古诗词是中国传统文化的瑰宝，它可以让人们领略到古人的智慧和情感。在写总结时，我们可以借鉴一些优秀的总结范文，了解优秀总结的特点和结构。下面是一些总结的范例，希望能够给大家提供一些写作的灵感。
读失去的一天有感篇一
九岁的佩佳被妈妈安排了这样一些任务：到果园里在一棵树，并读完《远处的青山》这本书。而佩佳呢，去一棵大树下坐着，一直到正午，他又跑到果园里捉蝴蝶，摘果子，之后又跑到那绿荫如盖的桑树下坐了下来。到了傍晚，他却一件事也没完成。这是为什么呢？我想了想：是因为他不珍惜时间吧！
古人曰：光阴似箭，日月如梭。而佩佳却一点也不珍惜时间，让时间白白流逝了。而我呢，也有不珍惜时间的时候。
有一天，奶奶叫我收拾一下房间，而我呢，却因为想偷懒，一天拖一天，浪费了收拾房间的好机会。最后，还是奶奶帮我收拾的房间。现在，想起这件事我就惭愧。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，就让我们大家一起来珍惜时间吧！
教师评语：小作者能把自己的真实感受写出来，再结合实际生活举例，让我们感同身受。
读失去的一天有感篇二
《失去的一天》主要讲了一天，妈妈给九岁的佩佳布置完任务后便去上班了。而佩佳一直在玩，什么也没有做。傍晚，妈妈教育佩佳，佩佳明白了什么叫"失去的一天"，知道了珍惜时间的故事。
我读完这篇文章后，想起了以前的我。那时的我就像佩佳一样，懒惰，贪玩，经常"唱"明日歌，结果每次都做不好事。现在，我明白了时间的可贵。时间对每个人都是公平的，它像流水匆匆而过，有些人一天下来，收获了不少知识，因为他们会把握时间，珍惜时间；有些人一天下来，什么也没有得到，因为他们不懂得时间的宝贵，不会安排时间。
珍惜生活中的每分每秒。一分钟也许很短，但如果每次做事都快一分钟，日积月累，几十个，几百个一分钟汇在一起，则有更多的时间做其他事。
古人云："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，这句话家喻户晓。但生活中，浪费时间的人比比皆是。如：一些同学上课时打瞌睡，开小差，而不认真听讲，到头来学习一落千丈......
失去的一天不会回来，我们只有珍惜时间，做好该做的事，每一天都在学习中快乐成长。
我有一个同学，他每天放学回家，就是玩电脑游戏，然而一玩就是几个小时，结果第二天交作业时，他又撒谎说没有带，荒废了宝贵的时间，最终不仅没有学到知识，反而学会了欺骗。
珍惜时间，就是珍惜生命，把握时间，就是把握自己的未来！
读失去的一天有感篇三
今天，我们学习了《失去的一天》，我的感受很深，“母亲”说的话十分有哲理！
比起佩佳来，说实话，我并不比他强多少，我和他一样，能拖到明天的事决不今天做，可当我读完这篇课文，我后悔了。
我们应该反思一下自己了，我们失去过多少今天？恐怕连你自己也不知道吧！反思自己吧！别再让时间从我们的眼皮低下溜走，这样下去，不用多少时间，我们的理想就全泡汤了！
看那些不珍惜时间的人吧！看他们得到了什么，什么都没得到！
珍惜时间，别再虚度光阴，别再浪费我们美好的年华啊！
把握时间，努力学习吧！你会收获更多。
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
读失去的一天有感篇四
今天的我事事不闻，沉醉在自我的世界里，忘了时间，忘了所有，看着窗外漂浮的白云，在那傻傻地发一下呆，也许就花上半个钟头了吧。自以为是感悟生活，殊不知那只是虚度光阴罢了。
看完了那“充满艺术”的浮云，我回到房中，在梳妆台旁坐了下来。看着镜中的自己，突然又忆起了过去，未曾想时间过得如此之快，从前的小女孩已变成了如今风华正茂的少女。这样又整整过去了一个钟头。直到一天过去，我才不禁的感慨，我竟如此的忘我。
现在的我坐在书桌旁，拼命的挥动笔尖，想弥补自己没有珍惜的光阴。可是不珍惜时间的人，时间如何不会抛弃他呢？额头已滑下因自责过度而出的冷汗，突然笔尖一歪竟把整张白纸画出了一道伤痕。我叹了口气，放下笔扶着额头，我知道我是后悔的，可世界上怎会有后悔的药给我吃呢？我看向窗外才发现天暗了，不远处的那片森林都看不清了呢。对呀，时间的确不早了，一天快过去了，我做了什么呢？今天好像没有任何一件有价值的事在我身上发生呢。我这么的浪费光阴，时间怎么就不愤怒，不来惩戒我呢？是不屑吗？我该感到幸运的，因为心中的那份自责就够我受了，我如何还能受到别人的训诫啊。
