心得体会是一种对过去的回顾和总结，对未来的规划和指导。写心得体会时要注意文字的流畅和连贯，不要出现语句断裂和紊乱。接下来是一些写心得体会的范例，希望可以给大家提供一些启发。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇一
近年来，历史学科在中考中占比重逐渐增大，成为考生备考中不可忽视的一部分。为了顺利应对这一挑战，我进行了大量的历史复习研讨，并从中得出了一些心得体会。下面我将从筹备复习计划、查漏补缺、理解历史事件、分析历史问题和审题技巧这五个方面，分享我的经验与感悟。
首先，在筹备复习计划时，我认识到制定合理的复习计划是备考成功的基础。为此，我首先明确了复习的目标——全面掌握历史学科的考点，并在备考进程中，结合我的实际情况和时间安排，逐步制定出具体的复习计划。同时，我意识到科学利用学科资源也是复习的关键。我积极参与历史学科的讲座、研讨会等活动，通过和优秀教师、同学的交流讨论，提高了自己对历史知识的理解和掌握。
其次，在查漏补缺的过程中，我体会到历史学科的知识点较多，掌握它们并不容易。然而，我发现划重点、积累知识点实例以及做好题目总结是解决这一问题的有效方法。为此，我在复习过程中刻意做到这三点。我认真审阅教材，找出核心内容并做好标记，同时也将一些重要的知识点和具体的历史例子录入笔记本。此外，我花时间做历年试题总结，将错题和易错题集中起来，加倍练习，以提高对知识点的理解和记忆。
再次，在理解历史事件方面，我深刻体会到历史事件的背后往往有着复杂的原因和深厚的内涵。为了更好地理解历史事件，我学会了运用历史研究方法，通过批判性的思维来进行历史事件的分析。例如，我总结各类历史事件的共性和特征，并研究其发展演变的规律，以此来拓宽自己的历史思维和理解历史事件的能力。此外，我还利用图表、图像等多种形式对历史事件进行可视化处理，以直观地展示事件间的关系和发展过程，从而更加深入地了解历史事件的背后内涵。
另外，在分析历史问题方面，我领悟到历史学科是一门综合性学科，考察的不仅仅是知识点的记忆，更注重的是学生对问题的分析和解决能力。因此，在历史问题的分析中，我强调培养批判性思维和综合能力。针对解决历史问题的思路和方法，我逐渐形成了一套属于自己的学习方法。我鼓励自己在面对问题时，多角度思考，多方面比较，运用所学知识进行分析和解决，以便更加深入地理解和把握历史问题的本质。
最后，在审题技巧方面，我深刻认识到审题是阅读理解和解答历史题目的关键。为此，我始终保持良好的阅读习惯，注重题目的细节和关键词，并注意题干和选项间的逻辑关系。在解答题目时，我坚持在头脑中进行思考，并在纸上表达出自己的观点。此外，我还锻炼了长篇阅读的能力，通过阅读历史文章、历史著作等来提高自己的阅读理解能力，以更好地解答与文章相关的问题。
总之，历史中考复习研讨是一个极具挑战性的过程，需要我们付出大量的心血和努力。通过制定合理的复习计划、查漏补缺、理解历史事件、分析历史问题和应用审题技巧，我更加深入地认识了历史学科，提高了自己的历史素养和解题能力。我相信在接下来的考试中，我能够胸有成竹，取得好成绩。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇二
近日，本人有幸参加了一场精彩纷呈、内容丰富的历史研讨会。这是一个探究历史、交流思想的盛会，使我受益匪浅，收获满满。在这次研讨会上，我学到了许多新知识，增长了历史素养，也结识了许多优秀的师长和志同道合的同学们。
首先，我们的研讨会上有来自不同学校的历史老师，他们背景和经验各不相同，但却都对历史有着深厚的研究和热爱。他们的讲座生动有趣，知识点详实，让我们的历史知识有了更为全面的补充和拓展。特别是他们结合实践案例，将抽象的历史概念具象化，使我们更容易理解历史事件的背景和影响。通过和老师们的交流互动，我们不仅扩展了知识面，更学会了历史研究的方法和技巧。
其次，研讨会还安排了小组讨论环节。我们和来自不同学校的同学们分成小组，共同研究一个历史问题。每个小组都有一位老师指导，我们一起研读资料，分析历史事件，并就相关话题展开讨论。通过与其他同学的碰撞和思维的触发，我逐渐发现自己对于历史问题的见解和思考还有很多不足之处。有时候，看似相同的历史事件却会有不同的看法，这也让我明白历史研究需要不同角度和立场的思考。
第三，研讨会中的历史报告环节给我留下了深刻印象。来自各个学校的同学们精心准备了自己的研究报告，并在会上进行了演讲。他们的报告内容详实、逻辑清晰，通过图片、视频等多媒体手段将历史事件再现在我们面前。每一位演讲者的努力和精彩的表现都给我留下了难以磨灭的印象。
在参加完这次研讨会后，我内心深处产生了一种使命感，那就是要继续学习历史知识，提高自己的历史素养。历史是一面镜子，可以让我们看到自己的过去，也可以让我们看到未来的可能。通过研究历史，我们可以从中吸取经验教训，培养批判性思维能力，理性看待问题，并从中探寻人类社会发展的规律。每一个历史事件背后都有着无穷的思考空间，而我们应该积极投入其中，去探索真理。
此外，这次研讨会也给我带来了对历史学科的新的认识。历史并非是一成不变的，而是在不断演变的过程中不断扩大和深化着自己。对于某个历史事件的理解也随着时间和不同的背景而有所异同。因此，我们在学习历史的同时，也要保持开放的心态，积极接纳不同的观点和解释。只有理性思考，才能真正唤起历史的价值和意义。
