总结是对过往的一种回顾与反思。写总结时要注重语言的风格和表达方式，使读者能够愉悦地阅读。以下是一些总结范文的汇编，其中包含着丰富的写作思路和技巧，供您参考。
写班级日志篇一
奉化市实验小学李燕明。
曾经一度，班主任工作被定位在“严格管教”、“事无巨细”这些词汇当中，班主任也就幻化成任劳任怨、起早摸黑的身影。可是，如今的时代，现在的孩子，他们很难被强制压服，却容易被尊重打动。教育不是要改变学生，而是去观察并且帮助他们成长。
于是我就想到了“班级日记”。一方面为了训练学生的写作能力，另一方面为了记录班级成长的足迹。“班级日记”由学生按学号顺序依次记录，记录本班学生在校六小时的表现，如各学科表现，作业情况、值日情况、大课间活动等等。班级日记的内容必须做到真实具体，同时也要注意有关写作方面的知识，千万不能流于形式，写成流水账。班级日记可以用一个专用笔记本来写，每天完成之后第二天早上就交给下一个人，这样轮流写下去。
这样让每一个学生都有机会参与班级管理，也可以培养学生的班级管理能力。同时还要建立监督激励机制，要求学生一个督促一个认真完成，下一个值日生接到日记本之后必须对前面那个值日生的日记进行评阅，发现有不恰当的地方：如错别字、病句、不符合事实等，可以指出来和他一起共同修改。值周班长要对每天的日记进行检查，发现问题，要及时处理。
我会利用每天的谈话时间将一天的信息及时反馈给学生，并对一天的表现作一个小结（提醒和鼓励）。每周一，评出“优秀学生”，即积分达满分或以上的同学；评出“文明学生”，即班级最高分的同学，还可领取奖品；以上两项还发送喜报。评出“黄牌警告”，积分最低的同学。分子最低的同学给予批评教育，必要时与家长联系，以便家长了解孩子上一周的表现，与学校的教育形成合力。经过一段时间的实践，我发现让学生写班级日记的好处确实很多。首先，《班级日记》便于班主任掌握学生的思想情况，从而有针对性地对学生进行思想教育。
一般情况下，学生在班主任任教的课上纪律相对较好，因此，有些思想上的弊病就会隐藏起来。但其他课上的情况如何呢？班主任不得而知。“班级日记”就很好地弥补了这一不足。以下是“班级日记”里的两个片段：
3月10日星期五记录人：靡吉。
4月11日星期四记录人：周梦圆。
类似这样的日记还有很多。看到以后，我马上把当事人找来。通过耐心地批评教育，他们认识到了自己的错误，并保证以后一定遵守课堂纪律，做一个好学生。
其次，《班级日记》让被表扬者有一种“自豪感”，而违纪者则有一种“负罪感”，能激发学生的集体荣誉感意识。如“6月2日”的“班级日记”里这样记录着：
今天早自修的时候，竺琳一走到教室就拿出书读起课文来，非常认真。无论谁跟她讲话，她都没有去理会，好像已经到了忘我的境界。我走过去问竺琳，这一课要不要背？谁知她头也不抬，一点反应没有。童笠恒走过去对她说：“竺琳，我要向你背第五单元的课文。”竺琳说：“等我把这篇课文读完之后，再来背吧！”我觉得竺琳这种学习精神值得我们全班同学学习。
6月3日星期三记录人：张昊。
在离英语口试还有三十分钟的这段时间里，马锦东对英语已经到了入迷的地步。彩排的时候，马锦东十分专注，即使旁边的同学在叫他，他也浑然不觉，依旧滔滔不绝地背着。在即将轮到他们组口试的时候，他的口中依然念着英语台词。考试正式开始了，我听见马锦东响亮的声音，他说得十分流利，甚至可以说是“倒背如流”。我想这是他专注于英语而取得的成绩吧。我要向马锦东学习，不管学习哪一门学科，都要有专注的品质。
看到这两篇日记时，我觉得很欣慰：一方面：为班级里有这样的好学生而自豪；另一反面：也为那位懂得欣赏别人的学生。事后，我在班里对这几位学生都进行了表扬和鼓励。
对于学生来说，表扬和鼓励就是两颗永不干涸的露珠，就像杜甫的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”真诚的鼓励和表扬，便是那知时节的好雨，这好雨定能滋润着充满生机的心田，使这片心田结出累累硕果。
除此以外，建立《班级日记》这几个好处：
一、大大提高了学生对班级的管理能力。为了写好班级日记，每一个同学都必须积极地参与班级管理，尽力为班级服务，多做实实在在的事情。只有这样，你的日记才有内容可写。否则，日记将无从下手。
二、写班级日记还能够提高学生的写作水平。谁不想在这里大显身手，展示自己的写作才华呢？同时也为同学之间的相互学习创造了条件，每个同学都可以翻阅班级日记，学习别人的管理办法和写作方法，取长补短，提高自己。
通过这个日记，我就像一个不经意闯进了孩子们那个世界的路人，看到许多奇异的想法，听到不少纯洁动人的心声。同时，班风得到了进一步改善，学生的学习积极性也得到了充分的调动。所以，我像学生们一样珍惜这本日记，爱护它的坦白，感谢它的真诚。
写班级日志篇二
作为一名学生，我们每天都要写作业、做练习、参加考试，功课很繁重，但是其中最让我们受益的，或许是班级日志。班级日志不仅是老师们管理班级、关注学生学习生活的管道，也是我们自我反思、成长的重要途径。在班级日志的撰写过程中，经历了些许挫折，也领悟到了不少经验，这些心得体会对我们每个人都有着独特的意义。
第一次提交班级日志的时候，我十分紧张，心里很是忐忑。我认真找了自己的收获和不足，笨拙地将这些经历写成文字，心想，这个字太难看，那个词用得不对，会不会被老师批评。然而当我看到老师让我改进的地方时，我不禁感到惊讶：原来我做得并不好，还有很多需要改进的地方。正是这种发现自己不足的过程，深深地震撼了我，让我开始认真对待自己的成长。
第二段：利用班级日志积极反思。
写班级日志的过程中，我也逐渐认识到了它的重要性。除了简单地复盘自己，我学会了从他人的角度出发看待自己。在日志中，我不仅要写下自己的收获和不足，还需写出对他人的影响和感受，并认真思考自己在班级中的表现，从而尝试发现自己不足之处。例如，我曾在日志中写下自己的羞涩，感叹自己内向性格的不足；同时，我还写下了自己的谦虚，称赞自己对他人肯定的行为。透过镜头反思自己的过程不仅有助于提升自身，还会赢得别人的认可，为自己赢得更多机会。
第三段：日志评价对自我改进的推动作用。
班级日志不仅是学生自我反思的过程，也是老师给予学生评价的过程。老师会阅读每一篇班级日志，并对其中的内容进行点评，提供改进建议。例如，老师会在评论日志时指出问题，这些问题有时是我们没有意识到的，但却非常重要。老师还会对我们的优劣进行分类评价，为我们下一步的改进指导提供方向。这些评价指导作用的帮助不仅在于帮助我们更好地反思自己，而且为我们在发现不足之后提供了积极改进的动力。
写班级日志不仅仅是学生的个人活动，也是班级生态的重要组成部分。通过日志，我们可以了解并关注到我们的同学，看到他们的成长和变化，有助于建立起班级的信任和共同体感。同时，这也为老师提供集体管理的平台，老师们可以从中关注学生的成长、学习情况和行为表现等方面，及时发现学生的问题和困难，给与及时的关心和帮助。
