方案的制定需要考虑各种可能的情况和风险，做到有备无患。在编写方案过程中，要充分考虑各种可能的风险和障碍。下面是一些成功案例，供大家参考和借鉴。
一帮一活动方案篇一
3永茂乡小学。
根据上级有关文件精神，为积极推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，充分展示我乡小学教师良好的师表形象，促进教育行风建设，中心校研究决定，以3月份起到今年6月末，在全乡小学教师中开展以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的教师“一帮一”爱生行动。具体方案如下：
“一帮一”爱生行动以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》为依据，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，通过先进典型的示范激励作用，引导全体教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表，为全乡小学教育的发展做出更大贡献。
二、活动的基本内容：
教师职业道德的核心是爱心，“一帮一”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教、教师回报社会”的生动体现，是教育行风建设的重要组成部分。“一帮一”爱生行动的目标是让每一名学生都能在教师爱生雨露的滋润下成长，构建和谐的教育环境。
“一帮一”爱生行动是指倡导每位教师关心、帮助一名困难学生，包括学习困难、或家庭经济困难，或难以适应学校生活的身体、心理困难等活动。通过活动，改善学生学习、生活的困难状况，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。
主要采取“帮困”“帮教”“帮学”三种形式。
“帮困”是要在经济上，物质上对困难学生给予帮助，使学生不因家庭经济困难而失学；“帮教”就是对有思想、心理问题的学生家访、谈心，通过“帮教”使学生思想有明显变化；“帮学”就是对学习有困难的学生通过各种形式的辅导，使学生学科成绩有明显提高。“帮困”教师应根据学生的具体情况量力而行，“帮教”教师每学期为所帮教学生开展家访、谈心活动应不少于6次，“帮学”教师每学期为所帮学学生义务补课、辅导应不少于8次。
四、活动具体安排。
“一帮一”爱生行动分三个阶段：
动员部署阶段：从3月初到6月末。
做好宣传发动工作，同时召开相关会议，做出具体部署，认真制定“一帮一”爱生活动实施方案。动员全体教师参加此项活动并填写“一帮一”爱生行动志愿书。
组织实施阶段：从3月初到6月末完成“一帮一”结队认定组织实施帮扶。总结验收阶段：学期末中心校对活动情况进行自检，同时迎接市局验收。
五、活动的有关要求：
1、制定好活动方案，建立领导小组落实责任，认真组织实施，各村校要高度重视。
2、重视过程，追求实效。在对“一帮一”爱生行动的过程管理中，领导小组将定期检查，“一帮一”爱生行动进展情况，同时每位教师自行记录每次行动的时间，地点、对象、活动内容、活动结果以及教师的帮扶心得、体会、感想等。
学校要认真做好活动的整理、汇总，并通过一定方式进行公示。要坚决克服形式主义，杜绝花架子，通过“一帮一”爱生行动，不断增强广大教师遵守教师职业道德规范的自觉性，树立良好的社会形象。
3、总结经验，创新形式。各学校要善于发现“一帮一”爱生行动中涌现的先进个人和典型事例，及时通过各种媒体进行宣传。定期召开教师座谈会，学生与家长座谈会，交流经验，听取意见和建议，不断创新“一帮一”爱生行动的形式，要注意总结活动中好的做法和经验，建立长效机制，不断丰富师德建设内容。
永茂乡小学。
教师“一帮一”爱生行动领导小组。
刘凤伟。
孔凡波。
付连军组长何继忠副组长张启文李凤芬成员尹娜吴殿忠杜洪程李成王海波王伟刘士辉。
一帮一活动方案篇二
1、“一建”：建一个标准化沼气池。
通过政策扶持、技术培训、搞好服务等措施，引导有条件的农民群众自觉地建起新式沼气，而且从根本上解决脏乱差问题，改善生态环境。
2、“二树”：树典型、树形象。
树“敬老之星”、“致富标兵”、“好媳妇”、“好婆婆”、“五好文明家庭”、“十星级文明户”等各类先进典型，大力弘扬家庭美德。通过培树各类先进典型，达到树立新时期整体妇女良好形象的目的。
3、“三清”：清理柴草堆、粪堆和垃圾堆。
一是清理柴草堆。清理主要街道、庭院中堆积的柴草堆，统一规划放置区；
二是清理粪堆。规划好粪堆堆放位置，解决粪堆堆放问题，科学积造优质农家肥；
三是清理垃圾堆。积极倡导将土堆、石堆、垃圾堆定点集中放置并及时分类处理。
4、“四改”：改水、改厕、改灶、改圈。
一是改水。倡导科学饮水方式，改善农村居民饮水条件，解决农村居民饮水的安全卫生问题。
二是改厕。开展健康教育，推动农民开展卫生厕所建设，逐步建立农村粪便无害化处理检测网络。
三是改灶。推广节能灶、新型灶的使用，把妇女从烟熏火燎中解放出来，改善全县居民的生活条件。
四是改圈。推广暖圈喂养，提倡禽畜圈、厕所、沼气“三位一体”的模式。
5、“五美五化”：“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”、“居室美化、庭院绿化、房前屋后净化、家庭成员知识化、生活方式科学化”。
一是“五美”。“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”，家庭成员自觉保护环境，讲究卫生，畜禽圈养，居室清洁，穿着得体，举止大方、言行文明。
6、“六进家”：“文明进家家家美”、“法制进家家家安”、“文化进家家家乐”、“科技进家家家富”、“美德进家家家和”、“环保进家家家益”。
一是文明进家家家美。倡导喜事新办、丧事简办，反对迷信，拒绝邪教，远离“黄赌毒”；
六是环保进家家家益。倡导绿色消费，强化环保意识，减少环境污染，提高生活质量。让广大妇女和家庭自觉把环保行动融入于日常生活之中，成为“绿色家庭”的创建者、实践者，促进我县经济、社会的全面、协调和可持续发展。
一帮一活动方案篇三
学校全体教职员工认真学习市委、市政府颁发的《关于加强教育引导，有效控减青少年违法犯罪的实施意见》，站在切实加强青少年思想道德教育的高度，着手帮助转化后进学生、问题学生的工作，并按市教育局有关学校开展“四帮一”教育活动的通知精神，结合我校学生管理的实际，以关爱学生健康成长，全面提高学生素质，全面提高教育质量为出发点，在校长室的领导下，在教导处的组织下，切切实实落实转化后进生的措施，积极主动开展“四帮一”教育活动。
期初，学校与关工委携手，重新确定了“四帮一”的结队对象。我们根据平时的`摸底和班主任、科任老师的反馈，确定了学校中在学习和行为习惯上有困难或有偏差的后进学生，为他们建立了档案。为了使这些后进学生早日步入正常的学习生活轨道，我们进行了“四帮一”结对活动，根据实际情况，确立了十个“四帮一”对子，并制定了帮教措施和活动计划。其中包括：由校行政领导、帮教责任人、学困生建立特别关爱访谈教育机制；由退休教师与学困生帮教责任人沟通，共同制定个别教育计划；由科任老师配合，适当降低文化基础课教学的目标和要求，有针对性地进行帮教；帮教责任人每周至少找该生谈一次心，肯定进步，做好心理疏导工作，并提出建议或希望，填写《“四帮一”活动登记表》，完善学困生教育档案；帮教结对的优秀学生经常地对帮教学生给以学习上的帮助，并与之谈心，和他成为朋友，及时了解他们的内心动态并与帮教负责人取得联系，定期汇报；退休教师每个月参加返校活动后，主动与帮教学生取得联系，找他们谈心，给予鼓励和生活上的关心；由教导处负责，定期召开会议通报帮教学生的成长情况，及时把握帮教学生动态。并且把这些学生的情况及时反馈给家长，为家长提供有关家庭教育方面的理论指导，家校共同促进该学生的进步等。
在这次教育活动过程中，我班抓好了以下三个环节：
第一，认真确定被帮扶对象。这是开展好“四帮一”教育活动的基础性工作。被帮扶对象认定过多不行，过多了，时间、精力、人员配备等方面都跟不上，就容易使活动流于形式，起不到真正的帮扶作用。我们经过反复研究是这样确定一名学生。
第二，充分发挥老教师作用。加强对后进生的思想教育与转化工作，是学校德育教育的常规性工作，是学校当之不让的责任。因此，在这项活动中，我们一是挑选了责任心强、思想教育水平高、有奉献精神的老园丁来参加帮教小组，以利提高帮扶成效；二是着重抓好校外的帮扶工作，重点要经常加强与家长的联系，以利营造良好的家庭教育氛围；三是要重视协调作战，参加“四帮一”的老同志要经常与学校、班主任及任课老师取得联系，以利于及时了解情况，开展有针对性的教育工作；四是要及时做好帮扶记录，经常分析帮扶情况，不断总结经验，以利帮扶工作有始有终。由于许多老教师曾是学生家长的老师，十分有利于帮扶工作的顺利展开。
