总结是沉淀思考的过程，让我们能够更好地理解和解决问题。注意语言的准确性和表达的清晰度，避免模糊和歧义。8、在看范文时，要注意挑选适合自己的部分进行参考。
我的阅读旅行篇一
我最难忘的一次旅行，是去年参加小记者夏令营活动。
20xx年的暑假，我跟随南国早报小记者俱乐部去到了首都北京。
这是我第一次一个人出门远行，我在那里住了七天六晚。在北京，我们小记者一起去了好多地方，天安门、长城、故宫、鸟巢、水立方和军事博物馆……这些地方，我可是第一次去，真是新鲜！
就拿长城来说吧：那天我们去爬长城的时候，风非常大，走在路上，我的小记者帽子都差点被吹跑了！
来到长城脚下，第一印象就是感觉，好大啊，比想象的还要大、还要长，什么时候才能爬到顶啊。开始爬了，兰兰老师在旁边给我鼓励加油；后来，越爬越高，我就累得不想走了。我坐在楼梯上休息了一会，一度要放弃了，可是我想了想，世上无难事，只怕有心人，就有了勇气，一边想，一边爬。爬了差不多一个小时，我终于到顶了，感觉自己胜利了，好棒啊。
这次北京之行，白天总是很开心的，有很多的朋友和我一起玩，见到了很多奇妙的东西，吃到了北京烤鸭。最后一天还吃到了最爱的糖醋排骨，可惜门牙掉了，没得吃几块。
到了晚上，可就惨了。洗澡的时候，我一个人，想家了，就哭了起来。这时候，老师和小伙伴就会安慰我，我也会打电话给爸爸妈妈。连续哭了几个晚上后，临走的时候，睡觉前我终于不哭了，和老师一起玩游戏。
回到家，妈妈夸我勇敢了。这真是一次难忘的旅行啊！
我的阅读旅行篇二
梁实秋。
我们中国人是最怕旅行的一个民族。闹饥荒时都不肯轻易逃荒，宁愿在家多吃青草啃树皮吞观音土，生怕离乡背井，在旅行中流为饿莩，失掉最后的权益——寿终正襄。席丰履厚的人更不愿轻举妄动，墙上挂一张图画，看看就可当“卧游”，所谓“一动不如一静”，说穿了“太阳下没有新鲜事物”。号称山川形胜，还不是几堆石头一汪子水？记得小学时郊外踏青，是一桩心跳的事，多早就筹备，起个大早，排成队伍，擎着校旗，鼓乐前导，事后下星期还得作一篇《远足记》，才算功德圆满。旅行一次是如此的庄严！
旅行果然是一桩乐事吗？
出门要带行李，那几十斤重的五花大绑的铺盖卷儿便是旅行者的第一道难关。要捆得紧，要见棱见角，与稀松露馅的大包袱要迥异其趣，这已不是一个手无缚鸡之力的人所能胜任的了。关卡上偏有好奇人要打开看看，看完之后便很难得再复原。“乘兴而来，兴尽而返。”很多人在打完铺盖卷儿之后就觉得游兴已尽了。在某些国度，旅行是不需要携带铺盖的，好像凡是有床的地方就有被褥，有被褥的地方就有随时洗换的被单，——旅客可以无牵无挂，不必像蜗牛似的顶着安身的`家伙走路。
原始的交通工具，并不足为旅客之苦。我觉得“滑竿”“架子车”都比飞机有趣。“御风而行，冷然善也”，那是神仙生涯。在尘世旅行，还是以脚能着地为原则。我们要看朵朵的白云，但并不想在云隙里站出钻进；我们要“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，但并不想把世界缩小成假山石一般玩物似的来欣赏。交通工具之原始不是病，病在于舟车之不易得，车夫舟子之不易缠。“衣帽自看”固不待言，还要提防青纱帐起。
旅行虽然夹杂着苦恼，究竟有很大的乐趣在。
旅行是一种逃避。“大隐藏人海”，我们不是大隐，在人海里藏不住。岂但人海里安不得身？在家园也不容易遁迹。成年圈在四合房里，成年的看着家里的那一张脸，家里面所能看见的那一块青天。取之不尽用之不竭的清风明月，在家里都不能充分享用，要放风筝需要举着竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右邻居没有遮拦。为什么不带着一把牙刷捆起铺盖出去旅行几天呢？在旅行中，少不了风吹雨打，然后倦飞知还，觉得“在家千日好，出门一时难”，这样便可以把那不可容忍的家变成为暂时可以容忍的了。
