总结是一种对经验的沉淀和提炼，可以让我们更好地吸取教训，并避免重蹈覆辙。对于那些与常规不同但又无法用已有分类描述的情况，我们应该如何对待？推荐以下几本书籍，对总结的写作有很大的帮助和指导。
记忆的影像初中篇一
那布满星星的夜空，每一颗星星都有我的记忆，这些记忆编织成一段段的影像，在我眼前闪过，还有那一串熟悉的旋律回荡在我的心头。
我从小就钟爱小提琴。大概两三岁时，母亲就特别爱带我逛街，说那繁华的大商场，是什么东西都有卖。不知是哪天走到了一家卖琴的店前，里面摆放着琳琅满目的琴，有钢琴，有竖琴，还有几个小些的尤克里里。可此时，吸引我的却是店长阿姨手里的小提琴：她夹着琴的墩，右手拿着弓，正在优美地拉响着一首曲子……曲子演奏完了，那一串旋律于是记在了我的心头。
长得大一些的时候，我央求母亲给我买一把小提琴，说我一定会努力练习的。于是，那些年里，每逢阳光调皮地探出点头来，我就梦似地醒来了。伴着渐渐升起的暖阳，春风总会透过窗户的夹缝中，在你的脸上轻轻抚摸过。那时的我拉着还是简单的小调，总想着确实挺配着调皮的春天。于是这旋律变得轻快了许多，变成一张张影像，记在了春天的脑子里。
夏天时我总是傍晚时拉琴，早上的太阳光太过热情，我早在绿茵茵的草地上与她度过了。傍晚这一阵风也不凉，但迎面吹来，真是清清爽爽，连头发丝儿都放松下来。夏天记得拉的是赤热的大调，一串旋律挥舞着夏天的喜悦，那些欢愉的时光也被夏天悄悄地记下。
秋天的风是徐徐的，阳光也不怎么明媚，但我可能和刘禹锡大文豪一样吧，总想着“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋天是宁静端庄的，她在一旁深深地记下了。
冬天来临时，寒风总使我们直哆嗦，这也是拉旋律小调的最好时间，我与冬天轻舞着，琴声的绵延总是抚着冬天休息，一串旋律至今难以忘怀，他们都成为影像记在冬天的回忆里。
就这样日复一日，年复一年，我终有一次去舞台上表演。我很放松，是我难寻一次的放松，在即将开始时，我走进了坐满观众的表演厅。我手里握着小提琴，总觉得有股神秘的力量在鼓励着我。还是那样夹着墩，右手拿着弓，顿时表演厅环绕着我的琴声，那一刻我很激动，那一刻也成了我记忆中最重要的影像，久久不能忘怀。
人生就如一段影像，虽然道路上有很多挫折，但你不妨躺下来，凝望那片星空，看看那些记忆影像。我想就如一串旋律，它在我的记忆里遨游，陪我经历与小提琴那段真挚的感情。
记忆的影像初中篇二
有人曾说：“知识就似一盏清茶，可供人解渴消暑。”又有人道：“知识如一口良药，可利于人改善自我。而我却始终认为知识的探索有如一段漫长却又不失乐趣的旅程，我们可以观赏风景于其中，也可以在其中收获无尽的‘珍宝’。”
落日衔山之时，我又再将那本翻得已破旧的书重拾，开启了那段还未完结的旅程。
曾有人道之：书中自有黄金屋。我认为不然。翻开一页页的书目，一行行，一段段佳句跃入眼帘，仿佛在观赏那拥有无限风光的美景。我的目光总是不自觉地留于此，久久不能挪开。既然如此，那便将它记录于心间吧。我打开心灵的那台摄像机，将那一幕幕美景”记于了心中，按下保存键，将它们存放于心间深处。
“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。”这句便是从泰戈尔先生的选集中摘取而出，算得上我旅程中重要的收获。这句话只有短短的几个字，可字里行间却饱含泰戈尔先生无限的情感和思想的光芒，足够我们细细品味。
在这段旅程中，我还收获无穷无尽的乐趣。当看到《西游记》猪八戒遭戏弄时我总会忍不住也“噗嗤”一声笑出；当看到《朝花夕拾》中长妈妈听说迅哥儿喜欢《山海经》，而费尽心思去买时，我的心中也会情不自禁涌上一股暖流；当我在看《红楼梦》中的林黛玉病重却无人关心时，心中也浮现几分担心与懊恼……在探求知识之旅我们会有许多的感同身受，我们的心情也会随之而变化。当你真正走进去了，真正去品味去感受它，你的旅程才会更加丰富。
我总是喜爱坐在窗边，让夕阳的微光透过枝叶星星点点滴滴落在身上。一杯热牛奶配上一段有趣的旅程，便足以充实我的生活。
每当夕阳完全没入山头，我便会轻合上书，暂停这份吸引人的旅程。闭眼，一幕幕画面闪过，再细品，才得以让我满足。
其实生活并不因应只有玩乐，书中风光无限，何不游览一番？
夕阳的余辉重洒那本已破旧的图书，我的旅程还在继续……。
记忆的影像初中篇三
我希望我能走好人生的每一步，让每一步脚印都能扎实地踩在地上，留下鲜明的印记。纵然青春短暂，也要留些许精神。仍忆青春年华间，在古诗比赛中失利的我，独自一人寂寞地走在回家的路上。又回忆过去“摔跟头”、“碰钉子”的经历，周遭被层层乌云所笼罩身上，似乎有许多坏心情都来到了我身旁。背上仿佛背着一座高山压得我垂头丧气，难以喘息。那殷红的分数大大的“0”如同一只无形的大手，紧紧扼住我的喉咙。回到家中，只看见书正躺在我的书桌上，那淡雅的态度和古朴的外表，使我的心渐渐归于平静。