班级日志的撰写对我来说意义重大。通过撰写日志，我逐渐认识到自己身上的不足，得到他人的肯定和建议，这让我更清晰地认识到自己的优点和缺陷，为之后的学习和工作打下了积极的基础。同时，我也更意识到班级生态的重要性，理解到班级的每一个成员都是重要的组成部分，那些共同的记录和回忆将在日后变成珍贵的回忆。
总之，班级日志对于我们每个人而言都是有重要意义的。在班级日志的撰写过程中，我们逐渐发现自己的优点和不足，不断反思成长，同时利用老师的评价指导进行改进。通过这个过程，我们能够更全面地提高自己的综合素质，为自己的未来打好一个稳定的基础，同时加强班级生态建设，弘扬班级集体意识。
写班级日志篇三
班级日志是学生日常生活中非常重要的一项活动。通过班级日志，同学们可以记录自己的日常生活、学习情况、心得体会等，并与全班同学分享。在这个过程中，我们不仅能够了解班级中每个人的情况，还可以收获许多宝贵的经验和感悟。本篇文章将从五个方面分享我在班级日志中的心得和体会。
第一段：认识班级日志的重要性。
班级日志是一个集体活动，它不仅能够提高同学们的写作能力，更重要的是，它可以帮助我们认识自己，了解自己。在写作的过程中，我们总结自己的成功经验，反思自己的不足之处。通过这些总结和反思，我们可以更好地发现自己的优点，并且改善自己的缺点。同样的，通过阅读他人的日志，我们不仅可以了解同学们的生活和学习情况，还可以从他人的经验和教训中获益。
班级日志是一种集体活动，不仅需要对个人的生活和学习情况进行记录和总结，借此激发个人的情感和思想，更要注意写作的方法和技巧。首先，我们应该把握日志的主题，全面地展示自己的思考和感受。其次，我们可以运用生动的语言和形象的描写方式，把每一个日志的内容深入地传达给读者。此外，我们还应该注意措辞的得体和适时，避免使用过于直白或情绪化的语言。
第三段：班级日志对于班级建设的意义。
班级日志不仅是对自己的总结和回顾，也是对整个班级建设的一种重要贡献。通过每个同学的发言和写作，班级日志可以促进班级之间的沟通和交流。同时，在班主任的安排下，班级日志的内容可以有针对性地反映班级的各种情况和问题，为教育管理工作提供指导和参考。班级日志的形成和积累不仅是一个注重思辨能力，也是一个注重有效性和实效性的过程。
第四段：班级日志的亮点和激励。
班级日志作为一种社会交往活动，除了促进个人思维能力的提高、班级合作与交流的畅通外，也有着一定的亮点和激励。首先，班级日志可以提高同学们的创造力和逻辑思维能力，开拓同学的视野和语言表达能力。同时，它也可以激发个人动力和培养学生的责任意识。除此之外，班级日志还能在同学之间互相传递激励，同时促进班级氛围的协和和团结。
班级日志作为学生日常活动中的一种体现方式，在学生思想、情感、语言表达等各个方面有着重要的意义。通过参与班级日志的活动，培养学生的创造性思维、合作意识和贡献精神，同时，也加强了班级之间的团结和交流。可见，班级日志对于学生个人成长和社会意识的提升都有着非常重要的意义。感谢班主任和同学们为班级日志建设所做出的贡献，希望我们可以在这件事情上继续发扬光大，潜心深耕，为班级的发展和成长贡献自己的力量。
写班级日志篇四
下学期里，发生了一件件美妙的事情。先后入了摄影社，骑行社，结交了一大堆志同道合的朋友们。
由于摄影，也渐渐衍生出了视频剪辑，自从寒假第一次尝试了完整地剪辑视频后，已经无法自拔地喜欢上了视频编辑了。尝试了班级视频的剪辑，尝试了和学姐一起剪辑微电影，将一个个画面拼接，组成故事，串联出来，形成微妙凄婉的爱情故事！情节设计、画面切换，诸多细节都是一而再、再而三地考虑，剪辑完后，便是满满的得意与自豪！能够接触到这些，真的感觉非常lucky呢！
能认识这么多人，很棒，很开心！你们都是我生命中不可缺少的一部分！
写班级日志篇五
记录时间和记录人。
班级日志是要求每一天都要记录，每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间，如2012年11月16日，周五，也能够包括天气情景，记录人应当是当天的值日班长。因为班级日志需要每一天记录，如果都是一个人在做的话，工作量比较大，所以能够选值日班长轮流记录。
出勤情景。
是否有人请假，请假人和请假事由都要记录清楚，以利于日后查询，这样如果有空堂的学生，教师一看便明白，不用反复询问，节俭了时间，也避免了学生无故旷课。
上课情景。
主要记录每节课的科目，任课教师，课堂效果，课堂纪律等，这项也能够由每堂课的任课教师填写，期望任课教师能够如实认真填写，为了便于学期末对班级进行量化。
纪律情景。
记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律，是否按时完成作业，是否认真听课，是否因为违规而扣班级量化分等，在就餐和就寝时是否按时，遵守纪律等情景。
卫生情景。
卫生情景要记录值日小组组长和成员，还要记录教室和卫生区的卫生状况，小组成员是否保质保量的完成了任务？有没有卫生死角，有没有人偷懒没有打扫卫生等情景。
写班级日志篇六
阳光正在退潮，日子如织布机上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。
天亮。
脚步加快，远远地就听见朗朗读书声，我急推开门，原来是蔡雯月，罗晗骞，夏义豪、黄可意、何佳凝、刘芊、陈子怡等同学营造了这良好的学习气氛。窗外起风了，冷湿气候扑面而来，可同学们却丝毫不受影响，反而读书声愈加强烈，连过往的老师都不禁投来赞赏的眼光。我隐约听见有人在讨论物理题，努力寻找声音的源头，只见两个小脑袋紧凑在一起，原来是夏乐怡和刘芊正在钻研着一道物理题。是啊，学习首先要发现问题，然后学会解决问题，不让学习沉渣。
晨曦。
英语课依旧是精神振奋，一如既往地热情，当连绵阴雨的天气遇上精神振奋，体现的不仅仅是我们班充沛的精力，还有我们求知若渴的精神。今天符老师一走进教室，大家就将目光锁定在了符老师包扎过的手上。龚弋恬关切地问符老师，原来是不小心被刀切了，上课的时候同学们格外认真，大家聚精会神地听着，似乎都懂得了符老师的辛苦与敬业，上课举手回答问题的越来越多。同学们，每一次的课件都是符老师花了不少心血才完成的，我们要懂得珍惜，懂得尊重他人的劳动成果，要让符老师看到全新的我们。
白露。
进入下午，一部分同学进入了紧张的排练，一部分同学则留在教室里进行期未阶段的冲刺，排练的同学一个动作接一个动作地努力练着，在保证动作优美而熟练的同时也高效率地完成了整套舞蹈动作。然而坐在教室里的同学显然有点不安分，有的同学甚至不珍惜这最后的冲刺的时间，如宋诠憬、肖可洋、石崇玉违法纪律，这就是对自己不负责任的表现。我认为，该排练的时候就应该用最短的时间出最高的效率，然而该学习的时候就应该抓紧每一分每一秒，沉下心来高效学习。
美国总统曾经说过，一个国家的强大是要靠年轻的梦想缔造者。正如我们这些用青春奋斗的青年，去梦，去想，去追求。
写班级日志篇七
我相信，每一位同学都有一个令自我感到骄傲，自豪的班级。我有一个像家一样的班级。它是我知识的源泉，欢乐的海洋，心灵的依存。我爱我的班级，因为它是我第二个家。充满爱的班级是由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与欢乐。