旅行中没有不感觉枯寂的，枯寂也是一种趣味。哈兹利特主张在旅行时不要伴侣，因为一个不合意的伴侣，当然是累赘。但是人是个奇怪的动物，人太多了嫌闹，没人陪着嫌闷。耳边嘈杂怕吵，整天咕嘟着嘴又怕口臭。旅行是享受清福的时候，但是也还想拉上个伴。只有神仙和野兽才受得住孤独。在社会里我们觉得面目可憎语言无味的人居多，避之唯恐或晓，在大自然里又觉得人与人之间是亲切的。大概只有在旷野里我们才容易感觉到人与人是属于一门一类的动物，平常我们太注意人与人的差别了。
（摘自《雅舍小品》，有删减）。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）。
a.文章以“我们中国人是最怕旅行的”开篇，全文先谈担忧，后面重点谈旅行中夹杂的苦恼以及旅行的乐趣。
b.第段提到“滑竿”“飞机”等三种交通工具，作者认为交通工具不能决定旅行之苦乐，双脚着她的旅行更有趣。
c.作者认为生活中的伴侣不一定是旅行好伴侣，理想的旅行伴侣不能不说话，也不能终日喋喋不休，要有说有笑，有动有静。
d.“旅行虽然夹杂着苦恼，究竟有很大的乐趣在”，与第一段开头遥相呼应，体现了全文首尾呼应的特点，层次清晰。
5.旅行有哪些乐趣？请结合全文加以概括。（5分）。
6.本文的语言特点很鲜明，请结合具体语句加以赏析。(6分)。
答案：
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）。
4．d（3分）（首尾呼应不对，应为承上启下，既总结上文旅行的苦恼，引起下文旅行的乐趣）。
5．（5分）。
(1)可以暂时从家庭狭小圈子中逃避出来；
(2)可以获得解脱，感受枯寂的趣味；
(3)享受清福，可以加强人与自然交流。
（答出一点得2分，两点得4分，三点得5分；直接答“是一种逃避”“没有不感觉枯寂的”“真正理想的伴侣是不易得的”不给分）。
6．（6分）。
(1)语言文白夹杂，多处引用古诗文。如引用了“乘兴而来，兴尽而返”等文句，以及“一汪子水”“整天咕嘟着嘴”等白话口语。既有文化内涵，又通俗易懂。
(2)语言幽默风趣。“在草地上打滚像一条活鱼”幽默生动地表达了真正理想的旅行有静也有动。（其他例句也可，须言之成理）。
(3)运用比喻、借代、反问等手法。如“号称山川形胜，还不是几堆石头、一汪子水”句运用借代、反问手法，形象表达了部分人对外出旅行的否定。“旅客可以无牵无挂，不必像蜗牛似的顶着安身的家伙走路”句运用比喻手法，生动表达了旅行带行李的苦恼。（每点2分，意对即可）。
我的阅读旅行篇三
在牛肚子里旅行(节选)。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1．读划线句子的意思是：只要不进入________，就______________________________________。(2分)。
2．从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2分)。
3．红头听了青头的话，它怎样做？(2分)。
参考答案：
1.第四个胃一定能出来。
2.红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
3.它咬住牙不让自己失去知觉。
我的阅读旅行篇四
每一个人都有着自己的理想，不论年龄的大小，只要心中有希望的，就会有理想和大多数人一样，我也有个唯美的理想――当一个无忧无虑的旅行家。
我喜爱古时那“果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，院中随处之树木山石皆在”的淡雅别致；喜爱那古时宫殿的堂皇气派；喜爱那竹林，一生的简朴清高、不为世俗感染的风韵与清幽雅致的意境；喜爱那杏花春雨江南的玲珑剔透的阁楼和简练雅致的竹楼；喜爱那地广人稀塞北出檐起脊的瓦房，显出生活的凝重；喜爱那广袤无垠的华北齐斩斩的平房与大草原般的古朴敦厚；喜爱的欧洲带着丝丝柔情的古典油画与精美浮雕；我更喜爱的还是那家乡小院里墙上爬满了紫红色如绸缎般的花朵。我喜爱着不同的风景，我愿意用一生来走遍这多彩的世界，看遍这世间诱人的风景。
