教案还应注重评价的设计，通过评价可以及时了解学生的学习情况，进一步调整教学策略。教案的编写需要根据学生的认知能力和发展特点进行调整。教案的编写要注重独立思考和创新能力的培养。
捏桔子幼儿园小班教案篇一
1、在猜测、实橘子数量的过程中，积累估算的初步经验和数数方法。
2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。
3、能手口一直的点数，了解橘子大小与数量的关系。
4、有兴趣参加数学活动。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。
2、记录表、笔。
一、比较讨论大小桔子的数量。
1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的'什么？（请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的，培养孩子的倾听能力）。
2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。）。
3、猜猜老师最喜欢吃什么？（幼儿猜测）。
看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）。
教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。
4、出示大小两盘桔子。
小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？
你猜大桔子有几个？小桔子有几个？（引导孩子用目测的方法进行判断）。
怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了？（数一数）教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录（大桔子有x,小桔子有x）。
5、刚才一个一个数，数了几次（12次）。
（1）还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）。
（2）还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）。
（3）还有没有更快的呢？（6、12）。
教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。
6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（教师演示作）。
咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？（幼儿讨论）。
教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。
二、猜测记录大小桔子里的瓤数。
1、你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）。
2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤？（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）。
3、小桔子里有几片瓤（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）。
4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢？想不想知道？那我们怎样来找？（剥开来）。
三、验证大小桔子里的瓤数。
1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼儿自己动手剥桔子。
3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤？你是用什么办法数出来的？
四、交流数的方法和结果。
请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起告诉我。
（1）请若干个幼儿介绍自己的作方法。（以一片为中心开始数、一片一片数）。
谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他不一样？你是几片？（教师记录结果）。
剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤？怎么数出来的？（记录结果）。
（2）我是怎样数的呢？（教师演示分成两半，先数一半，再数一半）。
（3）我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。（一片一片吃，边吃边数）。
（4）你们想这样做吗？请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。
5、教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）。
小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）。
那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今天找到的对不对。
五、看谁猜得准。
1、拿出一个橘子，剥开后猜测里面的瓤数。
提问：现在我来剥一个橘子，请小朋友们来猜一猜，这个橘子里面有几瓤橘肉？
2、验，看谁估计得最准确。
3、说出我是用什么方法数的，橘子就送给他们。
4、幼儿两两结伴，猜猜、吃吃橘子。
1、活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。
