寓言是一种通过虚构的故事来教育人的文学形式，常常具有深刻的寓意。如何建立良好的人际关系是每个人都需要面对和解决的问题。感谢小编为我们提供的总结范文，让我们在写总结时有了更多的思路和方法。
四有事迹材料篇一
xx，男，中学一级教师，默默耕耘教坛十五载。从农村到县郊，从初中到高中，他凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在所热爱的教育岗位上。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，那就让我们做叶的事业吧，叶是谦逊、专心垂着绿荫的。”xx老师就是这样的人，舍小家，为大家；舍个人，为集体。一片丹心育桃李，满腔热情献教育。xx老师躬耕教育，挥洒汗水，用坚实的脚步，踩出一串串闪光的足迹。
不忘初心，甘于奉献，做有理想信念的好教师。
他服从学校工作安排，不论大事小事，无论学校将什么样的班级交给他，他都无怨无悔，努力做到最好。在乡镇中学工作的十二年里，陆老师一直担任班主任，寒冷的冬日清晨，他五点多就从家中出发，冒着寒风，顶着星星，骑着摩托远赴距离县城30多里的学校，确保在学生起身前到达宿舍。然后督促学生起身、组织晨练、晨读，开始一天忙碌的工作。晚自习结束后，还要把学生送到宿舍，并在确认学生全部睡着后才离开，很多时候忙完已是深夜。陪伴学校和学生的时间远胜陪伴家人。他的爱人偶尔也会抱怨道，你成天忙得不归家，早早晚晚都见不到你；孩子也常问，爸爸你去哪了，都好几天没有看见你了。
也正是坚守着做一名好老师的理想和信念，陆老师在班级管理中认真对待每一位同学，每一件小事。20xx年他从新集中学调入连云港市田家炳中学工作，任教两班高一数学兼任班主任工作。这是他从教以来，所带学生年龄段最高的一届，但学生的整体文化基础较差、参差不齐，按照中考成绩处于全县三流水平。但他毫无怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班级管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后离开。对于班级中出现的不正苗头，他更是从小抓起，不让它有“出头之日”，同时他每天都找学生谈话、交心，对学生进行理想前途教育，树立高考目标，制定实施计划。不落下每一名学生，不轻视每一次考核。
当时他所带的高一（5）班常规管理在全校38个班级中名列前茅，斩获“文明班级”桂冠；在校运动会中，他的班级积分名列高中组第一名，被表彰为“优秀班级”；在团县委组织的中学生手抄报比赛中，他辅导的4名选手全部获奖，喜获“优秀团体奖”，他个人也被评为“优秀辅导教师”。同年被被县政府授予“优秀园丁”称号。虽然有时被同事、家人不理解，但他仍默默奉献，坚守精神家园、坚持教育理想，规范自己行为，以自己的模范行为做学生的引路人，引导孩子们成为一个有理想有信念的追梦少年。
爱岗敬业，为人师表，做有道德情操的好老师。
他坚持不忘初心、立德树人的`教育使命，将正确的道德观传给学生，成为学生道德修养的一面镜子。20xx年，他班里一个叫马行凯孩子没有按时到校，陆老师立即联系家长，可电话怎么也打不通，于是陆老师安排好班级事务，就马上骑车到该生家中寻找。一路上他沿着去马行凯家的路找过去，一直到他家里也没有找到。后来从邻居家打听到，孩子的爷爷在田里干活，陆老师终于找到家长。通过谈话了解到，孩子的父母离异，跟着爷爷奶奶过，父亲常年在外，对小孩基本没有照顾，孩子看到爷爷很辛苦，打算放弃读书去苏南打工。他的爷爷恨铁不成钢，当时气的就打了他一巴掌，于是孩子就赌气跑掉了。陆老师了解到事情的原委，边做老人的思想工作，边带着他爷爷外出寻找，最后在该同学当时就读的村小学附近找到。陆老师随即对其批评教育，动之以情，晓之以理，告诉他真的想回报长辈，必须自己有能力，要想改变家里的现状，自己必须苦读。临走时他还给爷爷留了200元钱给孩子买一些吃的，并嘱告孩子第二天一定要按时上学。
十五年的教学生涯，十五载的班主任经历，这样的事情他不知道做过多少次。他一直努力潜心育人，努力争做一名有道德情操的好老师。他以实际行动教育孩子、影响孩子，教会他们以同样的方式热爱学习与生活。
与时俱进，孜孜不倦，做有扎实学识的好老师。
教师最大的恐慌就是本领不足的恐慌。陆老师除了参加学校组织的业务学习以外，还积极利用业余时间自学专业知识。他学习“山东杜郎口”经验、学习“灌南新知”经验、学习“赣榆海头”经验，努力探索教育教学的新途径，牢固树立生本教育的教学思想，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。20xx年，市“港城名师”江宋标校长到新集中学任职，他就经常向江校长请教初中数学教材及教法，研究如何让学生理解和掌握知识重点。功夫不负有心人，在接下来的几年中，陆老师渐入佳境，成长迅速，很快就从稚嫩的青年教师成长为学校的骨干中坚力量。他先后获得县“教师技能大赛一等奖”、县“乡村教师技能竞赛二等奖”、县“班主任竞赛一等奖”等十多项奖项。并获得县“综合评估先进个人”、县“优秀班主任”、县“先进教师”等荣誉称号。
20xx年他调入田家炳中学工作，任教高中数学，当时的李展校长经常关心的问他：累不累？能不能适应？他肯定的回答：能！其实高中跟初中教学经历还是有很大区别的，但是他坚持下来了。他深知要想给学生一碗水，自己必须要有一缸水，甚至是做一条哗哗流淌的河流。自20xx年以来的三年里，他努力专研业务知识，跳进题海，为的是带领学生“跑步上岸”。在分管领导管福建校长的指导下，他的班级管理和学科教学一直位于年级前列。今年他任教高三数学，因冲刺高考，他每周要上20多节课；每天要批阅一百多份练习、巩固案；他一直坚持“一课一案”，必须备好课，才能进课堂，是他自己对自己的要求。20xx届高考，他所任教班级高考“双达线”人数勇创新高，本科录取率高达55%，专科录取率达100%。圆满完成市、县教育局下达的高考目标。
成绩斐然不止步。近三年来，他先后获得市县级“一师一优课”一等奖，被表彰为县“教学工作先进个人”、县“网上教学先进个人”、市新“333”工程班级管理能手、市“高三教学标兵”等，并在全市特色学校教学联盟活动中开设市级公开课，得到市内领导同行高度认可。
爱洒心田，心系未来，做有仁爱之心的好老师。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”他用爱滋润学生心田，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，在教学中能通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离。
xxx，是他带了三年的一名高中生，入学分班时文化成绩位于班级后十名。但是她性格开朗，上课专注，陆老师也会常提她回答问题，并安排她担任学生干部，高二时，志杰的成绩提升很大，位居年级中游。进入高三后，该生有了早恋苗头，并被校领导发现批评。作为班主任的陆老师知道后并没有大发雷霆，而是像大哥哥一样，询问了她们的“发展状况”。后来陆老师跟她一步步分析现状、目标、家庭等方面的情况，逐步带领志杰认清现实，重新把精力投入到读书求学中来。后来xxx分到了音乐班，但是当艺术省统考成绩出来时，她是第一个向陆老师发消息的；当她查询到被南京特殊教育师范学院录取时，也是第一时间向陆老师报喜。xxx说，以前犯了不少错误，但遇到陆老师是她最大的运气，感谢陆老师包容她、理解她，并为她一路指明方向。
四有事迹材料篇二
xxx老师从小就怀揣着一颗教师梦，小时候常常在家模仿老师上课。在大学期间，她利用两个暑假到广东贫困的地区进行支教。在支教的日子里，她更加坚定教师这条路。大学毕业工作一年后，她通过自己的努力如愿考入龙岗区教育系统，成为龙岗区的一名教师。在从教的头三年，她深知自己的教学方法和教学技能不足，因此积极研修，参加了多种专业学习，并获得了相应的结业证书和优秀学员称号。她上过很多公开课，也参加了不少基本功比赛。就是在这些学习和比赛的过程中，她不断成长和积累经验。在20xx年10月份，她在龙岗区小学英语教研员司雅琳老师的推荐和指导下，到爱联小学上了一节区级公开课，当场有300多位小学英语教师旁听学习。同年11月，她再次得到机会，在教研员唐佳瑜老师的推荐下，到兴泰实验学校上一节面向全区民办教师的公开课。每次公开课后，她都会积极写反思，并分享到自己科组群里，让科组内的老师指正和学习。因为她的积极进取，她收获了不少优异的成绩和荣誉。20xx年8月，她因家庭原因，调入龙西小学。在龙西小学从教这将近6年时间里，她担任过班主任、英语备课组长、德育处干事和大队辅导员，而目前她担任着德育处副主任。不论工作有多忙多累，她都始终如一地备好和上好每一节课，认真批改学生的作业，坚持进修和学习。身边的同事常常说她是一个闲不下来的人。在20xx年9月，她怀孕了，因为孕初期不稳定她请了保胎假。保胎假结束后，她又以积极认真的状态投入到工作和教学中。在孕后期，她更是忙碌于讲台和德育工作中，从不缺席一次值日，同事们说她不像个孕妇，干起活来还那么卖力。而在她看来这么做只因自己身上有一份沉甸甸的责任，她必须要做好榜样才能让大家信服和认可。
（二）心地善良，乐于助人。
身为党员的xxx老师是一个对自己有严格要求的人。她非常注重自己的言行举止，因为她相信言传身教立德树人的影响和力量。在校园内，你总能看到她热情洋溢的笑脸。在教学中，她总是虚心向学，友善对人，潜心钻研。在工作中，只要你找她帮忙，她便总会耐心地给予帮助。比如年长的老师因为看不清电脑上发的`的通知，她会耐心地读给他们听，提醒他们注意事项。比如有些老师在制作教学课件过程中遇到不会的，她也会积极认真地给予帮助；有时候遇到自己也不会的，她会去百度等网站上搜索和学习，并把自己学到的教给他人。搭班的老师如果有特殊情况需要请假或者换课，她不管手头上的事情有多急，她都只回复：好。没问题。去年英语科组内有两位老师生病请长假，一个二年级，一个五年级。她二话不说，帮科组内的两位老师上课。当时她自己也教五年级一个班，加上德育工作很繁杂，很多事要处理，但她没有半句怨言，更没有一点懈怠，她把别的班当成自己的班，甚至付出的时间和精力比自己的班还多。因为她觉得既然接手了别人的班，就要为别人负责，为学生负责。
在生活中，xxx老师也是一个很善良的人。她多次参与公益慈善活动。从20xx年至今，她资助了两名云南省贫困地区的小学生。在20xx年12月，她得知自己资助的学生所在地区非常寒冷，学生的手都长满了冻疮，她非常心疼，于是在网上购买了一批护手霜和保暖衣物寄到当地，给当地的学生们送去温暖。
（三）虚心好学，积极上进。
英语专业八级的xxx老师在小学英语教学中是一个很谦虚好学的人。只要有英语学习的机会，她总会第一个报名参加。只要有英语方面的比赛，她也会积极参与。她常对科组内的老师们说：“一定要多出去学习，多参加比赛。因为这些都是最能磨练和快速提高自己的平台。”她也常常在周末休息的时间观看全国优秀教师的课例，研读相关英语教学方面的书籍和论文。她凭着坚持不懈的研修学习和多次的基本功比赛，形成了自己的教学风格。在20xx年龙西小学青年教师基本功比赛中，她以出色的表现荣获第一名。学生们很喜欢上她的课，因为他们觉得赖老师的课非常有趣且实用；而且她所教的班级的英语平均分常常会比别的班的平均分高。
在停课不停学，与学生网课相约的日子里，xxx老师可以说是没日没夜地在备课和批改作业，与学生联系和互动。她担心学生不适应网络学习，便主动尝试多种网络教学软件，摸索最便利学生参与网络学习的平台。她也担心学生因为疫情在家无法安心学习，便积极思考如何把网课上得更生动更吸引。她认真备课，常常与备课组的老师们讨论，也常常备课至夜深人静时。为了保证上课质量，她几乎把每节课的讲稿打出来，录制上课视频和重难点微课。课后，她也经常与学生通过电话联系。她觉得：对学生来说，不能到校上课已经是很失望的事情了。所以我要多与他们联系，多让他们听听我的声音，多鼓励他们学习。所以网课的那段时间，她的电话几乎每天要充电两次，有时候家人有事找她，她的电话都是处于通话状态。因为她的扎实的备课和与学生频繁的互动，复学两周后，她班上的学生依然能保持着对英语学习的热爱。
