月小学英语学科工作总结范文(17篇)

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月小学英语学科工作总结范文(17篇)
时间:2023-11-24 18:36:15     小编:碧墨

总结可以激发我们对工作、学习和生活的热情,保持积极向上的心态。在总结中,可以适当地加入一些个人的感悟和体会,以增加情感共鸣和读者的共鸣。对于那些正在写总结或者将要写总结的人来说,这些范文有着很强的实用性和指导性。

月小学英语学科工作总结篇一

xx年第一学期作为一名小学英语教师,在教学过程中,我总是努力营造良好的教学气氛,使英语课堂气氛浓郁、生动活跃,从而开发学生英语学习的潜能,提高学生的英语语言素质。著名教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够“自由地呼吸”,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”,教师应不断更新教学观念,改进教学方法,将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。

“兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。因此,教师可在每节课前举行英语歌曲联唱,用富于感染力的音乐激发情趣,让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态;可以用图片,优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法,使学生的兴趣点达到高潮。教师把握好了兴趣这个支点,就能通过课堂教学这根杠杆,成功地托起自己教学效果的提高。

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。不光在课堂上,在课外都要注意培养融洽的师生关系。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素,它不仅会引起学生对教师的尊重和信任,而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云:“亲其师,信其道。”

作为一名教师都深深地懂得,学生是学习的主体,是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具,设计好教学过程。同时教师要进行良好的组织,在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系,平等地与学生进行讨论,共同解决问题。而且,在学习中教师要乐于向学生提供帮助,关注学生的生活世界,创设融洽和谐的学习氛围,促进师生间的情感交流。与此同时,教师要坚持面向全体学生,始终体现以学生为主体,尊重学生的个体差异,注重个性化教学。

总之,高效的课堂教学活动,不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想,最大限度的发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人,在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦,从而营造出一个人性化的教学环境,有利于调动孩子的学习积极性,提高英语教学效果。

月小学英语学科工作总结篇二

本学期是我担任小学三年级英语教学工作。根据小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,在本学期的教学中,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下:

我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。学校方面,为了切实抓好课堂教学,本学期多次组织集团教师开展同课异构活动,教师利用定期的开课日,由集团统一安排时间。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且集团的领导也参加这项活动,这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。

运用实物、磁带、教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的事自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。

学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

一学期以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

月小学英语学科工作总结篇三

课本中的课文都是精而选之,具有典型性。怎样使学生品味到更多的名家名篇呢?新课程标准明确提出了课外阅读的具体要求。针对这一点,我广泛发掘班级学习阵地,让学生广泛阅读。《唐诗三百首》、《童话》是小学生必读之物,读,增加了积累,巩固了拼音,养成了良好的读书习惯。

3、用语文教学的艺术魅力,诱导学生“懂”语文。

教学是一种艺术。作为老师,我们应该努力赋予语文教学技能方法以艺术的美,让学生快乐、喜悦、迷醉。

(1)、媒体激趣,让学生在情境中“乐”语文。

儿童的思维一般倾向于形象思维,对形象的偏爱是儿童的天性。怎样为学生创设形象直观的教学情境呢?在课堂上,我注重运用投影、录像、音响、多媒体等现代化教学媒体,使原本单一的教学手段变得多样、生动,使课堂由“黑白、平面”变得“彩色、立体”,使课堂成五光十色、富有张力、充盈美感的信息场,从而激起学生学习语文的兴趣,让学生情不自禁地“乐”语文。

(2)、小组探究,让学生在研讨中“析”语文。

为了让学生更好地学习语文,我在班中组织了四人为一组的学习小组,每一组都有小组长,大家各有分工。课堂上,我首先将学习材料转换成问题情境,接着小组内按自学、发言、讨论、小结、互评的程序展开学习活动,然后大组交流学习情况和结果,进行适时的点拔和指导,最后就产生结论。这样的形式,使学生在一种充分平等的活动中探究、启智,使学习活动变得自由轻松,交往情境变得融洽互助,信息传导多向畅通。