第三，注重科学的帮扶方法。我们以辅导学生提高学习成绩为切入点，因为被帮扶对象一般来说，除了思想与行为习惯差外，学习成绩也不佳，帮助他们提高学习成绩，增强学习信心，有利于他们接受帮扶人员的思想教育，达到帮扶的预期目的。二是要建立亲情，拉近距离。通过先交友，后交心，最后成为知心人。要把学生当成是自己的孩子来对待，只有这样，才能减少被帮扶学生的不信任感和戒备心理，他有什么话愿对你说，你说的话他也能听得进去。三是要坚持正面引导，激励为主的方法。要善于发现挖掘学生身上的长处和优点，不断加以鼓励，促其发扬优点、克服缺点，逐渐养成良好的行为习惯。我们提出在帮教中坚持“五要五不要”：要扬长不要揭短；要循循善诱不要粗枝大叶；要以礼待人，不要盛气凌人；要用激励法不要用批评法；要摸透性格，对症下药，不要因循守旧。
我们决心在实践中不断总结、不断完善、不断深化、不断提高，以此为抓手，为创造平安校园、文明校园、和谐校园作出我们的努力。
一帮一活动方案篇四
为充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，通过党员树立正确的理想信念，帮助同学解决思想、工作、学习、生活等方面实际困难，使之成为思想先进、爱学习、守纪律的学生。结合我院实际情况，特开展党员“一帮一”活动，具体实施方案如下：
一、目标一致、团结友爱、奋发向上的良好氛围。
二、成立活动领导小组。
为加强对党员“一帮一”活动的组织领导，第五学生党支部组成“一帮一”活动领导小组。每组10人，组长、副组长、成员。
1、学习积极性不高、思想松懈的同学。
2、生活上需要帮助的同学。
3、平常不严格要求自己的同学。
以上三类同学被确定为帮扶对象后，帮扶党员进行至少一年以上的帮扶，并持续关注其发展状况。
根据党员“一帮一”活动的相关原则，帮扶小组的党员干部通过多种渠道，帮助在思想上和学习上存在问题的同学。通过定期或不定期的交流，发现受助同学思想和学习中存在的问题和不足，充分发挥党员自身的模范带头作用。关心他们思想、工作、学习、生活、健康等各方面的情况，达到以下目的：
1、让受助者树立学习、生活上的信心，鼓励他们、勤奋学习、多作贡献。是党员的要求他们按党员标准严格要求自己，成为一名合格的党员，不是党员的要积极创造条件，争取早日加入党组织。
2、对存在有消极思想的受助对象，要及时理顺他们的思想情绪，化解矛盾，激发他们的热情。
3、帮助解决实际困难。
五、帮扶要求。
每名党员自愿结对帮扶，从学习、思想、工作、生活等多方面给予受助者关怀，确保所帮助的对象思想表现优秀、学习成绩进步，生活习惯得到一定改善。因此，每个党员必须做到：
1、思想政治上的帮助。每位党员要经常与手足对象交心谈心，及时了解他们的思想状况和心理状况，进行引导式的教育，通过各种先进事例教育感化他们，激发他们不断提高其工作效率，培养他们健康生活的情趣、乐观向上的品质和积极上进的精神。
2、学习上的帮助。党员应在完成好自身学习的基础上，以全面提高学院学习为目标，及时了解受助对象的学习现状和学习态度，帮助受助者制定好学习目标，端正学习态度。扎实完成好学习任务，争取在学习上更进一步，并取得更优异的成绩。
3、生活上的帮助。了解受助者的生活状况及困难，并及时给予帮助，使其感受大家庭的温暖，体会党组织的关怀。
五、建立帮扶档案，做好帮扶记录。
“一帮一”活动将作为党支部工作考核的重要内容,因此，必须建好帮扶档案，做好帮扶记录。要及时将制定好“一帮一”活动的具体方案、确定的结对帮扶名单、具体的帮扶活动的记录、“一帮一”活动总结等一并归入“一帮一”活动工作档案。
一帮一活动方案篇五
在学校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，我校教学质量有了一定幅度的提升，但距学校、社会的要求还有一定距离，“学优生”少而不尖；“学困生”较多且成绩较低，“厌学生”存在比例较大，面对实际情况，制定该方案，把工作真正落到实处。
一、指导思想。
以基教科教学计划精神为指导，以提高我校教学质量为宗旨。面向全体学生，坚持因材施教、因人而异、个别指导。让每个学生都在原有基础上有所提高。
二、工作目标。
通过师生共同努力，使“学优生”有所提高；“学困生”有所提升；“厌学生”有所转化。养成良好的学习习惯，运用科学的学习方法，提高学业成绩，使我校教学质量再上一个新台阶。
三、具体措施。
（一）制定方案，建立档案。
1.教学处、班主任结合本校、本学科学生情况和科目的特点，制定出详细的“提优补差”方案，内容具体、措施得当。将具体内容、措施、学生姓名发放到任课教师手中。
2.教学处建立“学优生”、“学困生”和“厌学生”档案，档案目标齐全，记录内容详细。
（二）充分返回课堂主渠道作用。
1.课堂教学要以提高课堂教学实效为主，充分调动学生的学习积极性。
2.坚持因材施教原则，教学设计科学合理，具有整体性，教学内容具有层次性，训练设计要有梯度性，作业布置要体现弹性，指导学生体现个性，教学过程中体现师生互动。
3.做好学生习惯养成教育工作，重点做好“厌学生”的思想工作，形成良好的课堂教学秩序。
（三）充分体现“三生”作业批改。
1.布置作业要科学合理，具有操作性，要适合不同层次学生特点“问题”作业。
2.“三生”作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反馈。
（四）充分利用课后时间进行辅导。
1.辅导要落到实处，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。
2.辅导的形式要多样化，重点突出学生的'兴趣培养和学习方法的指导。
3.辅导要制定好计划，填写好辅导记实。
（五）强化对“三生”的考核。
1.要关注“三生”的平时考核，如课堂提问、小测验、平时检查等，考核要有记录。
2.学期内要适时开展“学科知识竞赛”，提高“优生”的学习成绩，竞赛时间安排在学科进度进行。
3.期中、期末质量监测，对“三生”的答卷和成绩要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施。
通过对该套“提优补差”工作方案的实施，在师生的共同努力下，要达到预期目标，提高我校的教学质量，使我校教育工作再上一个新台阶。
一帮一活动方案篇六
今年是我县深入贯彻落实科学发展观、构建和谐社会关键一年，也是站在新起点实现新跨越、实施“十一五”规划的开局之年，为认真贯彻落实十六大、十六届四中、五中全会精神和“三个代表”重要思想，充分发挥全县广大妇女和家庭在社会主义新农村建设中的独特作用，围绕全县发展大局，县妇联、县文明办、县建设局、县农业局、县林业局、县环保局等部门决定，在全县开展“一建二树三清四改五美五化六进家”活动,到中国范例网]积极推动社会主义新农村建设。现就活动的开展制定本实施方案。
一、目的意义。
家庭是社会的细胞，为动员广大家庭积极参与“富强平邑、和谐平邑、诚信平邑”建设，促进农村社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，以家庭美德、家庭文化、家庭环境建设为主要目标，不断教育引导广大妇女求知、求美、求富、求新，为构建社会主义和谐社会，促进社会主义新农村建设做出积极的贡献。
二、指导思想。
以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中、五中全会精神为指导，以提高全县居民的综合素质和生活质量为根本，以加强农村庭院经济开发和美化绿化农村居住环境、改变广大居民的精神风貌为重点，以人与自然的和谐发展为主线，大力开展文明生态村建设，深化乡风文明、村容整洁及“美在农家”活动，动员组织广大妇女儿童和家庭为建设社会主义新农村做贡献。
二、活动内容及时间安排。
活动时间为2006年3月―2007年3月，分四个阶段进行：
（一）集中宣传动员阶段（2006年3月―6月）。召开“一建二树三清四改五美五化六进家”活动动员会，全面部署该项活动，各乡镇、各单位要通过多种途径，加大对活动目的、意义、活动安排的宣传。新闻媒体要加大对活动的宣传，提高广大家庭成员对该项活动的认识，增强参与活动的积极性，各乡镇、各单位要立足各自实际，制定出切实可行的实施方案。
（二）活动实施阶段（2006年5月―2006年10月）。通过开展“一建二树三清四改五美五化六进家”活动，使广大城乡妇女儿童和家庭，通过养成健康生活习惯的良好风尚，推动社会主义新农村建设在我县的全面开展。具体内容如下：
