星星和星座是天文学中的基本概念，了解它们可以使我们更好地观测和认识宇宙。在总结时要尽量做到言之有物，突出实质性的收获和收益。勤奋和努力是成功的关键，但同时我们也要懂得适度的休息和放松。
总有一种力量让我篇一
父母送我去学校门口集合处。
到了，下车。母亲一边牵着我的手，一边一遍又一遍地重复着：“一会儿要跟紧队伍一起去机场别乱走，听好广播，飞机即将起飞时赶快登机，到了后先给我们打电话……”我漫不经心地听着，向前走。第一次出国我反而一点儿也不畏惧，倒像有股力量推着我前行。
父亲一言不发、走在前面，拖着又大又重的行李箱。我抬头看向他的肩膀，很结实很高大，在地上留下长长的影子。他的步伐很稳健，可每当我想起他年前刚做过腿部手术时，他又仿佛突然变得苍老，走起路来也是忽高忽低。即便如此，紧跟着他的影子，被母亲牵着，就能毫无顾忌地向前走。或许真的。有两股力量，一股温柔，一股坚实，让我总能勇往直前。
如果说母爱是明灯，在前方遥遥地将我指引，那么父爱就是背后的一堵高墙，无论何时何地都能给我坚不可摧的信念与坚实的依靠。同时，也在告诉我：你没有退缩的选择，只能一路向前。
这次出国也好，报志愿也好，与其说是我做出的选择受到了父母的尊重，不如说正是有了父母的支持我才有底气做出每一个选择。当我告诉父母我报的志愿时，母亲说了许多：“确定吗？将来读大学有点远啊，自己住校可以吗？听老师安排……有什么事儿多给家里打电话……”。而父亲只说了两句话：“确定了吗？走这条路你就没办法回头了，那就往前走吧，其他的交给我们，没问题！”“你往前走吧”“多给家里打电话”，不一样的话语，一样的牵挂，一样的鼎力支持，一样的爱，总能溢满我的心，最后从眼框溢出来。父母的爱，让我勇往直前。
在我的整个人生中，当我勇往直前时，一定有两股力量，一股牵着、一股推着我向前。
在我的人生路上，我像是被父亲推着，母亲拉着向前走。正是温柔的母爱，坚定的父爱形成一种力量，让我勇往直前，爱我所爱，行我所行，听从我心，无问西东。
总有一种力量让我篇二
蓦然间，邦太已经走过快15年的发展道路。15年后，当我们还不敢说坐拥收获时，回头一看，便都是诸多感慨。15年前陈总创办了邦太企业，15年来经历风雨，15年来，总有一种力量让我们前行，总有一种力量让我们奋勇前行。
总有一种力量让我们前行，那是信念的力量。曾几何时，我们产品单一，发展困难；曾几何时，我们资金薄弱，美梦难圆；曾几何时，我们管理欠缺，望厂兴叹；曾几何时，我们人才不足，步履维艰。总有一种力量让我们前行，创业艰难百战多，胸存理念气自华。倾注热情和心力，举财力，聚合力，打造我们事业的根基，规划与分解，施行与督促，总结与求索。因为始终坚信，我们要创造一个伟大的企业，我们走一条光荣的道路。
总有一种力量让我们前行，那是品牌的力量。15年风雨，15年沧桑，15年图强，15年品质，15年服务，15年承诺，15年邦太顾客，15年南征北战，15年东征西伐，15年千锤百炼，15年邦太口啤，15年邦太品牌！15年，让孱弱的婴儿为健壮的少年；15年，让纤细的幼苗为参天的大树；成就一个自强不息的邦太。15年的奋斗，15年的成长，15年的积淀，15年的贡献，从小作坊式工厂，打造成国家名检产品企业，认定为中国驰名商标，成为改革开放30年广东省百强企业。
总有一种力量让我们前行，那是责任的力量。当无数员工爱岗敬业、恪尽职守，用实际行动“为生存而博”、为企业的发展增光添彩时，留下我们对企业可贵的忠诚。当为了攻克一个个技术难题，我们反复研究反复思考，最终迎难而解的喜悦。当我们的经销商说“过去做邦太，现在做邦太，将来还是做邦太”时；当我们的经销商把邦太作为自已一生的事业时；当5.12汶川大地震后,员工们自发的捐出自已的爱心时；当清远市水灾后我们亲自将邦太产品赠送给受灾百姓时；当我们赞助的国际自行车大赛选手冲刺的瞬间；当我们赞助的6.1儿童节亲子活动上看到孩子们露出的一张张笑脸时；生命中有一种感动，那是感动的力量。
总有一种力量让我们前行，那是市场的力量。无论是在贺兰山脚下，还是在南海岸边；无论是在长江之滨，还是在黄河之畔；无论在宝塔山上，还是烟雨南湖边；无论是在江南水乡，还是在西北高原；在无论是在偏僻小镇，还是在繁华都市；无论是在崎岖山路，还是在阳关大道；都留下了我们邦太人不可磨灭的足印。当一次次营销进行促销活动时，留下这许许多多精彩而又热烈的场面；当我们变压力为动力，穿梭在大街小巷、城市农村发展业务时，留下我们辛勤的汗水和个性的飞扬。总有一种力量让我们前行，让我们不怕千辛万苦，走过千山万水，最终使邦太品牌家喻户晓，邦太产品走进千家万户。
总有一种力量让我们前行，那是顾客的力量。当接到每份顾客来函或留言时候；当我们的市场占有率在不断提高，品牌度、知名度、满意度在提升的时候；总有一种力量，让我们关注消费者，关注顾客需求。当我们面对用户关爱、信任和殷切的目光时，“邦太服务，天天进步”留下我们太多的责任和使命；“精益求精，出类拔萃”，每一次关注都让我们感动，每一种鞭策都是力量。
总有一种力量让我们前行，那是使命的力量。人生奋斗的三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；第二种境界是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”；第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。曾有客户问陈总：“您现在不说大富大贵，也是身家厚实，只使洗手不干，也足够丰衣足食。而您现在还努力拼博，究竟为什么？”陈总抬起头来指一指远处的高山轻描淡写说：“因为山在那里”。因为山在那里，那是一种目标，是一种责任，是一种使命，驱使我们必须前行。“给消费者以精品和满意，给创业者以机会和发展，给投资者以绩效和回报。”是邦太的宗旨，也是我们的目标和责任，驱使我们不敢懈怠，继续前行。因为山在那里，所以我们志存高远，实现自已的光荣与梦想。安步当车、小富即安不是邦太人的作风。因为山在那里，所以要追求卓越、超越自我。总有一种力量让我们前行，那是诚信的力量。当金融危机席卷全球，经济冬天来临时，我们依然坚定信心，承诺不减薪，不裁员，继续保持良好的发展势头。因为有一种力量让我们前行，我们要迎来冬天里的春天。因为我们坚信：再困难，也没有5.12汶川大地震困难;再辉煌，也不可能有北京奥运会开幕式辉煌。
