为你莪感到骄傲范文(14篇)

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为你莪感到骄傲范文(14篇)
时间:2023-11-24 15:47:18     小编:ZS文王

为了提高工作效率和学习质量,我们需要对过去的经验进行总结。在写总结时,要注意准确表达自己的观点和思考。以下是小编为大家整理的阅读技巧,供大家参考学习。

为你莪感到骄傲篇一

60年,祖国历尽沧桑,在2019年,我们伟大的祖国终于迎来了她的60岁生日。我们13亿的中华儿女无不为此而感到欣喜,我们应该举杯欢腾,大声地对我们亲爱的祖国说:“生日快乐!”

在1949年的那一天里,中国终于解放了,无数的中国人民激动地流下了感动的泪花。那一天的到来,使中国发生了翻天覆地的巨变。

60年后的今天,社会进入了小康社会、文明和谐社会。人们的生活就像一幅五彩的图片。人们的生活是越来越精彩,过着幸福的日子,每天都可以穿上美丽时髦的衣服,每天都可以吃上既美味又健康营养的食物,而且又可以住在那舒舒服服的公寓里了。但是,就在这美好的日子里,我们却迎来了一重又一重的灾难,在大雪灾里,我们有多少人因为这而不能回家过年和父母相聚;在汶川大地震里,又有多少人失去了至亲的人,又有多少人失去了美好的家园,又有多少人失去那宝贵的生命……在这时,我们有很多热心的人站了出来,捐出了自己的爱心,我们又有很多国家领导站了出来,将我们带领到了另一个“天堂”。所以,在2019年8月8日晚上8点,我们迎来了最难忘得一夜:奥运会的开幕。

我们是炎黄子孙,我们永不忘历史:在南京大屠杀,日本侵略军残杀了我国三十多万人民,那淅淅沥沥一幕,是多么的残忍啊,他们是我们的烈士,我们永远也忘不了,我们将永远铭记在心。

祖国!我亲爱的祖国!假如我是一位爱国诗人,我将写一首诗来赞颂您;假如我是一位伟大的画家,我将用我手中的画笔画出辉煌的您;假如我是一位知名的摄影师,我将用我手中的相机找出您的历;假如我是一位普通的旅游者,我将在您的身躯上留下我最美好的足迹!

我们是祖国未来的栋梁,我们一定会向您学习的,将祖国蓬勃发展。祖国!加油!加油!加油!我们永远都会为您感到骄傲的!我们永远都会为您感到自傲的!我们永远都是您的中华儿女。

为你莪感到骄傲篇二

还记得吗?那时我是一个只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩儿”,第一次来到这个陌生的校园。我睁大眼睛看着这儿,心里感慨到:哇!这里可真大、真漂亮呀!我扯着妈妈的衣角:“妈妈,如果我能读这所小学,该多好啊!”

读完大班后,我的妈妈就让我和朝夕相处的伙伴一起去学校里参加了简单的“入学考”,就高高兴兴地背着书包到了学校,走进了操场。我环顾四周,看到操场旁耸立着高大的教学楼,教室里摆着整齐划一的课桌椅,我感受着来自校园的清新空气,和伙伴们在操场上又蹦又跳,别提有多高兴了。

仿佛是一刹那间,一年级的学期很快过去了一半。而那时,我正和同学们站在操场上,排列着整齐的队伍,等五年级的大哥哥、大姐姐们,帮我们系上红领巾。很快,一条鲜艳平整的红领巾就围在了我的脖子上。我想起妈妈的话:如果你是一名少先队员了,就更应该好好学习,起到少先队员的先锋模范作用。你还应该为自己而自豪,为学校而骄傲。因为,你已经戴上了红领巾,在学校里能昂首踏步地说:‘我是名合格的少先队员了’啊!

感谢您,母校。

校园里的环境非常好。这里虽然没有万紫千红的花朵,却有生命力顽强的、绿油油的青草;没有太多的摆设,看起来便整洁大方;没有很大的操场,队列依旧有条不紊……这是多么美丽!比起那些山区的孩子们,我们能在这儿读书是多么幸福的一件事!