1、“一建”即动员有条件的'家庭建一个标准化沼气池。
2、“二树”即树典型，树形象。
3、“三清”即清理柴草堆、清理粪堆、清理垃圾堆。
4、“四改”即“改水、改灶、改厕、改圈”。
5、“五美五化”即“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”，“居室美化、庭院绿化、房前屋后净化、家庭成员知识化、生活方式科学化”。
6、“六进家”即文明进家家家美，法制进家家家安，文化进家家家乐，科学进家家家富，美德进家家家和，环保进家家家益。
(三)检查验收阶段(2006年11月至12月)。各乡镇、各单位认真总结一年来活动开展情况，检查并形成自查报告。自查报告既有基本情况，又有先进经验和可行性建议。活动领导小组根据各单位上报情况进行统一组织检查验收。
（四）总结表彰阶段（2007年1月至3月）。在检查验收统一测评的基础上，活动领导小组对在活动中涌现出来的先进乡镇（单位）、先进村(居)、先进居民小区、先进个人和先进家庭予以表彰。
四、活动要求。
各乡镇、各单位要按照活动领导小组要求，积极创新工作载体，丰富活动内容。各级妇女组织要从建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村的要求出发，切实发挥凝聚妇女、带动家庭、联动社会的重要作用，动员广大家庭和妇女积极追求健康、文明、科学的生活方式和行为方式，做良好社会风尚的倡导者、传统美德的实践者和社会新风的传播者。
（一）要加大宣传力度，营造浓厚的社会氛围。各乡镇、各单位要加大对活动的宣传，要在公共场所广泛张贴、刷制有关规范性标语口号，为活动的开展营造浓厚的社会舆论氛围。对活动中涌现出的先进人物、先进事迹和典型经验要及时进行宣传推广，以激发广大群众参与活动的积极性、主动性和创造性。
（二）搞好试点，以点带面，连线成片，整体推进，促进活动全面开展。各乡镇、各单位要把活动纳入当地精神文明建设总体规划，统一领导，统一部署，统一检查，统一考评。要搞好试点，在试点成功的基础上，推广经验，使整个活动全面展开。
（三）要高度重视，加强组织领导。该活动涉及千家万户，工作面广量大，是一项系统性工程，要加强领导，形成齐抓共管的社会化工作格局。为确保活动有计划、按步骤开展，县里成立“一建二树三清四改五美五化六进家”活动领导小组，由县委分管领导任组长，由县委、县人大、县政府、县政协的有关领导任副组长，由县妇联、文明办、建设局、农业局、林业局、环保局等有关单位、部门负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县妇联，由县妇联负责同志兼任办公室主任。各乡镇、各单位要成立相应的领导机构及办事机构，为活动的深入开展提供组织保证。
附：1、“一建二树三清四改五美五化六进家”活动领导小组名单。
2、“一建二树三清四改五美五化六进家”活动标准。
附件2：
“一建二树三清四改五美五化六进家”活动标准。
1、“一建”：建一个标准化沼气池。
通过政策扶持、技术培训、搞好服务等措施，引导有条件的农民群众自觉地建起新式沼气，而且从根本上解决脏乱差问题，改善生态环境。
2、“二树”：树典型、树形象。
树“敬老之星”、“致富标兵”、“好媳妇”、“好婆婆”、“五好文明家庭”、“十星级文明户”等各类先进典型，大力弘扬家庭美德。通过培树各类先进典型，达到树立新时期整体妇女良好形象的目的。
3、“三清”：清理柴草堆、粪堆和垃圾堆。
一是清理柴草堆。清理主要街道、庭院中堆积的柴草堆，统一规划放置区；
二是清理粪堆。规划好粪堆堆放位置，解决粪堆堆放问题，科学积造优质农家肥；
三是清理垃圾堆。积极倡导将土堆、石堆、垃圾堆定点集中放置并及时分类处理。
4、“四改”：改水、改厕、改灶、改圈。
一是改水。倡导科学饮水方式，改善农村居民饮水条件，解决农村居民饮水的安全卫生问题。
二是改厕。开展健康教育，推动农民开展卫生厕所建设，逐步建立农村粪便无害化处理检测网络。
三是改灶。推广节能灶、新型灶的使用，把妇女从烟熏火燎中解放出来，改善全县居民的生活条件。
四是改圈。推广暖圈喂养，提倡禽畜圈、厕所、沼气“三位一体”的模式。
5、“五美五化”：“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”、“居室美化、庭院绿化、房前屋后净化、家庭成员知识化、生活方式科学化”。
一是“五美”。“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”，家庭成员自觉保护环境，讲究卫生，畜禽圈养，居室清洁，穿着得体，举止大方、言行文明。
6、“六进家”：“文明进家家家美”、“法制进家家家安”、“文化进家家家乐”、“科技进家家家富”、“美德进家家家和”、“环保进家家家益”。
一是文明进家家家美。倡导喜事新办、丧事简办，反对迷信，拒绝邪教，远离“黄赌毒”；
六是环保进家家家益。倡导绿色消费，强化环保意识，减少环境污染，提高生活质量。让广大妇女和家庭自觉把环保行动融入于日常生活之中，成为“绿色家庭”的创建者、实践者，促进我县经济、社会的全面、协调和可持续发展。
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一帮一活动方案篇七
为了进一步激励我公司广大党员干部主动作为、敢于担当、干事创业、狠抓落实，根据省水利厅直属机关党委《关于印发关于在厅系统党组织中开展“四抓一保证”活动实施方案的通知》（甘水机党发8号）精神，结合我公司工作实际，在公司党组织中开展“抓学习、抓作风、抓纪律、抓能力，保证省委重大决策落实”的“四抓一保证”活动，特制订本实施方案。
一、总体要求。
认真落实各项要求，以切实坚定理想信念、继续改进工作作风、严格遵守党纪党规、全面提升能力素质为重点，大力营造奋发进取、攻坚克难、干事创业的良好氛围。
二、主要内容。
开展“四抓一保证”活动要紧紧围绕省水利厅党组的部署要求，重点抓好以下几方面内容：
（一）抓学习。通过学习，进一步统一思想、提高认识、明确任务，不断增强党员干部对自身工作的自觉性和坚定性。
（二）抓作风。主要是巩固发展的党的群众路线教育实践活动成果，持续抓好整改方案落实，不断改进作风建设；继续开展专项整治活动，切实解决个别党员干部存在的为官不为、效率低下等问题；大力培养和宣传党员干部勇于担当、主动作为的先进典型，提振精气神，激发正能量，在公司范围内形成风清气正、艰苦奋斗、竞相赶超的'浓厚氛围。
（三）抓纪律。主要是严明党的政治纪律、组织纪律和廉政纪律，教育引导党员干部自觉用党章党纪规范自己的一言一行，做到有令必行、有禁必止；突出抓好政治纪律遵守和政治规矩的监督检查，坚决纠正把政治问题不看作问题的错误认识，对个别党员干部中存在的不辨是非妄发议论、口无遮拦胡评乱议、不辨真假信谣传谣、目无组织自行其是等政治上的自由主义，严肃批评、敢于执纪，用严明的纪律营造守纪律、讲规矩的良好的政治生态。
（四）抓能力。适应从严治党新常态，通过组织生活会的召开、三严三实专题学习教育及经常性的业务学习，促进党员干部适应生产建设的高标准和新要求，提高党员干部抓党建特别是抓党风廉政建设主体责任的能力。
通过抓学习、抓作风、抓纪律、抓能力，把党员干部的智慧和力量凝聚起来，以保证推动本年度生产施工任务的全面完成。
三、方法措施。
“四抓一保证”活动自5月开始实施。公司各党支部要把这项活动有机融入各单位各部门工作之中，紧密结合省水利厅“工作落实年”重点任务的落实来开展。
一是统筹部署、协调推进。要紧紧围绕省水利厅党组总体要求安排部署“四抓一保证”活动，努力做到紧贴中心、同频共振；要坚持和各单位各部门业务工作紧密结合起来，将“四抓一保证”活动有机融入到各项业务工作之中，做到相互促进、相得益彰，防止出现“两张皮”现象。
二是选树典型、示范推动。公司各党支部要及时总结开展“四抓一保证”活动的经验，选树活动中涌现出的先进集体和优秀个人，做到学有典型、做有标杆。要通过现场推进等方式，加强工作交流，推广典型经验，提升整体水平。
三是加强宣传、营造氛围。要充分利用公司网站宣传推广好经验好做法，营造良好的舆论氛围。同时，对工作不力、得过且过、敷衍塞责的，要敢于较真、敢于批评、敢于问责，形成震慑效应。
四、组织实施。
开展“四抓一保证”活动是今年党建工作的重要载体，公司各党支部要加强组织领导，认真组织实施，确保取得实效。
（一）靠实具体责任。公司各党支部要加强对“四抓一保证”活动的领导和指导，研究和解决重大问题，切实担负起牵头抓总、组织实施的责任，切实落实实施方案，全力谋划好、部署好活动，确保每一项工作任务都落到实处。