总有一种力量让我们前行，那是文化的力量。理念是文化的结晶，理念是精神的支柱；“没有文化的军队是愚蠢的军队”，没有文化品味的企业走不远。邦太的活力体现在公司的经典理念之中，企业文化可能是决定企业兴衰成败的关键，“情感邦太、和谐邦太、活力邦太”是邦太企业文化宗旨，荣获广东省企业文化先进单位、广东省企业文化建设十大示范基地，文化铸就了企业品格，文化赋予企业灵魂，文化的力量是不可战胜的。万里长征何以实现？抗美援朝何以成功？目标明确、力量集中是根本。让文化辅佐客户走向成功的领奖台，让员工走向更为广阔的发展空间。
总有一种力量让我们前行，那是团队的力量。沙雕虽庞大却经不住海浪的冲击，金字塔的奇迹需要无数的巨石的构筑。全球的金融危机让我们从未像今天这样体会到生活的多艰和集体的可贵，我们珍惜彼此，清楚地知道独自一人不能温暖，独自一人不能欢乐，没有人是汪洋中的一座孤岛，经历了地震的我们，回顾苦难，更懂得邦太这个名字的珍贵和重要。团结力的展现，源于团队紧密合作的整合。激烈的比赛，总是大家齐心协力，步调一致。邦太，上下一心，其利断金。总有一种力量让我们前行，因为我们就是邦太的一员，现在邦太的队伍越来越强大，经销商越来越多，业务越来越大，实力越来越强大。我们面对着一个巨变的时代，努力地前行，背负崇高的理想，迸发崭新的理念，点燃奋进的激情，利居众后，责在人先，薪火相传，生生不息。15年的邦太，15年的历程。15年来，我们们走过风雨，走过坎坷；15年来，我们历经磨难，历经沧桑；15年来，我们勇于开拓，屡创佳迹！但发展没有坦途，创新没有止境。过往，我们齐心协力、共渡难关，赢得了初步的胜利。今天，我们又站到了新的起点上，企业发展新的号角已经吹响。
因为选择了远方，就注定要风雨兼程。因为总有一种力量，让我们前行，我们依然在路上，根在路上，生在路上，情在路上，苦乐在路上，梦想在路上，思念也在路上，赢在路上！
只要心里有阳光，前程一定会灿烂！总有一种力量让我们精神抖擞，总有一种力量让我们不断追求，总有一种力量让我们无畏前行！
（王彬）。
总有一种力量让我篇三
这是《南方周末》1999年的元旦献词，也是一套“语文教材”―――《青春读书课》中的一篇文章。作为一位普通语文老师，严凌君的努力不禁让我们为之感动。
不久前，一套个人编写的另类语文课“教材”―――《青春读书课》由商务印书馆出版上市。向来以出版严肃、高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆，魄力出版这套“非学术背景的学生读物”，并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题，足可见得这套书的内在魅力。
该书一上市，就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩，引起社会各界特别是教育界对当代中学语文教育的`再次反思。严凌君，作为这套书的编写者，也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文？
语文之痛，痛在何处？缘何如此痛楚？
在现行教育体制下，中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。有一位网友曾经有这样一段留言：“我是个高中语文老师，我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小说或散文，让他们也能和我一样感受文学的魅力，可是我能吗？我如果那样讲课不知道会有多少家长把我赶下台，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少学校要把我开除！都说是老师不好，我也想要那样的课堂呀，但是可以吗？”
因为长期在语文教学的第一线工作，严凌君也有一个深刻的体会：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……所以我们语文教育的矛盾越积越多。如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。
20世纪90年代以来，中学语文教学获得了空前的发展，但是也遭遇了前所未遇的改革难题。课程教学越来越精细化，考试答题越来越标准化，从而也导致了语文教学的异化，内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文？
谈及语文学习，学生们如是说―――。
“上了三年高中，差不多有一年时间在考试，听老师讲考题，不知道语文究竟应该学什么，很难找到一点关于语文的美好回忆。”
“语文老师也常鼓励我们创新，但现实中能允许创新吗？”
“对文言文学习始终难以产生兴趣，一方面是因为太难，字词意义的变化太复杂，总希望老师讲；另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、翻译……讲白了又没有多大意思，老一个模式，真难熬。”
“高中作文水平基本上处于停滞状态，老师很少指导，我也懒得练，反正练与不练都一样。一场考试下来，不及格的少，得高分难。只要能迎合阅卷老师的口味，不偏题，考试就差不到哪里去。”
……。
[1][2][3]。
总有一种力量让我篇四