虽然这是失去的一天，但我也从中明白了，时间是无情的，它从不会为谁多一分，少一秒，只有我们把它紧紧的抓住，生活才会变得有价值。
读失去的一天有感篇五
今天，我再次读完短文《失去的一天》，禁不住为短文中妈妈的教育方法拍手叫好，又为文中佩佳因为游手好闲而浪费了的时间感到受益匪浅。
这篇课文讲了，妈妈让九岁的小男孩佩佳在农舍旁边在一棵树和读完《远处的青山》这本书。而佩佳却游手好闲地白白浪费了者宝贵的一天。妈妈随后领他看了在这一天里人们都干了些什么，是他明白了什么叫失去的'一天。明白佩佳失去的一天，使我想起自己失去的那一个上午。记得那天清晨，妈妈和爸爸要去外婆家，便叫醒我说：“孩子，我和你爸爸要去一下外婆家，可能要到中午才能回到家。你今天上午的任务是写完作业、晒衣服和煮饭等我们回来。”叮嘱完爸爸和妈妈便走了。我正想做事，忽然从脑中出现了以条主意：先睡会儿觉再做事吧！妈妈不在家睡得才想呢！于是就又睡了起来。直到中午听到妈妈的呼唤才醒过来。啊！我要做的事情还没做呢！妈妈就回来了。只好慌慌忙忙、着着急急地做完作业了。（当然晒衣服和煮饭就让妈妈做了）那时我才意识到我浪费了一个上午的时间，我很后悔。我和佩佳遇到的问题几乎一模一样。
读了《失去的一天》让我得到了新的启示：光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西来交换来的。你不珍惜时间，时间就会一分一秒地从你身边溜走，叫你无可奈何、一事无成。而对有准备的人来说，时间就是生命，就是力量。只要你珍惜时间，时间就会给你丰厚的回报，否则你会虚度一生。
读失去的一天有感篇六
这天，我读了《失去的一天》这篇文章，明白了：我们要珍惜时间，珍惜时间就等于珍爱生命。
《失去的一天》主要讲了：佩佳在吃喝玩乐中度过了一天，忘记了妈妈给他留的任务。结果，他什么事也没完成……妈妈严肃地对他说：“孩子，虽然你觉得今天的事可以放到明天去完成，……现在无论你多努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。……”于是，妈妈把佩佳领到田野；领到用砖砌成的墙根前；领到一座白色的大楼前……佩佳羞愧得低下了头，“他们在一天内干得多么出色！可是我今天却游手好闲。”现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。
那天，我的作业全部做完了，于是，我就跑到院子里，玩玩这，弄弄那……“雨潇，休息后，弹会琴吧！”妈妈用商量的语气。“知道了！”我心不在焉地应和着，磨蹭着……一会儿，妈妈的话就忘到九霄云外了，于是，我也失去了这一天。
鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”培根也说过：“合理安排时间，就等于节约时间。”富兰克林也说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
同学们，努力吧！珍惜时间，珍爱生命！从现在开始……。
读失去的一天有感篇七
时间就是金钱，可是金钱却买不到时间。我们要珍惜每时每刻，不让时间白白流逝。
《失去的一天》这篇文章中的佩佳，一天里什么有用的事都没干，把一天的美好时光全部浪费了。而这一天中，面包店的师傅、砌墙工、拖拉机手，他们在各自的岗位上辛勤的忙碌着，为社会做出了许许多多有意义的事情，他们的一天过得非常充实而有价值。
当读完《失去的一天》后，低头来再想一想自己的生活，我们也没比佩佳好多少，我们的生活中何尝不是像佩佳一样，浪费了多少天，可能自己都数不过来。
唉！别再让时间从我们的眼皮底下溜走了！珍惜时间，别再虚度光阴，别再浪费我们美好、天真、快乐的童年。
时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。它给勤勉的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下空虚和懊悔。时间不等人，我们拥有的每一刻都要学会珍惜。
读失去的一天有感篇八
这篇课文主要讲了一个名叫佩佳的小男孩接受了妈妈交给他的两件任务却没有完成的事情。
