总结是一次自我审视的机会，通过总结我们可以找到自己的优势和不足。如何加强国际间的合作与交流，推动世界和平与发展是国际政治的重要议题。下文是一些通用的总结写作示例，供大家参考和学习。
房间的说课稿篇一
各位评委，各位老师：
你们好！今天我说课的内容是《整理房间》。
一、说教材。
1、教学内容。
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用。
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
3、教学目标。
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点：根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等。
二、说教法。
新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的'喜悦。
2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法。
著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序。
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）动手操作，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）互动评价，课堂小结。
第一个环节是创设情境，导入新课。
精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题：“整理房间”。
第二个环节是结合生活，感知分类。
1、活动一：观察笑笑的房间。
我让学生来先观察笑笑房间的物品是如何摆放的，在小组内畅所欲言，进行汇报，初步感知分类摆放物品的方法。
2、活动二：帮助淘气整理房间。
接着让大家帮助淘气整理房间，边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。
3、我适时地教育大家以后要养成自己动物整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子。
这一环节设计的目的主要是让学生感受到有相同特点的物品可以归为一类，初步感受分类、学会分类。经过前后两个画面的对比，使学生切身感受分类的重要性。
第三个环节是动手操作，体验分类。
活动一：认一认。
“淘气要请同学吃水果，你能帮他分一分吗”？（出示水果和蔬菜的图）请学生仔细观察，哪些是水果类，哪些是蔬菜类，认一认，说一说。（这些水果和蔬菜，都是学生日常生活中经常接触的，容易产生亲近感，提高学生分类的兴趣。本环节的目的：通过认一认、分一分，加深对分类的理解。）。
活动二：涂一涂。
这个环节我安排了淘气和他的同学边吃水果边看《动物世界》的情境，出示各种动物的课件，先让学生讲讲动物的特点，并模仿动物行走，然后再来进行分类。通过模仿动作，学生自己就把动物分成了“会飞的和不会飞的“两类，让学生给会飞的小动物涂上喜欢的颜色。学生边说我边在白板上把分类和涂色完成了。直观、形象地让学生进一步感受分类。
活动三：辨一辨。
本环节我设计成游戏的形式：让学生和淘气的妈妈一起做游戏，先发给每一位学生3个牌子，玩具，文具，服装鞋帽。接着让学生看课件出示的物品，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。
本环节的设计，大大调动了学生的积极性，一年级学生注意力无法长时间集中，在学生感到有些疲累的时候进行游戏，让让学生放松放松，体验分类。又可在轻松愉快中巩固了分类的知识，让学生真正做到在在玩中学，学中玩，，达到比较好的教学效果。
第四个环节是课外延伸，应用分类。
你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？
第五个环节是课堂小结。
房间的说课稿篇二
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
一、教学内容。
这节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元《分类》的第一课时《整理房间》。
二、教学目标。
1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。
3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。
4、激发学生的学习兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。
三、教学过程。
本课为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。以下就是本堂课后的一些反思：
1、在学生回答后，如果适当引入其他同学来参与评价，可能效果会更好，学生的参与面也会更广。
2、在课堂中我运用了小组合作的学习方式，可在具体实施起来却不是很理想，今后还是要学习有关如何去引导学生很好的进行小组合作的一些好的方法。
房间的说课稿篇三
整理房间正文：
今天下午，我做完了作业觉得非常无聊，想找点事情做做。突然，我想起了老师布置的作业――“干一件家务活，写一篇文章”。
我想反正我自己的房间已经乱七八糟了，就打扫整理自己的房间。我先把书都整理好，放回书柜。我再把桌子上的灰尘掸去。然后，我把床单和被子都叠整齐。我再把衣服叠整齐，放回柜子里。我把上面的东西全部整理好，就把扫帚和畚箕都拿了出来。
以前，我就怕扫地。因为扫地要弯腰，弯得太久腰会酸。可是，没有办法，扫得扫，不扫也得扫。谁叫自己把房间弄得脏脏的。过了很久，我才扫完地。这时，我直起了腰，发觉腰酸得不得了。可我还是忍住了，还显得非常开心，因为我把房间打扫得干干净净。
房间的说课稿篇四