除了在教学上具备扎实的知识外，xxx老师在德育工作中也是不断学习和积累经验的。她觉得自己有很多的不足，所以她积极向优秀的教师和行政干部学习，也多次外出培训研修，每次学习她都会记录满满的笔记，并结合自己的反思，为学校德育工作的开展做计划。20xx年6月，她鼓起勇气参加了龙岗区教师进修学校开展的暑假继续教育周的讲师班，经过一个暑假的培训和学习，她成功地在学校开展了一场面向全体教师的主题为《全媒体时代下的家校互动》的讲座。同年10月份，她也积极报名参加了龙岗区第十期青干班的选拔，通过两轮面试，她被录取并成为青干班的一员。为了让自己的德育工作开展得更好，她开始阅读书籍，希望能够在书籍中充实自己，找到更多灵感，更好地为学校、老师们、家长们和学生们服务。
（四）因材施教，尽心尽责。
xxx老师每接手一个班，她都会尽心尽责去教育好学生；她所教过的学生都非常喜欢她。她非班主任，但胜似班主任和学生们的大姐姐。在课堂上，她总能挖掘出学生感兴趣的知识点，并用心设计教学；教学中她处处尊重学生，给学生自信心；学生们在她的课上是很开心和享受的。在课后，几乎每个工作日的晚上她都会花一个小时左右的时间听学生的录音作业并给予点评和鼓励，学生和家长对她的工作非常认可。20xx年12月至20xx年，她生完小孩后，重返工作岗位，担任六年级毕业班的英语教学工作。那段时间，处在哺乳期的她可以说不是一个合格的妈妈。她常常错过哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上宝宝需要她的时候离开宝宝，到书房去听学生们的录音作业。她曾因此感到自责，但她认为：一方面，既然学校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，刚接手的六年级孩子对我还不了解，我需要花费更多时间和精力去与他们建立良好的师生关系。所以她克服了困难，调整了心态，很好地兼顾了教学工作和家庭生活。
平时在学校，她常常与学生分享她的励志故事，鼓励学生积极进取，刻苦学习。她对待每位学生就如自己的孩子，学生很细微的一些变化都能引起她的关注。比如当她发现学生在课堂上有异常行为时，她会积极与班主任或者家长沟通，课后找学生谈心。所以她的学生都很愿意跟她聊天，倾诉内心的话语。
与学生谈心。
xxx老师是新时代的“四有”好教师，是老师们学习的楷模，是家长们满意的好老师，是学生们最喜爱的“大姐姐”。她真诚善良，积极上进，忠诚担当，有爱心有耐心。她愿意并会坚定地在教书育人这条路上走下去；她更愿意为教育事业默默奉献。
四有事迹材料篇三
他，既是学校把关老师，又是重点班班主任，还是教学副校长。
他，课堂上神采飞扬，工作中勤勤恳恳，赢得桃李遍天下。
他，身挑数职，无怨无悔，是学校教师的楷模。
他，就是xx，被誉为xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影响就是教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得了学生、家长、同事的一致称赞。
20xx年的xx十中，校舍简陋，生源薄弱，人心涣散，面临撤并。关键时刻xx临危受命，担任教学副校长。由于同时担任重点班班主任，加上满负荷的教学任务，让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上，牺牲休息时间主抓教育教学。周六他放弃休息时间组织本班学生到校自习，假期他的班级跟高三学生同步到校学习，他纯义务在学校监督，不收取一分费用。
除了工作上的累，家庭的困难更是他无法忘却的痛。xx姐弟两人，姐姐单身无人照顾，20xx年至20xx年，姐姐多次住院直至去世，他为了两个高三毕业班的教学，没有耽误一堂课，白天精心备课、上课，晚上去医院照顾姐姐，精力体力付出已达极限。20xx年，父亲病重，辗转xx、兰州4所医院就医。当时正直高三后期教学最关键的节点，他依然白天学校、夜里医院，没有耽误一节课。一段时期，他xx兰州两地跑，没有耽误学校任何工作。同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。他也从没有将家中的困难对别人说过。
作为一名具有多年教学经验的一线教师，xx从不骄傲自满，始终把自己作为一员“新兵”来要求，刻苦学习、钻研业务；作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。他，痴心教育，以真诚带动十中人无私奉献，凭善良感动学生和家长。
教学工作中，他认真负责，讲求方法，不但传授给学生学科知识，更注重对学生学习方法的指导，使学生学的轻松有趣，针对化学学科的特点，他将难度大的内容精心编辑，以中学生易于理解的方式深入浅出的点拨学生，教学效果较好，深得学生的喜爱和好评。尖子生培养方面担任化学奥赛辅导工作，认真筛选教学内容，精选训练题，独立组织选拔考试，联系xx公司矿冶院等科研单位进行实验指导，取得优异成绩。98年、20xx年两届高考xx市三县两区化学平均成绩第一名，20xx年高考xx区理科综合平均成绩第一名，20xx年高考xx市三县两区理科综合平均成绩第一名；93、97、99、20xx年四次获得“全国奥赛市级优秀指导教师奖”，一次“省级优秀指导教师一等奖”，并荣获“国家级优秀辅导员”的荣誉及全国奥赛xx省贡献奖奖牌。20xx、20xx、20xx三获全国奥赛省级优秀指导教师一等奖。
班级管理工作中，他一是用爱心感染学生。关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。二是把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！所带的班级班风正学分浓，班级成绩遥遥领先，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。三是扎实做好后进生转化工作，通过深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。四是牺牲大量的业余时间组织本班学生到校自习，培养学生自主学习效率。从98年至今，所有不上课的周六以及寒暑假，他都到校组织学生自习，不收取任何费用义务监督学生。赢得了家长和学生的好评和社会的广泛认可。99年被评为“xx公司优秀教师”，20xx年荣获“xx公司最佳园丁”20xx、20xx年或“xx市优秀班主任” 20xx年被授予“xx市青年教学能手”“ 20xx年xx市感动校园人物”20xx年所带班级高考成绩辉煌，其中一本上线率86。79%，二本上线率98。11%，创造了xx十中新的纪录，20xx年荣获xx省园丁奖优秀班主任光荣称号，。从教以来所教学生胡嵩麟、宋思超、冯乐耕、张紫府、谷宝骅、张一杰被清华大学录取，温尔雅、王俊人考入北京大学。
教学管理工作，他将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高，实现目标化教学管理。加强教务管理规范化、制度化建设。严格执行学校的各项教学管理、业绩考核、高考奖励和违纪处理规定，制定新的教学纪律管理章程和进一步完善了符合校情的新的教学业绩奖励办法，实现了教务管理制度化、人性化。并做到学期有检查、学年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教学工作的顺利进行和其他各项活动的有序开展。在他的主抓下十中高考成绩领跑全市。20xx年高考应届一本上线率文科23。77%、理科50。52%，二本上线率文科65。57%、理科72。40%位列xx市三县两区第一名，20xx年高考应届一本上线率47。3。%、二本上线率70。05%蝉联xx市三线两区第一名并荣获肃省园丁奖优秀班主任。20xx年高考，文科一本应届上线率51。46％，二本应届上线率75。73％，理科一本应届上线率54。94％，二本上线率81。03％，第三次夺得三线两区第一名。
作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
四有事迹材料篇四
我7月参加工作，至今已有26年教龄。任教期间多年担任班主任工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风，言传身教，以德育人。
一、热爱学生、为人师表。
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还是显有成效的，班里的学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，作为班主任，我每天都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
二、注重学习、勤奋钻研。
“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样，作为一名教师，一日不学，犹如落队之雁。必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自费购买许多教育教学的期刊杂志，进行学习。
在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。
三、恪尽职守、锐意进取。
从事教育教学工作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。
四有事迹材料篇五
xx，女，中共党员，高级教师，xxx市特殊教育学校德育主任。市骨干教师。先后荣获省师德先进个人、市优秀教师、市“四有”好老师、市优秀共产党员、市优秀班主任。曾参与《盲校义务教育课程标准（20xx版）》编制工作，从教22年间，执教课例多次获得国家省市各级奖励。
她用自己的青春和热血谱写一首美丽的歌。这首歌，虽然没有辉煌的歌词，却凝聚着热血与真情；这首歌，虽然没有华丽的乐章，却交汇着理想与信念；这首歌，流淌着一份责任，一份执着，一份感动……她就是xxx市特殊教育学校教师xx，学生们都亲切的称呼她为“妈妈”。
从教22年来，xx用自己的方式理解着教师的职业——平凡与甘于平凡。她坚信——“平凡的事做多了，就会不平凡”。从教22年来，她也在不断践行着，当年入职时，心中对自己默默许下的誓言：“爱洒特教热土，心铸特教师魂”。
激情，飞跃三尺讲台。
三尺讲台虽小，但它是教育事业的象征。为了这事业，xx老师为之倾注了满腔的激情。
每当xx老师迈进课堂她总是激情迸发。作为一名教师，她的生命在课堂，价值在课堂，给学生上课她总有按捺不住的激情。xx凭着激情，点燃了学生知识、智慧和情感的火花，在师生的互动交流中，火花在闪烁，在跳跃，焕发出课堂教学无限的生命活力。
为满足低视学生的教育需要，适应个体发展和社会发展的要求。从学生生理残疾、心理发展受到影响的实际出发，xxx市特殊教育学校从20xx年9月开始在小学1——6年级开展视功能训练课。视训课是一门盲校康复课程，是盲校特有的课程。在国内起步较晚。xx向国内外的专家及同行不断请教，刻苦钻研，克服没有大纲，没有教材的困难，不断摸索前进。她为每一位低视学生建立视训档案，并针对具体视力情况制定个别化视力计划，有的放矢地设计视训目标。充分运用缺陷补偿、用进废退理论，为学生选择有效的教学手段。对学生进行了，视觉注视、搜寻、跟踪、颜色认识与辨别，视觉分辨，视觉记忆等方面的训练，教给学生助视器使用方法与使用技巧。对学生进行眼科知识及用眼卫生教育，培养学生科学爱眼护眼意识，教育学生养成科学用眼习惯。经过几年的训练后，学生普遍反映，眼的运用技能得到大幅提高，爱眼护眼意识有效增加。学校视训课经历了从无到有，从简到繁的探索过程。xx老师也受教育部邀请参与了《盲校义务教育课程标准（20xx版）》编制工作。
奉献，播撒人间真爱。
和学生们相处的日子里，他们如白纸一样的童心使xx老师不只一次地问自己：我应该在上面书写什么？她总是告诫自己：不要用言语去伤害学生，要用爱心去感化他们；不要用武力去震慑他们，要用真诚去打动他们。
担任新一年班主任时，初入学的'学生找不到食堂，每天午餐，张老师都带着学生来到食堂，教育学生仔细的洗手，把饭亲手端到学生面前，细心的为他们挑捡鱼刺，骨头，为他们精心的擦去脸上的油渍，看护他们吃饭，直至班级最后一个学生离开食堂，虽然，她常常因此而错过午餐。每天下班后，张老师都陪着他们吃饭，写作业，常常到晚上7点多才离开学校；孩子们生病时她总是将开水和饭菜送到病房里；孩子小，上厕所不会擦试，张老师就不怕脏的，亲手去帮他们。全盲学生有时还经常因为找不到厕所，而在裤子里解决，每当这时，她都会及时给他们换上干净的衣服，并把脏衣服拿到宿舍帮学生洗。端午节放假，xx得知班级中一名学生过生日，便放弃与家人团聚，带着特意订制的蛋糕来到学校陪学生一起渡过在校生活的第一个生日。虽然学生并不知道那天也是张老师的生日。