(3)、走向社会,使学生在实践中“用”语文。

儿童的学习,大多必须以其生活体验为基础,因而应该强调在自然中学习,在社会中学习,在生活中学习,我们应该把学生从封闭的学校小课堂走向开放的社会大课堂。

我把学生带到图书馆,让学生到知识的海洋中自由自在地遨游。我把学生带到校外去参观、访问,让孩子们去追寻历史的遗痕,去捕捉时代的变迁,去领略家乡的腾飞……同学们感受深刻,一篇篇作文写来得心应手,水到渠成。我还常常向学生布置实践型的作业,如:给爸爸讲一个成语故事、给妈妈写一封信、组织一次家庭成语接龙、收集一些生活中的谚语……让学生在生活中用语文,积累语文。

总之,语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书,我努力把握住这一点,让每一堂语文课都上得有声有色,有情有趣,让学生真正地爱语文,让学生真正地懂语文,让语文课成焕发生命活力,成为学生的乐园。

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月小学英语学科工作总结篇四

在教学中,认真备课,认真阅读各种资料、参考书,认真编写好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验,不断的加以改善。在传授学生知识的同时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心的辅导学生复习,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生,鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂上认真上课。

在课堂上,认真授课,运用实物教具,情景教学手势语言等方法来启发教育学生,教学生做游戏,唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣,鼓励学生大胆发问,注重师生互动,培养师生感情,充分调动学生的学习积极性,并不厌其烦地领读、讲解、分析,尽力让学生多掌握知识。

三、批改作业方面。

学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改,而且详细讲解,对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。

四、在语音方面。

为提高学生的标准读音,常利用课外时间辅导学生的48个音标,并在教单词过程中,不断纠正学生的读音,同时,也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带,还对学生的强制性地背书训练。

五、抓好单元测试关。

各个单元是考察每位同学在各阶段的学习成果,因此应该予以重视。

六、自身的学习。

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集课堂教学中的各种游戏、活动,同时多听录音磁带,提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验,但也存在许多不足,尤其是后进生的工作,做的不够好,以致成绩不够理想。

在今后的教学工作中,我会谦虚请教别老师,弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值,也实现我心目中教师的定位。

月小学英语学科工作总结篇五

开学初,组织全镇的专、兼职英语教师参加县教材培训,了解教材的内容,把握教材的重、难点,了解本册教材在小学英语教材体系中的地位及作用,为更好地使用教材作好铺垫。在本学期的第二周,组织全镇英语教师重新学习新课标,新理念,并联系自己的教学实践,淡淡自己是怎样做的,哪些做法符合新课标所倡导的,哪些做法还不太合理,并共同端庄改正方法。本学期把每周一下午定为集体备课时间,至里,各位教师都及时来到中心校。通过集体备课,发现了不少问题,也解决了不少问题。如果集体备课后还有时间,就组织所有教师观看,学习名师的教学录像,并对录像片进行点评,各位教师都能够畅所欲言,受益匪浅,本学期还多次组织教师外出学习,经常到县内的兄弟学校学习、交流。如果受名额限制,无法一次让所有教师都参加,就采取轮流制,让每位教师都有外出学习的机会。

为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织,本校教师开研讨课,中心校的教师利用每月一次的开课日,而在完小的教师则由中心校统一安排时间,每所完小都有一次开课的机会。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且中心校的领导也主动参加这项活动,以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。李秀梅、陈玲两位教师年青有活力,所上的课也生动有趣,富有感染力,任江英、徐伟花两位教师虽然只教了一个学期,却显得很老练,课堂上能够吸引住学生的注意力,使同学们在不知不觉中学会了新知;徐怀修老师虽然年龄较大,却有自己独特的教学方法,不仅使学生想学,而且还引导学生朝着会学的道路迈进。

本学期的兴趣小组继续开展,在兴趣小组的活动中,不只是教同学们一些儿歌、小诗,而且也穿插着音标的教学,把书本中出现的读音系统地整理了一下为他们以后的学习打下基础,参加兴趣小组的同学表示,下学期要继续参加,并有其他同学也想参加英语兴趣小组。

在本学期的教学中,特别是四、五年级的教师都深深感觉到,在英语教学中两极分化的现象越来越明显,要消除这一现象是一个较长时间的工作,本校教师会在今后的教学中不断努力,集思广议,尽量消除这一现象。

月小学英语学科工作总结篇六

本学期,英语科组以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、xx镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“xx文化”教育教学品牌特色目标,认真执行和落实各项教育教学工作任务。现将科组近半学期以来的主要工作回顾如下:

一、检查常规工作,落实平常高效教学。

为了加强教学常规管理,秉承孙xx先生的“用心做好每一件事”精神,打造具有xx小学特色的“免检(作业)产品”,同时促进教育教学质量不断提升,激发教师教学工作的积极性和自觉性,于12月1日,xx小学英语科组对英语老师的常规资料进行了第二次全面的检查。检查的内容包括教师案例学习、学生练习册、教师备课教案等。在作业检查方面,本次常规检查以年级为单位,对每个年级的练习册的批改次数、规范日期格式进行检查,同时从同年级中进行比较,综合对比练习册的完成质量,从英语的书写格式、书面整洁度、作业量等,给予一定的客观评价。

找出作业中的不足点和建议点,真正把布置和批改作业的常规工作落到实处。在案例学习记录检查方面,让教师在空闲时间补充学习专业知识,拓展视野,吸取其他同行老师的教学教法经验,并写下学习心得和体会。在检查备课教案方面,要求教师课前做好充分的备课准备。教师结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案,制定好教学计划,让每位教师真正做到备好教学内容,备好作业和课堂练习,更好地进行因材施教。本次常规检查,既展示了老师和学生好的方面,也发现了一些不足的地方,及时地为科组内教师们提供了互相学习和交流的平台,扬长避短,同时激励教师在今后的教学工作做得更完善。

二、加强高效课堂的探索和实践。

为了更好交流与研讨英语阅读课的方法与技巧,打造具有“xx特色”的英语高效课堂,9月29日上午,xx小学英语科组开展了一次高年级英语阅读教学研讨活动。活动中,王用余老师展示了一节六年级《unit2differentwaystogotoschool》的研讨汇报课,全体英语老师参加了研讨活动。在展示环节中,王用余老师精心设计热身环节,激发了课堂气氛。

他以“aboutme”作为热身活动,集中孩子课前的注意力;接着再以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关的词组;以“pairwork”的形式,让学生利用特殊疑问词来展开对话练习,为下面的阅读环节铺垫;最后以“let’sread”为载体,让学生现学现用,根据教师指导进行复述提高,学习效果显著。在全体英语老师参与的评课交流环节中,老师们根据自身的阅读课教学实践经验,进行了深入的交流。针对高年级学生出现的阅读教学问题,做出分析,并找出解决的方法。最后,曾小明老师对本次活动作了总结,认为本次活动,不但提高孩子的英语阅读技巧,也为老师们提供了一个交流学习的平台。

三、开展常规教学汇报课,促进教学交流。

为提高英语课堂教学效率,加强教师间的教学交流,促进教师专业成长,本学期,科组根据教学课型分别开展了单词课、对话课、阅读课和语音课的汇报课展示活动,让老师们通过听课、评课,互相学习和交流教学经验,提高自身教学水平,提高教学效率。

四、积极开展公、民办教学结对交流活动。

英语科组继续根据镇教育卫生局的要求,联合潮信小学、中天小学开展公民办学校结对活动,成立学科培训研修小组,务求通过结队研修,共同提高公民办学校教育教学水平。本学期,科组每个月都按照规划,定期和不定期积极地与潮信小学、中天小学开展公、民办结对交流活动。10月11日下午,xx小学英语科组走进德爱小学,开展结对交流活动。xx小学的王用余老师上了一堂六年级的阅读教学示范课。11月1日下午,xx小学与潮信小学进行了教学交流活动。通过这些交流活动,两间学校的教师都受益匪浅。今后,xx小学还将继续加强研究具有“xx文化特色”的高效课堂模式。也为实现教学资源的共享,共同提高教学质量继续努力。

五、积极开展学生英语活动,提高学生综合素养。

1、举行了“英语口语比赛”选拔活动。

为了进一步落实创建“xx文化”特色工作,为学生提供“品味xx,秀出自我”的展示舞台,提高学生英语口语能力,9月14日下午,xx镇xx小学在英语活动室圆满举行了第八届“xx杯”英语口语比赛。本次比赛结合东莞市第八届英语口语比赛要求,采取学生自愿和教师推荐方式在东莞阳光网报名。赛前,参赛学生参赛热情高涨,精心组织演讲材料,积极训练口语。在比赛过程中,选手们发挥出色,充分展示了自己的演讲技巧和英语口语水平。

