想要做出与众不同的创作，我们需要从日常琐事中发现特别之处。在总结中，要充分发挥自己的主观能动性，敢于创新和突破。这些总结范文展示了不同领域的总结方式和表达技巧。
有失才有得篇一
得与失，是我们每个人最常遇到的一对矛盾。我们总是患得患失，害怕失去，却一味的想得到，却不明其中奥妙。人们不常说：“舍得，有舍才有得。”所以，生活中，所得和所失，只有失去，才有可能得到。即失必得。班固说；“失之东偶，收之桑榆。”古人的智慧恰恰体现在这。塞翁失马，焉知非福，相传塞翁有只很出色的白马，却不见了，塞翁却并不觉得是件坏事，果真，马回来了，还带着一匹塞外骏马，塞翁却说：“这未必就是件好事啊。”不久，他儿子从马上摔下来，摔断了腿。塞翁又说：“这未必不是件好事啊。”一星期后，国家征兵打仗，他儿子因腿伤而留下，避免了战死沙场。塞翁很淡定，他明白，失去了，就一定会得到，哪怕是一点。有所失必有所得。
无独有偶，美国大文豪霍桑未成名前只是个将被辞的海关小职员，他妻子知道了，并不忧伤，反而打开抽屉，拿出一叠钱，说：“我一直相信你有写作才华，所以我每星期省下一点，现在这些钱够我们生活一年的了。”在太太的精神和经济支持下，霍桑果真完成了美国文学史上的著作《红字》。他失去了工作和某些生活享受，却获得了事业上的成功，成为文学史上的一颗星。我们的身边，不也是这样吗？面对糟糕的成绩，失去了辉煌，却得到了反思的机会；面对他人的中伤，失去了关怀，却收获了坚强；面对艰苦高中生活，失去了舒适安逸的生活和家庭的温暖，却收获了独立。这一切不正是得失的体现吗。所以，当我们失去一样东西的时候，或许有另一样适合我们的东西在等着我们。面对生活，失去了现有的美好，却能得到不曾拥有的另一番精神升华。
西楚霸王项羽，成就一番伟业后，自认功高盖世，沾沾自喜，不听亚父劝说，三次放过杀死刘邦的机会，任贤才一个个离去。慢慢的，项羽失去了曾今的辉煌，在被逼到乌江边上，面对前来接应的士兵，他本可渡江离去，回到江东东山再起，反而收获了交战经验和治国之方。可是，他选择了结束，自刎乌江。他输不起，他害怕失去，他不明白失去的同时意味着得到，不明白失必得的道理：不明白“得失一朝，而荣辱千载。”
所以，当你下次失去的时候，不要落泪，因为“得”就在你身边等候，看看你是否会去拥抱她。也不要埋怨，因为得失在一念之间，看你怎么选择。得与失，看似很矛盾，但你以一颗平常心去看，却又十分明了。很简单，失去的越多得到的也就越多，因为这是一个过程，这其中当你失去时，也就是在获得。不要再为得失而烦恼，记住，有失必有得。
有失才有得篇二
但是，它又给我们带来了许多麻烦。
我们玩“爬行动物”的游戏时，橡胶长时间硌着我们的手，玩了一会儿，手被硌出了血。秋天来了，我们正开心地玩着落叶，一阵狂风吹过，树叶像一只只蝴蝶似的飞舞着，尘土迷了我们的眼睛，我们用手捂住眼，风停了，我们跳着欢呼着，突然喇叭里传出声音：“请大家把个班卫生区捡一捡。”我们低头一看，都惊了，因为干树叶让我们踩成了碎片。我们只得蹲下，一片一片从塑料草中捡出，放进手中。我们个个喊苦，一片、两片、三片、四片……我们一直捡到老师们说可以回班了，操场变得干净了，同学们出了汗，身上沾了灰尘，这是劳动后留在我们身上的“辛苦痕迹”。
