的好习惯。情感目标：激发学生音乐的兴趣，培养学生即兴表演。
引导学生在积极参与中，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，从而认识时间的宝贵，懂得珍惜。
能在学生主动参与为歌曲伴奏的基础上，充分发挥想象为歌曲即兴表演，使不同的学生都得到发展。
立足基础、素养练习（5分钟）。
谜语导入，激发兴趣（2分钟）。
联系生活、体验情感（3分钟）。
主体参与，学习歌曲（20分钟）。
拓展延伸，即兴表演（10分钟）。
立足素养、基础练习。
2、结合学习内容，进行节奏练习2/4×××××××××××—。
“退”回到激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。营造宽松和谐的学习氛围。联系生活、体验情感请学生看生活中的钟表图片，感受美丽的钟表。“退”回到生活中，感受美丽。培养学生学习与生活实际相结合，学习用艺术来陶冶情操。
主体参与，学习歌曲。
1、完整聆听歌曲，请学生感受歌曲情绪并说一说。（歌曲是欢快的情绪）。
2、学习识谱，同伴互助。
3、易错之处，教师点拨（注意音符的“长短”、“强弱”、“高低”，）。
4、学生弹琴，教师引领，完整唱谱。
5、自主唱词，联系实际，感悟词义嘀嗒嘀嗒处，让学生倾听秒针走路的声音，引导学生用清脆、短促的声音演唱。倾听闹铃的声音，学生感受强弱，使之能辨别强弱音。
6、歌曲伴奏，学生自唱，提出问题。
7、全班讨论，突出重点（音符的“长短”、“强弱”、“高低”，有感情的演唱。并伴有律动）。
8、学会歌曲后，启发学生多种形式演唱。o教师要勇敢地“退”，把舞台留给学生。o要适时地“进”，把握课堂的方向和重点。
拓展延伸，即兴表演。
1、引导学生自主选择乐器：三角铁、碰钟、串铃、双响筒或水桶、玻璃杯易拉罐等物品为歌曲伴奏。
o教师勇敢地“退”，把舞台留给学生。
o允许学生用自己独特的方式表现音乐情感。
o允许学生的的个性得到充分自由的展现。
这是谁的家说课稿篇十五
1.幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。
2.通过操作活动，幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。
3.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。
1.课件。
2.红、黄、蓝三种颜料若干。
3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干。
1.小朋友们，今天我们班来了一位客人，他是谁呀?
2.小蓝有很多好朋友，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的朋友是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。
(分析：本环节通过欣赏绘本，创设情景引入活动主题，教师把简单的色块人性化了，激发了幼儿的学习兴趣。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么有趣的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。)。
1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗?可是，我们怎样让他们抱在一起呢?(你们觉得这个方法好吗?)。
2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么?等会来告诉大家。注意不要洒到桌子上。
5.你们猜得对不对呢?就让我们试一试吧!每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。教案来.自:教案网注意不要把颜料洒在地上。
6.你们发现了什么?谁来说一说?请你用完整的话说一遍!还有谁也想说一说自己的发现。桔色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?有没有小朋友让小蓝和小红抱一抱的?那你们的结果是什么呢?把你的结果拿上来，给大家看看。
(分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的好奇心，让幼儿动手操作，观察三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满足了幼儿的好奇心和动手操作的愿望。)。
1.刚才我们玩了颜色抱一抱的游戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了(小绿)，绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了(橘色)，什么东西是橘色的?小红和小蓝抱一抱，变成了(小紫)。紫色像什么?我们用完整的话说一遍。
2.颜色宝宝真的太神奇了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。
(分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更容易记住。激发幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。)。
通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分体验到了色彩变化带来的快乐，并掌握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以《小蓝和小黄》绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过情景导入活动。第二个环节让幼儿探索操作，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色变化的神奇，激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的动手能力。第三环节小结探索后的发现。在本次活动中我感觉做得较好的地方有：
1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。