选手们围绕“创新东莞”的主题所选取的演讲内容健康向上,语言生动有趣,音标标准、语调优美,充分显示了他们良好的英语口语水平和能力。最后,经过七位英语老师公平公正的选拔,六(1)班黎紫璇、六(3)班李厚亨、六(5)班翁雅婷和王晓苗,五(2)班陈华敏获得一等奖,其他选手分别活动二等奖和三等奖。通过此次英语口语比赛活动,增强了学生们敢于运用英语来表达自我的欲望,极大地提升他们的英语口语运用水平。本次活动不仅让广大学生得到了锻炼、展示了才华,还活跃了英语学习氛围,并为学校英语教学发挥了正确的'导向作用。

2、举行了三至六年级的“英语单词默写竞赛活动”。

12月14日下午举行了三至六年级的“英语单词默写及书写比赛活动”。本次单词默写及书写比赛活动从出题、监测、评卷都做到规范公正。出题讲究科学性,力求立足本册教材涉及的单词范围。监测、评卷的操作程序都以正规考试为标准,力求公平公正,让学生发挥出自己最出色的水平。本次竞赛分一、二、三等奖,奖项将会在满分中选出,然后根据学生的书写情况评出最后的奖项。经过长时间的组织和动员,参赛年级学生的学习热情高涨,学生们纷纷利用课外时间记单词,记单词的能力逐步提高,平时的书写也用更高的要求督促自己。

当比赛铃声一响,所有参赛学生都仔细思考、认真书写,发挥出自己应有的水平。而比赛结果显示,各年级学生的词汇量都有了一定的提高和拓展,在一定程度上帮助了教学工作。通过本次的英语单词默写及书写比赛,学生的单词学习、记忆能力有所提高,同时也让学生意识到了书写规范的重要性,学生纷纷表示从这次比赛中获益匪浅。

六、切实做好科组新立项的四项市级科研课题的结题工作。

英语科组正在研究的有四项市级课题。本学期,曾小明老师主持的《小学英语有效早读课模式的研究》和梁晓玲老师主持的《新课标理念下思维导图在小学英语高年段复习课中有效运用的研究》已经做好了结题工作,并向东莞市教育局提交了课题结题申请材料。王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事,提升高段小学生英语听力能力之实践研究》和黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。正在密锣紧鼓地准备课题研究后期的工作,收集并整理课题研究的相关材料,撰写结题报告,争取成功结题。

七、主要成绩:

除了保证教学质量,科组在教学科研方面取得的主要成绩有:黄芬老师制作的微课《weatherreport》、《—ar/—al的发音规则》均获得东莞市微课征集评选活动特等奖,《howtowriteaboutyourfuiend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。刘春梅老师制作的优课《recycle2period2》获东莞市优课评比二等奖,微课《recycle2animalsandfood》获东莞市微课评比二等奖。

张敏老师制作的微课《howtowriteaboutyourfriend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。黄莺老师撰写的论文《在综合实践活动注重“动”态》和钟红娇的论文《小学综合实践活动课的思考———让孩子在课堂中获得真知和快乐》分别获xx镇小学综合实践活动课程(教学论文)三等奖。张敏老师的微课《茶文化》获xx镇小学综合实践活动课程(六课型精品微课)三等奖。梁晓玲老师的主题活动案例《关于学校周边网吧情况的调查》和曾小明老师的主题活动案例《直击双休日,度过丰富的周末生活》分别获2016xx镇小学综合实践活动课程(主题活动案例)作品评选三等奖。

月小学英语学科工作总结篇七

考前复习,马虎不得,也懈怠不得!本学期的时间本就紧张,直到18号我才结束新课,便马不停蹄地进入复习阶段。学生们与我的默契都已磨练出来了。指令一下发,大部分孩子都是有计划的进行背诵和过关。少部分孩子甚至还能独立的辅导临界生。这着实得益于小老师和小徒弟的互助学习模式!

