法律意识是社会公民的基本素养，我们应该加强法律教育。总结应该围绕主题展开，同时突出重点和亮点，不应过多涉及细枝末节。接下来是一些总结的典型案例，大家可以参考一下。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇一
今天，教育局党委组织局机关全体党员开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，我觉得对我今后工作效能的提升意义十分重大。正确理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的内在含义是进一步强化群众观点、践行群众路线的重要前提，只有弄清“我是谁”，才能找准自己的正确定位；只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。
“我是谁”即视群众为亲人，甘做人民群众的公仆，始终摆正同人民群众的关系。只有真正把握好“我是谁”，才能解决“为了谁”、“依靠谁”的问题。我国的政体是人民代表大会制度，人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力，所以，国家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是国家的主人。这种关系必须摆正，不能倒置。国家赋予公职人员一定的公权，是要公职人员正确利用公权行使社会公共事务管理的职能，从而促进社会和谐、进步、有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。
“为了谁”即一切为了群众，全心全意为人民服务。这就要求我们必须时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，不能只是蜻蜓点水，而是要全心全意；不能只是把群众挂在嘴边，而是要把群众放在心里；不能只是喊破嗓子为群众，而是要真枪实干为群众。只有真正做到全心全意为人民办实事，把群众装在心里，想事情、干工作从群众的利益出发，才能称得上是“为群众”。
“依靠谁”即充分相信群众，从人民群众的伟大实践中汲取力量。人民群众是历史的创造者，是推动社会变革和前进的根本力量。毛主席讲的，从群众来，到群众中去就是告诉我们要相信群众、依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策，从而为民造福。也只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，俯下身子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系，群众也才会心甘情愿的让我们依靠。
者，集思广益，精诚合作，充分发挥每个人的能动性，认真、踏实的干好自己的本职工作，不因事小而不办，不因事杂而乱为，不因事难而怕为，用心做事，真情服务，才能为宝塔教育的进一步发展奉献出自己的一份力量。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇二
演讲稿由与会者提前准备，以便在会议或重要活动中表达自己的意见、观点或报告自己的思想工作。演讲可以根据目的和性质进行划分，这是演讲的重要准备。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。
“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁!
作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
今天，学校党总支组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，对于学校教师而言，我觉得学生就是我们工作的服务对象。为了谁？或许大家都明白——我们初中学校，一切为了学生升学为目标，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把以人为本挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是真枪实干为学生？只有真正做到全心全意办实事，把学生装在心里，为了学生的全面发展出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为以生为本”，作为一名普通教师，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为大家做好服务是我的根本。我觉得具体体现在三方面：
一是不因事小而不办。小事是大事的基础，日常工作中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事杂而乱为。例如班主任工作头绪很多，琐碎繁杂。哪个是重点、哪个是次要，分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间节点，不能因突发事情而耽误正常的工作，影响学生，或影响学校这个集体。
三是不因事难而怕为。在实际教学工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要沉着应付，千万不要慌了阵脚。动脑筋、想办法，多学、多问、多请教。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有一些不足，那就是有时办事灵活性有待加强，认真领会领导及同事们的意图，讲话要注意分寸，做事要更加严谨，服务到位等等。
依靠谁？——切依靠学生。学生是我们的衣食父母，学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠学生，倾听学生呼声，了解学生诉求，理解学生疾苦，才能做好领导的参谋。充分尊重和吸收学生的意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了学生，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，学生也才愿意让我们依靠；真正贴近学生生活，贴近学生愿望和诉求，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的关系，学生也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁？——我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。
我是谁，我是一名普通的教师。我所在岗位是大家赋予的，是组织的信任和肯定。这就要求我做到对大家负责，不辜负组织的信任；秉公办事，竭尽全力大家服务，为教育事业服务。
总之，我认为，要想回答好“三谁”之问，关键就是要落到实处见行动。作为教师队伍中的一员，我能做到的，就是认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力给身边的人做好服务。
通过这一段时间的群众路线教育实际活动，谈谈我对“为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观”的几点认识。
