总结可以帮助我们回顾过去，了解自己的成长和进步。写总结可以借鉴他人的经验，但也要保持独立思考和个性化。这里整理了一些工作中可能遇到的挑战与总结，希望能够帮到大家。
孩子为青春期叛逆体会篇一
儿子：
在很多初中生的家长抱怨孩子忤逆孤僻，怪异难懂的时候，我还在庆幸我的孩子还是乖巧、开明的，然儿，今天的我已经强烈地感觉到，你的稍显延迟的叛逆期已经姗姗到来。
上网查了查心理资料，才明白这是再正常不过的事情，从一个刚刚看出爸爸比妈妈高的幼童，到一个高大魁梧的青年，他的心理不可能是等同的，从前能为自己遮风档雨的爸爸妈妈，今天看来是脆弱不堪的，而且自我意识的强大，也让你不愿依偎在父母的羽翼下：我就是我！应该看到，这是你成长的必经之路，这是好事！作为妈妈，要给你叛逆的资格和机会，允许你有自己的想法和思路，哪怕是不成熟的想法和见解，当然，这不等于放任自流，站在长者、过来人的角度，除了要给予理解，还要给予帮助，让你从容、平安度过心理发育期、心理断奶期，完成从未成年人到成年人的完美转身。
叛逆的孩子，我想告诉你，无论将来怎样，你的亲人会坚定地赞助你，共同酿造生活的幸福，分享成长的快乐！
爱你的父母。
孩子为青春期叛逆体会篇二
青春期是每一个孩子成长过程中必经的阶段，这个时期的孩子由于身体和心理上的变化，往往会表现出叛逆的行为。作为家长，我们应该如何应对孩子在青春期时期的叛逆呢？本文将从自身经验和理论知识出发，探讨谈一谈孩子青春期叛逆的心得体会。
青春期叛逆的行为，往往与孩子身体和心理上的变化密切相关。在身体方面，孩子的荷尔蒙分泌增加，导致情绪不稳定，自我意识增强，对于外界的事物和观念开始产生怀疑和质疑；在心理方面，孩子面临的学习和生活压力逐渐增大，对于自我的认知也有了新的认识和观念，从而出现了更多的情绪和行为上的不适应。
第三段：与孩子进行有效沟通。
面对孩子的叛逆行为，最有效的方法是与孩子进行有效的沟通。首先，我们应该保持平和的心态，亲切的和孩子交流，了解孩子心理的真实想法和情况。其次，我们需要尊重孩子的意愿和选择，通过有针对性的引导，让孩子自主地解决相应的问题。最后，我们还需要帮助孩子认识问题的本质、分析深层次的问题，让孩子明白自己内心的真正痛点，从而更好的解决问题和面对挑战。
第四段：用爱和理智引导孩子成长。
在青春期叛逆期间，我们需要在爱和理智的基础上引导孩子成长。爱是无条件的关怀和陪伴，让孩子感受到家庭和社会对于他们的支持和鼓励，从而增强孩子自信心和独立性。同时，我们还需要理智地判断和处理问题，在引导孩子解决问题的过程中，找到适当的平衡点，既不能过于严厉，也不能过于宽松，从而让孩子逐渐学会独立思考和解决问题的能力。
第五段：结论。
在孩子青春期叛逆的过程中，我们需要理解孩子身体和心理上的变化，并与孩子有效沟通。同时，在孩子的成长过程中，我们需要爱和理智地引导孩子，让他们树立正确的人生观和价值观。总之，家长的支持和陪伴，能够让孩子顺利度过青春期的叛逆阶段。
孩子为青春期叛逆体会篇三
1)该接受还是嘲笑我的过去?我的来路坑坑洼洼，成长跌跌撞撞，那必然是不光滑的路程，充满了黑夜的气息、质疑、痛苦、不知所措和愤愤不平，它让我对世界不满，成长是痛苦的，我不赞美它，但它给我阅历，给我经验。
2)每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段。经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人。青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你!青春就象这束鲜花!开放的时候绚丽无比!可它枯萎的时候就惨不忍睹!我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放!我们要珍惜青春，不要让它白白流走!
3)青春期不懂事，对父母说话都是不耐烦，突然有一天课本里夹了一封信：“女儿，妈妈老了，看电视经常记不住哪个台，想说话总是要说那么多遍，你能不能多一些耐心，就像你小时候什么也不会，妈妈教你一样。”当时正在上课，忍不住的就掉泪了。
4)青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意——只要其中没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事--只要附近没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以因为成绩差劲、上课捣乱、跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄--只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。
5)青春期的我们，显得独立了，需要自己的空间了。变得独立了，真心的希望家长多多理解我们，给我们一点空间，我想这样我们与家长一定能够拉近距离，亲情永盛。
6)青春期是一部黑白墨片，忧伤和自卑是青春期的烙印，该感谢还是仇恨我的青春期?它赐予我的自卑携带至今，我没办法像别人那样相信这个世界是友善的，相信自己足够好，他们脸上的表情是轻松而自信的，而我脸上是一望无际的孤寂。
7)青春时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成豁达的性格。
8)时常沉浸在这若隐若现中，感受着心底微妙的情绪变化，当岁月涤去青春铅华，风还是如同昨日一般吹动着枝上的绿叶，随之摆动的还有如丝的心绪。
9)为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
10)在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。
11)在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。
12)曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。
13)可是生活就是场灰色幽默。很多人是很好的，只是不够幸运，遇不到合适的人。因为即使愿意将就，其实也没那么简单。
14)她如何能不爱，感情不是水闸，说开就开，说关就关。那场感情，她豁出了自己，一丝也余力也没有留下。而他是在她最快乐的时候骤然离开，中途没有争吵，没有冷战，没有给过她机会缓冲，让热情消散，如同一首歌，唱到了最酣畅处，嘎然而止。
15)她来过，她爱过，她努力过，得之是幸，不得是命。当然，年少时的我们如何会相信会有得不到的宿命。
16)见鬼去吧，什么终将逝去的青春，我赌一次永恒!