本学期的知识点慢慢变难,时态也增加到过去式。所以学生在将来时和过去式中“挣扎”,这是本册书的难点也是重点。所以在复习时,没有死死强调语法规则。而是帮助学生分析问题,抓关键字,掌握做题技巧后才能事半功倍。在复习环节,本着因材施教的理念,继续根据班级情况制定相应的复习计划和重点复习内容、打包整册书的精华、并整合相应的知识点。再根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导,才会有较好的成绩。

最后我也要感谢领导及同仁们给予我的帮助,感谢有你!fighting!!

月小学英语学科工作总结篇八

本学期是我担任小学英语教学工作。在教学过程中,我深深地感到小学英语教学之难之累,同时也感到教学之乐之喜。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学目的是:激发学生学习英语兴趣,培养学生学习英语积极性,使他们树立学习英语自信心,同时培养学生英语语感和语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,创设学习氛围、激发学生学习兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结如下:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我非常欣赏这句话,更加懂得备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

实际工作中,备课时认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,着力编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

第一,在课堂教学方面,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。教学生作游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动,充分调动学习积极性。学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二,在批改作业方面,学生的作业总是即时批改,并详细地作好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生作业还采取面批办法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,增加了教学质量。

第三,在听力方面,为增加学生听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话录音磁带,还让学生表演对话,背书。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。一些接受能力较强的同学,我则努力让他"吃饱",额外给他们布置一些学习任务,促进全体学生共同进步,收到了良好效果。

一份耕耘,一份收获。在业余时间,不断加强自身学习,提高自身业务水平,以优异成绩通过了国家计算机职称考试。二00九年度,我还荣获优秀教师的光荣称号。

成绩属于过去,重要的'是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。

月小学英语学科工作总结篇九

本学期我担任五、六年级英语教学工作,经过本学期的努力、探索和积累,取得了良好的成绩:全市组织的空中英语论文大赛中荣获一等奖、在东宝区青年教师技能大赛中获得二等奖、在近期结束的全市小学生英语口语竞赛中由本人辅导的学生荣获全市一等奖。成绩只能代表过去,本人还将继续努力,加强个人素质,提高教学技能认真学习,现对本学期英语教学的工作做如下总结。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

相对来说,小学高年级比低年级学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

今后我将积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

月小学英语学科工作总结篇十

时光飞逝,转瞬间紧张而又有序的一学期又要过去了。回头来看,在这一学期中,我付出辛苦,收获成功,与同事、先生一同品味了学习生活中的苦与乐,但也收获颇多。对本人的工作、学习也有一些看法。现将本学期的工作做一下总结。

本学期,我担任小学五、六年级的英语和实践课教学工作。在工作中我力求实效,对先生认真担任。按时备课、批改,带好每一个先生。在教学中我严厉服从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备先生,因材施教,致力实施课堂改革,踊跃探求小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:

激发先生学习英语的兴味,造就先生学习英语的踊跃性,使他们树立学习英语的自决心,同时造就先生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎么创设良好的学习氛围、激发先生的兴味是搞好小学英语教学的重要一环。

本学期我坚决反对中国共产党的领导,忠实于党的教育事业,坚决听从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严厉恪守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护先生,作到时时处处关怀先生,点点滴滴做先生的表率。在做到这些的同时,我还重视对先生的思维教育,教育他们爱祖国,爱民族,勾结互助,乐于助人,为先生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

本学期,我承担了学校的英语,对于本学期的教育教学工作,我次要从以下几个方面进行总结:

(1)、教学工作。课堂教学是先生接受新知识,教师教授新知识的一个是次要渠道。在近五年的课堂教学中,我一直如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,结合高效课堂教学理念,采用任务型教学的形式组织教学,以进步先生的英语学习兴味为主线,以进步先生的综合言语运用能力为次要指标,经过设计各种风趣的,贴近先生生活实际的活动来实现新知识的教授,同时,突出先生的主体位置和教师的主导位置,改变教师的角色,疏导先生自主学习,合作探索。实践证实,这种以进步先生学习兴味和综合言语运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了先生学习的踊跃性和自动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

在我所教的先生当中,有一部分先生是因为家庭缘由、身体缘由、智力缘由、学习态度缘由等诸方面的要素导致学习问题不现实。于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的问题差的缘由对他们进行了多品种型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以加强差生的自决心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。通过一段时间的辅导,他们都有不同水平的提高,学习的兴味和自决心也大大进步。