这就叫“有所得必有所失”，想要在操场上快乐地玩耍甚至打滚嬉戏，就要付出辛苦去爱惜它。
有失才有得篇三
生活中注定了有得便会有失，可我一直认为那只是书中的童话。直到有一天，睛天的离开，才使我恍然醒悟。只可惜，它太沉，太重。
彼岸是有很多花的，那里有美丽的仙子，可爱的动物，以及那素朴的平凡的人。我的哥哥睛天总是用那美丽的图画带领我去诠释彼岸，他的瞳孔中透露了他的渴望。我知道，总有一天，他会飞往那里，只不知是哪一天。
依旧是夕阳，依旧是那般深沉那般凝重，在森林的尽头有着我们的身影，大树都记着呢！晴天说这里是一个能看到第一缕阳光的地方，只有这里是希望的开头。我总是学着他的样子，指着夕阳的那边说，看，那就是彼岸。
晴天长大了，他看很多很多的书。他告诉我童话世界里的幸福与美满，告诉我童话里的凄苦与不堪。
于是我幻想着这一切的深邃。丑小鸭变成白天鹅飞向蔚蓝的天空，大海深处小美人鱼的矢车菊花瓣，白雪公主与小矮人在森林里嬉戏，卖火柴的小女孩被冻得通红的'手。
晴天依旧为我诠释夕阳，讲述彼岸，除了矢车菊花瓣的小美人鱼。他拿出了一叠厚厚的书，愤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安静后他说他要走了，因为这些我未曾相识的“课本”。“哥哥，那里是彼岸吗？”蓦然间我才发现，那原本在他眼中灿烂如隔世的地方，只是灰色的绝望。
只有孤独和寂寞才会让我读懂夕阳和那彼岸的花。哥哥，你听见了吗？那骨头里渗透的是应试教育的血。
有失才有得篇四
人刚出生时，除了先天性的痴呆以外，几乎每个人的智力基本都是一样的。
就跟我们刚上幼儿园时一样，大家什么也不懂。直到上一年级，我们大家也都基本处在同一起跑线上。但是到了后来，为什么有的同学学得好，而有的同学学得一般，又有的同学学得较差呢？这是因为：有的同学学*很努力，而有的同学就不太努力；有的同学学*很主动，而有的同学就不太主动；有的同学学*方法好，而有的同学学*方法就不太好。法就不太好。学*很主动、很努力的人，它总是把别人玩耍的时间用在学*上。它失去的是玩耍的时间，而得到的却是宝贵的知识；学*不努力的人，他的学*是被动的。他往往只顾玩耍，浪费了宝贵的学*时间，也就比别人少学了许多知识。
学*越努力的人，它总是善于学*，而且越学越爱学；学*不努力的人，他总是厌烦学*，因此也就总结不出什么好的学*方法。
所以，你想要学*成绩好，就得多努力，多付出。有失必有得。只有这样，你才能取得好的学*成绩。
有失才有得篇五
是不是失去了就再也得不到了呢？未必如此。
有些时候，失去却意味着得到。古往至今，很多人都有过失去，也都有过得到。
例如：《水浒传》中的李；前苏联生活在国内战争的保尔。柯察金；还有桑兰和海伦。凯勒……他们都失去了自己的东西，但他们却得到了心灵的慰藉。李逵在送老母上山时，母亲被老虎吃了。他虽然失去了自己深爱的母亲，但他却得到了梁山众兄弟的“呵护”与“爱戴”；生活在苏联国内战争的保尔柯察金，他在战争中严重受伤，但他却得到了坚强的意志，坚坚定不移的信念。不畏痛楚的折磨，坚持不懈的写下了巨着。