xx老师把每一个学生装在心里，像“慈母”般地尊重、关爱每一位学生。盲学生大部分住校，不仅仅是端午的粽子、中秋的月饼，她还经常在家里拿来炖好的排骨、红烧的鱼。每节课后和平时休息时间，她也总会和学生们在一起，谈谈学习，谈谈心里话，平时学生心里的烦恼事、喜乐事、疑难事都愿意跟张老师说。久而久之，学生们觉得她很亲切，心地善良，既是一位优秀的老师，更像一位合格的“慈母”。20xx年1月放寒假那天，xxx连下了三天大雪，即使环卫工人连续不停的奋战，街道上的积雪也已没过脚面。班上的学生们都陆陆续续被家长接走了，只有刘思旗还在教室等待。天快黑时，刘思旗的爸爸打电话来说因为雪大接不了学生，请求张老师将学生送到长途客运站，由刘思旗的亲戚将其带回家。那时xx老师正怀孕8个月，就这样，她挺着8个月的大肚子，一步一滑的带着一个全盲的学生赶赴客运站，公交车挤不上，打车打不到，一个孕妇与一个盲学生站在大雪中，是一个好心的私家车主看到这个情况，将她们送到客运站。当学生到家时，家长在电话中激动得不知道如何感谢。班上的学生段景宇牙疼而学生家又在外地，xx老师就不厌其烦的带学生一遍遍去治，一学期，为这颗牙，一共带学生去了7次医院。崔天龙的眼病出现了变化，xx联系了xxx医大一院眼科，给其做了巩膜移植手术。班上很多学生家庭困难，家长又多数在外地，常常会没有饭钱，没有药钱，做为老师，xx常常帮助他们解决困难，每学期基本都要垫付学生各种费用3000余元。班级的底晋熙想要考大学，张老师从网上找来了大量的各科习题，每隔一段时间，就为他打印近一尺高的盲文试卷。李秀是一个为了音乐梦想极其执着的孩子，张老师为李秀多方联系老师，想尽办法为其争取机会，尽其所能给予指导。
正是因为教师的甘于奉献，在学生幼小的心灵中播撒下了爱的种子，才使得这种爱的火花将在学生们幼小的心灵中萌芽，进而表现出对社会的责任，对他人的关爱。
责任，重于泰山。
xx在工作态度上，勤奋敬业，甘于奉献。20xx年xx的公婆相继重病，均瘫痪在床需有人24小时照顾，而那时，她孩子还小，只有18个月。面对这样的家庭困难，xx没有向学校提出任何请求，她时刻牢记自己的教育使命，时刻想到我是一名党员教师，想方设法克服困难，与家人商量，主动承担了夜间看护的工作，在白天辛苦的工作结束后，晚上陪护在老人的病床前，连续几个月不眠不休。没有人力照顾孩子，做为母亲，在泪水中将只有18个月的儿子送去幼儿园，就这样，她的儿子成了全园最小的学生。在近几年的工作中，即使张老师因生活压力连续4天高烧近40度，也没有请过一分钟假。她始终牢记，自己是一名共产党员，要坚守心中那份执着的信念。
坚守，不忘初心使命。
难为最美逆行者，但做兢兢特教人。20xx年春节，本应伴祖屠苏的日子，一场疫情突然来袭，xx担负起了疫情管理统计上报工作。大家调侃着“呆在家中，瘫在床上就是为祖国做贡献”时，她虽没有像医护人员一样白医执甲奔赴战场，但却一天16个小时坐在电脑前。每天十几个微信群不同时段的接龙；6份统计报表上报；大年三十、初一、初五、xxx、牡丹江、舒兰、北京、南京、望奎、内蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；复学复课时，全校师生的14天行程轨迹、核酸检测；全校师生的疫苗接种；重点人员的跟踪、隔离师生的跟踪、心理辅导……每一个数据，每一个报表，她都仔细核对，一再确认，两年来，全校所有数据、报表都及时准确统计上报。因为防疫的紧迫，很多通知与统计都是深夜进行，疫情就是命令，防疫就是责任，无论什么时候接到任务，她都马上进入工作状态。手机24小时不离手，电脑24小时不关机，她就这样坚守在她的战场。
长时间对着电子屏，眼睛红了，就点点儿眼药水，腰间盘犯了，儿子的帮她按摩的小手温暖了xx的心，面对困难，她始终牢记，“我是一名共产党员，我要坚守心中那份执着的信念。”
四有事迹材料篇六
薛xx，男，汉族，xx人。本科学历，中学高级教师。 1962年12月出生，1981年参加工作，1986年1月加入中国共产党。1988年任xx县东升中学副校长，1991年8月任xx县北滩中学校长，1999年8月至20xx年3月任xx县第三中学校长。20xx年12月任xx一中党总支书记，20xx年10月任xx一中校长。 曾在省市刊物发表论文数十篇。先后被评为“九五”期间xx市实施教育基本建设项目工作先进个人；“xx县十大杰出青年”；“xx市城市绿化工作先进工作者”；“xx县十佳校长”；“xx市法制宣传教育工作先进个人”；“全省绿色学校工作优秀教师”，“全国普法工作先进个人”，两获“xx市园丁奖”。系xx市第七届人大代表，xx市第七次、第八次党代表。xx县第十一、十二、十四、十五届人大代表。xx县第十四次、第十五次党代表。
参加工作37年来，薛xx一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，拥护党和国家的路线、方针、政策。他能做到对工作任劳任怨，认真负责。他永远是xx县教育界的一位焦点人物，18岁参加工作，28岁主政北滩中学，成为全县最年轻的中学校长，35岁，负责筹建xx县第三中学，并担任首任校长， 53岁接任xx一中校长。 一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。在长期的教育教学工作中，要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。参加工作之初，他在东升中学主要担任初中语文的教学，年轻人有的是朝气和冲动，他在课堂教学中做了很多尝试和探索，反应很好，学生们很喜欢他上的课，1984年定西地区中学语文教学年会在xx召开，他被评为教学新秀，20xx年被评为xx县十大杰出青年。他一直强调：不管任何事要么就不做，要么就做好，他是这么想的，也是这么带头做的。
在学校管理上他有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合学生身心特点的实效性。在学校管理上，他能做到以身作则，率先垂范。他经常说，校长要做全校师生的朋友。国外有一句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，有人比照这句话说，不想当校长的老师不是好老师，对此他是不能够认同的。他说，这种说法之所以会获得一定的认同度，大概还是官本位思想在作怪。在他看来，校长和教师，从来就只有分工的不同、岗位的不同，而没有成功与否的差异，相对于其他教师，校长从来就不是，也不应该是高高在上的，如果说校长的确需要高人一等的话，那么这种高也应该只是体现在学识能力和人格素养上。独木难支，众志成城，一个校长，如果产生了高高在上的错觉，就成了一个孤家寡人，那他的事业注定会失败，正是基于这样的认识，他经常提醒自己：“我原本就是从群众中来的，当然要回到群众中去，做全校师生的朋友为全校师生服务，科学管理，注重素质。”这是他做校长的宗旨，也是他的工作方式。他走过的学校，在他任校长的阶段，总能高瞻远瞩，科学规划学校的发展，每一所学校都能呈现出勃勃生机和活力，正像一位市上领导视察学校时说的那样：“学校建设理念超前，教学设施齐全，起点高，势头好，后劲足，照此发展前途无量。”
作为一名校长，处事与为人必须成为学校师生的楷模，他始终坚持“敬人者、人恒敬之，爱人者，人恒爱之”的做事准则，老师和学生的发展利益，无一例外的都系在他的心上，坚持脚踏实地的为教师和学生的发展，服好务领好路，对教师的困难疾苦，要热情帮助，在工作和生活上都要关怀。曾有一位率性的老师，因为误解了一些事情，声色俱厉的来找他理论。他没有生气，心平气和的和这位老师交流、谈心，解决问题。当年这位老师还是正常晋升了职称。后来这位老师找到他说：“我以为顶撞了你，今年评不了中学一级教师了。”担任学校领导的这些年里，他宽容、大度，从不摆校长的架子，学校老师生病了，他带着班子成员去探望；要去外地就医了，他联系接送；遇到困难了，他帮想办法解决。曾经有一年，有四个老师的孩子上小学，因为户籍的关系入不了学，他便出面和乌兰小学协商让四个孩子顺利入学，这种对同事们足够的尊重和关心，让他也赢得了大家的尊重和信任，他经常说：“如果说我的工作取得了一些成绩的话，这些成绩首先应该归功于大家，没有多年来我的同事们和朋友们对我一贯的厚爱和无私的支持，我什么也做不了。”忠厚正直，胸怀坦荡，淡泊名利，遇事坦诚，这是他追求的理想人格，尤其在权力的使用上，他更加是如履薄冰。在他走过的学校，由于成绩突出，都能赢得广大师生和家长的信任和好评。任xx一中校长不到两年的时间，他能使全校呈现出一派校风正，学风浓，乐于助人，勤奋好学的良好风气，逐步实现了从粗放管理到人性化管理的迈进。校园内好人好事层出不穷，勤奋学习蔚然成风。
勇挑重担、创新发展。 他身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对他的真实写照。他担任校长以来，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，无私奉献，为人师表的精神和品质在学校师生中产生很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。 在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。把有限的公用经费精打细算，花在学校师生身上，用在学校基础建设上。
他认为，做一名合格的人民教师，不仅要有精湛的业务能力，还要有高尚的师德，多年的教学管理和实践，使他深深地懂得教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习有关法律法规，进一步树立了老师的育人理念，增强了爱岗敬业，诚实守信，奉献社会和职业责任感，职业道德素质有很大提高。曾发表于《xx教育》的一篇文章《刍议校长的管理艺术》一文在当地引起了强烈的反响，管理是一门艺术，教育管理是一门育人的艺术，强调管理必须建立在自身的廉洁自律和对职业道德的模范遵守上。
勤勉务实重改革，与时俱进谋发展。他对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育。学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展xx一中 “儒雅”校园文化艺术节系列活动，丰富学生校园文化生活，为培养全面而有个性的学生而努力。为了创设和谐、优美的文化育人环境，在他的规划中，学校的每一处景观，每一块标牌，都赋予了个性化的文化内涵，都体现了他的匠心独运。目前，xx一中以“儒雅文化”为核心着力打造“立德树人，和谐儒雅”的特色校园文化，初见成效。他也曾撰写论文《浅谈校园文化建设与学校德育》反思和总结文化育人的有效途径和措施，他曾被评为“xx市城市绿化工作中评为先进工作者”，“全省绿色学校工作优秀教师”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是薛xx校长献身于教育事业的真实写照。三十五年的风雨沧桑，他依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，追求着绿色的梦，诠释着无悔的人生，谱写出一曲平凡而伟大的乐章。
四有事迹材料篇七
1997年7月，刘冰玲成为了一名光荣的人民教师，已经在教育教学岗位上工作了二十个春秋，送走了一届又一届学生。不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，她始终执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力使自己成为一名好老师。
一、做一名学识扎实的好老师。
二、做一名有仁爱之心的好老师。
三、做一名有理想信念的好老师。