想想我自己，在家里总是一副吊儿郎当的样子，家里人总对我无可奈何。记得有一次，我正在玩电脑，妈妈走到我旁边叮嘱我：“记得一会儿去倒垃圾，扫一下地，还有把校服先泡上，我回来洗掉。别忘了。”我心不在焉地回答：“嗯，我知道了，一会儿就去。”很快时间就过去了。下午，妈妈回来了，一进门就说：“这地咋还跟早上一样，宝贝你是不是没有扫地呀?”妈妈看见我还在玩电脑，心里就不高兴了，对着我说：“我早上不是给你说了吗?少玩电脑你就是不听。”我说：“你早上哪叫我少玩电脑了?”妈妈说：“口误不行?再说了我叫你扫地，你咋不扫?”我支吾了半天也没有说通一句话。现在我想起这件事不由地感慨道：“从出生到现在，都不知道失去了多少个一天了。”
读了《失去的一天》我明白了：时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴，做一个时间的好主人。
读失去的一天有感篇九
今天马老师领我们做了一个阅读《失去的一天》。主要讲了妈妈给一个叫佩佳的小孩儿布置任务，但是他没有完成，妈妈通过实际行动去教育他，让他自己认识到了错误的故事。
其实，我有的时候也会像佩佳一样，妈妈给我留了作业，我却没有按时完成。
有一次，妈妈上班之前给我布置了许多任务。早上7点妈妈去上班了，我认为自己时间很多，就看了一会儿电视，可是电视太吸引我了，我想下午再做，可是一看看到了妈妈下班。听到妈妈的脚步声，我装模作样，可是妈妈回来后摸了摸我刚关上的电视，对我发起火来！回想一下，我那天什么也没有干，妈妈布置的任务，我一样也没有完成。
这件事让我特别有感触，我浪费了这一天的时间，这一天我再也回不去了。对照这篇阅读让我更加明白了：我在虚度光阴。在我轻松的闲过的时候，别人已经保质保量的完成了许多事儿。因为我虚度光阴，所以到最后时间变得非常紧迫。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这句话让我铭记在心。
我有一个朋友学习非常好，我问他：“学习的秘诀是什么？”他只告诉我一句话：“把握时间，做一个追赶时间的好学生。”通过这句话，我自己下定决心，一定要做一个追赶时间，而不是被时间追赶的好学生。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们让我们做一个遵守时间、追赶时间的好学生吧！
读失去的一天有感篇十
九岁的佩佳被妈妈安排了这样一些任务：到果园里在一棵树，并读完《远处的青山》这本书。而佩佳呢，去一棵大树下坐着，一直到正午，他又跑到果园里捉蝴蝶，摘果子，之后又跑到那绿荫如盖的桑树下坐了下来。到了傍晚，他却一件事也没完成。这是为什么呢？我想了想：是因为他不珍惜时间吧！
古人曰：光阴似箭，日月如梭。而佩佳却一点也不珍惜时间，让时间白白流逝了。而我呢，也有不珍惜时间的时候。
有一天，奶奶叫我收拾一下房间，而我呢，却因为想偷懒，一天拖一天，浪费了收拾房间的好机会。最后，还是奶奶帮我收拾的房间。现在，想起这件事我就惭愧。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，就让我们大家一起来珍惜时间吧！
读失去的一天有感篇十一
辣椒是一种刺激性的疏菜，吃得多了会辣得满头大汗。吃多了舌头会很辣，辣的同时也会很痛。辣椒不光是叫辣椒它也叫番椒茄科，一年生草本植物。辣椒吃多了也会引起胃痛、高血压。还有豌豆属豆科草本植物，也是我们日常生活中吃的食粮。豌豆我们要少吃，那是为什么呢？那是因为豌豆也叫寒豆、麦豆，麦豆起源于亚洲的西部和地中海地区。还有我们小朋友们和大人们最爱吃的冰淇淋，我跟你们说说吧！
冰淇淋也不是什么好东西，吃多了会肚子痛，而且冰淇淋很不干净，都是水和糖精以及染料冰出来的，而且也很凉，我们都知道，热天的时候，我们很喜欢吃冰淇淋，有的人大约每天都吃三四块，要是这样吃下去会对身体不好的，吃一两块是没有关系的，可是吃那么多，迟早会生病的，吃冰淇淋还不如喝点白开水好，喝水要比吃冰淇淋的好处多的多。我们夏天要少吃冰淇淋，可是我们冬天也要多喝白开水，大家都知道白开水是很有好处的，我们冬天喝白开水可以让身体加热，还可以让我们的。身体水份变的多……我们读了《一天一个知识系列植物》有感真有趣吧！我们要常常读和科学有关的书哦。
读失去的一天有感篇十二