学校里,老师兢兢业业,同学们团结合作,。在教室里,碰到难题,有伙伴给你解疑答惑;在办公室中,老师能与你平等的交流;在操场上,同学们与你快乐地玩耍……在和谐的气氛中,我们快乐地学习着,茁壮地成长着。

亲爱的老师们,你们付出了全部的精力,哺育了一批又一批的毕业生。让他们像鱼儿一样在更深远的知识海洋里遨游。

大学岁月是我一生最难忘的黄金时代。因为在那段黄金岁月里,在母校的校园里,我和我的同学接受着呕心沥血的辛勤的园丁的培育,茁壮成长;因为在教室、图书馆、实验室、运动场等地方都洒下过我青春的汗水;因为在大学生宿舍里经常发生海阔天空的傻侃和面红耳赤的争论;因为在那里也留下了我的天真和幼稚;因为在那里遗失了的纯洁的“少年维特的烦恼”……我一生最庆幸的事情就是大学时代没有虚度年华。

聊城大学——我亲爱的母校,我为您感到自豪!真诚祝愿您再创辉煌!真诚祝愿老师们身体健康,事业蓬勃!真诚祝愿小校友们珍惜青春、自尊自重、自强不息、奋斗不止!

为你莪感到骄傲篇三

在一个风和日丽的下午,金色的阳光透过玻璃窗洒满了整个教室,教室里闹哄哄的,有打闹的,有嬉笑的,有争吵的,就在这时,一道清亮的女声打破了班里的喧闹。

“下面我来发一下试卷。”数学老师宣布。同学们犹如百米冲刺一般,回到自己的座位上坐好。老师见教室又恢复了平静,踏上了讲台,开始宣读分数,“某某同学58分,某某同学60分……”随着老师的声音响起,我的心渐渐缩成了一团,手脚冰凉,头上渗出了细汗,嘴里念叨着:“千万不能考得太低呀……”仿佛过了一个世纪那么久,正当我认为自己忘了写卷子上的名字时,老师突然念道:“白杰,98分。”听到自己的分数,我心中的一块大石头才终于落下。同桌见我还愣着,急忙提醒我上台领卷子。我腾地一下站起来,健步如飞,拿回了试卷。

我仔细地察看着试卷,突然,我的目光停在了一道题上,我定睛一看,发现这道10分的题,实际上我答错了,可能老师因为疏忽没有看到,给我打了对号。这时,我的心里黑色和白色的小人都跳了出来。白色的小人说:“去跟老师说,把分数改过来。要做一个诚实的孩子。”而黑色的小人说:“别跟老师说,你想想,这10分改掉,你就是88分了。”

我纠结了好半天,终于,我来到办公室的门口,这时,我又犹豫了,很显然我又想打退堂鼓。片刻之后,我一咬牙,心想:“不就是10分吗?下次我一定更加细心,努力把这10分给补回来!”于是,我毅然迈进了办公室。

走出办公室,我微笑着,手里拿着88分的试卷,心中无比的舒畅,我为自己感到骄傲。

为你莪感到骄傲篇四

60年,祖国历尽沧桑,在,我们伟大的祖国终于迎来了她的60岁生日。我们13亿的中华儿女无不为此而感到欣喜,我们应该举杯欢腾,大声地对我们亲爱的祖国说:生日快乐!