首先谈谈“为了谁、依靠谁、我是谁”我的群众观。一是为了谁。弄清“为了谁”找准努力的目标方向。做为一名中共党员，一切为了人民群众，全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，是党的一切工作的出发点和归宿，是我们无产阶级政党区别其他政党的显著着标志。一切为了群众，就必须对人民负责，善于为人民服务，党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准；二是依靠谁。弄清“依靠谁”是我们获取工作力量的源泉。一切依靠群众，首先相信群众能够自己解放自己，尊重和支持人民群众的首创精神。一切依靠群众，就应该虚心身人民群众学习，与群众多交流。应该善于从群众的议论中发现问题，提出解决问题的方针政策；三是我是谁。弄清“我是谁”，才能更好地认清自己，定位自己。只有把人民群众放在心中最高位置，把智慧的`增长和能力的增强深深扎根于人民的创造性实践中，坚持立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一已之私。摆正同人民群众的关系，始终保持同人民群众的血肉联系。
其次做为一名普通的**干部，要把保持同群众的血肉联系做为基本要求，作为改进思想作风和工作作风的一个着力点。把实践当成最好课堂，把群众当成最好老师，深入基层，深入实际，深入群众，不断增强向群众学习，做好**工作的本领。要深入企业，了解企业的生产工艺、生产过程、产品结构和特性，做到有的放矢。深入基层**人员中，了解他们在生和**过程中，遇到的实际问题和困难，帮助他们想办法，找对策，切实解决问题，真正做到急群众之所急，想群众之所想。
第三是努力做好本职工作，**工作是为党和政府的决策制定提供数据支持和理论依据，真正做到**来源于人民，服务于人民。我要努力做好**工作，使**数据真实反映社会现象的本质和规律，通过对**数据的对比、分析，揭示党和国家方针政策、计划、规划、目标在执行过程中出现的薄弱环节和不平衡现象，提出解决问题的办法，有效指导生产和建设，促进社会经济健康发展。作为一名能源**工作者，能源**主要反映全社会能源消费情况，能源的使用效率，做好能源**工作，真实反映全社会能源消费情况和能源消费，为全国、全自治区及全市制定节能减排政策提供依据，还人民群众一片洁净的蓝天。
最后，严格遵守**人员职业道德规。做到忠诚**、乐于奉献、实事求是、不出假数、依法**、严守秘密、公开透明、服务社会。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇三
同志们：
组织部门作为教育实践活动的参与者、组织者和推动者，我们担负着“双重责任”，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”群众路线大讨论，组织部门重点要解决好“为谁选人、选什么人、怎么选人”的问题，为地区跨越式发展和长治久安建设一支高素质的干部队伍。根据会议安排，结合自身岗位，我谈以下几点体会。
一、从“为了谁”的思考中，理清思路、明确方向。组织工作作为党的建设工作的重要组成部分，在“为了谁”的问题上，必然同党的性质、宗旨相一致、相适应，归根结底就是一切为了群众、竭尽全力为群众谋福祉。一是要为群众选好干部。近年来，其美仁增书记多次对组织工作作出重要指示，提出明确要求，反复强调坚持党管干部原则。选好干部，就是要牢牢把握干部工作方向、标准，按照党和人民的意愿和要求选干部，确保各级领导权牢牢掌握在忠于党、忠于人民、忠于马克思主义的人的手中，把在反分裂斗争中立场坚定、旗帜鲜明、认识统一、表里如一、态度坚决、步调一致的干部选出来。二是要为党和人民事业凝聚人才。强调，“人才是兴国之本、富民之基、发展之源。”我们兴国、富民、发展的最终目的都是为了群众，这就要求组织部门要紧紧围绕“六个模范区”和“七个山南”建设，以“四基地一核心”、“两圈两带”为主线，着力加强人才队伍建设，制定激励机制，激发人才扎根基层、奉献山南热情，为山南跨越式发展和长治久安提供坚强的组织保障和人才支持。三是要建设服务型基层党组织。“基础不牢，地动山摇”。基层党组织和基层党员干部直接面对群众、直接服务于群众，基层组织建设必须坚持把人民群众利益放在第一位，建立健全联系群众、服务群众制度，大力实施“领头雁”工程，加强村居干部队伍建设，积极推进村居活动场所标准化示范点建设，进一步提升基层党组织服务群众工作水平。
二、从“依靠谁”的实践中，凝聚力量、奋发有为。一切依靠人民群众，从群众中来，到群众中去，是我们党各项事业取得不断胜利的力量源泉。实践证明，组织工作必须紧紧依靠群众，坚持走群众路线。一是要让群众参与，扩大群众民主权利。要顺应群众期待，满足群众需求，积极动员群众参与组织工作，把组织工作真正置于群众的监督之下。选任什么样的干部，要给群众知情权和话语权;发展什么样的人入党，要给群众建议权和评审权;组工干部形象怎样，业绩怎样，要给群众监督权和批评权，最大限度的提升群众参与组织工作的热情，最大限度的扩大群众参与组织工作的范围。二是要拜群众为师，集群众聪明才智。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。组织工作是实践性很强的工作，只有扎根于基层和群众之中，集中群众的智慧与力量，才能充满蓬勃生机和强大活力。我地区很多行之有效的做法，如乡镇机关、村居“两委”、寺管会日常工作三个“十个一”工作法，“十星模范村”和“十星模范户”创建活动等，都来自基层干部群众。今后，组织部门将带头做好表率，引导党员干部深入群众、深入基层，听民声、察民情，既帮助群众排忧解难，又向群众学习。三是要请群众评判，回应群众意见诉求。群众意见是最好的标尺，最能体现工作成效。组织部门每一项工作都与群众密切相关，干部是否选用好了，班子是否配强了，基层党组织是否发挥作用了，都直接影响着群众利益。在今后的工作中，我们将把干部群众满意不满意作为衡量组织工作的重要标尺，深入基层多开展民意调查，多召开群众民主评议会，听取群众意见建议，不断改进工作，提升组织工作满意度水平。
三、从“我是谁”的界定中，摆正位置、牢记责任。我们的一切权力是人民赋予的，必须服务于人民，这就要求我们要始终牢记宗旨、牢记责任，自觉把权力服务于人民。一是要坚持一心为民、无私奉献。党的干部为官一任，就应造福一方，这是最起码的道德准则。因此，我们要增强公仆意识，无论何时何地都必须把群众利益放在首位，把为民造福作为首要目标，始终保持谦虚谨慎、平等待人的作风，增强服务意识，用真心、真情去关心爱护党员、干部和人才。要淡薄名利、甘为人梯，切实发挥参谋助手作用，善于发现好干部、培养好干部、用好干部。二是要公道正派、清正廉洁。作为一名党员领导干部，要正确对待手中的权力和责任，秉公用权，自觉接受干部群众监督，不为物欲所惑，不为利益所动，敢于主持公道，要时刻做到自重自省自警自律，用廉政准则规范自己行为，坚决抵御各种落后思想和腐朽文化的侵蚀，不搞特殊化，守住做人、处事、用权的底线。三是要以身作则、率先垂范。作为一名新上任的组织部长，我将切实带好队伍，着力加强组织部门自身建设，在教育实践活动中，担负起带头开展活动和参与指导服务的双重责任，做到学在先、走在前、当先锋、作表率，教育引导广大组工干部争做政治坚定、党性纯洁、公道正派、勤奋敬业、务实创新、清正廉洁的表率，着力打造“讲政治、重公道、业务精、作风好”模范部门。
今天，地委集中开展“为了谁、依靠谁、我是谁”群众路线大讨论活动，给全地区广大党员干部作出了表率。我作为地区教育实践活动领导小组办公室主任，下一步将抓好各县各单位的“为了谁、依靠谁、我是谁”以及“老西藏精神”和“两心两力”大讨论活动，切实把我地区教育实践活动抓实、抓好、抓出成效。以上发言，不妥之处，请各位领导批评指正。谢谢大家。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇四
尊敬的党组织、全体党员同志：
大家上午好!