今天的我事事不闻，沉醉在自我的世界里，忘了时间，忘了所有，看着窗外漂浮的白云，在那傻傻地发一下呆，也许就花上半个钟头了吧。自以为是感悟生活，殊不知那只是虚度光阴罢了。
看完了那“充满艺术”的浮云，我回到房中，在梳妆台旁坐了下来。看着镜中的自己，突然又忆起了过去，未曾想时间过得如此之快，从前的小女孩已变成了如今风华正茂的少女。这样又整整过去了一个钟头。直到一天过去，我才不禁的感慨，我竟如此的忘我。
现在的我坐在书桌旁，拼命的'挥动笔尖，想弥补自己没有珍惜的光阴。可是不珍惜时间的人，时间如何不会抛弃他呢？额头已滑下因自责过度而出的冷汗，突然笔尖一歪竟把整张白纸画出了一道伤痕。我叹了口气，放下笔扶着额头，我知道我是后悔的，可世界上怎会有后悔的药给我吃呢？我看向窗外才发现天暗了，不远处的那片森林都看不清了呢。对呀，时间的确不早了，一天快过去了，我做了什么呢？今天好像没有任何一件有价值的事在我身上发生呢。我这么的浪费光阴，时间怎么就不愤怒，不来惩戒我呢？是不屑吗？我该感到幸运的，因为心中的那份自责就够我受了，我如何还能受到别人的训诫啊。
虽然虚度了一天，但我也从中明白了，时间是无情的，它从不会为谁多一分，少一秒，只有我们把它紧紧的抓住，生活才会变得有价值。
读失去的一天有感篇十三
1、种一棵树。
可这个孩子却总觉得时间还早。就自己在花园里玩了起来。下午，母亲回来了，孩子一件事情也没做。于是母亲领他去看别人一天的劳动成果，孩子这才意识到时间是多么的珍贵。
光阴似箭啊，要是你不珍惜时间，时间就会溜走。珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量！
我也有过这样的经历，每次放假，我都会在最后才写作业。上学的时候，星期五想着有两天时间呢，不急写作业。星期六又想着星期天有英语课，一块儿写，星期天想着下午的英语课之前再写，星期天下午想着边看电视边写，看电视的时候又想着时间还早着呢！结果没写完，到了晚上熬夜写，却又抠抠这里，抠抠那里，还没写完。第二天早上被老师批评，才意识到不应该贪玩，悔得肠子都青了。
让我们从现在起，一起来珍惜这宝贵的时间吧！
文章讲：双休日，妈妈给九岁的佩佳布置了几个任务，佩佳总是拖拖拉拉的，最后他没有完成妈妈的任务，整天游手好闲而，什么事也没做。妈妈知道后，就领他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作工作成果和图书馆里大家一天里看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
读完这个故事，我就想到我自己。平时，我也像佩佳一样，做事总拖拖拉拉，总想着今天的事明天做，最后却一事无成。想改正都很难。若越久越难改正，所谓“江山易改，本性难移”。我劝诫全天下像佩佳这样的朋友，尽快把这个坏习惯改掉，否则会痛恨终生。
时间是极为可贵的，我们不能无缘无故的白白浪费掉这宝贵的时间。时间就像水流，一去不复返，若失去了这一天，就永远也不会回来。
一分钟，看似廉价，其实，一分钟之内可以做很多事。一分钟之内可以背一个单词，喝一杯水，写一个字，像一件事，记一个东西，给别人一个心情……可有些人却在这一分钟之内游手好闲。让我们深刻理解时间的价值吧！“它”比千斤还重！
朋友们，好好珍惜时间吧，别让时间白白流逝！
读失去的一天有感篇十四
学完短文《失去的一天》，我感受深触――虽然这只是一篇较短的课文。学完后，我禁不住为文中的佩佳耽误的那一天时间而感到惋；又为文中的妈妈教子有方，使佩佳明白了什么叫失去的一天而拍手称赞。
是啊！文中的妈妈教育得很对，失去了的这一天就是失去了一天所要做的一切事情，失去了这一天所要做的一切事情就是失去了自己生命中的一部分，时间就是生命啊！想想我――这名小学生，每天回家写作业的时候虽然很早，但是写完后的时间却都到七、八点钟了，为什么呢？唉，源于我写作业的时候磨磨蹭蹭地，刚开始六点钟写，先上厕所，坐下去没写一会儿就又起来喝了一杯水，然后坐下来又对着作业呆望了一会儿，好容易静下心来写了，写了一会儿后，钢笔没水了……终于写完后，一抬头，哇！已经九点啦！
