教案中的教学设计可以帮助教师精确把握教学重点和难点，提高教学效率。教案中的教学方法要多样化，结合学生的实际情况和需求。这份教案范文给了我们很好的启示，提醒我们在教学中注意多样化和个性化的培养。
我是乖孩子教案篇一
游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。
2、我是小小领路人。
游戏目标：培养幼儿与的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
3、袋鼠跳跳跳。
游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。
游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。
4、宝宝争夺赛。
游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。
游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
5、全家乐翻天。
游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
6、搬家乐。
游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。
游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。
7、夹球跳。
游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。
8、地福娃拼图。
游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
9、骑马揪尾巴。
游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速应的能力。
游戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。
游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。
注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。
10、我为奥运赢奖牌。
游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。
游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戏规则(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。
我是乖孩子教案篇二
我家在2000年买了电脑，从那以后，我就开始了我的“网虫生涯”。
一天，我在画画，妈妈向我推荐了上网浏览器，让我破例玩了2个多小时。
网上的`游戏、动画、文学作品、mp3、电影。。。。。。看得我眼花缭乱，怕看了这个误了那个所以便挑了动画片--《孙悟空大战红孩儿》津津有味的看了起来。当我看完时离开机时间过去了40多分钟。我看完后又玩了《虫虫总动员》、《金虫推箱》等10多个游戏，其中，《星际大战》让我玩了30多分钟，又一看，已经开了2个多小时。这时，我听到妈妈喊：“快2个小时了，停了，再玩下去你就变成网虫了！！”
网虫--我，就是这样变来得，你是吗？
指导教师：张耀亮。
我是乖孩子教案篇三
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我试孩子》，然后提问：
(1)你听到老师唱了一些什么?
(2)你觉得这首歌好听吗?
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
(1)教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，助下朋友理解歌词意。
(2)小朋友跟着老师念歌词一次。
(3)教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
(4)小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
我是乖孩子教案篇四
1、小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师有几个谜语，请你猜一猜，听仔细了：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走（云）；千条线，万条线，落进水里都不见（雨）；我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来（雪）。
1、那我们就赶快来读读课文吧，读的时候，老师有两个要求：一是遇到生字的时候请拼音帮帮忙，多读几遍，读正确；二是遇到难读的句子多读几遍，读通顺。听清楚了吗？好，开始读吧！
1、我是什么？（指名说1人）你们说呢？（水）老师贴图：多么可爱的小水珠啊！它还会变呢！谁愿意做小水珠来变一变呀？哦，好，那我们就都是小水珠啦！来，读读1，2自然段，看看我们都能变成什么？（学生自由读课文）。
2、谁来说？随机学习“雹子”说说你有什么好办法记住这个字？（1人）谁能完整地再来说一说（根据学生说的老师贴相应的简笔画）。
3、小水珠们能有这么多变化，真是太神奇了，那你们能不能告诉我你们是怎么变的呀？
a、请学生说说怎么变成的汽，出示第23句话，谁来读读书上的句子——（看课件：变成汽的过程）还有谁想读？——这些点儿实在太小了，根本看不见，那要连成一片，要多少这样的点儿呀？（很多，多得数不清----）哦，所以书上说“无数）还有哪个小朋友想来读读这两句的？老师和大家一起读（老师指导读好“无数，极小极小”）。
c、（齐读这个句子）。
4、漂浮在天空的云还会变呢！云会变成什么呢？自己先去读读第二段吧！
5、我是云，我会变成（）、（）和（）。指名说，说完整。
6、老师根据回答出示：雨，雹子，雪。
7、那请你再仔细读读课文，找找他们是怎么下来的词语，用横线划一划，好吗？
10、这一回儿，我们水就有了这么多变化啦！不过水可不是乱变，他的变化是有规律的呢！请你再来读读课文地12段，边读边思考，水是按怎样的顺序变化的。
11、我想请一个小组帮我的这些图片按课文介绍重新摆一摆，其他小组拿出信封中的卡片，也合作摆一摆，开始吧！
12、摆完了请你们商量商量，用自己的话来介绍一下水的变化。
13、请同学介绍一下新的板书，还有谁也能简单地来说说自己的变化？根据你的介绍，我们好象还应该加上一个大太阳，还要加上冷风，加上箭头表示一下就更完美了（如箭头，太阳，风）。
3、我们先来描一个，再自己写一个。
4、反馈。
我是乖孩子教案篇五
1、理解歌词内容，能愉快地演唱、表演。
2、愿意自己走路，不要家长抱。
1、小鸟、小猫图片。
2、《我是乖孩子》mp3。
一、以“猜猜谁到班上做客”引入活动。
教师：“今天有两位小客人来和我们做游戏，宝宝们，看看他们是谁？”
二、观看教师表演，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。”
2、教师清唱歌曲。
3、幼儿表述歌曲内容。（听到歌里唱了什么？教师用歌声回应幼儿）
4、教师以讲故事方式帮助幼儿理解歌词。（鼓励幼儿大胆表述和朗诵歌词）
三、演唱歌曲《我是乖孩子》
1、教师表演唱，幼儿拍打节奏。
2、带领幼儿完整演唱歌曲。