总的来说，历史研讨会给我提供了一个学习历史的平台，让我与各地的历史爱好者共同研究、交流。通过与老师和同学们的互动和碰撞，我深刻认识到了历史的重要性和研究历史的乐趣。作为一名中学生，我将更加努力学习历史，掌握更多的历史知识，积极思考历史问题，并将历史知识转化为自己的实践行动，为社会的发展和进步贡献一份力量。历史的舞台广阔而壮丽，我愿意成为其中的一员，为推动人类社会的进步努力奋斗。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇三
近期，我们学校举办了一次以“中考历史研讨”为主题的活动。在这次研讨中，我收获了很多，对历史的学习也有了更深入的理解和认识。以下，我将结合我的体会和感受，总结这次研讨的五个关键点。
首先，历史的学习需要积极主动的态度。在研讨中，我注意到一些同学对历史的态度不够积极。他们只是机械地死记硬背，缺乏对历史事件的理解和思考。相比之下，那些主动找寻相关资料、提出问题并与他人讨论的同学，收获更多，对历史的理解更加深入。历史学习是一门需要思考和理解的学科，要想真正掌握历史知识，我们不能仅仅依靠记忆，更要善于思考、发问和探索。
其次，历史的学习需要广泛的知识储备。历史是一门包罗万象的学科，它涉及到政治、经济、文化、社会等方方面面。在研讨中，我发现对于历史事件的理解和分析，离不开对其他相关知识的掌握。例如，在讨论中国古代的文明时，我们不仅需要了解政治制度和经济状况，还要对诗词、绘画和哲学有一定的了解。因此，我们在学习历史的过程中，不能片面地追求知识的广度，而应注重知识的深度，做到全面了解。
第三，历史的学习要结合实际情况进行理解。历史不仅仅是一段文字的描述，更是与我们生活息息相关的。当我们在讨论历史事件时，应该将其联系到实际情况进行理解。例如，我们研讨了近代中国的历史，我们除了了解遭受帝国主义侵略的历史事件外，还要思考这些历史事件给我们的当代有何启示。只有理解历史的真正含义，我们才能更好地应对当下和未来的挑战。
第四，历史的学习要通过多种方式进行。学习历史不能仅仅局限于教科书和课堂，我们还可以通过博物馆、纪念馆、文物或者历史剧等多种方式进行学习。在研讨中，我们组织了一次参观博物馆的活动，同学们通过观察历史文物和真实场景，更直观地了解了历史事件的真实性和重要性。因此，学习历史要灵活多样，不拘一格。
最后，历史的学习需要团队合作。在研讨中，我们分成小组讨论，每个小组由几个同学组成，大家互相协作、互相学习。通过小组合作，我们可以共同分析历史事件，提出问题并找寻答案。在讨论的过程中，我们不仅展示了个人的独立思考能力，还发展了团队合作和解决问题的能力。这种合作可以培养我们的沟通能力和合作精神，也能更好地共同进步。
通过这次中考历史研讨，我对历史的学习有了更加深入的认识。我明白了积极主动的态度、广泛的知识储备、实际情况的理解、多种方式的学习和团队合作的重要性。在今后的历史学习中，我将更加注重这五个关键点，努力提升自己的历史素养，为实现更好的发展打下坚实的基础。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇四
近日，我参加了一场关于中招研讨的活动，深入探讨了中招制度的变迁与发展。通过这次研讨，我收获颇多，对中招制度有了更深刻的认识。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，我们学习了中招制度的历史变迁。从慢炖燕到中考制度的建立，再到现如今的统一高考制度，中招制度经历了多次变革和完善。这些变革给我们提供了宝贵的经验，也使得中招制度更加公平公正。通过历史回顾，我们能够深刻认识到中招制度的重要性和必要性。只有通过规范的中招制度，才能保障学生的合法权益，让他们能够公平地进行升学选择。
其次，我们听取了一些专家学者的讲座，了解了一些中招制度存在的问题，并对这些问题进行了探讨和思考。其中一个问题就是应试教育对学生的影响。当前的中招制度往往注重学生的成绩和分数，而忽略了对学生综合能力的培养。这种单一考试评价方式造成许多学生只注重应试技巧和记忆，而忽视了课外拓展和个人发展。因此，我们必须重新思考中招制度，加强对学生素质教育的重视，鼓励学生综合发展。
同时，我们还了解到了中招制度的变革和调整对社会的影响。中招制度决定了每个学生的未来，进而影响整个社会的走向。因此，中招制度的变迁必须兼顾公平和效率，在保障学生权益的同时，也要为社会培养更多有能力、有素质的人才。这就需要政府、教育机构和社会各界的共同努力，推动中招制度的改革和完善。
另外，我们还就中招制度与国际接轨的问题进行了讨论。随着全球化的发展，各国之间的教育交流越来越频繁，中招制度也需要与国际接轨。我们应该借鉴国外先进的教育经验和模式，加强与国际的教育交流与合作。只有通过与国际接轨，我们才能吸收外来的先进理念和方法，进而改进中招制度，为学生提供更好的升学机会和选择。
最后，我们认识到了中招制度的改革是一个复杂而长期的过程。改革中招制度不仅需要政府的积极推动，也需要广大师生和社会各界的共同参与。只有大家齐心协力，对中招制度的问题和挑战进行深入思考和探讨，才能实现中招制度的长足发展和完善。