在1949年的那一天里,中国终于解放了,无数的中国人民激动地流下了感动的泪花。那一天的到来,使中国发生了翻天覆地的巨变。

60年后的今天,社会进入了小康社会、文明和谐社会。人们的生活就像一幅五彩的图片。人们的生活是越来越精彩,过着幸福的.日子,每天都可以穿上美丽时髦的衣服,每天都可以吃上既美味又健康营养的食物,而且又可以住在那舒舒服服的公寓里了。但是,就在这美好的日子里,我们却迎来了一重又一重的灾难,在大雪灾里,我们有多少人因为这而不能回家过年和父母相聚;在汶川大地震里,又有多少人失去了至亲的人,又有多少人失去了美好的家园,又有多少人失去那宝贵的生命在这时,我们有很多热心的人站了出来,捐出了自己的爱心,我们又有很多国家领导站了出来,将我们带领到了另一个天堂。所以,在8月8日晚上8点,我们迎来了最难忘得一夜:奥运会的开幕。

我们是炎黄子孙,我们永不忘历史:在南京大屠杀,日本侵略军残杀了我国三十多万人民,那淅淅沥沥一幕,是多么的残忍啊,他们是我们的烈士,我们永远也忘不了,我们将永远铭记在心。

祖国!我亲爱的祖国!假如我是一位爱国诗人,我将写一首诗来赞颂您;假如我是一位伟大的画家,我将用我手中的画笔画出辉煌的您;假如我是一位知名的摄影师,我将用我手中的相机找出您的历;假如我是一位普通的旅游者,我将在您的身躯上留下我最美好的足迹!

我们是祖国未来的栋梁,我们一定会向您学习的,将祖国蓬勃发展。祖国!加油!加油!加油!我们永远都会为您感到骄傲的!我们永远都会为您感到自傲的!我们永远都是您的中华儿女。

为你莪感到骄傲篇五

那年我七岁:

孤静,让我疲惫,倔强的我不愿回房,一定要等你回来,回来。

冰冷的机械声在门上响起。

回来了!回来了!

我激动的抱着怀中的宝贝,冲到他面前“爸,我赢了,你看奖杯”

冷淡的眼神扫过我“嗯”

续而跨着疲惫脚步一步一步的上楼。

“为什么?为什么?他为什么不高兴,我做的不好吗?”长时间的疑惑,犹如干柴遇火瞬间在我眼中点燃,赤红的双眼,让我像疯子一样,我冲上去抓住他的衣角“爸,要让我怎样做,你才会认可我!要我怎样做我,才是你心中的骄傲!”

双腿颤抖,让我无助的跪在他面前。

世界上最铁血的人啊!毅然震开我的手,泪水住满我的双眼,视线越来越模糊.......我恨,我恨啊!

十年后......

“十年,十年,我等了十年啊,终于等到了..哈...哈....哈..........”

为你莪感到骄傲篇六

以前,只要有好看的花,我就会迫不及待地跑过去摘。妈妈看我小,也不由着我了。

今天中午,我和姐姐妹妹去海洲街道对面新建的公园,公园里芳香扑鼻,有桃花、玫瑰等。姐姐和妹妹看了,连忙跑过去要摘。我大声喊:别摘,别摘。这花不能摘。妹妹问我:为什么不可以摘?我说:“花是给大家看的,又不是只有你才能看。”她们听了,才不摘花了。

我们又来到一个亭子里,它的四周全是青草。妹妹和姐姐看了,又马上跑过去想走一下。突然,姐姐停下来了,对妹妹说;“刚才鸾洁不是说不能摘花吗?”妹妹说:“现在我们又没有摘花,只想过去走一走。”姐姐说;“摘花和我们过去走一下,不是一样吗?”妹妹想了想说:“这倒也是。”

为你莪感到骄傲篇七

20xx年的中国,是世界瞩目的焦点。冰雪肆虐、地震狂啸,罕见的自然灾害侵袭了人们平静而安详的生活,无情的撕扯着13亿人的心。

泪光中,中国人并没有示弱,一个个英雄的形象分外清晰。当灾难来临时,他们挺身而出,用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大;他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁;他们用自己的血肉之躯创造生命的奇迹;他们奋力凿开废墟,数不清的双手托举起生命;他们救死扶伤,眼含泪水而表情坚毅。他们的身影在历史中定格,在民心中高耸。废墟下伸出的渴望生存的手,沉入地下的教室里传出的充满希望的歌声。。。。。。这一幕幕怎能不让人震撼,又怎能不让人动容。那一刻,地动山摇;那一刻,生死相依。地震来袭时,母亲用怀抱为孩子搭起了最伟大的庇护所,老师用自己的双臂守住了学生的生命之门,孕育了一个个看似不可能的生命奇迹;因为有爱,母亲忘了自己;因为有爱,老师谱写了这世间最伟大的传奇,他们用行动乃至生命颂扬着生的伟大,死的尊严,爱的绵长,情的久远这就是中国人的情怀,这就是中国人的真爱!