我写作业的问题与佩佳在这一天里耽误时间的道理，好如一对双胞胎――一模一样。佩佳在这一天中无所事事、游手好闲、贪图玩乐，结果白白浪费了一天而且什么也没得到，如果他这一天抓紧时间完成妈妈布置的任务，他也许完成任务后也能痛痛快快地玩一场，而没完成妈妈布置的任务就玩，心里难道没有顾虑吗？幸好佩佳的妈妈及时带领佩佳走出困境，才避免了佩佳以后再犯这样的错误。而我作业的问题呢？只要我静下心、沉住气，快速进入学习状态，将作业一气呵成，我相信作业不但能很快写完，而且正确率也很高，节省下来的那些时间还可以看一会儿课外书，收获一定不少呢！时间就是生命，我记住了。佩佳妈妈给佩佳上了一课，也同样给我上了一课，我要谢谢这位妈妈，是她，让我明白了失去了一天就是失去了这一天所要做的事；是她，让我明白了失去了一天所要做的事就是失去了生命！
读失去的一天有感篇十五
今天，我读了一个故事，它的名字叫《失去的一天》。文章讲述了一位妈妈让九岁的儿子佩佳在农舍旁边种一棵树，可是佩佳感觉时间还有很多，就一会儿吃水果，一会儿看书，一会儿捉蝴蝶，根本没有想要植树的念头。到了晚上，妈妈回家了，问他都干了什么，但是佩佳却什么也没干。妈妈告诉他，在这一天中，各行各业的人们都做了很多自己的工作，佩佳终于意识到自己白白地浪费了一天的时间。
读完这篇文章，我明白了珍惜时间的重要性，不应该随意浪费时间，也相信了“一寸光阴一寸金，寸金难买光阴”这句古话。时间对每一个人都很重要，一旦过去，世界上最富有的人也不能让时间倒流。因此，我们每个人都要珍惜时间，不能浪费一分一秒。莎士比亚曾说过：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”
我在书中也认识了一些珍惜时间、值得我们学习的人。鲁迅先生是我国伟大的作家，别人喝咖啡或打牌的时候，他却在看书或写文章，一点时间都不肯浪费。他小时候有一次上学迟到了，就在书桌上刻了一个“早”字，提醒自己不能浪费学习的时间。两次获得诺贝尔奖的居里夫人，为了抓紧一切时间进行科学研究，她的会客室里不设坐椅，不让来访者拖延拜访的时间。
可是，在我的身边却有一些不懂得珍惜时间的同学，放学以后，他们放下书包的第一件事就是冲进屋子里去打游戏，家庭作业拖到很晚才开始写。可那时他们已经又累又困，完成的作业质量差，也影响了考试成绩。这样的同学就像文章中的佩佳一样，把时间全浪费在娱乐上面，该读的书没有读，该做的事没有做，失去了宝贵的光阴。
《失去的一天》这篇文章告诉我们要懂得珍惜和把握时间，利用时间多做一些有意义的事情。只有这样，我们才能学到更多的知识和本领，长大后才能成为对社会有贡献的人。
读失去的一天有感篇十六
今天，我读了《失去的一天》这篇课文，我受到了很深的教育。文中讲的是：清晨，妈妈给九岁的佩佳一些任务，让他在这一天中栽一棵树，读完《远处的青山》这本书，佩佳认为今天的事可以放到明天去做。于是就耽搁了一天。妈妈领佩佳去看一看人们在这一天里的劳动成果。佩佳明白了，什么叫做“失去的一天”。
仔细想想，我们在生活中不是也有这样的经历吗？到周末时，想在周五把作业写完，但是因为不想错过自己爱看的电视节目，就拖到周六、周日……到周日时，才想到现在有多么后悔呀，这时间怎么就这么快过去了呢？唉，早知道，就早一点把作业写完，就不会觉得把周末时间浪费了。
现在回想起来，才觉得后悔。要知道时间是不等人的，就像流水一样，永远不能倒流。真是明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎！
读失去的一天有感篇十七
于是，我走到电脑前坐了下来，兴致勃勃的玩了一个多钟头的游戏。又去牛肉面店吃了一大碗香喷喷的牛肉面。回到家，打开电视又看起了“天天向上”。接着又跟同学们去商场逛了2个小时的街。回到家妈妈早以下班回来了。妈妈问我：“小舒，妈妈上班期间你都干了些什么任务?”可我什么也没做，我羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
妈妈严肃地说：“孩子，你虽然觉得今天的事可以放到明天去完成，可今天却再也回不来，你要用每一天去干一些有意义的事。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的一天所应了解的一切。”
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们，要珍惜每一天，你们所应该了解的知识和道理，要合理的应用时间。不要让时间白白的浪费啊!