3、鼓励幼儿表演唱。
4、分角色表演唱。
四、鼓励宝宝要像小鸟、小猫一样自己走路，不要爸爸妈妈抱。
1、教师：歌里的小鸟、小猫和宝宝能干吗？你们需要大人抱吗？
2、幼儿交流：我会自己走。
3、跟着音乐精神地踏步走，进一步感受自己走的快乐。
4、大声表达：我会自己走，不要大人抱。
我是乖孩子教案篇六
随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。
主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
活动初，我们请家长我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。(我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。)。
有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。
由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的数滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。
为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧!我们玩得多高兴啊!”
“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。
在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。
玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么?不就是一只青蛙吗，又不是鲨鱼，水里的鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对《水里有什么?》进行了讨论并记录。
接着我们又提出了《什么需要水?》，在这个活动中，我们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。
幼儿在《什么需要水?》这一活动中记录的非常好，于是我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了胆想像。
黄佳奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。
王诗雨：“假如没有水的话，我想到处会变成一个的垃圾厂，那可怎么办呢?”
曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧”。
《假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗?通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环境，从我做起》。
“老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他们”。韩思鉴小朋友认真的说。
孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做的很好，可是洗手帕平时是老师洗，为了满足孩子们的好奇心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争论着谁的手帕漂亮，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动《方方得手帕》这一活动，活动初，请家长我们搜集了料子、小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。
“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”郭弘义说。
王莅芊说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。
我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。
张晓晨是个非常聪明的孩子，她告诉我们“瞧，我制的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。
多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区僵幼儿探索发现。
“老师，你说怎么办?”郭弘毅非常着急的问我。
“怎么了?你慢慢的说”我问。
“瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不肯。”
噢!我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探索了物体的沉浮现象，孩子们并进行记录。
“我画了一条鱼”曲宗洛声的喊了起来。小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成……然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。
对水的三兄弟的认识我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行了学习和讨论。
在《雪糕》的学习中，幼儿讨论了雪糕的种类及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的讨论中孩子们一致认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的非常好。
盖苛璇说：“空调和冰箱都有制冷作用。”
李锡雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。”
李彦姝说：“我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。”
于是我和孩子们一起制作了《漂亮的扇子》。
《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子蜜察了下雨，然后，记录了下雨的样子。
岳瑞浩说：“老师，你看我的雨下的真，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。
韩思鉴说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧!我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我们通过实验的方式，泡在水中的芹菜快乐的在生长，之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿认识水的流失现象，教育幼儿多喝水。
我们班开展了活动《好朋友俱乐部》，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了快乐的交流，家长之间也有了更好的沟通学习。
我们班还举办了《阳光贝贝》壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，健康绿洲、阳光宝贝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，老师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。