每一个人的希望不同，理想也就不同，我的世界里都是风景，不管是初秋月下，流年里那一抹淡淡的情殇；是午后收割盘旋在头上的白兰鸽；是在文字里静品幽幽书香情，书墨留韵香年华的清韵；或是那烟氲秋意、火起歌唤的漫天烟火下燃烧的青春。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，人生正是因为有了理想而变得丰富多彩。我喜欢看不同的风景，我愿意用一生来走遍这多彩的世界，看见这世间美丽的风景。
我的阅读旅行篇五
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我的阅读旅行作文800字-小学四年级游记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以前，我不喜欢看只带字的书，不过，我喜欢看连环画，因为画很多，字很少，我愿看画，讨厌看字。自从我幼儿园的好朋友借给我了一本《365夜童话》，我就正式开始了我的阅读旅行。刚开始，我不喜欢读这本书，因为我不认识字，那时候我才四岁。妈妈给我了一张火车票给我读，带我走进童话的`世界。我跟着妈妈边听边看《猫老爹》《郁金香花园》《天鹅湖》《王子长着驴耳朵》这些童话故事，听得次数多了我还背过了《桃太郎》，把故事讲给家人听的时候，大家都为我点赞。从此，我就喜欢上了阅读。
下一站是《假如只有三天光明》，我认识了海伦·凯勒，她的生命好像一棵小草，经过风雨、雷电的困难，终于迎接着阳光发芽、生长。她的坚强使我惊讶和佩服，那个时候能从猩红热这种疾病中逃出来的没有几个，而她生命的顽强让她成功逃出来了。虽然她眼睛看不见，她还努力学会英、法、拉丁、希腊语上帝关上一扇门的时候，又会给人们开启一扇窗。
我的阅读旅行还在路上，只是回了一趟家，吃了一顿饭，吃饱了再继续旅行，我又来到儒勒·凡尔纳的故乡法国，他带我去周游世界，我喜欢这样的绅士，儒勒·凡尔纳小时候没出去旅行，靠自己想就能想象出好多东西，我想肯定读过上千上万本书吧，我才读过三百多本书，在读书量上他是巨人，我是侏儒，我还要加把油啊！我读过他写的《八十天环游地球》《海底两万里》，跟着他去冒险、探索新的世界。
妈妈带我去图书馆办了借书证，相当于免费给我一张火车票，可以去更多的地方旅行。在图书馆里，我把一整套罗尔德·达尔的书看完了，我知道了他参加过飞行员。女巫大王想用魔法把人们变成老鼠，不过没有得逞；小乔治实在没有办法喜欢他的姥姥，她是一个自私自利、脾气坏透了的老太太，总是变着法的折磨小孩，于是有一天，忍无可忍的小乔治把家里所有能找到的有毒物品和在一起，配制出来一种神奇的魔药，好好整治了这个老太太。
阅读不但帮助我探索外面的世界，而且给我了无穷的勇气。以前，我很胆小，不敢上台讲故事，自从读了一些书之后，我就敢上台讲故事了。每当我害怕时，我就会想起吉娅是有什么样的勇气才能上台，我的害怕、紧张就慢慢消失了。阅读对我学舞蹈也很有帮助，学到六级难度加大了，我有点坚持不住想退出，想到书里很多坚强勇敢的榜样，我也就慢慢坚持下来了。总而言之，阅读给了我很大的帮助。
妈妈经常给我说活到老，学到老，这一次旅行结束了，下一次会更加精彩！我愿意乘着这辆列车，探索更多的未知世界！
我的阅读旅行篇六
“研学旅行”需要极力避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。这就要求学校在课程的时间安排上要统筹好，在课程的设计和内容安排上要立意高远、目的明确、活动生动、学习有效。这种高要求就需要校内外教育在教学内容上实现很好的衔接和互补，在教学形式上实现更多的拓展和创新，包括自然、地理、历史、人文、科技等多种类型活动课程的开发和相应教学方式上的跟进、更新。
