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示波器实验报告篇一
示波器是测量信号波形的仪器，是应用最广的测量仪器之一。它不仅广泛应用于实验室，而且成为现代工业不可缺少的辅助工具。利用示波器对电子产品的电路进行信号的检测和分析，可以快速地发现并解决问题，因此正确分析示波器显示波形的原理，以及熟悉使用示波器是非常有必要的，对学生以后学习和工作有很大的帮助。在大学物理实验教学中，示波器原理与使用是一个必不可少的实验。然而，该实验仪器的原理复杂，大多数学生理解起来难度偏大，特别是面板旋钮多使得学生熟悉起来很困难。通过该实验对提高学生在信号波形测量方面的实践能力、创新能力，以及理论联系实际的能力提高有着极其重要的作用。在实验教学过程总是会出现各种各样的问题，因此我结合大学物理实验示波器实验中出现的问题，介绍一些经验。
实验教学首先讲解的就是仪器原理，但是示波器的原理比较复杂，学生掌握起来比较困难。为解决这个难题，将示波器显示波形的原理与单摆运动中沙漏形成波形的原理相类比，利用简单易懂的知识对示波器的原理进行形象的讲解，使其简化，加深学生对示波器原理的理解和掌握。在大学生物理实验教学中利用类比简化思维帮助学生理解和学习新知识的方法效果明显。
示波管结构非常简单，主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三个部分组成，偏转系统由水平偏转板（x轴方向）和竖直偏转板（y轴方向）组成。在偏转板上加电压，则电子束的运动是发生偏转，加不同的电压，电子运动也不一样，从而在荧光屏上所观察到的图形也有所不同。如果我们在竖直偏转板上接入待观察的正弦交流电压，同时在水平偏转板上接入锯齿波电压，则电子的运动将是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的简谐振动两个相互垂直方向上运动的合成，屏上将显示正弦波。
把沙漏的单摆运动与示波器显示波形的原理相结合进行类比，以帮助学生理解示波器的工作原理。实践表明示波器显示波形的原理虽然复杂，但是利用沙漏的单摆运动实验对其进行类比简化，可以很容易地让学生理解掌握。示波器的工作原理可以如此掌握，在进行其他物理知识的学习和物理实验的探讨时，实验老师也可以采用这种类比的方法，利用学生理解的知识点甚至是其他学科的知识去简化复杂的物理内容。掌握了这种教学法，不仅可以使学生将新知识与已有的知识融会贯通，而且能使学生加深记忆和理解，为他们的学习提供极大的帮助。
2、功能键的使用技巧及注意事项。
在教师准备实验仪器阶段，应注意示波器在使用一段时间或经较长时间存放或修理后，应重新进行校准，示波器精度校准分垂直校准和时基校准两个方面。待示波器开机20分钟后，内部稳定即可进行校准工作。扫描基线的校正，示波器应用在不同的场合，会受外磁场的影响引起扫描基线发生倾斜，此时需要对扫描基线进行校正。校正的方法：用螺丝刀调节“基线旋转”，使扫描线和示波器的水平刻度线平行。
在示波器功能键的讲解上要做到示波器面板上各开关、按键、旋钮都要详细地讲解相关功能特性，同时进行示范性的屏幕显示演示，使得学生有更直观形象的了解。要求做实验前学生对照仪器面板说明书，体会一些常用开关、按键、旋钮的作用，如辉度、聚焦、位移、x―y等，让学生有一个自己独立操作仪器的过程。
非常有必要在黑板上板示示波器使用注意事项及技巧：
（1）测试前，在不明确被测信号幅度大小，可先将示波器的volts/span选择开关置于最大挡，避免电压过高而造成示波器损坏，同时避免该档位过小往往出现信号显示远远大于屏幕，以至于学生误认为没有信号输入。一般选择合适档位使得信号显示高度约占荧光屏高度的二分之一到三分之二之间，这样减小在信号测量时出现的误差。
（2）在用示波器测量频率较低信号时，其波形不容易同步，表现为波形不稳定。一般情况规定学生输入较高频率信号，同时仔细调节示波器上的触发电平控制（level）旋钮，使被测信号稳定和同步。“触发电平”键是示波器面板上众多旋钮中非常重要的旋钮，其作用在众多物理实验教材中只是介绍而已，通过触发扫描使待测信号与扫描信号同步以达到图形的稳定，图形不稳定的情况在学生实验中出现得最多。
（3）time/span（扫描速率选择）旋钮。此旋钮的作用是改变加在水平偏转板上锯齿波扫描信号的频率。在不明确被测信号频率大小，可将time/span选择扫描时间置于最小挡，避免低频率信号一直闪动。合适的档位是信号波形显示2到3个周期，这样在时间测量时可以减少误差。
（4）“触发方式”、“触发源”和“触发电平”的选择。这三者选择的不正确，往往出现波形不稳定的情况，屏幕上的波形发生向左或向右的连续移动。要使波形能够稳定下来，跟示波器使用的“触发方式”、“触发源”及“触发电平”选择有关，合理运用触发方式、触发源来观察信号，要求学生在实验中掌握。
（5）在利萨如图实验部分，为了避免视觉上的混乱，要求学生在关闭通道1的前提下再调整好通道2的信号显示。
（6）示波器工作时，周围不要放置大功率的变压器，否则，对示波器会有很大影响和噪声干扰。
示波器用于实验教学使用频繁，且使用时间较长，很容易出故障。掌握示波器的常见故障的分析检修方法，有利于缩短维修周期，避免因为仪器故障耽误教学。在遇到各种问题时，学生一般无法解决，往往需要教师引导性地解决。这就要求教师要具备解决这些问题的能力。当然这些需要在教学中不断地总结经验，多途径地提高解决问题的能力，进而能够更好地指导学生排除故障。
在教学过程中，学生在出现问题时，经常性地乱按功能键，到了后面他自己都不知道按了什么键，有时的确是仪器出现问题。教师应该把出现的各种原因都考虑进去，先考虑仪器正常是仪器参数设置的问题，再考虑仪器元件出现问题。例如示波器屏幕上没有任何信号或者信号在示波器上显示闪动的比较厉害。首先，看信号输入端的问题即信号发生器示波器的相关设置是否正常，例如波形按钮是否有选择、频率的设置是否正确，等等，然后检查与示波器的接线，以及探头接触是否良好、探头线断线等问题，再检查示波器相关按键的设置是否和信号发生器输出信号一直，可能是学生按了所用通道的接地旋钮，这样信号就会对地短路，没有任何信号输入到示波器测量端，以及示波器电源开关有没有打开，可以调节亮度旋钮看是否亮度设置太低。其次，调节上下位移旋钮和左右位移旋钮看波形是否偏离屏幕显示区。所以首先要求老师要一定程度的对仪器硬件有所了解，那些元件出现问题可能会出现什么样的现象，对仪器的操作那就要求非常熟悉，总之做到软件硬件都过关。
4、结语。
以上是我在示波器实验教学实践中总结的一些经验。在有限学习时间内，学习、掌握基本的仪器操作方法，让学生做到实验目标明确，理论与实践相结合，在掌握好基本技能的基础上进行开放式自主训练。教师应引导学生解决实验中遇到的一些问题，提高学生的创新能力，使学生体会到大学物理实验这门课的作用与重要性，从而逐渐地让学生有意识地去提高自己的动手能力。
示波器实验报告篇二
学号：
姓名：
教师：
年6月28日。
实验一去塑胶芯片的封装。
同组人员：
一、实验目的。
1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。
2.了解集成电路工艺流程。
3.掌握化学去封装的方法。
二、实验仪器设备。
1：烧杯，镊子，电炉。