2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己去探索操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发现颜色的变化。
当然本次活动也有很多不足的地方，如分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，讲述自己的发现时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取经验和教训逐步完善。
这是谁的家说课稿篇十六
学龄前儿童正处于读图年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，他们喜欢关注画面的细节，每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现，这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。优秀的儿童绘本有着无穷的魅力，仔细阅读并加以联想，就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的`教学资源。
绘本故事《这是什么形状》讲述的是小酷和小玛兄妹俩通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体，创造出了美丽的小镇。这是一个充满创意、趣味性很强的故事。整个故事情景生动有趣、跌宕起伏。而如何将绘本富有创意并有效地运用到教学之中，这是关键所在。我分析后发现，小酷和小玛通过几何图形的组合构造简单的物体，这和中班上学期的幼儿美术活动几何图形的组合非常吻合。几何图形的组合比较单调和抽象，幼儿掌握起来有困难。绘本《这是什么形状》内容比较简单易懂，画面鲜艳，生动，能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力。现在，美术活动已经不是传统意义上的"画画"课了，它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技巧、想象力和创造力的活动。通过这个绘本故事能更好的帮助幼儿掌握如何对几何图形进行组合，表现物体的简单特征。于是我设计了此次活动，从简单的图形变化入手，尊重幼儿的认知规律，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去，帮助幼儿初步建立形状概念，培养幼儿的想像力。
二、说活动目标：
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了知识、能力和情感方面的目标，其中有探索认知部分，也有操作部分，目标如下：
1、知识目标：通过阅读活动，能从单一的几何图形联想出简单的物体。
2、能力目标：尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识。
3、情感目标：在大胆创作的过程中，体验活动带来的快乐，培养尝试精神，发展想像力。
其中从单一的几何图形联想出简单的物体是本次活动的重点，尝试用图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识则是此次活动的难点所在。
三、说活动准备：
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1、《小酷和小玛》ppt课件。我在制作这个绘本课件时不只是为了把抽象的教学内容形象化而制作课件，而首先是考虑如何激发孩子的兴趣，所以如何制作一个让孩子喜欢、接受和容易投入的课件，如何把抽象、枯燥的知识容入形象、生动、活泼的课件当中。所以我非常注重课件的儿童化、游戏化，并使活动内容有规律地渗透于课件之中，让幼儿能与课件充分交互和渗入，成为课件当中的一个角色，成为活动当中的主体，充分发挥自己的能力，让幼儿在活动中愉快地学习。
2、交互式电子白板。交互式电子白板的使用可以改变课堂教学的效果，譬如：聚光灯的强调、即画即擦、快速对幼儿的作业进行反馈等，这些辅助手段能更好地为老师的活动开展来服务。而且孩子们对白板很感兴趣，增加了活动中的交互性。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，画纸、画笔、浆糊、棉签和抹布。
4、钢琴曲为背景音乐。
知识准备：已认识简单、常见的图形。
四、说活动过程：
1、介绍小酷和小玛，引起幼儿兴趣。
孩子进入状态兴趣起很大作用，电子白板的聚光灯功能让幼儿视觉与专注更聚焦，突出了重点，有利于帮助孩子排除其他干扰，把注意力集中在活动重点上。孩子们的视觉、听觉和触觉都被调动起来，这样就解决了兴趣的问题。
幼儿从小就把小动物当成自己的朋友，当我介绍小酷和小玛两位熊宝宝客人并请幼儿猜想谁是小酷而谁又是小玛时，马上又吸引了幼儿的注意力，为幼儿下一步的学习打下了良好的基础。
2、观看ppt课件，引导幼儿从单一的几何图形联想出各种物体。
随着现在科技信息技术的发展，我们也将其不断地渗透到幼儿园的教育中，我将幼儿喜爱的绘本故事制作成ppt课件应用到此次活动中，当故事开始告诉幼儿小酷和小玛准备画画时，孩子们已经按捺不住的在猜想他们会画什么呢？而小酷画的圆形更是抓住了幼儿的好奇心，孩子们在不断地猜想究竟会是什么，我把问题留给他们自己去探讨，此处白板的正确利用对解决问题起到了推动作用，我在白板上画出圆形请幼儿上来把自己想到的东西画出来，孩子们的想象真是出乎我的意料，他们可以联想到生活中太多圆形的物体，当我揭示答案是太阳时，猜对的幼儿会为自己喝彩；小玛画的三角形出现时幼儿早已跃跃欲试，都想上来尝试一次，有的竟然能联想到三角形的帆船并画下来，幼儿通过亲自的操作使原本看似难以掌握的知识变得水到渠成了。
利用白板强大的画笔、橡皮、图形等功能，使幼儿可以更加直接地明确绘画的步骤，有更多的机会让幼儿在集体面前进行创想和尝试，有利于老师及时了解幼儿掌握的情况和问题的所在，以调整并实施对策。帮助幼儿在实际绘画时能够对重难点能够有所注意。在兴趣的引导下，幼儿对学习内容产生了探究的欲望。而且这种操作很简单，不需要太多的技术支撑，幼儿只需要接触过几次就能轻松掌握，他们对于这种操作也乐于掌握。上面的孩子画得认真，下面的孩子看得比他们还认真！所有孩子都积极参与到教学活动中来了，老师真正做到了寓教于乐。