17)很多人，一旦错过了，就是陌路。
18)很多东西就像气球一样，看上去很美，但你不能戳它，一戳就“砰”的一声，什么都没有了。
19)多年后，感慨青春。还记得年少时的梦吗?像朵永远不凋零的花。
20)得到一样东西，就意味着另一样东西必定要失去。
孩子为青春期叛逆体会篇四
在孩子青春期成长的过程中，很容易出现叛逆的情况。这种情况不仅对父母带来了痛苦和困扰，同时也对孩子的成长造成了负面的影响。作为家长，我们需要认真对待孩子的叛逆行为，理性分析其原因，采取正确的方法处理。
第二段：了解孩子的情况。
在处理孩子叛逆行为时，首先要了解孩子的情况。了解孩子的兴趣爱好、成绩表现、交往人群等等，有助于我们更好地了解孩子的心理状态。同时，我们还需要关注孩子的变化，例如情绪变化、行为变化、心理变化等方面的变化。只有了解孩子的情况，才能更好地处理孩子的叛逆行为。
第三段：寻找原因。
在处理孩子叛逆行为时，不能简单地制止，而是要寻找叛逆行为背后的原因。孩子的叛逆行为往往有很多原因，例如对家庭压力的反应、对学习压力的逃避、对社交问题的不安等。家长需要耐心聆听孩子的心声，了解孩子内心的感受，更好地理解孩子的叛逆行为。
第四段：正确的处理方法。
在了解孩子情况和寻找叛逆行为背后的原因后，我们需要采取正确的处理方法。对于一些轻微的叛逆行为，可以通过多沟通、适当的鼓励和理解等方式来化解。但对于严重的叛逆行为，如家庭暴力、吸毒、犯罪等，需要及时寻求专业人士的帮助。同时，我们还需要稳定心态，避免过度惊慌和过度反应，以免对孩子的成长造成负面影响。
第五段：建立良好的家庭氛围。
在处理孩子的叛逆行为过程中，我们需要将注意力放在长远的发展上。建立良好的家庭氛围是成功的关键之一。对于孩子的成长，父母的陪伴和关注是非常重要的。同时，父母也需要有自己的生活，保持良好的情绪状态，让孩子感受到家庭的温暖和爱。只有在良好的家庭氛围中，孩子才能健康成长，并在成长的过程中避免叛逆行为。
结论：
在孩子青春期叛逆问题上，我们需要认真对待，理性分析原因，采取正确的处理方法。同时，我们还需要建立良好的家庭氛围，为孩子提供更好的成长环境。只有这样，我们才能让孩子在成长的过程中得到更好的帮助和支持，成为一个健康、独立和稳定的人。
孩子为青春期叛逆体会篇五
演电视剧《小别离》时，黄磊经常叫岔嘴，把剧中的女儿“朵朵”喊成“多多”。朵朵十四岁，念初三，正赶上青春期;多多是黄磊大女儿黄忆慈的小名，她才十岁。黄磊保证，剧本本来就这么起名字，朵朵和多多，只是巧合。
8月15日，《小别离》在北京卫视、浙江卫视播出，虽是现实题材，对黄磊来说却像科幻片。
借演戏的机会，黄磊提前体验了和青春期孩子相处的困难。孩子叛逆，成绩不佳，又有“早恋”嫌疑，他演的方医生使尽浑身解数，在女儿和妻子之间周旋，费劲心力弥合矛盾。弄巧成拙后，被海清扮演的妻子讥讽：“你当你是电影学院表演系教授是吧?”