研学旅行既有“研学”，又有“旅行”，两者缺一不可。作为中小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行应基于中小学的教育教学要求，进行科学的系统性设计，纳入中小学教育教学计划。一方面要注重研学旅行的课程设计，要注重与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合；同时还要精心设计研学旅行活动课程的内容。另一方面要增强研学旅行计划的适应性。将研学旅行纳入中小学教学计划，还需兼顾学生的年龄特点和学校的教学安排，灵活安排研学旅行时间。《意见》提出，研学旅行一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，正是基于这样的考虑。
我的阅读旅行篇七
喝完睡觉前的一瓶牛奶，我舒舒服服的钻进被窝关灯准备睡觉了。忽然间，我感觉眼前一阵刺眼的亮光，只见窗外如同白昼。
一个像飞盘一样的东东飘浮在窗口，中间还有好多信号灯一闪一闪，耀眼的白光照的我睁不开眼。
这就是传说中的飞碟吗？
“欢迎参观！”我忍不住走进碟舱。飞碟像一道光一样，迅速飞起来，转眼间就到太空了。
地球离我越来越远，现在我才真正看到我们的家园是如此的美丽，蓝色的是海，绿色的肯定是森林了。而此时月球却像在我眼前一样伸手就能碰到，表面坑坑坑洼洼的真好玩，月亮上真有嫦娥吗？联盟号空间站又在哪呀？咦！不远处一辆车在慢慢开动，上面还插着一面五星红旗，是“玉兔”号月球车！我的心顿时激动起来，不久的将来，我也要登上月球！
这时，前方出现了一个战舰群，黑压压的一片。监视屏显示：宇宙海盗！离子激光炮按钮在不停地闪烁，我紧张地按了下去——“轰轰轰”，靠前的几只海盗飞船顿时化为灰烬！耶！我激动得跳了起来！
这时，卑鄙的宇宙海盗使用了病毒系统，将我乘坐的飞碟指挥系统破坏殆尽。“完了！”我喃喃自语。
我正等着束手就擒，不料，海盗飞船又毁了几只。原来是救兵来了，霎时间，数以亿计的光波在宇宙中纵横，形成一道壮丽的风景线。
“恭喜你过关了！你用勇敢和智慧战胜了敌人！接下来，请随便参观！”
够刺激！我拍手称好！
第一个景点是太阳。我穿上无极抗热服，从阳底隧道长驱直入。太阳的光束射击已成为了冰封状态。“九星连珠”使人瞠目结舌，如同一串闪闪发光的水晶项链。银河系外有一层金刚水晶罩，凭通行证出入。语音控制飞船，意念控制星球移动，真是无所不能！
太空真是太奇妙了！
我的阅读旅行篇八
古人云：“读万卷书，不如行万里路。”也说：“尽信书不如无书”由此可见，知识的正确与否，眼见为凭，那么，“旅行”也就相对的重要。
书本里写的说的，都只是作者的异想世界，作者的天马行空，并不一定是真实的，所以总是会有些美中不足的地方；而“旅行”，就不太一样了，因为“旅行”是自己的体验，自己的亲身经历，一切“眼见为凭”。所以，读书的旅行和实际的旅行，可以说是大异其趣喔！
大家都说：“旅行可增加见闻，可打开眼界，接触与认识陌生的环境，学习到礼仪与遵守规矩。”就连我的妈妈也这么讲呢！
旅行真的可以打开我们的眼界喔！让我们用心看世界，不要只是纯粹的吃喝玩乐，对周遭的一切漠不关心，这恐怕就失去旅行的真正意义了。所以旅行时想要打开眼界，就要用心观察身旁的人、事、物，说不定身边有令人惊喜的事物正等你发现。
你被繁忙的工作、烦闷的功课压的喘不过气吗？那我建议你，不要迟疑，“心动不如马上行动”现在就来趟旅行吧！
我的阅读旅行篇九
近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。《意见》明确了研学旅行与一般的旅游活动不同，研学旅行是一种学生集体活动，也是教育活动。《意见》还指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”毫无疑问，研学旅行是培养学生核心素养不可缺少的重要方式与途径。