有一位党员同志说得好，我们每一位党员最需要做的事就是再一次重温党的宗旨，再一次反省自己是否不折不扣地坚持执行了这一宗旨，做好了群众工作。顺应新形势，近日学习了中共中央政治局20xx年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》。通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想人民群众所想，急人民群众多急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。我理解为把学生视为亲人，把学生当作主人。始终摆正以学生为主体的地位。明确“我是谁”。这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己;只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务。
二、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。我理解在具体教育事业教师工作中，为了学生就是我们教育工作的主体。弄清“为了谁”，我才找准了前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。任何一个教师都有自己的目标和价值追求，为谁工作、为了什么。教育教学工作作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。
三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中，依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向;从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
常思“我是谁”并不一定是一种很高的思想境界，但它却是每一位党员应尽的本分。我们不妨扪心自问，常思“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇五
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。
“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁!
作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇六
发言稿。
希望能够帮到大家。
各位同志：
自从我地区深入开展党的群众路线教育实践活动以来，通过参加地委集体学习和自学，我进一步深刻理解到：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，用自己的实际行动回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
为了谁。一切为了群众，是我们党的根本宗旨。解决好“为了谁”的问题，关键是坚持与群众站在一起，群众的立场体现了马克思主义的唯物史观，体现了对群众历史地位和作用的深刻认识，体现了对社会发展的科学把握，体现了对保持党的先进性和纯洁性的坚定追求。只有真正领悟了群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心的服务群众。
作为一名政协工作者，联系政协工作实际和自身职能，回答好“为了谁”的问题，首先要努力为政协委员服务。政协委员是我们践行党的群众路线的桥梁和纽带，在职责范围内和力所能及的条件下为委员履行职责提供服务保障，发挥好政协组织助手作用，更好地践行党的群众路线;其次要密切联系各界别委员。政协委员来自社会方方面面，代表着社会各阶层、各界别的根本利益，要完善界别委员联系制度，倾听委员意见建议，畅通获取信息和了解情况的渠道，发挥好委员桥梁纽带作用，更好践行党的群众路线;第三要充分调动委员积极性。全地区60%以上人民群众工作生活在农牧区，要充分调动广大基层政协委员积极性，扮演好“搜集民情民意的信息员、主题教育的辅导员、矛盾纠纷的调解员、热点问题的调研员”角色，发挥好委员主体作用，积极协助党委、政府多做聚民智、谋民利、解民忧、顺民心、帮民富、助民乐工作，更好践行党的群众路线。
依靠谁。一切依靠群众，是我们党的根本原则。人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼、无本之木。
结合政协工作实际和自身职能，回答好“依靠谁”的问题，就是要充分发挥好政协委员人才荟萃、智力密集、联系面广的优势，尊重委员、相信委员、依靠委员、团结委员，充分调动广大委员的积极性、主动性和创造性，畅通社情民意反映渠道，积极参政议政，形成众志成城、群策群力推动各项事业发展的不竭动力。目前，政协第十届山南委员会共有184名委员，其中69%来自基层，他们代表着农牧区最广大人民群众的根本利益，人民群众知道自己利益所在，知道政协委员替他们反映什么。这就要求我们要紧紧依靠人民群众，勤于换位思考、放下身段，切实感受群众疾苦，就是要“问需于委员和基层、问计于委员和基层、问政于委员和基层”，就是要深入基层开展视察调研工作，加强与基层委员的联络，密切委员与人民群众的联系。只有这样才能更好地践行党的群众路线，才能真正接地气、有底气，才能真切把握群众意愿、吸收群众智慧、反映群众呼声，才能更好地履行“政治协商、民主监督、参政议政”职能。
我是谁。弄清“我是谁”，对于每一位领导干部都至关重要，只有弄清“我是谁”，才能准确地给自己定位，才能清楚同群众的关系。
对我个人而言，回答好“我是谁”的问题，就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的，也担当着服务好人民群众的神圣使命。只有明白了这一点，才能体验到“人民群众”四个字的份量和涵义。首先我是一名中共党员。作为一名党员干部应具备坚定的理想信念，敏锐的政治思维，时刻牢记共产党员的宗旨和使命，牢固树立正确的人生观、价值观、权力观，摆正党群干群关系，真正从思想根源上明白“我是谁”。其次，作为一名战斗在党的统一战线上的政协工作者。对于从事政协工作的我们来说，把握好“我是谁”极其关键。政协委员是诉求人民群众利益的“代言人”，对于人民群众，我们的一切工作都是为他们服务，对于政协委员，我们是他们的直接服务者。所以如何把握好“我是谁”，既是职责所在，更是我们做好政协工作的前提。因此，要牢固树立以人为本，履职尽责的理念，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益作为政协全部工作的出发点和落脚点，真心实意为群众谋福祉，使人民共享改革发展的成果。
