总结是一个自我认知的过程，通过总结我们可以更好地了解自己。在写总结之前，我们应该明确总结的目的和要求。总结是一种成长和进步的方式，可以帮助我们发现自己的长处和潜力，为未来的发展提供指引。在写总结之前，我们需要先梳理出要总结的核心要点和重点部分。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
写文具带评语篇一
我是一个长方形的小家伙，被分为厚厚的三层。那是我在二零一一年的时候，一家的大人为了给自已家的孩子准备生日礼物便看上了我，并把我买走了。我便从一个文具店转移到了一个小主人的手里。我非常希望这个小主人能爱护我，不让我受到任何伤害。没想到小主人不但不伤害我，反而还更加爱惜我了。我的最上面有许多的小动物，有小兔妈妈，有一只金黄色的小鸡在奔跑着。还有一只蓝色的大狗熊在路上奔跑着，抱着一只可爱的小兔向远处的兔妈妈招手。原来它们在跑道上比赛跑步呢!跑道是粉红色的呢!原来它们如果谁赢了的话谁就会获得丰富的奖品。可能你们已经把我不小心认成了小跑道了吧，我可不叫小跑道，名叫文具盒。
我被分为三层，第一层放着铅笔大爷和橡皮大叔，第二层放着尺大婶和修正液大姨，第三层放着剪刀伯伯。这些文具都比我出现的晚。而且它们也是小主人的得力干将哦。每当我的小主人写出错别字的时候，我就会请出我的得力助手，它就是住在我第一层的橡皮大叔，它是一个4b牌的橡皮，擦的即干净又漂亮。还有一个白色的4b橡皮，不过小主人把它放到其它的文具盒里，就没有这个成员了。每当错字们看到橡皮大叔的时候，都会一个个吓得直发抖，然后一个一个地被橡皮大叔擦掉，最后，错字被橡皮大叔擦得干干净净。我的小主人每次写作业的时候，如果遇到要画图形的题目或着要写一些符号的时候，比如加减乘除这些符号的时候，我都会请出我的一对亲兄弟，它们是铅笔大爷和尺子大婶。尺子大婶的种类很多，有圆形的尺子大婶，三角形的尺子大婶，半圆形的尺子大婶和直的尺子大婶。铅笔大爷和尺子大婶配合得很好，只要尺子大婶一摆到上面铅笔大爷一写一个图形或一个符号就完成了。所以他们也很得到小主人的重用。
每一次小主人上课的时候都会带着我，而且每次上课的时候就会总盯着我，不听老师讲课，我就会对小主人说，快听老师讲课，积极举手发言。小主人立刻变得认真听讲了，也积极举手发言了，并得到了老师的表扬，小主人心里可高兴了。有一次，小主人在上课的时候忘记把我带到学校了，急得都快哭了。我爱我的小主人，小主人也很爱我。
【简评】这篇状物的作文，小作者以文具盒的口吻，向我们展示了作者爱护有加的文具盒。语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙述详细具体，细节描写生动逼真，可见小作者的语言表达能力较强。文章的结构也很完整，结尾处集中表达了情感，既点明又总结了全文。
写文具带评语篇二
我有一个漂亮的文具盒，是爸爸在我生日前买的。
这个文具盒做得很简单：方方的塑料文具盒“全身”都是淡黄色的，一个长方形的塑料片紧紧地扣住文具盒上的一个小钩钩，就是文具盒的开关，必须用力按才能打开;文具盒里面共有两层第一层还可以竖起来，把书放上去还不会掉呢!文具盒的上面，画着两只可爱的小熊，它们正兴奋地跳着舞，脚下踩的小草衬出它俩优美的舞姿，可真漂亮!
打开文具盒，那香气呀，不把你香得倒在地上也得把你迷得魂都丢了，因为那香味简直是，简直是，简直是……哎，我都不知应该怎么形容了。什么，你说你不信，那好，改天我把你揪到我家，让你好好地“香个够”!