又比如：在蹦床时，桑兰不小心的失误，让她失去了自己的梦想，让她失去了动手的能力。但也正因为她的一个不小心，锻炼了她的意志，又让她重获新生；从小就双目失明，双耳失聪的海伦凯勒。黑暗中的阴霾并没有让她失去斗志，从而又让她从困苦与黑暗中重生。他们都是失去了自己本该有的东西，但在失去的同时，上天有赠给了他们另一样东西，那就是坚强与乐观。不是说所有的失去就意味着再也得不到了。也不是说失去就能得到你想要的'。那只是“不择手段”。
今天掉了钱，我们可以再赚，但流失的时间却换不回青春；树枝剪了，它可以更好的生长，但失去的生命却换不回任何东西。有些人为了一点点的失去就寝室难安，哭闹个三四天。
有失才有得篇六
世界上的事情是有得有失的。打个比方哈：今天本来就有难得一节千古一时的'电脑课，可以开开心心的玩电脑，瞬间就被陈老师这心狠手辣的自私给浪费了，而且只有我和几个中午没写作业的学生们不让去上电脑课，还说段考的作文扣一分的要再抄一次（在家长会上展示），家长会在下个星期，让我玩一会会怎么样啊？（伤心ingand鄙视ing）。
第一节是数学课，还没上课我就马上以光年的速度跑了过来，就是为了放松娱乐会，就这么扫兴的被陈老师搅和了，真是心疼吖，一周才一次，不公平~千里迢迢我都跑过来开机，然后点开了游戏，适当娱乐了一会，就那么几分钟上课了，然后许多同学跑过来上电脑课。范xx拿着一张试卷跑了过来，后面跟这个聂xx和杨x，他们不是很有气势啊？要算账对吧……“陈新远，老师加你回去抄作文！“后面俩打酱油的聂xx和杨x你俩威风啥呀？滥竽充数的也不知道面红耳赤，千辛万苦跑过来就要被侵犯娱乐，”诶丫，你快点回去啦！你这台电脑就给我玩呗~“我还不服了，为什么我回去他就要在我这台电脑上玩，一个完美的设计背后呈现着悲惨的过程的。你只知道享受，不知道背后的过程是多么的艰苦卓绝，他们一直在催着，八卦着，我反驳一句：”要你们管吗？”本以为我说了这句话能喝住他们，结果他们居然打着陈老师命令的名义来威胁我。我无可奈何，吞吞吐吐的走回了教师，看着他们那开心无比样儿，真欠打。
命运无法改变，终究依它为生。
有失才有得篇七
一条小溪变作大河，失去它原本的清浅；一缕微风化作一阵狂风，失去了它原本的清凉、纯洁；一名幼童成长为一个成人，失去了他原本的纯真和稚嫩……有得有失，这才是自然的规律，也是一条亘古不变的真理。所以，不要因为你失去了什么而悲伤，因为你可能得到更好的东西。同样，也不要因为你得到什么而沾沾自喜，因为你或许会失去更重要的东西。所以我们要踏实前行。
有失去才有得到，但得到了一些东西也会失去另外的东西。
我们生活在21世纪，这是信息、科技的时代。我们的生活充满了科学的结晶，是璀璨的文明。但创造文明的同时，我们也失去了美好的环境，失去了各种资源以及其他的东西。人类文明是用这些东西换取来的，因此有得到必有失去。
有失才有得篇八
我听过一个富豪小羽的发家史，看似简单实则绝非偶然。
答曰：一为创新二为取舍是也。
所谓创新，小羽产业的兴起，是因为对工艺的创新;而扭转乾坤的关键，是对自身定位，产业结构的创新。通过试验个专利，一个新的产业平地而生;通过规范整个想要分蛋糕的人的市场，来促进产业的集体发展，树立自己的声望。
所谓取舍，试想，倘若小羽只着眼于眼前的利益，又何尝能想到放弃独断，公开工艺，通过宏观的产业调控产业规则来实现致富呢?他舍弃了正版和专利的独断性，收获了名望、财富和由技术者像领导者的完美蜕变。