“立身不忘做人之本，为政不移公仆之心”。回顾我党的历史，就是一部一切为了人民，一切服务人民的历史。历史证明，中国共产党是始终把人民利益放在第一位的伟大的党，在实践中根据不同历史时期人民的要求，不断地充实自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民，保江山为了人民，只有始终依靠群众，为了群众，不断强化群众意识、全局意识、党员意识，征途中才能不迷失航向，不走弯路。
在今后的教育实践活动中，我将继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习和讨论，找准目标方向，找准力量源泉，自觉地把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满意不满意作为检验工作得失的第一标准，主动接受人民群众和广大委员的监督，为实现我地区跨越式发展和人民政协事业不断前进贡献自己的一份力量。
各位同事：
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路，是我们解决“为了谁、依托谁、我是谁”题目之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，我觉得患者就是我们工作的服务对象。
我是谁?——我是一位医务职员。在“一切以病人为中心”的服务理念下，这就要求我们尊重群患者，了解患者，依托患者，服务患者，自觉把患者的呼声作为工作的第一信号，把患者的愿看作为第一目标，把患者满不满意作为检验工作得失的第一标准。因此，我们要牢固建立我们的人生观、价值观、世界观，更好的诠释我们医护工作的意义真理。要进步修养，摆正位置，认清自己，端正态度。
为了谁?也许大家都明白——一切为了患者，这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。但我个人以为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意;是把患者挂在嘴边，还是把患者放在心里;是喊破嗓子为患者，还是真枪实干为患者?作为一位医务工作职员，我觉得脚踏实地地做好本职工作，为患者提供精心、贴心、热情的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真实的为患者”。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深入检讨和剖析，意想到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好往领会领导及同事们的意图，有时讲话不请留意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加专心做事，真情服务。
依托谁?——一切依托患者。患者中收藏着聪明，蕴躲着真理。只有依托患者，聆听患者呼声，了解患者诉求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意见和建议，并把一切为了患者，作为我们工作的动身点和终究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意让我们依托;也只放下架子，贴近患者生活，贴近患者愿看和诉求，贴近患者的心灵和情感，才能在不断密切与患者的关系，患者也才心甘情愿的，积极主动地让我们依托。
只有深入的理解“我是谁、为了谁、依托谁”的真生涵义，才能真正理解我们医护工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找准自己得方向，站好自己的位置，才华好手中的工作，为病人提供更高质量的服务，为医院的发展添砖加瓦，为社会的发展做出自己的贡献。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇七
通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，每一个“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。
回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。
成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。
我要继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义事业做出自己的一份贡献。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇八
各位同僚：
身处警校时，警察还只是一声铿锵的誓言。当犹显青涩的我举起右手许下那庄严的承诺时，也许还不太明白那誓言中饱含的沉甸，但我却以坚定的决心、飞扬的激情、不懈的努力夯实立志从警的基石。踏入警营时，警察则成为了一种永恒的责任。作为一名人民警察，从穿上警服的那一天起，就应该将“人民警察为人民”的铮铮诺言牢记于心，从而肩负起崇高的使命。这无声的诺言，都凝聚在那枚银光闪闪的警徽之中!
进入刑警大队4年来，在这个亲如家庭的团队里，我深刻感悟着强大的凝聚力和向心力，切实体会着刑侦工作的感召力和吸引力，发自内心地热爱刑警这份光荣的职业。在这里，领导不畏艰难、奋勇克坚，既当指挥员，又当战斗员;在这里，同志们团结拼搏、锐意进取，既是好同事，又是好兄弟;在这里，大家勇往直前、克敌制胜，成功破获了各类大要案件。今年的城区“8.12故意杀人案”、“9.21抢劫案”，侦查员们夜以继日、连续工作，让我一次又一次地感悟到“人民警察为人民”的坚定誓言。在这个英雄的集体里，同志们激昂的斗志让我钦佩，他们的执着更使我感动。
盗窃报刊亭案件，想必大家并不陌生，虽说涉案价值并不高，社会影响并不大，但却关系着老百姓的生计问题。今年上半年，五里大桥东侧路边的报刊亭多次被撬，三个月里，这家报刊亭已经五次被盗，报案人是一位六十多岁的老人，他近乎用哀求的语气对民警说：“几个硬币、几瓶饮料没了，就当是给小孙子了，可是这三番五次的修锁、换玻璃，已经花了我几百块钱了，再这么偷下去，我卖报纸的钱都不够修锁啊!”从派出所民警那儿了解到，老人是一个低保户，一直靠这个报刊亭维持生计，生活比较艰难。侦查员们动用了各类侦查措施，但收获甚微，大队领导得知后，在第一时间组织警力巡逻伏击，同志们发扬攻坚不畏难、久战不怕苦的精神，经过十多天的蹲点守候，终于功夫不负有心人，在犯罪嫌疑人企图再次作案时将其当场抓获。在这十多天里，大家白昼颠倒，每天夜幕降临的时候开始巡逻，直到第二天清晨才拖着疲惫的身体回家休息，没有谁叫一声苦、喊一声累。听到的最多的一句话就是“老人真不容易，我们加把劲!”