(3)、教学个人业余发展。

在搞好先生教育教学工作的同时,我不忘踊跃充实本人。踊跃学习国内外先进的教育教学理念,随时更新本人的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优良教师的先进教学方法,始终进步本人的文明涵养和教育教学程度,为本人的教学钻研和教学创新储备力量。

与此同时,我还始终进行教学钻研,踊跃参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,踊跃撰写论文和案例,踊跃参加课题钻研,争取最大限制地与别人交流的机会,结合本人的教学实践,敢于创新,构建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。

本学期中我致力做到出满勤、干满点,不迟到,不旷工。有事销假,到校后及时给先生补课,从没因个人私事而耽搁先生一节课。踊跃参加县、学校等各级组织的教研会议,不缺勤,不早退,不迟到。

本学期,在各级领导、同事的支持下,我在教学和教学钻研方面取得了一些问题。所教班级的问题优秀,先生英语学习和信息技术的兴味始终进步,先生的综合言语运用能力失去了大幅度进步,先生的学习方法失去了改进,进步了学习的效率。部分差生端正了学习态度,明确了学习目的。在教育科研方面,因为我踊跃参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水温和个人涵养、素质都失去了进步。

月小学英语学科工作总结篇十一

本学期一至三年级为3节/周,四至六年级为4节/周。教师平均任教3—4个班。本组教师有敬业精神,学历高,专业能力较强,老师对教材的精准把握,老师亲和的教态,*师对校本课程国际理解的深入研究,* *老师的勤奋好学,老师富有激情的课堂都时刻感染着周围的人。但总体感觉上教学研究力度不够,缺乏学科带头人和教育名师。学生方面,低段学生对英语学习有很浓厚的兴趣,家长积极配合。中段学生在保持一定的学习兴趣下能完成一定的书面作业。高段学生能较自觉地完成学习任务,并有一定量的单词、句型的积累。

本学期主要以创设氛围,夯实基础,锻炼能力,学会思维为总体目标。努力改进工作思路和方法,力争在学科特色上找到一条属于自己的路,让教师在自主中发展,在享受中成长。

1,教学常规

教育学生的过程也就是教师积累的过程。所有的教学思考都源自于课堂。教学十环节的提出和实施指明了教师教学的方向。朴素、真实的课堂一直是我们追求的理想,为此,我们思考和实践了很多。不论是以前、现在还是将来,对学生学习习惯的培养和基础知识的夯实一直是重中之重。“每课一练”是我们的教学载体,“听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。这样,摒弃以往的“花俏” 回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。但我们不能局限于平实的课堂,要在平凡中碰撞出思维的火花。为此,在本学期,组内将加大集体听课力度,引导新教师,提升骨干教师。严格遵守“课前两分钟,课后两分钟。”制定一定的教学模式,即听写---讲授---课堂作业---课后练习。加强听写和课后作业的质量,并分层处理,尽量达到稳中求升。本期,* * *皓,* * *老师将献上两节研究课,* * *老师将呈现一节有关研究学生活动有效性的精品课例。

2,早读辅导

教育就是要培养幸福的人。能让每个孩子快乐的成长是我们老师的共同心愿。有的孩子能够自己很好的`完成一生的成长,而有的孩子却需要老师的帮助和指导。基础较薄弱的孩子一直是我们关注的重点。特别是三到六年级是英语学习的积累阶段,要让孩子夯实基础并掌握一定的知识重点。本期我们将延续“早读辅导计划”,让孩子一步一个脚印地走下去。拟定时间为星期二至星期五早上8:25至8:45。人员安排为三年级:* * *、* * *静,四年级:五年级,六年级。辅导内容为基础知识和基本句型。

3,学生活动

为支持和弘扬奥运精神,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,针对每个年级不同的特点,我们将在十一月中旬进行第二届英语运动会“英语向前冲”。届时,将以年级为单位,利用代管班时间举行。