在班级中，我有一种说不出的欢乐，那是一种亲人般的情。虽然，在教室中没有富丽堂皇的感觉，没有精致的装扮，没有华丽的外表，但它却很温馨。在我们温馨的大家庭中，有真挚的友谊，有发自内心的关爱，有受益一生的教导。我们在知识的海洋中遨游，我们在欢乐的天地中成长。我们从无知变得懂事，我们从调皮变得乖巧。教师对我们循循善诱的教导和关怀使我们终身难忘。在我们的班级中，每一位同学都是一位有着团结精神，爱帮忙别人的人，当有同学遇到困难时，我们会及时帮忙他（她）却不求任何回报。
大家都在默默无闻的打造着自我精彩的生活，也在感染着周围的同学，为旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和欢乐。我们每一天都在用爱编织风景，都在用欢乐驾驶着班级的大船，我们的大家庭永远都充满着幸福和爱。
写班级日志篇八
今天是写班级日记的第11天，我也成为了第11个写日记的，说起来也就非常地巧了，我机关算尽，就是没算到今天只上半天课！能说的自然不多。
今天朝会上同学表演时提到组内操行分垫底的为组员服务，当时我就不乐意听了。之后朝会一完，胡燃神不知鬼不觉地从背后窜出，神秘兮兮地说：“我宣布，我们组变法了，变成刚才说的奴隶制。”“哦？从君主集权专制制度改制了？要不得。”我以为只是说说，并不会真的变法。
今天下午在银杏下留了影，相信大多数同学都觉得多余，我也觉得。但当毕业再看时就会感觉到如看小学留影一般吧。
写班级日志篇九
今天轮到我当值日班长了，真高兴啊！
一大早，来到教室，就被通知当值日班长，我有点没反应过来。
早读开始，我带着大家读晨训，悠悠书香伴成长大家都读得很认真。
第二节课，同学们被英语老师表扬了，说我们有进步，已经与四班差不多了。这说明只要我们努力，还是有可能进步的。英语老师今天嗓子不太好，大家也都非常体谅老师，上课相对来说比较安静。
课间，我们都去跳了广播体操，经过几天的集中训练，我们已经进步了不少。翔哥还是一如既往的优秀，跳得十分惊艳！把严厉的体委徐欣璐都逗笑了呢。
上午第四节课，我们到阶梯教室上课，后面坐着英国访学团的学生们。这节课，同学们表现得十分积极。看看后面，有几位外国小哥哥和小姐姐颜值真的超高，看看自己班，我还是忍不住想说，真是没有对比就没有伤害啊！（别打我）。
中午吃好饭，我们班集中在操场训练，我惊奇地发现，我们这排问题小组好了不少呢。真好！
晚自习同学们都还挺安静，没有很大的声音，这让我轻松了不少。我的值日班长一日游在晚自习的下课铃声中愉快地结束了。
我也来打个卡：由于多位同学的提醒，我决定为胡乐奕同学单独开一段。
写班级日志篇十
日志一：
初三毕业日志：怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。
三年前，咱们谁都不懂谁，走进了同一教室。
三年后，谁都了解谁，各奔东西。
三年，从陌生到熟悉；
三年，每个人都在这成长了；
三年，每个人都在这蜕变了；
三年，把酸甜苦辣都尝遍了；
三年，把喜怒哀乐都经历了；
三年有点留恋，有点温馨；
三年，一点一点还未曾忘记；
三年的一哭一笑还印在脑海里。
又快到离别的时候了，我舍不得你们。
怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。
日志二：
在初中、咱们找着机会不穿校服；
在初中、咱们会一齐放学，一齐打扫教室；
在初中、咱们千方百计伪造假条出去；
在初中、咱们藏在书后睡觉，英语老师下来，慌忙地翻开的确是数学书；
在初中、早读后咱们去吃零食课间咱们还会去小卖部买零食；
在初中、浩浩荡荡的人群，浩浩荡荡的自开车队；
在初中、下课后的卧谈会、谈每一个班里的女生or男生；
在初中、有做不完的习题，可咱们的资料总是空的；
在初中、桌上的课程表、桌内的零食；
在初中、咱们站在楼道，会不经意把一个男生推到一个女生身上；
在初中、空旷的操场里漫无目的的散步，还会经常翻墙出去；
在初中、咱们很闲却不会感到寂寞；
在初中、小感情丰富，总是为了他或她不知所措和难过；
在初中、小日子过得很充实，很知足；
在初中、咱们都还在、、、
但是，此刻？好多人都走了、、、
但是，我知道，无论身边是否出现了更搞笑的伙伴，体贴窝心的另一半，彼此都不会忘记，初中时的你们（即使毕业了）。
日志三：
初三，雨季，毕业，分离，再见，不哭。
[刚上初三]。
1。上了初三才知道，初二知道很重要。
2。上了初三才知道，对于中考，老师比咱们还急。
3。上了初三才知道，模拟考试是家常便饭。
4。上了初三才知道，咱们将要各奔东西。
5。上了初三才知道，咱们没有星期天，只有星期七，补课大过天。
6。上了初三才知道，这一年，咱们将会很辛苦。
7。上了初三才知道，时刻已经不允许咱们在胡闹下去。
8。上了初三才知道，填写报考志愿书的那种无奈。
9。上了初三才知道，化学真的很无聊。
10。上了初三才知道，其实我也有理想，我也有我理想的高中。
11。上了初三才知道，史蒂芬孙和达。芬奇的名字很坑爹，每次考试都把达。芬奇的点点到史蒂芬孙上。
12。习惯了早起，不在赖床，闭着眼睛刷牙。
13。习惯了冬天天没亮就上课，然后回教室早读半个小时天才开始亮。
14。习惯了星期天4点就要吃晚饭，即使一点也不饿，正因要上学。
15。习惯了回学校上晚自修的前几个小时，总是边玩电脑边感慨时刻的流逝，然后快上学时，拼命地洗澡，端着饭碗边吃边收拾东西。
16。就算时刻再紧，放一晚上的假回家也会继续玩电脑，打开qq，看看同学们的签名，都是一些乱七八糟的话。
是的，中考离咱们还远着呢。
[迎考冲刺。]。
17。每一天都强迫自我年一片文言文，正因要中考。
18。每一天午休都要强迫自我看半小时书，正因要中考。
19。每一天都学到很晚，早读困了就猛拍自我的脸，正因要中考。
20。书桌上的书不再是用来遮挡自我上课开小差，笔袋里装的不再是新笔，而是一只只写完的笔，正因要中考。
21每一天都在闹钟响起前起床，正因要中考。
22。手机不再是用来玩游戏，上qq，正因要中。
23。平时漫步操场的闲情逸致没了，取而代之的是来去匆匆的脚步，正因要中考。
24。平时自修课的吵闹声没了，取而代之的是是一样的沉静，正因要中考。
25。平时下课的闲聊话题没了，取而代之的是“这道题怎样写？”正因要中考。
26。每一天都在宿舍，饭堂，教室三点一线上穿梭，正因要中考。
27。打开电脑，不再是玩游戏，上qq，而是打开全是复习资料，模拟试题的网页，正因要中考。
28。之前遇到不懂的就扔到一边，此刻却捉着老师问长问短，正因要中考。
29。说好了毕业要做的疯狂事情，最终还是没有实现，只顾着投身遇题海中，正因要中考。
30。放学回家不再是两手空空，总要拿着一本书心里才踏实，正因要中考。
31。老师一来上课，就向咱们砸一大堆的试卷，正因要中考。
32。看黑板上的倒计时，从两位数变成一位数，看看同学们的签名，都是一些励志奋斗的句子。
33。不管成绩怎样样，我平时没有学好，但我认真复习了。我考的不好，但我已经尽力了。初三，咱们不苦。