通过这次研讨活动，我对中招制度有了更加深刻的认识，也认识到了中招制度的重要性和复杂性。只有不断探索和完善，才能确保中招制度更加公平公正，让每个学生都有机会接受公平的教育和升学机会。同时，我们也应该把中招制度放在更大的背景下考虑，加强与国际接轨，为社会培养更多有能力、有素质的人才。只有这样，我们才能推动教育的长远发展，为国家的繁荣做出更大的贡献。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇五
近年来，历史备考对于初中生来说越来越重要，因其涉及到国家的发展和人类的历史进步。为了更好地备考历史，我参加了一次备考会议，从中汲取了不少宝贵的经验和体会。在这次备考会中，我学到了许多备考技巧和方法，更重要的是，我认识到备考历史不仅仅是为了应对考试，更是为了拓宽自己的知识面和思维能力。
首先，备考历史需要系统的学习方法和策略。在备考会议中，老师向我们介绍了一种辅助学习的方法，即做好知识框架并不断填充细节。通过将历史知识按照时间顺序、地域分布等方面进行分类整理，可以帮助我更好地理解历史事件和进程的发展和推进。此外，老师还介绍了一种记忆技巧——联想法，即通过联系历史事件和人物的特点，将其联系起来，以便更好地记忆和理解。这些方法和策略的引导，让我深刻认识到，备考历史不应该死记硬背，而应该注重整理和理解知识，使之内化为自己的东西。
其次，备考历史需要注重针对性的练习和复习。在备考会中，老师告诉我们“练习是检验知识掌握程度的有效方式”。练习有助于加深对知识的理解和记忆，并发现自己的不足之处。因此，我决定制定一个复习计划，将常考的历史事件和知识点进行逐一复习。同时，我还将使用历年历史试题进行针对性练习，以便更好地适应考试的要求。通过有针对性的练习和复习，我相信我的备考成绩将会有所提升。
再次，备考历史需要注重拓宽视野和思维能力的培养。历史考察的不仅是学生对历史事件和知识的记忆和理解，更重要的是培养学生对历史事件的思考和分析能力。在备考会中，老师强调了培养学生对历史事件和人物的思考和分析能力的重要性。他说：“历史不仅是记忆，更是思考。”因此，我们要通过读历史故事、历史分析论文等，拓宽我们的视野和思维能力，以便更好地理解和解读历史事件和进程。同时，我们还要注重培养自己的文思敏捷，学会抓住历史问题的关键点，提出自己的观点和见解，以展示出自己的历史学习成果。
最后，备考历史需要注重多元化学习资源的利用。备考会中，老师介绍了许多历史学习资源，如图书、电视剧、电影、互联网等。通过利用这些多元化学习资源，我们可以更加生动、形象地了解历史。我决定充分利用这些资源，通过看历史纪录片、参观历史博物馆等活动，以便更好地认识历史事件和发展。同时，我还计划阅读一些经典的历史著作，以提高自己的历史知识素养和语言表达能力。
通过参加这次备考会议，我不仅学到了许多备考技巧和方法，而且认识到备考历史的重要性。备考历史不仅是为了应对考试，更是为了拓宽自己的知识面和思维能力。备考历史需要系统的学习方法和策略，针对性的练习和复习，注重拓宽视野和思维能力的培养，以及多元化学习资源的利用。通过努力备考历史，我相信我将能够在考试中取得好成绩，并提高自己的历史素养和思维能力。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇六
近年来，随着教育改革的深入推进，中招研讨这一新颖形式也逐渐受到广大教育工作者的重视。作为历史科目的一名教师，我有幸参与了几次中招研讨活动，这让我深切地体会到了中招研讨的独特魅力和巨大价值。在这次的中招研讨活动中，我收获颇多，体会良多。本文将结合我的实际经验，从不同的角度来分析、总结我的心得体会。
首先，中招研讨活动在历史教学中的重要性不可忽视。历史不仅仅是一门纯粹的知识学科，更是一种思想、一种精神。传统的历史教学往往以灌输知识为主，忽视了学生的思考能力和创新精神。而中招研讨活动则通过开放性的问题设置和多样化的讨论方式，激发了学生的思辨意识和主动学习的热情。在研讨中，学生不再是被动接收知识，而是以一个个小组为单位，通过讨论和交流，深入思考历史问题，培养了学生的批判性思维和合作意识。
其次，中招研讨活动对学生的综合素质提高有显著的促进作用。传统的历史教学往往只注重学生的记忆能力，不重视学生的综合素质的培养。而中招研讨活动则注重培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力，这对学生的思维发展和素质提升都具有重要的意义。在研讨活动中，学生需要通过阅读文献、查找资料、思考问题等一系列的活动来准备研讨内容，这既提高了学生的学术水平，同时也培养了学生的自主学习能力和信息获取能力。
再次，中招研讨活动对教师的专业素养提出了新的要求。中招研讨活动的目标是培养学生的创新意识和批判思维，这就要求教师具备丰富的历史知识储备和较高的教学水平。在研讨活动中，教师充当着导师的角色，引导学生思考问题，指导学生进行研讨。因此，教师需要具备良好的沟通能力、引导能力和组织能力，以保证研讨活动的有效开展。同时，教师还要不断更新自己的知识，提升自己的学术水平，以适应中招研讨活动的发展需求。
最后，中招研讨活动在历史教学改革中的地位和作用不可忽视。中招研讨活动的出现，不仅对传统的历史教学模式提出了挑战，更为历史教学的创新提供了新的思路和方法。通过中招研讨活动，可以使历史教学更加贴近学生的生活实际，更加符合学生的认知规律，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，中招研讨活动还可以提高学生的综合素质和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