2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超纯水等其他设备。
三、实验原理和内容。
1..传统封装：塑料封装、陶瓷封装。
（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）。
（2）陶瓷封装。
具有气密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列pga、陶瓷扁平封装fpg。
b.薄层陶瓷：无引线陶瓷封装lccc。
2..集成电路工艺。
（1）标准双极性工艺。
（2）cmos工艺。
（3）bicmos工艺。
3.去封装。
1．陶瓷封装。
一般用刀片划开。
2.塑料封装。
化学方法腐蚀，沸煮。
（1）发烟硝酸煮（小火）20~30分钟。
（2）浓硫酸沸煮30~50分钟。
1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。
2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。
3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全）。
4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大）。
5.观察烧杯中的变化，并做好记录。
6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。
7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。
五、实验数据。
1：开始放入芯片，煮大约2分钟，发烟硝酸即与塑胶封转起反应，
此时溶液颜色开始变黑。
2：继续煮芯片，发现塑胶封装开始大量溶解，溶液颜色变浑浊。
3：大约二十五分钟，芯片塑胶部分已经基本去除。
4：取下烧杯，看到闪亮的芯片伴有反光，此时芯片塑胶已经基本去除。
六、结果及分析。
1：加热芯片前要事先用钳子把芯片的金属引脚去除，因为此时如果不去除，它会与酸反应，消耗酸液。
2：在芯片去塑胶封装的时候，加热一定要小火加热，因为发烟盐酸是易挥发物质，如果采用大火加热，其中的酸累物质变会分解挥发，引起容易浓度变低，进而可能照成芯片去封装不完全，或者去封装速度较慢的情况。
3：通过实验，了解了去塑胶封装的基本方法，和去封装的一般步骤。
实验二金属层芯片拍照。
实验时间：同组人员：
一、实验目的。
1．学习芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能够正确使用显微镜和电动平台。
二、实验仪器设备。
1：去封装后的芯片。
2：芯片图像采集电子显微镜和电动平台。
3：实验用pc，和图像采集软件。
三、实验原理和内容。
1：实验原理。
采集去封装后金属层照片。
1.打开拍照电脑、显微镜、电动平台。
2.将载物台粗调焦旋钮逆时针旋转到底（即载物台最低），小心取下载物台四英寸硅片平方在桌上，用塑料镊子小心翼翼的将裸片放到硅片靠中心的位置上，将硅片放到载物台。
3.小心移动硅片尽量将芯片平整。
4.打开拍照软件，建立新拍照任务，选择适当倍数，并调整到显示图像。（此处选择20倍物镜，即拍200倍照片）。
5.将显微镜物镜旋转到最低倍5x，慢慢载物台粗调整旋钮使载物台慢慢上升，直到有模糊图像，这时需要小心调整载物台位置，直至看到图像最清晰。
6.观察图像，将芯片调平（方法认真听取指导老师讲解）。
10.观测整体效果，观察是否有严重错位现象。如果有严重错位，要进行重拍。
11.保存图像，关闭拍照工程。
12.将显微镜物镜顺时针跳到最低倍(即：5x）。
13.逆时针旋转粗调焦旋钮，使载物台下降到最低。
14.用手柄调节载物台，到居中位置。
15.关闭显微镜、电动平台和pc机。
五、实验数据。
采集后的芯片金属层图片如下：
六、结果及分析。
1：实验掌握了芯片金属层拍照的方法，电动平台和电子显微镜的使用，熟悉了图像采集软件的使用方法。
2：在拍摄金属层图像时，每拍完一行照片要进行检查，因为芯片有余曝光和聚焦的差异，可能会使某些照片不清晰，对后面的金属层拼接照成困难。所以拍完一行后要对其进行检查，对不符合标准的照片进行重新拍照。
3：拍照是要保证芯片全部在采集视野里，根据四点确定一个四边形平面，要确定芯片的四个角在采集视野里，就可以保证整个芯片都在采集视野里。
4：拍照时的倍数选择要与工程分辨率保持一致，过大或过小会引起芯片在整个视野里的分辨率，不能达到合适的效果，所以采用相同的倍数，保证芯片的在视野图像大小合适。
示波器实验报告篇三
《土木工程测量》实验任务书实验一：水准仪的认识与使用。
一、目的与要求。
1。认识水准仪的基本结构，了解其主要部件的名称及作用；
2。练习水准仪的安臵、瞄准与读数；
3。练习用水准仪读水准尺的方法及计算两点间高差的方法；
4。考虑到仪器数量和实验情况，一般安排一组/4人，观测、记录计算、立尺工。
作可轮换操作。
二、计划与仪器准备。
1。实验学时：2学时。
2。主要设备：水准仪。
三角架。
1台。
1副2把。
2块（如有必要的话）1块1把。
水准尺（塔尺）尺垫记录板太阳伞。
三、实验步骤。
1。安臵仪器：
2。认识仪器各部件，并了解其功能和使用方法：
准星和照门；目镜调焦螺旋；物镜调焦螺旋；水平微动螺旋；脚螺旋；圆水准器等等；
3。粗略整平：
4。瞄准：
使水准尺清晰，注意消除视差；
5。读数：
用十字丝横丝在水准尺上读取四位数字，读数时应从小往大读，m、dm、cm、mm的次序，一次报出四位读数。
四、实验报告要求。
1。每位同学独立完成各自的实验报告；
3。各组长将本组组员的实验报告收齐后附在本任务书后，统一上交给指导老师。
五、注意事项。
6。改变仪高，由第二人做一遍，并检查与第一人所测结果是否相同；
8。认真学习“测量实验须知”；
六、预备知识（请按照要求完成下列题目）。
1。请在图2（a）和（b）中画出脚螺旋转动后，圆水准气泡的移动方向。
2。图3（a）中水准尺的读数是mm，（a）中水准尺的读数是mm。
3。眼睛在目镜端上下移动，有时可看见十字丝的中丝与水准尺影像之间相对移动，这种现象叫视差，下列图4中没有视差。
4。望远镜的视准轴是。
5。应用水准仪时，使圆水准器和水准管气泡居中，作用是分别达到。
示波器实验报告篇四
示波器初次使用前或久藏复用时，有必要进行一次能否工作的简单检查和进行扫描电路稳定度、垂直放大电路直流平衡的调整。示波器在进行电压和时间的定量测试时，还必须进行垂直放大电路增益和水平扫描速度的校准。
选择y轴灵敏度：根据被测信号的大约峰-峰值(如果采用衰减探头，应除以衰减倍数；在耦合方式取dc档时，还要考虑叠加的直流电压值)，将y轴灵敏度选择v/span开关(或y轴衰减开关)置于适当档级。实际使用中如不需读测电压值，则可适当调节y轴灵敏度微调(或y轴增益)旋钮，使屏幕上显现所需要高度的波形。
选择触发(或同步)信号来源与极性：通常将触发(或同步)信号极性开关置于“+”或“-”档。
选择扫描速度：根据被测信号周期(或频率)的大约值，将x轴扫描速度t/span(或扫描范围)开关置于适当档级。实际使用中如不需读测时间值，则可适当调节扫速t/span微调(或扫描微调)旋钮，使屏幕上显示测试所需周期数的波形。如果需要观察的是信号的边沿部分，则扫速t/span开关应置于最快扫速档。