想要成功，要有从内部打破鸡蛋的勇气，要学会创新，告别固步自封。离离原上草，一岁一枯荣，这是自然世界的`法则;闭关锁国和改革开放，这是历史的教训……凡此种种，不尽详述。
想要成功，还要有敢于取舍的魄力，果决地主动出击和懦弱的坚守逃避是两种截然不同的轨道。各有对错，但是机会留给有准备的人，被动的一方，没有选择成功与失败的权利。一个成功者，当是自己的主人，对于自己的意志，要有当有的决断。有舍必有得，鱼和熊掌，二者不可得兼。
有失才有得篇九
菊花失去了争奇斗艳的机会，却得到了岁寒三友的美称;壁虎失去了一截轻盈的尾巴，却得到了新生的机会;无数革命烈士失去了生命，却让新中国得到了如今的安定……失去不是最可怕的，可怕的是失去了却没有回报，毕竟风雨后的才是彩虹。
卧龙出山。
翠绿山岭，隐藏不了卧龙的神灵。自从刘备听得卧龙先生的大名，便不辞艰辛，乘马来到了深山之中，只望能请得卧龙出山，帮助他一统天下。不论风吹日晒，鹅毛大雪，刘备总是不辞辛苦地来到山岭之中，希冀得到卧龙的知识，完成恢复汉室的愿望。卧龙被他的真诚感动了，他抛弃了山中隐居的田园生活以及无忧无虑的自由，换来了蜀国的国泰民安，人口充盈。
——卧龙，你失去了自由，却得到了蜀国的安宁。
渊明隐居。
世外桃园，传来悠长的歌声，使陶渊明的心境更加坦荡和安然，拥有了“采菊东篱下，悠然见南山”的释然，你厌倦了官司的黑暗奸诈，选择了“不为五斗米而折腰”的生活，隐居在外，过着清贫与自由安定的日子，我仿佛听到你在世外桃园里放声歌唱，拥抱大自然，寻找心中的那一份淡泊名利，终于找到了自己的存在方式。
——陶渊明，你失去了仕途和高官，却得到内心的释然。
两弹一勋。
茫茫大漠，只有你在稿纸上计算的“沙沙”声。狂风混杂着沙土舔舐着你的脸颊，你昼夜劳动着，过着隐名埋姓的生活，没有人知道你在哪儿，在做什么，你将自己的一生奉献给了祖国，给了生命，只为让中国人挺直了腰板。原子弹爆炸之时，你笑了，耳边是众人欢呼雀跃的呐喊，你为中国作了自己的贡献。
——邓稼先，你失去了美国的优厚待遇，却得到了国人的尊敬。
人生多多少少会有失去，但如果自己的失去有创造他人的幸福，那便是值得的。
有失才有得篇十
在市场准入环节中,我国石油企业遭遇的主要风险来自第三国干预,包括嫉妒新竞争者的第三国(主要是西方)石油公司,以及将中国视为政治、经济乃至军事竞争对手的西方国家.
作者：梅新育作者单位：刊名：中国石油石化英文刊名：chinapetrochem年，卷(期)：“”(15)分类号：关键词：
有失才有得篇十一
你想要前排的成绩，你就必须放弃多余的娱乐时间；你想要令人羡慕的身材，你就必须要舍去那些垃圾食品；你想得到好的友谊，你就必须消掉所有的利益。这正是所谓的有舍才有得吧。世上没有免费的午餐，也没有凭空而来的成果。在你特别想要一个东西之前，你就必须放弃那个阻碍你想要的东西的绊脚石。“舍得”即，有“舍”才有“得”，我觉得这试用于任何事情。