在记忆中，除了书没有什么得我怀念的了。那零碎的影像却只让我记住了那本书的模样。“书山路有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我与书为友，是书让我那知识缺乏的大脑充盈起来，是书让我悟出了人生的道理。书，我想是你教会了我什么是人生。
跟随着记忆中的影像，从那之后，我便懂得怎么去加强古诗的成绩。我天天朗读古诗，买来有关古诗的书天天做，当我做得不耐烦的时候，我都会想起你所说的话，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”每当我看到“唐诗三百首”时，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解冻；宛如新燕归巢，仿佛幸福之花悄然开放。我才明白你话语中的内涵，你告诉我现在面对的困难，是以后走向成功的垫脚石。
春离夏至，秋去冬来。在记忆深处的影像中，书，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼凑的。
你让我在有你的生活中，活得更充实，让我在有你的倍伴中活得更精彩。书，你让与我在记忆中与你一次次对练古诗，你与我相伴沟通、分享。
你是我记忆中最明亮的影像，你是我永远的阳光，照亮我前行的路。
记忆的影像初中篇四
你没有出众的外貌，没有显赫的身世，更不是家缠万贯，却任劳任怨，亦是我半个母亲。如今，望着你步履蹒跚的背影，交融于你初来乍到的身影，荡起了涟漪，勾起了那段最珍贵的回忆！
小时，爸妈经常出差，只留下了你的无微不至。换纸尿裤、喂奶、洗漱，甚至你在做家务时，那湿漉漉的尿液已经透过了你微驼的身膀。如同莎莉文教海伦字词，你也有并世无双的笑容。一步一格的彳亍、无不东摇西摆的我被你托着，生怕一丝疏忽。你的笑容，拉近了你我心与心的距离。
习惯性叫幼儿园老师阿姨的我，在又犯错的某一天，期盼某个人群中有言笑晏晏的她罢。虽钻头觅缝，仍查无音讯，便放声哭泣。你飞速地跑来，背起，说着安慰的客套话。却何尝不知：一阵冰凉是你的泪；一阵哽咽，是你的泣；一声电话：
喂，妈！怎么了？
快回来，你爸生病了。
我知道，可是。
哦不！我察觉到了。小时候的我不懂大人世界里的爱恨情愁，却知道你做了一次选择，是重要的；殊不知，这是爱与包容的断舍，亦是义无反顾的辞别！
无奈于时光流转，沧海桑田。窗外的海棠花谢了，你也要离开了吧。不舍、愁恨在心中流转，却想起：你轻轻地来，大闹一场，终该悄然离去罢。
忽然，望着你渐行渐远的背影，我蓦地间有些释然：仿佛来年春早，海棠花绽放了自己，那满树的粉，了却了多少人的百般愁肠；那背影亦是阔经久别的重逢！
记忆的影像播放完了，移步窗前，海棠花在斜阳下显得光彩夺目，耀耀生辉。
瞧！春潮暗涌，春水初盛，春风十里，却也不及你。
记忆的影像初中篇五
记忆中总是有一段影像，影像中有荷花、小溪和明月，这是小时候的记忆，却十分令人难忘。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”家乡有一个池塘，池塘很大，夏日的池塘总是有许多童趣。一根杆子放肩上，后面一群小孩儿嬉戏的跟着跑去池塘，一阵阵爽朗的笑声回荡在乡间的小路上。盛夏，阳光很是强烈，空气中弥漫着炎热的气息，一阵夏风吹来，在家乡却会有一丝丝微凉。池塘那边的“少女”不时起舞着，红润的脸颊上带着片片愉悦。一眼望去荷叶间冒出大大小小的莲蓬，将杆子伸得长长的，摘下一个大莲蓬，莲蓬上面还带着些水迹，捧在手间微凉微凉的。莲子、荷花这便是夏天影像中第一部分。
一群孩儿坐在荷塘边的草地上，一人一个莲蓬，你一言我一语，说是荷花好看，莲子好吃，孩儿们头顶荷叶像把伞。
稚子垂纶，少女采莲，马尾高绾，裤脚折起，冲进浓暑气，绽出明媚更胜阳光的笑意。用脚丫轻点溪面，脚间突然袭来的是一阵清凉，溪水从你脚间轻轻流淌，静坐石头闭上双睛，感受轻风拂起你头发的微妙，感受脚下沙子被溪水钻走的乐趣，感受溪流潺潺流淌声。微微张开眼，满眼欣喜的望见溪中拥有美丽纹理且光滑的鹅卵石，捡起一颗在衣服上蹭两下，在阳光下闪烁着金光。我喜欢静坐在溪边石头上，欣赏夏日的蓝天，把它当作一幅自然的地图：蓝的是海洋，白云一朵朵，大的是洲，小的是岛屿在海中。这小溪便是清凉、爽快、充满幻想的家乡又一道怡人的风景线。
到了傍晚，听见外婆喊我回家。家乡的晚饭时间总是来的更早些，太阳还有半边脸，就开始吆喝晚饭，吃了一会儿天边一片橙红，却一会儿又消失了，饭还在嘴里，却跳下桌，在庭院中和小鸡一同玩耍，嬉闹声不断……。夏日中的夜晚蛙声渐渐，大人们在谈论家中常事，小溪的哗哗声，榕下簌簌扇风声。看见一些星星被天女撒在漆黑的夜布上，稀稀疏疏的农家灯火，头上飞过归巢的鸟儿，它们和乡间人们一起，汇成了一幅自然和谐的图画。