某天，平素插科打诨的方医生终于撑不住，痛哭流涕，满心委屈：“今年什么都变了，青春期来得忒猛了。”最终，在学业压力之下，朵朵出国留学。年轻的父母，早早“空巢”。
黄磊相信，把方医生换成黄磊，可以做得更好。多多留学与否，等她高中毕业后自己决定;她如果青春期叛逆，他就和她站在同一战壕。孩子终将长大，纵使会难过，他也早早做好了别离的准备。
剧中的朵朵成了“小留学生”，黄磊则和妻子商定，在女儿多多考大学之前，不把她送到国外。“我只有这一生，她也只有这一生，我们能在一起的时候就要在一起。”黄磊说。
黄磊与孙莉相恋多年，一直相濡以沫，成为娱乐圈的模范夫妻。在黄磊写给多多和多多妹妹的一封信中，黄磊提到：“我真正的、最珍贵的爱情，对象就是深爱着你们、你们也深爱的妈妈，爱情的结晶就是你们。我与她的爱情到今年(20)已经是第十九个年头，希望会有九十年。”
在《爸爸去哪儿》第二季中，观众们认识到了黄磊乖巧可爱的大女儿多多，黄磊摇身一变“国民岳父”。
还没到青春期的多多，现在最爱的事情就是阅读，在黄磊的微博上经常可以看到多多和他一起阅读父女时光。
提到多多所在学校要求较大的阅读量，黄磊表示“课外书也能建立知识结构”，因为“人在努力的过程中，应试只是一种渠道”。
黄磊：等多多青春期了我就跟她一头。
南方周末：演一个青春期女孩的父亲，有预演未来生活的感觉吗?
黄磊：对，就是科幻片，预示着未来。我45岁了，算晚婚晚育。这年龄，孩子一般都青春期了。我好多同学的孩子都上大学了。
我没见着同学孩子的青春期，但是见着身边朋友孩子的青春期。不理他，爸爸妈妈说什么都觉得不对。原来都是爸爸妈妈身边的小宝宝，突然就变了。
南方周末：教育孩子的现有经验，演戏时哪些可以代入?
黄磊：有一条比较像。要跟她做朋友，多交流，别站在对立面。有时可以说：“你这对，但是妈妈说得也对，咱们现在先听听妈妈的，咱俩一头儿。”
南方周末：面对剧中那个青春期的朵朵，你会不会觉得自己的教育经验太不够了?
黄磊：我家孩子上的不是公立学校，没有应试教育这么大的压力。我们不太管多多的学习。学校里最重视的其实不是上课、考试，而是阅读，要求每个星期读多少本书、小说什么的。她们有图书馆，可以借书看。咱们这儿好像禁止孩子看课外书。
剧中有一段。有个美国来的老师，给了朵朵一本《暮光之城》，说学英文看挺好的。方医生觉得好，但海清演的妈妈就说，你现在要看的是考试的书，习题集都没看完，怎么能看小说呢?而且这本小说还有吸血鬼、爱情故事，这不行。
所以，我们有时候就是为考试忙活，家长们常说“真没办法”。我姐姐孩子上高二，也是青春期，反应非常大，又面临明年高考。家里都在研究这个。
是不是一定要考大学?他现在商业上非常有成就(指坐在一边的朋友)，当年才上到高二。为什么一定要过那个关卡?我也有同学考入大学，觉得终于完事，就不努力了。在努力的过程中，应试只是一种渠道。
多多在阅读。
南方周末：你未来和青春期孩子的冲突不会那么激烈?
孩子觉得你说得都不对，你说半天，只能得到一个结果招她烦。我觉得到多多青春期的时候，我会跟她一头。
南方周末：电视剧里，夫妻俩因孩子留学而提前形成“空巢”家庭。你会做同样的选择吗?
黄磊：其实养出这只“小鸟”之前，巢里也没有第三个人。所以人要自己找支点。我在台词里写道：从二人世界到三人世界，再回到二人世界。
我们最终都会离开自己的父母，去独立生活，去闯荡。会遇到同样的问题。
有了孩子，我们才知道，原来父母对我们曾经那样的关注和好。但那时候父母已经老了。这就是这个故事写到的：跟父母要别离，跟儿女要别离，跟自己的过去也有个别离。
多多到了一定年纪就会离开我。但我应该不会在她十三四、十四五岁的时候，就送她去做小留学生。我确定不会。我跟妻子就是这么商量的。在考大学之前，我不会把她送到一个国外的寄宿学校。
因为我只有这一生，她也只有这一生，我们能在一起的时候就要在一起。而且，青春期时父母在身边太重要了。
黄磊：这事在我身上发生不了。我这么多年拍戏，都是钱多事少离家近，在北京拍。
我有个车，车上弄一个床板儿，早晨起来开车到现场拍戏，拍完我车上一躺，给我运回家去。他们后来说你老在车上躺着不吉利，人一般都是到最后才在车上躺着的(大笑)。我说我不管，北京城我都躺遍了。
南方周末：但有段时间，说你累出了心脏病?
黄磊：我年轻的时候心脏不好。都是教海清他们班的时候，被她气的(笑)。
黄磊：我之前写过一篇《写给未来的你们》，写了爱情、朋友、工作。我现在又续了后面的。
第一段写的就是关于死亡。我不希望弄得那么混乱，大家手忙脚乱，脖子也给切开了，肚子插一根管子。不用，完完整整，不用抢救我。
南方周末：对于多多的未来，你现在有蓝图吗?