这文具盒不仅外表精致，而且质量更是一流。你别看它是塑料做的，可它用的塑料可是特好的!你不信，我就讲件事给你听吧!
那次正好是下课的时间，我正在座位上写写画画，好不自在!可突然，一辆“车”从我客桌边，哦不，应该说是一架“飞机”从我课桌边“飞”过，把我那可爱的、漂亮的、最讨人喜欢的——文具盒给弄掉到地上了。那架“飞机”还“不知羞耻”地笑眯眯地向我道歉，这哪能消我心头之恨呀?于是，我在“众目睽睽”(其实也才3个人在看“热闹”呢)之下含着泪水弯腰去捡大家都认为应该已经支离破碎了的文具盒，可一看，呀，文具盒好端端的，一点也没坏，里面的笔也好端端的!我顿时来了劲儿，在那架“飞机”面前摇了摇文具盒，说：“怎么样，知道我这塑料文具盒的厉害了吧?看你下次还敢不敢招惹我，我就用这文具盒——”我比了比要打人的姿势，虽然他们都知道我不敢打人，但却从“飞机”变成了“火箭”，逃之夭夭了!以后，他们再没敢来招惹我了。
怎么样，我的文具盒不错吧。
评语：这篇文章，语言朴实，详细的描写了玩具盒的外表，通过具体事例还写出文具盒质量好的特点，过渡自然，层次分明。
写文具带评语篇三
嗨!大家好!我是每个小学生都会有的文具盒。我身披绿色的大衣，衣服上还有着喜羊羊的图案呢!我有三层，第一层是摆放绘图工具的地方，比如尺子、三角尺……第二层就是各种各样的铅笔、钢笔、水笔等等的“家”，第三层是修正贴、胶带的“作息地”。
嘿嘿!我一来到小主人的家，小主人就对我无微不至。记得有一次，小主人在学校里不小心把我摔坏了，我摔在水泥地里，火辣辣地疼。这一摔可了不得，“肚子”里第一层的挡板断了，尺子们都“连连叫苦”。小主人一看我摔成这种“惨样”，眼眶里充满了泪水。一回到家，小主人就将我交给了她的姐姐，让她来修好我的“伤疤”。亏好小主人的姐姐心灵手巧，将我的挡板用强力胶黏了又黏，差点就黏到了她的手。很快，我的“伤疤”终于修复好了，小主人的姐姐还在我的伤口上打了一个漂亮的小蝴蝶结。小主人将我捧起来，看了又看，高兴地说：“呀!我可爱的文具盒怎么更加可爱了呢?哈哈!”看着主人的笑脸，我也露出了一个甜甜的微笑。
虽然现在我已经被小主人放在书桌一边，不再理睬，但看到小主人学习成绩越来越好，我也非常开心了。
【简评】这篇状物的文章采用拟人的修辞手法，将文具盒当做人来写，通过记叙“小主人”对“我”的悉心照顾与“我”为“小主人”的学习而愿意孤独的事，描绘出了一个美丽、实用与有爱心的文具盒的形象，拳拳之心，跃然纸上，可谓佳作无偶。
写文具带评语篇四
我的文具盒是奶奶给我买的，是用布做成的。打开就会看到里面有两层。
它的颜色是天蓝色的，皮面上高楼林立，还有一个漂亮的小姑娘，她骑着一匹豪华的金色马，正向我走来。仔细看那个小姑娘，身着一套粉白相间的连衣裙。一头乌黑蓬松的秀发，左边的头发遮住了一只眼睛。粉红色的脸蛋儿，樱桃般的小嘴，漂亮极了!那一幢幢楼房上都是各种各样的图案，再加上地上的绿树红花的映衬，真是美不胜收啊!