中考已经离咱们不远，终点已经遥遥可望。
[毕业了。]。
34。突然很珍惜和同学们相处的日子，正因要毕业了。
35。拿着相机拍遍整个校园，和每一个同学拍照，正因要毕业了。
36。平时在班上爱捣蛋的同学，这时都认真地写起了毕业留言，正因要毕业了。
37。平时死也不肯让人看的校章照片，此刻却把它们一张张送给同学们。
38。把自我平时舍不得话的零用钱拿出来买礼物，请同学吃东西，正因要毕业了。
39。平时彼此恨过厌憎过的冤家，这是都以微笑握手化解矛盾，正因要毕业了。
40。平时整理的整整齐齐的试卷，这是都撕下来折飞机，飞遍整个操场，正因要毕业了。
41。平时厌恶的老师，此刻却想要跟他说声多谢，正因要毕业了。
42。平时已经穿到腻烦的校服，此刻却舍不得换，正因要毕业了。
43。平时乌烟瘴气，乱七八糟的宿舍，此刻却只空荡的只剩下回音，正因要毕业了。
44。平时总是哀声连天地叫着“什么时候毕业啊”，此刻却呆在教室不舍得走，正因要毕业了。
45。平时不想踏进的校园，此刻不想踏出校门，正因要毕业了。
46。平时厌恶的级长，此刻最后能够大声地说一声“老级，你是个混蛋！”正因要毕业了。
47。看着同学们拿着大包小包的在校门口与宿舍之间穿梭，
48。看着舍友从宿舍里扫出一堆堆平时一齐用过的东西，如今都已经成了垃圾。
49。看着同学们哭的哭，笑的笑，收拾的收拾，
50。我就像个局外人，就这样看着他们，静静的，
51。我没有和我的损友们说再见，一个也没有。
52。走出校门，微笑地对自我说一声“你好，毕业生。”心里确实满满的苦涩。毕业了，咱们能开心到哪里去。
三年，不长，却又很长。真的毕业了，才知道我有很多的不舍。
写班级日志篇十一
今天，我就做了两件比较值得积累下来的小事。
小事一：从这班孩子一升入三年级，我班的教室就“不小心”“转移”到了办公室对面。这为我的班级管理提供了一个绝好的地理条件。以致于我不用跑很远，甚至是伸出头一看，坐在办公室一听，就可大致了解到班内的情况。今天早上，来到学校，进办公室之前，我习惯性地从教室后门玻璃处向里扫了一眼，吴长兴和孙铭浩两个人，一上一下，正巧闯入我的视线。他们两个正在教室里玩背人的游戏，从教室的这头，背到教室的那头。我喊两人的名字，打断了他们的游戏。我把他们叫到教室外面，没有对他们大声呵斥，而是帮助他们分析了这样做的危害性，并引导他们清楚如何利用好这课间十分钟，最后以商量的口吻给他们二人提出要求：以后不能在教室里做危险系数大的游戏，并在班内做好监督与检查工作。二人似有悔悟地耷拉着脑袋走回了教室。安全教育，是班主任工作的重中之重。庆幸在孩子们还没出现意外的时候，提前被中制止。
小事二：早上，在送儿子去幼儿园的路上，就接到了班内学生田庆霖爸爸打来的电话，说孩子没有带中午的饭钱，求助我先借给孩子。从电话中了解到，孩子之所以没带饭钱，不是因为忘记带，而是在坐车的过程中，孩子的小钱包不小心被顺了出来，家长也是在送下孩子离开后才发现的。从家长的语气中也可以感受到家长的不放心。再想想孩子，当孩子突然发现自己的钱包不见时，会是一种怎样的心情呢？是丢了还是忘带了？是丢在了路上还是丢在了车上？没有钱，中午吃饭怎么办？——如果孩子一直在想这一系列的问题，那他这一上午还能安得下心来听课吗？想到这里，我决定还是尽早把这件事告诉田庆霖，也好让他踏实在上好今天上午的课。我把田庆霖叫来办公室，和善地问他中午的饭钱带了吗？他有点不好意思地说（可能觉得作为班里的班干部，忘带饭钱，有些不好意思）：“我忘带了！”我连忙对他说：“不要紧！你爸爸已经给我打来电话了，不是你忘带，而是你的小钱包顺在了你爸爸的车上了。你别担心，中午的饭钱包在老师身上了！”这时看到，田庆霖的脸上少了之前的紧张，反而多了一丝笑意。相信这时的田庆霖可以回去安心得上课去了。
在我看来，要做好班主任工作，主要抓好两个方面。一是学生的安全教育，保证学生的身体健康，二是学生的心理教育，保证学生的品德健康。我想，在日常的班级管理过程中，只要我们善于发现，处处用心，做到晓之以理，动之以情，替孩子着想，为孩子办事，我们的班主任工作一定会得到孩子们的认可。
写班级日志篇十二
初三毕业日志：怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。
三年前，咱们谁都不懂谁，走进了同一教室。
三年后，谁都了解谁，各奔东西。
三年，从陌生到熟悉；
三年，每个人都在这成长了；
三年，每个人都在这蜕变了；
三年，把酸甜苦辣都尝遍了；
三年，把喜怒哀乐都经历了；
三年有点留恋，有点温馨；
三年，一点一点还未曾忘记；
三年的一哭一笑还印在脑海里。
又快到离别的时候了，我舍不得你们。
怀念那些以前一齐闹，一齐笑的时光。
写班级日志篇十三
一、指导思想：
《纲要》明确要求：“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”“保护学生的生命”是由小学生身心发展的特点所决定的。尽管保护生命对于每个人都具有重要意义，但对于儿童来说尤为必要。儿童的生长发育十分迅速但远未完善，儿童的可塑性很强但知识经验匮乏，儿童的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，儿童的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害，生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提。为此，保护儿童的生命理所当然地成为学校的首要任务。
现在的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着教师、父母和祖辈的心。为保证幼儿的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，我们有必要制定一个安全计划，增强幼儿的安全意识，提高儿童的保护自身的能力。
二、工作措施：
为提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育工作，现结合学校安排及本班情况，制定安全工作计划如下：
一)、我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每月一次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
二)、平时注意学生的在校安全情况：
1、上学放学按时走好路队，不拥挤打闹。
2、课间有秩序，做有意义的活动，不攀爬栏杆，不在楼道内打闹，上下楼梯礼让右行。
写班级日志篇十四
最近两天，卞阳，姜东昊这两个学生的作业完成的十分不好，上课听的一点也不认真，该怎么办呢?明天要和他们谈谈了，要不辜负的家长的一片赤诚之心。
20xx.12.1。
昨天和以上两个同学谈谈心，感觉不错，看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的，今天的课上我看到了他们的笑容，真好!