2、在活动中给与了每个孩子动手作的机会，让他们能够在作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。
3、最后分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和同伴互相分享，让孩子们在和同伴的交往中逐步感受到分享的快乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更积极的参与同时也激发了孩子们之间的友情。
捏桔子幼儿园小班教案篇二
1、在剥橘子中体验快乐。
2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。
一、听《摘果子》的音乐进教室。
二、出示橘子树，摘橘子。
1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？
2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？
3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？
4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？
6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）。
7、活动结束。
捏桔子幼儿园小班教案篇三
在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。
会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
愿意参加美术活动，感受绘画活动的'快乐。
彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
一、看看摸摸，感知特征
1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）
2、幼儿感知特征，师巡回指导。
4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？
5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现
1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
2、师提出要求：
（1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。
（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。
三、作品交流，体验成功
1、作品交流。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？
这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：
1、对幼儿的关注面太窄。
活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。
在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。
捏桔子幼儿园小班教案篇四
1．学习运用多种感官感知桔子的主要特征。
2．愿意参加观察桔子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。
3．体验分享的快乐。
相关领域：科学、语言、美术
适用对象：小班幼儿
教学方法：观察、讨论、品尝、讲述
1、每组一篮桔子，一杯桔子皮泡的水。
2、提供粘好双面胶的大树。
1、游戏：在哪头
师一手握一个小桔子，一手空握拳高兴地念：公鸡头母鸡头，水果水果在哪头？幼儿纷纷手指老师的两手：“这头、这头”，老师打开手心给幼儿看，“是桔子，桔子……”“今天桔子宝宝要和我们做朋友，真开心”。
2、引导幼儿观察桔子。
让幼儿拿起一只桔子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。
t：我们的桔子宝宝真可爱，两只手摸一摸、捏一捏、压一压、揉一揉，师边说边配以相应的动作，幼儿模仿，t：放在脸上靠一靠有什么感觉？s：硬的、软的。
小结：桔子的形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
剥桔子、品尝桔子。
t：桔子长在什么上？（桔子树上）找一找桔子上突出的地方，这个叫柄。给桔子翻个身找到凹进去的地方，用手指头伸进去，把桔子皮剥下来，用力剥，加油啊！鼓励幼儿自己剥桔子，并把剥好的桔子放在手心里。
相互间交换品尝桔子，有什么不一样的味道。
小结：桔子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的桔子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。
4、桔子皮的妙用。
（1）品尝桔子皮泡的水
（2）用桔子皮做橘皮花、撕贴桔子树。
捏桔子幼儿园小班教案篇五
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。
放大镜若干个，几本硬皮书
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中
不错的大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶
捏桔子幼儿园小班教案篇六