黄磊：没什么蓝图。就两样：一个，她身体健康;第二个让她对这个世界、对自己都善良一些，长大了，就学会悲悯了。
孩子为青春期叛逆体会篇六
在人的成长过程中，有2个重要的反抗期。第一个是在2-4岁，这个时期的儿童的反抗主要是指身体方面的。第二个反抗期在青春期，在初中表现得更突出，这时的反抗由逆反心理导致，主要是为了获得独立和尊重。
做一个好听众。
随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。可惜这一点往往被一些父母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿女觉得自己受重视，而创造这样的“聆听气氛”会很有效。
与子女平行交谈。
用平行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。所谓平行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。这种谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在，而对父母来说尤其如此。几乎从事任何活动都能得到这种相处的机会，例如和孩子一起看电视或进行体育活动。一位父亲就很会利用这样的机会：“我常常和14岁的儿子在清晨打羽毛球，那时候我们往往谈起某位老师或学校里发生的某件事情，但都只是随便聊聊，不是严肃的讨论。我发现儿子很喜欢这种形式的谈话，从这种活动中我也较好地了解到儿子的情况。”
只做顾问不做“指导员”
有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，而是顾问只会细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情而是建议他们改弦更张。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干预、批评，孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂，更不需要别人教他们如何走出困境。父母应该协助子女仔细检讨这件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫绝的解决方法。
给孩子足够的自由天地。
青少年需要感觉到自己的生活并非完全由父母来控制，孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间，父母尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。我的一位同事在这方面就做得很好，他说：“孩子的房间里常常挤满了他的朋友，他们或谈天说地，或吃东西，或玩电子游戏，虽然经常吵吵嚷嚷，但我觉得这并不要紧，因为只要孩子没有变坏，很安全就行了。”
当代的青少年越来越渴求有自己的私生活，他们往往因此变得感情冷淡、喜欢独处，不肯与父母在一起。有些父母被十几岁的孩子避开或推开会感到很难过，其实这是青春期子女正常的表现，很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也这样对待他们。
把要说的话写下来。
做父母的把不想直接向子女说或可能不中听的话写下来。因为把话写下来，你的话就会显得很有分量，一般人会认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美国的母亲发现她14岁的女儿已经开始同男孩子约会了，她想向女儿强调性爱可能引起的危险后果，但是每次刚刚开口，女儿就不耐烦地说：“这些我早就知道了。”于是这位母亲就写了封信给女儿，她在信中细说了她的忧虑，还说她知道自己不能对女儿凡事都要过问，然后她把信放在了女儿的床上。女儿一直没有表示收到过这封信，直到三年后的一天，母女俩正在厨房里忙着，女儿突然开口说道，她正在等待那个人的出现，因为“那封信影响了我”。
不要无所不问。
青少年通常不会把很多有关自己的事告诉父母，如果你的孩子也是这样，你应该把孩子告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。曾有一位身为人母的同事，有一天她15岁的女儿回家后就抽抽搭搭地哭泣，但没有告诉她原因。于是她陪女儿坐在沙发上搂着她，过了一会儿，女儿就走出房间不哭了。那位母亲始终不知道女儿为什么哭，但她明白那一天女儿需要的不是自己的提问而是慰藉。几年后母女俩谈起这件事时，女儿已经记不起哭泣的原因，但是她说她记得当时母亲在她身边，而对女儿来说，母亲在身边才是最为重要的。
孩子为青春期叛逆体会篇七
随着现代社会的不断发展，人们对心理层面的问题关注度越来越大，对于一个十五、六岁的青少年来说，青春期叛逆应该是人生在这一阶段最突出的心理现象。每一个人都是从青春期走过来的，对于现在已为人父母的中年人可以好好回想一下当年自己在青春期时的思想状况。
这样对于如何正确看待和处理自己孩子的青春期叛逆问题有很大的帮助。青春期叛逆心理多发生在十五、六岁左右，这个年龄阶段的孩子，不管男孩女孩，不管以前是多么温顺听话，在这一时期都会像变了一个人，对一切都表现出一种抵抗、叛逆的情绪。尤其是对于家长。
每个人在成长的各个不同的过程中，生理和心理都会有不同的特点，到了青春期后，人的思维会由以前的形象思维想抽象思维转变，这其中最主要的特点是“自我”意识的增强，处处要体现出“自我”的存在，以至于表现出来和家长、和老师以及全社会对着干的强烈的抵抗情绪。
对于处在青春期叛逆阶段的孩子，家长的正确引导是非常关键的，如果采用了错误的处理方式，会使孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。