在刘冰玲的班级里，基础薄弱的学生得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多、辅导最多的就是这些学生，表扬鼓励更多的还是这些学生。课后，她善于跟学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，使他们重拾自信，恢复了尊严感，正视自己，并努力做最好的自己。整个班级，人人以己为荣，人人以班为荣，一个团结而有凝聚力的班级就是大家的“家”！
刘冰玲始终坚持育人为本、德育为先，对学生进行理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。日复一日，年复一年，她为教育事业默默奉献、辛勤耕耘，初心不改。
四有事迹材料篇八
“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”是我党在“两学一做”学习教育中提出的做合格党员的标准，这个标准是适应新时期从严治党的艰巨任务提出来的，集中体现了新时期共产党员必须具备的政治品格、价值追求和精神特质，点出了一名合格党员的核心要素。高等学校不仅仅是造就社会所需专业人才的基地，也是培养和孕育政治人才的重要摇篮和出口。作为高校教育工作者，我们的职责，不只在于授业，更在于“传道”，在于社会思想和文化传播。高校的党员干部和教师，影响的不只是身边的学生，而是社会长远发展所需的一代代人，必须要明确做合格党员的标准，找准差距，自觉践行，做立德树人的合格党员。
一要认真学习，筑牢高线。认真学习《党章》和系列重要讲话，通过学习进一步坚固理想信念，进一步修养道德品行，不断提升自己的人生境界。二要自觉践行，坚守底线。要以发现的问题为警示，时刻守住做人、处事、用权、交友的底线，用心守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值，真正做一个合格的共产党员，树立起一个高校教师崇高、纯洁、正直、向上的光辉形象。三要持之以恒，务实担当。全体党员干部、教师要爱惜自己的身份，珍惜自己的岗位，担当起一名党员对事业应有的忠诚，和校领导班子一起，以矢志攻坚的勇气，以不到长城非好汉、不达目的不罢休的决心，凝心聚智，持之以恒地打赢学校发展的攻坚之战。
新的政治形势、新的改革发展任务对新时期党员提出了更高的要求，希望大家以“两学一做”学习教育为契机，进一步加强对党章党规校规、校纪的学习，认真学习和领会系列重要讲话精神，自觉按照党员的标准规范言行，自觉按照一个高校教师的标准，坚定理想信念，增强政治意识，严守政治纪律政治规矩，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中真正起到一个党员先锋模范作用，起到一个高校教师的行为示范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为促进学校事业的健康发展作出新的更大的贡献。
四有事迹材料篇九
____年八月，第一个教师节前夕，钟时珍从安徽师范大学中文系毕业分配到宁国中学任教，二十八年来一直工作在教育教学第一线，即便走上行政岗位，仍承担着繁重的语文教学工作。曾多次被评为学校“优秀班主任”；“学生心目中的优秀教师”；高考“优秀班主任”、“优秀语文教师”；先后荣获宁国市“优秀教师”、“学科带头人”、“巾帼建功先进个人”，宣城市“优秀教师”、“青年骨干教师”、“学科带头人”、“巾帼百优”和“三八红旗手”；20__年被评为全国模范教师，20__年又获得“国务院特殊津贴”的殊荣，20__年被评为安徽省劳动模范，20__年被评为安徽省特级教师。
追踪钟老师的教学生涯，没有轰轰烈烈的壮举，有的只是在教育园地里的默默耕耘，每天做着再平凡不过的事情。但她的人生价值也正是在这种平凡。
她曾多次参加宣城市教研室组织的观摩课，在宣城市教委举办的教法大奖赛中荣获过一等奖。每一届高考所教班级的语文成绩都是年级最好的。尽管她在讲台上站了二十八年，但她痴心不改，工作再忙，从不耽误教学工作。她的课堂特别有感染力，对年轻教师影响很大。除了教学，钟老师还一直积极开展教学研究，曾参加编写省教科所主持的教辅用书，参加编写校本教材《走进聊斋》、《走进诗苑》，主持编写《走马书城》，主持省级课题“高中语文主体性阅读”的研究，《高三学生自主性复习的探索》等数篇文章在省、市级获奖或发表。
钟时珍老师是安徽省中学语文教学专业委员第五届理事会常务理事，宣城市中学语文教学研究会常务理事，宁国市中学语文教学研究会副理事长，工作之余，钟老师总想为教育做一点事情，她担任过多位青年教师的指导老师，是宁国教师进修学校的聘任教师，担任过教师岗前培训工作和继续教育培训工作，受邀与兄弟学校青年教师座谈，做专题讲座，多次担任全市公开课、示范课教学等。为了能使青年教师快速成长，她主持多个课题，带领一帮年轻教师进行教学研究。她指导的青年教师多位在市以上语文大奖赛中获奖，有的还成为宣城市骨干教师。在她担任青年教师指导老师过程中，与青年教师结下了深厚的感情，有一位“徒弟”写给她的留言中这样说：“在我的教学陷入困惑的泥潭时，是钟老师伸出温暖有力的双手拉我回芳草地；在我还徘徊在教研门外时，是钟老师一番深入浅出的话让我走近教研；每次听完我的课，钟老师总是给予最细致的指导；每次听我发表一些不成熟的意见，她总是报以祥和的微笑，身在异乡，我时时感动于钟老师亦师亦母的爱护，这是一种深层次的庇护，让我铭记终身。”
20__年，钟老师走上学校行政岗位，目前担任学校副校长，她深知岗位的重要性和特殊性，工作中她奉行三个原则，一是身先士卒、求真务实，二是以人为本、精诚合作，三是依靠集体、民主管理。她先后分管了四届毕业班工作，所率领的团队总是以最饱满的热情、最昂扬的状态、最真诚的合作、最踏实的工作作风投入工作，每届都取得令人瞩目的成绩，20__届高考本科达线数为宣城市第一，20__届本科达线数为宣城市第二，创下达线率72%的记录，20__届获取宣城市应届文理科状元，包揽宣城市理科前三名，宣城市理科前十名中宁国中学有六位，文科前十名中，宁国中学有四位，在宣城市引起强烈反响。20__届又使我校获得“高中教学质量综合考评优秀奖”“高中教学质量达标优秀学校”“高中教学常规评估优秀学校”“高中学业水平测试优秀学校”等四项殊荣。
人们都说钟老师是一个不知疲倦的人，在繁重的教育教学之余还承担着大量社会工作，她是宣城市第二届、第三届人大代表，宁国市十五届人大代表，宁国市第六届、第七届委员，她总是利用参政、议政的机会，向政府和社会呼吁关注教育，关注孩子，所提的《优化校园环境》等两份与教育有关的提案被宁国市评为优秀提案。在宣城市人代会上也曾就人才引进等问题发表过自己的看法，引起相关部门关注。
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四有事迹材料篇十
选择了“教师”这一行业，也就意味着选择了坚守和付出。而坚守和付出之后，幸福也会不期而至。教师是幸福的，教师的幸福源于学生的欢声笑语，源于他们的健康成长，源于学习的点滴进步，源于比赛场上的呐喊助威，源于一间窗明几净的教室，源于孩子们一声真诚的“老师，您辛苦了!”
常言道：“十年树木，百年树人”，教育是一项“显性”与“隐性”共存的行业。学生的“显性”最为直接，我们可以欣赏他们的知书达礼，也会嗔怒他们的上蹿下跳。学生的“隐性”特征却不容易发觉，自认为对每一名学生了如指掌的我们，也难免有所疏漏，我们时常会忽视他们的内心世界。
“报告!”
“进来。”
早上来到办公室，就有一个同学站在了门口。我回头一看，不禁皱起了眉头，心里嘀咕道：“怎么又是他?”
一开始接手这个班级，这位同学特别“扎眼”，但是我很有自信改变他。每天下午放学后，我会叮嘱他：完成今天的学习任务，记得穿校服、戴红领巾，睡觉前洗脸洗脚，搞好个人卫生，明天上学时检查一下书包，不要忘记带书本和文具。前几天，在我的监督下他的表现还不错。过了几天，上述要求有一部分失效，校服经常是隔天穿一次，个人卫生开始邋遢起来。我总是安慰自己，学生出现这样的“反复”现象很正常，应该有耐心和信心。然而，事情的发展超出我的预料，一个月以后，他已经完全恢复了上学期的状态。任我软硬兼施、恩威并用，也没有丝毫起色。
久而久之，我也只能听之任之。
“怎么了?又犯什么错误了?”我依旧板着脸，冷冷地说。
“老……老师，祝你节日快乐!”他低着头，手里拿着一枝花，放到了我的办公桌上。
怯生生的一句话，让我一时间怔住了。今天是教师节，开学以来一直忙地焦头烂额，似乎遗忘了这个属于自己的节日。往年，我也会收到学生的祝福，但是我万万没有想到，这个平时在我面前习惯被批评和被无视的学生，也会如此在意这样一个日子，会在这个节日向我问候。我确信，今天他的造访，一定经过了一番彷徨才勇敢地迈进我的办公室。简单的一句“节日快乐”，也一定是鼓足了莫大的勇气。
那一刻，面对这位学生，我脸红了。我有些惊惶，有些不知所措。我拿起花注视着，甚至不敢抬头看他的眼睛，因为我觉得在他面前，我有些惭愧。对于很多同学，由于自己习惯了“先入为主”的印象错觉，让我难以体察到他们心灵中那一种无邪和纯真。
“谢谢，谢谢，你的鲜花很漂亮，从哪里摘的?”
“老师，我家院子里养的，我特地摘了一朵还没有完全开放的，您把他放在水瓶里，过几天就会开放的。”
“真的吗?”我故作惊喜地说道。
“老师，真的!一周左右就可以完全开放了。”他信心满满地告诉我。
正好我的桌子上有个水瓶，我换上水，把那一枝未盛开的花放到水里，摆放好。调整了几番，终于摆放在一个显眼的位置。
“这枝花很漂亮，谢谢你的礼物和祝福。马上就上课了，你先回教室吧，我一会就去。”
他如释重负一般，开心地离开办公室。
那一天，我陷入了沉思中：曾几何时，我自诩为“人类灵魂的工程师”;曾几何时，我意气风发带领学生参加各项活动并获佳绩;曾几何时，我也会因为工作中的失误和失败而黯然神伤;曾几何时，我会因为学生违反校规而对他们厉声呵斥。以上种种，我总自认为自己的做法恰如其分，不论是以何种情绪面对学生，我总有自己的理由。而今，面对这位同学，联想到与他这样相同境地的许多同学，我觉得自己似乎错了。
我们常说，学生是一张白纸，需要我们共同去描绘他们的未来。于是乎，我们一厢情愿地相信，我们说的一定是对的，学生做不好就是“辜负”了自己的希望，就应该被批评。如今反思自己，我觉得自已更像是一张白纸，对很多同学的印象一旦写下，很难改变。语文课堂上，有些知识我强调了很多次，讲解了很多次，而学生依旧出错，责任不属于我;班级管理中，有些任务需要完成，有些纪律一定要遵守，学生做的不够好，责任不属于我。在班级中，那些每天都遵守纪律的，学习成绩好的学生，更会得到班主任的青睐，得到任课老师的赞扬，得到同学们的羡慕。而有的学生，注定永远都排在别人的后面，只能把掌声送给别人。虽然我知道，我的本意是希望学生变得更好，更优秀，虽然我也时常用“恨铁不成钢”的借口宽恕自己，今天，面对这一枝鲜花，我汗颜了。
常言道：一花一世界!每个人的个性、习惯、家庭背景各不相同，但是在他们每个人的世界中，都有属于自己的一片天地，也应该有自己别样的人生。每天，我们都会面对不同脾气与习性的个体，每年，我们都会迎来送往，面对一批批新生。他们既是这所学校众多成员中的一位，也是自己生活中的主角。现实中，我们常常因为其某一方面的不足或缺点而否定其全部，让他们的学生时光遭受许多不和谐的声音，比如老师的批评，家长的失望，同学的嘲弄等。他们的人生，应该与其他人一样，绚烂而多彩，却因为我们的粗暴和武断，遮挡了他们的闪光点。
那几天，我一直沉浸在自责中。那一枝花骨朵，竟然依靠清水的滋养，每天都有变化，外面的花瓣逐渐伸开，里面的花瓣层层叠叠向外挤，一周后，终于完全盛开，娇艳欲滴，犹如一团火焰。没有土壤提供的养料，这样的一株脆弱的生命能够顽强地生存，着实不易。在偌大的一个办公室里，她散发出的香味有些微不足道，但是在坐在办公桌前的我，却总感觉香气扑鼻。
那一枝鲜花，也会逐渐凋零了花瓣，最后将会只剩下孤零零的花枝。我却坚信，花枝不会孤单，因为她曾经源源不断输送给花骨朵养料和水分，曾经挺立在泥土中，让花骨朵绚烂怒放。
作为教师，我们犹如一位位农夫，每天劳作耕耘，不辞辛苦。很多时候，我们远远不及农夫。农夫尚且懂得时节、懂得春种秋收。农夫在收获之前，要施肥、浇水、除虫，要欣赏禾苗一天天成长带给自己的憧憬。而我们往往在洒下种子之后一厢情愿认为可以转眼之间果实累累，妄图我们的辛劳立竿见影，这不仅是徒劳，而且有违于客观规律。
偶尔，我们可以放慢脚步，给他们一点鼓励，给他们一点时间，欣赏他们身上散发出的种种闪光点，即使有的闪光点是不易察觉的!
一花一世界!