到今天为止，已经是2008北京奥运会的第13个比赛日了。在奥运赛场上时时上演着一个个动人的故事，让我的内心久久难以平静。在许多优秀运动员身上，我们都看见了一种力量，那就是——坚持，正是因为拥有了这种力量，才使他们显得如此美丽，也才能使他们战胜困难和挫折，一步步走向成功。
在北京奥运会拿到8块金牌、屡破世界纪录的美国游泳神童迈克尔菲尔普斯，在一百米蝶泳决赛中，一开始一直处于劣势，但他坚持不懈，努力拼搏，始终没有放弃。在最后一刻，菲尔普斯奋力一跃，伸长手臂去触壁。奇迹发生了，他终于以0。01秒的微弱优势战胜了一直领先的塞尔维亚选手查维奇，获得了胜利。这真是一块来之不易的金牌呀，而它的取得正源于菲尔普斯的坚持。是“坚持”造就了“人鱼”，造就了“神童”，使菲尔普斯一次次取得成功，走向辉煌。
还有俄罗斯跳水名将萨乌丁，射击场上的幸运儿邱健，妈妈冠军冼东妹，中国军团中的乒乓健儿、体操小将……在一个又一个运动员上，无不闪耀着“坚持”这一种力量。正是因为这份“坚持”，才让他们战胜了困难，超越了自我，一次次一份胜利的“果实”。我想，我们在生活，学习上也会碰到许多困难和挫折，但是，只要我们坚持不懈地去努力，就一定能战胜困难，走向成功。
总有一种力量让我篇五
“正是花样年华，你却悄然离开”。何玥，一个正值花季的小女孩，却在对世界的留恋与来不及长大的遗憾中离开了人世。20xx年4月，何玥查出得了肿瘤。面对只剩下三个月的生命，她无所畏惧，坦然接受，并用最后的时间为世界撒播光明，把自己的器官捐献给了别人。
看完何玥的介绍，我深深震撼了。十二岁，正是与我们一般大的金色年华，当我们在享受美丽的.校园生活时，她却在和病魔作斗争。试想，倘若你的生命仅剩三个月，你是否会像何玥这般坦然？她的坚强，怎能不让人敬佩？她那对世界无私的爱，也感动了中国。她将光明撒播，让爱在世间传递。我们没经历过面对死神的场面，无法了解她的感受。可身为新世纪一代先锋，我们是否应将她作为榜样，学习她这种无私的精神？“最美女孩”在我们心底永存。
总有一种力量让我篇六
参加这次庆元县教育系统“我的教育价值观”主题演讲的老师，既有奋战在教学一线满怀理想、充满激情的年轻老师，也有在长期坚守平凡岗位、恪尽职守的普通老师。他们中有的人爱生如子，用一腔热血呵护孩子的成长；有的人立足本职，刻苦钻研，成长为教学科研骨干；有的人兢兢业业、无怨无悔，常年坚守普通岗位，在平凡中不断创新进取„„在他们心中，庆元教育人的核心价值观，正像沸腾的钢水灌注于铸模之中。
一、奏响时代的强音。
随着庆元经济社会发展的滞后和被边缘化，庆元教育也面临着质量下滑满意度下降的问题。正值人们在思考探索出路、呼唤庆元教育精神时，这些演讲者给出了答案，发出时代的强音。荷地镇小吴明秀老师告诉我们：面对学生，我们堂堂正正做人，踏踏实实做事；面对学校，我们堂堂正正做人，踏踏实实做事；面对庆元的教育，不管过去如何，无论昨天怎样，我们坚信，风雨过去是彩虹，我们庆元教育一定会迎来又一个新的春天；实验幼儿园吴东霞老师引领我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会坚守心中这片希望麦田，无怨无悔，永远守望；荷中谢琳琳老师号召我们：岗位可以平凡，环境可以艰苦，生命可以短暂，但是我们的价值不可以不实现！在艰苦的环境中，我们更需要立足本职工作来创造我们生命的价值。
也许有人习惯以货币和待遇来评价一份职业，也许有人喜欢以名下资产来衡量一个人是否成功，也许还有人用经济效益来判定事业的价值所在。然而演讲者告诉我们，我们所从事的职业与千千万万孩子的成长紧紧相连，与千千万万家庭的命运紧紧相连，我们坚守平凡，守护希望。是啊，正如城东小学吴海丽老师所说，教师的价值不是鲜花掌声，只是三尺讲台上的兢兢业业；不是聚光灯下的华丽身影，只是粉笔屑下的毅然坚守；不是名利场上的辉煌灿烂，只是清风明月中的朴实无华。这就是教师的人生的价值所在，就是我们庆元所需要的教育精神。在有识之士警示“这是一个娱乐至死的时代”之时，这些普通的演讲者用朴实无华的话语，发出了我们这个时代最稀缺的声音，用他们的身体力行奏响时代的强音，久久萦绕在我的心头。
二、真情原在细微处三个小时的演讲，报告厅内座无虚席，听众的会心一笑与阵阵掌声交相辉映，大家陶醉于演讲者思想火花，更沉浸于演讲者的真情流露。半天的主题演讲，不缺情感激扬，但演讲者更多的是情真意切。吴丽丽老师强忍着反胃处理小朋友的呕吐物，让人为之动容；周庆芬老师几经周折帮孩子医好伤疤孩子笑了，使人欣慰；胡丹红老师为矫正心灵扭曲的孩子，买蛋糕在教室为其庆祝生日，令人感动；胡丽萍老师用耐心和坚持终于感化班中顽皮不化的学生„„一件件生动的小事，一个个鲜活的名字，演讲者信手拈来，娓娓道出，无不倾注心血，真情流露。真情成为‘精神的乐器’，紧紧揪住听者心房。
没有华丽的辞藻和冲霄的豪气，只有涓涓细流和润物无声的细雨，真情原在细微处。这里面有很多感人肺腑的事迹，有很多令人值得深思的信念。演讲者的所想所为，犹如一碟碟精致小菜，让大家美美享受精神大餐。“实干兴邦，空谈误国”，教育需要坚守平凡埋头苦干，需要抓在细处干在实处，需要真情付出静候花开。
三、用爱浇灌幸福花。