家乡的一幅幅美景，一阵阵虫鸣声，都是记忆中的影像，每次回家乡都是一段不同的旅程。
我踏遍七海，阅遍千秋，只是未能找到比家乡更美的地方，只是未能想起比在家乡更让我记忆深刻的影像。
记忆的影像初中篇六
夹带着音乐的微风拂过，一片微黄的枯叶落下，乘着风飘落在了一盏无一丝光亮的路灯上，遥望着马路对面的那所学校。落叶上，承载着我的无限思念。
一首动听的《青葱岁月》从学校的大音箱响起，一个个欢乐的音符钻进了学校的每一个角落。一间充满音乐的教室里，台上教师，台下学生，墙上贴着张张同学老师的照片和一张张橙红的奖状，黑板上写着几个大字“我们毕业了！”这看似欢乐的字样，却流露出学生才懂的忧伤。这场景与六年前多么相似。只是，现在的我们成熟活泼，以前的我们天真可爱，以前的老师美丽帅气，现在老师却有一丝白发音乐，停了。
随着校歌的响起，一只雪白的纸飞机从窗内飞出，在天蓝的空中盘旋着，最后落在了一条蜿蜒的小路上。
聆听着校歌，这熟悉的旋律，推着我和同学走在那凉爽蜿蜒的石头小路上。抚着青蓝的栏杆，看着宽阔的操场与浅红的教学楼，与同学两眼相望。一想到即将离开这所美丽的校园，各奔四方，双手相扣，向蜿蜒曲折的小路尽头走去校歌也停了。
留着满满回忆的小路尽头是那宽大的校门，还是那熟悉的放学之歌，但这次也许是最后一次听见吧。上百个毕业生聚集在学校门口，一起在这歌声中相互拥抱、祝福，享受着这最后的幸福。
歌很短，随着音符的流失，同学们渐渐远去，他们用背影告诉了我：不必追。每个人都有自己要走的路，想到这我大步向前迈去。
时间，带走的不仅仅是这些难以忘怀的音乐旋律，还有那满满的回忆。
记忆的影像初中篇七
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。
姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。
“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。
“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。
姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。
我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！
姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，唱也唱不完。
记忆的影像初中篇八
如果记忆是一滴水，水变多了，自然就成了大海。如果记忆是一粒沙，沙变多了，自然就成了荒漠。而我是那荒漠的主人，在那似如画卷的荒漠中寻觅那点点滴滴、为数不多的记忆影像。
那是一次和她的相遇。我骑着自行车依依不舍的离开了图书馆。行车路上我想起了鲁迅在《朝花夕拾》的《无常》中写道“真正的公平在阴间”，我立刻愤愤不平，“大人总是有理由说我这个不对、那个不对”，想到这里，我骑车的速度越来越快，自然也越来越气愤。
暖风吹过我的脸颊，五颜六色的小花在沿途中翩翩起舞，好像想让我开心一点，大树也在飘动，不过他是难过的飘动，也是失望的飘动。它是我记忆中的影像。意外总是发生在一瞬间，我和另一个骑着自行车的女孩撞在了一起。
我在心中的气霎时烟消云散。我挣扎着从地上爬起来，我的大脑此时是空白的，心里在突然冒出一个念头：赶快骑上自行车逃跑。可我看着和我同样大的她时，有一些不忍。我像个呆子一样地站在那里，不知道该干什么。她突然抬起头，看着我，轻声说了一句：“你可以把我扶起来吗?”我鼓起勇气，走过去，把她扶了起来。
她又轻声地对我说了声：“谢谢你。”我惊奇地看着她：“你不怪我吗?”她再一次看着我：“我为什么要怪你?”这时候，我发现她的眼睛很大、很亮，正如她的心一样，透露着美丽与善良，这是我记忆中美好的影像。
夕阳西下，我们各回各家。
如果说我的记忆是一片大海，她就是那独一无二的海豚。如果我的记忆是一片荒漠，那她便是点亮荒漠的绿洲。她是那荒漠的芬芳，是那独一无二的影像，我感谢她，让我感受到了来自陌生人的宽容与善良。
晚风，吹过我的脸颊。记忆将不会随风而去。
记忆的影像初中篇九
每当悠扬婉转的《高山流水》在耳边响起——记忆中，我忘不了我弹《高山流水》获奖的那一天。那影像，刻在我内心的最深处。
第一次听到《高山流水》时，我便被它美妙的旋律所吸引。因为这偶然的旋律，我便决定：我一定要学好古筝，将来弹一曲《高山流水》！
可学古筝远不如我想象中那般轻松悠闲。尤其在寒冷的冬天，在这我连手都不愿伸出来的季节，我却不得不坐着练二个小时。枯躁无味的指法练习与想象中白衣长发、仙气飘飘的样子完全不同。尽管我每天都练得筋疲力尽、手指发酸，可我弹琴时的音色仍然不尽人意。我想放弃了：古筝太难了！这时，我的脑海中又出现《高山流水》的旋律。我终于又下定决心，继续努力练习。窗前的梅花开了又谢，我的琴技也不断进步。