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四有事迹材料篇十一
弹指一挥间，她已经在农村中学工作了十五个春秋，送走了一届又一届学子们。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师！付出总会有回报，她先后被评为“甘肃省农村骨干教师”；xx县“骨干教师”；xx县“园丁”，三次被评为“xx县优秀大队辅导员”，两次所带的班级被评为xx市优秀班集体。
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。她深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。随着信息技术的不断发展，她深感自己在计算机应用技术方面的不足。为了方便学习，她为家里添置了电脑，潜心钻研，打字、上网、课件制作——一个个难关都被攻破。经过刻苦的练习，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。同事们经常会请教她一些电脑操作的问题，她总是爽快地答应，不论自己有多忙。“信息技术真是我们老师的好助手呀！”这句话，她常常挂在嘴边。
学生活动时，她和学生一起，引导学生在活动中学会合作；学生做操时她也会出现在队伍的前面，纠正学生的动作。在周老师潜移默化的引导下学生的动作比以前标准了。在县级“阳光体育大课间”评比中取得了好成绩。
教学的同时，她一直兼任着班主任。作为一位班主任，她把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”！在实际工作中，她了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。所以她特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。
她所带学生雒守佳，由于父母长期在外打工，得不到家庭的温暖，他变得与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学磨擦不断，还经常顶撞老师，让所有老师都感到头疼。学生已经走到被抛弃的边缘，当时她看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，她经常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。经过一段时间，久违的笑容又重新回到他的脸上，并很快地融入到温暖的班级大家庭中，学习成绩稳步上升，那一刻她真正体会到了一个老师的快乐！
还有一次，为了了解一个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，她冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到一个学生家里家访。当学生家长看到她的到来时，感动得紧紧握住她的手不放。良久，家长才感激地说：“周老师，她家的孩子上了这么多年学，到她们家家访的，您是第一个！以后她一定看好孩子的学习，不让您再操心！”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提了上来。
后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。但在她的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”；表扬鼓励更多的还是“差生”。课后，她善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。她还善于在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着他们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。
在班级管理中，她善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能力，激发班干部凝聚集体的热情。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理，整个班级被打理得井井有条。她带的毕业班中，有一位叫马世栋的同学，由于他成绩不好，情绪很低落。通过她的谈心之后，他的精神面貌大大改观。她还选他当了她班的班长，组织管理能力提高很快。通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。
她深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此，在班级管理中，她注重关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过她的眼睛，而且能够很快就得到解决。学生在其他老师的课上出了问题，她就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。久而久之，学生的学习成绩就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。当别人问她有什么窍门时，她总是说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，她们的工作就有了方向。”就是这样，孩子们在她的班级里茁壮成长起来。
“无私地奉献光和热，默默地哺育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。”这便是太阳的风格。在周老师管理的班级中，她就像太阳一样，温暖着每个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子一样：学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导，不让一个学生掉队；下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决；下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。
以后的教育之路还很长，她很庆幸自己找到了一个正确的态度、庆幸自己没有误人子弟。她要备足内在的阳光，和同学们共同成长。她时刻牢记着以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多的正能量，这也是她的教育宣言！
四有事迹材料篇十二
7月，刘冰玲成为了一名光荣的人民教师，已经在教育教学岗位上工作了二十个春秋，送走了一届又一届学生。不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，她始终执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力使自己成为一名好老师。
一、做一名学识扎实的好老师。
二、做一名有仁爱之心的好老师。
三、做一名有理想信念的好老师。
在刘冰玲的班级里，基础薄弱的学生得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多、辅导最多的就是这些学生，表扬鼓励更多的还是这些学生。课后，她善于跟学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，使他们重拾自信，恢复了尊严感，正视自己，并努力做最好的自己。整个班级，人人以己为荣，人人以班为荣，一个团结而有凝聚力的班级就是大家的“家”！
刘冰玲始终坚持育人为本、德育为先，对学生进行理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。日复一日，年复一年，她为教育事业默默奉献、辛勤耕耘，初心不改。
四有事迹材料篇十三
xxx，xx县实验中学语文教师、教研组长，903班班主任。他不是专家，却仰望星空；不是名师，却面朝大海；不是骨干，却拥抱高山。自20xx年调入实验中学以来，在平凡的岗位上历经萧瑟，褪除粗粝，执着于教，倾情于生，终于赢得了学生的喜爱，家长的信任，社会的肯定。多次获得县级质量优胜奖，学校评选的教学能手、优秀班主任、最受欢迎老师等荣誉。20xx年被县委、政府授予“优秀班主任”。20xx至20xx年连续三年被考评为年度优胜等次。曾在《语文教学与研究》、《湖北教育》等刊物发表论文数十篇。在省、市、县各级媒介发表新闻、通讯近百篇。
实验中学的十年，是“十年成一剑”的求索岁月。他以对孩子未来负责的担当，对事业执着追求的理想，从小事做起，从细节入手，着眼于教书育人的最高境界，浇铸了鲜丽的职业之魂。人生需要一种情怀，需要一种温情。他怡然——绿野茵茵的园地，枕着教书育人的情怀，飘渺的思绪慢慢地连接上了职业理想的“诗和远方”。
重建师生关系。
“经师易遇，人师难遇”。良好的师生关系是一个教师在教育教学活动中的价值，生命意义的具体体现。他自20xx年9月调入实验中学以来，八年的班主任工作经历，所带的班集体有一股“和气、和睦、和谐”之气，新型的师生关系成为他作为班头的亮点。
让孩子自信——初到实中，所带那个班级的成绩与纪律均很落后，尤其是孩子自卑感特别明显。为了改变这一切，他将自己的自信和生活的豁达在课堂上传达给他们，并努力降低自己的身份，和他们一起学习、生活。一次课间操，当时全班同学在跑步，一个女生大声喊到：“xxx，帮我把衣服拿着”，只见他乐呵呵地答应了，结果一大群孩子跑过来，把衣服丢给他。这一场景至今被很多见到过的人津津乐道。
他，似乎在屈尊，其实是在给孩子们自信。
给孩子尊严——有一个很特殊的学生，从小父母离异，其父再娶，并外出务工，她随后母生活，特殊的家庭关系导致孩子心理十分敏感和脆弱。校外与一些不三不四的社会人员混吃混喝，在校与班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴谎言，嬉皮赖脸。尤其是她将班上的许多孩子拉到身边，一起走向颓废。
周老师采取的教育方式很独特。比如，她将手机带到学校，不在全班批评，而是私下里告诉她，请把手机交给我。她将自己打扮得花枝招展，周老师悄悄走她身边，用一种痛苦的表情告诉她，老师和同学不喜欢脂粉味道。她上学经常迟到，周老师微微点头，快快上位，从未叫她站在外面一分钟。一段时间之后，她的这些坏习惯就逐渐变好了。并且和他建立了长久的友谊。
他这是用新型的师生关系将教育进行到底！
和孩子交流——有一个男孩子。学习习惯差，态度差，表现也不算好，和所有老师的关系都有些疏远。一天早自习，周老师突然感到头晕，就进了办公室。教室里突然闹起来。只听到他在教室一声喊：“不准讲话，老师病了，你们不知道吗？”
这成了老师的一个教育契机。后来，周老师经常在教室轻言地关心他的早餐，操场上和他聊他的亲人，还不时给他买点学习用品，给他带点饮料。
有一天放学，周老师很晚才出办公室，只见他背着书包站在门外。并且说，要等老师一起回家。
师生并肩而行，聊得心花怒放，多有诗意的师生关系。
此后，太多的孩子羡慕周老师班上的学生，他们以为，凡是进入他家的，都是幸运儿。
重建师生关系，将教育的“亲和力”最大化，是他深深的情怀。
创建情商理念。
“情商智商双缺乏是这个人的硬伤”。周老师恰恰情商智商都出色，这注定了他在班级管理上会有所突破。在全校班主任工作经验交流会上，他首提“用情商管理班级”观点。虽不是首创，但对他个人而言，实属原创，并且运用得很老道。
激活家委会——近几年的班级管理中，他极为重视选一个家委会主任。在开学之后，总要多方考查之后，再定一个思想素质高、有组织能力、社交能力、办事果断的家委会主任。再由他去组织一班人，构成家委会班子。家委会成立之后，周老师绝不能让此机构有名无实，充分激活他们的能量。和他们一道商议班级管理大小事务，共同交流学生管理办法，征求学校管理意见，请他们代办一些杂事，参与班级教导会，时常请他们进校座谈。让他们感受“家校合管”的真正内涵，体验班级管理的乐趣，享受班级成长的幸福。
关注特殊层——一个班级，管理难度在于表现差、成绩差这一层上，如何让这一层学生家长能有效地管理孩子，让他们成为管理帮手，周老师掌握了这一学问。不歧视孩子。以一颗平等心去教育管理这类孩子，利用走访与家长谈心，让他们感受到一个班主任的真诚与善良。
盘活科任老师——他尽量让每一位科任老师迅速熟悉学生情况，以便有的放矢地管理学生。定期与科任老师沟通，收集学科学习情况，掌握班级发展动态。定时召开班级教导会，分析班级状况，商议管理方向，形成合力。利用家长会、班团活动课给科任老师树威信，让学生相信自己的老师是最优秀的，以免让某一门学科影响班风。他还学会让步，科任老师要求的，一定做出让步，绝无一点自私。大小活动，尽量邀请他们参与，让他们与学生一道，感受比赛的过程，享受比赛的结果。
创建情商理念，将教育的“征服力”最大化，是他坦荡的情怀。
构建特色课堂。
“学非探其花，要自拨其根”。语文教学中，他一直追求让学生能寻根探底，形成对知识的探究能力，促成学生核心素养的提高。
多年来，他虚心向同事学习，向专家请教，潜心研究，静心思考，教学成绩一步步提高，教研质量一级级突显。围绕语文核心素养，建构了有自身特色的.语文课堂。
“小目标”的特色——他的每节课只有一个核心素养目标，不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，让学生的学习能力达到螺旋上升，以达到全面提升学生的语文素养的目的。校级公开课《孔乙己》、《周亚夫军细柳》围绕一点深挖文本的做法，让老师们至今记忆犹新。
“慢培养”的特色——他总能立足课堂，三年一贯地促使学生习惯的养成。培养他们静读、自读、精读的阅读习惯；培养他们探究、质疑、整合的思考习惯；培养他们倾耳听、做笔记、敢发声的听课习惯；培养他们独立做、静心想、回头察的作业习惯；培养他们有速度、有字体、有洁面的书写习惯。在省级课题《初中学科核心素养研究课题》验收中，汇报课《动物笑谈》得到了省专家的肯定。
“宽视野”的特色——周老师的课堂总能充满生活气息，常常将课内知识与课外生活紧密衔接起来，或设计情景训练，或课外活动实践，学生既能活学活用，又兴趣盎然，还从根本上提高了学生的语文能力，提高了综合素养。他所设计的此类案例课《激情，演绎精彩》被《湖北教育》刊用。还曾赴屈原、归州等乡镇上课或讲座，进行课堂教学经验交流。