步入刑警大队，一张张奖状就是一个个执法为民的故事，一面面锦旗就是一首首执法爱民的赞歌，在这个英雄的集体里，我每天都被感动着，被忠诚与热血感动，被执着与坚定感动，更被人民警察为人民的真情所感动。
走过秋冬，我懂得了警察的奔放与梦想;走过春夏，我融入了警察浓缩的人生，开始追随他们的脚步。这是我从小编织的警察之梦，梦境在时光荏苒中使我对警察有了更完整的认识，这种认识在无数个警察英模的感召下得到升华，也在无数个平凡的警察故事中得到论证，那就是警察的天职。
因为山高，我要学会攀登;因为路长，我要学会奔跑;因为执著，我要学会追求卓越。我会去做一块砖、一片瓦、一粒沙，和大家共同构筑一道执法为民的长城，用自己的行动诠释警察肩负的崇高使命，努力为推动“163”行动计划目标的实现作出积极贡献!
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇九
同志们：
“泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁……”这是一首脍炙人口的老歌，却与我们新时代的公安精神与时俱进、紧密结合。
这个看似简单的问题，答案却是不同的。一个在老百姓面前趾高气昂、耀武扬威的人不知道他是谁，为了谁;一个整天只知道居安思逸、无所作为的人不知道他是谁，为了谁;一个凡事畏手畏脚、胆小怕事的人不知道他是谁，为了谁……不可否认，我们队伍中确实存在这样的人，活在恭维或卑怯的阴影中，但同样不可否认的是，我们有着更多的权为民所用，情为民所系，利为民所谋的铮铮铁骨的忠诚卫士。
或许，正是这种看是平常的小事里，我们看到了人民警察的忠诚与奉献，更是“我是谁、为了谁”的最真实的写照。
而今，作为新时代的警察，仅仅有这样的认知，已经远远不够了。近期，通过“我是谁、为了谁、依靠谁”的专题讨论，我有了更深的理解。
我是谁——找到自己的正确定位。“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”，此为清代同治年间叶县知县欧阳霖所作的对联。这句话虽然平实，却可以用来借鉴，它准确道出了警察的来源，警察来自人民，谓之“人民警察”。
为了谁——找到自己前进的方向。北宋著名理学家、官学领袖张载的四句名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”阐述了为“官”之道。作为一名警察，这四句话就是我们前进和努力的方向。这四句话与当今宣传的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”有着异曲同工之妙。
依靠谁——找到工作的力量源泉。古人曰：“水能载舟，亦能覆舟”。公安工作只有为了群众，依靠群众，才能更好地发动群众。孟建柱说过，“贴近群众鱼得水，脱离群众树断根。”这句话在新媒体时代显得尤为重要。随着微信、微博、论坛等众多网络平台的出现，人民群众拥有了更多话语权，越来越多的社会热点事件被酝酿、发酵、公布，稍有不慎就会引发社会危机和群体事件。当今，我们承担着大量繁琐而艰巨的工作任务，个别群众和媒体带着有色眼镜看待我们，稍有不慎就会引起负面新闻。而这时候，就是考验我们“我是谁”“为了谁”成果的时候，面对此类新闻，群众是不问青红皂白，落井下石还是站在公安角度，理解我们帮着我们说话。因此，我们只有充分依靠群众，提升执法水平，提高工作的透明度，自觉接受群众监督，才能使公安工作永远立于不败之地。
细想三者之间的关系，不难发现，三者相辅相成。明确了“我是谁”，才能找到自己的正确定位;弄清了“为了谁”，才能找到前进的方向;知道了“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，才能更好地定位、前进!
身为新时代的警察，只有深刻理解了“我是谁、为了谁、依靠谁”的真正涵义，才能真正理解我们工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好自己的活，为群众提供更好更高质量的服务，为公安事业的发展增砖添瓦，为社会的发展做出自己应有的贡献!
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十
近日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长xx20xx年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁，依靠谁，我是谁》。通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
1、为了谁?
为了学生，为了学生的成长而努力。热爱学生，关心学生，服务学生。那么作为一名教师，怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。同时，加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。
2、依靠谁?
一切依靠群众，群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众;只有贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才能甘心情愿的，积极主动地让我们依靠。
在平时的教育教学工作中弄清“依靠谁”，我才能找到工作的方向，依靠谁?依靠广大群众，在教育教学工作该汲取群众智慧，从领导、同事、学生家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益、深入到同事中、学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中寻找打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本质工作。
3、我是谁?
这是三个谁中的关键问题。我是谁?首先我是共产党员，共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自己把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。
我是谁?我是一名教师，这就要求我要对广大学生负责，只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地位学生、家长、学校以至社会服务。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十一
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。
“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁!