所以，这个阶段，家长应该多一些时间陪陪孩子，像朋友一样的倾听孩子的想法，要把孩子作为平等地位来商量家中的一些事情，如果实在是工作太忙，则应该和孩子打招呼，取得孩子们的理解。多培养和孩子的共同爱好，做孩子的朋友，潜移默化的引导孩子的人生观和世界观。
孩子为青春期叛逆体会篇八
同学们：
大家好！
每个人都在慢慢的长大，而最早的一步便是进入青春期了。面对青春期，我们发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理，在心理学上称为逆反期。
逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。
处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。
青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。
在生活中，这些矛盾就会体现在很多的地方。例如，这个时期的青少年往往会打扮的与众不同，或是做一些与众不同的，引人注目的事情。其实，这都是正常的心理需要。然而，如果这种情绪出现愈演愈烈之势，或是青少年出现了更加极端的行为，则需要外界对其进行的引导了。再如，此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面，他们渴求与周围的同学，家长平等相处，而另一方面，此时的他们又有了自己的小秘密，加上每个人的想法都各不相同，日常的交流并不一定会是他们得到满足，于是这时的他们往往就会选择向日记倾诉，而一些家长出于对子女的关爱和担忧，往往趁其不备偷看其日记，而这种情况的结果往往就是被孩子发现，从而使双方的矛盾升级。
逆反期的引导很重要，如果不加以正确的引导，会导致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵触等病态的心理。从而导致其信念的动摇，精神的萎靡颓废，意志力的衰弱，人格的不健康，对生活失去热情，进一步则有可能走上犯罪的道路。很多家长动不动就对孩子进行打骂式的教育，认为“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他这样，他往往就越不这样，于是家长就会更加恼火，而孩子也会越逆反，而这，很明显是一个恶性循环。
正确的引导对逆反心理有着很重要的作用。那么应该如何对青少年进行引导呢？
首先要从父母抓起。父母是孩子平时接触较多的人，他们的行为举止对孩子在这段时间的发展有着重要的影响。在情感交流的方面：首先，家长不能总是以工作忙的理由推脱与孩子的日常交流，家长在与孩子进行交流的时候要尽量选择孩子感兴趣的话题，同时要集中注意力，而不是心不在焉。在与孩子的意见发生分歧的时候，也要耐心听完孩子的见解，然后再做决定。同时尽量抽出时间来陪孩子做一些他想做的事情，如听音乐会，爬山，看球赛等。同时，在遇到有家庭会议等需要集体决策的时候，也要争取孩子的意见，而不是完全的忽略他。另外，不要再众人面前就对孩子有过分的评价，不要偷看孩子的信件日记等，尽量尊重他的隐私，留给他一片属于自己的空间。
对于老师来说，面对的学生众多，虽不能面面俱到，但也应尽量给予学生以支持和帮助，至少要做到的不要在课堂上面对着全班的同学的时候对某个同学讽刺，挖苦或是言辞刻薄。这样非但不会起到“激励”的作用，反而会更加刺激孩子的自尊心，从而起到了恶劣的效果，最会就有可能使学生的逆反情绪更加的严重，所以这要求我们的老师尽量可以照顾学生的情绪，尤其是处在青春期的学生。就像中间隔着层薄薄的膜，很脆弱，轻轻一碰就有可能击垮一颗心。
孩子为青春期叛逆体会篇九
孩子青春期叛逆是家长难以避免的一个问题。在这个阶段，孩子们身心发生了巨大的变化，他们渴望独立、自主、自立，同时又缺乏成熟的思考和管理自己行为的能力，因此很容易与家长产生冲突与矛盾。经过多年的育儿经验，我逐渐明白了在孩子青春期叛逆的问题上如何应对。
第二段：理解孩子。
面对孩子青春期的叛逆行为，首先要理解孩子，尊重孩子的想法和感受。我们要正确对待孩子的叛逆行为，认识到这是他们成长中的一部分，而不是攻击我们家长的异常行为。相反，我们应该理解孩子的需求和感受，给他们尊重和关心。在这个过程中，平衡对待孩子的管理与自由，给予他们探索和成长的空间，同时也要保证孩子的安全。
第三段：保持沟通。
家长要注意与孩子保持沟通，培养孩子自主决策和解决问题的能力。当孩子有了自己的想法和决策时，我们应该给予支持和赞赏，而不是轻易否定。同时，也要注意对孩子进行正确的引导和启发，促使他们形成正确的价值观和认识。
第四段：以身作则。
家长要以身作则，是孩子形成良好习惯、品德和价值观的模范。在孩子青春期叛逆的阶段，我们应该注意自己的言行和行为，避免给孩子错误的示范，让他们从我们身上看到正确的样板。只有做一个好榜样，才能更好地引导和指导孩子的成长。
第五段：建立亲密的关系。
最后，我们要与孩子建立亲密的关系，为他们提供安全和温暖的环境。家长要通过日常的关注和关爱让孩子感到被理解和支持，建立起信任和沟通的基础。只有再困难的时候孩子才敢来找我们，与我们分享自己的烦恼和问题，才能让孩子健康成长，走向更美好的未来。
结论：
虽然孩子青春期的叛逆会给家长带来很大的挑战，但是如果我们能以正确的方式来面对孩子的叛逆行为，就可以建立起与孩子良好的关系，让孩子更好地成长。我们应该理解孩子，保持沟通，以身作则，建立亲密的关系，让孩子得到我们的支持和指引，用最好的方式帮助他们走好人生的每一步。
孩子为青春期叛逆体会篇十
1)这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应该会很轻吧!