1、认识秋天的水果（桔子）通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜色、味道等。
3、乐意自己动手剥桔子。
：每人自带一个桔子，桔皮花
一、导入活动。
1、宝宝喜欢吃什么水果？
小结：秋天的水果真多，很有营养。
2、老师也很喜欢吃水果的，猜猜是什么水果？
二、认识桔子。
1、布袋里装桔子，让幼儿来摸一摸。说说摸上去怎么样？
2、出示桔子，人手一个桔子，幼儿通过看、摸一摸，
说说桔子长的怎么样？辅助提问：桔子是什么颜色的？形状是什么样子的？
3、剥桔子。
a、刚才我们看了桔子的外面，现在我们来看看桔子里面是什么样子的？”
老师示范剥桔子（剥时从一头慢慢往下剥，剥成一个花瓣样子）
b、一片片的桔子象什么？
辅助儿歌：桔子、桔子圆圆，剥开变成小船，小船、小船开开，开到宝宝嘴里边。
4、请幼儿品尝桔子，说说桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）
三、幼儿尝试自己剥桔子。
1、尝试自己剥桔子吃，要求剥桔子时注意从一头开始，慢慢地往下剥，不要剥断，剥成一个花形。
2、把剥好的桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美丽的花。
四、结束活动。
师：“今天，我们品尝了桔子，也知道它的一些知识，还用它的皮装饰了一盆花，你们真能干。你们知道吗，桔子皮晒干了还可以泡茶喝，一股清香味，还可以治高血压呢。”
捏桔子幼儿园小班教案篇七
活动目标：
1、引导幼儿运用各种感官感知大小、4以内的数量。
2、鼓励幼儿能积极、大胆地参与活动，体验成功的快乐。
3、通过创设一定的情景，引导幼儿轻松学习一些简单的生活技能。
活动流程：情景导入――感知理解――快乐分享。
设计思路：
小班孩子的年龄特点告诉我们，他们对“吃”总是兴趣十足，更能调动他们的积极性。随着“秋天来了”的主题开展，我们充分利用秋天的水果“桔子”为载体，通过运一运、摸一摸、猜一猜、比一比、说一说、吃一吃等发展幼儿各种感官，丰富幼儿知识生活经验。同时，结合二期课改的“整合”精神，活动中充分利用现有的材料环境，让孩子的感觉经验（触摸、闻、观察等）、生活经验（礼貌待人、拉拉链、扭纽扣、自己剥东西等）以及生活中的数经验（大小、数数等）有所积累和感受。
活动内容：
一、情景导入。
1、集中幼儿。（咚咚咚）咦，是谁呀？（开门）扮演桔子妈妈与孩子们问好。
2、以桔子妈妈身份邀请孩子们开飞机去拿礼物。
3、引导幼儿积极参与活动，边唱歌边装上自己的礼物。
二、感知理解。
1、引导孩子们不打开袋口，运用触摸、闻等方法猜猜礼物是什么？有多少？一样吗？
2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、引导幼儿自己打开袋口（拉链、纽扣等），看看是什么？仔细观察比较它们的大小、并排序，最后手口一致数一数。教师巡回指导。
4、集体引导幼儿比较大小、数数等。
三、快乐分享。
1、宝宝们的本领真是大，快来，我们吃桔子啦！
2、引导幼儿吃东西前先洗手，桔子皮不乱扔。
3、桔子妈妈与孩子们告别。
捏桔子幼儿园小班教案篇八
活动目标：
1、运用多种感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：
一袋桔子(其中桔子的颜色分别为：绿色、黄色、黄绿色)、布袋。
活动过程：
一、出示布袋引起幼儿兴趣。
1、教师出示布袋。
师：今天余老师给你们带来了一个礼物，你们想不想知道它是什么呀?那请你们来伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、让幼儿摸一摸、感知认识桔子。
师：你摸到的这个东西是什么形状的?你摸上去的感觉是什么呢?
3、揭露答案。
师：你们真棒，都猜出来今天余老师给大家带来的礼物是橘子。
4、通过看，闻，摸来感知橘子。
师：谁来说说看，橘子是什么颜色的?
教师总结：原来橘子有黄色和绿色的。
师：那请你们再摸摸看橘子，说说看，你摸了摸橘子有什么感觉。
师：那请你再闻一闻橘子是什么味道的?
教师总结：原来橘子有绿色也有黄色，摸起来很粗糙，闻起来甜甜的。
(引导幼儿了解词语“粗糙”)。
二、通过感知了解橘子的内部结构。
1、尝试剥桔子，了解桔子的特征。
师：那你们知道橘子里面长得什么样呢?你怎么样才能知道?那请你们试试看，怎样把橘子剥开来。
师：你真棒，已经剥开了橘子，你是怎么剥橘子的呢?
2、幼儿示范剥橘子。
师：你们都会剥橘子了真棒，你们来看看余老师是怎么剥橘子的吧。加入儿歌(吃橘子，要剥皮，两只小手齐努力，橘子上面有小坑，一个手指转一圈，脱掉她的黄外衣，一瓣一瓣吃嘴里)。
3、师幼一起剥橘子。
师：你们剥开橘子后有没有发现橘子的小秘密?
师：原来，橘子剥完皮后橘子外面还有很多白白的细线，这个叫做橘络。是橘子皮里的经。
师：那我们剥完橘子后发现一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、饺子、香蕉等)。
4、品尝桔子。
师：你们都很聪明，现在请你们品尝下你们自己剥的橘子吧。
师：橘子好吃吗?橘子吃起来是什么味道的?
三、分享橘子。
师：每个橘子都有自己的味道，其实你可以和你的好朋友一起换橘子尝尝味道。
师：你们的橘子吃完了，桌子上还有什么呀?橘子皮应该怎么办呢?其实橘子皮的本领也很大，他可以晒干之后泡茶喝也可以赶走蚊子苍蝇呢，还可以做很多草药，橘子皮厉不厉害?以后我们吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。那请你们回去跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧。
以上是小编整理的有关小班剥桔子教案相关内容，希望大家喜欢!