20xx.12.5。
作为一名班主任，能否用好谈话之功很重要，谈话之功关键在于谈心，运用好它就能很好的在班级里面开展工作，当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感情的责任感，期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心的世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
20xx.2.28。
明天就要开学了，我把我4岁的女儿送到幼儿园里去了，早送一天，就是给它一个小小的适应过程，可是在回来的路上，我的心里真的不是滋味，这么小，每天在家里围着我叫爸爸，想起她那娇声娇气的“爸爸”，天气还这么冷，明天就要早早的送去了，可真是苦了她了。哎，什么时候农村的学校也像镇里的学校就好了，晚一点吧，让孩子晚一点上学，孩子在学校里的时间太长了，把我们这些农村老师的时间弄的太紧了。
20xx.3.10。
今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言，看回答对一个问题的刘洋，脸上那久违的笑容，它心里会多高兴呀，她这节课听的一定很很认真。从今天以后，我一定不会吝啬自己的表扬。
20xx.3.12。
童海赫，是一名中等生，今天的作业写的非常工整，我真诚的表扬了他，从他的微笑中我能看的出，今天后的作业他一定会写的更加工整。抓住时机，夸夸我们的学生，我们就都收获了微笑，收获了幸福!
20xx.3.16。
严格是双向的，教育学生管理班级要有“严”印象，对自己也一定要严。学生是班级中班主任的影子，有什么样的班级管理，就有什么样管理下的学生。学生是班主任气质的一个侧面反应，时时映射出班主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要时刻注意自身形象，素质修养，为人师表，凡是要求学生做到的自己首先自己就要做到。
20xx.3.23。
经过近十年的班主任工作，我深深的体会到师生之间的交流，应该建立在和谐共处的基础上，即使在知识的传授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的师生关系，才具有时代特征。班主任工作平凡，琐碎，千头万绪，但又重要，影响深远，关系着学生一生的做人和前途。我决心在这块大有作为的土地上不断学习，探讨，耕耘，以求收获更大的硕果。
20xx.4.4。
昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在学校里上课脖子总是莫名的疼，不服务，心里很难受。学生们看见了问我：“老师，你的头怎么了，没事吧?”听着孩子们关切的话语，我的心里暖烘烘的，梁月琪同学还将我写进了她的日记里，看得出字里行间的关心，我终于明白，有人关心真的幸福!!!
20xx.4.21。
我知道，这句话应该这样读更好：“严冬已逝，大地回春------。”读的真好，就是你了。有明确的目标了，有集体荣誉感时一切就都变的那么好交流了。
20xx-4-22。
集体诵读完毕了，一切包袱都没有了，同学们都坐在自己的座位上，放眼一看，却没有几个人在欣赏其他班诵读的，自己在那里书，更有几个还玩上了。
在下午的自习课间，几个同学都不约而同的来到讲台上玩耍，上课了也不爱离开，这是怎么了呢?一个班级难道活动完后不应该是这个样子的呀!学生们累了可以理解，不会是他们的习惯就这样吧?我可不想他们就是这个习惯，可是我要怎样才能让他们在友好的氛围中接受我的意见呢，因为我真的不想在这个时候伤害他们的心。他们真的累了，因为。
20xx-4-23。
“老师觉得你们真够辛苦的了，看看我们为了排练好个个诵读花费了我们多少心血呀?有的同学为了能把讲话稿背好，中午早早就来校了，有的小组长指导小组同学朗诵到天黑，真是辛苦大家了。”看看同学们一个个的都听得眼里有了泪花了。我暗自为自己的这一计高兴。
“有的同学甚至为了排好节目，为了一点小事和同学都弄了个半红脸是吗?”“嗯”看来大家真是把我们这个集体看的很重呀，我真高兴。
于是我们大家试着来总结这次活动的不足，每个人都说出了一点。我们写在了日记本上，我顺便自己想和大家要说的以学生日记的形式给大家读了，我们达成了共视，我们一定不让错误再犯了。
20xx-4-26。
今天早晨对学生的假期作业进行了检查，贾胜楠，梁月琪等几个学生的作业完成的较好，其余大部分学生没有认真的做，真是很生气。从这次作业中可以发现学生的行为习惯，家长关注度等，小部分学生的作业有改正的痕迹，完成的质量还可以，而一大部分学生家长对学校的依赖性还是很强，对孩子的管理不到位。
也许这就是为什么农村学生学习效果不高的原因吧!