很多人都想好很好的成绩，可很多人也只是想想而已，并没有去实践，也有很多人一直顽固的坚守相信那个“守株待兔”的故事，认为所有的东西都会自己跑向自己。但这简直是无稽之谈，是个聪明的都知道，人天生就必须是个主动的生物，那些美好的事情都是被动的，都是被动地伸向你。好的成绩，不是等来的.，也不是靠所谓的运气，对于运气，换个角度说，“哪里有什么运气，只不过偷偷地比别人更加努力罢了。”所以，实践才会出真知，知识是一步步积累起来的，时间也是一点点汇集起来的，这不正如那句俗语“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”吗？所以，我们必须要舍弃那些多余的娱乐时间。例如，在课间时间管住自己，抓紧时间多做几道题，在吃饭时，多记几个单词，在睡觉之前，多背几下课文。舍弃那些不必要的时间，你得到的却远远要多。
你想要令人羡慕的身材。你就应该管住自己的嘴，迈开自己的腿。舍弃掉那些垃圾食品，舍弃那些宵夜，甜点，冰淇淋。只有这样，你才能得到令人羡慕的身材。
你想要深刻的友谊。都说建立友谊的桥梁是“信任”。何为信任？信任就是，不能只顾自己的利益，自己的想法，而让这些扭曲的想法去建立自己的利益。友谊是信任，是彼此互相付出，彼此互相理解。所以，你需要去舍弃自己的利益，来维护更为珍贵的友谊，你得到的远远比这还要多，还要深刻。
所以说，有舍才会有得。世界上从来就没有免费的午餐，你舍弃的越多，得到的就越多，越珍贵。
有失才有得篇十二
刺眼的路灯透过窗户射进我的房间，我的.眼睛直勾勾地盯着头顶上的天花板，脑海中仿佛出现了一场异常激烈的辩论赛。
正方喊道：“主人应该去湿地博物馆，为联合国的来宾做英文讲解，这可是千载难逢的好机会啊！”
反方立刻辩解：“难道运动会不重要吗？主人很想参加运动会，不仅是因为能观看到盛大热闹的场面，更重要的是，她希望飞奔在红白跑道上冲刺夺冠，为班级争得荣誉！”
正方摇了摇头，反驳道：“这次讲解员活动，她代表的是杭州的形象，应该全力以赴。而且，对她个人来说，这次英语讲解能提高她的英语水平和胆识，对她的能力培养很有帮助。还有，她不是一直梦想能跟这些“大人物”交流和合影吗？再说了，运动会就算她不去，班级里也有同学可以替她飞奔赛场，为班级争光啊！”
这时，反方沉默了。正方露出了胜利的笑容。
我的心里忽然明亮起来。是呀，不参加运动会可以看视频补偿，可以让同学代替比赛，而讲解员活动可不是所有人都有机会的呀！此时，我领悟了一句话：有得必有失。有得到的必然有失去的，选择放弃是我们人生中必须经历的事情。
想到这儿，我长舒一口气，心中的大石头落地了。望着窗外，道路两旁的灯光似乎在那一刻变得柔和，星稀的天空中，月亮挂着笑容，在窗前用它如水的光洒下一片湖水。在被黑夜包裹的城市里，偶有一辆车从眼前驰过又远去，我看着这时间停止般安详宁静的道路，心满意足地合上双眼，进入了甜甜的梦乡。
有失才有得篇十三
花开花落，可诗可歌。春来春去，有失有得。
----题记。
眼中景，心头事，不由得人再一次感叹流芳逝水，无奈花开酴醾。似是昨日枝间还“密密麻麻”的姹紫嫣红，仿佛一下子就轻了，淡了，远了。时光又深了，厚了，重了。
从高枝新绽的繁华到低入尘埃的残败，这花开花落、那一来一去之间，像是一个个鲜活的生命，以两种风格迥异的极致，倾其所有地诠释着尘世间的荣与枯、盛与衰、来与往……或许，生命本身就像是一场有来有往、有失有得的对望过程。
花儿用与生俱来的无以伦比的优雅格调，修得后天简单纯粹的思想，不但赢得春神的痴心，同时也收获了蜂飞蝶舞的友谊。由此感觉，红尘陌上彼此之间互相依托，仅是出于需要与被需要。无需过多的繁复礼节，也不用权衡其中利弊得失。水流花谢，缘起缘落，完全是繁华行到尽处便甘于沉默的一种自我体现。