2)越长大，心里的阴暗面越大。
3)有心娶妻，无心恋爱。
4)友谊是经不起考验的，太重感情的人往往死的很惨。
5)厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
6)信任是一种很滑稽的好感，我求之，但不得之。
7)想念一个人到痛哭流涕原来是可能的。
8)我曾经和一个人无数次擦肩而过，衣服都擦破了，也没擦出火花。
9)我娘说浪子回头金不换，谁给我金子?我换。
10)我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。
11)我们的青春是一首忧伤的楽曲，传递出淡淡悲伤，不需要太多言语来说明，青春期的我们在某些方面上是互通的。
12)我可以看出别人的算计，但是不再心甘情愿的当傻子了。
13)我果真是个自作多情的人，我本来就是连根葱都算不上的。
14)通往成功的路，总是在施工。
15)虽然受过的是伤，但想起来是爱。
16)时间久了，什么感情都会变的。清清淡淡的友谊反而更长久。
17)生活是矛盾的，总是俗话说俗话又说，没有绝对的。
18)青春是一道明媚的伤痕。纵使时间流逝多长多远，被承载于玻璃片上的青春标本，依然完好无缺。
19)青春期的我们在不顾一切地追求这自己想要的东西，不择手段，不在乎伤害菿谁。我承认，我就是这样一个自私菿无可救药的人。
20)青春，是一个叛逆的过渡期，内心的纯洁消失的无影无踪。这，不正是青春么?
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孩子为青春期叛逆体会篇十一
孩子：
你好！
时间过得飞快，转眼间你已长成大小伙了。记得还是16年前10月下旬的某一天，你妈妈在吃过晚饭后感觉肚子很疼，当时我们全家是既兴奋又紧张，知道你已迫不及待地想来到这个世界上，兴奋之余心中增添些许担忧：是男是女？是健康还是有疾……因我们家离医院很近，你妈坚持着忍着疼痛走到医院，由于你块头太大（刚出生时4.1kg），进入产房约10个小时你才呱呱落地。至今你也不会明白当时全家人在经历苦痛煎熬般等待后如释重负样的那么一种心情。
婴儿期的你，白白胖胖，食量巨大，别人家愁不肯吃，我们家却愁不够吃，你知道吗？在你的婴儿出生证明上，至今还画着体重生长曲线图，你以平均每月长3斤的速度快速成长，到6个月时体重已达26斤，这个重量是在我所认识的孩子当中几乎可以算得上是冠军了。虽然在养育你的过程中长辈们吃了不少辛苦，但是大家都看在眼里，喜在心上，每当外出散步或购物时，总会引来不少素不相识的人伸出手来摸摸你那圆滚滚的小肚皮。此时我们的心里总是充满了喜悦。你可知晓养育一个人是有多么艰难？除了吃穿等诸多问题，更重要是保证安全第一，你应该记得：在你3、4岁时，有次差点出大事，你把一个玩具吞入气管，脸顿时涨得通红，说不出话来，那天幸好我在家，我以迅雷不及掩耳之势抓起你的双脚将你倒立并猛击后背，瞬间玩具被吐了出来，你我都吓出一身冷汗。现在回想起来还有些后怕。
童年的你，开朗活泼，煞是惹人喜爱。为拓展知识面，我们替你报名上了绘画班、英语班，经过半年多的学习，万没料到，后来居然恐惧到一听要去上英语课就吓得哭起来，弄得好尴尬，只好不得不放弃早教的念头。回想起来不能不说是一种遗憾。为使你能进一所“名校”，我们花钱择校。上学后为使你学有所成，平时我们在家里尽可能营造出一种学习的气氛，可以说为使你能养成良好的学习习惯，家庭做出了不少“牺牲”，特别是从4年级起，我几乎每周都陪你去家教老师家共同上课，学习奥数等。目的就是能使你走上一条爱学习的道路，令我较为欣慰的是：你的学习也是“渐入佳境”，表现得较为优秀，也获得了不少荣誉：有斯霞奖学金、奥数一等奖、区优秀少先队员，还有与蒋宏坤市长的合影等等。有不少奖项是我在你这个年龄想都不敢想的。我为你骄傲。
随着时间的后移，你进入了人生最美好的豆蔻年华13、14岁，知识在不停地积累，正当我们对你越来越有所期冀，理应大幅度前行时，相反你却表现得不尽如人意，甚至有些顽劣，性格暴躁顽固，固执己见，学习主动性下降，得过且过，是非观念模糊，不理解长辈的用苦良心。有时还很抵触。要记住：不要以自己敢于和大人顶嘴作为自己长大成人的标记。纵然有时家长是有些唠叨，但你应知道不同年龄段的人表现出的生理状况是完全不一样的。正如人老了要长白头发一样再正常不过了。一个人的知识是学来的，能力是练出来的，而德行是修出来的。品行端正是做人之根，尊重师长是做人之本。“首孝悌、次见闻”，单单成绩好恐怕也很难成功的。
最后衷心希望你在13中这所学校里，一定要热爱集体，尊敬老师，在班级的各项活动中充分展示自己，一个人光有能力不为人所知也等于0。我们在单位里常讲“沟通”。实践证明，一个成功者往往是个“沟通”高手。希望你就是个“沟通”高手，让别人都喜欢你，原与你交朋友，到那时也许离成功就不远了。
爱你的父母。
日期：
孩子为青春期叛逆体会篇十二
可爱的乖女：
今天晚上妈妈读了你的一封信，看完之后，有所感慨，提笔给你回执。
回想从你呱呱来到我的身边已了，从一个蹦蹦跳跳的小女孩变成一个充满活力的初中生，你长大了，妈妈也变老了。初中眨眼即逝，只剩一载有余，努力还不晚兮。
妈妈为你的品行优秀为荣，楼里邻居夸赞你，老师同学为你点赞，但仍为你的学习堪忧，成绩不扎实，不会做的总是有，所以作业总是写得那么晚。
妈妈总是唠叨你能不能好好写字，书面整齐，别总划拉。我一看你的作业，紧锁眉头，一脸茫然立刻体现在我的脸上。唉，孩儿啊，咱就不能好好写字吗?要知道写一手好字也是一笔财富，人家喜欢，自己心中畅亮。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。求学的路是漫长的，通向成功的路就是艰苦的努力和辛勤的汗水汇聚而成。妈妈相信在未来的日子里，你一定会攻克粗心，超越自我，寻找目标，下一个决心，有一份信心，加一定的恒心，朝着你的目标奋进。
面朝大海，春暖花开。新学期过去一个多月了，明天月考，期待你的好成绩。妈妈希望你努力拼搏，去上妈妈没有上过的大学，去走妈妈没有走过的路，去看妈妈没有欣赏的风景，学习至关重要，所以，孩子你要选择珍惜当下，为了给自己铺设一个美好的光明前途，咱就三个字——努力吧!