捏桔子幼儿园小班教案篇九
1、尝试运用多种感官感知桔子的特征。
2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流自身的发现。丰富词汇：果园、果肉。
1、幼儿有过剥香蕉皮的经验。
2、拍摄录象并制作课件，已洗干净的桔子，塑料筐，湿毛巾，盘子，小推车。
3、活动前组织幼儿洗手。 【幼儿园ppt课件制作】
提问：老师到了什么地方？果园里种着什么水果？丰富词汇：果园。
1、教师送出从果园摘来的桔子，并提出要求：
（1）用不同的方法认真观察，感知桔子的特征。
（2）与同伴交流自身的发现。
2、引导幼儿自由探索、感知，教师分小组进行指导。
3、集中交流，说说桔子的特征，丰富词汇：果肉。
引导幼儿从外形、颜色、果肉、味道等小结桔子的特征。
1、结合课件，协助幼儿初步了解桔子皮的用途。
桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮还可以制成好吃的陈皮和治病的中药。
2、手工制作：桔子皮作画。
捏桔子幼儿园小班教案篇十
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）
3、音乐：小熊请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
1、 教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
（1） 有礼貌会主动打招呼。
（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
敲门：小熊在家吗？我们来做客了。
不错的幼儿：hello！小熊好。
小熊：欢迎欢迎，请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的
请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的
取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂
闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
捏桔子幼儿园小班教案篇十一
运用多种感官感知桔子的'特点，培养幼儿静下心来倾听的习惯。
人手一只桔子。
引导幼儿尝试多种感知方法认识桔子（嗅、尝、摸、看等）。
引导幼儿仔细观察桔子的内部特点。
1、讨论：今天谁是水果明星？（评比水果明星）。
2、（出示桔子）今天的明星是桔子，我们来和桔子做做朋友。
1、请你们用小手，小眼睛、小鼻子和桔子宝宝做朋友，会发现什么小秘密？
2、幼儿运用多种感官探索感知外部特点。
捏桔子幼儿园小班教案篇十二
1、认识秋天的水果（桔子）。通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜色、味道等。
2、乐意自己动手剥桔子。
3、愿意自己动手贴画，感受美的画面。
活动准备。
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿色未熟橘子。
活动过程。
一、水果店引入。
师：今天我带你们来到了水果店，我们一看各种各样的水果好吗？（好）。
拿出一盆水果，师：你们看，这里有各种各样的水果，谁来说说看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，苹果，橘子）。
师：你们真棒，这些水果你们全都认识，今天我们就来认识一下橘子宝宝。
二、看一看、摸一摸。
师：现在请小朋友轻轻地将小椅子搬到桌边，观察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔细观察，不动手。（幼儿观察一会儿）。
师：我看到你们都很认真地观察了自己面前的橘子宝宝，说说看你看到的橘子是什么颜色？（橘色，橙色）。
师：老师来告诉你们，橘子的颜色叫橘黄色，橘子的表面还会有一点点的青色和黄色，但是大部分熟了的橘子都是橘黄色。
师：现在你们再仔细观察一下，橘子是什么形状？（圆的、扁的）。
拿出一个乒乓球做对比。
师：刚才有小朋友说橘子是圆的，那你们看看我手里拿的乒乓球是什么形状？是不是圆的？和橘子有什么区别。
师：你们看，乒乓球才是真正的圆形，我们的橘子宝宝可不是圆形哦，是圆圆的，扁扁的。
师：现在请你们轻轻地用手捏一捏，橘子捏起来是什么感觉的？一定要轻轻地捏一捏。（教师观察幼儿捏橘子，注意轻轻地）。
师：你们都捏过了吗？谁来告诉大家，橘子捏起来是什么感觉？
：我们观察了那么久的橘子了，发现了橘子的颜色是橘黄色，形状是圆圆的，扁扁的，并不是圆形。橘子的表面捏起来软软的。
三、品尝桔子。
师：观察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老师先示范一下剥桔子，看仔细了，等一下让你们也来试一试。
老师剥桔子师范，幼儿观察。
师：用大拇指在橘子当中往下扣，就能把橘子剥出来啦。现在也请你们动手试一试，看看谁剥得又快又好。
幼儿动手剥桔子。教师观察。