读失去的一天有感篇十八
当我再次醒来太阳已经当空了，我想开始写作业。可我抵抗不了玩电脑的心：还来得及呢！一天有24个小时就玩一个小时也没什么大不了。于是，我走到电脑前坐了下来，兴致勃勃地玩了一个多钟头的游戏。
“咕咕”我正觉得纳闷呢，忽然觉得肚子饿了，便去兰州面店吃了一大碗香喷喷的兰州牛肉面。回家途中，我又买了三包薯片和一个棒冰，共花了30元钱，把我的皮夹子都掏光了，但我还是吃得津津有味的。
回到家，同班同学打电话给我，约我去滨江森林公园一起玩耍。我们坐车到了那里，哇，好多好多漂亮的花儿啊！我们在花丛中玩起了捉迷藏，我来捉，同学们来躲。我们都玩得兴致勃勃。虽然场地很大但所有的同学还是都被我找到了。
到了家，我看离吃饭时间还早，便打开电视看了会儿“超级变变变”。这可好看了，我一下子看了好久都浑然不知。忽然，我听见了钥匙开门的声音，再一看时间，都5：45了！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们一定要珍惜每一分每一秒的时间，不要白白地浪费时间。鲁迅曾经说过：时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。所以，我们不能浪费时间，要将二十四小时的时间充分的利用。
读失去的一天有感篇十九
《失去灵魂的卓越》，当我第一次从微信圈里一位省外大学老师给我推荐的这本书后，便再也无法忘记它。然后我就上网购了这本书，假期期间反复了品读了两遍，感触颇深。
这本书的作者是哈佛大学的哈佛学院前任院长哈瑞・刘易斯，“失去灵魂的卓越”便是他用来评价哈佛大学的。哈佛的卓越人所共知，但刘易斯认为：如今这所大学的办学思想中已经找不到社会责任感的存在，而古老的通识教育理想也已经有名无实，哈佛教育不再致力于解放人的思想和精神，而是重视市场名利。它所培养的学生，尽管成绩优异，毕业后也可成为商界、政界名流，但却找不到责任感、价值观的灵魂。书中列举了哈佛现在面临的种种问题，表明哈佛在某种程度上背离了它的办学目的。6给哈佛的大学特许状言明要“发展优秀的文学、艺术和科学成果”、“创造知识，教育年轻人，让他们掌握必须掌握的知识，为他们指明正确的生活道路”.但是作者并没有自豪的告诉我们，他们的确达到了这些目标。相反，他说建校的头2并未创造新的知识，而只是为教会培养了新一批牧师。而哈佛也陷入了“培养学生---学生成为老师---培养学生”的循环里，体制逐渐走向封闭。
人才培养，难在何处？――中国人口众多，但是大师却少之又少，曾经的大师级人物难以涌现，整个上层世界似乎都在靠老一辈的人物支撑。目前中国的人才培养为何如此之难呢？也许我们可以在哈佛学院前院长哈瑞・刘易斯所著书――《失去灵魂的卓越》中找到一些端倪。哈佛无疑是“卓越”的，作为闻名遐迩的世界名校之一，它长居世界名校排行榜前十名，每年都吸引着大批优秀的学生前往求学。但是，这所谓的“卓越”只有在拥有灵魂之后才得以成为真正的卓越，而这灵魂便是教育的宗旨。那么，教育的宗旨是什么？以刘易斯的话说，“本科教育的基本任务是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人”.这个“成长”,包括了学生良好人格的养成、学识智慧的获得、未来方向的探索、对自我及生活意义的认识以及目标和责任感的形成等等。教育的宗旨是培养人，将学生培养成一个真正的成年人，让他们拥有更多历经时间打磨之后仍能留下来的东西。但是作为卓越大学之一的哈佛却在自身的发展中渐渐失去自己的灵魂，渐渐忘记大学的使命。