当8月8日,奥运的圣火在鸟巣点燃,如梦如诗的的画卷展开的时候,我们更加清楚地认识了一个团结自信、欣欣向荣的中国。百年奥运圆梦北京,古老的中国向世界展现最为灿烂的表情,那个夜晚属于腾飞的中国,那份喜悦属于奥运的北京。

8月的中国以如火的热情诚邀八方来客,广纳四海宾朋。仲夏的北京见证了天国奇迹,铸造了荣耀巅峰。我们身处同一个世界,我们拥有同一个梦想.短短的16天里,北京为我们上演了无数的激情与传奇。中国体操队的江钰源,虽无缘奖牌,但她以自己甜美的笑征服了所有的人,赛场上,她笑得那样灿烂、那样纯真、那样可爱,那样迷人。八月的北京,群星璀璨,八月的中国,再现了东方文明的底蕴,八月的奥运因北京而精彩,八月的世界因奥运而和谐。

为你莪感到骄傲篇八

我永远忘不了2014年,那个骄阳似火,微风拂面的夏天。稚气未脱的我来到了实小这美丽的校园。哇!好大的操场,高大的榕树,漂亮的花圃,比我的幼儿园大好多,周围的一切让我惊讶不已!我满怀好奇地走进了我的教室,班上共有56名同学,整齐的桌椅、崭新的课本……我怯生生地坐在老师安排的座位上,老师和蔼的微笑,亲切的话语,拂去了我心头的胆怯。她告诉我们,福清市实验小学是一所百年历史的学校,创办于1904年仲秋,为祖国培养了许多栋梁之材。我暗暗下定决心,在这里开始我的小学生活,放飞我的梦想。

从那以后,老师用神笔在我们心里播下了知识的种子,用妙语开启了我们智慧的大门。老师教我们爱祖国,爱人民,爱社会;教我们做一个讲文明,懂礼仪的好学生。在这所弥漫着书香的校园里,上课时,宽敞明亮的教室里传出朗朗的读书声,升旗仪式庄严肃穆,下课时,操场便成了我们的乐园,笑声和嬉戏声交织一片,犹如一曲动人的乐章。

实小,您不仅给了我们知识,还给了我们温暧和欢乐。一次次坚持不懈的努力,一次次成功后的喜悦,一次次失败后的奋起。我们不仅学会了书上的知识,还努力探索书本外的更多奥秘,我还结识了许多同学,大家一起玩耍,一起学习,一起进步……我永远不会忘记同学们的每一次成功,那一张张证书,凝聚了老师多少汗滴,多少心血!没有老师的悉心指导,就不会有我们的成功。

为你莪感到骄傲篇九

第二十九届奥运会在北京成功举办,不仅震撼了中国人,更震撼了世界,让我们震撼、激动。

奥运会的开幕式、闭幕式,给国人和世界带来了前所未有的奇迹,古典和现代科技完美结合,展示着我国从古到今的5000年文明史,表现了我们中华民族厚重的历史文化和博大精深的历史文明,让人惊叹不已。

“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”是我们中国对世界的承诺。在北京奥运会上我们给世界以超越奇迹、超越梦想的现实,让全世界为之惊叹,水立方、鸟巢,这世界上独一无二的建筑,让世界更加了解了中国,让世界再一次看到了中国的强大,这些超一流的设施,让全世界叹为观之。

北京奥运会上,我国体育健儿阵容是一流的,参赛项目、人数都是最多的,在这次奥运会上,我国的体育健儿发扬团结、拼搏、友谊精神,共获得奖牌101枚,排世界第二,金牌51枚居世界第一,实现了历史性的突破,谱写了奥运史上最完美的华章。