师：请小朋友剥好橘子后品尝一下，告诉我橘子是什么味道的。我来念一首儿歌给你们听。橘子橘子圆圆，拨开变成小船，小船小船开开，开进宝宝嘴里边。
老师边念儿歌观察幼儿剥桔子和吃橘子。
四、桔子贴画。
师：你们今天真的很棒，了解了橘子的知识，又打扮了花瓶宝宝。下次我们再一起动动手，贴其他的桔皮画。
捏桔子幼儿园小班教案篇十三
秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。
桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、桔子制品：陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁榨汁机一台，一次性纸杯若干。
一、组织教学，稳定幼儿情绪
二、感知桔子的外部特征
1、教师出现一只神秘袋，通过让部分幼儿用手摸，来猜测里面是一种什么样的水果？
2、再取出神秘袋里面的桔子。让部分幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只）再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看，说出桔子是什么颜色的（桔黄色）；什么样子的（圆圆的、扁扁的）。
4、引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的。）5、看一段桔子的课件。加深幼儿对桔子的理解，课件过后。
桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。
三、动手剥桔子并品尝
１、剥桔子教师：“刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密，现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密？”组织幼儿自己动手剥开桔子。（在剥桔子的时候，教师要组织幼儿静静的剥桔子，并学会把剥下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要乱丢垃圾。）
2、师生一起剥桔子教师：“桔子剥开了，发现了什么？”让幼儿自己说出剥开的桔子的样子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）教师：“那我们拿起一瓣桔子，说说一瓣的桔子像什么？”引导幼儿讨论。（像小船、像弯弯的月亮）
3、品尝桔子教师：“桔子象艘小船，要开到哪里去呢？让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗？”（组织）并说出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）
四、品尝桔子汁
教师取出事先准备好的榨汁机、橘子瓣，在所有幼儿的关注下，进行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分发给每一位幼儿品尝，回味桔子汁的味道。
五、了解桔子制品桔子：“桔子的用途可多了，平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？”组织幼儿讨论后；教师依次出示准备好的桔子制品。
六、桔子皮小制作
1、出示陈皮。向幼儿介绍陈皮的药用功效。（理气健脾，燥湿化痰。用于胸脘胀满，食少吐泻，咳嗽痰多。）
2、桔子吃完了，我们用剩下的桔子皮来做个桔子贴画吧。培养幼儿的动手操作能力。变废为宝。
3、音乐《去郊游》出场。
教师：“今天，我们发现了桔子的好多秘密，小朋友们真能干。今天有很多老师来听课，让我们把刚才我们摘下的桔子去送给他们吧”。
4、结束：“桔子丰收喽，现在我们开车去桔子园摘更多的桔子吧”。组织幼儿在乐曲中做着律动出活动室。
捏桔子幼儿园小班教案篇十四
活动目标：
1、感知观察桔子的外形特征及内部结构。
2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达观察的结果。
3、积极参与探索活动，体验发现的快乐。
准备活动：
1、桔子若干；
2、大记录单1张；
3、装饰花瓶1个。
活动过程：
一、摘桔子。
师：告诉大家一个好消息，今年桔子大丰收，我们一起去果园摘桔子吧。
问：桔子是什么颜色的？什么形状的？像什么？
二、观察桔子的外形特征。
问：看看桔子是什么样子的？
摸摸桔子是什么感觉？
闻闻有什么气味？
想吃桔子怎么办？
三、学习剥桔子，并感知桔子的内部构造。
1、教师示范正确的剥桔子的方法。
2、感知桔子内部构造。
问：橘子肉是什么样子的？
像什么？
教师小结。
3、幼儿剥桔子，品尝。
师：尝尝桔子是什么味道的？
四、创作桔子皮花。
师：桔子皮可是个好东西，它不仅可以做成食品、药品，还可以做出漂亮的艺术品呢！
孩子操作。
五、唱歌曲《桔子》，结束活动。
师：我们一起唱首《桔子》歌吧！
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