爱是教育永恒的话题，没有爱就没有教育。二十名演讲者把对教育事业的爱、对学生的爱铸就成自己的核心教育价值观，近半人把师爱作为演讲的主题向听众演说。竹口学校张帆老师提出愿在这片热土上播撒爱心，用爱心去浇灌每一位学生的心灵，用爱心播下花的种子，然后再用十倍爱心去浇水锄草，我相信，有一分付出，就会有一分收获；庆元中学刘花老师总结自己在教书育人的道路上，因为爱，我付出了所有，因为爱，我收获着幸福，因为爱，我们相互包容，共同成长；菊隆中学朱慧慧老师认为掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱„„爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵。身为一名教师，我们拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获幸福；松源镇一小周凌燕老师以为特殊的职业要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我国著名教育家陶行知先生曾指出：真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。对于教育而言,爱更是其核心,其灵魂。作为一名教师,爱学生是其教育教学工作的根本,是其教育艺术的核心。“师者,人之模范也。”教师以高尚的人格为典范,犹如恒星吸引行星,把学生吸引在自己身边。“亲其师而信其道”,以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,丝丝缕缕,薪火相传,把大写的人字镌刻在学生心坎。
面对当前社会的物欲横流功利浮躁，我们教育人要“静心教书，潜心育人”，怎样才能做到静心潜心？首先我们要爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学生，把师爱作为我们一切教育教学事务的基础，播种出爱，定能收获着幸福。当我们在从教路上感到委屈、烦躁、厌恶时，不妨问问自己是否爱自己职业、爱自己的岗位、爱自己的学生呢，问问自己是否真心付出真情投入呢？选择教育，就是选择奉献、选择平凡、选择清贫。如此，我们就能静心潜心，才能辛苦并快乐着，才能用爱浇灌幸福花。
演讲，其实就是一种思考与醒悟的方式，是一种潜移默化的自我鞭策和相互激励的过程。海德格尔说：言语是人口开出的花朵。二十名教师的精彩演讲使报告厅花团锦簇，更为可贵的是演讲者甘守平凡、坚守希望的精神使演讲发出“裂帛之声”。
总有一种力量让我篇七
总有一种力量让我们泪流满面……这是《南方周末》1999年的元旦献词，也是一套“语文教材”―――《青春读书课》中的一篇文章。作为一位普通语文老师，严凌君的努力不禁让我们为之感动。不久前，一套个人编写的另类语文课“教材”―――《青春读书课》由商务印书馆出版上市。向来以出版严肃、高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆，魄力出版这套“非学术背景的学生读物”，并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题，足可见得这套书的内在魅力。该书一上市，就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩，引起社会各界特别是教育界对当代中学语文教育的再次反思。严凌君，作为这套书的编写者，也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文？
语文之痛，痛在何处？缘何如此痛楚？在现行教育体制下，中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。有一位网友曾经有这样一段留言：“我是个高中语文老师，我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小说或散文，让他们也能和我一样感受文学的魅力，可是我能吗？我如果那样讲课不知道会有多少家长把我赶下台，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少学校要把我开除！都说是老师不好，我也想要那样的课堂呀，但是可以吗？”因为长期在语文教学的第一线工作，严凌君也有一个深刻的体会：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……所以我们语文教育的矛盾越积越多。如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。20世纪90年代以来，中学语文教学获得了空前的发展，但是也遭遇了前所未遇的改革难题。课程教学越来越精细化，考试答题越来越标准化，从而也导致了语文教学的异化，内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文？
谈及语文学习，学生们如是说―――“上了三年高中，差不多有一年时间在考试，听老师讲考题，不知道语文究竟应该学什么，很难找到一点关于语文的美好回忆。”“语文老师也常鼓励我们创新，但现实中能允许创新吗？”“对文言文学习始终难以产生兴趣，一方面是因为太难，字词意义的变化太复杂，总希望老师讲；另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、翻译……讲白了又没有多大意思，老一个模式，真难熬。”“高中作文水平基本上处于停滞状态，老师很少指导，我也懒得练，反正练与不练都一样。一场考试下来，不及格的少，得高分难。只要能迎合阅卷老师的.口味，不偏题，考试就差不到哪里去。”……学者谢泳先生曾指出，语文教学本身到了今天这样的地步，不是哪一个语文老师的责任，是一个民族对于自己的文化传统和人类文明成果丧失了开放和从容心态后导致的必然结果。严凌君这套书的价值，应该说是很大的，它的最大意义在于对僵化教育体制的挑战。严凌君认为，在个性和人格养成的青春岁月里，极少有过人文的阅读和思考，这样一批批“优秀”学子的“精神家园”何在？中学语文课是否存在严重失职？然而，仅仅埋怨是不够的。要改变现状，就必须立即行动起来。面对语文教学这门“学问”，严凌君说：“我不允许里面有虚伪，有欺骗，有大量的泥沙。”10年前，“误尽天下苍生是语文”的指责，让他为自己的职业羞愧。10年后，他撰文说：“化育天下学子是读书”。