长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识、不是技能，而是创新精神和实践能力。广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整的教育。当前，无论从教育系统还是从社会系统看，支撑和保障中小学生广泛开展社会实践活动的条件日益成熟，研学旅行作为综合性育人的有效途径，可以有效承载道德养成教育、社会教育、国情教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育、创新精神及实践能力培养。
我的阅读旅行篇十
以前，我不喜欢看只带字的书，不过，我喜欢看连环画，因为画很多，字很少，我愿看画，讨厌看字。自从我幼儿园的好朋友借给我了一本《365夜童话》，我就正式开始了我的阅读旅行。刚开始，我不喜欢读这本书，因为我不认识字，那时候我才四岁。妈妈给我了一张火车票——给我读，带我走进童话的世界。我跟着妈妈边听边看《猫老爹》《郁金香花园》《天鹅湖》《王子长着驴耳朵》这些童话故事，听得次数多了我还背过了《桃太郎》，把故事讲给家人听的时候，大家都为我点赞。从此，我就喜欢上了阅读。
下一站是《假如只有三天光明》，我认识了海伦·凯勒，她的生命好像一棵小草，经过风雨、雷电的困难，终于迎接着阳光发芽、生长。她的坚强使我惊讶和佩服，那个时候能从猩红热这种疾病中逃出来的没有几个，而她生命的顽强让她成功逃出来了。虽然她眼睛看不见，她还努力学会英、法、拉丁、希腊语——上帝关上一扇门的'时候，又会给人们开启一扇窗。
我的阅读旅行还在路上，只是回了一趟家，吃了一顿饭，吃饱了再继续旅行，我又来到儒勒·凡尔纳的故乡法国，他带我去周游世界，我喜欢这样的绅士，儒勒·凡尔纳小时候没出去旅行，靠自己想就能想象出好多东西，我想肯定读过上千上万本书吧，我才读过三百多本书，在读书量上他是巨人，我是侏儒，我还要加把油啊！我读过他写的《八十天环游地球》《海底两万里》，跟着他去冒险、探索新的世界。
妈妈带我去图书馆办了借书证，相当于免费给我一张火车票，可以去更多的地方旅行。在图书馆里，我把一整套罗尔德·达尔的书看完了，我知道了他参加过飞行员。女巫大王想用魔法把人们变成老鼠，不过没有得逞；小乔治实在没有办法喜欢他的姥姥，她是一个自私自利、脾气坏透了的老太太，总是变着法的折磨小孩，于是有一天，忍无可忍的小乔治把家里所有能找到的有毒物品和在一起，配制出来一种神奇的魔药，好好整治了这个老太太。
阅读不但帮助我探索外面的世界，而且给我了无穷的勇气。以前，我很胆小，不敢上台讲故事，自从读了一些书之后，我就敢上台讲故事了。每当我害怕时，我就会想起吉娅是有什么样的勇气才能上台，我的害怕、紧张就慢慢消失了。阅读对我学舞蹈也很有帮助，学到六级难度加大了，我有点坚持不住想退出，想到书里很多坚强勇敢的榜样，我也就慢慢坚持下来了。总而言之，阅读给了我很大的帮助。
妈妈经常给我说“活到老，学到老”，这一次旅行结束了，下一次会更加精彩！我愿意乘着这辆列车，探索更多的未知世界！
我的阅读旅行篇十一
“我”去过很多地方，英国、美国、法国、巴西、西班牙、俄罗斯……但是，留给我印象最深的还是那个中国的小女孩。
“我”是一个包裹里的洋娃娃，被一只意大利的大雁带到中国的一户人家。那个人把我扔在一边，自己吃午饭去。当主人睡着时，我才敢挪动一下自己早已麻痹的身子。
有一天，家里来了一个客人，主人抱起我，对客人说：“这个礼物送给你。”客人说：“谢谢，还是你自己留着吧，对了，这里面装的是什么？”“一个洋娃娃，你拿去给你女儿玩吧！”“谢谢！谢谢！”客人一边说一边接走我。
他把我带进了另一个房间。“小圆，出来一下，看看我给你带回来了什么东西！”他边说边打开包裹。“来了，来了……哇！一个漂亮的洋娃娃！”房间里走出来了一个小女孩，她叫小圆，她大声地说着。她的脸很红润，水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴。看起来很可爱，她就是我未来的新主人。
我的新主人很喜欢我，因为我会为她带来快乐……。
我的阅读旅行篇十二