六月份的活动丰富多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培养了孩子的互助合作的能力。还有，我们充分的利用了家长资源，请家长我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的助下我们顺利开展了活动《好朋友俱乐部》，更可贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了知识讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层知识。这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与老师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。
我是乖孩子教案篇七
1.投影片。
2.生字卡片。
2课时
第一课时
一、导入新课
板书课题：21好孩子。
提问：什么样的孩是好孩子？
二、初读课文
1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字（包括要求认识的字）
2.边读边想，并标出自然段序号。
三、检查初读情况
1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“拉”的声母是边音，“京”的韵弹母是后鼻音。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
3.指名简要地回答问题。
(1).课文中谁是好孩子？
(2).为什么说他们是好孩子？
四、理解课文，指导朗读
1．指名朗读第一自然段。
2．轻声自由读二——四自然段，边读边思考：奶奶看见小玲的衣服没有淋湿，为什么很奇怪？（奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。）
指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。
提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子？（小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家。）
指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。
3．轻声自由读第五——七自然段。
提问：奶奶为什么说京京也是好孩子？（京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。）
4．启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。（奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。）
5．有感情地朗读全文。
五、分角色朗读课文（先小组练读，再指名读）
第二课时
一、复习检查
1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？
二、表演课本剧
每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。表演后评选优胜小组和最佳小演员。
三、认记字形，指导写字
1．出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的。
2．重点分析以下几个字。
外：左右结构，第3笔是点。熟字“处”是半包围结构，第3笔是捺。
她：联系课文和生活实际，告诉学生、奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用“她”；爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。
京：跟熟字“就”的左边相同。
服：左边是月字旁。
怪：左边是竖心旁，右上边是“又”，右下边是“土”和“轻”的右边不同。
3．指导写课后练习第2题中的字，先读生字。用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
本课生字中有4个左右结构的字，“外”左短右长，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右宽。
“奇”上面的“大”第三笔是点。
四、课堂练习
1．课后练习第3题。学生自己拼读，指名在黑板上写，其他学生在书上写。写后订正。
2．课后练习第4题。通过读例句，使学生体会到每组的两句话主要意思相同，但第二句比第一句表达的意思更具体。
1.学会本课8个生字和8个诃语，认保佑6个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。
重点是理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理；进行字词数学。
难点是生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆。
我是乖孩子教案篇八
有句歌词唱得好：“我是女生，奇怪的女生，我是女生，你不懂女生。”而这首歌呢，也道出千万少女的心声。为什么这么说呢？往下看呗！
随着时代的发展，很多人都崇尚“男女平等”。但是，也有一些女生想变成男的，就拿我来说吧，我希望自己是个男的.，理由很简单：男生的牛仔裤比较好看。而且我认为如果我是男的话，一定迷倒万千少女！可是呢，人总会变的嘛，经过我几十年的潜心研究，“皇天不负苦心人”，终于让我总结出了以下几点做女生的好处。
女生不受累。
体育课上，男生往往要多跑一两圈；打扫卫生时，脏活累活都得干；为了展现绅士风度，往往就是“ladyfirst”（女士优先），所以排队时不会等到腰酸背疼。
女生有特权。
说到特权，第一位应该是撒娇。只要摆出一副可怜兮兮的样子，我想大部分人都会心软吧，可如果男生撒娇，别人看了没揍上去已经算客气了。其次便是男女衣服都可以穿。女生穿男装可以说是中性，但男生穿女装则会被说成是“人妖”。
女生不好惹。
以前都讲究什么“大门不出，二门不迈”，现在的女生哪讲这些呀！都变成了“野蛮型”。惹她们的下场就一个字：死。男生永远打不过她们。
总之，做女生有n多好处，我这就不一一列举了。如果你不认同我的话，那我问你个问题：为啥那些放着好端端的男人不做的人，拼死拼活去做变性手术呢？答案很简单：你自己想！
我是乖孩子教案篇九
我，今年十一岁，个子不高，性格内向。模样呢，用妈妈的话说，还算对得起观众。别人都说我是个乖孩子。
我时常是把我的乖巧表现在行动中。
去年，妈妈单位团购楼房，我家也报名买楼了。交完首付后，妈妈就对我说：“儿子，我们家很快就要住新楼了，但这楼要交很多钱，我们家的`钱远远不够，只能去银行借钱来交，但银行的钱我们是要慢慢来还的。所以，以后我们就得节省点了，该买的东西就买，不该买的东西就不要乱买了，要省下钱来还银行。”我把妈妈的话记在了心里。自此以后，每次进超市买东西，我总是左挑右选，但凡能不买的东西，就放下不拿，而且挑东西时还要看看价格，只要看着标价高的，再喜欢的东西我也会放下。有时看着我恋恋不舍的样子，爸爸或妈妈就劝我买下来，可我总是说：“不买不买，我又不喜欢这个.”