（二）强化督查考评。要结合省水利厅党组督查要求，对“四抓一保证”活动进展情况以及工作成效等进行督促检查，确保工作上融合、落实上给力、开展上有效；公司党委将把“四抓一保证”活动的开展情况列为年度党建目标责任制考核内容，采取随机抽查、定期检查，推动活动深入开展。
（三）示范引领推动。要坚持以上率下、上行下效，逐级推动、层层落实。党员领导干部要做努力加强学习的模范、改进工作的模范、遵守纪律的模范、推动落实的模范，切实发挥好表率示范作用。
三问三解活动实施方案寻找最美家庭活动实施方案无违建创建活动实施方案。
一帮一活动方案篇八
中专生作为一个很特殊的学生群体，问题生、学困生不在少数，但是几年的接触下来我发现在这一群体中，有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来，在许多人的心目中，这一部分学生无论学业成绩和品德表现都很一般，表现平平，不引人注目，他们戏称自己是“被遗忘的角落”。其实他们也需要表现自己，也渴望进步，也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。只要一点点，他们就能改变自己，让你刮目相看。这一部分学生的特点是：内心深处有强烈的表现欲望，但自信心不足，得到锻炼的机会不多。只要老师能适当的加以引导，鼓励并肯定他们的进步，充分发挥他们的潜能，培养他们的综合素质，使他们跨入优生的行列。
面对这样的学生我所采取的措施是：
1、重视家校联系：学生在校的学习、生活表现及时和家长交流沟通，这样既能让家长了解自己孩子的在校情况并和学校积极配合，还能及时发现一些潜在问题并尽早解决。
2、加强思想教育：许多问题生、学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。比如经常找他们谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
3、加强行为规范教育：中专生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟阶段，可塑性强，因此平时就要注意培养，反复强调，养成自尊自爱，注意仪表，礼貌待人，遵规守律，勤劳俭朴的好习惯。
4、加强关注程度：在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。经常与任课老师联系，密切关注学生的进步情况，并及时给予肯定。必要时给予适当的班级工作，培养其责任心和集体荣誉感。
关爱问题学生，就是真正做到以情动人。真诚地接受他们，善意地理解他们，信任他们并高兴地表扬他们。
一帮一活动方案篇九
一个奋发向上、团结友爱的班群众，能充分地激发每个学生内心的群众荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的群众里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是群众荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班群众为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。
六年级张军学习成绩在班里一向处于下游水平，学习用心性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。之后在周文静同学的帮忙下，张军的成绩越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮忙的好朋友，经常一齐用心地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。
当然，透过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。此刻学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上此刻社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而群众意识却相对薄弱了，缺乏群众荣誉感，时时处处想的都是自己怎样样，很少思考他人，思考群众。
学生互助学习是以合作学习原理为指导，教师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成绩、学习潜力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在必须障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮忙学困生克服学习障碍，提高学习成绩。学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，到达互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培养学生的思想凝聚力和群众荣誉感起到用心的作用。
1．互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平。
子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮忙，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生用心的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。
2．互助学习班规有利于健全学生的人格。
学生在互助学习的过程中，能够实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生用心的影响，构成良性循环。这让学生感到帮忙别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生构成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易理解同龄人的帮忙，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生带给的帮忙也会乐于理解，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。
最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作潜力。
3．互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平。
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会理解到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的群众荣誉感和职责心。
4．互动学习班规有利于构成良好的班风、学风。
班风是指班级所有成员在长期交往中构成的一种共同的心理倾向，班规对班风的构成有着重要的影响。班风一经构成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中（），同学之间互帮互助，长期坚持，有助于构成团结互助、用心向上的良好班风，增强班群众的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、用心向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。
可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规资料，并有效地去实施，这样在培养学生群众荣誉感的同时，也能够帮忙教师管理好班级，为创造一个团结向上的班群众打好基础。
综上所述，我校高度重视学生间的“一帮一”工作，逐步有序的在开展。相信透过必须时间的实践摸索，我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习用心性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的群众荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。