文具盒的第一层并排站着四位钢笔小姐，一位铅笔哥哥和它的卷笔刀太太小夫妻俩。第二层尺子公公老老实实地躺在它的床上，淘气的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的床上玩耍嬉戏。
我的这些文具都居住在一个楼房里，它们和睦相处，互相关爱。对我这位搂主就更是关心备至了。有一次，我做一道画图题，我拿起笔随手一画，线段画的弯弯曲曲，就像大海里的波浪。这时，尺子公公看见了，和蔼的对我说：“小主人，做图怎么能这么随便呢?还是让我来帮帮你吧。”我拿起尺子，细心的重做了一遍，每一条线段我都画得笔直又漂亮。
我多么喜欢我的文具盒啊!
【简单评语】这是一篇状物的作文，“文具盒的第一层并排站着四位钢笔小姐，一位铅笔哥哥和它的卷笔刀太太小夫妻俩”、“第二层尺子公公老老实实地躺在它的床上，淘气的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的床上玩耍嬉戏”等拟人化的描写将文具盒的美丽跃然纸上，结构安排比较合理。
写文具带评语篇五
今天，一大早文具盒里就吵吵闹闹。原来它们在讨论谁是老大。
“我应该是你们的老大，没有我主人就不能写字啦”，钢笔哥哥说。“没有我主人写错字就不能擦了”，磨笔妹妹又说。“我觉的我才是你们的老大，因为磨笔擦完只有我才能又在上面写”，油笔弟弟大声说。只有文具盒姐姐不说话，大家问它：“你不想当老大吗?”文具盒姐姐低声说：“我觉得我们不必分老大了，大家都有自己的长处和短处，主人都需要，大家只要缺少一个都不能。”大家都说她说的对。以后文具盒里再也没有争吵过。
通过这个故事我明白了谁也有自己的长处和短处。
【简评】这篇文章中，作者颇具童心，讲述了文具盒里文具们争吵的故事，富有童趣。通过这个故事，我们明白了每个人都有自己的长处和短处，要正确看待。文章浅显易懂，给小朋友们以启迪作用。
写文具带评语篇六
我有一个漂亮的文具盒，是我妈妈从文具店里买的，我非常喜欢它。
这个文具盒是长方体的，是塑料皮的，它身穿一件蓝色的衣服，上面印有精美的图案，是四只可爱的小熊，它们乐呵呵的样子时常感染着我。盒盖的正面上有五个按钮，每按下一个，就会出现各种功能的东西如卷笔、日历表、橡皮擦盒、温度计、插笔孔，旁边还有一个放大镜呢!盒盖的里面还有课程表，这个文具盒有正反两层，反面上还有姓名、学校、班级表。
这个文具盒功能真齐全啊!我真感谢文具盒的设计者。这个文具盒是我的朋友，也是我的好帮手，我可要好好爱护它。
【评语】这是一篇状物文章，小作者以细致全面的视角描写了自己的文具盒。作为二年级的学生，小作者能够做到细致地描写，将文具盒上的图案及功能叙述得透彻，实属不易，给人留下深刻印象。文章采用总分总形式，作者在结尾升华主题，表达了对文具盒的喜爱之情。
写文具带评语篇七
在暑假，妈妈给我买了一个文具盒，它穿着一身白色透明的外套，可漂亮了。文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另一只在认真地看书，真是有趣极了。
打开文具盒里面有铅笔大哥、圆珠笔二弟、直尺三弟、三角板四妹和橡皮小弟。里面还有一张电话号码。
当我要写字时，铅笔大哥站起来走到我手中让我写字，当我要完成生重要的事，圆珠笔二弟来帮助我完成，当我写错字时橡皮小弟来帮我擦干净。
我每天晚上把文具盒擦得干干净净的，有了它，我就可以考出好成绩。啊!我真爱我的文具盒。
简评：这篇状物的文章，作者运用了生动形象的的语言介绍了一个漂亮文具盒。文章构思不落俗套，充分运用了外形描写，细节描写传神逼真，将文具盒描写得细致入微、淋漓尽致。文章的结构完整，首尾呼应，突出了主题，表达出作者对文具盒的喜爱之情。
写文具带评语篇八
我有一个粉红色的文具盒，它是今年开学的时候妈妈送给我的学习用品，我好喜欢它。下面是本站小编为您整理的关于我的文具盒。
作文。
带
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
我有一个非常漂亮的文具盒，它是我三年级过生日时爸爸送我的。它以黑色的宇宙画面为背景，上面站着一个日本的卡通人物-—宇宙英雄奥特曼。看，他正在使出他的绝招，看样子，他正在努力保护地球。
这个文具盒是我的“百宝箱”，有了这件称手的“兵器”，什么学习问题我都会克服，我非常喜欢我的文具盒!