“少作业”的特色——他一贯讲究作业少而精，从不贪多和漫无目的地“海量”训练，讲究作业的精准训练，自建课堂“点训练”体系。一题一目标，一课一训练。所带班级语文成绩一直居年级前列。20xx年参加宜昌市作业设计比赛，获得一等奖。
“多笑点”的特色——他时常用风趣幽默的语言讲课，时而妙语连珠，时而巧借方言，时而精当比方，既能化抽象为形象，又能深入浅出，还能让学生在轻松的氛围中学得知识，习得能力。将语文课堂上成了幸福课堂，多次被学生评为最喜欢的老师。
构建有自身特色的课堂，将学生的素养核心力最大化，是他不变的情怀。
四有事迹材料篇十四
魏xx，xx县第一中学教师，连续13年担任数学教研组组长，张掖市高考试题研究专家库首批成员，xx县首届名师。20xx年9月，被甘肃省政府评为优秀教师，授予甘肃省“园丁奖”，20xx年2月被xx县委评为"县管拔尖人才"。
从教30年，始终在教学一线，兢兢业业，矢志教学改革，是一位当之无愧的学习型、研究型、学者型教师。品高学博能力强，苦心研教追求高，是他的真实写照。
26年的班主任岗位上，不管什么层次的班级，也不管寒来暑往，春夏秋冬，他总是坚持早出晚归，自己也作为班级一员积极参与各项活动。正是这种“忠于职守，严于律己，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，让师生心灵的对话产生了震撼人心的情感力量。
对待任何事情，他都能换位思考，用一颗真诚的心对待学生。如有一位同学上课经常分神，成绩也大幅下降。了解情况后，告诉这位同学，可以把老师当作他的知心朋友，倾诉对象，可尽情的交流自己的所思所想。几天后，这位同学给他写了一封长信，详细叙说了自己早恋的情况及心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安。作为朋友魏xx找这位同学谈话，谈人生的几个阶段的特点，让他明白写好人生履历的每一页，才会拥有完美、丰富的人生，才不会有时过境迁之后的遗憾。换位思考，用真诚的爱心感动学生，最终赢得了学生的信任，将问题圆满解决。
他没有惊心动魄的故事，也没有惊天动地的壮举，但他三十年如一日，把满腔热忱与青春智慧倾注于xx的教育事业。他始终坚持发扬民主，用柔性的细节感染学生；注重情感，用真诚的爱心感动学生；营造文化，用智慧点亮学生思想的明灯；注重实际，用积极向上的主题活动感召学生；凝心聚力，用密切的协作铸就班级之魂。
“人格是最高学位”，是魏xx的口头禅，也是他人格的真实写照。在20xx——20xx四个年度的全市高考联考教研中，他引领全市高三数学教师，积极开展高考备考研讨工作，得到与会老师的一致好评。作为教研组长，他以高尚的人格感染学生，影响了xx一中甚至全县的数学教师。善学才能善研，善研才能善教，已成为全体数学教师的共识。不仅如此，他还大力引导教师用先进教育理念指导教学，不断总结教学中的得与失，积极撰写教育教学论文。多年来，他在省级刊物上共发表教育教学论文80多篇。在他的引领与带动下，数学组每年都有10多篇省级论文发表，从而使得xx一中的高考数学成绩十几年来一直位居张掖市第一、第二，独树一帜，得到了兄弟学校的一致好评，成为其它学校争先学习的楷模。
28年来，魏xx一直承担尖、奥班数学课教学。教学中，通过引导、点拨、讨论、交流等多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来，有意留出“时间空白”，让学生以充分的思考、质疑等自主性活动去填补认知上的差异，学生在互动中求知，在活动中探索，形成了师生相互交流、共享民主的现代型“师生场”。注重因材施教，尽可能多地使每个学生都能经过努力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在他的眼里，课堂上学生有差别但没有好坏，都是老师的好学生，只要积极努力，付出了就会有收获。他正是凭着这颗爱心，让一个个学生由后进走向优秀，由自暴自弃，走向了精神饱满的挑战人生。
他所带毕业班的高考数学平均成绩，十多年来一直居平行班之首，超省平均达20分以上的情形比比皆是，二本上线率达到70%、90%，甚至100%。多年来考入北大、清华、浙大、南大、复旦、人大、武大、同济、西安交大等名校的学生数不胜数。连续多年获校级“优秀教研组长”、“优秀备课组长”、“优秀班主任”、“优秀教师”、 “高考先进个人”荣誉称号。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，魏xx深知：要想在教育教学中做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
四有事迹材料篇十五
xxxx年8月23日，是二十四节气之中的第14个节气——处暑，也是她终身难忘的日子。这一天，刚刚年满20周岁带着一脸稚气的她被分配到xx职中，走上了她梦寐以求的三尺讲台，开始了她的教育生涯。从此，如何当一名学生爱戴、家长放心、同事信服和领导满意的老师，成了她终身奋斗的目标。
“学好数理化，走遍天下都不怕”是当时社会的共识，更是这所学校大多数学生所信奉的真理，因此大部分学生对英语学习积极性不高。面对这样的现实问题，她深知要想一下子转变学生的思想问题很不现实，只能通过有效的教育手段去逐步扭转。
亲其师信其道。在教学中，她广泛渗透教育活动，循循善诱，以事明理，因势利导，深入浅出，采取多种形式培养学生对英语学习的兴趣。功夫不负有心人，在她耐心细致、不厌其烦的启发教育下，不到一个学期，她所带的两个班级的绝大部分学生喜欢上了英语课，学期末英语课成绩名列前茅，得到了大家的认可。也许是她的热情和真心感动了学生，1990年1月8日，她的学生张建设因转学去别的地方读书，离别时，在送她的一本相册上写下了这样一句话：“祁老师，是您开启了我学习英语的大门，谢谢您！”一句暖心的话，深深地表达了学生对她的爱戴。使她这个初出茅庐的新教师受到了极大的鼓励，更是坚定了她当好一名教师的信心。
1990年8月开学后，学生梁正多第一次迈进高中校园。那时候，他的英语成绩非常糟糕，心理比较脆弱，一上英语课就想回家。细心的她很快发现了梁正多的问题，于是她用和蔼的面容，慈祥的目光，爱的引导，使梁正多逐步消除了紧张的情绪。她轻轻地抚摸着梁正多的头，为他定下学习目标，鼓励他：你能行，我相信你！随着每天上课的铃声响起到放学铃声落下，一天天日复一日的陪伴，一遍遍不厌其烦的辅导，梁正多的英语成绩有了明显的提高。转眼到了高二，9月下旬，梁正多的母亲患有食道癌已到了晚期，前期的治疗花光了家中的所有积蓄。生活上的困难，使梁正多产生了弃学的念头。心中的想法没有逃过她的眼睛，在她的耐心询问下，梁正多终于忍不住哭了起来，她就像妈妈一样安慰他说：“孩子，生活没有过不去的坎，你既然爱你的妈妈，你就应该振作起来，好好生活，好好学习，这样才是对你妈妈最好的报答。”梁正多母亲去世的那天下午，他急急忙忙请假回家去料理母亲的后事。知道情况后，她追上去对他说：“孩子，安心去吧，我等你回来！”边说边又从口袋里掏出来50元钱塞在他手里。面对母亲的去世和老师的关怀，梁正多发声大哭了起来。那时候她的月工资还不足80元。自从她知道梁正多的妈妈得病以来，一直这样关心支持他直至读完了高中。正是她的教育和影响，使梁正多获得了自信，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。现在梁正多也和她一样成为了一名教师，在xx七中工作。
1993年3月，她被调入xx一中从事高中英语教学工作。在工作中，深知自身知识储备还远远不能满足教育教学的需要时，她便产生了继续深造的念头。在征得家人和学校的同意后，于1996年5月参加了全国成人高考，被甘肃省教育学院英语教育专业录取。9月，她脱产去进修。当时，女儿只有4岁，两年的学习，一次次的分离，面对女儿啼哭，无不让她撕心裂肺。即便是这样，为了提高自己的专业水平和教学能力，不得不克服家庭和生活上的诸多困难。直至1998年7月，她以优异的成绩完成了专科起点的全日制本科学习，为以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
进修回来的她很快成为了学校的教学骨干，任教研组长，至今一直担任重点班的教学工作。20xx年8月开学后，学校安排她担任高三两个班的英语课，理科班72人，而文科班有122人，为xx一中历史上人数最多的一个班。说是两个班，194名学生远远超过了4个班的人数。超大班额，工作强度可想而知，常常是一节课下来浑身湿透。慢性咽炎，咳嗽不止；颈椎疼痛，夜不能寐。大夫建议立即住院治疗，家人给她办了住院手续。虽说是办了住院，但是，她每天只是利用中午休息的时间去医院一边输液治疗，一边吃饭休息，下午上班又回到教室，从没有因住院看病而耽误过一节课。一位好心的学生家长知道了她的病情后，送来了一个石头做的枕头，每天晚上睡觉前，先在石枕头上铺好毛巾，然后将颈椎疼痛部位放在石枕头上，来缓解疼痛。（后来，她把石枕头还给了学生家长后，便在啤酒瓶上裹上毛巾来代替石枕头。现在她把几本杂志卷在一起，休息时垫在颈椎疼痛部位。）就是这样，她忍着疼痛坚持上好每一节课，批改作业从不马虎，晚自习辅导不缺一次。一年来，194名学生英语成绩都有明显地提高，其中一位名叫屈永海的学生在高考中取得了486分的好成绩，被甘肃省zd学院录取，高考总分较前一年的320分提高了162分，英语单科成绩提高了61分。现在，屈永海在xx县法院工作。
20xx年的一天，20xx届毕业生组织一个聚会活动，邀请部分老师参加联谊。许多在外地的学生听说她和其他几位老师都来参加，放下手头工作，克服困难，千里迢迢飞奔而来。当见到曾经与自己朝夕相处的恩师时，不少同学喜极而泣，潸然泪下。一位在北京因工作太忙实在无法前来参加师生联谊活动的学生李炜，在电话里对她说：“我虽然没能在聚会现场看见您，能在电话里听听您的声音，感觉也是暖洋洋的”。学生宗玉平进门后看见了她，立马跑过去抱住她动情的说：“老师，我太感谢您了！我现在在一家公司做销售经理，年薪20万，两个孩子，一儿一女，生活很幸福。本来公司安排我出差，听说您来，我请假过来主要就是为了看您。我当年上高中时英语底子薄，学习很吃力，是您没有放弃我，如果没有您当年的鼓励和培养，今天的我不可能当上销售经理，这家公司对英语要求很高；”说着说着，伏在她的`肩头哭了起来。
印度诗人泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。”转眼间，三十年过去了。她努力追求着自己当初做一名好老师的目标，虔诚地守望着一个关于教师、教育永远不灭的梦想。追求之路虽然充满着艰辛与苦痛，但每一点成绩的取得和些许的进步，都会让她感受到生命境界的提升，有一种“凤凰涅磐”的惬意。近年来，她的高考成绩8次打破校记录，10次创新记录。在《现代中小学教育》、《中小学英语》等教育教学刊物发表论文16篇。20xx年在“菁华杯”首届全国新课程中学优质课评选活动中获二等奖。20xx年11月主持完成甘肃省教育科学“十一五”规划课题《高中新课程英语教学中文化意识的培养》；20xx年6月主持完成甘肃省教育科学“十一五”规划课题《新课程背景下英语课程资源开发与利用的研究》（等级：优秀）；20xx年9月主持完成甘肃省教育科学“十二五”规划课题《信息技术与高中英语教学有效整合的研究》。20xx年1月获得甘肃省第十二届社会科学优秀成果三等奖；20xx年3月获得金昌市“五个一工程”优秀成果一等奖；20xx年7月获得全国“十一五”教育科研优秀成果二等奖；20xx年2月获得甘肃省第九届基础教育科研优秀成果一等奖。她曾先后获得金昌市拔尖人才、甘肃省中小学骨干教师、甘肃省中小学学科带头人、全国教育科研优秀教师、全国中小学外语教师教学能手、全国中小学外语教师名师等称号。
人生有涯，学无涯，教更无涯。三十年如一日，她尽自己最大的力量去托起一个个希望，用自己的人生去圆一个个梦想。“一本书，古今情，学而不厌，育人者先育己；几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花华更艳”是她的人生写照。“持一支粉笔，带两袖清风；站三尺讲台，育四方桃李”是她永恒不变的追求。
她就是深受学生爱戴，被学生亲切地称呼为“祁妈妈”的xx一中高级教师——祁xx。
四有事迹材料篇十六
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾花费多年心血，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。李振华老师从繁华的南京大都市来到山东偏僻的小山村，在没有电灯、家徒四壁的情况下，李老师决然地留在这里，而这一留就是四十个春夏秋冬。
他们是伟大的老师，我的老师或许称不上伟大，但是在我的心目中，他是我的好老师。
老师说，在他的眼里没有笨学生，只有懒学生，他从不放弃任何一个同学，也绝不偏爱任何一个孩子。每当我们考试不理想的时候，其他的老师总是责骂我们，让我们罚抄试卷，可是他不一样，他不会一味地批评、责骂我们，而是一个一个地耐心分析，帮助我们找到失败的原因，那时就觉得心里有一股暖流在流淌。在他那里，我感受到了一视同仁的爱与要求。其实说实话，我最怕的老师就是他了，一旦惹怒了他，大发雷霆在所难免，思想教育就更不用说了，那时台下的我们个个如坐针毡。如果没有好的認错态度，还得被请到办公室喝喝铁观音，实在不知悔改，还要请来家长一起喝茶，实在让人闻风丧胆啊。不过只要我们不惹他生气，课堂上永远是欢声笑语；在课下，他亦是我们的好朋友，似乎只要我够高了，就可以一起搭肩，称兄道弟了。
还记得第一节课，他潇潇洒洒地在黑板上写了一个“陈”字，他说“我姓陈”。是的，我的好老师，他姓陈，陈老师。
四有事迹材料篇十七
xx年8月23日，是二十四节气之中的第14个节气——处暑，也是她终身难忘的日子。这一天，刚刚年满20周岁带着一脸稚气的她被分配到xx职中，走上了她梦寐以求的三尺讲台，开始了她的教育生涯。从此，如何当一名学生爱戴、家长放心、同事信服和领导满意的老师，成了她终身奋斗的目标。
“学好数理化，走遍天下都不怕”是当时社会的共识，更是这所学校大多数学生所信奉的真理，因此大部分学生对英语学习积极性不高。面对这样的现实问题，她深知要想一下子转变学生的思想问题很不现实，只能通过有效的教育手段去逐步扭转。