一帮一活动方案篇十
按照《中共东西湖区委关于在全区开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》(东发［2009］8号)的安排和部署，我街为参加全区第二批深入学习实践科学发展观活动的单位，时间从9月开始，到2月基本完成。鉴于街工委下辖各支部农村党员多，离退休党员多，文化水平参差不齐，且住址分散，为切实搞好本次学习实践活动，现制定党员“一对一”帮扶实践活动实施方案。
一、指导思想。
全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“统筹城乡科学发展、推进两型社会示范街建设”为主题，组织全街广大党员个性是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为目标，进一步解放思想、实事求是、大胆创新，提高慈惠在经济和社会发展过程中落实科学发展观的潜力，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠带给坚强保证。
二、目标要求。
在党员“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，确保深入学习实践科学发展观活动人人参与，人人受益。一帮一工作总结。引导党员干部带着深厚的感情到党员中去，对年龄偏大的老党员、困难党员等特殊对象进行“一对一”的帮扶，帮忙他们系统地学习科学发展观，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们深切感受到党的温暖；对预备党员进行“一对一”的帮扶，让他们在学习过程中深刻理解党的最新理论，并能运用先进的理论武装自己，让他们透过帮扶更加坚定信念，更好更快的融入到党的大群众中去。在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质，倾听群众意见和推荐，查找工作差距，改善工作，转变作风，从而提高支部领导科学发展的潜力。
三、具体安排。
党员“一对一”帮扶实践活动，从10月上旬开始启动，一向持续到学习实践活动结束。
1。参加范围。
街机关党支部、大队党支部、二级站所党支部及辖区非公企业党支部全体党员。
2。帮扶对象。
年龄偏大的党员、困难党员和预备党员。一帮一工作总结。
3。主要任务。
“一对一”帮扶年龄偏大的党员，解决他们理解潜力不强的实际问题，使他们能够运用党的最新理论武装自己，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠发挥余热。
“一对一”帮扶困难党员，重点解决他们工作、生活中存在的困难，透过“四送”活动，把党的温暖、科学发展观的理论成果送到他们的身边。
“一对一”帮忙预备党员，让他们更深入地认识党的性质，更加深刻地理解党的最新理论，更好更快的融入到党的这个大群众中来，更加坚定为共产主义事业奋斗终生的信念，引导他们不断增强学习知识，努力把自己培养成为一名合格的党员。
4。工作方式。
党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象结对子，用心了解帮扶对象的基本状况及主要困难。选取一到两项有代表性的实际困难，以个人名义帮忙解决；个人解决不了的，向所在党支部汇报，由所在支部帮忙统筹解决；所在支部解决不了的，汇总到街学习实践活动领导小组办公室，由街工委统一研究解决。
5。工作要求。
党支部主要负责人，要切实发挥表率作用；年青党员干部要带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头理解教育。要带着浓厚的感情，真心实意地帮忙我街特殊群体解决困难。党员干部均以个人身份直接联系帮扶对象本人和家庭，要把帮忙帮扶对象的过程作为理解教育、转变作风的过程，要树立亲和、清廉的良好形象，不给帮扶对象添麻烦。
四、加强领导1。加强组织领导。
开展“一对一”帮扶实践活动，要在街工委的统一领导下，由街学习实践活动领导小组办公室牵头，会同各支部共同实施。
党员干部帮扶人与帮扶对象均采取实名制，认真填写《党员“一对一”帮扶登记表》，明晰两者的职责，统一报街学习实践活动领导小组办公室备案。
2。发挥年青党员干部的主体作用。
年青党员干部作为支部的骨干力量，是帮扶老党员、困难党员、预备党员的生力军，要明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体职责，带给必要条件，抓好工作落实。要引导党员干部增强职责意识、服务意识，用心参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作。
3。加强督促检查。
街学习实践活动领导小组随时了解掌握活动进展状况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导，全程动态掌握党员干部参加活动的状况。在学习实践活动结束时，向帮扶对象发放征求意见表，征求他们对负责帮扶的党员干部及帮扶状况的意见。
4。加强统筹协调。
加强协调配合，对党员干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，个性是需要协同解决的问题，要逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。
5。注意经验总结。
要认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动资料和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。
一帮一活动方案篇十一
我于本学期参加了党员“一帮一”活动，通过了一个学期的贯彻实行，我现将个人情况总结如下。
首先我想充分肯定党员“一帮一”活动的积极效应。因为从宏观上来讲，它很好加强了党员和群众及其他人之间的联系和交流;促进我们同学在平时学习中的互帮互助精神;也加强了我们之间的集体荣誉感。
其次，我先总结自己的实际情况。参加党员一帮一的活动是我对自己的一个要求和目标。在得知开展一帮一活动消息后，我就给自己定下了这个行动目标。我帮助的是我们的邹振华同学。邹振华同学是班里为数极少的男同学之一。在开始活动之前，我对其基本情况有所了解。首先，他习惯一个人独处，很少和同学们交流和参与各种活动;其次，由于他对就读的英语专业兴趣不大，所以很少在课堂活跃，但从平时可以看出他的专业基础还是不错的;最后，由于其性格比较内敛和被动，所以和同学们没有紧密联系，很多情况都出现没能及时得到班里的通知和消息，造成了没能及时完成作业和上课迟到或未到的现象，对二外尤其不感兴趣。上学期没能通过期末考试。在了解这些基本情况之后，我用适当地方式提出了我所看到的存在的问题，并制出了相应的计划。我们通过协商，作出了一下策略：
(一)：每周星期三早上8点到10点进行共同学习。学习的内容以二外日语为主。我们二外共有两本书，现在老师的进度已经讲到了第二本，但是因为帮助的同学没有日语基础，对读音和语法都没掌握。所以我们便开始从五十音图开始讲，我为他带读，并按照老师的思路讲解内容。并要求其在平时自己多读。
(二)：每天星期四早上一起读英语，内容主要是前一天专业写作课老师发的要求背诵的文章以及《高级英语》的单词和课文。这个主要是因为我希望能够起到让他开口多读的效果。
(三)：在平时的接触中，多关心他的生活和学习，了解他是否需要其他方面的帮助，并一起鼓励他，主动带动他。并且在有些需要的时刻就一些话题进行讨论和各抒己见。
(四)：我还有意识地鼓励他写申请书入党，从思想觉悟上提高自己对中国共产党的认识。
贯彻整个学期，我们严格地落实我们制定的学习计划，并且在实际得到体现。不管天气好坏，我都会准时出现在我们固定学习的教师13教205学习。一开始，可能他还不是很适应，经常是我到了教室之后等他到8点过一点。但是在坚持了差不多一个月的样子，他都会更主动地提前到。经过了平时一起的学习，他的积极主动性、自信心提高了许多;平时的学习或者班会我都会提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同学也更加亲近;课堂参与度提高(主要表现在专业课上);而上二外日语的时候，也几乎不再缺勤。现在的他也能读一些简短的日语词组。在我们上课的分组讨论中表现积极也体现出了他应有的学识才干。