教师评语：这是一篇描写文具盒的文章，文章开篇点题“我有一个非常漂亮的文具盒”。文章字里行间流露着我对文具盒的喜爱，详细的描写了文具的不同用处。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
我有一个漂亮、精致的文具盒，它是用铁制成的。文具盒是长方体的，长22厘米，宽6厘米，厚3厘米。它特别精致，尤其是盖子上那几只可爱的小动物，特别讨人喜欢，它的价格也不贵。
看!盒盖上的海洋世界里充满了欢乐的气氛。左边那只小鱼穿着彩色衣服，在蔚蓝的海中自由自在地游来游去。穿着金色的衣服的海星和蓝色的海豚，特别友好，紧紧地将手握住在一起。穿着黄色衣服的海星躺在海草丛中，好像在睡觉似的。大家正在海洋世界里玩游戏呢!玩得可起劲了。那只海星睡得可真香，可真热闹呀!紧握着手的海星和海豚像是一对好朋友，不停得握手，不肯放开。
只要你轻轻打开盖子，就可以看到第二层楼住的铅锌小姐、橡皮先生、自动笔先生、小巧的钢笔，爱打扮的蓝笔，它们静静地躺着。最底层住着许多蓝笔心先生，一位红色油笔女士和刀片先生。它们对我帮助特别大。在学奥数的时候，每当我写错字的时侯，橡皮总是挺身而出，说："我帮你”。说完就在本子上跳起了舞，一会儿就擦干净了。我正要写作业，突然蓝笔墨水没有了，蓝笔说：“快用我吧!”我打开盖子，拿了出来，装上去，继续写。
我的文具盒是漂亮的，它给了我很大的帮助，我喜欢我的文具盒。
教师评语：这篇状物的文章，小作者观察细致入微，抓住了文具盒的主要特征，运用生动活泼的语言，对文具盒进行了描述，叙述详细具体，细节描写生动逼真。文中多处运用了拟人的修辞方法，结尾处点明了主题，表达了作者对文具盒的喜爱之情。
教师评语：这是一篇不错的状物作文，小作者以生动形象的语言写出了文具盒独特的外形和构造，细节描写传神逼真。文章的结构很完整，开头结尾遥相呼应，突出了作者对文具盒的喜爱之情。
写文具带评语篇九
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形状是小巧玲珑的长方形，我长21厘米，宽8厘米，高2厘米。而且我还是用“高级铁”制成的呢。我全身是由鲜艳的桃红色和粉红色以及少量金黄色、嫩绿色装扮而成的，可以说是“绚丽多彩”了。那盒盖上有一只大cat和一只小而可爱的cat在散步。在它们的头顶上有三只小昆虫。第一只是蝴蝶“兰兰”，正在微笑;第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴张得那么大;第三只是嫩绿色的蝴蝶“绒绒”，笑得正欢呢!
打开盒盖，里面分两层，第一层放“苗条小姐”尺子，第二层放得可就多了，“参谋长”红笔，“小兵”圆珠笔，“大英雄”钢笔，“蜡笔小新”们，自动铅笔，“乐于助人”的铅芯，都在我身体里住着呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到现在还在“空院子”里睡觉呢!