万物自然，得失随缘。倏尔，忽略其它“连篇累牍”的流光剪影，惟剩“得失”这个词条，悠然地盘踞心头。
人生一世，得到和失去是再平常不过的事。老子曾说，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。是说所有事物都是相对存在的，你失去青春，却得到成熟;你看重金钱，却失去情义;你看淡了些许痛苦，也就平添了许多快乐……这就是生活的原本，一切不关乎外在事物，一切都是因心态而起。
人生只有承受住多元的历练，思想才能得到充分完善。茫茫尘寰，每个生命都似在来来去去中艰难跋涉;每件事物的存在，都会有它不同寻常的含义;每个人都像是在等待岁月来点燃的烟火，直到释放自己生命图腾的那刻。
人的生命，也一直游走于得失之间。生活向来琐碎，要来的挡不了，要走的也留不住。必须学会简简单单，得失随缘的处事哲学。人生百味，酸甜苦辣、聚散离合，也必须具备得之安然，失之泰然的心理素质。
人的一生，又往往是在自我矛盾的挣扎中度过的。轻易失去与丢掉的，大都是日后最想珍惜和拥有的。
虽说每个女人，都像是一朵自由行走的花儿。可悄然流逝的时间，渐渐增长的年轮，已将我打造成心怀温良的成熟女子。青春失尽的自己，早就不属于春天的花朵。就连岁月遗留的一点残艳，也在须臾之间盖上那枚青葱邮戳，连同香影一并寄给了逝水流年。
这天上人间的生灵，任谁也阻挡不了时间的拷问以及自然形成的规律。但我此时想换个角度思考，想我也曾像春天里的一朵花儿，那般纯真烂漫地盛开过，其实让自己接受当下“无花”这个结果，似乎也未尝不可。无论是曾经娇艳的我，还是现如今安之若素的我，都会感恩每一季春暖花开时美丽的驻留，会铭记每一次花落后的不舍与守候。
花开是一首永不厌读的隽美诗篇，花落亦是一曲唱不倦生命轮回的挽歌。花开花落，有失有得。红尘万千得失，皆是生态本色。自然如此，人也如同是。
余生，不以物喜，不以已悲。只想做个在春天里种花、养花、护花、赏花的人，并自愿拿出所有的真诚和温柔，静待花开花落。
有失才有得篇十四
俗话说，鱼与熊掌不可兼得，这说明，当你拥有一样东西的时候，就注定你要失去一样东西。
就像音乐家贝多芬，他拥有创造音乐奇迹的天份，可是却失去了听音的能力，这让他陷入了困难之中，可是，也正是因为如此，他才很仔细，很用心的去感受音乐，去创作音乐，才会有那么多著名的音乐诞生在他的笔下。可见，他失去听声的能力也不是一件坏事，如果贝多芬不失去听声的能力，他也许就创作不出那令人回味许久的生命之曲了。
也如生活在现代的我们，为了自己的未来，我们失去了童年的欢声笑语，失去了少年时的洒脱，拥有的是教室、宿舍、食堂三点一线的枯燥生活，当我们迈出学校的大门时，然后驻足，回头想一想自己走过的路，我们会发现，原来我们并没有失去太多的东西，当我们学业有成的那一天，我们就可以拥有更广阔的天空了，那时沿途的风景才值得我们驻足欣赏。
当你发现自己失去了某样东西时，不要抱怨命运对你的不公，因为当上天关上对你打开的那扇门时，就一定为你留下了一扇窗，在这扇小小的窗户外，一定有更加绚丽多彩的风景。