3、通过ppt课件，能从简单的图形组合联想出各种物体。
《纲要》中曾说过："既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。"接下来已经不是单一的几何图形了，而是出现了正方形和三角形组合在一起，孩子们发现它变成一座漂亮的房子时，更加专注的期待会有其它奇妙的东西出现，而随后出现的三角形和圆形组合（鱼）；长方形和圆形组合（汽车）；圆形和三角形组合（向日葵）；圆形、三角形和长方形组合（小猫）已经让幼儿目不暇接了，当一幅美丽小镇的图片出现时，幼儿的情绪被再次调动起来并不时的发出赞叹声："太漂亮了！"活动被推向了高潮，也为解决本次活动的难点做好了铺垫，我引导幼儿在小镇上发现各种形状，幼儿自己寻找每种物体是由什么形状组合成的并通过此环节总结出原来我们的生活中很多物体都可以用各种形状来组合再现出来，使难点迎刃而解，为了能让幼儿更好的掌握难点，在这个环节中我运用了启发式的教学，请幼儿来当小酷和小玛展开想象互相交流自己会用哪些图形组合成什么物体。
4、游戏：小酷和小玛。
幼儿的生活离不开游戏，《幼儿教育纲要》（试行）中也曾提到：要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。此时的幼儿已经把自己当成了小酷和小玛，我为他们提供一些物质准备：各种图形及画纸和笔再为他们配上柔美的《天空之城》音乐，使他们在优雅舒心的氛围中更好的发挥想象。
5、作品展示。
幼儿的作品只有得到大家的肯定才会信心倍增，我把幼儿的作品照下来并展示在白板上，幼儿兴奋的寻找着自己的作品并上台讲述作品，最后请我的小酷和小玛跟我回去吃点心，首尾呼应，活动也在轻松愉快中结束。
五、说教法：
为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，我在活动中始终坚。
持以幼儿为主体的原则。在活动中遵循灵活性原则，综合运用发现法、
游戏法、提问法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学。
习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（白板）集图像、色彩和声音于一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在游戏时注意加强辅导。
新《幼儿教育纲要》（试行）指出：教师应成为学习活动的支持。
者、合作者、引导者。活动中应力求形成"合作探究式的师生互动",采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：
1、故事导入法：活动导入部分既要吸引幼儿的注意力，还要引出下面一系列的疑问及探索，因而我设计了用绘本故事这一情节，并通过故事导入的方法启发幼儿思考。
2、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《幼儿教育纲要》（试行）指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是让幼儿发挥想象自由拼贴添画，让幼儿通过想一想、拼一拼、贴一贴、添一添来巩固对几何图形的认识。
3、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《幼儿教育纲要》（试行）中指出的"生生互动"得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
4、活动过程中，我渗透了"多元智能"的理念，将各领域的知识有机整合在一起，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性。如在观看课件活动中渗透了语言表达教学，在游戏"小酷和小玛"中渗透了艺术表现等等。
此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我"变"以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以"游戏"贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
六、效果分析：
整个活动符合幼儿生理、心理发展的特点，我为幼儿创设了一个"情景化、过程化、活动化、经验化"的多元探索环境，视"儿童是问题的解决者".通过故事导入、单一图形联想、组合图形联想、游戏活动等一系列活动，层层推进，动静交替，使幼儿顺其自然地掌握重点及难点，我善于在活动中提供自由想象与创造的空间，为每个幼儿提供参与的机会，让幼儿充分想象、大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。此项活动是在新《幼儿教育纲要》（试行）的指导下，设计并实施的教育活动，突出以幼儿为主体的教育观念，从活动导入到师生互动的开放性提问、再到幼儿讨论交流、个别回答，幼儿始终处于积极主动的状态，乐于观察、思考和探索，教师关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，使幼儿在轻松、自由、愉快的气氛中学到了知识，体验活动带来的快乐，培养了尝试精神，发展了幼儿的想象力。
这是谁的家说课稿篇十七
大家好，你们想再交上一个温柔善良又可爱的朋友吗？如果你们愿意的话就再往下看吧！
她今年已经9岁了，在砂子塘天华学校上三年级。
她的个子不是很高，皮肤黑黑。眼皮上还长着一个小小的痣。每当她与别人说话时她的眼睛都会一眨一眨的，很可她非常喜欢唱歌，跳舞和画画。有一次，她为了画画她妈妈叫她去玩她都不去了。
她有一种双重性格。有一次她在写作业时，朋友叫她去玩，她不去，而且还骂了她朋友几句，朋友就很生气的走了。还有一次她出去玩，看见一个小妹妹坐在地上哭，她就要小妹妹起来，还和她有说有笑呢！
你们听了这些话应该愿意和她交朋友了吧？
她就是我---杨婷，你们对我满意吗？
这是谁的家说课稿篇十八
当我知道了我的死期，我开始拼命的挥霍生命，疯狂的，只到脊梁都断了，头颅也裂开了，然后带上我所有的梦想以及追求，一起跳下了万丈深渊，在空中飘荡，有成仙化羽一样的感觉，有喝了迷昏汤一样的迷惑，好象心脏要冲进嘴里，舌要冲进脑中一样，最后坠落的一刻，我听到了全身的骨头瞬间成了粉末!