伙伴叫李浩，他有许许多多的书，有漫画类的，有文学类的，有科学类的，有小说类的，有世界名著类的，有……，这么多的书，真是让我大开眼界。
他只喜欢看漫画书，我最喜欢看小说和介绍东西什么的。记得有一次在听广播的时候，我向李浩借书看。他借我一本《昆虫记》，这本书非常好，上面介绍了许许多多的昆虫，有些还是我从来没见过的呢！上面还介绍了这种昆虫的生长过程，种类，还有最爱吃的食物是什么。这本书上昆虫的样子也画得非常详细。就拿蝉来说吧，我们见到的蝉一般都是黑色的，而书上的蝉花花绿绿，前面还有一个角呢！我看了这本书以后非常满意，把我的《老夫子》借给他看。他看见是漫画，变得象鱼得了水一样高兴。他把书拿在手里，像手里拿了一个价值连城的珠宝似的，他全神贯注地看着那本书，连桌子倒了都不知道，他看完了以后好像想把这本书买下来似的望着我。我看他既然这么喜欢这本书，就说“这本书借你两天”，他高兴得一蹦三尺高。
第二天他每时每刻都在看，真是百看不厌呢！这就是伙伴——李浩，怎么样，他是不是很喜欢看漫画呀！
我的阅读旅行篇十三
打开记忆的闸门，许多地方如滔滔江水般涌来，伸出手指头数一数，不知不觉走过了国内十三个省以上，老人惊诧的表情逗乐了我。
小时候，旅行的记忆就是寻找舌尖上的美味。一手拿着红艳艳的冰糖葫芦，一手拿着五彩的巨无霸冰淇淋，满嘴红一块白一块，还吮着手指，意犹未尽。看着童年旅行时的相片，都是各种不同、搞怪可爱的吃相。我喜欢云南的嘉华鲜花饼，玫瑰花瓣散发出淡淡的清香，甜而不腻，酥而不散；我喜欢新疆的馕坑肉，外脆内嫩，油亮生辉；但我却不喜欢无辣不欢的湘菜，吃起来口里像点燃了一把火，“催人泪下”，简直活受罪。每个地区都有与众不同的饮食文化，一方水土养育着一方人，中国真不愧是饮食文化最悠久的国家。俗话说：“民以食为天，食以味为先”，除了辣，作为广东人的我基本上是南北通吃的小吃货，还曾经梦想当个美食节目的主持人呢。
上学后，我从书本上知道了许多名胜古迹，有的还是世界文化遗产。古人说：“读万卷书，行万里路”，真是件惬意的事。我欣赏过敦煌莫高窟壁画，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的西域风光；我去过江浙一带，感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的江南景色。但印象最深刻的却是贵州，原生态的自然风景和浓郁的民族风情勾住了我的眼。不必说徐霞客去过的壮观的黄果树瀑布，不必说梁衡笔下美丽的天星桥，不必说洞中有瀑，瀑下有湖，湖下有天生桥的神秘小七孔，仅仅那西江千户苗寨的夜景就足以让我一饱眼福，无比震撼。夜幕之下，万家灯笼闪烁，犹如郭沫若描写的“天上的街市”。旅行中，我拥有了一双发现美的眼睛，心血来潮时也会把大自然画下来。
旅行的路上不仅仅品尝美食，欣赏风景，我渐渐了解中国璀璨的历史文化。
湘西凤凰古城便是因沈从文而闻名，大名鼎鼎的作家安葬于沱江边的听涛山下，没有凸起的坟堆，没有华丽的雕刻，坟上只有一块天然的五色石头，四周长满了绿油油的的苔藓，让我怎么能不心生敬仰呢？我买了一本他写的《边城》作为留念。
“匡庐奇秀甲天下”，庐山是文人墨客游山玩水作诗的地方。诗仙李白留下千古名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。为了看这个三叠泉，我差点走断了两条腿；诗魔白居易在“花径”感慨：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，让人留连忘返；诗神苏轼在西林寺墙壁上题诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，寺前香火旺盛，山上凉风习习，万国别墅群风格迥异，山脚满塘荷花竞相开放，真是自然避暑的人间仙境啊；一代伟人毛主席挥笔写下“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”，不难联想到他的伟大气魄。庐山也是政治名山，特别和近代史紧密相连，参观庐山会议旧址、谈判台旧址、庐山博物馆，图文并茂的资料，让我对历史更加兴趣盎然。我开始写一些简单的游记。