自从小主人用了我，就让我身体里住了许多“居民”，我心里别提有多高兴了。但是，小主人好会一不小心把我摔坏或让我破损的。有时，一不留神，我就从课桌上摔了不来，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生锈了。我很伤心，不过，每周的双休日，小主人还是会把我擦得一尘不染的。
我原来是一块丑陋的铁，后来经过加工，变得很“豪华”。结果，有一天，我被放在了红梅市场上，被一位小姑娘和她爸爸买走了。这个小姑娘就是我的小主人。于是，我拥有有一个家庭。自从跟随小主人以后，我就觉得，自已是最幸福的!
简评：这篇状物的文章，作者以第一人称的形式，把自己比作成一只精致的文具盒，细致地描写了文具盒的外形和内部构造，语言活泼、生动，给读者一种亲近感，文章也表现了作者对文具盒的喜爱之情。
写文具带评语篇十
如果你问我最喜欢的文具是什么，那我会自豪地回答你，是精美别致的不锈钢文具盒。这个文具盒是我的哥哥送给我的“六一”儿童节礼物，当它来到我们家的.时候，我立刻把它抱在怀里，左看看，右看看，真是爱不释手。因为这是我见到的最豪华的文具盒。它长约20厘米，宽约10厘米，它的颜色是粉色的。文具盒分为上下两层，上面一层住着我的钢笔姐姐、水笔妹妹、铅笔弟弟……下面一层住着我的改正纸叔叔，格尺阿姨……它们在这个家园里生活得非常幸福。在房子的旁边还有一个豪华的别墅，别墅里面住着橡皮、削笔器、计算器。旁边还有3个按键，如果你按第一个按键，橡皮伯伯就会蹦出来；如果你按第二个按键，削笔器奶奶就会被弹出来；如果你按第三个按键，计算器爷爷就会被自动请出来。
随着我考试成绩的好坏，铅笔盒就会做出不一样的表情。如果好，它就会欢歌笑语；如果不好，它就会哀声叹气。但是它也会帮我克服许多困难。有一次，上数学课，老师让我们画线段，我怎么也画不好，这时，格尺阿姨蹦了出来，帮我画直了线段。还有一次，我写错了一个字，橡皮伯伯弹了出来，它在纸上跳起了舞，只要几个来回，错字就不见了。
文具盒，你是我最好的学习帮手，愿你伴我走过美好的小学时光。
写文具带评语篇十一
在我的书包里，有我最心爱的文具盒。
它是长方形的，用铁制成的，很坚硬，不容易损坏。文具盒上面有一幅美丽的风景画：蓝蓝的天空飘着几朵白云，一群小鸟在天空中自由自在地飞翔。下面是一片嫩绿的草地，草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的引来一群小蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。草地上还有淘气的喜羊羊和沸羊羊，它们正在玩“老鹰捉小鸡”的`游戏呢！
文具盒不仅外表漂亮，而且功用还很大呢！打开文具盒，居住在里面的成员还真不少呢！有亭亭玉立的铅笔姐姐，白白胖胖的橡皮妹妹，身材魁梧的尺子哥哥，沉默寡言的直尺弟弟它们虽然性格不同，但它们相处得却十分和睦。保证了我学习的需要，使我取得了好成绩。
这个文具盒天天陪伴着我，成了我的好朋友。我非常喜欢它。
写文具带评语篇十二
1、小小的地球仪，把世界七大洲、四大洋全部展现在我眼前。看着地球仪上的海洋、陆地，就像亲身游览世界一样。
2、在学习和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。
3、毛笔的结构就像“笔”字的结构，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
4、“电子计算笔”是将计算器的功能安装在一支笔上。这种笔又粗又重，所以这种笔不适合于我们小孩子用，只适合于大人用。在这种笔的笔杆上有一个显示屏和一些数字与符号。做会计的人只要用着这种比来工作，再多的数字仍然很快地就做完了。
5、毛笔的笔头就是一些毛，呈圆锥形，从总体上看去就像一杆倒提的红缨枪。
6、我的文具盒，奶黄色的`，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。
7、我有一个小小的兔形卷笔刀，“小兔”的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹宝石，可爱极了！
8、文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员却不少：有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔。虽然各个成员的性格不同，可是相处得挺和睦。
9、这枝铅笔，雪白而光滑的油漆和那些各式各样的动物图案，加上这只淘气而天真的塑料松鼠，使人更加喜爱它。
10、我有一只小钢笔，它头戴金黄的帽子，身穿红艳艳的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能写会算，对我的帮助可大啦！
11、“液体软笔”的笔尖像毛笔一样是软的，里面是用一种特殊的橡皮水来代替墨水。也许你会问：“要是这种水用光了，到哪里去找呀？”哈！这你就用不着担心了，这种水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用这种笔书写后，六个小时内可以随意擦去字迹。
12、花生”橡皮上面那一道道花纹刻得非常精细，不仔细看就会错误地把它当成真的花生。
13、这只钢笔如果放在阳光下，笔身立刻变得透明了，好像一位小姑娘，穿着薄薄的轻纱紫裙，十分讨人喜爱。
15、它用起来很方便，一、二年级的时候，用木头铅笔写字的时候，才写一会儿，笔芯就粗了，要重新削，而现在用自动铅就方便多了。自动铅还环保呢！木头铅用的木头会造成自然资源的浪费，破坏环境，而自动铅就不存在这样的问题。自动铅是我们学习中的好伙伴，它又方便，又实用，还有利于环保呢。
写文具带评语篇十三
我有一个既美观又实用的铅笔盒。它是去年我和姐姐精挑细选最后挑出来的，它图案精美、可爱，我特别喜欢它。
文具盒粉红色的盒盖上有一只雪白的小猫，颜色如同蓝田中那悠悠的白云，两只大眼睛向水灵的葡萄，盯着我看好像每时每刻都在提醒我：“要好好学习，不要开小差，抓警时间，快做作业。”我每次看到他的眼神和微笑时，我就会更加认真地上课或更快更认真地做作业。一打开盒盖，就能看到在盒盖上有一个课程表，合理专门方铅笔的地方，旁边一个较大的地方我用来放橡皮，而反面我就慵懒放其它的笔。它内部被我理的井井有条。平时，当文具盒不小心被我弄脏时我会小心翼翼地把她擦得一干二净，在我精心的呵护下，笔盒始终很干净。
哦，我心爱的文具盒！我会一直好好爱护你的。
写文具带评语篇十四
hello！大家好，我叫钢笔，是文具大家族的一员，每天我都会在文具盒妈妈的肚子里和小伙伴们一起玩耍。
每天主人都会拿我来做家庭作业，主人对我这么好，我也对主人做出了贡献，每次写作业时，我都会很认真的写好每一个字，小主人把作业交给老师，老师在作业本上打了优三星，主人开心，我的心里也很高兴。
每次都看到我的兄弟被主人跌的鼻青脸肿，有时还会被丢了帽子，再看看我的主人，每天都给我饮料喝，还会给我戴上花帽子，让我在文具盒妈妈的肚子里和伙伴们一起玩耍。
你看我生活的地方是不是很美好。
写文具带评语篇十五
作为一个学生，每个人都少不了拥有一个可爱的文具盒。而关于文具盒的作文。
评语。
1.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
2.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
3.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
4.详略安排不当主次不够分明。
5.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。
6.观点明确好恶立场分明使人一目了然。
7.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
8.主题严肃思想高尚进取心较强。
9.中心不够明确立意不够清晰。
10.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
11.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
12.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
13.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
14.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
15.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
16.情节变化平淡无奇缺乏新意。
17.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
18.过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
19.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
20.情节大起大落转换太快不够连贯自然。
1.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
4.选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
5.未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
6.对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7.能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
8.选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
9.虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
10.事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
11.从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
12.感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
13.情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
14.心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
15.引用。
名人名言。
经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
16.论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
17.例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
18.感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
19.感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
20.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
1.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
2.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
3.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
4.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
5.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
6.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
7.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要。
8.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
9.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
10.文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
12.以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。
13.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
14.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
15.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
16.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
17.文章边叙事边抒情。
18.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法。
19.小作者观察仔细叙述时井然有序。
20.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
写文具带评语篇十六
作为一名学生少不了的就是人手拥有一个文具盒，文具盒是学习生活中必备的。下面是本站小编为您分享的文具盒优秀作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
2.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
3.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
4.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
6.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
7.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
8.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
9.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
10.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
11.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
12.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
13.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
14.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
15.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
16.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
17.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
18.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
20.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
1.划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
2.