我在飘的路上遇到了好多曾经的朋友，他们还是那样，就好象我们刚分别的时候一样。几的小飞的前天刚走的，几的前天我还因为他的离开而伤心呢，现在想想真的没有哪个必要，分开只是暂时的，相聚才的永恒的。和我笑了一笑。就过去了。
先知告诉我，走进地狱只是为了寻找生命中最珍贵的东西，
他还告诉我，你是死期的后天．。
这是谁的家说课稿篇十九
1.感知圆形物体的趣味性。
2.知道圆形物体可以转动。
3.能用语言描述圆形物体的特征。
重、难点。
重点：知道圆形的物体可以滚动。
难点：能描述圆形物体的特征。
活动准备。
1.课件《车轮转转转》。
2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。
3.方形物品一个。
4.《找圆形》操作材料。
活动过程。
出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。
1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)。
2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)。
3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。
小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。
噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了，我们来看看。
1.演示课件。
提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)。
小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。
师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。
2.继续故事。
4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)。
指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要出发喽!
活动反思：
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
这是谁的家说课稿篇二十
今天，放学回家，“疑？这是什么东东？”我小声嘀咕着。
看它“模样”，嗬！还挺怪。前瘦后胖，一共凸起5处很温和。从侧面看一个五角星，只是深褐色的而已。打开一看，干果肉外包着一层褐色的皮，用手一刮，便露出了淡黄色的果肉，并且硬邦邦的。
小学生作文大全。
这就是我，一个喜欢伙伴又有爱心的乐观人。同学们，你愿意和我交朋友吗？
浙江省嘉兴市桐乡洲泉镇中心小学6年级钱立。
这是谁的家说课稿篇二十一
活动目标：
1.试运用多种感官感受3以内的数的关系。
2.数取物，按物说数。
3.意参加活动，体验愉快的情绪。
活动准备：
1.作红、黄、蓝三种颜色的鱼若干。
2.猫头饰每人一个。
3.设鱼塘情景，红黄蓝三种颜色的小框各一个。
4.开火车音乐》、铃鼓一个，礼物包若干。
活动过程：
随音乐出场：宝宝们我们开着货车出去玩吧!
今天天气真好，你们想不想和妈妈一起游戏?
第一次：妈妈和宝宝一起边念儿歌边做动作：小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下(幼儿跳一下)我的小猫拍两次(幼儿拍手两次)我的小猫叫三声(幼儿叫三声)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
1.摸一条鱼。
宝宝们快找块地毯坐下来休息一下吧!我们小猫最喜欢吃什么?(鱼)今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼好不好?教师提出摸鱼的要求：拍一次铃鼓摸一条鱼，两次铃鼓摸两条鱼，三次铃鼓摸三条鱼。
幼儿摸鱼，教师指导：妈妈刚才拍了几次铃鼓啊?(一次)你摸了几条鱼啊?(一条)看看你的小鱼是什么颜色的?摸到红色鱼的宝宝举起来让妈妈看看，请你把它放到相同颜色的框里。
2.两条鱼。
幼儿摸鱼，教师指导幼儿摸两条鱼。摸完后，请宝宝们休息，老师检查：妈妈看看你摸了几条鱼?都是什么颜色的?教师拿着筐子红色鱼宝宝回家了，蓝色鱼宝宝们和妈妈亲一亲，黄色鱼宝宝回家了。请一名幼儿检查放的对不对。发现有错都及时纠正。
3.三条鱼。
幼儿摸鱼，教师指导：妈妈来看看那只小猫最能干，摸对小鱼了，你摸了几条鱼啊?(3条鱼)(多问一些孩子。在摸鱼的过程中随时提醒幼儿注意安全)。
老师总结：哇!摸了这么多鱼今天晚上可以大吃一顿啦!