输入被测信号：被测信号由探头衰减后(或由同轴电缆不衰减直接输入，但此时的输入阻抗降低、输入电容增大)，通过y轴输入端输入示波器。
示波器注意事项。
示波器为了使波形的读数更加精确、清晰，在原始校正波形时，一定要把波形调得最准、最清晰、线条调至最精细，只有这样，读数才会最为准确，误差才会减至最少，这对故障分析往往有举足轻重的作用。最后还有一点需要注意的是：校正波形调整完毕后，所有补偿按钮都不能调动或更改(即swpvap和电压补偿)，否则将要再次对示波器重新校正一次。
仪器操作人员的安全和仪器安全，仪器在安全范围内正常工作，保证测量波形准确、数据可靠，应注意：1.通用示波器通过调节亮度和聚焦旋钮使光点直径最小以使波形清晰，减小测试误差；不要使光点停留在一点不动，否则电子束轰击一点宜在荧光屏上形成暗斑，损坏荧光屏。
2.测量系统-例如示波器、信号源；打印机、计算机等设备等。被测电子设备-例如仪器、电子部件、电路板、被测设备供电电源等设备接地线必须与公共地(大地)相连。
3.tds200/tds1000/tds2000系列数字示波器配合探头使用时，只能测量(被测信号-信号地就是大地，信号端输出幅度小于300vcatii)信号的波形。绝对不能测量市电ac220v或与市电ac220v不能隔离的电子设备的浮地信号。(浮地是不能接大地的，否则造成仪器损坏，如测试电磁炉。)。
4.通用示波器的外壳，信号输入端bnc插座金属外圈，探头接地线，ac220v电源插座接地线端都是相通的。如仪器使用时不接大地线，直接用探头对浮地信号测量，则仪器相对大地会产生电位差；电压值等于探头接地线接触被测设备点与大地之间的电位差。这将对仪器操作人员、示波器、被测电子设备带来严重安全危险。
(1)热电子仪器一般要避免频繁开机、关机，示波器也是这样。
(2)如果发现波形受外界干扰，可将示波器外壳接地。
(3)“y输入”的电压不可太高，以免损坏仪器，在最大衰减时也不能超过400v.“y输入”导线悬空时，受外界电磁干扰出现干扰波形，应避免出现这种现象。
(4)关机前先将辉度调节旋钮沿逆时针方向转到底，使亮度减到最小，然后再断开电源开关。(5)在观察荧屏上的亮斑并进行调节时，亮斑的亮度要适中，不能过亮。
示波器分为万用示波表，数字示波器，模拟示波器，虚拟示波器，任意波形示波器，信号发生器，函数发生器。
示波器实验报告篇五
（1）了解示波器的基本工作原理。
（3）学习用示波器观察信号波形和利用示波器测量信号频率的方法。
1)示波器的基本组成部分：示波管、竖直放大器、水平放大器、扫描发生器、触发同步和直流电源等。
2)示波管左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。
3)示波器显示波形的原理：如果在x轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如果在y轴偏转板上加正弦电压，而x轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线，如果在y轴偏转板上加正弦电压，又在x轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，两个方向的位移合成就描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。要使显示的波形稳定，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波；y轴偏转板电压频率与x轴偏转板电压频率的比值必须是整数。示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但光靠人工调节还是不够准确，所以在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。在人工调节接近满足式频率整数倍时条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。
4)李萨如图形的基本原理：如果同时从示波器的x轴和y轴输入频率相同或成简单整数比的两个正弦电压，则屏幕上将呈现出特殊形状的、稳定的光点轨迹，这种轨迹图称为李萨如图形。李萨如图形的形成规律为：如果沿x，y分别作一条直线，水平方向的直线做多可得的交点数为n（x），竖直方向最多可得的交点数为n（y），则x和y方向输入的两正弦波的频率之比为f（x）：f（y）=n（y）：n（x）。
1)将各控制旋钮置于相关位置。
2)接通电源，按下面板左下角的“power”钮，指示灯亮，稍待片刻，仪器进入正常工作状态。
3)经示波管灯丝预热后，屏上出现绿色亮点，调节inten、focus、position，使亮点清晰。
4)将time/span逐渐旋到2ms或5ms，观察光点由慢变快移动，直至屏上显示一条稳定的水平扫描线，按(3)使线清晰。
(二)实验内容：
1)观察正弦波波长：
a)将acgnddc转换开关置于ac。
b)讲面板右上角的source置于ch2。
c)将函数信号发生器的50hz信号源直接输入ch2-y输入端（红插头应接函数发生器输出的红接线柱）。
d)屏上显示出正弦波（调v/span调节大小，time/span扫描开关使之出现正弦波，ievel使波形稳定）。
e)改变扫描电压的频率(time/span)观察正弦波得变化，使屏上出现多个完整的波形图。
2)观察并描绘李萨如图形，测量正弦信号频率。
利用利萨如图测正弦电压的频率基本原理。
通过观察荧光屏上利萨如图形进行频率对比的方法称之为利萨如图形法。此法于1855年由利萨如所证明。将被测正弦信号fx加到y偏转板，将参考正弦信号fx加到x偏转板，当两者的频率之比fy/fx是整数时，在荧光屏上将出现利萨如图。
用李萨如图测量正弦信号频率。
1．信号发生器、示波器预热3分钟以后才能正常工作。
3．不要频繁开关机，示波器上光点的亮度不可调得太强，也不能让亮点长时间停在荧光屏的一点上，如果暂时不用，把辉度降到最低即可。
4．转动旋钮和按键时必须有的放矢，不要将开关和旋钮强行旋转、死拉硬拧，以免损坏按键、旋钮和示波器，示波器探头与插座的配合方式类似于挂口灯泡与灯座的锁扣配合方式，切忌生拉硬拽。
一个学期就要过去了，在本学期里，老师又教了很多实验，我做了许多类型的实验，让我受益菲浅，我又学会了很多东西，其中很多知识在平时的学习中都是无法学习到的，其中很多实验都开阔了我们的视野，让我们获得了许多平时课堂上得不到的知识。
通过高中以及大学两个学期的物理实验，我发现实验是物理学的基础，我们学到的许多理论都来源于实验，也学到了许多物理课上没有教到的理论。很多实验都是需要花费许多心思去学习的，也是非常复杂的。经过这一年的大学物理实验课的学习，让我收获多多。想要做好物理实验容不得半点马虎，她培养了我们耐心、信心和恒心。当然，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要比较强的动手能力的时侯我还不能从容应对，实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台让我们去锻炼自己的动手能力。我的学习方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成。伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。唯有实验才是检验理论正确与否的唯一方法。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实来证明。