源自民间的“新语文运动”
他的真诚与可爱之处……。
“不成熟，正是青春的至纯至美。一切都还没有定型，一切都还来得及，一切都还可以从头设计。无数的可能性，无尽的选择，无可限量的未来，都在今天蕴藏。趁着心地还柔软，我们为自己的未来播种。”这是在他指导的《春韵》网站的“编辑手记”中的一段话。严凌君目前是育才学校《春韵》文学社和《春韵》网的指导老师。他说过，语文教学的目的应该是培养有文学感觉、有文学情趣、能掌握中国语言文字美的人才，通过美好的文字来陶冶人们的情操。他还说，曾经感动过自己的东西，却不能教给学生；教给学生的，只是那些规定的、狭隘的东西。他强调，他选的文章，就是让学生感动。钱理群教授在读这套书后也有同样感触：我深信，编给中学生读的书，要让孩子们喜欢与感动，首先我们成年人自己要喜欢与感动；自己不喜欢、无兴趣的，千万不要硬塞给我们的孩子，这也是“己所不欲，勿施于人”吧。严老师曾说，这套读本是他送给学生的“礼物”，那么，把自己最喜爱的作品作为首选或作详尽的介绍，都是很自然的。于是，就选了一般选本中少见的马雅可夫斯基的《穿裤子的云》，而且破例写了长达五千字的“导读”，并且深情地回忆马雅可夫斯基的诗如何陪伴自己度过“惶惑的青春”。还有海涅的那首《你是鲜花，你是亲爱的孩子》，短短的十六行诗，严凌君却情不自禁地写下了二千余字的《海涅―――爱神悲悯》。他的努力让人感动。这些，正是严凌君的真诚与可爱之处，感动着孩子们一颗颗至纯至善的心灵。总有一种力量让我们泪流满面，我们相信，也总有一种希望值得我们期待，也总有一种努力将被历史铭记！
总有一种力量让我篇八
在一本杂志上我看到过这样一个问题：你敬佩屡战屡胜的人？还是屡败屡战的人？其实，这两种人是一样的。屡战屡胜表现出的是完美，而屡败屡战表现出的则是执着。
漆黑的夜降临了，我呆呆地坐在桌前，无助地望着那堆可望而不可即的作业。我仿佛是一个打了败战的士兵，连那一丝悲叹也发不出。自卑的就像一粒尘埃，越自卑就越渺小，越渺小也就越自卑。我不愿哭泣，因为那样只会让自己看起来更懦弱，但早已破碎的心已经在淌血。就因为那次考试的失利吗？“是的。”一个微弱的声音正颤抖着回答，声音微弱得那么可怕！回想起父母因我而忧愁的眼神，同学们惊讶的目光，我似乎永远都无法直起腰，抬起头。万物仿佛也瞬间失去了色彩，如我的生命所呈现出的黑白。我怎么对得起为我辛苦操劳的父母啊！不禁中，泪水打湿了我的脸，湿透了枕巾，同时也打湿了我的心。()。
不！我不能哭泣！我必须坚强！不知道哪儿来的力量，好象我的世界从此不再摇摆，天平也从此稳定。在昏暗的灯光下，我努力地寻找过去那个自信的身影，那个敢于拼搏，敢于挑战的我。我绝不会因为一次小小的失败，而放弃了自己的理想和追求！而遗落我人生奉行的真理――坚持到底！或许是汗水湿透了衣服，或许是奋斗已经战胜了疲惫，或许……在人生的道路上没有失败的人，只有胆小懦弱的逃避者。只要在面对困难与挫折是不放弃，那么成功一定属于你。像一个人所说过的那样：“只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。”然而你想放弃的每一秒，都是紧要关头。我做到了，我用我的行动做到了，望着那片蔚蓝的天空，我笑了，夹杂着一份理想与追求，带着一种拼搏与不懈。
执着，是一轮初升的太阳，绽放出万丈光芒；执着，是一道绚烂的彩虹，将美丽永驻你我心间；执着，是一枚小小的别针，将你我紧密相连；执着，是一只金色的号角，吹出最动听的歌曲。
总有一种力量让我篇九
敬爱的党组织:。
当利己主义使我们的心慢慢远离时，总有一种力量使我们泪下，让我们感动……什么是人生价值？什么是人生价值观？如何实现人生价值？这是一份摆在每个人面前的考卷，是一份需要用心，用一生回答的考卷。对于中国共产党党员来说，这份考卷需写上大大的五个字“为人民服务”。提及邓稼先，我总是感到哀伤又赞叹。邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。
1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照“邓—于方案”，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用xx年的时间相比，创造了世界上最快的速度。
在大漠中隐姓埋名了8年，与家人保持着疏离的距离；上不报父母，下不报妻儿，行踪不定；不能写信，不能出国；家人的思念，别人的误解，以及国外的诱惑，他都看不到，想不起。当他把失败的氢弹抱在怀里检查时是多么的平静，可是在我们眼中这是用生命做实验。在弥留之际，他受的痛苦是我们无法想象的，就这样任由癌魔折磨自己却仍记挂着自己的事业，自己为国家做的付出，自己未完成的任务，这便是邓稼先。我们每个人都可以为别人、为国家做出力所能及的贡献，这也是实现自身价值的最高形式。
还记得很早看过的关于张思德的电影，片中的他一直是平和的笑着，一直兢兢业业，认真负责。
1940年初夏，为解决中央机关冬季采暖问题，他带领一班人到延安以南的土黄沟的深山老林中烧木炭。这种最脏最苦的活儿，张思德总是抢在最前面。苦战三个月，经过伐树、烧火、出窑、捆扎、运输等数道繁重的工序，终于把八万斤烧炭运到了延安。1943年，张思德在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。时年29岁。
1944年9月8日下午，中央直属机关隆重举行追悼大会，党中央主席毛泽东同志亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽词，并亲自参加了追悼会。在会上毛泽东发表了《为人民服务》的重要讲话，对他全心全意为人民服务的高尚品质作了高度的评价，说他是“为人民利益而死的，他的死是比泰山还重”。