学生到大学来的目的，是为了谋求一份工作？学习一些知识？混过大学时光？为社会服务？学生在大学里到底希望得到什么？类似的问题我们还可以问出很多，教育改革与初衷有违，本应是为适应社会和文化发展的需要而进行的改革，最终却成为尽可能满足学生和教授要求的工具；我们当前大学不可忽略的一个重要标准却是分数制，分数制度的确在某种程度上，能够起到促进学习、锻炼、公益、社会活动的作用。但是在一些情况下，学术研究和分数就会起到矛盾的冲突。作为一种教育手段的评分制度，变得因人而异，甚至出现“分数贬值”的现象；学校作为大学生的培养环境，也未能有效地承担起它所应有的责任，校园案件难以得到妥善解决。
虽然人才不一定是在学校中成就的，但学校肯定是其成才过程中尤为重要的一环。这些问题在中国的高校中或许表现的更为突出。中国的高等学校是人才培养必经之地，优秀的教学环境无疑会更方便老师的教学，更方便学生的成长。而在中国，硬件上，一些学校因为资金短缺而无法提供好的硬件环境，这无疑为教学以及科研带来巨大的困难。试想，一个学习物理专业的学生没有机会去进行大量的实验，他怎样真正地把知识应用于实践，又怎样去进行一系列的科研。软件上，或者说制度上，一些学校更为看重研究成果突出的老师，而那些教学贡献突出的老师却遭受冷遇，这无形中促进了老师们对于其所属专业领域研究的追求，而减少了对其学生的关注。此外，学校所制定的教学模式或课程内容也值得商榷。人才的发展，必然是全方位的，如果只对学生进行本专业课程的教育，他们的思维必定会受到限制。一个学校只有在培养学生的专业思想的同时，加强对人文精神的教育，加强创新创业教育，才能培养学生全方位的思维能力。这种通识教育正是目前大学学校所缺少的，也正是目前应该被推行的。
中国高校的老师在大学中，教育学生、培养学生的是老师。一个优秀的老师给学生带来的一定不仅仅是学业上的收获，更会有生活中方方面面的教诲。而现在一些高校的老师在激烈的竞争环境之下，忽视了自己所肩负的人才培养的任务，只将目光聚集在自己的领域，心无旁骛地做研究，只希望能发表一篇篇的论文，获得更多的研究成果，以提升自己的职称，而无暇关心学生身心的发展。这无疑让老师这个职业失去了很多的内涵，同时也让他们的学生在进行对未来的探索时缺少了一些指导，()更难以确定自己的方向。教师应该认识到自己的任务，认识到自己正在为祖国的未来培养接班人。
中国高校的学生一切外力终究只是促进作用，最终还是要看学生自己。正如书中所言，哈佛的学生倾向于选择那些较为简单的课程，中国的学生又何尝不是如此。一些学生为了在减轻课业的负担的同时完成学业有意识的去选择那些所谓的“水课”,虽然他们凑足了学分，能够毕业，但是他们在大学中收获了什么，他们又能为国家的发展做出哪些贡献？更有甚者，将大学视为放松之所，将寝室变成游戏厅、电影院，即便大学和老师都很好，他们也难以在其中有所收获。
大学生，应该是有志于未来，胸怀壮志的热血青年。中国的大学生们，应该对未来有所追求，真正认识到大学生的价值所在，由此才能在学校之中投身于学习、讨论以及做研究，为自己以后的发展打下良好的基础，为国家的未来增添更多的希望。
中国的高等教育发展时间如此之短，对于高效率、高产出的教学的追求之心又是如此之重，这不免会使中国的教育落入更为尴尬的境地，使得众多大学忘记教育的目的，成为失去灵魂的空壳。这或许就是中国的大师级人物难以涌现的根本原因。中国的教育，同哈佛一样，需要学校、老师以及学生的通力配合，才能逐渐走上正轨，才能造就更多的人才，充实各个领域的上层世界，使中国的发展长盛不衰。
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