从那以后，我更加勤奋地练习古筝，把所有上一次未能得奖的不甘转为练习的动力。终于，在一次市级比赛中，我以一首《高山流水》拿到了一等奖。妈妈拍下我站在台上高兴到模糊的样子，我终于达成了弹一曲《高山流水》的美好愿望。我不禁感叹：真是功夫不负有心人！如今，我已达到古筝八级，在追求《高山流水》的过程，我不断成长。
时至现在，《高山流水》的旋律也一直回荡在我的耳边：它不仅是一首歌，它还教会了我努力认真对待每一件事，给予了我乐观的心态，见证了我的成长。这记忆中的影像，这动人的旋律，永远印在我的心中，陪伴我一生！
记忆的影像初中篇十
有人说“摄影是在时间里刻舟求剑”。在十岁那年，我爱上了摄影。如今，那一桩桩往事，那一段旅程成为了我记忆影像中最美好的回忆。
“你到底学不学？”看着一脸怒气的母亲，我的心里一阵悲楚。“不，我不学了，太累了！”这句话刚到嘴边，就咽回了肚子，我把它埋在心底，埋了两年。
十岁那年，我从一本杂志上认识了摄影，领悟到了它的魅力。当场就向母亲宣布说：我要学摄影，长大当一名摄影师。此话一出，想让我当一名老师的母亲脸上闪过一丝悲哀。虽然母亲极不情愿，但依然为我报了摄影训练班。只不过没想到，才学了两个月的我，就轻言放弃了。那一段段争吵，成了我记忆影像中一片平平无奇的影像。
在我十一岁那年，母亲提出回外婆家一趟。我看见，母亲偷偷的，把我的摄相机和三角架放进了行李箱。我的外婆家在平和，那个美丽的柚子之乡。母亲带我走遍了平和的每一个角落。到处都是蓝天白云。那些美丽的柚子花又激起了我摄影的梦想。当我毫不犹豫的掏出相机时，我的余光看见，母亲的脸上露出了许久未见的笑容。
碧蓝的天空、洁白的柚子花、著名的三平寺，人流不息、车水马龙的大街小巷。我都用镜头记录了下来，在他们最美的时候，在我镜头下的，还有母亲的微笑。
当我们回到外婆家时，月亮刚刚爬上了梢头。我将一张张照片晾在墙上，表哥表姐都露出了一脸的赞许和惊叹。在我心中，一种自豪的感觉油然而生。
母亲突然对我说“做事要学会坚持，不要轻言放弃，今天你面对的只是你的相机，明天你面对的，就将是整个世界”。原来母亲是最支持我的人。一滴泪珠轻轻淌过我的脸颊，“妈，谢谢你”。
清凉的晚风扶起我的发丝，好像在对我说“你，长大了。”就是那一滴像珍珠一样的眼泪，成为了我记忆中的影像。两年前被我埋在心底的那句话，像炊烟一样烟消云散了。
母亲，两年前你在我心中最贫瘠的地方种下了一颗包含希望的种子。两年后，你我走进时光斑驳深处，聆听那花开的声音。
母亲，您就是我记忆里最美的那片影像。
记忆的影像初中篇十一
记忆的影像馆里，尘封着许多陈旧的录像带。走到最深处，亦是灯光至暗最之处，我努力搜寻着，直到找到那一段一直萦绕心头的旧影像。我拂去岁月之尘，将它轻轻放映。
就是那段回忆，犹如洪流向我涌来：
“哔——”，是夜，我靠在窗边，望着街道上车水马龙，小路上还有许多行人。车鸣声使我烦躁，我看着行人脸上挂满了疲倦，但他们坚定地走着。这车、这人，都在向同一个方向前进——家。他们此刻都有着最平凡却又最执著的念头：回家。
我的真正意义上的家，并不在这儿，我跟随父母到大城市中念书。现在我有些厌烦这喧嚣，嫌恶这华丽。闪耀多彩的夜灯光晃得我难受。此刻，我有一个叛逆的想法——我要逃离，我要回家。
我跟父母坦露了这个大胆的想法，他们一开始很出乎意料，但最终还是同意了。
坐在回家途中的高铁上，窗外景色一闪即过，反倒叫我徒增感伤。
我回家了，望着熟悉的青石阶，好像又回到了从前。我的家乡，虽没有摩登科技，没有美食佳肴，但有碧水蓝天，有属于我的一方小世界。
影像戛然而止，我将它放回原处，转身离开。
记忆的影像初中篇十二
世间万物都有属于他们的声音，接连起来，便是一段旋律。这段旋律或柔美抒情，或感人至深。它会带着肖邦的欢乐喜悦，又或许是贝多芬的深情含蓄……我记忆里的那段影像，便是由这一段段乐章谱写而来。
它好似转瞬即逝，又好似永驻于此。
那一年的夏天，是我学琴以来最感到压力重大的一次。有老师的期望，也有父母的期望，我始终铭记着，不敢放下。以至于每弹错一个音都有种对不住的意味。但我明白，等待我的是比这些都要困难的考级，或许学琴生涯最重要的就是最后这一次的考级吧，学个几年，大家的共同目标都是考上十级。
我也一样。
嗯，那段时光里，只有无穷的琴声和眼前的黑白键，还有已经耳熟能详的大圆舞曲，以至于我现在听见了，依旧能很快地反应出来，但我不厌倦他们，我喜欢清早就去找他们的时光，像好朋友一样，他总会在那里等你赴约。“弦音流转听山河入梦”，总是觉得钢琴似乎也能达到这样的意境，她总是像好朋友一样，带着她那山河入梦般的情境，留在我记忆的影像里。她又像是精灵进入了我的梦里，我一睁眼，便开始舍不得她，思索片刻便起身寻她去了。