我做的还有更乖的事呢！
一天中午放学回来，我看见自己的裤子腿上破了个洞，就找了张贴画贴上了。妈妈回来后笑着问：“这是谁给你裤子上贴了张贴画呀？”我认真的说：“我自己贴的，裤子上有一个小洞，用贴画补上继续穿，你就不用花钱给我买裤子了。”妈妈扯下贴画一看，果真有一小洞，眼睛红了……。
还有，吃东西时，我总是让妈妈或爸爸先尝，如果他们推辞不尝，我总是想出办法，让他们先吃。如果最后吃剩的东西少了，我也会找个借口不吃让他们吃。记得有一次，家里买的大枣只剩下了三个，我吃了一个，给了妈妈一个。妈妈说了一句“这枣真甜，哪天再买点.”我立刻要把剩下的一个枣给妈妈，妈妈说不吃。我赶紧说：“妈妈，这枣有点辣，我吃了嗓子不舒服，还是你吃吧。”其实，我是想让妈妈吃这个枣。
我很乖，但也很调皮。如果我想出去玩，可天却下着大雨，又老是不停，我就会冲着天空喊：“老天爷，您这泡尿怎么老撒不完呀，我还想出去玩呢！”逗得爸爸妈妈哈哈大笑！
我是乖孩子教案篇十
2. 尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴游戏的乐趣。
各种各样猫咪的图片、音乐、毛线团。
一、情景导入：
猫咪王国里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？
二、发声练习：
请你也来当一只小猫咪，跟随老师的指令，进行长短音及音高音低的音色探索。
三、学习歌曲：
1.教师引出情境：宠物店里有好多可爱的猫咪，究竟挑选哪一只？
教师用不同音色反复范唱三遍，帮助幼儿熟悉旋律。
2.幼儿学唱，尝试用不同嗓音表现不同性格的猫咪。
3.幼儿创编猫咪可爱、调皮、优雅、慵懒的动作。
4.游戏：选猫咪。
四、结束。
每只猫咪都很可爱，都是人类的好朋友，需要我们去关心和爱护。
附：歌曲《我是猫》
我是猫，可爱的猫，
我是猫，调皮的`猫，
我是猫，帅气的猫，
我是猫，威风的猫。
摇摇我的尾巴，喵喵喵，
请你把我带回家。
我是乖孩子教案篇十一
星期天，妈妈在家打扫卫生，懂事的小明看见妈妈在扫地，绿色作文网心想：妈妈真辛苦呀，我来帮妈妈擦桌子吧！于是，小明用抹布擦起来，妈妈看见了，笑着对他说：“儿子长大了，真懂事呀！”小明听了，心里美滋滋的！
都熠航。
我是乖孩子教案篇十二
大家好！我是一个爱运动的小女孩，最让我骄傲的是骑自行车。
记得有一次，我带着心爱的自行车来到楼下玩。来到楼下我坐到自行车上，把自己的左脚放在左边脚踏板上，再把自己的右脚放在右边脚踏板上，用双手抓紧手把，然后用脚向前用力踩，最后再用脚飞快地踩脚踏板不一会我就骑了60米骑到马路边上，再拐回去。
还记得有一次，我和楼下的几个同学玩骑自行车比赛的游戏，我们先找到一个比较空旷的场地作为比赛场地，然后我们画好一道直线作为比赛起点，然后再到大概200米的对边也画一道直线作为终点。找一个人作为裁判和吹口哨喊开始的。做好这些准备后我们一字排开，听到口哨声吹响我们几个运动员就飞快似箭般冲向终点。大概60米的距离我一直领先所有选手。突然一位选手飞快的`冲向我的前方超过了我。在这期间我有点泄气想放弃了，可是后来我听到旁边有人在为我呐喊加油，他们的呐喊加油声拉回了我的自信，让我感觉一定不可以让他们失望，于是我飞快地追呀追，大概追了40米左右终于快赶上他了，同时我也发现马上就要到达终点了。为了能赶在他的前面到达终点我开始加快脚步飞快的蹬着脚踏板，拼命的向前冲终于在到达终点前冲到了他的前面提前到达终点，车子停下来后我感觉我的心扑通扑通的跳个不停，我好开心呀！我胜利了，旁边为我呐喊加油的好伙伴也围上来为我祝福！