1964年的兰考县，正是最艰苦的时候，最艰苦的地点，病魔缠身的焦裕禄，心中所想却是工作，却是兰考县人民的疾苦，“我是你的儿子”这句话温暖了无数兰考人的心，也表示了自己的精神。党的好干部孔繁森，几十年来一直工作于田间的袁隆平，被小岗村村民用手印留下来，并最终倒在小岗村的地头上再也不离开的好书记沈浩等等，这些人都是为人民服务的典型，也都是让我们感动的人物。
也许我们听不惯歌颂的空话，但是在一个个感人的事迹前，每个人都会抑制不住心底的感动，泪水宣示了我们的感动，也是我们对这些感动我们的人的认可。
总有一种力量让我们感动，让我们无法忘却。因此，当我们决定投身这个事业时，我们便要用自己的付出去感动别人，去温暖人心。
汇报人：
总有一种力量让我篇十
没有显赫的身世，也没有雄厚的资本，更不是青壮年般的社会柱梁。他是一位平凡的老者，从74岁一直到93岁去世，整整做了二十年的善事！让权贵官贾们无地自容；应该得到社会更多的认可与褒扬；已经让我泪流满面！媒体常误作白芳礼。从小做短工，后来逃难到天津，以踩三轮车谋生。靠着双腿蹬车，养活了4个孩子，还资助着自20岁就寡居着的老姐及其儿子，而且侄子后来也上了大学。
他没读过书，却深知学知识学文化的重要，勉励后辈勤学致知。退休之后，他在田间看见一帮小孩嬉戏打闹，正当上学的年纪。问家长，家长回答说种田的人过日子都成问题，根本没有闲钱让他们入学读书。后来向校长打听，得知学费一年是80-100块之间，按说不贵，可是这这么点钱农民家长也无法拿出来。校长更说出了一个苦衷就是----就算有孩子来读书，教师也成问题。
因为薪水太低，老人听后感觉很沉重，心想若不读书，无法改变命运，岂不世世代代贫穷下去！他萌生了一个念头----要将自己蹬三轮车的全部收入资助那些因贫困而上不起学的孩子，有这一想法并到付诸行动，他非常固执地宣布自己的这个决定，将毕生积攒的全部积蓄5000块如数捐给了家乡，从此踩三轮车的时候心里就多了个念想----要为孩子读书挣钱。别人是拉车养家，他则是拉车助学。而且还在车上竖立一面小旗，军烈属半价、老弱病残优待、孤老户义务”他将一个寒冬挣来整整3000元钱将给学校，校长答谢，说代表全校300多学生致以敬意，以他一人微薄的力量，加上行将就木的年纪，如何救那么多的孩子，回家后？天未亮就召集子女商议，表达了他想将两间老屋卖掉再申请贷款成立支教公司的想法，子女们面面相觑。知道父亲的脾气，也不好反对，两间老房卖了一万元，在当地火车站边租了个小铁皮屋，搞起了糕点、烟酒售卖的营生，规矩挣钱：收入全部支教，市长亲自划地，在老人的苦心经营下。最好的时光景，但老人仍然像普通员工一样，更给自己规定了每月不低于1000元的收入指标，却俭省得不能再俭省，穿戴得像个乞丐，而且大多是捡来的，极少回家，只求为孩子们多留些学费，后来那个小铁蓬因政府整治被清拆。老人又用木杆与编织袋撑了一个小篷，只为能够继续拉活，老人以风烛残年。献给了贫困的孩子，践行了支教的诺言，大学。.。.。.据有心人统计，老人总共捐款350000元，如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算！
身为一个大国的中央喉舌，竟将一位耄耋之际、风烛残年的老人拒之门外，对于一位只尚行动不务虚名的老人来讲，荣不荣誉并不重要，但我要说的是；当一个病态的社会，只是流于表面的浮华，惯于功利的宣传，崇尚炒作的评比，惟形式不重内容的文章，是可耻的，是可恶的，正是这病态社会的健全者。
总有一种力量让我篇十一
不知从何时开始，我们不太懂得流泪了。至于那种泪如潮水般一波一波地涌来，冲击我们脆弱的心灵堤坝的体验则更是少之又少了。
人的一生怕总是平平淡淡的多，轰轰烈烈的少。平庸琐屑的生活往往让我从平凡走向麻木，内心从柔软趋于刚硬。而优美的文字则让我再次碰触到庸常现实之外那令人震颤的神圣情感与令人目眩的辉煌意象。当雨果用优美的文字叙述善良的爱斯美拉达在怎样的情况下向干渴的卡西摩多伸出援助之手，递上一罐清泉的时候；当安徒生用优美的文字描写小人鱼如何放弃了爱情甚至生命而去选择变作海上浮沫的那刻，一种触及灵魂的力量让我们泪如潮水。
亲近汉语文字近三十年，我所能肯定的惟有一点：汉语文字的优美独特是我耗尽一生都无法完全领略的一道风景。
无论我再接触哪种文字，也不会认为它能拥有与我们优美的母语相抗衡的力量。当我把“山”、“川”、“日”、“月”，写成一幅幅惟妙惟肖的图画；当我把“好”、“美”、“家”，拆成一个个活灵活现的会意符号；当我把自己的名字嵌在“不教胡马度阴山”、“臣心一片磁针石”、“黄河之水天上来”的诗句中——总有一种沸腾了血液的力量让我泪如潮水。
总有一种力量，让我泪流满面，那就是渐渐离我们而去的优美的汉语文字的力量。
优美的文字是人类文化的宝藏，汉语文字是我们炎黄子孙的骄傲，捍卫她的优美应当成为我们责无旁贷的坚持。
总有一种力量让我泪流满面，让这种力量支撑着心灵，我才会真正懂得泪水的意义。
总有一种力量让我篇十二
微笑是一种坦荡，像一缕青风吹过明净的心田，留下的是淡雅的清香和永久的回味。
又是一个阴沉沉的天气，乌云翻滚着，却迟迟没有落下来的勇气。我带上伞，走出家门准备出去透透气。街上的行人皆因这翻滚的乌云，匆匆地赶在回家的路上，汽车夹带着雨水呼啸而过，只有一个小孩还在公园里玩耍。
此时，倾盆的大雨聚集了下落的力量，像倾倒的水盆一般，瓢泼大雨落了下来。熙熙攘攘的公交车站，人们都拼命往站台下那小小的遮雨蓬里挤去。一个小女孩终于被人群挤了出来，站在雨中，用两只小手举在头顶。
我连忙走过去，她惊讶地望着突然出现的雨伞，转了转黑溜溜的大眼睛，嘴角轻轻上扬，朝我甜甜地笑了，我感到一丝暖意夹杂着些清凉从心底涌上来。我想着去买些文具，于是也一同站在站台旁等着公交车的到来。