有失才有得，有失之后才会懂得珍惜自己得到的，才会理解拥有一样东西是一件多么令人幸福的事。不要因为小小的失去就痛心不已。因为以后的路上还有更多的困难在等着我们，当一路坎坷边之后，我们会得到平坦的大路，一路都有快乐的相伴。
当你为自己的失去而感到伤心时，记着，有失才有得，也许拥有原来的并不是一件幸福的事。
有失才有得篇十五
在竞争激烈的时代，抢成为了当今世界的一股热潮。正所谓“得之则生，弗得则死。”在竞争面前，又抢才有得。
抢，是善于抓住时间的.每分每秒。
鲁迅有言：“时间是海绵，挤一挤总是会有的。”可曾有注意身边的一些细小之处。为什么在同样的一小时内，有人能洗漱好一切赶回教室，而有的人却姗姗来迟；为什么在同样一节晚修，有的人能优质优量地按时上交作业，而有的人却只是埋怨作业量多；为什么前者能取得成功，而后者却注定失败；究其原因，莫非出现在一个字上――“抢”。成功的人，亦是善于抓住时间的人。他们不会让时间支配自己，而是自己主动抓住时间的尾巴，掌握主动权。抢，最终有所获得。
抢，是自信的体现，是成功的垫脚石。
抢，是换芝麻为西瓜，变小为大。
在当今娱乐圈中，我们可以发现这样两个极端。唐嫣的人气可谓是年不复一年，而赵丽颖却是长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。唐嫣在早些年因饰演紫萱一角成名后，便频繁饰演傻白甜角色。不争不抢，只求守住自己的一片天地、一粒芝麻。而反观赵丽颖，在饰演花千骨成名后迅速转型，为我们带来了具有家国情怀的特工胭脂；看似无情却有情的鬼王之女玉无心；心狠手辣、步步为营的宫女琉璃；她的每个角色都让人称赞，令人印象深刻。赵丽颖在竞争面前，不固守自己的一方天地，敢于争抢。“抢”，使赵丽颖手中的芝麻变小为大，成了西瓜。
时间在于抢，机会在于抢，成功也在于抢。抢，抢出人生风采；抢，抢出未来辉煌；抢，抢出人生坦途，抢出人生的一片天地。
信息爆炸的时代，也是一个竞争激烈的时代。我们为什么不抢呢？光彩地抢，自信地抢吧。抢出自己的一片天地来。记住，有抢才有得。
有失才有得篇十六
我一直以为写作就是讲故事，作家就是讲故事的人。一个讲故事的中国人因为讲好了自己的故事而获得了诺贝尔文学奖，这个人就是莫言。
因为莫言是一个作家，所以他的获奖感言自然也少不了故事，他讲到了他的母亲、姑姑还有爷爷等一些亲人。他甚至没有多讲一些感谢的话，只是简单地讲述了他与亲人的故事。当然他也讲到了他的“惊”。
“惊”可以分为惊喜和惊恐。
诺贝尔文学奖对于莫言而言，甚至对于全体中国人而言，的确是一个非常大的惊喜。他的作品的整体风格得到了肯定，在那么多的讲故事的人当中，他成了遥遥邻先者。他并不仅仅是在讲故事，他讲的是自己身边的故事，并且将这些故事以另一种形式精彩的呈现出来。莫言一定是没有想到自己会获得如此之大的荣誉，用讲故事来获得全世界的关注和尊敬是件多么不容易的事情啊!
当莫言知晓自己是诺贝尔奖得主时，心里一定是充满了喜悦和自豪的。每一个作家讲的都是故事，而这些故事却分太多的层次了。因此，大多数的作家都是因为作品的层次而对号入座。那么，莫言或许就是中国最好的作家了吧!
这些，的`确是个惊喜。但是，有得就有失。也因为这层耀眼夺目的光环，莫言和他的作品会遭到质疑和批评。作为一个作家，受到的打击的次数会数不胜数。这也许就是莫言感到惊恐的原因了吧!