摘要：
在物理实验教学中正确使用示波器并及时解决遇到的问题是必不可少的。本文简要介绍了示波器实验教学的方法、技巧，以及实验中出现的问题的解决方法。
关键词：
大学物理实验教学、示波器、信号。
示波器是测量信号波形的仪器，是应用最广的测量仪器之一。它不仅广泛应用于实验室，而且成为现代工业不可缺少的辅助工具。利用示波器对电子产品的电路进行信号的检测和分析，可以快速地发现并解决问题，因此正确分析示波器显示波形的原理，以及熟悉使用示波器是非常有必要的，对学生以后学习和工作有很大的帮助。在大学物理实验教学中，示波器原理与使用是一个必不可少的实验。然而，该实验仪器的原理复杂，大多数学生理解起来难度偏大，特别是面板旋钮多使得学生熟悉起来很困难［１］。通过该实验对提高学生在信号波形测量方面的实践能力、创新能力，以及理论联系实际的能力提高有着极其重要的作用。在实验教学过程总是会出现各种各样的问题［２］，因此我结合大学物理实验示波器实验中出现的问题，介绍一些经验。
实验教学首先讲解的就是仪器原理，但是示波器的原理比较复杂，学生掌握起来比较困难。为解决这个难题，将示波器显示波形的原理与单摆运动中沙漏形成波形的原理相类比，利用简单易懂的知识对示波器的原理进行形象的讲解，使其简化，加深学生对示波器原理的理解和掌握。在大学生物理实验教学中利用类比简化思维帮助学生理解和学习新知识的方法效果明显。
示波管结构非常简单，主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三个部分组成，偏转系统由水平偏转板（x轴方向）和竖直偏转板（y轴方向）组成。在偏转板上加电压，则电子束的运动是发生偏转，加不同的电压，电子运动也不一样，从而在荧光屏上所观察到的图形也有所不同。如果我们在竖直偏转板上接入待观察的正弦交流电压，同时在水平偏转板上接入锯齿波电压，则电子的运动将是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的简谐振动两个相互垂直方向上运动的合成，屏上将显示正弦波。
把沙漏的单摆运动与示波器显示波形的原理相结合进行类比，以帮助学生理解示波器的工作原理。实践表明示波器显示波形的原理虽然复杂，但是利用沙漏的单摆运动实验对其进行类比简化，可以很容易地让学生理解掌握。示波器的工作原理可以如此掌握，在进行其他物理知识的学习和物理实验的探讨时，实验老师也可以采用这种类比的方法，利用学生理解的知识点甚至是其他学科的知识去简化复杂的物理内容。掌握了这种教学法，不仅可以使学生将新知识与已有的知识融会贯通，而且能使学生加深记忆和理解，为他们的学习提供极大的帮助。
2.功能键的使用技巧及注意事项。
在教师准备实验仪器阶段，应注意示波器在使用一段时间或经较长时间存放或修理后，应重新进行校准，示波器精度校准分垂直校准和时基校准两个方面。待示波器开机20分钟后，内部稳定即可进行校准工作。扫描基线的校正，示波器应用在不同的场合，会受外磁场的影响引起扫描基线发生倾斜，此时需要对扫描基线进行校正。校正的方法：用螺丝刀调节“基线旋转”，使扫描线和示波器的水平刻度线平行。
在示波器功能键的讲解上要做到示波器面板上各开关、按键、旋钮都要详细地讲解相关功能特性，同时进行示范性的屏幕显示演示，使得学生有更直观形象的了解。要求做实验前学生对照仪器面板说明书，体会一些常用开关、按键、旋钮的作用，如辉度、聚焦、位移、x―y等，让学生有一个自己独立操作仪器的过程。
非常有必要在黑板上板示示波器使用注意事项及技巧：
（1）测试前，在不明确被测信号幅度大小，可先将示波器的volts/span选择开关置于最大挡，避免电压过高而造成示波器损坏，同时避免该档位过小往往出现信号显示远远大于屏幕，以至于学生误认为没有信号输入。一般选择合适档位使得信号显示高度约占荧光屏高度的二分之一到三分之二之间，这样减小在信号测量时出现的误差。
（2）在用示波器测量频率较低信号时，其波形不容易同步，表现为波形不稳定。一般情况规定学生输入较高频率信号，同时仔细调节示波器上的触发电平控制（level）旋钮，使被测信号稳定和同步。“触发电平”键是示波器面板上众多旋钮中非常重要的旋钮，其作用在众多物理实验教材中只是介绍而已，通过触发扫描使待测信号与扫描信号同步以达到图形的稳定，图形不稳定的情况在学生实验中出现得最多。
（3）time/span（扫描速率选择）旋钮。此旋钮的作用是改变加在水平偏转板上锯齿波扫描信号的频率。在不明确被测信号频率大小，可将time/span选择扫描时间置于最小挡，避免低频率信号一直闪动。合适的档位是信号波形显示2到3个周期，这样在时间测量时可以减少误差。
（4）“触发方式”、“触发源”和“触发电平”的选择。这三者选择的不正确，往往出现波形不稳定的情况，屏幕上的波形发生向左或向右的连续移动。要使波形能够稳定下来，跟示波器使用的“触发方式”、“触发源”及“触发电平”选择有关，合理运用触发方式、触发源来观察信号，要求学生在实验中掌握。
（5）在利萨如图实验部分，为了避免视觉上的混乱，要求学生在关闭通道1的前提下再调整好通道2的信号显示。
（6）示波器工作时，周围不要放置大功率的变压器，否则，对示波器会有很大影响和噪声干扰。
示波器用于实验教学使用频繁，且使用时间较长，很容易出故障。掌握示波器的常见故障的分析检修方法，有利于缩短维修周期，避免因为仪器故障耽误教学。在遇到各种问题时，学生一般无法解决，往往需要教师引导性地解决。这就要求教师要具备解决这些问题的能力。当然这些需要在教学中不断地总结经验，多途径地提高解决问题的能力，进而能够更好地指导学生排除故障。
在教学过程中，学生在出现问题时，经常性地乱按功能键，到了后面他自己都不知道按了什么键，有时的确是仪器出现问题。教师应该把出现的各种原因都考虑进去，先考虑仪器正常是仪器参数设置的问题，再考虑仪器元件出现问题。例如示波器屏幕上没有任何信号或者信号在示波器上显示闪动的比较厉害。首先，看信号输入端的问题即信号发生器示波器的相关设置是否正常，例如波形按钮是否有选择、频率的设置是否正确，等等，然后检查与示波器的接线，以及探头接触是否良好、探头线断线等问题，再检查示波器相关按键的设置是否和信号发生器输出信号一直，可能是学生按了所用通道的接地旋钮，这样信号就会对地短路，没有任何信号输入到示波器测量端，以及示波器电源开关有没有打开，可以调节亮度旋钮看是否亮度设置太低。其次，调节上下位移旋钮和左右位移旋钮看波形是否偏离屏幕显示区。所以首先要求老师要一定程度的对仪器硬件有所了解，那些元件出现问题可能会出现什么样的现象，对仪器的操作那就要求非常熟悉，总之做到软件硬件都过关。
4.结语。
以上是我在示波器实验教学实践中总结的一些经验。在有限学习时间内，学习、掌握基本的仪器操作方法，让学生做到实验目标明确，理论与实践相结合，在掌握好基本技能的基础上进行开放式自主训练。教师应引导学生解决实验中遇到的一些问题，提高学生的创新能力，使学生体会到大学物理实验这门课的作用与重要性，从而逐渐地让学生有意识地去提高自己的动手能力。
参考文献：
示波器实验报告篇六
3.什么是李萨如图?