综上所述，中招研讨活动在历史教学中具有独特的价值和重要的意义。通过中招研讨活动，不仅可以培养学生的创新意识和批判思维，提高学生的学术水平和综合素质，同时也为教师的专业素养提出了新的要求。相信中招研讨活动在未来的历史教学中会有更加广泛的应用和推广，给学生带来更多的机会和挑战。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇七
历史是我们了解和研究人类社会发展的重要学科，对于中学生来说，历史不仅是一门学科，更是一种文化的传承和认识的积累。为了提高学生的学习效果，提升对历史的认识和理解，我们学校举办了一场以“中考历史研讨”为主题的活动。在本次活动中，我深切体会到了历史的魅力和学习的乐趣，收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，在历史研讨活动中，我体会到了与同学们合作自主学习的重要性。在过去的学习中，我们常常依赖老师的讲解和解析去理解历史知识，而这次活动，老师采取了引导的方式，由我们自主研讨、发现问题、解决问题。通过和同学们的合作，我们共同探讨出一些最新的研究成果，相互交流和借鉴，真正做到了互相促进，共同进步。这让我深刻地认识到，合作学习不仅可以提高自己的学习效果，而且可以发展自己的创造力和思维能力。
其次，历史研讨活动中，我学会了团队协作和分工合作。在一次讨论活动中，我们小组成员从不同角度对一个历史事件进行分析和探讨，然后将各自的观点整理出来，最后形成一份完整的小组报告。在这个过程中，我们不仅需要互相倾听，摒弃个人主观感觉，还需要彼此尊重和信任。通过这次活动，我明白了团队合作的重要性，而不只是追求个人的成功，团队的力量才是推动我们向前进步的源泉。
再次，在历史研讨活动中，我感受到了历史对现实生活的指导作用。历史上的各种事件和人物带给我们的不仅是知识和信息，更是宝贵的经验和智慧。通过对历史事件的研讨，我们能够看到历史规律的变化和发展，从而更好地认识和规划现实生活。如今，我们所面临的问题和挑战依然存在，而历史上人们如何应对和解决类似的问题，对我们也有很大启示和借鉴意义。只有懂得历史，我们才能更好地面对未来。
最后，在历史研讨活动中，我体会到了坚持不懈的努力和积极的态度的重要性。历史知识的学习并非一蹴而就，需要长时间的积累和不断的努力。在活动中，有时候我们会遇到一些难以理解和掌握的问题，但只要保持积极的态度和持之以恒的学习，我们一定能够取得令人满意的成绩。历史研讨活动也正是通过这种方式激发了我们的学习热情，让我对历史这门学科有了更深的兴趣和探求。
综上所述，通过中考历史研讨活动，我不仅受益匪浅，也让我对历史这门学科有了更加深入的理解和认识。通过合作学习、团队协作、历史的指导作用以及坚持努力和积极态度，我已经初步掌握了一些学习历史的方法和技巧。相信在接下来的学习中，我会更加深入地研究历史，发现其中的魅力和智慧，为自己的成长和未来做出更大的贡献。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇八
随着社会的进步和发展，历史的研究成为人们越来越关注的话题。近日，我参加了一场关于历史的研讨会，获得了许多宝贵的经验和体会。在研讨会中，我不仅学到了很多历史知识，更重要的是，培养了自己独立思考和合作能力。以下是我在研讨会中的心得体会。
在研讨会的第一天，我们参与了一次有关于国际历史的演讲，讲座的主题是二战期间的国际局势。在听讲座的过程中，我了解到了二战期间各国之间的斗争和合作。通过听取专家的讲解，我更清楚地认识到了二战对世界的巨大影响。这一切都使我深深地意识到历史的重要性和学习历史的必要性。
在研讨会的第二天，我们参与了一次关于历史调查的小组讨论。每个小组都需要选择一个具体的历史事件进行研究，并进行调查和撰写报告。我所在的小组选择了中国古代的一次重要战役——巨鹿之战。在小组讨论中，我们一起收集了大量关于这次战役的资料，进行了深入的研究和分析。通过小组合作的方式，我不仅学到了更多关于巨鹿之战的知识，还培养了与他人合作的能力。
在研讨会的第三天，我们进行了一次有关历史文物的展览。每个人都需要展示一个历史文物，并进行讲解。我选择了一本古代的经书，通过展示和讲解，我向大家介绍了这本经书的来源、特点以及其对中国古代文化的影响。通过这次展览，我不仅加深了自己对中国古代文化的认识，更重要的是，得到了其他同学对我的认可和赞赏。
在研讨会的第四天，我们进行了一次有关历史名人的辩论。每个人都需要选择一个历史名人，撰写其生平事迹并进行辩论。我选择了中国历史上的一位重要政治家——毛泽东。通过研究和辩论，我更深入地了解了毛泽东的思想和对中国社会主义事业的贡献。而在辩论的过程中，我学会了如何用合理和有力的论据来支撑自己的观点，并且尊重和倾听他人的意见。
在研讨会的最后一天，我们进行了一次关于历史的写作比赛。每个人都需要选择一个自己感兴趣的历史题材进行写作。我选择了中国古代的一位女将军——花木兰。通过写作这篇文章，我深入了解了花木兰的故事以及她在中国历史上的地位。写作比赛不仅考验了我的写作能力，也帮助我将历史知识运用到实际中。