分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。在实际生活中分类思维有着广泛的应用。这堂课主要的教学内容是对同一种物品，按照不同标准进行分类。分类是一种重要的思维方法，也是常用的学习方法，本节课是分类教学的第一节,从本节课的实际教学情况来看，有如下特点：
1、目标定位准确。
教师走出了知识技能的单行道，指向学生的全面发展。本节课以冰冰的妈妈出差为线索，把分类的知识串联起来，置于冰冰的妈妈出差这样一个情境中，教师营造了一种和谐、愉快、轻松的学习氛围，使学生在观察、操作、讨论、交流中，不但获得知识技能，更获得了良好的情感体验，使知识与技能，情感、态度与价值观，有效地融为一体。
2、教学注重数学知识与现实生活密切联系。
整节课教师让学生围绕怎样当好小管家这个主题来进行分类的这个数学思想的教学。从学生的生活实际出发，在课堂上小朋友身边的各种学习用品。这些素材为小朋友提供了更广阔的思维空间。更能激起小朋友思维的火花。把这些物品都凌乱地堆放在一起，使小朋友在感官上受到一定的刺激，能自觉产生要收拾、整理的愿望，无须多言就能让学生从中体会到分类的重要性和好处。教学通过分动物，整理房间等一系列活动，使学生感到实际生活中，往往需要把一些物体按某种标准分类，在让学生学会分类方法的同时，使学生感到数学就在身边，数学来源于生活，又应用于生活，培养学生学习数学的兴趣。
3、强调学生良好习惯的培养。
良好的行为习惯是学生发展的重要基础。教师在学生的'学习活动中有意识地培养学生了好的行为习惯。例如，在课一开始时，就让学生想象一下：全班同学都一起上来拿东西，会造成什么样的后果？老师一点拨，学生马上就知道这样做很危险，不安全，而且不文明。自然就产生了讲秩序的念头。在整理分类时提出比一比哪组同学友爱、谦让的要求，这样学生之间合作时就可以有一个很好的氛围。让学生在进行学习活动的同时有意无意地感受到要有一个良好的行为习惯。
4、教师在教学中注意评价方式的多样化。
本节课教师有意培养学生评价的能力，这是本节课的一个特色。教师鼓励学生大胆发表自己的意见，使学生增强了自信心，另外在培养学生评价别人发言的同时，也培养了学生倾听的能力。
5、强调课堂延伸，在生活中运用数学思想。
注意了课内知识向课外延伸，让学生把目光转向生活，应用所学知识解决实际问题，培养了学生解决问题的能力。学了《分类》后，教师让学生回家把自己的书包，书柜，衣柜整理一遍。通过对原有教材进行这样的二次开发，使分类在课堂外得到延伸，让学生真真正正感受到数学就是生活，数学就在身边，我能看得到、摸得到、想得到。
总之：本课的设计遵循教材的意图及编写思想，教学设计符合学生的年龄和心理特点，教学安排了充分的做一做，分一分的数学活动，为学生提供了充足的学习材料，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的数学意识。
房间的说课稿篇五
星期天，我做完作业，闲着没事干。走出房间。看看屋子，我忽然灵机一动：为何不帮老妈打扫一下屋子呢？而且今天是正月十五，家里要来客人的。
然后扫荡“桌上老虎”――清理桌子。哎呀我的妈呀，怎么这么脏！什么鱼骨头，肉骨头，虾壳……真是应有尽有！我先把垃圾清除，再把碗筷放进水斗里，最后把菜装进冰箱。连“桌上老虎”都被我这个小“武松”干掉了，我真的挺佩服自己呢！
再洗掉“碗上寄生虫”――洗碗。我先用手洗，洗不掉。看来，我得使出“终极杀虫剂”了！果然，“寄生虫”们抵挡不住“杀虫剂”的威力，纷纷“投水自尽”了。
最后，我得清理“最后的黑暗势力”了！我拿出“光明水枪”――扫把，把所有的黑暗势力全部pk了。
望着焕然一新的家，一种成就感在我心里油然而生……。
（指导老师陈峰）。
相关专题：尚无数据
房间的说课稿篇六
1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。
2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。
3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
学会按一定标准来分类。
能用不同的标准来分类。
课件学具。
我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看？
这是淘气的房间，这是笑笑的房间，你想说点什么？
今天我们就一起来帮淘气整理房间。板题：《整理房间》。
1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的？学习她的好方法来帮淘气整理好吗？生：好！
2、看看笑笑房间里都有些什么？这么多东西，她是如何摆放的？
3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗？仔细想想他们是干什么用的？(引出三类：服装类、学习用品类、玩具类）。
4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。这就是：分类。
例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。
2、看看这是什么？应放在哪一类？为什么放在这一类？
（袜子、玩具熊......）。
师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的.同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。
5、我们来看看淘气的房间中每一类都有哪些物品？（生读）。
6、经过你们的整理，看看淘气的房间变成什么样了？
7、淘气要用铅笔该去哪一类找？玩具小汽车呢？
8、淘气的妈妈又买来了故事书，放在哪一类？为什么？
9、冬天来了，妈妈给淘气买了一条围巾，应该放在哪一类？为什么？
10、现在你觉得分类有什么好处？
其实，在我们的生活中分类也有许多分类，我们一起来看看（欣赏生活中的分类）。
1、今天学习了分类，帮淘气整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？
2、那就让我们一起开启今天的阳光之旅吧!