亲其师信其道。在教学中，她广泛渗透教育活动，循循善诱，以事明理，因势利导，深入浅出，采取多种形式培养学生对英语学习的兴趣。功夫不负有心人，在她耐心细致、不厌其烦的启发教育下，不到一个学期，她所带的两个班级的绝大部分学生喜欢上了英语课，学期末英语课成绩名列前茅，得到了大家的认可。也许是她的热情和真心感动了学生，1990年1月8日，她的学生张建设因转学去别的地方读书，离别时，在送她的一本相册上写下了这样一句话：“祁老师，是您开启了我学习英语的大门，谢谢您!”一句暖心的话，深深地表达了学生对她的爱戴。使她这个初出茅庐的新教师受到了极大的鼓励，更是坚定了她当好一名教师的信心。
1990年8月开学后，学生梁正多第一次迈进高中校园。那时候，他的英语成绩非常糟糕,心理比较脆弱，一上英语课就想回家。细心的她很快发现了梁正多的问题，于是她用和蔼的面容，慈祥的目光，爱的引导，使梁正多逐步消除了紧张的情绪。她轻轻地抚摸着梁正多的头，为他定下学习目标，鼓励他：你能行,我相信你!随着每天上课的铃声响起到放学铃声落下，一天天日复一日的陪伴,一遍遍不厌其烦的辅导，梁正多的英语成绩有了明显的提高。转眼到了高二，9月下旬，梁正多的母亲患有食道癌已到了晚期，前期的治疗花光了家中的所有积蓄。生活上的困难，使梁正多产生了弃学的念头。心中的想法没有逃过她的眼睛，在她的耐心询问下，梁正多终于忍不住哭了起来，她就像妈妈一样安慰他说：“孩子，生活没有过不去的坎，你既然爱你的妈妈，你就应该振作起来，好好生活，好好学习，这样才是对你妈妈最好的报答。”梁正多母亲去世的那天下午，他急急忙忙请假回家去料理母亲的后事。知道情况后，她追上去对他说：“孩子，安心去吧，我等你回来!”边说边又从口袋里掏出来50元钱塞在他手里。面对母亲的去世和老师的关怀，梁正多发声大哭了起来。那时候她的月工资还不足80元。自从她知道梁正多的妈妈得病以来，一直这样关心支持他直至读完了高中。正是她的教育和影响，使梁正多获得了自信，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。现在梁正多也和她一样成为了一名教师，在xx七中工作。
1993年3月，她被调入xx一中从事高中英语教学工作。在工作中，深知自身知识储备还远远不能满足教育教学的需要时，她便产生了继续深造的念头。在征得家人和学校的同意后，于1996年5月参加了全国成人高考，被xx省教育学院英语教育专业录取。9月，她脱产去进修。当时，女儿只有4岁，两年的学习，一次次的分离，面对女儿啼哭，无不让她撕心裂肺。即便是这样，为了提高自己的专业水平和教学能力，不得不克服家庭和生活上的诸多困难。直至1998年7月，她以优异的成绩完成了专科起点的全日制本科学习，为以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
进修回来的她很快成为了学校的教学骨干，任教研组长，至今一直担任重点班的教学工作。20xx年8月开学后，学校安排她担任高三两个班的英语课，理科班72人，而文科班有122人，为xx一中历史上人数最多的一个班。说是两个班，194名学生远远超过了4个班的人数。超大班额，工作强度可想而知，常常是一节课下来浑身湿透。慢性咽炎，咳嗽不止;颈椎疼痛，夜不能寐。大夫建议立即住院治疗，家人给她办了住院手续。虽说是办了住院，但是，她每天只是利用中午休息的时间去医院一边输液治疗，一边吃饭休息，下午上班又回到教室，从没有因住院看病而耽误过一节课。一位好心的学生家长知道了她的病情后，送来了一个石头做的枕头，每天晚上睡觉前，先在石枕头上铺好毛巾，然后将颈椎疼痛部位放在石枕头上，来缓解疼痛。(后来，她把石枕头还给了学生家长后，便在啤酒瓶上裹上毛巾来代替石枕头。现在她把几本杂志卷在一起，休息时垫在颈椎疼痛部位。)就是这样，她忍着疼痛坚持上好每一节课，批改作业从不马虎，晚自习辅导不缺一次。一年来，194名学生英语成绩都有明显地提高，其中一位名叫屈永海的学生在高考中取得了486分的好成绩，被xx省zd学院录取，高考总分较前一年的320分提高了162分，英语单科成绩提高了61分。现在，屈永海在xx县法院工作。
xx年的一天，20xx届毕业生组织一个聚会活动，邀请部分老师参加联谊。许多在外地的学生听说她和其他几位老师都来参加，放下手头工作，克服困难，千里迢迢飞奔而来。当见到曾经与自己朝夕相处的恩师时，不少同学喜极而泣，潸然泪下。一位在北京因工作太忙实在无法前来参加师生联谊活动的学生李炜，在电话里对她说：“我虽然没能在聚会现场看见您，能在电话里听听您的声音，感觉也是暖洋洋的”。学生宗玉平进门后看见了她，立马跑过去抱住她动情的说：“老师，我太感谢您了!我现在在一家公司做销售经理，年薪20万，两个孩子，一儿一女，生活很幸福。本来公司安排我出差，听说您来，我请假过来主要就是为了看您。我当年上高中时英语底子薄，学习很吃力，是您没有放弃我，如果没有您当年的鼓励和培养，今天的我不可能当上销售经理，这家公司对英语要求很高;”说着说着，伏在她的肩头哭了起来。
印度诗人泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。”转眼间，三十年过去了。她努力追求着自己当初做一名好老师的目标，虔诚地守望着一个关于教师、教育永远不灭的梦想。
追求之路虽然充满着艰辛与苦痛，但每一点成绩的取得和些许的进步，都会让她感受到生命境界的提升，有一种“凤凰涅磐”的惬意。近年来，她的高考成绩8次打破校记录,10次创新记录。在《现代中小学教育》、《中小学英语》等教育教学刊物发表论文16篇。20xx年在“菁华杯”首届全国新课程中学优质课评选活动中获二等奖。20xx年11月主持完成xx省教育科学“十一五”规划课题《高中新课程英语教学中文化意识的培养》;20xx年6月主持完成xx省教育科学“十一五”规划课题《新课程背景下英语课程资源开发与利用的研究》(等级：优秀);xx年9月主持完成xx省教育科学“十二五”规划课题《信息技术与高中英语教学有效整合的研究》。20xx年1月获得xx省第十二届社会科学优秀成果三等奖;20xx年3月获得xx市“五个一工程”优秀成果一等奖;20xx年7月获得全国“十一五”教育科研优秀成果二等奖;20xx年2月获得xx省第九届基础教育科研优秀成果一等奖。她曾先后获得xx市拔尖人才、xx省中小学骨干教师、xx省中小学学科带头人、全国教育科研优秀教师、全国中小学外语教师教学能手、全国中小学外语教师名师等称号。
人生有涯，学无涯，教更无涯。三十年如一日，她尽自己最大的力量去托起一个个希望，用自己的人生去圆一个个梦想。“一本书，古今情，学而不厌，育人者先育己;几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花华更艳”是她的人生写照。“持一支粉笔，带两袖清风;站三尺讲台，育四方桃李”是她永恒不变的追求。
她就是深受学生爱戴，被学生亲切地称呼为“祁妈妈”的xx一中高级教师——祁xx。
四有事迹材料篇十八
他是一名普通的乡村教师，在甘肃省xx镇粮窖村老庄社的老庄村学，一校一师教了整整30年，他坚信“少年强，则国强”，他说：“小学校也有大梦想”，就算只有他一位老师，也要让孩子们全面发展，他自学音乐、美术、书法、手工给孩子们开展丰富多彩的课外活动，他说乡村教育担负的责任不仅仅是教书育人，还要担负传承乡土文化的使命，校园教学条件虽然简陋，他利用当地的乡土文化打造了丰富的校园文化，他所在的村庄虽然贫瘠，教学资源匮乏，但他善于发现，勤于学习，一点一滴的累积和凝聚让整个老庄教学点绚丽多彩，有声有色。
老庄村学原本只有一个老百姓共同筹资建起的旧房子，总是夏天漏雨，冬天进风，直至20xx年，在村民的帮助，教育部门的资助下，才有了如今干净整洁的教室，有了围墙，但校园里依旧光秃秃的，他同路边的环卫工人要的树苗，因为地方干旱，校园外打了一个水窖，他周末就去拉水浇树，天一下雨，他就担着扁担跳着水桶去校园附近的积水坑挑水浇树，“十年树木，百年树人”，从栽树至今一晃十年过去了，不负期望，孩子们取得了优异的成绩，树木也伴随这孩子们茁壮成长，校园里一片生机勃勃，绿意盎然。他教导孩子们要准时守时，爱护环境，融合时代精神“金山银山不如绿水青山”，他以身作则，每天早晨6点到校，打扫卫生给孩子们提供良好的学习环境，带领学生课余锄校园里的野草，给花草树木浇水，捡校园里的垃圾，做到爱护校园，爱护环境，从小养成好习惯。
老师和孩子们一起提水，浇树
1988年，因为连年干旱部分村民移民，村子里没有老师，当时的他父母均已逝世，高中未读完就辍学回家，临危受命便成了老庄村学里的代课老师，他没有文凭，没有教师资格证，工资微薄，除了上课还要做地里的农活，生活十分辛劳。但“无照驾驶”可不行，他毅然决然的报考了大专成人自考，白天上课，晚上熬夜自学，咬紧牙关，终究皇天不负有心人，直到20xx成功取得了大专文凭，本科文凭，教师资格证，这期间孩子的上学费用，生活费，妻子又做了几次手术，让本就收入微薄的家庭捉襟见肘，亲戚朋友劝说他放弃另谋他业，但他说：“干了这么多年，虽然经历了无数困难，但我是真的热爱这份工作，也放不下。”生活虽然让他历经了重重困难，但他依旧坚持梦想，从未放弃，终于在20xx年转正成为了正式的教师，他更加充满了信心和力量。他爱岗敬业，对待教学工作严谨认真，他习惯在身上带着笔和小笔本，遇到好的教学方法、优美的语句、自己偶然间的想法都随手记录下来，他说，要想让学生取得好成绩并不是一朝一夕，老师要不断地学习和反思，才能摸索出针对学生恰当的教育方法。
大部分学生的家长都长时间在外打工，有时家长地里农活太忙，或者在外打工脱不开身，他就将学生带到自己家吃饭、写作业、休息，他将学生当成自己的孩子，学习生活方方面面照顾的细致入微，他常说：“生活不易，能帮一把就是一把。”学校小，教学条件简陋，教具匮乏，但这并未限制他的创造力，他带领学生亲手做正方体、长方体教具，每去县城就给孩子们买课外书、新颖的数字玩具，虽然他的经济并不宽裕，但他戏谑：“精神粮食比物质粮食更重要。”他说好习惯要从小培养，他经常组织学生开展阅读活动，锻炼学生的阅读、写作、语言表达能力。
校园需要给孩子们提供良好的学习氛围，陶冶学生的情操，他别出心裁结合当地的地方文化，当地有着石头文化，他和当地的石匠共同合作，在石头上画好并刻上了与琴、棋、书、画相对应的图案和字。一次偶然经过沙河时发现了一块被水冲的光滑的石头，经过村民的帮助运到了校门口，刻上了“追梦——让微小变微笑”的办学理念，他还与当地石匠做了一块石书，刻上了老庄教学点的简介，他在学校教室的墙壁上还用水彩画上了图画并写上了古诗词，他课余时间办丰富多样的板报，等等，不断地累计才有了今日浓浓的书香校园文化。
四有事迹材料篇十九
庞伟老师在酝酿和提笔撰写这篇文章的日子里，回顾自己41年人生历程和的教育生涯，她的思想和感情的潮水澎湃不已，是苏宁小学这块沃土培养成就了她。她的每一点成绩和荣誉，都离不开领导和同事们的关心、爱护与帮助，也离不开孩子们对她的相信、督促和支持。庞伟老师常常阅读名著，感觉自己就是在阅读和吸收着大类宝贵的文化遗产；她也天天阅读孩子，强烈地感受到自己便是在阅读和欣赏着人类最伟大的生命的杰作。
一、爱就是教育。
“得天下英才而教之，心其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”作为教师，二十几年来庞伟老师时时感到，是大道恩师给了她无穷的.智慧和力量；是可亲可敬可爱的孩子朋友给了她无比的快乐和幸福。因为她和孩子共同成长，创造超越的热情与日俱增，人性、人情和人道的爱心日长日旺。她教孩子们孩子怎样去爱，孩子回报给她的爱是那么纯洁，那样五彩缤纷，那样富有生命活力。二十多年来，虽然她得到过许许多多的表扬和荣誉，然而，在她心中，最昂贵的就是孩子们给她的爱的奖励；最幸福的，就是学生们给她的爱的回报！
二、智慧需要智慧的启迪。
教育智慧是教师素养的一种至高境界。教书型的教师可以及时指出学生哪些是对的，哪些是错的，哪些应该做，哪些不应该做，但却无意中抑制了学生的好奇心和创造说性；而智慧型教师知道什么时候鼓励比批评更重要，什么时候倾听以比说服更重要。在课堂上她不急于告诉学生解决问题的各种答案，而设法帮助学生自己思考出各种答案。她认为学生的头脑不再是要被填满的容器，而是一只需要被点燃的火把。教师是火种，在照亮学生生命历程的同时，也看到了自己生命的灿烂。她将不懈追求：给学生，也给自己一个智慧的人生。
从一年级到五年级,年复一年，在教育战线上的21年里，多少的春夏秋冬已成往事。她时时阅读着不同的孩子，向孩子学习，与孩子交友，和孩子进行生命的交流，使她真正读懂了生命，发现了生命成长的规率和秘密，也真正理解了什么是学校，什么是教育。在相互促进中，她和孩子们共同成长，在共同成长的过程中，和孩子们一起享受着生活和生命的欢乐。
四有事迹材料篇二十
教师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干枯。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为浇灌无知的田野。那清亮见底的山泉，代表着一身正气，永久与肮脏的溪流划清界限。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是不灭的火种，点燃学子心中的抱负，点燃学子心中的盼望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的劝慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。假如没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度戒备，以防我们的航向错误，如严父般订正我们的放纵随便，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清晰地告知我们，哪里有可餐的食物，哪些是不行入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必需穿越。由于有了您的领航，我们无所畏惧地游览无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一局部人更是成为另一批领航的海燕。