通过这次历史研讨会，我不仅学到了很多历史知识，更重要的是，培养了自己独立思考和合作能力。历史不仅仅是一堆过去的事实和事件，更是人类经验和智慧的积累。只有通过学习历史，我们才能更好地了解过去、认识现在并展望未来。我相信，历史将成为我未来学习和生活中重要的一部分。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇九
为了提升我校高三历史教学和备考的实效与质量，受学校委派3月9日我们一行十人于3月9赴兰州参与了全省高考研讨会。来自宁夏一中和兰州一中的专家和老师在会上展现了具有鲜明特色、精彩纷呈的高质量报告。这次会议时间虽短，但主题突出，内容丰富，求真务实。从高考试题命题思路、高考试题分析评价、高考阅卷评分和高考第二轮课堂教学复习的角度，在理论与实践相结合的层面上探讨高中新课程改革、新高考要求和发展趋势与高三历史课堂教学三者的有机结合，寻求促进高三历史教学和备考有效发展的方法与途径。
9号上午是由宁夏一中的高英姿老师做了《20新课标高考历史二轮复习备考谈》这个报告从命题的角度来探讨新课改的理念，强调“课改引导高考，高考推动课改”。历史新课程的三大目标(知识与能力;过程与方法;情感、态度、价值观)，在考查的内容上，强调是历史课程知识而不是历史教材知识;考查的内容与教材的内容不一定有点对点的直接的联系;考查的目标更侧重于思维能力的考查，而不仅仅是对历史知识的识记。这就要求老师要用课程观去教学生，而不是让学生死记硬背。新课程观背景下，强调运用新材料，创设新情境成为必然，体现课改理念，关注学习过程与方法，将以往考查知识为重点扭转到对考生历知识的迁移转化。
教学、备考提出建议与反思：
一、探索有效的教学设计，引导学生挖掘教材中的有意义的专题。
目前教学中常见的问题是知识点的堆砌，在教材外，无节制地要求学生掌握更多的史实，于是出现多种教材同时用，新老教材结合上等情形。“在新课标下，基本知识点的确定比较困难。在考试测量中，可以采取一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注重能力考察的要求。探索有效的教学设计，实质是把握历史学科的功能，根据人类文明发展的规律，掌握人类文明发展的趋势，设计有效的专题。另一方面，高考命题具有强烈的“现实性”，即结合时下中国发展的热点话题，运用历史知识加以阐释，以形成正确的认识。如今年是辛亥革命100周年，全国卷37题以“民本”与“民主”为切点，探究近代中国民主政治的发展历程，希望引导大家形成认识：中国的民主政治建设必然有自己的特色，单纯的仿效西方是行不通的。因此，理性看待时事热点，从历史的角度正确考察当下发展问题，是备考中专题设计的重要依据。
二、贯彻新课程理念，在互动探究中引导学生解决问题。
1、常规教学中常见的问题是用结论解释结论，用概念阐释概念，以致学生知识固化，不善迁移。因此，首先要引导学生对历史概念、结论活化理解，灵活运用。
2、每堂课每个专题要有清晰的思路，明确的思想，用思想(观念)引领课堂，激发学生思考和共鸣，最后能用这种思想(观念)解决问题。
3、题海式的训练应该被摈弃，指导学生写论文等形式可以尝试。一方面命题人一直没有放弃以小论文形式入题考查(新课标卷评价材料中西方崛起的观点);另一方面写论文的训练方式有很多优点，符合新课程理念，因为在论文写作中学生参与了整个探究的过程，找材料、论证、写成文字报告并相互协作等。
4、教师业务素质的提高已成当务之急。最重要的是史观和史学研究新成果的了解和运用。例如，一线还有不少教师在讲述中国外交史的过程中，一边用“落后就要挨打”、“弱国无外交”等已经被弃置的理念讲近代史，一边又用“中国逐渐融入世界体系”的理念贴标签，二者相互纠缠，让学生莫衷一是，无法形成理性的认识。简单且有效的办法是发掘高考题的引导功能，将各种类型、各种专题的高考题加以整合，就可以形成很有意思的新专题。
三、培养考试能力，在教学备考中渗透学科技能培养。
下午由兰州一中的张艳老师做《由高考评分细则看应对策略》。
一、制定评分细则的基本原则。
1、原则上与标准答案一致。每道题根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则。
2、整分原则：只给整数分数。
二、阅卷评分的基本要求。
1、多评制。
2、误差控制。
3、回评制。
结论：相对稳定、公正、公平原则下的高校选拔人才。
(3)、表达能力差;非术语较多。民贵君轻被表达为“民为大，君为小”，“民比君大”，“民权大于君权”。
(4)、运用相关知识的能力差，答题没有层次，有的跳跃性大，条理不清(5)、思维不活，不能从不同角度发散思维(政、经、思文、对外)。
三、教学建议。
1、转变观念：选拔、学生。
2、教学中渗透新课程要求，突出新材料、新情境(选材视野开阔，思路大而立意深远)。
3、体现课改理念，基础、能力与方法并重，考查生的综合素质。
分析、掌握主干知识中的可考点;结合主干知识，分析相关热点问题。高三历史第二轮复习需把握以下几个结构：
1、明确课标和考纲要求;。
2、把握基本历史概念;。
3、明确章节知识结构和核心知识点;。
4、结合所学知识分析、探究热点历史问题;。
5、解析近年经典高考试题。