那一些旋律不是固定的名词，它是有生命的，她伴着我，时时变换着风格，亦欢快、亦深情，她的琢磨不定，却让我喜爱至深，我并未把她看作考级的曲目，而是一位带我游历四方，无话不谈的好友，她知我，我亦知她。
我带着属于她的旋律走进考场，只不过和她畅谈几句，便下了琴椅，可能是那考官觉得剩下的时间不大够我们聊欢，便也是勉强地打断了我们。
你是我记忆里的影像，是我梦里的乐章，是我深交的好友，因为你，那个夏天变得充盈，变得令我流连忘返。
那个影像里有一架钢琴，有动听的旋律，他们在自由的玩乐打闹，不拘束于钢琴前的我，我总是带着不好意思的语气开口问：
“嘿，能一起玩吗？”
他们会坦然地接受我，与我在那段旋律里遨游，没有外人的干扰也没有闲杂的琐事。
只有我和你，因为这样美好的意境，以至于在最后考级的时候，我坐在你的面前轻轻的说，
“准备好了吗？”
我似乎得到了你的回应：
“当然。”
你随着旋律走进我的记忆，在那一段记忆的影像里，你是我最好的朋友，是最动听的旋律，是我最爱的一束光。
你在我的梦里，也在我的心里。
记忆的影像初中篇十三
岁月将记忆中的许多美好回忆消磨，可我忘不了那一段旅程，因为它带给我不仅仅是知识，更是一段对民族的自豪感。
前年暑假，我和父母来到了“十三朝古都”——陕西西安。第六天，参观秦兵马俑。
带着这样的疑问，我进入了展馆。
一进入展馆，映入眼帘的便是一排排站立的陶俑，他们的队列整齐划一，抬着头，挺直腰，昂首挺胸，却又形态各异。
只见那“跪射俑”，他一手拉弓，一手搭在背后的箭包上，单膝跪地。你瞧，他那坚定的眼神，仿佛时刻要冲向战场；又见那“勇士俑”，他一手拿刀，一手向前挥舞，两脚开立，可他那游离的眼神，似乎在思念着家乡；再见那“骑兵俑”，他一手执剑，一手紧拉缰绳，似乎等待着将军的一声令下，他就会立刻上马，向前冲锋。而那“将军俑”，只见他身着便衣，拿着兵书，正与身边的参将商讨着战局。
我的记忆瞬间被这些影像所充斥，似乎看到了秦军冲锋陷阵的场景。只听那将军一声令下，战鼓声立刻响彻战场，步兵奋勇冲锋，骑兵策马奔腾，弓箭兵万箭齐发，冲锋声、喊杀声，不绝于耳……黄昏，似乎这场战争的胜负已定——秦军大胜。落日的余晖映射在带血的盔甲上，那是英雄的光芒。
正当我陷入幻想之时，一旁的讲解员叔叔打断了我，“秦兵马俑距今已有2000多年的历史，每个陶俑形态各异，没有一个雷同，而且刚挖掘出土时，这些陶俑其实都是彩色的……”听着这些历史信息，我内心波涛汹涌，暗自赞叹道“兵马俑可真是个奇迹呀！如此精妙绝伦的陶俑，居然是2000多年前的历史产物，可以想象当时秦国的国力是多么的强盛！古代劳动人民的手艺和创造力真是令人惊叹！”出了展馆，我的内心依然久久不能平定，仍然在回味着兵马俑的雄伟与壮观，瞬间，我终于明白了为什么有这么多人宁愿冒着滂沱大雨也要前来参观——因为它是中华民族的瑰宝、中华儿女的骄傲、世界文明的奇迹！
直到现在，这份记忆的影像依然触动着我，因为它不仅仅代表着古代劳动人民智慧的结晶，更是代表着我们每个炎黄子孙的骄傲。我为你自豪——秦兵马俑！
记忆的影像初中篇十四
随着太阳落下，月亮渐渐地升起，听着那沙沙的海浪声，这时星星冒了出来，那一颗颗星星像一个个充满记忆的盒子被我逐一打开，最终，我的思绪停留在了其中一个独特的盒子。
在回忆的过程中，仿佛一切都停了，只有那沙沙的海浪声。
“那……那个同学，你的垃圾，没……没有……分类。”我一脸紧张地看着那位把草稿纸扔进其他垃圾桶的同学说道，可他理都不理就走了。我心想，我果然还是没有勇气啊，我还是不敢去劝阻别人做好垃圾分类这件事啊。你有可能会问我，不就是一句话吗？怎么就说不出来呢？我还就告诉你，虽然我很想做一名“分类督导员”，但那些劝阻的话，对我来说，就像卡在喉咙里的石头一样，我就是吐不出来。
这样的影像，在我的记忆里重复了许多次，每一次的犹豫不决，最后都让我懊悔不已。
在一次的垃圾分类培训会上，老师特别肯定了我们每一个分类督导员，到现在我都记得老师说过的一句话，她说：“垃圾分类一小步，城市文明一大步。”这句话，让我联想到了自己，我想如果我始终都不迈出我的这一小步，那我来做的“分类督导员”的意义又何在呢？我又对得起我右臂上的“分类督导”红袖章吗？于是，我决心改变我自己，真正迈出属于自己的“一小步”。
又一次的课间站岗，我戴着红袖章，站在垃圾分类桶旁边，脑海里浮现了许许多多画面，最后，我鼓起了勇气，准备去试最后一次，我对着那位扔错垃圾的同学说：“同学，这是什么情况呢？牛奶盒怎么能放在这里面呢？”我看着那位同学，我的语气比之前坚定多了，我成功地说出来了。那位同学很不好意思，把垃圾扔到了正确的垃圾桶，我十分高兴。因为我做到啦，我终于迈出了我的“一小步”，其实应该来说，是我的“一大步”！从前那封闭心灵的锁链似乎断裂了，我感到十分高兴，希望可以继续这样下去。