成语。
运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
3.运用。
诗词。
充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
4.文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
5.按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。
6.值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!
8.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
10.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
11.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
13.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
14.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
15.文章头尾照应中心明确结构完整。
16.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。
20.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意。
1.文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思。
2.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
3.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
4.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
6.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
7.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
8.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
9.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
10.文章简洁明了语言平淡朴实。
写文具带评语篇十七
我有一个漂亮的铅笔盒，是我妈妈在我六岁生日的时候送给我的。
我的铅笔盒是塑料的，穿着天蓝色的外套。盒子的`盖子上有一只金鸡。那双黑眼睛似乎在对我说：“小主人，你要好好学习，我会是你忠实的朋友。”
打开文具盒的小磁铁开关，里面插着课程表。课程表的左边是一个橙色的“小窗帘”。打开这个小窗帘，哦！我的小助手们都躺在自己的“小卧室”里。你看到铅笔和钢笔躺在两个条形的“帆布床上”，谁也不能碰谁。橡皮躺在一个正方形的“小床”里。“龙将军”正舒舒服服地躺在专门为他做的大床上。啊！他们已经累了一整天了，让他们好好休息吧！这些文具是我学习的好帮手。离开他们就像离开拿着枪的解放军战士，一次又一次的优异成绩有文具盒的功劳。
我喜欢我的铅笔盒，我爱它无私的奉献！
写文具带评语篇十八
我的自动笔三年级以来一直都陪伴着我。
它的外表长着一个黄色的向日葵和一个落日，远处还有几座连绵起伏的大山，以及两行英文字母，真是美极了！
它的底部有一个笔头，笔头的下面有一个小洞，只要把铅放进去，再按一下上面银色的按钮，就可以写字了。
在自动笔不用的时候，我就将它放进文具盒妈妈的怀抱里，那里有钢笔大哥、粉红色的橡皮妹妹和性格开朗的圆珠笔姐姐……陪伴着它，让它不会感到孤独。
我真喜欢我的自动笔，我更会爱惜我的自动笔。
写文具带评语篇十九
我有一个漂亮的塑料文具盒。颜色是黑色的，上面还有一只米老鼠在向我挥手打招呼。只要一按下上面的按钮，文具盒上就会自动弹出一个小刨笔刀。
我的文具盒分上下两层。只要一打开上层，你就会看见一支支刨好的铅笔套上笔套放在里面，小橡皮直挺挺地睡在里面。上面还有一张课程表。只要一节课一上完，我就会利用下课的时间做好下一节课的准备工作。打开下层，就会看见里面正睡着我那长约两分米的学生尺。
妈妈带我去买文具时，我一眼就看中了这个文具盒。于是，妈妈就帮我买了。文具盒的背面还有一只米老鼠在唱歌。我不高兴时，只要一看见他，心情就愉快多了。
虽然，这个文具盒我只用了一个月，但我还是很喜欢它。有了它我就不用担心会带不齐文具了。我真希望这长方形的文具盒永远在我的身边。
写文具带评语篇二十
我的文具盒有三格，第一格有红笔，蓝笔和黑笔。第二格有铅笔和橡皮。第三格有四把尺子。每次我需要用什么，它们都会自动的跳出来，跑出来和飞出来。我的文具盒还有一支水笔，有一块白板，还有一个刷子，把水笔写在白板，如果写错了，可以用刷子涮掉。
我喜欢我的文具盒，太美了！
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