您是精彩的工匠，不拘一格地雕刻着全部雕像。您雕的不只是我们充实的学问，更是我们方正的品行。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，悄悄无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品行与共性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸大。
您是报晓的公鸡，时时鼓励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开头，它给了我们无尽的.动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪耀的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依旧布满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作娴熟的摆布着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的暖和，倾泻着才智的甘霖；您马良般的板书，到处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，教师永久是我们崇敬的对象，永久是我们需要感谢的恩人。
四有事迹材料篇二十一
二十九年工作在教学一线，语文教师兼班主任工作是生活的常态，到2018年6月我的第九届学生即将毕业，从青丝到白发，我就是那个麦田里幸福的守望者！体验过十八年乡镇中学艰苦的教学环境，曾经为了留住一个辍学的孩子，我带领学生一起去他家割水稻。后来我进县城了，开始新的挑战，愉快教育、快乐学习、有效教学、高效课堂一系列新鲜词语不断冲击大脑，培训学习，更新知识、教学模式改革又成为生活的主旋律，如今年过五十的我依然承担三个班语文课和班主任工作，当忙碌成为常态，内心世界反而变得简单，回望曾经的教学之路，就像那个牵着蜗牛散步的妈妈。
1989年9月，我带着青春的激情与梦想走上了我向往已久的三尺讲台，从此开始了我的语文教学生涯。还记得老校长对我说的第一句话，“做教师很苦的，你做好准备了么”？从小就梦想当教师的我不假思索的回答：准备好了。然而，真的从事教师职业十几年后，才理解老校长这句话的含义，其中的欢笑与泪水只有经历过的人才能明白。当第一届学生毕业时我积累整整一本教育日记，送走学生，翻看我的点滴积累，虽然零乱，但心中充满甜蜜，那是做教师的幸福，这种幸福更加坚定了我的选择。接下来的两届毕业班是我最辛苦的经历，家里有放不下的女儿，班里有时时牵挂的学生，哪一头我都不想舍弃，我只好把作业带回家夜里批改，孩子病了托给婆婆，家务活拜脱丈夫，春秋冬夏，忙忙碌碌。记得有一名学生迷上了网络，偷偷的逃课去网吧，我去网吧找学生时还与老板吵了起来，就这样也没能拉回孩子的心，只好去离家十几里的北山村家访，还走错了路，走进了山里，走在秋风瑟瑟的山路上，吓得我腿都发软，我与家长一起做孩子的思想工作，帮他一步一步戒掉网瘾，最终这个孩子由于落下功课太多没能考上高中，在职业高中学了焊接专业，如今已是大连造船厂的技术工人，每到教师节我都会准时接到他的短信。其中最让我铭记在心的一句话是：“您教会了我如何正确使用网络，我已从网络上了解了许多焊接知识”。六年的时间没有白流，1995年，在学校政治思想工作中成绩突出，被评为县级先进工作者。1996——1997学年度，因工作成绩突出，授予县级记功奖励。1999年又是一个丰收年，我带的班级在中考中取得骄人成绩，初升高人数居全校第一，上一届高中毕业生参加高考，最好的考取了大连理工，当学生来我家告诉我时，高兴得我真的热泪盈眶。这就是做教师的快乐，是自己为自己用岁月和付出酿的一杯幸福红酒。这一年我被评为1999年县级优秀教师，这期间我已顺利晋升为中学一级教师。
这十年是我成长的十年，做了很多错事，有迷茫困惑，也有反思积累，站在教师的角色，做得走心。
十年的教学经历让我感觉自身的知识不足，新一轮的课程改革更让我觉得观念的陈旧，逆水行舟不进则退，我决不做落伍的教师，我开始参加学校组织的各种培训，向改革前沿教师求教，钻研教材，探讨教法，先后参加了班主任培训，计算机培训，成人高考，并以优异的成绩毕业。这为以后学科教学和学科间知识整合作了充分准备，我的教育教学能力也得以提高。经常与同学年的语文教师开展一课多讲活动，听课后我们共同研讨，向高级教师请教，改进自己的教学方法，取长补短，我还在文言文教学方面大胆的采用自主、合作、探究式学习方式，让学生以小组合作的方式走进文本，结合工具书、教材注释、自己的文言积累先自学后讲解，有时学生根据现代汉语知识大胆的猜测，一旦得到认可学生们欢呼雀跃，课堂氛围轻松愉快，学生在合作探究中体会了自主学习的乐趣，我也体会钻研教学方法的快乐，我现在的文言文教学如果想先入为主，立刻就会有学生提醒你：“老师，我们还没研究呢”。这是我坚持做学习研究型教师理念的结果，付出就会有收获，2000年，我被评为县级优秀班主任，论文《关于阅读教学的几点思考》被省教育学会评为二等奖。2002年，在通河县教育科研科普工作中，被评为县级教育科研骨干教师。
第二个教学十年，我的教育教学思想渐入佳境，在学习中个人教师素养获得多方面发展。
2009年我晋升为中学高级教师，这是我教师人生的里程碑。我并没有因为评上高级教师职称而懈怠工作，相反带给我更大的动力与精神支持。这一年我再一次从初一带班，56名学生走进我心里，这时的我接受并学习高效课堂管理模式，开始尝试用团队方式管理班级，四至六人的微小团队，可以开展各种团队比赛，我与学生共同制定团队建设规则，从组长的人选、学科代表的选定、各种竞赛规则的确定，作业检查报告的书写等都有明确细则，然后有步骤地开展工作，一年下来，班级微团队管理基本成型，班风正，学风浓，测试成绩各学科平均分保持学年第一。
学生的自我管理能力明显的好于往届学生，接下来的两年里让我有更多的时间投入到教学中，紧跟课改形势，不断学习新的教学方法，首先让课堂教学有效，其次争取高效，这期间我校由于改建新校舍，两次改变授课地点，但丝毫没有影响到教学成绩，我班的刘航、秦艺桐、徐文静三名同学代表县参加哈尔滨电视台举办的“学党史、颂党恩”知识大赛，取得第一名的好成绩。2012年中考，收获满满，我班的刘航同学以456.5分成为县中考状元，全县排行前十名有我班四人。2012年秋季，本该轻松一些的我再次迎来新挑战，由于班主任缺乏，学校决定由我一人带两个教学班，突如其来的工作安排我有些不适应，微团队管理再一次发挥作用，在已有经验的基础上我对团队管理作相应调整，晨读与反思时间两个班互相串开，各项管理细则更加细化，增加可操作性，充分挖掘学生的潜力，人人有事做，人人负责任，两个班又可以开展良性的竞赛式管理方式，近百名学生几乎都变成了我的工作助手。班级管理新模式在尝试中日渐成熟，我开始重视楼廊文化建设，楼廊文化建设与微团队管理相辅相成，相互促进。我们的班级建设有几大版块：微团队展示板、励志墙、学有标兵、心灵健美操、读书时光、创意空间、导图交流空间等各自发挥着独特的作用。
在初一学年养成教育阶段，心灵健美操发挥了思想导向作用，初二阶段，导图交流空间给学生个性化学习、逻辑性思维提供了有益帮助，这是我去云南师大参加市级学科带头人培训学习是学到的学习模式，对数学、物理学科的章末总结复习极有好处。绘制导图时学生要进行章节复习，总结出本章知识点，关键词，再用图示化的语言表达出来，绘图时学生在抽象思维、形象思维之间不断转换，加深了对知识的理解。还有“创意空间”的几个分支我个人比较认同，“佳作欣赏”是语文教学的延伸，重在学生推荐中考满分作文，要求写出评语，也可以是每次作文中老师推荐的优秀作文，放在这里大家一起欣赏。“笔记展播”是学生的物理笔记和英语笔记，意在培养学生上课做笔记的习惯，“有奖征答”是针对个别学科难题而设立，目的是培养学生专研难题的能力。
晋升高级职称的我没有放弃业务学习，2012.论文《让快乐走进语文课堂》被评为县级一等奖。《教育的精彩在细节教育的真谛在用心》一文，在2015年班主任工作经验交流评比活动中被评为一等奖。2017年论文《略论初中语文学科课程资源的开发》在《青少年日记.教育教学研究》第五期发表。2010年在通河县中学骨干教师“同课异构”教学评比中，执教的《观舞记》被评为优秀课一等奖。
2016年执教的《芦花荡》一课，在第二届“通河百花”初中课堂教学展示活动中被评为特等奖。执教的《孙权劝学》教学研讨课，荣获优秀课一等奖。
四有事迹材料篇二十二
王丽老师现担任苏宁小学三年一班班主任。1990年，她怀揣着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。二十八载光阴荏苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践行教育,在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福！
一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。
“德领才、德蕴才、德润才。”28年的教师生涯，王老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的'光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德载物,教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事,在孩子们心里种下一颗善良的种子。从教以来,王老师本着“教书先育人”的原则,着重培养学生良好的品行和习惯。初入小学,就召开了《我是文明小天使》主题班会,让学生懂得约束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班会课都有相应主题内容的引导,有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通过这些,帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操,塑造了学生健康、和谐的人格。对待家长有时对学校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。
二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是只剩一年就毕业的，她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来成功的喜讯，都令王老师感到无比的骄傲与幸福。从教的28年来，她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考时也不耽误学校的工作，以大局为重，静心育人。正是有着做一名好老师的理想与信念，在班级管理中她尊重学生人格，理解学生的追求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。“捧着一颗心来,不带半根草去”,王老师默默奉献,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,以自己的模范行为影响和带动学生前行。
三、不断学习，完善自我，做一名学识扎实的好老师。
为了不断地提升自身各方面的素养，王老师不断学习，更新自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。她深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。在王老师的数学课堂上，她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性，独创性。积极为学生营造良好的思维环境，创设自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权利和机会交给学生，调动学生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现，去探索，去创造。以学生为本，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生乐学善学，创设宽松和谐的教学氛围，形成了“平实严密，简约高效”的教学风格。王老师所带的班级,有着勤学好问,严谨认真的学习气氛。课上大胆思考,质疑,课下认真作业,互帮互助，共同进步。为了扩大学生的知识面,班级成立了“读书兴趣小组”,设立了班级读书角,课余时间他们倘佯在知识的海洋里,开阔了视野,丰富了课余生活,营造了班级书香气息。一分付出，一分收获。她撰写的多篇论文在省市论文征集中获奖，参加南岗区数学学科考试取得好成绩，录制的《找规律》一课获得全国高师数学优质课二等奖。
四、爱心浇灌，成就未来，做一名有仁爱之心的好老师。
爱是教育的灵魂,高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在王老师的班级,她是孩子们的妈妈,她用自己的真诚热情关心照顾着他们，体贴爱护着他们，赞许肯定着他们，关注信任着他们。她是孩子们的朋友，她了解学生在想些什么，做些什么，用爱心感受并见证着学生的成长。课堂上有她与学生讨论交流的身影，课桌前她与学生促膝谈心，讲桌上有她认真钻研书写的教案，操场上有她与孩子们奔跑的脚步，快乐的笑声，赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。在这个和谐的家庭里,孩子们是何其幸福何其快乐!教育是一场心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默坚守奉献。她，秉承教育理想，始终不改初心，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生命焕发光彩。教育路上，她还在辛勤耕耘，付出平凡，收获幸福。当初，一路走来，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！
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