最后，通过在这个学期的一帮一活动，我全身心地投入使我深切地体会到了一个党员在平时的生活、学习和工作中的重要作用，被我帮助的同学能够在态度和行动上有了程度上的提高和改进。而且，我自己也督促自己在此期间养成良好的负责任的态度和习惯，也使自己更切身地体会到了身为党员的职责。为了更好地帮助同学，我在平时的学习中更加认真和努力，因为我希望自己能够对被帮助的同学起到很好的引导作用。在整个活动过程中，我们对彼此的了解加深，也正如我前面所说，邹振华同学也拥有自己的“闪光点”，他严谨的逻辑思维和独特的思维方式在更多时候给了我学习上的帮助。我想这与我们开展党员“一帮一”活动的初衷紧紧相连。组织者希望党员发挥带头的先锋作用，也与此同时发掘出“后进生”的潜力。其实每个学生都有其优点，正如我们教育学老师告诉我们，在我们的教学中不应该存在优差生之分，而应该是基础或表现不乐观的应称为“后进生”。
总之，在此次活动中，我不仅尽全力帮助了同学也使自己从各方面得到了很大的提升。我希望自己在今后如果有机会，还将投入到更多的党内活动当中去，真正做到“从群众中来，到群众中去”。“从身边做起，从自身做起”。
一帮一活动方案篇十二
为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面发展，建设和谐校园。真正体现“党员受教育、群众得实惠”的科学发展观要求。经研究决定，在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。
通过“一对一”结对帮扶活动，各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。
1、学习成绩较差的学生；
2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）；
3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。
1、学习上指导。学生党员要主动与学生所在班级班长联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题制定相应帮扶措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。
2、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。
3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的温暖；同时，引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。
4、思想上解惑。鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。经常找帮扶学生谈心，与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的`动力，使他们保持积极向上的健康心理。
3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名学生党员都要真诚地做好帮扶解困工作；
以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为。
5、各学院（部）党委按照“一对一”结对帮扶的要求，负责帮扶对象原则上为本学院（部）的学生。
各学院（部）于20xx年4月11日前，将结对帮扶名单（见附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的结对帮扶情况总结至基层单位领导小组办公室。
一帮一活动方案篇十三
本学期，相应党组织的的要求，我参加了“党员一帮一”的活动，我帮助的对象是我们班的xx同学。实际上，xx同学的成绩不差，人也很活跃，是一个全面发展的学生。但是由于大二时她出国了近一个学期，然后回来又碰到分班分专业，所以可能有点不能融入新的班级和跟上现在的课程，所以需要我们的帮助，这也是我帮助她的方面。
xx同学最不易理解的就是法语了，所以我首先把我的法语笔记借给她，然后针对她不明白的'地方进行一些指导。其次，有时间的话，我们一起在图书馆自习，遇到不懂的大家一起解决。其次是帮助她融入新的集体，让她不会有很陌生的感觉。平时班上开展什么活动都积极鼓励她参加，多在班上发言，让她了解新班级，也让同学们了解她。
其实，在很多方面上xx同学都有我需要学习的地方，所以这次的党员一帮一活动与其说是我帮助她，不如说是我们相互帮助，一起进步。
一帮一活动方案篇十四
在本学期“一帮一”活动中我收获颇多，受益匪浅。刚开始参加这个活动的时候，我感觉很陌生，因为之前从没接触过这一类活动，不知道怎么去开展，一方面担心自己做得不好，同学不接受，另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是很优秀，还需要不断提高自己。但同时我要想给自己一个挑战，为了把这个活动搞好，我积极向同学寻求经验。她们告诉我，要想使活动顺利进行，先要和“一帮一”对象成为好朋友，只有当他主动愿意接受帮扶，才好开展下一步的工作；自己本身也要有耐心，积极与对方沟通，只有充分了解才好对症下药。
我帮助的对象积极进取，学习态度端正，但其英语基础比较弱，参加过两次四级考试都没过，因此我主要就提高其英语水平为目标进行工作。以下就是我本学期的活动总结，总的来说，我是通过以下几方面来进行的：首先，在思想上，加强对该同学的思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他树立正确的理想和信念。第二，关心学习进步。及时了解该同学的学习情况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，努力提高其学习成绩。希望通过辅导使其顺利通过英语四级考试。第三，关心生活状况。关注该同学的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难并帮助其顺利解决生活中的困难。
总体来说，我的党员“一帮一”活动工作开展得很顺利，帮助对象也积极配合我的工作，在思想，学习和生活等方面都有了很大的提高。党员“一帮一”活动给了我帮助别人的机会，同时也促使我进一步思考反省自己，令我获益良多。在以后的“一帮一”活动中，我会更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。最后衷心感谢党支部对我们的信任和肯定，能为我们提高一次这么好的机会！
**年第一学期学习部举办的学习委员“一帮一”活动，即各班级学习委员在班级中选择一名在学习上需要帮助的对象进行一学期的帮扶再将期末成绩与上学期比较看是否有进步，我们从各班学习委员交上来的“一帮一”登记表可以看出，此活动的开展有一些明显的积极效果，也充分体现出学习部倡导的优良学风班风对各班各位同学的的影响。
我们主要对07、06级各班“一帮一”活动进行了详细的分析，结果显示：**级共有41个班级，交上来的登记表是41份；06级共有33个班级，交上来的登记表为30份。我们对收好的71份登记表进行统计，主要情况是：学分绩点有明显上升的为56人，学分绩点下降的为6人，学分绩点基本没变的是9人。
这样的结果表明，绝大部分帮扶人员学习成绩是进步的，此活动已达到预期的目的和效果，也说明了各位参与同学的辛劳与付出。为什么会有这么多人通过此次帮扶活动学习成绩提高呢？主要有以下几个方面的原因：
虽然绝大部分帮扶同学学习成绩是进步了，但也不能忽视那些成绩还未提高或是有退步现象的同学，这更应该引起大家的重视，那么为什么在此次“一帮一”活动中还有少部分同学有学习退步或是成绩基本没有进步的情况呢？主要有一下几个方面的原因：
总的来说，此次“一帮一”活动还是比较成功的，绝大部分帮扶对象的成绩提高就是很好的说明，这样的活动今后我们还会继续开展下去。由于这是我们第一次举办这样的活动，还有许多不足之处，比如：
因此，我们建议：这样的活动应该让更多的普通同学参与进来，让班级的学生干部都能够参与其中，形成学习互帮互助小组，这样不仅能够提高个人的学习成绩，更能够提高班级的优良学风建设以及同学之间团结友爱的良好局面！
本学期以来，我参加了党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多，现总结如下：
此次我帮助的对象是英语**班的同学－李莹，因为她和我隶属系学生会文艺部的工作者，平时工作交流较多，对她的个性及生活的各个方面都比较了解，此次的“一帮一”活动还比较轻松。