莫言因为“诺贝尔文学奖得主”的这个头衔而十分的引人注目。这些目光中有不善的、有支持的、有批评的、有尊敬的。但往往批评的目光会格外醒目，如同一把利剑，扎破大多的支持。那时，原本看起来没有瑕疵的作品也会被批评的一无是处，而莫言作为作者，当然会受到不可避免的批评。
这些，当然会让莫言感到惊恐了。
其实，惊喜也好，惊恐也罢，不过都是因为一个奖项引起的。有得就有失，因为赢得了荣誉，难免不会受到抨击。淡然面对，就不会被这些所干扰。正如莫言所说，他就像在看另一个人收到挑剔。这样的不在乎，才很好的面对了“有得就有失”。
有失才有得篇十七
问题是思维的火花。但问题并非越多越好，关键是要让学生学会如何提出有价值的、有意义的、值得深入探究的问题。
1.在理解中质疑。
书读百遍，其义自现。语文是一门注重“品”的学科，需要慢慢地、反复地赏析，往往每读一遍的感受和理解到的东西都会有不同。所以，当学生在学习一些理解比较困难的课文时，教师便可通过引导学生反复朗读、仔细品味的方法帮助他们理解和把握课文思想。
例如《赤壁赋》这篇文言文，文章形象优美，尤其特别注重声韵美，值得学生反复诵读课文，对文章要逐字逐句有节奏、有停顿地朗读，再让学生对照注释朗读，边译边读，尽最大可能理解文章每一句的意思，才能从文章的语言与意境之美中体会作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感，才能让学生主动去深思其中蕴含的情感与哲理。
2.在比较中质疑。
很多知识都是贯通的，对待同类的文章，或写作方式，或文章思路，或论述思维，都会有共通的地方。尤其是主题相同、题材相似的文章进行比较阅读，可以引导学生从中发现他们的异同，通过同中求异、异中求同，从而帮助学生更好地理解作品独特的内涵和魅力。
例如在学习完《假如给我三天光明》一文后，我让学生在课后阅读了毕淑敏的《盲人看》，比较这两篇文章的异同处。如文中采用哪些主要的事物来透视文中主人公的思想感情？这两位作者的情感及提出的角度有所不同吗？引导学生从不同文体中理解文章的不同写作特色，不仅对所学课文有进一步的感悟，也使学生逐渐学会阅读和研究的方法，从而提高质疑和阅读理解的.能力。
3.在背景中质疑。
众所周知，一篇文章的完成是有写作背景的，若仅仅从它的本身出发，而忽略了背景，那么思考就会显得浅显。所以，当课文的写作背景比较复杂时，学生理解极易发生偏差，所提出的问题就会十分浅显，脱离课文中心思想，此时，教师可以通过给学生介绍作者的生平和写作背景来引导帮助学生对课文中心的把握。
例如在《我的四季》一课中，学生如果不了解写作背景，不了解作者在年轻的时候一定经受了很多磨难，也就无法从自然界的春夏秋冬中读出作者一生的经历和感悟，也就无法去体会作者面对磨难没有怨天怨地，反而意识到了自己应当承担起生命赋予自己的责任这样的人生信念和态度。
有失才有得篇十八
今天，我、爸爸、妈妈去盐官玩，我们先去观潮的地方，可是今天潮水不大，所以我们也没有花太多的时间在那里，临走时我对这漫漫的潮水提出了疑问：“为什么这儿的潮水这么黄?”妈妈告诉我：“是因为这儿的'海底有很多泥沙，潮水又很浅，海浪一翻滚，黄色的泥沙都在潮水里了。”
潮水要下午4点钟到，我们来不及看，带着遗憾走了。不过，在回家的路上遗憾烟消云散了，因为，我们在路上参观了江南第一大佛，那如来佛祖的头有六层楼那么高，他的一根手指有十个大人那么高。他的两旁坐满了各仙家，其中有我最熟悉的四大天王，我想起了我崇拜的观音菩萨，不知在不在里面，我饶着大佛走了一圈，终于在佛祖的耳朵下面找到了她。我和妈妈拜了拜各仙家，恋恋不舍地离开了。
今天，我有遗憾，因为我“有失”，我也很高兴，因为我更“有得”。
有失才有得篇十九
在课堂上要让学生没有任何思想压力，轻松愉悦的环境对学生来说很重要。如果教师不能放下“师道尊严”的架子，只会让学生纵使有问题也不敢问、不愿问。因此，教师必须在教学中确立学生主体地位，有意识地营造自由、民主的课堂氛围，让学生对不明白的地方大胆质疑。
同时，教师还应注意对学生质疑之后的评价。美国心理学家詹姆斯说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”对于学生提出的问题，教师首先要肯定其积极动脑的一面，尤其是对于其中有价值的问题，更应及时地做出肯定，这样让才能让学生在课堂上愿意提出问题，对教师、对学生、对文本产生质疑。
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