（1）一缕阳光：
你能按照会飞和不会飞来给下列动物分类吗？
（2）光芒闪耀：
小组合作：你能给下列物品分类吗？温馨提示：
1、拿出学习袋里的学具，小组内说一说都有哪物品？
2、小组讨论，你想怎样给他们分类？说说你的理由。
（3）潜能无限：
请你给下列图形分类。（形状，颜色、大小）。
通过这节课的学习我相信你们一定收获不少，用你智慧的双眼和灵活的大脑去发现生活中的分类吧。
房间的说课稿篇七
“王越，你看看你的房间，简直就是一个小狗窝，还不自己来整理一下。”唉，妈妈又在唠叨了。不就是整理个房间吗？有什么难的，小菜一碟，不信，今天我就让房间来个旧貌换新颜让你瞧瞧。
二话不说，说干就干。于是，我蹬蹬蹬上了楼，来到自己的房间，一看，确实有点不堪入目。连忙走到自己的小棉被前，只见它就像条毛毛虫一样躺在那里，歪歪扭扭，真该叠一下了。我先把棉被摊平整，接着拿着左边的两个角向中间折去，然后右边的两个角向左边的上面折过去，再把棉被折成像豆腐干一样的正方形，最后把枕头放在棉被的上面。瞧，这样棉被就叠好了。现在我的小花棉被已经像个听话的小姑娘一样躺在我的小床上，它自己一定也很高兴吧！
叠好小花被，来到我的书桌前。书桌被我摊得一塌糊涂，大书压小书，铅笔、橡皮到处放，一片狼藉。我赶紧把课外书一本一本排好队，你挨着我，我挨着你，就像一列列排得整整齐齐的小朋友。铅笔、橡皮也放进他们自己的小家。随后我拿来一块干净的毛巾和一小盆的清水，把毛巾放进盆子里浸湿，然后捞出来拧干。接着我用毛巾来来回回地给桌子痛痛快快洗了个脸。瞧，桌子立马变得干干净净，一尘不染。
我的房间我整理，现在房间焕然一新，变得整洁干净。看着自己的劳动成果，我心里美滋滋的，原来勤劳比懒惰更快乐！
房间的说课稿篇八
整理房间正文：
温州市建设小学一(5)班任炜今天，我看房里乱糟糟的，妈妈很忙在烧菜，我就自己悄悄地去整理自己的房间。先把床上的东西拿下来，把被子铺平，再把被子放回去，然后把自己的睡衣叠好放到柜子里，再把桌子上的书按顺序摆好。最后房间整理的`整整齐齐、干干净净。我妈妈夸我真是个爱劳动的好孩子。我建议小朋友自己的房间自己整理。(投稿：xszw于-5-1219:03:48编审:)。
房间的说课稿篇九
（课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究平台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。
本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。因此，我拟定了以下教学目标：
3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。
本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的标准对物体进行分类。
一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：
1、联系实际，从生活中学
在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。
2、参与合作，在交流中学
交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。
本节课我主要设计了三个教学程序：情境导入——探索新知——实践应用
（一）情境导入，激发兴趣。从学生熟悉的卡通人物淘气身上入手，创设情境，激发学生的学习兴趣。
（二）、 创设情境，探索新知。
1、我出示52页的主题图（一个房间里到处凌乱不齐的物品，有衣服、文具、玩具等）我简单介绍画面内容，让学生认识到房间的物品需要进行分类整理，从而激发他们主动学习的兴趣。