在思想方面，加强对李莹同学的思想政治教育，不断提高其对党的认识，树立正确的思想观，人生观。其次，我会和李莹定期抽时间讨论最近国家，社会发生的一些重大事情，相互交流自己的想法，从中得到一些对自身有益的经验或知识。
在生活方面，李莹同学是个比较腼腆的女生，有时候还有点害羞。为此，我鼓励她积极参加院，系举办的`各类活动，逐渐地，李莹的性格也有了很大的变化，她变得更加积极开朗了。这次系举办的英语风采大赛也取得了“三等奖”的好成绩，为此，我真的感到很高兴，不论是于她还是于己，此次的帮助活动对我们都是很好的锻炼机会。
在学习方面，我主要是帮助李莹同学准备英语专业四级的考试。一周内我们会抽时间一起去图书馆，针对其英语的弱点，我们会拟出一套方案，然后分阶段有计划地去实施，希望在明年的英语专业四级中她能取得较好的成绩。
刚接触这个活动的时候，我感觉很陌生，不知道该如何下手。我担心自身能力有限，不能给李莹同学带来实质性的帮助。但当我和李莹同学谈心时，我才发现其实没有我想象中的难，一方面，李莹主动且愿意接受帮扶，愿意改变自己的不足，另一方面，我发现我自身的性格时能够感染她的，这对我来说无疑是最大的鼓舞。
党员“一帮一”活动给了我帮助别人的机会，同时也进一步使我提升了对自己的认识，令我获益良多。同时我也在今后的生活中以更高的标准来要求自己，使自己的自身素质得到全面提高。在今后的党员“一帮一”活动中，我会更加严格要求自己，针对活动提出自己的看法和建议，使自己将党员的身份作用发挥得更好，真正做到深入群众，了解群众，全心全意为人民服务。
一帮一活动方案篇十五
为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与戎盼娇老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给戎盼娇老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。
2、要切实担负起对戎老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为戎老师上两堂教学示范课。
4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。
一帮一活动方案篇十六
随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”，提高教师的思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。
为了帮助新教师尽快过好“教学常规入门关、课堂教学优质关、教学能力达标关、师德师风楷模关”缩短成才周期，我根据学校要求，在这个学期与陈桂萍老师结成“一帮一”对子，下面就这个学期来“一帮一”工作总结如下:。
一、辅导教师以身作则、言传身教。以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，引导更深刻地了解教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务，注重对新教师的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。新教师在教学实践中，精力充沛、责任心强、接受新知识快，但是，由于缺乏教学经验，在教学实践中，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是新教师面临的难题，让辅导教师和新教师通过相互听课、说课、评课，把辅导教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给新教师，作为新教师的参考与借鉴。
二、在理解课改精神。引导掌握现代教育理论和领会新课程标准方面进行指导。主要从以下几方面进行指导:。
1、课堂教学的技巧:要根据学生的理解能力，有技巧的给学生教授知识。如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决。在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，以一些具体的生活实列讲解。
2、教育教学的能力:能力是建立在一定的生活基础和知识基础之上的。对教师来说，能力是传授知识的能力;对学生来说，能力是理解、接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。3、教师的角色定位:教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。教授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气了，便放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己的最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。
4、增加知识面:让新教师要打破单一的教学方式，要不断充实自己，具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。要求教师多学习其他学科的知识，将各学科的知识系统联系起来，这样教师才能使学生在课堂上也见多识广起来。
5、现场的审慎判断力:教师在教学过程种总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，教师应该如何面对。
三、在备课方面进行指导。指导新教师分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法和选择相应的教学用具。
四、在上课方面进行指导。深入课堂、深入学生，有的放矢地帮助新教师提高教学业务水平;每月两节课，课后要进行交流、切磋、指导。指导如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听他们的课，课后即时对他们这每节课的成功一面先予以肯定，鼓励他们，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。
五、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。要求每周要至少听指导教师两节课，课后要有听课记录、体会、总结;每学期至少要让一节校级公开课，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。
六、组织听课和评课。指导掌握灵活多样的教学方法。开教研组会议时，让新教师大胆发言，培养他们分析新教材、应用新教法的语言表达能力。
通过指导，陈桂萍老师现在己初步适应教育教学，学生对她都有了良好的反应，她对学生的学习具有高度的责任感和责任心。
一帮一活动方案篇十七
一个奋发向上、团结友爱的班群众，能充分地激发每个学生内心的群众荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的群众里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是群众荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班群众为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。
六年级张军学习成绩在班里一向处于下游水平，学习用心性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。之后在周文静同学的帮忙下，张军的成绩越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮忙的好朋友，经常一齐用心地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。
当然，透过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。此刻学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上此刻社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而群众意识却相对薄弱了，缺乏群众荣誉感，时时处处想的都是自己怎样样，很少思考他人，思考群众。