“a城英语小明星”评选。

“学生留言版”实施。

4,其它

英语板报

英语角

疯狂英语

我们一直是一个团结协作的集体,每一位老师都能在这个大家庭里找到自己的位置。不管是在常规课或赛课中,我们都是强悍的战斗团体;不管是在教学和科研中,我们都是思维的源泉;不管是在工作中还是生活中,我们都是相亲相爱的一家人。我们时刻在一起分享、交流、共同进步。而每位老师的不同个性也为这个大家庭增色不少,如文采飞扬的* * *,知识渊博的* * *,温柔贤淑的* * *,温柔恬静的* * *,活泼开朗的* * *,思维新颖的* * *,从容淡定的* * *,热情大方的* * *和我们的新生血液,我相信,教师的成长不是一朝一夕的事情,也不是我们可以用具体的标准来衡量的,我们会在一点一滴的磨练中,体会成长的真谛。

月小学英语学科工作总结篇十二

xx年我担任小学三年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于三年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语(teaching english through english),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:

1、给每一个学生起英语名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中,除了对一年级的学生进行兴趣的培养外,对于三年级的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为四年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

月小学英语学科工作总结篇十三

由于教师人事调整的原因,本学期我担任道台桥镇中心校小学英语兼职教研员工作,半年来,带领英语科全体教师本着"聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展"的工作思路,以全面提高英语教育教学质量为核心,以新课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,完善教学视导工作,全面推进素质教育,各项工作井然有序,进展顺利,取得了一定的成绩。现简要总结如下,请批评指正:

通过组织召开全校英语科老师教学工作会,理清工作思路,强化工作措施,加强组织领导,明确责任意识。通过组织各种培训活动,积极引导教师加强学习,更新教育理念,掌握先进方法。

一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件,特别是《新课程标准》和教学新理念、新要求。并且通过县uc教研网络及时传递新资源、新信息,了解教育前沿动态,明确教学方向,初步实现了教育教学资源共享。

二是在英语教研组内实行定期学习制度,并经常向学科教师推荐业务学习内容,不断提高教师的理论修养和业务素质。在开展一课多讲的同时,我们全体英语教师常常在一起集体备课,反思不足,找出优缺点,真正实现教研的目的,不走形式,认真做好每一步工作。在本学期,我校有三位讲课教师和两位指导教师参加了英语"红杉杯"优秀课评选活动,取得了优异的成绩。可以说,做到了全员参与。

半年来,带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段英语教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。

半年来,带领英语科全体人员始终坚持科研先导地位,立足教学实践,努力实现科研为教学服务,科研为课堂服务,科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动,对主要实验学校的指导促动,对课改问题的及时互动,深化教科研研究,教学质量不断提升。

半年来,在教育局的领导下,在教研室的领导的关心帮助下,在同志们的大力支持下,我虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远,工作中还存在诸多缺点和不足,今后我将继续努力,虚心学习,以取得更大地成绩。

月小学英语学科工作总结篇十四

我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的.关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程规范为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不时提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

从教师的不同需求动身,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。

1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。

2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了和时的整改。

3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处置的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处置教材。特别是四年级教材,对于同学的学和老师的教存在一定的难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处置,使同学掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教学设计,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。

新课程改革倡议要培养同学的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了同学兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让同学感到:“it is fun,it is easy.”

以上是我们在本学期教学中取得的一点成果,但还存在一些缺乏,是我们下学期应努力做到的:

作业安排单一,检查方法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一局部同学经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。

因为英语的特殊情况,同学在不时学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有和时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这局部同学进行有计划的辅导。

总结过去就是为了更好的发明未来,但愿我们的明天更空虚、更美好。

月小学英语学科工作总结篇十五

本学期,我担任三年级的英语教学工作,转眼一学期即将结束,现将本学期的英语教学工作总结如下:

爱因斯坦曾经说过,“兴趣是最好的老师”。因此,培养、提高、保持学生的学习热情是提高学习成绩的首要条件。因此,我在教学当中非常注重激发学生学习兴趣,通过各种教学手段、教学方法,为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习氛围,创造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。

首先,我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学,让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯。其次,创设情境,让学生得到广泛实践。创设情境的方法有很多种,我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介,为学生提供更多的语言实践的机会,让学生在浓厚的英语学习氛围中潜移默化地受到影响。

在我的英语教学中,我一直不放松对学生的学法指导,使学生运用规律,在短时间内,掌握所学知识,提高学习效率。例如,在讲元音时,我让学生列举含有该原因的单词,在让学生边读,边找出规律,这样,学生就会自己发现总结字母发音规律,掌握科学的学习方法。