“嘀嘀……”公交车来了，人们又呼溜一下挤到车门口，我摸了摸口袋，哎呀，忘了准备零钱了。这下可怎么办呢，向前我又没有零钱支付，后面还有淋着雨等待上车的人们呢。正在进退两难时，一只小手从后面轻轻地推了我一把，我便顺势上了车，忐忑地走过投币口，身后传来几声清脆的硬币的声音。我回过头，望见那个小女孩正从投币口向车厢里挤来。
或许因为下雨的缘故，人们都紧绷着脸，车厢里一片寂静。我好不容易透过人群看见她，正想开口说声谢谢，这时她也看见了我，没有什么言语，咧开嘴淡淡地笑了。
看着她甜甜的微笑，我感到阵阵的温暖，于是，我也对着她相视一笑。她看见我笑，突然很开心地“咯咯”地笑出声来，车厢里的人们诧异地看着她，嘴角都漾起微笑。
总有一种力量让我篇十三
何为力量之强大？我们都不确定。但有一种力量，它叫生命，我知道，它的力量是无穷大的。
现在的我是热爱春天的，不是因为它的花儿多么艳丽，而是因为这个季节万物复苏，它是生命的象征。
墙角的迎春花最先报告，柔软的腰肢在沐沐春风中欢快地扭动着，是那样的婀娜多姿，楚楚动人。你不必为它纤细的枝叶担心，即使是狂风暴雨，它们也扛得住，因为这是它们必经的风雨，是一个生命必经的磨难。雨过天晴后，当露珠在花瓣上滚动，你便可以意识到有一种力量叫坚强。
在山巅的小小种子，虽有岩石遮挡了它们的阳光，虽有狂风摧残了它们的意志。但它们却依然可以夹缝中生存，在一线天之间拼命地挤出来，根系一直一直不断地延伸，想要捕捉到任何一点点的水分和养分，经历风霜雨雪，跨过千年岁月。内心一直有一个声音在呐喊：“我要生长，我要长大！”乃至千古岁月后的我们，得以望见黄山上一棵棵傲然挺立的松树，供我们一次次地观赏与膜拜，它们告诉我们，有一种力量叫坚韧。
转身看见有一种不喜欢光照的杂草在黑暗中缩着。而又有哪一种生命不热爱光啊？它们无法决定自己的生活环境，数百年前，或许它们就被安排在了黑漆漆的洞穴中。而在那里，它们无法选择，只可以默默改变自己，使自己得以在黑暗中活下去。它们为光做出的改变，自然也要使现在的光迁就。说不定千百年后，它们可以像仙人掌一样接受者太阳的洗礼……没有问题，有一种力量叫坚毅。
人不也是如此？
什么是生命的力量？无非不是将坚强、坚韧、坚毅紧密连接在一起的吗？不错，而你又是否可以做到呢？你的生命是否是有力量的生命呢？有一种力量叫生命，它潜藏在每一个人的心底，等你挖掘它，它是你无限发挥的基础。
总有一种力量让我篇十四
那是一个周末，天气晴朗，我来到公园与朋友们一起快乐的玩耍，路过厕所时，里面传来了“轰”，”轰”的声音，十分的大，也十分响亮。有两三个游客在门前围观。我立刻赶到很好奇，便走了进去，发现一个水管爆开了，自来水如同瀑布一样哗哗地冲刷着地板，而地板上全是水，水管的一旁躺着一个水龙头，看样子好像是很久不修所以接口断掉了，水都流在了地上。
一个八，九岁的小男孩站在一旁。他看了一下，便抓起了水龙头往水管上拧，可刚凑上去，水流如同高压水枪一样一下子射出来，把水龙头冲到一旁，还弄湿了他的衣服。围观的几个人或许因为有事，或许觉得无趣，便陆续的走开了。他一旁的一个小男孩，应该是他的朋友吧，劝他离开：“咱们去玩吧，又不是你干的，你弄它干什么啊。”但他却说：“我能行。”于是弯下腰，又一次捡起水龙头，尝试把它拧上，可水流实在太急，大人都不可能拧上，何况一个小孩呢？水流又一次冲到他的衣服上。他的朋友刚想说什么，可他又一次说：“我能行”。便飞一般地跑了出去，我觉得纳闷，便走开去找朋友们了。
不知不觉天黑了，我便准备回家吃饭，不经意间又经过了那个厕所，看到一群维修工人围在里面修这水管。“哦！”，我一下子恍然大悟——原来他是去找维修的人啊！
回家的路上，我不由自主地回想起那个勇敢的小男孩，一句“我能行”，让小男孩勇往直前、竭尽全力，最后取得成功。每当我遇到种种困难时，那句“我能行”便在我耳边回响。一个小男孩都行，我为什么不行呢？有了这种自信，还有什么可以打败我。
有一种声音在记忆深处，一直回荡，那种声音，叫“我能行”。
总有一种力量让我篇十五
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？白话文的小编精心为您带来了总有一种力量让我们泪流满面初一作文优秀4篇，希望可以启发、帮助到大家。
微笑是一种坦荡，像一缕青风吹过明净的心田，留下的是淡雅的清香和永久的回味。
又是一个阴沉沉的天气，乌云翻滚着，却迟迟没有落下来的勇气。我带上伞，走出家门准备出去透透气。街上的行人皆因这翻滚的乌云，匆匆地赶在回家的路上，汽车夹带着雨水呼啸而过，只有一个小孩还在公园里玩耍。
此时，倾盆的大雨聚集了下落的力量，像倾倒的水盆一般，瓢泼大雨落了下来。熙熙攘攘的公交车站，人们都拼命往站台下那小小的遮雨蓬里挤去。一个小女孩终于被人群挤了出来，站在雨中，用两只小手举在头顶。
我连忙走过去，她惊讶地望着突然出现的雨伞，转了转黑溜溜的大眼睛，嘴角轻轻上扬，朝我甜甜地笑了，我感到一丝暖意夹杂着些清凉从心底涌上来。我想着去买些文具，于是也一同站在站台旁等着公交车的到来。
“嘀嘀……”公交车来了，人们又呼溜一下挤到车门口，我摸了摸口袋，哎呀，忘了准备零钱了。这下可怎么办呢，向前我又没有零钱支付，后面还有淋着雨等待上车的人们呢。正在进退两难时，一只小手从后面轻轻地推了我一把，我便顺势上了车，忐忑地走过投币口，身后传来几声清脆的硬币的声音。我回过头，望见那个小女孩正从投币口向车厢里挤来。
或许因为下雨的缘故，人们都紧绷着脸，车厢里一片寂静。我好不容易透过人群看见她，正想开口说声谢谢，这时她也看见了我，没有什么言语，咧开嘴淡淡地笑了。
看着她甜甜的微笑，我感到阵阵的温暖，于是，我也对着她相视一笑。她看见我笑，突然很开心地“咯咯”地笑出声来，车厢里的人们诧异地看着她，嘴角都漾起微笑。
我坐在考场上，目不转睛地盯着加粗的题目，看着“泪流满面”的字眼，不知为何，总有种流泪的冲动。我看着窗外灿烂的阳光，听着旁边清脆的翻卷声，看着一个个趴在桌上的背影……这是第几次坐在考场上，我已经数不清了。