作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十二
（4月24日）。
按照全县教育实践活动的总体安排，通过前一阶段集中学习和自学，我对开展党的群众路线教育实践活动深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害也有了进一步的认识。今天我们在这里开展“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流，我个人认为，解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源，是我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉，更是新形势下党员干部贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。只有弄清“为了谁”才能找准前进目标和方向；只有弄清“依靠谁”才能找到工作力量的源泉；只有弄清“我是谁”才能把握自己正确的定位。
面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险“四个危险”更加尖锐地摆在我们全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。这就要求广大党员干部必须认认真真回答解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁”这三个问题。按照教育实践活动总要求，切实把自己摆进去，进行一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高。用学习教育的成果验收和检验我们的各项工作。下面，我从三个方面对这次学习交流谈几点粗浅的体会：
一、“为了谁”--准确把握行动方向。
人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的马克思主义主义政党，我们党的宗旨就是为人民服务。为人民服务这个鲜明的口号，铭记在心中，落实在行动，检验在群众。无论是革命时期，还是建设和改革时期，无数的铁一般的事实证明了这个为人民服务的宗旨。只要是为人民服务的事情，我们都坚持干下去。只要是涉及到群众的利益，我们都坚持去维护。一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。党员干部无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是为了群众服务群众。党的力量源泉就是人民群众。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。只有这样，我们党才能够成为领导中国特色社会主义事业的坚强核心。为了谁，就是要一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
我作为和林县人民政府领导班子的班长，作为一名普通的党员干部，一定要时刻明确自己的目标价值与追求，一定要时刻警醒自己，一定要时刻问自己工作是“为了谁”，()一定要时刻把人民群众装在心里，一切为了群众、真心真意的服务群众。我们党之所以能够壮大成为有8500多万党员的执政党，是因为我们党就是为广大人民群众而不是为少数人服务的。站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上，是党员干部回答“为了谁”的必然选择。
二、“依靠谁”--准确把握力量源泉。
人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。这是我们学习党史、分析现状、预示未来的一大法宝。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。
为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。离开群众，我们将一事无成。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。党性和人民性从来都是一致的、统一的，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就是坚持党性。没有中国共产党的坚强领导，就不会有改革大业的顺利进行，同样，如果没有人民群众的真心拥护、真诚执行、真正支持，党和国家的各项事业也不会顺利进行。
依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为党员干部，要始终坚定不移地坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，始终尊重人民群众的首创精神，把维护好、实现好人民群众的根本利益，作为我们重点工作来抓，切实把“脚不离地、根不离土”、“依靠人民”落实在行动上。
三、“我是谁”--准确把握身份定位。
我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。共产党员原本是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个共产党员，都应该清醒地认识到，自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人，是劳动人民中的一名先进分子，宣誓“对党忠诚”的人，是中国工人阶级先锋队的一名队员，宣誓“永不叛党”的人。可以说是党组织信任于你，把重任托付给你为民谋福祉，为民解忧愁，做人民勤务员，而不是衙门堂上的“县太爷”。
“我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的，又向着人民群众这个群体。明白了这一点，就能体验到人民群众四个字的分量和涵义。党员干部的前身都是人民群众，所以党员干部的根基在人民群众。成为党员干部之后，责任更加重大，但仍然流着与人民群众一样的血液，这就说明了党员干部要终身服务与自己流相同血液的.亲人。党员干部的学习和工作又要在具体的实践工作中来体现其价值。具体的实践工作都是与人民群众相联系的。党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体味百姓情怀，才能让“价值”不断增大，让“任务”圆满完成，让“宗旨”顺利践行。我是谁，就是视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系“我是谁”，不仅仅对党员干部个人来说是非常重要的问题，对于我们党来说，也极端重要。“四风”问题的存在，一定程度上就是没有切实解决“我是谁”。党员干部是舟是鱼是公仆，人民群众是水是主人是父母。古语云：“水能载舟也能覆舟”，回答解决好“我是谁”的问题，才能摆正同人民群众的关系，也才能真正回答解决好“为了谁”和“依靠谁”的问题。无论任何时候，我们都必须牢固树立为人民服务的宗旨观念，始终站在人民群众的立场上，时刻做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