1.电子示波器是用来直接显示，观察和测量电压波形机器参数的电子仪器。
2.用每一个触发脉冲产生于同触发电压所对应的触发信号的同相位点，故每次扫描起点会准确地落在同相位点于是每次扫描的起始点会准确地落在同相位点，于是每次扫描出的波形完全重复而稳定地显示被测波的波形。就是触发扫描实现同步的原理。
3.当示波器在y轴与x轴同时输入正弦信号电压且他们的频率式简单的整数比时荧光屏上出现各式各样的图形这类图形称作“李萨如图”
实验数据记录。
实验仪器：
1.用示波器观察信号波形。
(1)调节扫描旋钮，使示波器的扫描线至长短适当的稳定水平亮线。
(2)将信号发生器接到ch1或ch2输入上，频率选用数百或数千赫兹方式开关及触发源开关的位置与信号输入通道一致的出稳定的波形。
(3)改变输入信号电压的波形，如正弦波，三角波，方波调节扫描微调，以得到2个。
(4)可以在调节其他该扫描熟悉示波器2.用李萨如图测定频率。
(1)当示波器在y轴与x轴同时输入正弦信号电压，且他们的频率式简单的整数比的的荧光屏上出现各种形式的图形，这类图形称作“李萨如图”
(2)当fg:fx=1:1时输入fg==50hz，绘出一种李萨如图。
(3)当fg:fx=1:2时输入fg==200hz，绘出一种李萨如图。
数据处理如上。
思考题。
1.示波器为接通前，有那些注意事项?
2.波形不稳定时，应调节那个旋钮?
3.为了观察李萨如图，应该怎样设置按钮?
4.欲关闭示波器，首先应把那个旋钮扭到最小?
1、确定是否接地。
2、是否正确连接探头。
3、查看所有的终端额定值。
4、在是使用一个通道的情况下触发源选的通用一致。
5、应调节水平微调使之稳定，再调节ch通道。
6、首先示波器应该在xy轴输入正弦电压，且加上fg与fx上的频率成整数比。
7、将示波器探头脱开测量电路，将输入选择开关，达到接地位置，关机，如果是模拟示波器的话，需要将聚集旋钮和亮度旋钮调低，然后在关闭电源。
示波器实验报告篇七
1、了解示波器的基本结构和工作原理，学会正确使用示波器。2、掌握用示波器观察各种电信号波形、测量电压和频率的方法。
3、掌握观察利萨如图形的方法，并能用利萨如图形测量未知正弦信号的频率。
【实验仪器】。
固纬gos-620型双踪示波器一台，gfg-809型信号发生器两台，连线若干。
【实验原理】。
1、示波器的基本结构与显示波形的基本原理。
本次实验使用的是中国台湾固纬公司生产的通用双踪示波器。基本结构大致可分为示波管（crt）、扫描同步系统、放大与衰减系统、电源系统四个部分。“示波管（crt）”是示波器的核心部件如图1所示的。可细分为电子枪，偏转系统和荧光屏三部分。
1）电子枪。
电子枪包括灯丝f，阴极k，控制栅极g，第一阳极a1，第二阳极a2等。阴极被灯丝加热后，可沿轴向发射电子。并在荧光屏上显现一个清晰的小圆点。
2）偏转系统。
偏转系统由两对互相垂直的金属偏转板x和y组成，分别控制电子束在水平方向和竖直方向的偏转。
f灯丝，k阴极，g控制栅极，a1、a2第一、第二阳极，y、x竖直、水平偏转板。
图1示波管结构简图。
屏上光点的位置就会移动。x偏转板之间的横向电场用来控制光点在水平方向的位移，y偏转板用来控制光点在竖直方向的位移。如果两对偏转板都加上电场，则光点在二者的共同控制下，将在荧光屏平面二维方向上发生位移。
3）荧光屏。
荧光屏的作用是将电子束轰击点的轨迹显示出来以供观测。
4）显示波形的原理。
在竖直偏转板上加一交变正弦电压，可看到一条竖直的亮线，如图3所示。在水平偏转板上加“锯齿波电压”扫描电压，使荧光屏上的亮点沿水平方向拉开。电子的运动是两相互相垂直运动的合成。当锯齿波电压与正弦电压的变化周期相等时，在荧光屏上将显示出一个稳定的正弦电压波形图如图4所示。
当波形信号的频率等于锯齿波频率的整数倍时，荧光屏上将呈现整数个完整而稳定的被测信号的波形，当两者不成整数倍时，对于被测信号来说，每次扫描的起点都不会相同，结果造成波形在水平方向上不断的移动。为了消除这一现象，必须使被测信号的起点与扫描电压的起点保持“同步”，这一功能由机内“触发同步”电路来完成。
2、利用利萨如图测正弦电压的频率基本原理。
fyfx。
是整数时，在荧光屏上将出现利萨如。
图。
fyfx。
nx。
ny。
图5的第一个图形，nx2，ny4，y轴上的信号频率fy与x轴上的信号频率。
2
fx之比为，若fx已知，则fy可求。
4
【实验内容与步骤】。
开机前完成以下准备工作：扫描微调、电压灵敏度微调置校准档（顺时针打死）、扫描方式（置自动）、触发源选项（置ch1或ch2）、耦合方式(置ac)；按压电源按钮预热3分钟。
（5）分别利用ch1与ch2两个通道观察左右两个音频信号发生器提供的10v1000hz与15v20xxhz的正弦交流信号，并作为待测电信号2与待测电信号3，记录其相关参数于黑板给出的数据记录表格第二行与第三行。
（6）扫描灵敏度选钮置正交模式，按压下触发交替旋钮，显示模式置双踪模式观测不同频率比的利萨如图形。
（7）申请课堂考核，归整仪器结束实验。
【实验数据与实验结果】。
图5利萨如图。
附表电信号电压、频率的测量数据记录表（11海科曹丽安娜提供）。
实验结果：详见下页附图（11海科曹丽安娜提供）。
注意事项。
1.信号发生器、示波器预热3分钟以后才能正常工作。
3.不要频繁开关机，示波器上光点的亮度不可调得太强，也不能让亮点长时间停在荧光屏的一点上，如果暂时不用，把辉度降到最低即可。
4.转动旋钮和按键时必须有的放矢，不要将开关和旋钮强行旋转、死拉硬拧，以免损坏按键、旋钮和示波器，示波器探头与插座的配合方式类似于挂口灯泡与灯座的锁扣配合方式，切忌生拉硬拽。
示波器实验报告篇八
示波器是一种广泛应用于电子、通信、电气等领域的仪器设备。在大学电子技术实验课程中，示波器实验是经常出现的一项重要实验。通过这个实验，我深刻体会到了示波器在电子技术领域中的重要作用，也对示波器的原理和使用有了更深入的了解。下面我将从示波器的基本原理、实验过程的具体细节、实验中遇到的问题以及心得体会等方面进行阐述。