经过这件事我明白了：遇到事情不可以泄气轻言放弃，如果那个时候自己没有坚持下来放弃比赛，也不会有后来的胜利。
我是乖孩子教案篇十三
星期天早上，懂事的小明看见妈妈在扫地，心想妈妈每天太辛苦了，我要帮妈妈擦桌子，小明拿了块抹布认真的擦桌子，擦的干干净净的！妈妈看见了，笑眯眯地说：“小明你真是个懂事的好孩子！小明听到妈妈夸自己心里美滋滋的！开心极了！
张韩硕。
我是乖孩子教案篇十四
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴游戏的乐趣。
各种各样猫咪的图片、音乐、毛线团。
一、情景导入：
猫咪王国里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？
二、发声练习：
请你也来当一只小猫咪，跟随老师的指令，进行长短音及音高音低的音色探索。
三、学习歌曲：
1.教师引出情境：宠物店里有好多可爱的猫咪，究竟挑选哪一只？
教师用不同音色反复范唱三遍，帮助幼儿熟悉旋律。
2.幼儿学唱，尝试用不同嗓音表现不同性格的猫咪。
3.幼儿创编猫咪可爱、调皮、优雅、慵懒的.动作。
4.游戏：选猫咪。
四、结束。
每只猫咪都很可爱，都是人类的好朋友，需要我们去关心和爱护。
我是猫，调皮的猫，
摇摇我的尾巴，喵喵喵，
请你把我带回家。
我是乖孩子教案篇十五
1. 愿意安静地听教师唱歌，并愿意跟随教师一起唱。
2. 在教师动作的提示下，初步掌握歌曲内容。
3. 愿意参与集体活动，体验大家共同活动的快乐。
愿意跟随教师一起唱
掌握歌曲内容
（一） 教师引导幼儿模仿各种动物的行走方式。
1. 教师：
（1）今天天气很不错，小动物们都想出来散散步。你们说说，都有哪些小动物呢？
（2）你们知道这些小动物是怎么走路的吗？谁来做给我看看？
（二）欣赏教师范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及内容。
1.教师分别出示小鸟、小猫图片。
教师：小鸟和小猫也出来散步了，我们向他们问声好吧！小鸟好，小猫好！
2. 教师：小鸟和小猫散步的时候还会唱歌呢，我们仔细听一听，他们唱的什么歌？
3. 教师轻声范唱歌曲，并作小鸟和小猫相应动作。
（二） 教师提问，帮助幼儿理解歌词。
1. 教师：
（1）小鸟是怎么来的？妈妈背着的吗？（自己飞）
（2）小猫是怎么来的？
（3）为什么他们都是乖孩子呢？
（4）我们小朋友要妈妈抱吗？我们用什么走路？
2.教师请幼儿说一说自己出门的时候有没有让妈妈抱。
（四）教师带领幼儿边玩游戏，边学唱歌。
1.教师边唱歌曲，边带领幼儿模仿做小鸟飞、小猫跑、小朋友走路的动作。
2.在教师的带领下，幼儿找空地方，边做模仿动作，边唱歌。
3.请幼儿和小动物比一比，看看谁自己走路，不要妈妈抱。鼓励幼儿跟随教师一起唱，唱完歌曲，教师模仿小动物的声音夸奖大家。
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