我在教学中充分利用优等生的学科优势,带动学习成绩比较差的学生,我采取了“一帮一”责任制,让学习成绩比较好的学生在帮助其他同学的`同时也锻炼了自己,同时还能养成助人为乐的好品质。在课堂上,遇到比较简单的问题,多让成绩偏后的学生来回答,遇到比较长的句子或篇章时,让成绩较好的学生领读,大家齐读,之后再齐读一遍,这样大家在第一遍就会格外认真听领读的同学是如何发音的。

我相信,一分耕耘一分收获,在我的不断努力进步下,学生一定会有所收获,有所进步。

月小学英语学科工作总结篇十六

本学年是我担任小学英语教学工作的第一个学年。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。回顾这一学期来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学年我担任三四年级英语教学工作,我对教学工作从不松懈,认真学习英语组织教学方面的书籍,虚心向前辈学习。自己英语教学水平大大提高了,学生的英语水平也相对提高了,同时也取得了一定的成绩。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受二字,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

经常外出听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究,撰写的课题已取得立项。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解,也存在很多的不足,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会在下苦力,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。

月小学英语学科工作总结篇十七

本学期我校英语教研组,坚持以研究英语课堂教学的有效性为目标,以提高年轻教师的业务知识水平为目的,从而进一步提高课堂教学水平。在这即将过去的学期中,在学校领导的带领下,全体教研组成员通过共同努力,奋力拼搏,开拓进取,在英语教学上取得了可喜的成绩。现将我组本学期的教学工作作以下简要回顾。

一、狠抓课堂教学常规,规范教学工作。

开学初,组织全体英语教师认真学习并领会《新课标》的精神,认真钻研教材教法,在教学中根据各班学生的实际情况,适当做出相应的调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,提倡并鼓励学生每天花十分钟进行晨读,切实提高学生的阅读、会话能力,同时逐步培养他们的语感,最终达到培养学生学习英语的兴趣。在备课中,能严格按照县教研室的要求,做到教学思路清晰、书写规范;备过程、备教材、备方法、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,要求每位教师都要用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话与交流。另外,课后要认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

为了能更好地提高我校的英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时进行了有针对性地补差补缺,且制定了切实可行的补差计划,使此项工作做的扎实。真正做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,从而为提高教学质量提供有力地保障。

二、进一步优化课堂教学,提高师生能力。

众所周知,课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性直接关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师利用业余时间积极进行相关教学理论学习,用教学理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加各级业务培训和英语教研活动,不断充实自己。

同时我组教师能认真上好镇教研活动课。做到课前共同钻研教材、共同探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论、总结教学得失,并做好小结。在平时的教学中能经常互相听课,取长补短。在课堂教学中,积极给学生创设各种语言学习环境,尽可能地运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,提高学生学习英语的兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们运用英语的能力。通过这些活动,教师的业务能力也得到了相应的提高。在去年的.10月份,我校曹国平老师代表我镇参加了县联片小学英语教研活动,他执教的6aunit4revisionandcheck受到老师们的一致好评;同年11月份他代表我县参加了在溧水二小举行的市联片小学英语教研活动,他执教的6aunit5onthefarm受到市教研员张海燕老师和与课老师们的高度好评。

三、紧抓学科质量,提高学生全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,也同时加大了对差生的辅导力度,做到“有对象、有计划、有过程、有成效”,使补差工作不流于形式,真正使学困生多学一点,多掌握一点知识,尽量缩小与其他学生的差距,从而提高整体教学水平。本学期末,我校学生英语成绩较以往有了明显的进步。

同时,还结合我校的县级英语集体课题《小学英语教学中渗透快乐教学的实践研究》开展了一些有益的英语课外活动。全镇性英语书法比赛和英语手抄报比赛,在今年十二月份的全县小学生英语书法比赛中,我镇共获得了四个一等奖,五个二等奖,三等奖若干的优异成绩。这些活动都极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习的效果。同时为他们今后的英语学习奠定了良好的基础。

以上就是我校英语教研组本学期教学工作的一些简要回顾,今后我们将更加努力,奋力拼搏,使我校英语教学工作更加出色!

2009.元月。

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