20xx-4-27。
明天要开运动会了，同学们都跃跃欲试。
下午第二节谭，我们都到操场上去训练了，在准备活动阶段，贾胜楠由于准备做的不充分，吐了。
同学们显得很热，几名男生立即上前伏起他，“走，到墙根去休息一会。”老师，贾胜楠吐了，咱们一起带他去医院看看吧，同学之间的感情多家呀。
写班级日志篇十五
今天是一个不寻常的日子——教师节。看今朝、忆往昔，胡乐奕同学早就立誓要去看望自己小学时代的老师，这也让我想起了小学班主任。那时我固执的认定她是世界上最好的老师，只可惜毕业那天未能好好和她道别。一问同学们，才知他们也有相同的感受。
为了感谢我们亲爱的老师，大家特地准备了一个小惊喜：在每位任课老师走入教师的时候问候祝福。看着老师们漾出的笑容，大家都心照不宣地笑得特别香甜。
开学两周以来，同学们的精神面貌好得令人感动，但据老师们反馈，我们的作业准确率并不高。还没有完全进入状态的同学要打起精神，撸起袖子加油干啊！
第一节课是语文，大家分析各自感触较深的课文句子，天马行空的思维接连不断，一堂课似乎过得很快。
第二节课的英语，mszhou带大家听了英文歌曲mv，这是一首关于同情贫苦人民、呼吁人们互相帮助的歌，意境感很强，引人入胜呀！大家不由自主地站起来跟着唱，那种将高音吼出来的感觉真是酣畅淋漓。
下午的体活课正是活动活动老胳膊老腿的好机会。气喘吁吁地跑完八百米后，同学们三五成群地如村口大爷一般侃天侃地，也不嫌茵茵绿草扎屁股直接坐在草坪上。下课后大家一齐涌向食堂，真是运动可以增加食欲呀。
晚自修秩序井然，只有小胖一直在座位上练习广播操，大概是嫌自己动作不熟练，肉乎乎的憨态可掬。同学们写字时统一挺直腰板向左歪着脑袋，真是整齐。
写班级日志篇十六
2020-9-28星期一。
没有喧嚣，教室如往常一般，在寂静的校园里浸没着。
寂静总是会格外放大一个人游离的思绪，让人不由自主地想到令人苦不堪言的学科考试，从等待试卷的艰苦之熬，到心跳飞速的分发过程，试卷飞进我的课桌，犹若锋利的刀剑刺穿我的灵魂。总而言之，这令人感到可怕的一个个瞬间，也许会延续很久，直至坦然面对，努力为之，一切或许就能柳暗花明起来。
倏地，讲台下的笑声划破了一切。
静谧的教室仿佛穿越到了噪声横飞的菜市场，满是如大妈般碎碎念，如大叔般叨叨声，此起彼伏，也不知是谁给这帮男生添上了肆意飞翔的翅膀，在浩瀚的蓝天里自由闯荡，不顾路人的劝阻和提醒。这股莫名的勇气促使着我的脑袋被迫装在了满是蜜蜂的气囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不仅头疼，心也很累，我的脑回路因此也不知去处，华丽丽的短路了。
其实，若不是晚自修，教室里充满些欢声笑语也不一定是件坏事，至少能调节一些紧张的气氛。
绕了几道弯，还是绕回了起点，是时候开启新的学习的征程了。明天的舞台就交给我们的欣欣子吧。
终于迎来了这阵子的一个艳阳天。中午的太阳并不刺眼，照的同学们暖洋洋的。午后的阳光让同学们干劲十足，照在道旁的小草上，斑驳的又活泼的阳光到处跳跃，望望挺拔的银杏树，上面的叶子却已经有些泛黄。一阵微风吹过，叶子便如一只只蝴蝶在空中作舞，迎着阳光，却又不得不回在地上，落在树下，却看不出半点哀叹的意味，因为来年又会生出新的枝叶吧！
就像老师说过：“学习来不得半点虚伪与骄傲。”言下之意就是学习不能停滞不前。今天学习的知识也许会随着时间的流逝而忘记，所以我们学习因像树木那般，要不断的复习，去记。像树根一样又一次汲取了枯叶的营养，从而茁壮成长。而我们的知识不正如树干上嫩绿而充满生机的一片片叶子吗？如果我们像树一般不停成长，不停汲取，不断的循环复始，那么知识就会成为我们人生最宝贵的财富。
又一阵风，我看着飞舞的落叶，眼前是一张张充满渴求知识的脸。
写班级日志篇十七
今天是我的直属指导老师回来的日子，其实为了这天我还细心打扮了一番，特地穿了一套正装去，平时我虽然穿衣服没有穿得特别奇怪，但其实穿得还是比较随意的。
早自习的时候，我赶早的就去了教室，离教室越近，我就越紧张，不知道见到周老师的第一面是怎样的。教室在三楼，一路走过来，我感觉像走了三十楼。我们班的教室就在三楼左手边的第一个，所以如果老师坐在教室里的话，我一走过去就能见到了。心又绷紧了，我慢慢地走过去，探出头瞄了一眼，教室里乱糟糟的，原来老师不在啊!我想我现在也像极了那一种探着头偷偷观察自己班级同学表现的坏老师。我大胆地走进教室，指导老师不在，心里压力也减轻了。
我环顾着四周，突然发现黑板上有几个字：预习29课。我就心想这一定是周老师的字，老师当久了就是不一样，粉笔字写的就是好看，虽然我的粉笔字我自己认为也挺好的，但是和这些有多年教书经验的老师比起来，我的板书真得差太多了。
直到早自习快结束，我都没见到周老师。第一节课就是语文课，我想周老师一定会回来的，于是我就一直穿梭在语文办公室和教室之间。果然，周老师出现了，但因为我当时走在过道里，周老师并没有认出我，这时候我就应该主动一些，自己上去和指导老师打招呼。
和周老师交流了几句，我发现周老师其实是一个很严肃的人，但她见到我还是对我笑眯眯的。我想这两个星期她不在，我尽心尽责地管理着班级的一切事物，她对我还是有一丝感激的吧。
说到这里，我真的发现，不管你面对的是谁，不管你是不是有求于人，都要记得微笑，只有你笑了，别人才会对你笑。就算人家一开始不笑，如果你真心实意地对别人笑，他一定能感觉到你的真诚。
第一节课周老师给同学们上作文课，并没有让我去听，我想周老师一定是觉得这节课她是打算随便上的，没有精心准备，我想谁都想给别人留下良好的第一印象吧。第三节课她上新课，我去听了，我发现周老师上课是一种很新颖的教学方式，她的字词教学全都放在句子里，先品读句子然后才学习课文，把整篇课文统起来上。
我觉得我应该去尝试这种新鲜的教学方式，如果一开始我就骄傲自满、固步不前，那等我的教学方式成熟后就更难改变了!