在一些薄弱项目上,我国运动员顽强拼搏,实现了新的跨越和突破,显示出较强的发展潜能,为20xx年的奥运会打下坚实的基础。

乒乓球是我国的强项,我国乒乓健儿不辱使命,包揽了全部项目的金银铜奖,让世人为之惊叹称奇,让我们中国人扬眉吐气,尤其是当三面五星红旗同时升起、国歌奏响时,不知有多少人喜极而泣,喜泪滚滚,因为这是中国人的骄傲。

我作为中国的一分子,为我国在奥运会上取得的骄人成绩而欢呼雀跃,啊!,我为你自豪,我真诚地祝福你祖国!

为你莪感到骄傲篇十

文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事,故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水平。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。下面摘录一些《我为你骄傲》的教学反思。

在这堂课上,学生之所以能够积极参与课堂,深入文本,与文本进行对话,体会文本内涵,是因为做到了:

文本是阅读的基础和前提,教师是整个阅读教学的参与者、组织者,学生在整个阅读教学活动中始终是主体,文本为他们的学习提供凭借,与他们进行着意义的交融,教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。本课通过说事件、写事件、议事件,使文本的意义在学生阅读过程中自行发现,自行构建起来,始终是学生、教师、文本之间对话的过程。

为你莪感到骄傲篇十一

生:杨利伟。

师:关于杨利伟你都知道些什么呢? 。

生:我知道杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”飞船飞入太空绕地球十四圈。

生:他是我国第一位乘坐飞船进入太空的人,为我国争了光。

师:假如杨利伟叔叔就站在你的面前,你想对他说点什么吗?

生:杨利伟叔叔你真棒!

生:杨利伟叔叔我佩服你!

生:杨利伟叔叔你真是一位大英雄!

师:他的妻子激动的对他说:我为你骄傲!(屏幕出示这句话)。

师:伸出手来,让我们一起把这句话写下来吧!

注意:傲字的笔顺,先写横折钩再写撇,右边是一个反文而不是折文。

二、初读课文,识记生字 。

学生自由读课文。

师:我把文中的词语朋友请了出来,谁愿意读一读? 。

学生读词。

师:读得真不错,看,刚才的这些词没有了拼音,你还认识吗?

学生读词。

师:开火车读生字。哪组愿意来试一试?

师:大家的识字本领可真棒,愿意为大家展示你朗读的本领吗?

三、朗读感悟 。

师:谁愿意把这个小故事读给大家听?

学生一人一段读。

生:(自读课文)师:先来说说小男孩儿行吗? 。

师:你从哪儿知道的,读读行吗?

生:读第四自然段。

师:还有谁想说说你的想法?

生:我觉得他是一个诚实的小男孩儿,犯了错误主动承认错误了。

师:我想问问,你犯过错误吗?谁有勇气说说? 。

生:有一回我不小心把家里的碗打破了。

师:你当时心里怎样?

生:害怕妈妈说我。

生:害怕被别人发现,怕挨说。 。

生:朗读第三自然段。

师:害怕慢点读,听听我是怎样读的,谁再来试试?

生:有感情朗读。

师:我感受到了小男孩儿的那份害怕和担心。又担心又害怕,最后小男孩还是去道歉,这也需要一种勇气啊!

谁能再读读第4自然段?

生:生朗读第四自然段。

师:什么是便条?(随机理解便条的意思)。

生:就是小纸条。

师:(随手从桌子上拿起一张纸条)这是便条吗?

生:摇头。

师:谁再说说什么是便条?

生:在纸条上写上自己想说的话,让别人明白自己的意思。

师:恩,这回我听明白了。

生:讨论便条内容。

师:谁愿意说一说。

生:(反馈)老奶奶您好:前些日子,我不小心把您家的玻璃砸坏了,我害怕逃走了,我现在知道自己做错了,所以攒了七美元想赔给您,再买一块玻璃吧,对不起老奶奶请原谅我。每天给您送报纸的小男孩儿。

生:……。

师:从你们写的便条里,我感受到了小男孩的真诚和勇于承认错误的那份勇气!