首先，示波器实验是基于示波器的基本原理进行的。示波器是一种测量电压信号的专用设备，通过将电压信号转换成图形显示，能够直观地观察信号的波形、频率、幅度等特征。示波器实验通常包括观察封闭波形、正弦波、方波、脉冲波等基本信号，并通过调整示波器的各种参数来理解示波器的基本工作原理。例如，我们可以通过调整示波器的触发、扫描和增益等参数，观察到不同的波形变化，从而了解到示波器是如何实现波形显示的。
其次，示波器实验的成功实施需要注意实验过程的具体细节。首先，需要确保示波器的输入通道正确连接到被测量信号的源头，并调整好示波器的输入信号幅度和直流偏置，以充分观察到被测信号的波形特征。其次，在调整触发参数时，需要注意选择适当的触发边沿和触发电平，以获得稳定且准确的波形显示。此外，在选择合适的扫描时间和增益时，需要根据被测信号的频率和幅度范围进行调整，以保证波形显示的清晰度和准确性。
在实际的示波器实验中，我也遇到了一些问题，需要加以解决。首先，我在实验中发现示波器显示的波形存在较大的杂乱信号。经过思考和实验调整，我发现这是由于示波器的输入通道没有接地导致的。通过将输入通道接地，杂乱信号得到了有效的屏蔽，波形显示也变得更加清晰。其次，我在实验过程中发现示波器的触发电平和扫描时间调整不当，导致波形无法稳定显示。经过仔细调整，我解决了该问题，并达到了准确触发和清晰显示的效果。
通过示波器实验，我深刻认识到了示波器在电子技术领域中的重要作用。示波器可以帮助我们准确观察和分析各种电压信号，从而使我们更好地理解电子电路的工作原理。在今后的学习和工作中，我将充分运用示波器这一强大的工具，提高自己的电子技术实验能力和电路分析能力，并将其运用到更广泛的领域中。同时，我也明白实验中的细节非常重要，只有在细心观察和仔细调整的基础上，才能获得准确和可靠的实验结果。
总之，大学示波器实验是一项非常重要的实验课程，通过这个实验，我们可以更深入地理解示波器的基本原理和使用方法。同时，实验中我们还要注意实验细节的处理，解决实验中的问题。通过这个实验，我不仅提高了实验操作技能，也培养了细心观察和问题解决的能力。我相信这些经验和能力将在我的学习和工作中发挥重要作用。
示波器实验报告篇九
作为一名电子专业的学生，示波器应该是我们最常见的电子仪器之一。在近期的电子实验课程中，我们有幸能够进行示波器实验，通过亲手操作实验仪器，加深我们对示波器的理解和认识。在本文中，我将分享我对示波器实验的实际体验和心得体会。
第二段：实验原理和步骤。
在实验开始之前，教师先为我们简要地讲解示波器的原理和使用方法，让我们了解到信号在示波器中的显示方式和各种控制按钮的作用。接着，我们按照实验指导书的要求，进行了多个实验项目，如观察不同波形的形态，测量波形的幅值、频率等，以及考虑如何进行信号输入和输出等方面的操作。
第三段：实验过程中的困难和解决方法。
在实验过程中，我们也遇到了一些困难，如不能正常显示波形、读数不准等问题。但是，经过思考和与同学的讨论，我们相互帮助，寻找解决问题的方法，最终解决了这些难题。以此，我们不仅加深了对课程内容的理解，也学会了团队合作和解决问题的方法。
通过这个实验，我们深刻认识到了仪器的重要性，同时也体现了动手实验的重要性。通过亲手操作实验仪器，我们更加深入地了解了仪器的使用方法和原理，对于之前书本上的理论知识也有了更加深刻的理解。同时，我们还通过与同学合作，学会了团队合作解决问题的能力，这些对于我们未来的学习和工作生活中都具有重要意义。
第五段：总结。
总而言之，示波器实验是一次非常有教益的实践课程。通过亲手操作实验仪器，我们加深了对于示波器的认识，同时在解决难题的过程中，也体现了团队合作和解决问题的能力。在以后的学习和工作中，我们一定要继续保持这种学习探究的态度，不断提升实践能力和动手实验的能力，为我们的未来奠定坚实的基础。
示波器实验报告篇十
示波器是一种广泛应用于电子电路实验中的仪器，它可以显示电流和电压的波形图，帮助实验者更好地理解和分析电路中的信号变化。在我进行示波器实验的过程中，我深刻体会到了示波器的重要性和使用技巧，并且收获了许多宝贵的经验。以下是我的心得体会。
首先，在使用示波器进行实验之前，我们需要对示波器的基本原理和工作方式有所了解。在我的实验过程中，我发现示波器的工作原理实际上是通过探头将电路中的电流和电压信号转化为示波器能够显示的波形图。通过调节示波器的控制旋钮，我们可以改变示波器的扫描速度和垂直灵敏度，从而获得更清晰、更准确的波形图。因此，充分了解示波器的基本原理对于实验的顺利进行至关重要。
其次，在实验过程中，正确接线是至关重要的一步。示波器接线的正确与否直接影响到实验结果的准确性。在我的实验中，我遇到了一些接线错误导致的波形图异常的情况。通过检查接线问题，我发现示波器的地线接错或者未正确接入地线都会导致波形的偏移和失真。因此，正确接触地线和仔细检查接线的重要性不言而喻。
第三，实验中的示波器的调节也是十分重要的环节。示波器的调节包括调整扫描速度、垂直灵敏度和触发器等。在我的实验中，我发现调整扫描速度可以帮助我更清晰地观察波形的细节，而调整垂直灵敏度则可以改变波形的振幅。触发器的设置可以帮助我们捕捉到稳定的波形图，并避免波形的抖动。因此，在实验过程中，灵活运用示波器的调节功能，能够帮助我们更好地观察和分析电路中的信号变化。
第四，示波器实验中的观察和分析是十分重要的环节。通过观察波形的形状、周期和振幅，我们可以得知电路中信号的变化情况，进而进行分析和判断。在我的实验中，我通过示波器观察到的波形图，成功识别了电路中的信号周期和频率。同时，通过对波形的形状进行观察和分析，我还能判断电路中是否存在异常。因此，观察和分析示波器显示的波形图是我们进行电子电路实验的关键环节。
最后，示波器实验的重要性不仅仅体现在在实验中对信号的观察和分析上，更体现在其在实际应用中的广泛性。示波器可以广泛应用于电子电路调试、通信系统测试、音频和视频信号处理等领域。它不仅能帮助我们找出电路中的问题，还能帮助我们优化电路的设计和性能。因此，掌握示波器的使用技巧和理解示波器的原理对我们今后的科研和工程实践有着重要的意义。