总之，正确解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性。切实做好新形势下的群众工作。明白“为了谁”，才会知道我们施行方针、政策、路线的目标指向；明白“依靠谁”，才会知道我们施行方针、政策、路线的力量源泉；明白“我是谁”，才会视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。群众路线是党的“法宝”，群众工作是党的“生命工程”。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义，把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。让我们少点私心，多点爱心、公心和关心，尽量让周围的群众开心。在新的历史时期，保持党的先进性、纯洁性，我们必须回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己，正确定位。解决好与人民群众的关系，摆正同人民群众的位置，把服务大局和服务群众结合起来、把对党和国家负责与对人民群众负责结合起来、把为党分忧与为民解忧结合起来。我们要坚持时刻警醒自己，永远保持同人民群众的血肉联系，把党的群众路线贯彻到各项工作中，用实实在在的成绩回馈群众的美好期望。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十三
以整风精神开展党的群众路线教育实践活动以来，通过深入的思想发动、认真的细读习近平总书记等中央领导重要讲话，深刻领会了坚持群众路线、开展批评与自我批评的重要意义。今天区局班子进行“我是谁、为了谁、依靠谁”为主要内容的主题大讨论，我作为列席人员谈点心得体会，与同志们共勉：
一要端正人生，明白“我是谁”。
我是谁?首先，我是一个自然人;其次，我是一个社会人;再次，我是一个共产党人。每个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，都是赤条条地来赤条条地去，随着年龄、身份、角色的变迁，决定了每个人在不同时期、不同环境其需求、能力、责任的各有不同，各有侧重。身为一名受党教育多年的公务人员要在思想上端正人生观，找准自己的角色。不能因为自己是个自然人而只考虑自身及家庭的利益，更要站在是社会人尤其是共产党人的高度，深刻领悟融入社会、保持与人民群众的鱼水关系，深刻领悟社会发达、祖国强大才有自身及小家庭利益的关系，真正做到在这次教育实践活动中，边学边改、边查边改，立说立行、不等不看，自觉接受人民群众的监督,从而进一步树立正确的人生观和世界观。
二要提升信念，知道“为了谁”。
为了谁?首先，从一个自然人的角度讲，要为人生的生存、温饱而努力;其次，从一个社会人角度讲，要融入当今高速发展的社会，担当起应有的社会责任;再次，从一个共产党人角度讲，要保持共产党员的先进性，为承诺过的入党誓词、为党的伟大事业任劳任怨、添砖加瓦，正如兰辉经常挂在中嘴边的一句话“人不能只顾自己，要多为别人想想”。身为一名受党教育多年的公务人员要在行为上保持共产党人固有的本色、保持良好精神及工作状态。用全心全意为人民服务的使命宗旨，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，尤其要坚决杜绝平时感觉自我良好不察觉、教育反省吓一跳等在作风方面存在的“好大喜功、遇难则退、心浮气躁、得过且过、不思进取”问题，用党员的标准严格要求，进一步规范自己的一言一行，做到通过教育实践活动思想有触动、觉悟有提高，保持清廉本色和奋发有为的昂扬斗志。
三要领悟聚力，懂得“依靠谁”。
依靠谁?从自然人到社会人再到共产党人阶梯式人生过程，从解决生存到担当责任再到履行入党誓词递进式奋斗目标，都离不开个人适应时代要求的不懈努力、离不开人民群众创造历史的主体地位，离不开基层的集体智慧和同心同德，正是无穷的力量和人生境界的提升，时时刻刻影响和推动着社会进步，正如李元龙所说的“一个人富不算富，有能耐就带着大伙一起富”。身为一名受党教育多年的公务人员要在工作上善于向基层学习、向先进看齐。坚持问政于民、问需于民、问计于民，把群众是否满意作为检验做好本职工作的第一标准，结合司法行政“四个全覆盖”中心工作，积极深入基层司法所和各科室，虚心听取基层的意见和建议，汲取智慧和力量，在批评与建议中吸取经验教训，发扬敢于负责、勇于担当的精神，进入状态、当好配角，为领导班子当好参谋和助手，尤其要针对自身存在的不足，找准找实问题的症结、拿出有针对性的整改措施，以求真务实、真抓实干，老老实实做人、踏踏实实干事的实际行动影响和带领党员干部一起同心同德、兢兢业业、恪尽职守地做好玄武司法行政工作。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十四
“我是谁、为了谁、依靠谁”就是要求我们无论在工作和生活中，都就应牢记自己是一名普通党员的身份，树立全心全意为人民服务的宗旨，将赢得群众的支持作为推进各项工作的重要基石。这三个问题九个字之间是互相关联，密不可分的一个整体，只有弄清我是谁，我们明确自我发展的方向，工作才有过硬的作风保证;只有认清为了谁，我们的工作才有无尽的动力;只有弄清依靠谁，我们的工作才有强大的推动力。个人认为要正确理解把握这三个问题的深刻内涵，关键要在实践中贯彻落实，关键要在贯彻落实中抓好三个重点。
一是贯彻落实“我是谁”关键要严于律己。
弄清“我是谁”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，机关党员干部或多或少都掌握着必须的权力，有权力就要有职责，因此，要时刻牢记普通党员和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不会偏移，工作的热情才不会消退，工作的动力才不会削减，工作的作风才不会软弱，要持续敬畏心，严守各项纪律制度，要持续警惕心，常检视自己的言行，要持续平常心，不被外来因素所诱惑，只有明确了身份和主角定位，将自己置于群众的监督之中，才能持续先进性和纯洁性，才能更好地维护、实现和发展好群众的利益。
二是贯彻落实“为了谁”关键要提高效能。
牢记全心全意为人民服务的宗旨不是一个简单的口号，也不是一句空话，作为机关党员干部，务必将这一宗旨贯彻到日常的各项工作中，在服务效能的不断提升中加以体现。首先要立足岗位，只有出色地履行好各个岗位赋予我们的职责，才能构成服务群众的强大合力，才能为服务效能的提升打好基础。其次要主动进位，机关是市委、市政府各项服务群众政策决策的执行者，与群众接触频繁，要在服务实践中，主动为领导出谋划策，主动为群众排忧解难，只要是涉及群众利益的，就不能漠视、观望、等待甚至推诿，这样才能保证市委、市政府各项利民政策落实到位，保证群众利益的吁求得到及时的响应和维护。