师:那么关于老奶奶你是怎样填写的?(教师用手指向黑板上的那个填空题)。

(教师板书“好心”)。

生:我觉得这是一位善良的老奶奶,因为小男孩犯了错误她都不愿意说他、责怪他。

(教师板书“善良”)。

生:我觉得这是一位慈祥的老奶奶,你看第二自然段和最后都写老奶奶微笑着。 。

(教师板书“慈祥”)。

(教师板书“和蔼可亲”)。

师:那你能读读吗?

生:朗读课文。

师:谁来读读六、七、八自然段,感受一下这样一位宽容的老奶奶。

生:朗读课文。

师:老奶奶到底为小男孩做的什么事情而骄傲了呢?

生:为小男孩知错就改,砸了玻璃后他主动认错还赔了七美元这事而骄傲。

生:因为小男孩很诚实。小男孩逃走后他想了想又去承认自己的错误了。

四、延伸拓展。

师:同学们,你想做一个什么样的人?

生:我也想做一个诚实的人。

生:我想做一个善良的人。

生:……。

师:诚实、宽容都是人的优秀品质,关于人的优秀品质还有很多,谁来读一读?(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)师:这些词的意思有的你可能明白,有的可能现在还不太理解,随着你逐渐长大,你就会慢慢理解这些词的含义,更可以深刻体会到这些词语中所蕴含的优秀品质。

《我为你骄傲》:谈德育渗透与语言训练的有机融合。

一、思想教育不能“贴标签”式,而是要依靠在一定的情境中,教师以情激情,使学生身心受到熏陶感染。

《我为你骄傲》在开课伊始,先引导学生理解本课的生词“骄傲”。创设了这样的情境:用大屏幕出示飞天英雄杨立伟的照片,问学生认识他吗?你对杨立伟叔叔有多少了解?根据孩子们所说,教师适当补充了一些资料,从而让孩子感受到杨立伟叔叔的了不起。此时,再引导学生:此时此刻,假如杨立伟叔叔来到我们面前,你最想对他说什么?当学生纷纷表达自己的情感的时候,教师适时做这样的引导:你们知道杨立伟成功返航,他的妻子对他说了什么吗?利用大屏幕出示课题“我为你骄傲”。教师动情地读课题,用教师的情感来激发、带动学生的情感,为读课文奠定很好的情感基础。

二、思想教育、语言训练、理解表达有机融合,共同营造语文的美丽与魅力。

本课教学依托一个问题拎起全文:这是一个(    )的小男孩,这是一个(    )的老奶奶。这看似是个填空题,其实只有学生能够读懂全文,才可以填写,是反馈学生个性理解的的凭借,允许学生出现不同的答案。当学生把自己所想的和大家做了交流之后,黑板上就出现了各种评价小男孩和老奶奶的词语,这个过程也是丰富学生语言、进行词语积累的过程。在学生感悟文章内容,进行填空的同时,思想品质也受到了潜移默化地影响。这样的设计可谓“一石三鸟”,不谓不巧。

三、思想教育要慢慢去“渗”,语言文字要慢慢去“悟”,他们的节奏应该是合拍的,所以在课堂中我们不能急于求成。在本课的最后教师出示了一组成语(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达),学生能从中感悟到其中一些词语的意思,还有一些不是很明白,这就促使学生把课堂中的语文向外拓展,课后需要查找资料,需要和生活相结合,慢慢去理解,在理解词语意思的同时明白做人的道理。

为你莪感到骄傲篇十二

1、会认“滑”等9个生字,会写“报”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。

3、学会承担责任,学会宽容。

一、板书课题,导入新课。

读课题,质凝:课题中的“我”是谁?“你”又是谁?