我依依不舍地关上了这独特的回忆盒子，一幕幕的影像，也许令人哭笑不得，但我想大概每个人都会有和我一样的经历吧。从胆怯到勇气，再到成功。用一句话来形容就是：我们所度过的每个平凡的日常，也许就是每天发生的奇迹。
我望着那明亮的夜空，又看了看我左右的那些人，我又躺在那软绵绵的沙滩上，抬起头，闭上眼，用心去再一次感受那一去不复返的记忆影像。
记忆的影像初中篇十五
在我那凌乱的记忆流溪之中，我拾取一张搁浅的图片。我正惊异于它历经岁月并没被湍急溪水湮灭，而当我定睛看时，终于发现它永恒的价值；如同一只有力的手掌将我攫住，让我认清生命为何物。
若说出来不免可笑，那定格在记忆中的画面，主角不过是一只不自量力的小乌龟。
很久以前，大概前年，这只小乌龟便造访我们家。我也忘了当时为什么要把它买来，想来应是基于好玩。而这小乌龟活泼得异常，刚来时还矜持羞涩，不几天已是忙得停不下来。起初是用纸箱养着它，可它却神不知鬼不觉地跑了出来；把它抓回来后放进了高一点的纸箱，但它却把纸箱压翻后掉了出来；最后只好大费周折，弄了个小缸来，墙大约高出它的头顶半个龟壳——在它立起来的情况下。
它出来了也做不了什么，只不过再次被捉回；但每次出来，似乎都有跟它的自由破镜重圆的感觉——它享受挣脱禁锢，哪怕只是瞬间。但这一次，它是真的爬不出来了，我想。
我从未起过，我是如此轻视生命的极限。我只把这视为愚蠢的暂时的执着，直到有一天，我走进洗手间——由于天气过冷，它被转移了——我不由得呆住了。它攀上了墙顶边缘，短小的掌硬抓着，头已探出缸外，脚不断地蹬，不断地使它钝重的壳向外推，竭尽全力，我似乎看到，那深邃的龟壳上闪烁着坚强，那明朗的双目的信仰中燃烧坚定的信念最终它成功了，无数次的尝试，终于拥抱自由之梦。
这一刻，定格在灵魂之中，散发着璨然的光芒。不自量力么？是我罢了。
生命是什么？生命永不应被束缚！生命就是在困境中决不消沉，永不妥协，向梦想飞奔，永远也不停止对光明炽热的注视和渴望。奇迹在此延生，希望就此延续，极限不堪一击。
在这样的信仰前，我低下了我渺小而卑微的头。那定格在记忆中的画面，那昂首探掌的小乌龟，在消沉时总被我想起，让我挺直我的脊梁，大步向前！
记忆的影像初中篇十六
那天早上，我们吃饱喝足，九点从雪乡出发，开始爬羊草山。大雪纷纷扬扬地从天空飘落，好像一只只白色的蝴蝶在尽情飞舞。放眼望去，满山白茫茫一片，仿佛盖上了一层厚厚的棉被。
十几年过去了，有些记忆已经被永久封存在记忆的长河里，而我一回想起这记忆的影像，心中就汹涌起伏着不尽的波澜。
阳光轻轻地斜射在我的书桌上，我从书中走出来，将这饱含了时间的记忆永远封存了起来。
阳光更加灿烂了，三角梅开得更艳了。记忆在空中飘散，久久不能散去。
剪一段时光，细细品味，定能从中找寻回忆，那记忆的影像……。
记忆的影像初中篇十七
我希望我能走好人生的每一步，让每一步脚印都能扎实地踩在地上，留下鲜明的印记。纵然青春短暂，也要留些许精神。仍忆青春年华间，在古诗比赛中失利的我，独自一人寂寞地走在回家的路上。又回忆过去“摔跟头”、“碰钉子”的经历，周遭被层层乌云所笼罩身上，似乎有许多坏心情都来到了我身旁。背上仿佛背着一座高山压得我垂头丧气，难以喘息。那殷红的分数大大的“0”如同一只无形的大手，紧紧扼住我的喉咙。回到家中，只看见书正躺在我的书桌上，那淡雅的态度和古朴的外表，使我的心渐渐归于平静。
在记忆中，除了书没有什么得我怀念的了。那零碎的影像却只让我记住了那本书的模样。“书山路有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我与书为友，是书让我那知识缺乏的大脑充盈起来，是书让我悟出了人生的道理。书，我想是你教会了我什么是人生。
跟随着记忆中的影像，从那之后，我便懂得怎么去加强古诗的成绩。我天天朗读古诗，买来有关古诗的书天天做，当我做得不耐烦的时候，我都会想起你所说的话，“天生我才必有用，千金散尽还复来。”每当我看到“唐诗三百首”时，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解冻；宛如新燕归巢，仿佛幸福之花悄然开放。我才明白你话语中的内涵，你告诉我现在面对的困难，是以后走向成功的垫脚石。
春离夏至，秋去冬来。在记忆深处的影像中，书，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼凑的。
你让我在有你的生活中，活得更充实，让我在有你的倍伴中活得更精彩。书，你让与我在记忆中与你一次次对练古诗，你与我相伴沟通、分享。
你是我记忆中最明亮的影像，你是我永远的阳光，照亮我前行的路。
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记忆的影像初中篇十八
人生，如同白驹过隙，那么在这匆匆流逝的时间中，我流住了些什么呢？我拿出记忆的袋，抖出了满地星光，我在泥潭深处，找到了一颗星星。