综上所述，通过这次示波器实验，我对示波器的原理和使用技巧有了更深入的理解。正确的接线、合理的调节和准确地观察和分析，是我们使用示波器进行实验必不可少的环节。同时，示波器的广泛应用领域也使得我们深切体会到了掌握示波器的重要性。通过这次实验，我的实践操作能力得到了提高，对电子电路的理解也更加深入。相信在今后的科研和实践中，我能更好地运用示波器，为相关领域的发展做出贡献。
示波器实验报告篇十一
示波器是一种用于测量电信号波形的仪器，它可以显示出电压随时间变化的曲线，帮助我们更直观地观察和分析电气信号的特性。在进行示波器实验之前，我对于示波器的使用并不了解，因此这次实验给了我一个很好的机会，让我深入了解和掌握示波器的原理和应用。通过这次实验，我对示波器有了更深入的了解，也获得了很多实践经验和心得体会。
首先，在实验过程中，我学会了如何正确连接和使用示波器。示波器有许多插孔和按钮，每个都有特定的作用，我在实验前详细阅读了说明书，掌握了示波器的基本操作方法。我清楚地记得，我首先将示波器接地线连接到电路的接地点，然后将待测信号的输入端线缆与示波器连接。接下来，我调整示波器的电压、时间和触发等参数，确保信号可以准确可靠地显示在屏幕上。这些过程需要细心和耐心，一丝的错误都可能导致最后的测量结果不准确，因此正确地连接和调整示波器对于实验的成功至关重要。
其次，在实验中，我理解到示波器可以帮助我们观察和分析电信号的形状和特性。在实验过程中，我将不同类型的电信号输入到示波器中，观察到了不同的波形，例如正弦波、方波、三角波等等。通过观察波形的形状和振幅，我能够判断电路中是否存在异常并进行相应的调整。示波器还可以通过测量峰值、频率、周期等参数来确定电信号的性质，使我们能够更加准确地了解和分析电路中的问题。因此，掌握示波器的使用方法，对于进行电路测试和故障排除非常重要。
第三，在实验中，我了解到示波器的触发功能对于捕捉和分析特定信号非常重要。示波器的触发功能可以帮助我们固定在特定的电压水平或特定的时间点进行观测，从而更好地观察和分析信号的特性。触发功能可以帮助我们减小信号的噪声，提高观察结果的准确性。在实验过程中，通过不断尝试和调整触发参数，我成功地捕捉到了我所需要的信号，并对其进行了深入的分析。因此，在实际应用中，合理使用示波器的触发功能是非常关键的。
第四，通过这次实验，我认识到正确的波形测量是十分重要的。示波器的准确度和分辨率对于测量结果的准确性起着决定性的作用。在实验中，我尝试了不同的波形测量方法，例如峰峰值测量、均方根测量等。我发现，使用示波器进行测量时，应根据实际情况选择合适的方法，并结合示波器的准确度进行误差估计，以获得更可靠和准确的测量结果。
最后，通过这次实验，我认识到示波器是电子工程师在日常工作中必不可少的工具。示波器能够帮助我们观察和分析电信号的特性，帮助我们更好地理解和排除电路故障。在今后的学习和工作中，我将进一步加强对示波器的理解和应用，掌握更多高级的功能和技巧。我相信，通过不断学习和实践，我能够将示波器这个强大的仪器应用到日后的工作中，为电子工程领域的发展做出贡献。
总之，通过示波器实验，我对示波器的原理和应用有了更深入的了解，也积累了很多实践经验和心得体会。正确地连接和使用示波器、观察和分析信号波形、合理使用触发功能以及准确的波形测量对于成功完成实验和获得准确的测量结果至关重要。通过不断学习和实践，我相信我能够掌握示波器的高级应用，并将其运用到日后的工作中。示波器作为一种重要的测量仪器，将在我的学习和工作中扮演着重要角色。
示波器实验报告篇十二
示波器作为一种测量仪器，在各个领域都有着广泛的应用。通过示波器，我们能够观察和分析电信号的波形，了解电路的工作状态。在最近一次示波器实验中，我有机会亲自操作示波器，并深刻体会到了其功能和价值。以下是我在示波器实验中的体会心得。
第二段：示波器的基本操作与使用。
首先，在示波器实验中，我们首先需要了解示波器的基本操作与使用。通过正确连接示波器与电路的输入和输出，我们可以看到电信号在示波器屏幕上的波形展示。通过调节示波器的各项参数，如水平扫描速率、电压缩放、增益等，我们可以对电信号进行详细的分析，包括幅度、频率、相位等。在示波器实验中，我亲自操作了示波器，通过调节各个参数，观察了不同类型的电信号的波形和特征。这使我更加深入理解了电信号的性质和示波器的使用方法。
第三段：示波器在电路故障排除中的作用。
示波器在电路故障排除中起着至关重要的作用。通过观察示波器上的波形变化，我们可以判断电路中是否存在故障。例如，当我们将示波器探头连接到电路的某个节点，如果波形不稳定、变形或幅度明显偏离预期值，那么很可能是该节点存在故障。示波器的故障排除功能可以帮助工程师迅速找到电路的问题所在，并进行修复。通过示波器实验，我了解到了示波器在电路故障排除中的重要作用，这对于日后的工程实践有着重要的指导意义。
第四段：示波器在波形监测与分析中的价值。
除了在电路故障排除中的作用，示波器还在波形监测与分析中发挥着重要的价值。通过示波器，我们可以实时观察和记录电信号的波形，并通过对波形的分析，了解电路的工作状态是否正常。例如，通过示波器，我们可以看到电信号的峰峰值、频率和占空比等参数，从而了解信号传输的稳定性和准确性。示波器还可以帮助我们观察到电信号中的噪声、干扰以及信号的失真情况，进而从根本上改善信号的质量。在示波器实验中，我亲自操作了示波器进行波形监测与分析，这大大提高了我对电信号特征的认识，并启发了我在以后的电路设计与优化工作中的思路。
第五段：结尾。
通过本次示波器实验，我深刻地认识到了示波器在电路领域中的功能和价值。示波器不仅可以用于电路的故障排除，还可以在波形监测与分析中发挥重要作用。通过示波器，我们能够更加全面地了解电信号的特征和电路的工作状态，从而提高电路设计的准确性和可靠性。作为工程实践中不可或缺的仪器之一，示波器的实际操作经验对于我们学习和应用示波器都具有重要的意义。通过这次实验，我对示波器的基本操作和应用有了更全面的认识，也更加深入地理解了电信号和电路的性质。相信在未来的学习和研究中，我将能够更加灵活地运用示波器，为电路的优化和创新做出更大的贡献。