会议展示了我省高中历史新课程教学研究和备考的成就，体现了我省高中历史教学多元发展的特色，发挥了教研的引领作用，必将促进校际交流与校本教研。我会在今后的历史课堂中不断学习与反思，在课堂教学中努力践行，持之以恒必有收获。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十
历史作为一门人文学科，赋予人们了解过去、看清现在、展望未来的重要能力。而历史研讨则是历史学科中重要的研究方法，通过对历史事件、时代背景、人物传记等的深入探讨，来挖掘出更多的历史真相。在我的历史学习中，历史研讨常常是必不可少的环节，下面我将结合自己的学习经历，分享一些历史研讨心得体会。
历史研讨是指在研究历史事实的过程中，通过各种手段加强交流，探究历史问题的解决方法。这一过程涉及到多个方面，包括背景、当事人、事件等的了解和分析，同时还需要有系统性的思考、综合能力以及整合各种信息的能力。在我个人的历史学习中，历史研讨往往是一个团队合作的过程，同学们需要相互协作，交换观点，以达成更好的研究效果。历史研讨不仅能够让我们加深对历史历程、历史人物、历史事件的了解，而且还能够培养我们的团队协作能力、口头表达能力和思维能力等。
第三段：具体操作步骤。
在进行历史研讨的过程中，有一些基本的步骤是必须要遵循且做到的。首先，需要做好事件的背景资料搜集和整理工作，包括相关史书的查询、文献的梳理、相关著作的阅读等。其次，团队成员需要积极参与到研究中来，展开深入的讨论和交流。在讨论的过程中，需要尊重对方的观点，充分发挥集体智慧，形成自己的独特见解。最后，需要把研究成果做出系统性总结，细化研究结果，形成较为实用的结论。
历史研讨是一种富有挑战性的活动，因为它需要我们具备较高的学科素养和综合能力，所以它能够锻炼我们各方面的能力。历史研讨不仅可以帮助我们建立对历史事件的全面认识，还能够让我们在思维方式方面得到提高，并增加我们自信心、判断力和决策力。此外，历史研讨也是一种历史文化传承和继承的方式，让我们在理论上和实践上都对历史有更好的把握。
第五段：总结。
历史研讨是一种富有挑战性的活动，不但可以帮助我们建立对历史事件的全面认识，还可以锻炼我们各方面的能力。通过历史研讨的实践，我们能够更加深刻地认识到历史的本质和人类文化的复杂性。历史研讨是我们研究历史的一种新方法，但不同的方面它的机会和挑战仍然需要我们去秉持一定的研究态度和社会责任感，从而不断探索人类智慧的无限潜能。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十一
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力。
巩固获取和解读信息的能力。
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力。
坚持全面复习与突出重点相统一。
坚持微观知识与宏观结构相统一。
坚持理论与实际的具体历史统一。
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合。
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考。
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性。
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的`知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十二
最近，我有幸参加了一场关于历史学科的研讨会，让我深感受益匪浅。在会前，我仔细准备了主题演讲，并针对一些热门话题做了相关的调研和准备。在这个阶段，我的心情充满了期待和兴奋，想着能够在这个研讨会上结识到更多对历史感兴趣的同行，更加深入地理解和探索历史学科。
第二段：主题演讲。
研讨会的第一天，我进行了我的主题演讲。我使用了图表、数据和案例研究的方式，讲解了历史学在现代社会中的重要性和影响力。通过我所展示的具体案例，与会者逐渐了解到，历史学可以帮助我们更好地理解和解读过去，并对未来进行预测和规划。演讲结束后，我被其他与会者的积极反馈所鼓舞，感到非常满意和自豪。
第三段：研讨交流。
除了主题演讲，研讨会的其他环节也让我受益良多。在与会者的交流中，我接触到了许多有趣和独特的观点，不仅拓宽了我的眼界，也给我带来了新的思考。与会者们共同探讨了历史研究的方法和技巧，分享了自己的研究成果和心得。通过和他们的讨论，我深刻认识到历史学科是多样化和包容性的，存在不同的研究方法和观点，并且取得了一些解决历史研究中的难题的新思路。
第四段：收获与感想。
研讨会结束后，我回顾了整个过程，总结了自己的收获和感想。首先，这次研讨会提供了一个宝贵的平台，让我与其他历史研究者建立了联系，并提供了一种互相学习和交流的机会。其次，通过听取其他与会者的报告和演讲，我扩展了对历史学科的认知和理解，同时也帮助我更好地回顾和反思自己的研究方向和目标。最后，这次研讨会还加深了我对历史研究的热爱和动力，激发了我继续探索和研究历史的热情。
第五段：展望未来。
通过这次研讨会，我不仅收获了知识和经验，还结识了许多志同道合的朋友和合作伙伴。我们一起讨论历史研究的新思路，分享彼此的研究成果，并共同致力于推动历史学科的发展和进步。展望未来，我将继续加强对历史学科的学习和研究，不断提升自己的专业素养和研究能力，为历史研究领域的发展做出更大的贡献。