二、带着问题,自由读课文。

要求:

1、轻声读课文,画出不认识的字,借助拼音读准字音。

2、再读全文,思考刚才提出的问题。

三、交流。

1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字,全班正音。

2、请班上朗读最好的学习分段读课文,老师用“我为你们骄傲”我句话来评价,请学生说说老师为什么为他们骄傲,铺垫“骄傲“在文中的意思。

3、解决课题问题:

根据学生回板书:老奶奶“我”

送报的孩子“你”

四、默读课文,学习词句。

1、一边默读课文,一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词;自己喜欢的句子。

2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。

3、展示朗读自己喜欢的句子,师生共同评价。

自由通读全文,要求读正确,读流利。

五、指导书写。

1、请学生观察要写的字,说说可以用什么方法记住它们。

2、细看生字,说说写这些字的时候要注意什么。

重点指导:“璃”的右下部分是“撇折”“点”,不是“人”。“碎”的.右边要注意“十”字要写在两个人字的下面,竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“幺”,再写“米”,最后写“”

3、练习书写四个字、四个词。

4、点评反馈。

一、复习巩固。

1、用多种方法认读生字、新词。

2、用投影出示一些句子,指名朗读。

二、自读感悟。

自由读课文,思考:

1、是什么事情,使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话?(指导学习生有条理地说说事情的经过)。

2、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲?(引导学生懂得做了错事,要勇敢地承认并及时弥补)。

二、感情朗读,加深体会。

1、分组练习有感情地朗读课文。

2、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事,是怎么解决的。

三、练习书写。

听写生字词。

四、积累语言。

1、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好,用横线画出来。

2、读读抄抄课后词语。

3、交流评议,提高学生对文字的鉴赏水平。

【教学后记】。

这是一篇与学生生活经验紧密相关的课文,在教学时着重抵住体会“我”的心里变化,让学生借“我”的角色来抒自己的情感,学生感悟得全面又深刻,最后让学生对老奶奶的话提出质疑来感受“骄傲”一词在这儿的深远意义。

为你莪感到骄傲篇十三

《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动,亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读,学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。

故事内容贴近儿童生活,对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问,“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验,营造自主学习的氛围,启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理,评价人物表现中受到教育和影响。同时,应结合学生的生活实际,挖掘学生的个性体验,提升学生的思想认识,鼓励学生拿出勇气去面对错误,承认错误。同时也要学会宽容,学会感动。

教学目标。

1.会认9个生字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。

3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”,学会承担责任,学会宽容。

教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。

信息资料。

生字词语卡片、课件或挂图、

教学时数:两课时。

第一课时。

切入举偶。

1、释题引入:课件出示“骄傲”。同学们,你们知道骄傲是什么意思吗?教师借助课件演示画面:a、展示骄傲的贬义意思(如骄傲的公鸡)b、展示骄傲的褒义意思(运动员在比赛中获得金牌)引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”?教师相机引出课文。(板题)。

(通过观察比较,引发思考,丰富学生的体验和语言积累,激发了学生的学文兴趣。)。

(联系学生生活,启发学生谈话,拉近课文内容与学生的距离,自然过渡到课文的学习。)。

对话平台。

质疑。

2、简略读文,交流自读发现,初步了解课文内容。

1、用自己最喜欢的方式再次读课文,(如:轻声读、默读、小组读、同桌一起读),遇到有生字的地方,作上标记,并把生字连成词多读几遍。

2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的卡片,组内交流。

3、汇报识字方法,教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。

4、游戏识字:说偏旁猜字、开火车扩词等。

(在读书中,在生活中,在具体语言环境中,在与同学的相互交流中识字,记字,丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固,促进了学生的识记,为学生语文能力的形成打下基础。)。

统读。

1、想把这篇课文读给大家听吗?小组推荐组员读。

2、学生自主评价朗读情况,正音。

3、你读懂了些什么?还有什么地方没有读懂?