囡囡！快来梳头了”妈妈轻轻拉开窗帘。“不嘛，不嘛！妈妈梳头最痛了！”本我嘟着嘴说。她走过来，爱怜地摸摸我，笑道：“那这次我轻点梳，妈不好？嗯……不梳头的小孩头发会掉光哦！”我一下马慌了“不行，妈妈快帮我梳头：“妈妈被我逗笑了，刮了刮我的小鼻子。
妈妈轻拿起木梳，像捧着珍宝一梳样她的动作那么轻柔，我坐在她腿上问着一些不着边际的问题。她也不恼。阳光轻轻跳进屋子，将我们罩在一起，时光就些定格。那年。我5岁。你为什么不叫我！”我手忙脚乱的收拾着，大喊。妈妈拿着木梳进来，冲我笑道“来梳头吧！”我没妈气地说：“我自己能梳，我要来不及了！”可却忽略了她落寞的眼眼神。我冲出房门大喊“走了！”梳头……”她话未说完，我就打断：“自己梳！
妈妈只好不再说些什么。目光却盯紧了我的背影，逝行逝远……那年我1岁。
“亲爱的妈妈”你快来帮我梳精神，深深激励着青年来者。在新的时期书写自己的爱国毕彰，为了咱们的中国，奋斗到生命的最后一刻！效段深刻的旅程不是为了你我，而是为了新中国。
记忆的影像初中篇十九
秋日的风缓缓地撒入教室，夕阳的光被风簇拥着走入窗棂。班长来到我面前，我迷迷糊糊地听见了个“辩论赛”，看着他急匆匆的眼神，我似乎提起了点兴趣，也就答应了下来。
回到家中把书包一放，我又忆起了刚刚那一幕。我翻开书包，“啊！还有张纸条。”打开皱着的纸条，上面写的是辩论赛的题目——“网络直播对社会弊大于利“，这段字就在心中刻了下来。
作业写完，我便跃到了电脑前，我的手飞也似的“噼里啪啦”打出一个个字符，光标在我眼中电影似的闪动。一篇篇资料呈现在我眼前，我一段段逐字逐句地浏览，偶尔能找到有用的文字便如获至宝，就这样，记忆的影像不断播放，我的世界也不断向前。
已经数不清是准备的第几个夜。夜已深，星犹凉，人还在电脑旁坐着，时光的足迹不知道走了几遭，细细读过一遍修改多遍的文稿，不时露出满意的笑容，不时皱眉拿起笔写些什么。
拾起记忆的沙粒，记忆的影像仍在播放，风间挟裹着遗忘的流年，匆匆走过几个日夜。再看到时，他已经站在辩论赛的赛场上。
我不由得想起那个放学很晚的下午，那就是我的辩论赛，我是四辩，桌面散着几张a4打印纸，上面零零散散又满满当当地写满了字，我已经记不得那上面写的什么，就像我已经记不得是几易原稿一样。
他的腿在颤抖着，不住地抖着，眼睛环顾四周，却没有什么目标。我甚至恨不得上前，伏在他的耳畔，轻声说声：“别怕”。
又一瞬过去，白板上的计时器显示轮他发言，窗外的天早已暗下来，可我却发现眼前的少年眼中只有无边的光！我还是记不起来他说了什么，记忆的沙粒被潮水磨得光滑，但我分明看见，他的腿已不再颤抖，语句分明是坚定的驳斥，我想喝一声彩！
静默——记忆的影像放的很快，还没开始就到了结束，唯恐擦破了娇嫩的记忆：刹那间，人群散开，是辩论赛结束了，双方八位辩手都圆睁着眼，支着耳朵，听那最后的结果。秋天余剩的晚风落在了教室，掀起了束着的帘，仿佛要遮掩住窗外那些好奇的目光。结果不必再言，他那自信的眼神已经透出了答案：他差点喊出来——但终究还是评委发了话：“我宣布，这场辩论赛的胜利者是——五班！”小小的惊喜后，“最佳辩手是……”我紧攥着记忆的沙粒，不需要宣读，那整页整页的材料已经写出了他的名字。影像暗淡了下来，我把记忆的沙粒揣入口袋，思绪的潮高声歌着。
岁月不居，时节如流。思绪的潮漫过记忆的沙滩，记忆的影像无时无刻都在播放，时间的脚步从来不会因为我而驻足，但我知道，这时光因我而美。
记忆的影像初中篇二十
不断更迭的记忆里，可曾还有什么人，再让你幻想。
——题记。
你没有出众的外貌，没有显赫的身世，更不是家缠万贯，却任劳任怨，亦是我半个母亲。如今，望着你步履蹒跚的背影，交融于你初来乍到的身影，荡起了涟漪，勾起了那段最珍贵的回忆!
小时，爸妈经常出差，只留下了你的无微不至。换纸尿裤、喂奶、洗漱，甚至你在做家务时，那湿漉漉的尿液已经透过了你微驼的身膀。如同莎莉文教海伦字词，你也有并世无双的笑容。一步一格的彳亍、无不东摇西摆的我被你托着，生怕一丝疏忽。你的笑容，拉近了你我心与心的距离。
习惯性叫幼儿园老师“阿姨”的我，在又犯错的某一天，期盼某个人群中有言笑晏晏的她罢。虽钻头觅缝，仍查无音讯，便放声哭泣。你飞速地跑来，背起，说着安慰的“客套话”。却何尝不知：一阵冰凉是你的泪;一阵哽咽，是你的泣;一声电话：
“喂，妈!怎么了?”
“快回来，你爸生病了。”
“我知道，可是……”
哦不!我察觉到了。小时候的我不懂大人世界里的爱恨情愁，却知道你做了一次选择，是重要的;殊不知，这是爱与包容的断舍，亦是义无反顾的辞别!
无奈于时光流转，沧海桑田。窗外的海棠花谢了，你也要离开了吧。不舍、愁恨在心中流转，却想起：你轻轻地来，大闹一场，终该悄然离去罢。
忽然，望着你渐行渐远的背影，我蓦地间有些释然：仿佛来年春早，海棠花绽放了自己，那满树的粉，了却了多少人的百般愁肠;那背影亦是阔经久别的重逢!