妈妈。
孩子为青春期叛逆体会篇十三
1、生理发育成熟导致的成人感需要。
青春期的孩子身高、体重迅速增加，性生理逐渐成熟，体型上越来越接近成年人。
生理上的成熟使青春期孩子产生一种“成人感”，不愿再像小孩子一样对父母、老师事事听从，希望按照自己的方式行事，于是便对家长、老师的要求产生叛逆情绪。
2、逻辑思维能力提高。
根据近代著名心理学家皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
青春期孩子开始进入形式运算阶段，逻辑思维和抽象思维能力显著提高，使得他们开始对事情有自己的思考和判断，开始对家长的言行举止加以审视，对家长不当的要求和表现开始反抗。
3、自我意识增强。
青春期孩子有强烈的探索自我的欲望，他们希望知道“我是谁”、“我跟别人有什么不同”、“我的优势与不足”、“我将来想做什么”等一系列涉及自身及未来发展问题的答案。
这些探索和尝试对自己原有的价值体系加以批判，作为旧价值体系代表的父母、老师就成了他们的主要反抗对象。
4、情绪多变、敏感。
情绪常常从一个极端转向另一个极端，可能这一刻心情还“阳光明媚”，下一刻就“暴雨倾盆”；情绪反应剧烈，往往遇到一点儿小事就会产生很大的情绪反应；情绪体验非常丰富、细腻、敏感，跟家长意见不合时，很容易产生很大的情绪反应，跟家长发生矛盾冲突。
叛逆对孩子未来发展很重要。
叛逆是由青春期孩子的成长规律决定的，是青春期的正常表现，不叛逆反而是不正常的。从孩子一生的发展来看，叛逆其实是一个好的开始。
1、叛逆是生理成熟、思维能力提高的表现。
叛逆说明孩子生理上成熟了，变得更聪明了，才有跟家长反抗的资本。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。
所以说，叛逆不是一件坏事，而是一种成长和进步。
2、叛逆是不良情绪的发泄途径。
叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。青春期的孩子如此敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。
所以，叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。
3、叛逆是对人际关系调整的一种适应。
叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。
顺利度过叛逆期的三个关键。
叛逆是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结束。叛逆对孩子的发展有利，不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流。只有家长处理得当，孩子才能顺利度过青春叛逆期，才能在叛逆中成长。
1、要肯定叛逆是孩子成长的表现。
当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。
家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。
2、及时调整教养角色和教养方式。
叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的'教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。
3、要了解孩子的叛逆类型，对症下药。
对不同类型的叛逆行为，父母可以采用不同的应对方式。对暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；对沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢沟通；对阳奉阴违型叛逆的孩子，让孩子感受到真诚。
青春期不叛逆的“乖孩子”，未来往往缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，遇到挫折时容易丧失目标和信心。所以处在叛逆期的孩子，往往是一个好的开始，家长需要正确的引导，孩子的未来才会更加顺畅。
孩子为青春期叛逆体会篇十四
亲爱的宝贝：
曾经写过留言条，也记录过你的成长，似乎没有给你写过信，妈妈也看了你给妈妈的第一封信，很感动，也感谢女儿懂得感恩的心。
这次段考尽管达到6a，但年级排名下移较多，妈妈倒是庆幸这样的机会让你接受一次：“挫折”教育，因为从小学一年级开始，一直高居榜首滋生的有骄傲，有自负，有与青春期相伴而来的叛逆，所以妈妈早就知道在这一学期肯定有一个“坎”在等着你，每个周末你花的时间越来越少地关注学习，除了周六上午“大补睡眠”之后少得可怜的应付作业的时间，你主动地，认真地复习时间很少，因而印证了“勤能补拙”，只要有恒心“铁棒磨成针”这些经过检验的真理所诠释的硬道理，一份耕耘一份收获，付出与回报是对等的。但是，妈妈绝对充分地相信，也自信，我的孩子肯定会成长，肯定会进步！
首先，妈妈想与你沟通的是关于青春期叛逆阶段，这是青春期闪现的火花，你会不自主地出现反感，一看不惯这，瞧不起那，以自我为中心，但这个阶段是可以调节的，有的孩子用最短的时间压缩了叛逆带给自己的伤害。希望你网上查查，分享怎样度过并缩短你的叛逆期。
其次，妈妈想还得与你谈学习与成绩的关系，记得与你小学并驾齐驱的夏__吗？期中段考660分的总分，他考了642分，妈妈并不是羡慕，因为我没有她妈妈那样付出得多，也没有她的要求高，但我认同的是她的目标、方向与对未来的设想。你很聪明，基础比较扎实，有自主学习的能力，妈妈认为你的底线100名，因为你有这个能力，基础，学习的检阅用成绩来体现，妈妈经常跟你讲到学习的四步曲，只有按学习的流程来管理自己的学习，你才会进步与提高。