写班级日志篇十八
早上，小雨淅沥沥的下个不停，看来晨间活动还是在室内进行了。
快吃早餐的时候，孩子们才陆陆续续的到园。今天中班来了13个小朋友，有一部分孩子去旅游了，有一部分孩子歇暑假了。有家长咨询戏水池开放情况，有的家长咨询下学期英语情况，前者看天气，后者么只能八月中旬给家长答案。说实话理解家长的迫切心情，园里的英语教学也牵扯到孩子们在外面报班的情况，园里学了，自然就不在外面报了，可是，园里的情况也不是这个时候能下决定的，也不是我们这些人能决定的，只能听候公司的安排。
这个等待真的很熬人。
早餐之后没有让孩子们选择区域，而是进行阅读活动，捧一本成语接龙，左右食指点读，有的孩子读的很好，有的左右张望，有的渐入佳境吧，也投入到阅读中来了。孩子就是这样受环境的影响，学习同伴的行为。阅读对孩子的一生都有着非同寻常的意义，但是阅读不是强制下的兴趣产物，它是一种习惯，一种氛围，一点一滴的沁入孩子的心灵，让孩子喜欢并爱上阅读。
朗朗读书声总是让人听起来振奋不已。
9：00孩子们收拾好书籍，洗手、如厕、洗手、喝水，然后学习歌曲《夏天到》。这几天夏季的感觉很是明显，轰隆隆的雷声，哗啦啦的雨声，还有雨后的蝉鸣……孩子们用语言描绘着夏天的景象，用歌声唱着夏天的场景，那悦耳的旋律，稚嫩的童音，还有优美的歌词，总是让人想到这是一方神奇的土地，上面驻扎着一群“小精灵”。这个时候孩子们陶醉其中，教师也乐在其中。
9:30分，孩子们喝水如厕，手脑算的小朋友开始学习手脑算，另一组小朋友到院子进行户外活动。
就
说说到院子里活动的小朋友吧，我们在一起讨论，今天想玩什么器械？孩子们可以自由选择，最后孩子们一致决定选择脚踏车和小推车，八个孩子，四个脚踏车四个小推车，先自由选择，一会比赛，然后再互换材料。阳阳看着同伴争抢着选器械，他站在那看看，看看远处的脚踏车，没有动，我走过去;阳阳，先骑脚踏车吧，他看看我，推着脚踏车走。我扶着他的手说：宝贝，勇敢点，我保护你。阳阳冲我一笑，站在脚踏车上，一下一下小心翼翼的往前踏，脚踏车需要很好的控制力和平衡力，弄不好重心倾斜就掉下来了。阳阳小心感受着脚踏车带来的“恐惧”，在同伴的鼓励下老师的鼓励下，居然越来越好了，尝到成功喜悦的阳阳围着跑道一下一下的向前踏，有时候方向偏了就下来，然后摆正脚踏车，这个时候就需要阳阳锲而不舍的练习，只有练习他才能越来越好的骑脚踏车，他内心的成功感才会越来越强。禹涵说老师你看我骑的多好，我一点也不害怕，我说是吗，那一会咱们增加点难度吧？她歪着小脑袋呵呵笑。孟彤也是非常小心的站在脚踏车上，有点害怕的样子，在小朋友的鼓励下她也能勇敢的一圈一圈的踏起来了。其实写到这里可能会有家长问;为什么你们不是每天都让孩子玩器械呢？其实我想告诉大家的是，当所有的器械摆在那里的时候，孩子们进行自由选择的时候，往往会选择自己能够驾驭的，能够玩得很好的，另外我们毕竟还有教师组织体育活动的环节。可是，当器械只有这么多人手一份的时候，需要每个小朋友必须面对他不喜欢或者不擅长的器械的时候，他才能够挑战自己，在不得不选择的情况下，在老师和小伙伴的鼓励下，自然而然就能提高了。其实体能锻炼方面孩子之所以欠缺就是家长保护太多了，给孩子自己挑战自我的机会太少了。
小拖车一组练习的很好的时候，她们进行了比赛，又似乎这样不过瘾，开始载物比赛，然后又增加难度，绕障碍比赛。当然当脚踏车一组小朋友绕障碍的时候发现这其实是一件很困难的事情，总是需要下车矫正方向才可以前行。最后只有禹涵在那坚持着脚踏车绕完所有障碍物。
回班喝水、如厕后我们去蒙班进行操作活动。在进蒙班之前给孩子们提了几点要求1、自由选择工作，轻拿轻放、物归原处2、不能打扰别人，这是规则。孩子们表示遵守，然后自由选择。
蒙班的环境决定了这是一个工作的空间，在这个空间里孩子们可以自由选择，或者结伴操作。王艺霖杨思宇窦宇翔宋茁阳孟彤选择在感官活动区工作，而李淼紫瑜禹涵则选择外面的工作。对于每个工作的内容玩法和所指向的目标根据孩子的需求给孩子一个适当的指引。比如窦宇翔选择的工作就是自由摆放，小班而言练习二指捏，中班幼儿可能涉及排序和规律的问题。窦宇翔先是根据颜色一排排的进行罗列，后来杨思宇也加入其中，俩人根据多1的规律进行排列，又把颜色的区别开来，对于孩子来说这是一个二维排序，既涉及颜色又有数字的规律，他们排完之后似乎又有了新发现，俩人又把刚排列好的打乱，进行自由排序，排出花朵、风车……其中的规律也是一目了然。再看王艺霖选择的是图形，每次她都喜欢选择这份工作，也许对她而言，自由的组合呈现出的结果能够让她感受到自己的“伟大”吧。内心的强大对幼儿来说是一种时间沉淀的结果，这种强大与外界有关，却不是能够强迫其形成的。
宋茁阳每次选择工作的时候都会“侦查”好一会儿，关于这个问题我曾经和阳阳交流过，他呵呵笑，并不回答我，基于他内心的想法我也不过是设想吧，但是从蒙台梭利的角度来看待这个问题，也证明这样的孩子是一个认真踏实的孩子，他需要考虑，考虑自己喜欢什么，想要做什么，是一个内心有规划的孩子，我想或许阳阳在等待的背后是他自我的一种沉思，而且每次他都会把这项工作进行到底，能够沉静下来并坚持下来，对孩子来说也是一种成长的历练。
有时候我非常喜欢站在一旁观察着我们的孩子，偶尔和她们轻语交谈，或者目光相视莞尔一笑。仔细观察她们总是能够发现孩子身上的闪光点，这些闪光点有时候会伴随我们匆忙的脚步忽视了，但是有这样一个空间和时间的时候，孩子们沉浸其中，教师在一旁观察引导，这是一件多么幸福的事啊。
写班级日志篇十九
本周是开学第一周，同学满怀热情的回到了阔别2个月的校园。大家朝气蓬勃，激情洋溢，斗志昂扬的投入到了学习中。本着一颗为自己的未来付责任的心好好掌握技能。开学初，学习委员张沈有带领同学去材料科领书，大家纷纷加入到搬书的行列。由于组织有序，书本很快到了同学们的手里。大家拿到新书分外高兴。终于又迎来了新的内容，终于又能更进一步。在整理了上学期遗留的一些问题之后，大家收拾心情，重整旗鼓，展开了大三的新篇章。
第二周。
经过了一周的学习与生活，大家慢慢跟上了大三的步调，适应了新的课程和老师的教学方法。本周是中秋放假，大家积极组织活动。一场名为“赏花赏月赏中秋”的班会活动风风火火的展开了。同学们相聚一堂，欢歌笑语，来排解无法回家的思乡之情。有同学想家了，大家为他唱歌跳舞，帮助他，不论学习还是生活，在思想上给予帮助，在经济上也是如此。大家有不懂得，就通过向学姐学长们询问，了解过去他们学习的经验，丰富自己大家学习已经渐入佳境。
第三周。
本周老师都有布置作业，作业很多，但是老师在课上讲的很详细，大家在课上认真听讲，课下积极讨论，大家互相帮助，学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学，大家达到共同进步的效果，学习委员很尽责，统计大家课上和课下不懂得内容，课后联系老师给大家补课，使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中，大家上交及时，大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论，学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真，积极做笔记。