总结：
这次历史学科研讨会给我留下了深刻的印象，不仅提升了我的学术水平，也让我更加热爱和热衷于历史研究。通过与其他历史研究者的交流和互动，我不仅拓宽了视野和思路，也找到了自己在历史研究领域里的方向和目标。我相信，这次研讨会的经历将对我的学术发展产生长远的影响，我会继续努力学习和研究，为历史学科的繁荣做出自己的贡献。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十三
历史备考一直是许多学生备战高考的重要一环。历史是一门基础学科，不仅要求学生掌握大量的知识，还需要学生具备分析问题和解决问题的能力。在备考历史的过程中，我逐渐体会到了一些学习方法和备考技巧，下面我将结合自己的亲身经历，总结出五点备考心得体会。
首先，在备考历史的过程中，我们需要系统地学习历史知识。历史知识非常广泛，包含了许多具体的事件、人物和背景，因此我们不能只停留在表面，而要深入探究。我发现，先了解历史的大致脉络，然后再逐步深入研究，可以帮助我更好地理解历史事件的发展和变化。此外，多读历史书籍，培养自己的历史素养也是非常重要的。通过阅读历史著述，我们可以积累背景知识，了解不同时期的社会和文化，从而更好地理解历史事件的发生和影响。
其次，备考历史需要注重积累和总结。对于历史这门学科来说，掌握知识点非常重要，因为历史的知识点非常细碎，很容易混淆。我发现，每天坚持进行历史知识的积累和总结，可以帮助我更好地巩固所学的知识点，提高记忆效果。我通常会把历史知识整理成思维导图或笔记，以便于随时回顾和巩固。此外，还可以根据历年高考真题进行分类整理，将相似的问题和知识点进行对比和总结，帮助我更好地理解和记忆。
第三，在备考历史时，我们要注重提高分析和解决问题的能力。历史是一门研究人类社会发展的学科，它强调的是对问题的分析和解决能力。在做历史题目时，我会仔细阅读题目要求，分析问题所涉及的历史事件和人物，理清逻辑关系，找出解决问题的关键点。这需要我们培养对历史事件的深入思考和分析能力，要善于运用历史知识，理解历史事件的因果关系和意义，从而更好地回答问题。
第四，备考历史需要坚持练习。历史考试注重对学生的综合能力和应用能力的考察，因此单纯的背诵和记忆是远远不够的。练习历年高考真题是提高历史考试能力的重要方法之一。通过做历年真题，可以熟悉考试题型、了解命题趋势和考点，从而提高对历史考试的把握。此外，定期进行模拟考试也是非常有必要的。模拟考试可以帮助我们了解自己在时间安排、答题技巧等方面的不足，并及时进行纠正。
最后，备考历史需要注重提高自己的学习兴趣和学习能力。历史是一门有趣的学科，但也有很多的苦衷。在备考历史时，我经常会让自己对历史保持浓厚的学习兴趣，这样可以更好地激发自己学习的积极性。同时，我也会参加一些历史研究或讨论类的活动，与同学们共同探讨历史问题，这样不仅可以加深自己对历史的理解，还可以培养自己的学术思维和团队合作能力。
综上所述，备考历史需要系统学习知识、积累和总结、提高分析和解决问题的能力、坚持练习，并且注重培养学习兴趣和学习能力。这些备考心得体会，不仅适用于历史备考，也适用于其他学科的备考。希望这些心得能够对其他备考历史的学生有所帮助，并能取得优异的成绩。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十四
第一段：引言（100字）。
历史是一面镜子，反映着人类发展的轨迹和人们对于世界的认知。作为一名即将面临高中生活的学生，参加中招研讨活动对于我来说是一个难得的机会。在这次活动中，我不仅学到了历史的知识，更重要的是，我体验到了思考的重要性，历史给予我们的是一个更宽广的视野。以下是我对于中招研讨历史活动的心得体会。
第二段：历史的价值与意义（200字）。
历史不仅仅是一堆繁琐的时间线和事件，它有着更深远的意义。历史帮助我们了解人类社会发展的脉络，让我们明白过去的经验和教训对于现实的意义。通过学习历史，我们可以看到不同时代、国家间多元的思想文化交流，了解到历史对于当前和未来的影响。而研讨活动则在一定程度上培养了我们关注社会现象、思考问题的能力。
第三段：研讨活动的收获（300字）。
中招研讨历史活动让我体验到了真正的团队合作和沟通能力的重要性。在活动中，我们需要通过研读大量的历史文献，进行背景调查，分析关键问题并提出自己的观点。通过小组讨论和辩论，我们不仅能从团队合作中找到更多的答案，也学会了接纳不同的意见和观点，并从中获得新的见解。研讨活动使我们养成了用系统性思维解决问题的能力，这对我们的日后自主学习、面对问题的能力有着重要的意义。
第四段：历史思考的启示（300字）。
历史的研讨使我们开始思考更多的问题。我们开始思考历史事件背后的原因和影响，思考人类社会发展的趋势和规律。历史思考使我们不再片面看待问题，而是透过历史的长河，追求更真实、更客观的认知。同时，历史教会我们站在他人的立场思考问题，理解不同个体间的差异和共性。历史思考能让我们审视自身的过去，了解我们从哪里来和我们如何走向未来。正是这种历史思考的能力，让我们更加深刻的认识到自身的历史责任。
第五段：结论（200字）。