示波器实验报告篇十三
在物理实验中，示波器是一种常用的测量仪器。我曾有幸在学校的物理实验室中使用示波器进行实验，在这个过程中积累了很多经验和体会。下面我将从实验前的准备工作、实验中的操作技巧、实验过程中的问题和解决方法、实验结果的分析以及实验所带给我的收获几个方面，谈谈我对使用示波器的体会和心得。
实验前的准备工作是使用示波器的首要步骤。首先，我们需要对示波器进行全面的了解，包括示波器的基本原理、使用方法和使用注意事项等。其次，我们需要检查示波器是否正常工作，如果发现有任何问题需要及时修理或更换设备。另外，还需要准备好一些实验所需的配件和材料，保证实验的顺利进行。通过这些准备工作，我们可以更好地掌握使用示波器的技巧和方法。
在实验中，正确的操作技巧是确保实验结果准确的关键。首先，我们需要选择合适的示波器探头，并正确地接线。探头的选择应根据实验的需求进行，选择频率范围和阻抗匹配合适的探头，以保证测量的准确性和可靠性。其次，我们需要调节示波器的各项参数，如观察扫频频率范围、观察时间基准范围和探头放大倍数等。通过合适的参数设置，我们可以展示出想要观察的波形，并对其进行分析和研究。此外，我们还需要合理地放置示波器，保证操作的便捷和安全。
实验过程中，常常会遇到一些问题，需要我们灵活地应对和解决。首先，示波器的信号幅度不符合要求。这时我们可以通过调节信号的幅度和时间基准来解决。其次，示波器显示的波形不清晰或发生畸变。这时我们可以尝试调节探头的衰减程度、改变观察的频率范围或调整示波器的触发方式等方法，以置波形显示清晰。此外，当信号频率较高时，示波器会出现抖动和失真的现象，我们可以通过增加触发信号的稳定性或使用示波器的峰值保持功能来解决这类问题。通过这些问题的解决，我们可以更好地熟悉和掌握示波器的使用方法。
实验结果的分析是使用示波器中重要的一步。通过示波器可以观察到电压随时间变化的波形，从中获取所需的数据和信息。在分析结果时，可以利用示波器的测量功能，如测量峰峰值、频率、周期和相位差等。在实验过程中，我经常使用示波器测量电压的最大值和最小值，计算电压的峰-峰值和周期，从而得到更准确的数据和结论。通过对实验结果的分析，我们可以更深入地理解物理知识，并加深对实验内容的理解和把握。
总的来说，使用示波器进行实验是一个技术含量较高的过程。通过实验前的准备工作，我们可以熟悉和掌握使用示波器的基本知识和操作技巧。在实验中，我们要注重细节，灵活应对各种问题，并通过实验结果的分析深入理解物理知识。通过这个过程，我获得了很多关于使用示波器的经验和体会，对物理实验也有了更深入的了解。
使用示波器进行实验让我领略到了其中的乐趣和意义，同时也感受到了科学实验的严谨性和挑战性。我相信在今后的学习和工作中，这些经验和体会将对我有很大的帮助。我会继续努力学习和探索，不断提高自己在实验中使用示波器的能力，并将其应用于更广泛的领域中。希望这篇文章对读者理解使用示波器的重要性以及在实验中的相关要点有所帮助。
示波器实验报告篇十四
数字示波器（DSO）是现代电子实验室中不可或缺的重要设备。作为电子学与仪器仪表专业的学生，我有幸在实验课上接触到数字示波器，并进行了一些实验。通过这些实验，我深刻领悟到了数字示波器的优点和应用，也认识到了自己在实验中的不足之处。在实验的过程中，我不断摸索和总结，获得了一些宝贵的心得体会。
一、熟悉操作流程。
在实验开始之前，我首先花了一些时间熟悉数字示波器的基本操作流程。数字示波器相较于传统示波器有着更为复杂的功能，因此我需要仔细阅读相关的操作手册，并参考实验指导书对示波器进行正确的设置。通过不断的练习，我逐渐掌握了数字示波器的基本操作技巧，能够快速而准确地对示波器进行调整。
二、认真观察波形特征。
数字示波器的最大优点之一就是能够直观地显示电信号的波形特征。在进行实验的过程中，我充分利用数字示波器的高分辨率和大屏幕，认真观察各种信号的波形特征。通过观察波形的幅值、周期、频率等参数，我能够快速了解电路的工作状态和问题所在。这对于排除故障和进行调试非常有帮助。
三、灵活运用测量功能。
数字示波器具有多种测量功能，包括幅值、频率、相位等。在实验中，我充分利用这些功能进行了各种测量和分析。例如，在进行了频率测量后，我能够准确判断电路的工作频率是否正常；通过幅值测量，则能够明确电信号的强度等。我发现，灵活运用数字示波器的测量功能能够帮助我更好地了解电路的工作特性，并进行准确的分析与判断。
四、注意与模拟示波器的对比。
尽管数字示波器具有许多优点，但我也发现其与模拟示波器相比存在一些不足之处。首先是数字示波器显示的波形与模拟示波器有一定的差异，尤其是在高频信号的显示上。此外，数字示波器的采样率和带宽限制也会对测量结果产生一定的影响。因此，在进行实验时，我充分意识到了数字示波器与模拟示波器的差异，并在实验数据的分析中进行了适当的修正和考虑。
五、提高学习与实践的能力。
通过与数字示波器的接触和实验操作，我感到自己的学习与实践能力得到了显著提高。数字示波器的使用需要我们对电路进行深入的理论了解，并结合实际的实验来进行操作。在实验中，我不仅需要独立思考和解决问题，还需要与同学进行合作与交流，从中获得更多的启发和帮助。在这个过程中，我学会了如何迅速获取所需的信息，并将其应用到实践操作中，这对于我的专业学习和未来的工作生涯都具有重要的指导意义。
总结起来，通过数字示波器实验，我不仅掌握了数字示波器的基本操作技巧，还加深了对电路工作状态和波形特征的理解。同时，我也认识到数字示波器与模拟示波器之间的差异，并努力将其纳入到实验数据的分析和判断中。通过这次实验，我的学习与实践能力得到了全方位的提高。我相信，在今后的学习与工作中，数字示波器将会成为我不可或缺的得力助手。
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