第四周。
学生科老师考试统计在放假时留给同学们的任务，大家积极展示自己在假期的到的成果，其中包括社会实践，假期三下乡论文等等，同学们互相学习，互相帮助，通过一个一个活动增加感情，由于工学院刚刚成立，两个学院同学都不认识，通过各种各样的有意义的活动来认识自己，提高自己，是自己融合在这个工学院的大家庭里，本周老师都有布置作业，大家上交及时，不懂的相互讨论，学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真，积极做笔记。
第五周。
老师在课上讲的很详细，大家在课上认真听讲，课下积极讨论，大家互相帮助，学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学，大家达到共同进步的效果，学习委员很尽责，统计大家课上和课下不懂得内容，课后联系老师给大家补课，使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中，大家上交及时，大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论，学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真，班主任很负责，通过与我们主动沟通，来帮助那些学学习上有压力的同学走出来。
第七周。
本学期快要过半，期中考马上就要到了，同学们进入紧张的复习当中来了，上课的时候同学认真听讲，玩手机的同学少了，出勤提高了，上课同学们早早的来了，作业及时完成上交，有什么样的表现就有什么样的结果，我相信这次期中考会得到同学们想要的结果。这学期开始了评奖评优，关于奖学金，班里本着择优录取的原则，做到公平公正公开，这样的做法，得到了学生科老师的肯定，我们班的学习气氛得到了老师的表扬。大家胜不骄，败不馁，都沉浸在学习的氛围当中。
第2/5页。
这是我们班成绩领先同专业。
第九周。
这周就是期中考试，同学们都在进行考前紧张的复习，同学们利用课余时间来到图书馆积极翻阅对我们专业有用指导书，在学院老师的指导下有方向的复习，在自习室中能经常看到我们班的同学在认真地复习。这是一个忙碌的一周，在这周我们又到实训基地进行了钢筋的绑扎，同学们都积极的参加，同学们都把最累的最苦的活留给自己，让其他同学干最轻的，同学们不怕脏，哪里有需要，哪里就有同学们的身影，这不仅仅是实践，而且增加了同学们的友谊，增加了感情，我们的表现得到了院领导的表演，我们很自豪。
第十周。
这周是正式的期中周，现在同学们都很紧张，考试的到来，是本来学习就很努力地我们班，再次成为了学校老师和领导关注的对象，多次高度评价班级的同学。同学们怀着紧张又兴奋的心情进入考场。时间在沙沙的写字声中度过，考完后，有的同学高兴，有的同学失落，我想这正是告诉他们不要忘记了学习。这周在紧张又兴奋的期中考试中度过。考试了大家没有作弊的行为，大家自己看自己的卷子，积极的配合老师，没有给班级抹黑，这种好的传统式任何一个班级都难以做到的，可是我们去做到了。
第十一周。
期中考后第十一周，这不是实习周，但在这周不值得内容比较多，很多同学在课余实时间中早早的就去实训基地，搭砖，砌墙，浇梁，搭脚手架等等实践内容，同学们忙的不亦乐乎，一个个都像工地里走出来一样，满身都是水泥灰尘。这是充满实干的一周。这一周大家是真的学到了工地上的东西，这些都是在课本上学不到的，同学们很累，但是都很快乐，大家在实习的时候有的想要放弃，但是想想我们的未来，本来要放下手里的砖头，看看那就好像是一个工作，一个金子在发光，我们未来的工作不可能离开这些东西，同学们的热情打动了实习基地的老师。
第十二周。
第3/5页。
发挥自己平时的水平，大家浇混凝土的积极发挥才智，是自己组的混凝土比其他组的能承受更大的力,做钢筋的同学钢筋绑扎的非常卖力，虽然我们曾经没有干过，但是我们通过查阅课本，通过从上一届学长哪里的得到经验。再加上专家组同学的智慧，都有一个个工程师的样子，这就是我们的未来，我们的未来不是梦。在这一周我们工学院还举办了双代会，我们班同学有代表我们班全体同学参加这次大会，祝工学院第一次双代会圆满成功。
十三周。
同学们有回到平常的学习当中来，虽然其中已经考过了，但是现在大家还是努力地学习课本文化知识，因为大家知道，虽然实践才是根本，但是文化知识也是必不可少的，只有掌握了充分的文化知识，我们才更好的利用现有的材料建成自己想要的模型，才能是老师满意，我们的成果虽然没有其他有经验学姐学长做的好，但是我们是发挥了自己的能力，大家都很无怨，期中考时的热情还洋溢着，同学们认真听讲，按时完成老师的作业，老师对我们班的同学学习气氛再一次的表扬，这使得我们学习更有劲了。下周就要实习了，同学们很兴奋。这周在忙忙碌碌中度过。
十四周。
这周由舒老师和吴老师带领同学们到苏州，宁波和舟山实习。期盼了已久，同学们都很兴奋。个个都提前准备好了外出的衣物，干粮等必备品。这次实习，本着多看多闻多学，要求同学们结合自己所学的专业知识，用专业的眼光去看待每一处的建筑，有所见解，有所收获。虽然天气不是很好好，这几个地区都有大幅度降温，并带有降雨，但同学们高涨的热情温暖了这寒冷的天气，一路上歌声不断，笑声不断，车上相互照应，相互帮助。到了目的地，同学们都怀着求知的渴望积极求教讲解。总之，这次实习是很成功的，不仅让同学们掌握了更多的专业知识，也拓展了同学们的视野。
十五周。
第4/5页。
了大量相关书籍，有的就直接在图书馆的自习室里算起来了，除了吃饭睡觉时间，全天都在图书馆。看到大家忙碌的身影，一边为同学们的身体健康忧心，又一边为同学们的学习劲头感到欣慰。
十六周。
最后一周的实习，建筑绘图，要求同学们自己设计一套房屋，写出详尽的设计说明，并绘出一套完整的图纸，包括平面图，立面图和剖面图等。同学们接到设计任务后，都认真思考，到图书馆查阅相关书籍以及建筑规范，同学之间还成立了讨论小组，交流各自的想法。第一天大家都还在筹备中，第二天有的同学已经定下设计方案，开始着手准备绘图，第三天大家基本上都开始绘图了。接下来的时间里，同学们基本上都是在计算机机房里度过的，力求把自己的设计做到最好，力求在有限的时间里尽快完成任务。经过这一次的绘图实习，同学们的基本功又有了很大的长进，非常值得骄傲。
十七周。
这是本学期最后一周了，接下来的就是期末考试。本周里，同学们要一边上课，一边参加考查课的考试，还要准备即将来临的期末考试。这一周，同学比以往更加认真了，学习效率达到了空前的突破。班里安静了很多，没有以前那种玩闹的情况了，每一个同学都在积极备考，那些平时课上知识没有掌握牢固的同学此刻也开始拼命地往前追赶了，请教老师同学，一个机会都不错过。要过年了，同学们都希望能够通过自己的努力取得好成绩，回家和亲人一起过个开心年。我在这里也预祝同学们都能考个好成绩。
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