2、让学生在小组内交流后，派代表上展示台和老师一起操作课件，进行分类整理。随着共同操作，房间里各类凌乱的物品都回到了各自的位置。
（三）、实践应用，延伸知识
让学生分组合作完成课本第53页第2、3题，最后同学间互相评价，活动结束。
整理房间
文具 衣服 玩具
板书的设计，目的是为了使学生一目了然，容易理解，学生通过板书就能纵观全课，了解全貌，抓住要领，给学生以清晰的印象，充分发挥了板书在教学中的补充、渗透、强化、概括等功能。有效的显示出板书在教学中的重要作用。
房间的说课稿篇十
昨天就已经把吸尘器充好了电，今天我帮妈妈打扫地板的卫生。我先开启吸尘器仔细的将地上的灰尘吸进去。但是还发现许多角落没有打扫到。于是我又用抹布将角落打扫干净。
尽管忙的我腰酸背痛！看到整洁干净的.地板心里还是很高兴。心想爸爸妈妈平时工作很忙还要做这么的家务真幸苦！我以后要做一些力所能及的家务活。
房间的说课稿篇十一
在我美丽的房间里，有一盏漂亮的灯，它圆圆的，十分美丽。
它上面有许许多多的星星，有红的、蓝的、白的……五光十色，美丽极了！
在这盏灯上，有一个大风车，只要把电灯一开，风车会在上面飞快地转着，在炎热的夏天会给我扇风，让我不觉得热。
风车的旁边一个鲜红的太阳，如果是阴天，那个太阳会发出暖和的光，让我不感觉到冷。
晚上，天昏地暗非常可怕，但我不怕，因为我有一个，明亮的月亮陪伴着我，让我在北风呼呼吹的日子里，也不感觉冷。
房间的说课稿篇十二
星期六，我和妹妹在家里玩。妹妹把我的房间弄得一团糟。我心里想：妈妈回来看见了，肯定会骂我的，我必须把房间整理干净。这样就不会挨妈妈骂了！
我先开始叠被子，先把被子铺平，前一下、后一下、左一下、右一下……很快，被子就被我叠好了。于是我就把被子放回原处。
结果，我又发现地上很脏，于是我拿来拖把，这里拖一下、；那里拖一下，地板马上就变得干净了。
由于桌子不能用拖把拖，我就拿来抹布巾，把桌子擦了一遍又一遍，结果就变得锃光瓦亮了。都能当镜子照了。
妈妈回来了，看见我的房间这么的干净，把我“狠狠”地表扬了一番，一直到第二天我都还是美滋滋的！
房间的说课稿篇十三
因为我总觉得自己的房间太小了，我求妈妈给我换房间。昨天，爸爸妈妈终于答应和我一起换房间。
一大清早，爸爸妈妈就开始忙碌了。妈妈先把我的'被子和枕头搬沙发上。然后，爸爸把电脑桌从书房搬到了客厅。爸爸又把我的床垫放到地上。我和爸爸一起把我的学习桌挪了个方向。妈妈和爸爸又一起把床抬到了我的新房间。我都等不及妈妈给我铺被子，我就自己铺了被子。虽说忙碌了一个早上，但是最后终于大功告成了。
房间的说课稿篇十四
我有一个白色墙壁的小房间。很普通，但是很美。要是我的房间能改变就好了。
春天，墙上长着小树。当春风刮风时，小树发芽长出绿叶。小树下开着五颜六色的花，散发出浓浓的香味，吸引着蝴蝶在花上翩翩起舞，蜜蜂欢快地嗡嗡叫着采蜜。
夏天，天气很热，所以我希望我的.小房间能吹出凉爽的风。
秋天，天气凉爽时，小树会结出许多果实，包括黄色、紫色和绿色。它们在树枝上闪闪发光，非常漂亮。
冬天，天上有雪花，地上有雪毯，树变白，地变。
我希望我有这样一个房间。
房间的说课稿篇十五
自打开学以来，我就不太注意房间的整洁了（最主要是我懒），看那小食品，再看看那书、作业本，要不因为这是我房间，我走进去还以为是到了垃圾加工站，算了，废话少说，先订一份报告单吧！
书桌：清洁度60分。
地板：清洁度80分。
这次打分较为高，是因为我变勤快了吗？不是的。是因为正在打扫卫生的妈妈实在看不下去了，就顺便打扫了一下。扣分原因就是，当妈妈全部打扫过后，我又拿起一个小纸团往地上扔了下去。
门窗：清洁度98分。
门窗，我是很少去理会的，但它却能保持得非常干净，那是因为有雨水的帮忙，就是有时候尘土会来这安家，2分就扣在这。
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