转眼已过了9个年头，多么漫长的一段时间。曾记得，在小学一年级，同学推选我为班长，我兴奋地回到家时竟发现自己忘记了拿书包，当时的情景，真真让人无语。
曾记得，四年级转校后的第一天，我早早地来到教室，却空无一人。我在门口等了半个多小时。要知道当时正处寒冬，早晨的风格外刺骨，那心酸只有吞進肚子，现在想起来还有点冷。
曾记得，为了担任好宣传委员的工作，放晚学后，我独自一个人包办整块的黑板，弄到天黑，骑着车，一路上期待爸爸的身影，然而一路都只有害怕和失落。回到家，看着爸爸和新妈妈正吃着香喷喷的晚饭，而我站在那儿，突然就要溢出的眼泪也只能往肚子里流。
曾记得，初一的一个早晨，前夜的瓢泼大雨将正在维修的路面整个覆盖，我穿着雨衣去上学，看不清地面的低洼处，膝盖被水淹没时，那种刺骨的冷却使我瞬间逃脱了恐惧。我突然变得毅然决然地勇敢起来，这种奇妙的感觉只有亲身经历之后才会刻骨铭心，无法忘却。
昨天，当我过完15岁的生日，今天，当我坐在这安静的考场中，9年来所有的辛酸苦楚一下子聚集、奔涌，我再也无法抑制住，此时泪水从眼眶中流出，落在这试卷上，偷偷用手擦去的一瞬间，不知该说些什么。
我放下笔，深吸一口气，瞥见窗外的阳光将教学楼上贴着的“致远”楼标志的字照射得闪闪发光，我似乎明白了什么，我发现9年来的辛酸苦楚早已化为一种力量，一直推动着我走向远方。这种力量无时无刻不萦绕着我，也就是这种力量，无时无刻不使我泪流满面！
桂花如往，岁月静好，感动依旧。
随着蒸笼的打开，一股伴随着桂花清香的白气弥漫开来，我静静地看着这一切，或许以往我早就疯似地跑去抢着吃桂花糕，而如今我只想呆呆地站在原地。
外婆看见木讷的我，微笑着说：“宝儿呀，快来吃呀，这是你最喜欢吃的桂花糕呀！”听到外婆满怀欣喜的话语，我才回过神来，三步并作两部跑到桌前，小心翼翼地拿起一块桂花糕，轻轻咬了一口，细细地品尝。
外婆看着我享受的模样，开心地笑了，而我从她的眼神中看出了一丝不舍，此刻她亦不知我的心里也是如刀绞般疼，过了今日，我就要与外婆分别了，今天这一顿桂花糕也许会是我在乡下外婆老屋吃的最后一次。
我一口一口细嚼慢咽，舍不得像往日一样一口吞了，可是泪水却不争气地从眼眶滑落下来，为了不让外婆看到，我背着外婆擦掉眼泪，一口吃掉手里余下的桂花糕。
很快我已经上初二了，越来越繁重的学业常常让我喘不过气来，刚上初中那会的喜悦已经消失得无影无踪，有时甚至还会因为一点小事和母亲闹别扭。
本学期考完最后一门我如释重负，放学回家路上满脑子就是想着怎么好好放松下自己，刚到小区楼下，隔着几层楼我就闻到了一股清新又熟悉的桂花糕香味，我来不及细想，直奔楼上，一打开门，哇！果然是我亲爱的外婆，立马发挥我一米八大高个的好处，抱着外婆激动地转起来，外婆乐得说不出话来，尽顾着哈哈大笑。
放下外婆，我才看到她满是灰尘的鞋子，问了才知道，城里到处修路，公交站台也发生了变化，外婆知道年底大家都会很忙，没有打电话让母亲接，而是自己一路走路摸索过来的，看着桌上美味的桂花糕，再看看外婆满是灰尘的鞋，我的内心充满了感动。轻轻拿起一块，咬一口，还是那个味道，再也不想压抑自己，任泪水肆无忌惮地流下来。
感动有时会像夏雨那样狂暴粗犷，让人为之震撼；有时也会像春雨一样润物细无声，让人无法察觉，但无论是夏雨那样的粗犷还是春雨那样的细微，都会让人忍不住为之哭泣。
是啊！又有谁会因为失败而快乐……。
对啊！失败者并不只能默默地哭泣……。
失败者并不代表你永远只是一个失败者，失败者并不会只给予你哭泣，伤心失败也有失败的力量，一种强大的力量，一种充满无比巨大的力量，失败又能怎么样，失败既然已经变成了事实那还为什么伤心？擦掉泪痕，抹去伤心，让失败成为一种动力，一种先前冲的动力，失败其实一点都不可怕，可怕的是自己认为自己已经失败了，自己失去这种失败带给你的力量这样只会让你永远的失败下去，再也不可能会成功，但是当你拿到了这种失败带给你的力量那么你便可以冲刺了，冲到你心中那个终点去，不畏惧任何困难的冲刺！
有一种力量叫失败，你可以向你的终点冲去，一直冲……。
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总有一种力量让我篇十六
送人千言万语，不如赠他个甜美的笑容，告诉他：你可以做到。
——题记。
小学时，自我封闭，像是永世隔绝，所以朋友寥寥无几；高中时，善与人交谈，像是个外交官，所以熟人满天下。这是两个不同时期的我，为何会有如此大的转变，是什么力量使我的人生之路从此改变。答案十分简单：微笑！
终于迎来了新学期。这一天，我的心中十分激动，但脸上的肌肉却不知如何表达这份心情。是的，我不会笑。来到班级，见到班主任，是张有点熟悉的脸，而且这微笑我记得有些清楚，似乎就在升学考试时为我找到考场的老师脸上看到过，也似乎在登山时让我继续坚持的阿姨脸上看到过。总之，这微笑给了我份亲切感，我感到我的初中生活将会充满阳光。
报到这天，拿到了新书，如此崭新的书，却厚如泰山。不过，我没有害怕，也没担心，因为那个微笑告诉我：我可以做到。相对其他同学来说，我还接到了个特殊的任务：在几天后的升学典礼上演讲。心中充满了无奈，以致也没听清楚演讲的主题。正当我犯难时，班主任主动找到了我，脸上依然挂着甜美的笑容。“怎么样，演讲有没有问题，演讲稿需不需要我帮你改改……”“不不不，我可以，我可做到。”面对这个微笑，我充满了力量，也就坚定地应了这件事。
开学典礼时，听到主持人流利的话语，我不免提前脸红了起来。上台前，班主任带着那熟悉的笑容走到我身边，只说了句“加油”，话语是如此得简单，可却让我充满了力量。最后我自信地走上了演讲台，以流利的演讲换来了在场同学的阵阵掌声。
从此，我便知道了有一种力量叫做微笑。感谢那个甜美的笑容，因为那个微笑告诉我：我可以做到！
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