师：今天小猫真能干，摸了这么多鱼，妈妈要送礼物给你们。在你们的地毯后面有一封信，里面是妈妈送给你们的礼物，请你们把眼睛闭起来，摸一摸里面有什么?有几个?用小手数一数!
老师总结：妈妈送你们的礼物喜欢吗?天快黑了，宝宝们拿好礼物，带着我们摸到的小鱼回家了。随音乐出门。
活动反思：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
这是谁的家说课稿篇二十二
二年级的小朋友对生活中的小闹钟都有着最直观的感受，有些同学还通过不同的信息渠道获得了不少有关闹钟的知识，尤其是一些学过乐器的小朋友，他们对于歌曲的旋律了解的更加专业。因此如何关注差异，让不同层次的学生都得到发展，还是有一定的难度。因此选择合适策略的方法培养学生的音乐素养，应作为教学中着重关注的重点。
在本课的学习中，我确定了三个学习目标：
1、情感态度与价值观目标：感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松、愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐。
2、过程与方法目标：体验欢快，活泼的旋律，用声音模仿小闹钟的机械声，报时声。通过各种形式的演唱，使学生唱好歌曲。
3、知识与技能目标：能够控制声音强弱力度，跳跃的旋律，以欢快活泼的情绪演唱歌曲。
学习重点：
学会理解、控制声音长短，强弱，理解旋律高低概念，自然的演唱歌曲。
学习难点：
提醒学会运用舌尖轻轻弹动，唱的轻快而又弹性，用气息控制声音强弱，长短。
（一）猜一猜，想一想。
我通过悬念设置，告诉小朋友们今天我们的课堂里会来一位我们的老朋友，而后通过猜谜语的方式让小朋友们猜猜这位好朋友是谁，从而激发学生的学习兴趣。
（二）学一学，唱一唱。
在请出了要和小朋友们一起上课的好朋友之后，适当地引导小朋友为了表示对这位好友的欢迎，我们得为它唱一首好听的歌，以此来激励学生认真用心地唱歌。
在新歌的教学中，我首先引入本课的新知识点：音乐符号“休止符”，并通过一首生动形象、朗朗上口的小儿歌让小朋友们很快的记住并掌握该知识点。在接下来的歌曲学习中我首先采用了听唱法：让小朋友们初听音乐，对歌曲的旋律有初步的认识，同时在复听音乐的时候跟着小声哼唱，进一步熟悉歌曲旋律；其次，我还采用了跟唱法，让小朋友们跟随老师的琴声逐句学唱歌曲，从而进一步巩固歌曲的学习，最终能完整地演唱歌曲；最后，在小朋友们对歌曲完全熟悉和掌握了之后，我也适当的对他们的发音的方式进行了细节上的小处理，提醒他们利用唱歌时发音的弱和强来区分歌曲里小秒针走动时轻柔的嘀嗒声以及闹铃有力的当当声。
（三）看一看，说一说。
在此环节中我对本堂课的知识进行了小拓展，利用一个卡通钟表盘通过演唱的方式一问一答，教师一边拨动表盘上的指针，一边用歌声像小朋友提问，请小朋友准确唱出表盘上的时间。该环节的设计不仅让小朋友们对歌曲旋律得以进一步巩固加深，同时也对一年级时数学课中的认识钟表一课进行了一次有趣有效的回顾。
（四）试一试，敲一敲。
该环节中我首先抛出问题，请小朋友们想一想、找一找，你能不能用手边的东西来模仿出歌曲里小闹钟的声音？从而激发学生的想象力，扩展其思维，同时在寻找的过程中让学生的想象力、创造力和模仿力等得以很好的开发和利用。
此时我适时加入打击乐器三角铁和双响筒，让小朋友们从外形、声响及使用方法三方面认识并了解该乐器。同时运用这些乐器为歌曲伴奏，增加了课堂的趣味性。
（五）编一编，跳一跳。
通过师生随乐律动来提高课堂的活跃度，让小朋友们在唱唱跳跳中找到乐趣。
（六）结束全课。
通过角色扮演，请小朋友们和时间老人做朋友，同时引导学生从小学会珍惜时间。
这是谁的家说课稿篇二十三
让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察探究原因猜想验证新的发现记录分享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。
1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
2.激发好奇心和求知欲。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、已初步感知摩擦起电。
2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
小纸片怎么被吸起来的。
1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
2.有什么新发现。
3.幼儿操作。(本文.来源：.教案网)用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
活动结束：
生活中什么时候感到有静电。
1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否看见火星。
2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。
活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智研究理念和精神。基本完成预定目标。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14394309.html】