记忆的影像播放完了，移步窗前——海棠花在斜阳下显得光彩夺目，耀耀生辉。
瞧!春潮暗涌，春水初盛，春风十里，却也不及你。
记忆的影像初中篇二十一
有一日，正行在街上，耳边偶然响起一串旋律，那般熟悉，又那般陌生，锁紧了眉头，记忆的影像在眼前映过。
也不记是何时了，约莫四年前罢，在一个小山村里，曾听一个老艺人拿马头琴拉过这曲子，那时初闻此曲，毕竟年少无知，对那琴生了几分好奇，便要凑近些看看，却被父亲一把拉住。父亲正要说些什么，老艺人却回了头，仿佛背上生了双眼睛，慈祥地望着父亲：“让他看看吧“。得了许可，我便欢天喜地地奔过去，细细地看起琴来。正看到琴头时，偶然抬头一望，竟发现老艺人原来失了明。他那双并不存在的双眼似乎也望着我。他愣了一愣，神色变得十分奇怪，使劲摇了摇头，似乎要甩掉些什么。晃完，旋律又响起来。仿佛明白了什么，点了点头，便坐回到父亲身边。
后来，好像楼下出了什么事，父亲便带我匆匆上路回了家，也许是特殊的情感罢又或是偶然罢，到家了抱起吉他就往补习的老师那里冲，老师也欣然接了我入门来。正弹了几首学过的曲子，提出来要学那曲子时，老师伟岸的身影似乎缩下去几分，笔直的腰也弯了几分，脸上流露出几乎和老艺人一模一样的神情，叹了口气，说道：“好吧，我教你。”当时欣喜若狂，而没注意到老师眼中闪过一丝异样的光彩。
学了曲子，高高兴兴回家去。路上遇到几个帐篷，还有一个大大的圆盘，写着一个大大的“祭”字，走了近些一看，还有一的带着个长长的管子的老者，好像叫什么唢呐吧。偶然间，他拿下唢呐吹了起来，刺耳而悠扬，伴着柔和的声音夹杂着几声若大若小的哭声传来。突然间失了神，像个僵尸一样走着。走着走着偶然听人说：“李海洋真死心眼，做不得的事，非做，人救是救下来了，自己倒……”听了这话儿，我似乎明悟了，回到家中，也愣愣发起神来，这似乎并不是什么好歌，看老艺人、老师还有那李海洋，似乎这歌犯了啥忌讳。不甚吉利。
待记忆的影像播完，回过神来，便背着吉他继续行着，行着……。
记忆的影像初中篇二十二
路边的小贩拿着两块铁板敲得叮当响，也不叫买，就坐在地上看行人来往——卖麦芽糖的。我买来一根，在一旁静静地吃着，丝丝甜味顺着喉咙淌进心窝，带着我的思绪回到了故乡。
“奶奶！”我跑过去，拽着奶奶桥栅旁的双手，晃呀晃。“来啦，奶奶给你做你最爱的麦芽糖吃。”那时的奶奶，双鬓还是乌黑澄亮的。
老家的后院里，有一棵桃树，每次我回去时，它总是会落下粉嫩的花瓣。小小的我爬上结实的枝干，抬头看蓝天白云，眼前是炊烟袅袅，脚下是缤纷桃花。奶奶总是在树下亲昵地呼唤：“别总待在树上，快下来啦！”微风吹走我手中的花瓣，缓缓落在奶奶的肩头。
小时的我最是贪吃，奶奶在一旁熬糖，我就悄悄地将桃花瓣儿送进嘴里，入口微苦，我不由得放声大哭，奶奶总是笑着骂我，又往我嘴里塞了一颗糖，我鼓着腮帮子，看着奶奶眼底的笑意也跟着傻笑。
糖熬好了。空中一缕香甜的气息在我鼻尖弥漫。
我吃着筷子上缠着的麦芽糖，听奶奶讲当年她和爷爷的爱情故事。后院那棵桃树就是爷爷为她种下的，那是她最喜欢的花儿。我听的正起劲，问了一句：“那爷爷现在在哪儿？”奶奶顿了一下，脸上的笑意褪去些许，随即又笑着说：“他呀，去了一个很远很远的地方，为我种了满山桃花。”
眼前的景象逐渐散去，我从记忆中退出，一串泪珠打在手中的麦芽糖上。
如今，奶奶也不在了，她去爷爷的桃山上，看十里桃花。
又梦不知哪年三月，漫天桃绢，奶奶倚着桥栅向来路招手，笑靥如花。
故人熬糖，桃花芬芳。
记忆的影像初中篇二十三
人生就像一只“五味瓶”，时而甘甜，时而苦辣，时而又充满辛酸……可谓五味纷呈。
每当我闲暇时，它们就会一个个涌上心头。
镜头一：酸记得小时侯，我体弱多病，又不肯吃饭，瘦得像个“非洲难民”，同龄的.孩子都比我高，比我壮。爸爸妈妈为此操尽了心。为了给我增强营养，他们从超市买来牛奶，变着法子哄我喝，可我就是不喜欢。于是三天两头换口味，可我还是视之如苦药。那段时光成了我们全家最为辛酸的一段回忆。
镜头四：苦生活中当然也充满了苦，连夜写作业是辛苦，生病了去治疗是痛苦，整日在外奔波是劳苦......记得那年考电子琴十级前，我一直不停地练习那一首首曲子，每天在琴边一坐就是几个小时，直练得腰酸背痛。可是，不管外面是骄阳似火，还是大雨倾盆，我还得顶风冒雨去老师家学琴，每天都吃尽了苦头。那段往事现在想起来真是如同黄连一般啊！镜头五：甜当然，生活中不仅有苦，更多的还是甜。当我取得好成绩时，当我获得某个比赛的成功时，当我的作文在网上发表时，我的心里总是甜滋滋的。去年的一次器乐比赛，我为了一首乐曲，苦练了很长时间，不知流了多少汗，吃了多少苦。但最终我以很高的分数夺得了金奖。当我站在领奖台上，捧着奖状和奖品时，我的心里比吃了蜜还甜。这就是苦后的甘甜！
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