学生互助学习是以合作学习原理为指导，教师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成绩、学习潜力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在必须障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮忙学困生克服学习障碍，提高学习成绩。学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，到达互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培养学生的思想凝聚力和群众荣誉感起到用心的作用。
1．互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平。
子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮忙，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生用心的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。
2．互助学习班规有利于健全学生的人格。
学生在互助学习的过程中，能够实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生用心的影响，构成良性循环。这让学生感到帮忙别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生构成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易理解同龄人的帮忙，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生带给的帮忙也会乐于理解，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。
最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作潜力。
3．互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平。
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会理解到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的群众荣誉感和职责心。
4．互动学习班规有利于构成良好的班风、学风。
班风是指班级所有成员在长期交往中构成的一种共同的心理倾向，班规对班风的构成有着重要的影响。班风一经构成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中，同学之间互帮互助，长期坚持，有助于构成团结互助、用心向上的良好班风，增强班群众的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、用心向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。
可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规资料，并有效地去实施，这样在培养学生群众荣誉感的同时，也能够帮忙教师管理好班级，为创造一个团结向上的班群众打好基础。
综上所述，我校高度重视学生间的“一帮一”工作，逐步有序的在开展。相信透过必须时间的实践摸索，我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习用心性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的群众荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。
一帮一活动方案篇十八
农村问题仍将是党和全国在相当长的时期内工作的重心，是国家经济与社会发展工作的重中之重。农村教育观念、素质普遍落后。当代大学生是国家未来建设的栋梁，同时，正是风华正茂的时代，他们没有忘记自我的使命，没有忘记我们国家的基础是人民群众，进取为人民服务。
xx年暑假期间，我院政法系响应院团委关于开展xx年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知，纷纷组织三下乡队伍，到农村践行大学生的人生观、价值观，同时，对队员自我也是一次成长、锻炼。我们小分队组织的本次三下乡活动的资料能够说丰富多彩!每位队员献出一份爱心，到偏僻山区，带去了农民最需要的信息，为当地的发展输入了新鲜的血液和新鲜的造血细胞，调查农村老百姓普遍关注的经济问题；走进村中儿童的家庭，作为他们的临时教师，给他们带去了新的科学学习方式和经验，督促他们做好假期作业；异常是走进农村留守儿童身边，了解他们幼细心灵的所思所想，给予他们精神的鼓励并进行假期学业辅导，对那些积极向上、乐观对待所面临的困难的、品学兼优、孝敬的留守儿童纳入我们“一帮一”启明星导航活动之中；走进文化流失严重甚至匮乏的地区，带去丰富多彩的活动。走进农村积极开展孝敬父母、关爱老人、自立自立、发奋成才并进行你对父母知多少的问卷调查等形式多样活动。
我队是由政法系关注农村问题的青年学生自发组织的一个义务服务小分队。主要致力于当地农村的人权提高和具体问题的.小范围解决，学会以农村调研和支农实践为主线开展相关活动。小分队自xx年1月22日组建以来，现有队员17名。多次得到院团委、政法系、学生社团的指导，组织、交流等形式帮忙队员提高学术调研和理论水平。组织下乡实践活动是大家深入到农村的最底层，来提高队员的实践本事。组建一年来，足迹遍及许多小山村、贫穷人家，被院团委评为优秀小分队。并受到所在当地村民的大力支持。我队在院团委、政法系、学生社团的关怀下正朝着更实、更强、更大的方向发展。同时，我们看到三下乡活动形式丰富多彩，支农氛围浓厚，所以，期望与大家相互交流学习，共同提高，使我队今后三下乡水平更上一个台阶。
四、活动目的
在本次三下乡中，重点发挥我们师范生的专业优势，组织队员深入农村，能与他人分享自我的下乡感受，而非下乡队员对于暑假下乡活动充满了好奇。各下乡队员之间也期望能够交流彼此的收获与经验。而本次交流和调查为队员和当地村民供给了一个交流的平台，经过交流和调查，一方面整合我队三下乡队员的资源，促进他们进取支农、下乡交流和沟通，推动下乡工作的更好开展；加强各个队员之间学习交流、提高实践经验。另一方面推动新农村建设不断向前发展，提高农村对教育的认识，弘扬孝敬父母、关爱老人的传统美德教育活动。
五、会议主题
1、各队相互交流下乡成果，三下乡理念，三下乡特色、重点所在以及涉及范围；
2、讨论我们下乡过程中存在的困难、困惑以及下乡中的不足；
3、尽心尽力用爱心传递服务，真心真意促农和谐。
六、交流流程
第一阶段：准备阶段(xx年7月13日8：30——9：00)
1、彼此交流去年下乡取得的成果(8：30——8：50)
2、满怀信心讨论今年的下乡近况(8：50——)
第二阶段：下乡代表介绍(9：00——9：30)
1、介绍下乡的队员(9：00——9：10)
2、交流下乡概况(活动举办的意义和目的)(9：10——9：30)
3、队员发言，征集信息(9：30——10：00)
第三阶段：分组讨论
1、自由交流时间(10：00——10：20)
交流话题：(1)这次下乡所产生的影响
(2)这次下乡所遇到的困难，我们该如何解决这些问题
(3)大学生下乡该做哪些方面的准备
2、最终总结(10：20——10：40)
第四阶段：小队队长总结工作
第五阶段：确定明天出发的具体时间、集合地点及其注意的事项。
第六阶段：晚休
七、时间安排
由队长孙连忠及部分队员参与活动策划
资料准备，争取活动经费，其他准备
3.实施阶段：xx年7月14日至15日(周六、周日)
4.总结阶段：xx-7-15——xx-7-27
整理交流成果、总结交流经验，向队员代表发总结
八、人员安排
项目负责人：庞维刚、董莱红
主持：陈宁策划：孙连忠
外联联系人：韩泽升资料整理：苏晓成、李芳霞
会场布置：李宁宣传：郭宏溶
记录员：刘乐乐、王富强协调：孙连忠、李宁
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