再次，妈妈认为你还有几个要改进的，比如举手参与学习的讨论，参加学习讨论，主动参与到学习热烈的气氛之中，比如参加体育活动，现在正是长身体的时候，适当的运动能促进身体的发育与成长，你要主动地参加各种体育活动，兵乓球，羽毛球，篮球，足球可以让你享受运动的快乐，享受团结的力量，和谐的氛围。你还可参加一些社团活动，这是培养兴趣的最好机会，培养能力的场所。
要"家长交谈"了，妈妈也不能多写了，妈妈不会责备，不会埋怨，妈妈对你有信心，妈妈相信你对自我的总结，感悟与反思，反弹会更高，就象妈妈的股票一样。
加油！宝贝！
爸爸妈妈爱你！
孩子为青春期叛逆体会篇十五
1、独立性和依赖性的矛盾。青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
2、成人感与幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
3、开放性与封闭性的矛盾。青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感与压抑感的矛盾。青春期的少年由于xing的发育和成熟，出现了与异xing交往的渴求。比如喜欢接近异xing，想了解xing知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和xing的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
5、自制性和冲动性的矛盾。青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
13岁到18岁之间的孩子已经到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下几种类型：
1、自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。
2、平衡逆反：当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。
3、信度逆反：教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。
4、情境逆反：在特定的'机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。
5、超限逆反：这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6、禁果逆反：人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7、归因逆反：假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8、评定逆反：这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
9、投射逆反：大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。
孩子为青春期叛逆体会篇十六
亲爱的孩子：
处于初中阶段的你应该能够感觉到，人生的又一个重要关口悄然接近。不仅我们家长感觉到压力，稚嫩的你也深深笼罩在压力和挑战的氛围。我们已感觉到你已经开始积极而主动地面对，有了不错的思想准备，学习的主动性更加清晰，我们深感欣慰。
我们希望你能够主动而快乐地学习，有目标，有志气，不松懈，不气馁，坚持就有成效，努力就有收获。我们也希望你能够形成良好的学习习惯，掌握更有效的学习方法，在学习和做题过程中，不要沉溺于题海之中，要善于比较和总结，学会把握规律，触类旁通，提高学习效率。同时，在学习课本知识之余，在保持历史知识的兴趣基础上，能涉猎更多的文学作品，陶冶情操，丰富知识结构，不仅要掌握字句知识，更要领略文章之美，提高文字运用能力。
我们希望你能够全面发展自己，继续保持喜爱锻炼的习惯，坚持长跑、篮球和游泳等体育活动，强身健体。世间万物皆有学问，也希望你增加兴趣点，善于观察周边事物，积极参与各种活动，在与老师、同学以及周边人的交流之中，丰富人生阅历和生活经验。生活和学习过程总有不如意的地方，不必丧气，不要逃避，大胆而主动地应对，失败与成功总是交织在一起，通过自己的努力，总会获得意想不到的惊喜和收获。
最后，我们希望你能够保持良好的心态，以良好的心情面对身边的人和事，不烦不燥，脚踏实地，多与老师、同学和家长沟通，三人行必有我师焉。我们相信，通过不懈的努力，你一定会取得更大的进步，实现自己的梦想。
xxx。
20xx年xx月xx日。
孩子为青春期叛逆体会篇十七
1.切勿使用高压手段或恐赫威胁。因为反抗行为的发生，正是出于孩子对父母的不满和愤怒。压服和威胁虽然一时可以使反抗行为减少，但是却增加了孩子内心的愤怒，助长了潜在的逆反心理和反抗行为。而且这种高压手段往往会导致孩子以其它的适应不良行为来反抗，如离家出走。
2.父母应避免对孩子的行为加以过多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等对待孩子，给孩子一定的空间去自由探索，是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法。
3.避免对孩子长篇大论地说教，批评孩子就事论事，不算旧帐，一次不对孩子发出过多的指令。
4.喜怒无常，不要把工作和夫妻间的压力发泄到孩子身上，学会约束自己情绪，不要随便对孩子发脾气。
5.不要拿孩子和自己当初如何来比较，也不要拿孩子和别的孩子比较，更切记讽刺挖苦孩子，因为孩子对于批评和比较很敏感，自尊心受挫时，他往往会产生逆反心理，甚至以反抗行为进行报复。
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