写字。

1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”

2、引导学生进行观察,抓住这些字的特点。如:三个词语,都是由偏旁相同的两个字组成;两个单字的偏旁一致;“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。

3、教师范写难点字。重点强调:“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字,竖要出头;“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。

4、学生书写,师生评议。优秀作品展示。

第二课时。

对话平台:

回顾。

1、认读听写文中的字词。(出示卡片,让学生开火车读,同桌互相检查。)。

2、正确、流利地朗读课文,回顾课文大意。

读悟。

找出相关的句子后,引导学生感悟“我”的心理变化,在学生充分体验的基础上,指导学生有感情地朗读课文。

例如:

开心:想象扔小石头时开心、有趣的场面,想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言,抓住重点句子练习有感情读文。(重点句)我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。

害怕:想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。

不自在:说说为什么会不自在?

轻松:轻松是一种什么样的感觉?“我”为什么会轻松了呢?找出“我”的言行,读书体会。

2、思考:假如你是课文中老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时,你的心情怎样?你会怎样做?(让生充分说。)在此基础上,引导学生阅读文章最后两个自然段。

3、讨论:老奶奶为什么要写我为你骄傲呢?

在学生充分谈出自己感受的基础上,教师提示:在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情,悔过的心,是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。

(读书是阅读教学中最关键的环节,但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展,这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题,引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得,有所悟,有所提高。)。

拓展:

1、说说读到这里最让你感动是什么?

2、你想对老奶奶,“我”说些什么话?

3、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失?

4、在生活中,你遇到过这样的事吗?做错了事,应当怎么办?

(课内外结合,启发学生的思考,挖掘学生的心理体验,训练学生思维,在充分交流过程中,提高了学生的认识,促进了学生良好品质的形成。)。

实践。

1、假如你就是文中的小朋友,你会怎么跟老奶奶写信?课下写一写。

2、课文如果往下继续发展,你想想会发生什么样的事情呢?

(抓住文章内容上的特点,不失时机地对学生进行习作和想像训练,加深学生对课文的理解,在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。)。

伴教锦囊:

词语解释:

骄傲:(1)自以为了不起,看不起别人。(2)自豪(3)值得自豪的人和事。

风和日丽:微风和煦,阳光明媚。形容天气晴好。

流星:分布在星际空间的细小物体和尘粒,,叫做流星体。它们飞入地球大气层,跟大气磨擦发生热和光,这种现象叫流星。

顿时:立刻。

相关链接。

诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。

------------(英国  乔叟)。

宁可因为说真话而负罪,也不要说假话开脱。

------------(波斯    萨迪)。

走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。

------------(前苏联  高尔基)。

谅解也是一种勉励、启迪、指引,它难催人弃恶从善,使歧路人走入正轨,发挥他们的潜力。

-------------(穆尼尔.纳素夫)。

宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多.

--------------(前苏联   苏霍姆林斯基)。

尽量宽恕别人,而不要原谅自己。

--------------(古罗马   贺拉斯)..

阅读在线。

诚实的故事   (作者 邹静)。

一位国王要选择继承人,于是发给国中每个孩子一粒花种,谁能种出最美丽的花就选谁为未来的国王。评选时间到来时,绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。

但他却被选取中了。

为你莪感到骄傲篇十四

一个风和日丽的下午,我和金培培一起来到夏雪辉家玩捉迷藏。我们讲好了,谁输了就扔球。我们玩了几局,最后一局我输了。他们就罚我扔球,我用力过猛不小心把别人家的玻璃打破了。我们吓坏了,飞快的跑走了。

那天晚上,我一想到那户人家被打碎的玻璃就害怕,担心他们知道是我做的。我把自己每天仅有的5元钱攒起来,给他们修理窗户。一个星期过去了,我已经攒了35元,足够修理窗户了。我把钱和一张纸条装进信封,在纸条上写了事情的经过,并且真实的向他们道歉,以表我的歉意。我为了不让他们看见,等到天黑,我才悄悄地把信放进信箱,我心理顿时轻松多了。过了几天,我看见有人给我来信了。我首先不敢去拿信,怕是那户人家骂我。

最后,我鼓起勇气看了信。呀!居然有一包面,一张纸条和35元。纸条上写着:我为你骄傲。

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