从历史的角度看，党的各项工作的顺利开展与推进离不开群众的拥护和支持，团结和发动群众的力量是党从胜利走向胜利的法宝。机关党员干部在开展工作中要将深入群众，密切与群众的联系，团结引导群众的力量作为关键。
学会与群众打交道的方式方法，以真心真情打动群众，做群众的知心人，让群众敢讲问题，讲得出问题;利用一切机会，加强对群众的宣传，自觉做市委、市政府各项政策决策的宣传员，学会用群众的语言将道理向群众说清说透;坚持向群众诚恳学习的态度，要听得进群众的批评和意见，善于利用群众聪明才智来推进和改善我们的各项工作，让群众感受自己意见推荐得到重视，能够看到我们工作改善的成果。
“我是谁、为了谁、依靠谁”生动地概括了党的群众路线的内涵，吃透这三个问题，并将之真正贯彻落实到我们的工作和生活中，将促进我们在服务群众中，实现个人价值的最大化，为推进我市经济社会发展转型升级带给可靠的队伍保证、科学的价值取向和有力的力量来源。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十五
以整风精神开展党的群众路线教育实践活动以来，通过深入的思想发动、认真的细读习近平总书记等中央领导重要讲话，深刻领会了坚持群众路线、开展批评与自我批评的重要意义。今天区局班子进行“我是谁、为了谁、依靠谁”为主要内容的主题大讨论，我作为列席人员谈点心得体会，与同志们共勉：
一要端正人生，明白“我是谁”。
我是谁?首先，我是一个自然人;其次，我是一个社会人;再次，我是一个共产党人。每个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，都是赤条条地来赤条条地去，随着年龄、身份、角色的变迁，决定了每个人在不同时期、不同环境其需求、能力、责任的各有不同，各有侧重。身为一名受党教育多年的公务人员要在思想上端正人生观，找准自己的角色。不能因为自己是个自然人而只考虑自身及家庭的利益，更要站在是社会人尤其是共产党人的高度，深刻领悟融入社会、保持与人民群众的鱼水关系，深刻领悟社会发达、祖国强大才有自身及小家庭利益的关系，真正做到在这次教育实践活动中，边学边改、边查边改，立说立行、不等不看，自觉接受人民群众的监督,从而进一步树立正确的人生观和世界观。
二要提升信念，知道“为了谁”。
为了谁?首先，从一个自然人的角度讲，要为人生的生存、温饱而努力;其次，从一个社会人角度讲，要融入当今高速发展的社会，担当起应有的社会责任;再次，从一个共产党人角度讲，要保持共产党员的先进性，为承诺过的入党誓词、为党的伟大事业任劳任怨、添砖加瓦，正如兰辉经常挂在中嘴边的一句话“人不能只顾自己，要多为别人想想”。身为一名受党教育多年的公务人员要在行为上保持共产党人固有的本色、保持良好精神及工作状态。用全心全意为人民服务的使命宗旨，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，尤其要坚决杜绝平时感觉自我良好不察觉、教育反省吓一跳等在作风方面存在的“好大喜功、遇难则退、心浮气躁、得过且过、不思进取”问题，用党员的标准严格要求，进一步规范自己的一言一行，做到通过教育实践活动思想有触动、觉悟有提高，保持清廉本色和奋发有为的昂扬斗志。
三要领悟聚力，懂得“依靠谁”。
依靠谁?从自然人到社会人再到共产党人阶梯式人生过程，从解决生存到担当责任再到履行入党誓词递进式奋斗目标，都离不开个人适应时代要求的不懈努力、离不开人民群众创造历史的主体地位，离不开基层的集体智慧和同心同德，正是无穷的力量和人生境界的提升，时时刻刻影响和推动着社会进步，正如李元龙所说的“一个人富不算富，有能耐就带着大伙一起富”。身为一名受党教育多年的公务人员要在工作上善于向基层学习、向先进看齐。坚持问政于民、问需于民、问计于民，把群众是否满意作为检验做好本职工作的第一标准，结合司法行政“四个全覆盖”中心工作，积极深入基层司法所和各科室，虚心听取基层的意见和建议，汲取智慧和力量，在批评与建议中吸取经验教训，发扬敢于负责、勇于担当的精神，进入状态、当好配角，为领导班子当好参谋和助手，尤其要针对自身存在的不足，找准找实问题的症结、拿出有针对性的整改措施，以求真务实、真抓实干，老老实实做人、踏踏实实干事的实际行动影响和带领党员干部一起同心同德、兢兢业业、恪尽职守地做好玄武司法行政工作。
我是谁为了谁依靠谁发言稿篇十六
前段时间观看了视频《脸难看，证难办》后，心理触动颇大。我认为作为一个国家工作人员，我们是人民的公仆。在百姓办事过程中，我们要转变思想，摆正位置，减少官僚主义，全心全意为人民群众服务，把人民群众放在心中最高位置。为了更好的做好自己的本职工作，把为百姓办事零障碍工程践行到工作中去，今日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》。通过认真学习，我认为只有我们工作人员真正意识到“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题，才能进一步的摆正思想，想人民群众所想，急人民群众所急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会献出我们的一份力。
深刻思考一、我是谁———视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。
作为一名教育工作者，我带了两个班级的班主任，班主任在学生学习过程中起到引领、指导，监督的作用。在工作中我们应该耐心细心的解答学生所提出的问题，将学生视为亲人，把学生当作主人。始终摆正以学生为主体的地位。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，从而更好为学生授业解惑，成为一名真正的教育工作者。
深刻思考二、为了谁———在我们教育事业中，教育工作的主体是学生，我们要找准前进的目标和方向———为了谁：为了学生。
我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高的位置。我们每一位教师都应在在自己的岗位上辛勤耕耘，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛，我们要勤奋、务实、求真。为国家的强盛，民族的繁荣，科技的进步贡献自己的力量。
深刻思考三、依靠谁———在教育事业中，我们要秉持着从学生中来，到学生中去。
弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我们更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
在明确了我是谁、为了谁、依靠谁这个问题后，我将继续加强学习，提高自身素质，找准工作目标，在工作中始终保持着自检自省，始终把群众的利益放在第一位，真正的做到让学生、群众办事零障碍，为中国的特色社会主义教育事业贡献自己的一份力量。
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