通过参与中招研讨历史活动，我深刻体会到了历史学习的重要性和历史思考的启示。历史能够开阔我们的视野，培养我们批判性思维和分析问题的能力。通过团队的合作和自我思考，我们可以从中吸取经验，为自己的未来奠定更坚实的基础。我相信，只有对历史进行深入思考和学习，我们才能更好地面对未来的挑战。历史记录了人类的过去，而我们参与其中，也会记录下自己的历史。让我们怀揣历史的智慧，迎接未来的挑战。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十五
作为一名高三学生，历史作为文科必修课程之一，是我备考的重点。因此，在暑假期间，我选择参加历史培训班，提高我的历史知识水平。这次培训经历让我获益良多，培训期间我深刻体会到什么是好的备考方法，具体内容如下：
一、培训的收获。
历史培训班学习内容以高考历史知识为主，在时间上分为了考纲之前和考纲之后。在考纲之前，老师教授了一些基础知识以及历史的发展和演变过程。在学习基础知识的过程中，我深感自己对历史知识的掌握程度不够，同时也发现了自己存在的问题。通过不断的练习和答疑，我的历史功底得到了很大的提高，对于高考历史完全不再生疏。
到了考纲之后，老师放弃了基本知识的讲解，更加注重历史知识的整合和拓展。老师和我们一起分析了历史考试的题型及解题思路，帮助我们找到了我们自己的解题方法。我认为这种方式更有针对性和实用性，能够帮助我们在考试中更快更好地解决问题。
二、培训的过程。
在培训的过程中，老师对于知识点的讲解非常详尽，同时也非常轻松幽默，让我们感到十分的舒适。老师引导我们思考问题，并提出许多实用的解题方法，让我们懂得了如何预测、判断和选择答案。
在培训过程中，班内还有许多其他的同学，他们都来自不同的学校，年龄和想法也各不相同。但是在这里，我们都有一个目标——高考。因此，我们互相支持和鼓励，并时刻保持积极乐观的态度。
三、我学到的好的备考方法。
在历史培训班中教会了我许多好的备考方法：
第一，要根据考纲重点来制定学习计划，并要规定物质指导。这样可以让我们感到有目标和压力，有助于我们在备考期间更加努力地学习。
第二，多练习。要阅读历史考试相关资料，考试是可以准备的，通过练习，积累经验和方法，在历史成绩方面就不会发生大的状况。
第三，要跟上老师的思路和步伐，可以跟着老师的脚印更高效地完善自己的队列。
四、我的改变。
在历史培训班结束之后，我重新审视了自己，意识到自己的不足，并制定出了更为严谨的学习计划。从那时起，我努力遵循自己的计划来学习历史，并不断练习历史试题。通过我的付出和努力，我的历史成绩已经取得了很大的进步。我更加有信心地希望通过高考，进入我的理想大学。
五、结论。
通过历史培训班，我深入认识到了备考的重要性，找到了适合自己的备考方法和计划。这对于我的历史备考来说是非常重要的。在这里我也要特别感谢我的老师，期待我在高考结束之后返回这所培训班，去分享我的历史成绩和获得更多的收获。
历史备考心得体会历史备考研讨心得篇十六
近年来，历史教学研讨已成为教育界的热门话题。作为历史学科的一名教师，我也积极参与了一系列的历史教学研讨活动。通过这些活动，我深刻体会到历史教学研讨的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在历史教学研讨中的心得体会，以期对其他教师在历史教学研讨中有所启发和帮助。
历史教学研讨是教师们分享教学经验、交流授课方法和互相学习的一个平台。在这个过程中，教师们不仅可以提高个人的教学水平，还可以促使整个学科的教学水平得到提升。通过历史教学研讨，教师们可以从各个不同的教学环境中借鉴经验，发现新的教学方法和策略，丰富自己的教学内容，并且进一步加深对历史知识的理解。
参与历史教学研讨可以拓宽教师的思路，提升教学质量。在研讨中，与各地来的教师一起交流互动，可以了解其他地区历史教学的不同观点和做法。通过对比和分析，我发现不同的地区，不同的教师都有自己独特的教学方法和经验，这对于扩展自己的教学思路有很大的帮助。另外，研讨活动往往会有专家学者的讲座和指导，他们的经验和知识可以帮助教师们提高历史知识的理解度和应用能力。
在历史教学研讨中，我发现倾听是非常重要的。作为一个参与者，我们应该虚心聆听其他教师的观点和意见，从他们的经验中获得启示。同时，也要积极分享自己的教学经验，让其他人受益。除了倾听和分享，积极互动也是历史教学研讨中的关键。在研讨过程中，与他人进行讨论和交流，可以帮助我们更好地理解和应用新的教学方法和策略。
历史教学研讨让我认识到，教师需要不断学习和更新自己的教学方法。历史是一个不断发展的学科，历史教学研讨可以帮助我们跟上时代的步伐，不断提高自己的教学质量。此外，通过历史教学研讨，我意识到教师之间的合作是十分重要的。我们可以相互交流，互相学习，共同提高历史教学的水平，让学生受益。
通过历史教学研讨，我收获颇多。我不仅从其他地区的教师中学到了很多新的教学方法和策略，还结识了一些优秀的历史教育工作者。这些经验和交流让我对历史教学有了更深入的理解，并且激发了我进一步探索历史教学的热情。同时，也让我认识到自己的不足，并且激励我不断提高自己的教学水平。
总而言之，历史教学研讨是一种求新求进的教育方式，通过参与其中，教师不仅可以获得新知识和新技能，还能增进交流与合作，提升自身教学水平。我相信，在未来的历史教学研讨中，我将继续坚持参与并分享自己的经验与见解，为历史教育事业的发展做出更多贡献。
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