每一次旅行，都是一次心灵的释放，吃吃画画写写，山因水而灵动，水因山而浩瀚，城因人而闻名，人因城而停留。从自然景观到人文历史，不断震憾着自己的内心，感悟生命的意义。
旅行打开了我的眼界，旅行也让我遇到很多感动的故事，有辛酸，也有欢喜，有失落，也有收获。
周游世界，也许就是我的最爱吧。一边旅行，一边寻找梦想，重新发现不一样的自己。
我的阅读旅行篇十四
一双圆溜溜的大眼睛镶嵌在精致的小脸上，尖尖的小耳朵在风中扑闪扑闪，浑身覆盖这灰色的毛毛。他总是一副傻里傻气的样子，可是却让人觉得如此憨厚。也许你正在猜测他的名字，他就是汤素兰阿姨笔下，那只活泼可爱的小笨狼。
在美丽的森林镇里，小笨狼自由自在的生活着。因为他的性格好，讨人喜欢，所以他有很多的好朋友。有一天，小笨狼决定去旅行了。“患失眠症的小村庄”是他的第一个目的地，经过小笨狼的“弄巧成拙”，村庄的失眠症彻底解决了，又恢复了以往的平静。
接着，小笨狼来到了一只小猫的家里，小猫住在一个特别的城堡里，这个城堡居然都是用鱼刺做成的，真是厉害呀。不仅这样，城堡里还有很多很多的鱼塘，鱼塘里有各种各样的鱼儿在游。聪明的小猫，就可以拥有吃不完的小鱼啦。可是因为饥饿的小猫实在太多了，左后竟然把城堡里的小鱼都吃光了，真是可惜呀。
我是一口气把这本书读完的，因为汤阿姨的文章写的很有趣。她总是把每一件事情都写得很具体生动。所以每读一个故事，我的脑海里仿佛就会出现一幅画面，想象着小笨狼那些有意思的经历。这些，都是在汤阿姨的妙笔下生花呀!
写到这里的时候，我的脑子里突然闪过一个念头：多希望有一天也能像阿姨这样，能把小动物或者别的东西写的这么有趣。小小妙笔，竟然能塑造出这么个性鲜明的主人公小笨狼。我以后，一定要向汤阿姨学习!
我的阅读旅行篇十五
语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。下面小编为大家带来旅行梁实秋阅读答案，希望能帮助到大家。
梁实秋。
我们中国人是最怕旅行的一个民族。闹饥荒时都不肯轻易逃荒，宁愿在家多吃青草啃树皮吞观音土，生怕离乡背井，在旅行中流为饿莩，失掉最后的权益——寿终正襄。席丰履厚的人更不愿轻举妄动，墙上挂一张图画，看看就可当“卧游”，所谓“一动不如一静”，说穿了“太阳下没有新鲜事物”。号称山川形胜，还不是几堆石头一汪子水？记得小学时郊外踏青，是一桩心跳的事，多早就筹备，起个大早，排成队伍，擎着校旗，鼓乐前导，事后下星期还得作一篇《远足记》，才算功德圆满。旅行一次是如此的庄严！
出门要带行李，那几十斤重的五花大绑的铺盖卷儿便是旅行者的第一道难关。要捆得紧，要见棱见角，与稀松露馅的大包袱要迥异其趣，这已不是一个手无缚鸡之力的人所能胜任的了。关卡上偏有好奇人要打开看看，看完之后便很难得再复原。“乘兴而来，兴尽而返。”很多人在打完铺盖卷儿之后就觉得游兴已尽了。在某些国度，旅行是不需要携带铺盖的，好像凡是有床的地方就有被褥，有被褥的地方就有随时洗换的被单，——旅客可以无牵无挂，不必像蜗牛似的顶着安身的`家伙走路。
原始的交通工具，并不足为旅客之苦。我觉得“滑竿”“架子车”都比飞机有趣。“御风而行，冷然善也”，那是神仙生涯。在尘世旅行，还是以脚能着地为原则。我们要看朵朵的白云，但并不想在云隙里站出钻进；我们要“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，但并不想把世界缩小成假山石一般玩物似的来欣赏。交通工具之原始不是病，病在于舟车之不易得，车夫舟子之不易缠。“衣帽自看”固不待言，还要提防青纱帐起。
旅行虽然夹杂着苦恼，究竟有很大的乐趣在。
旅行是一种逃避。“大隐藏人海”，我们不是大隐，在人海里藏不住。岂但人海里安不得身？在家园也不容易遁迹。成年圈在四合房里，成年的看着家里的那一张脸，家里面所能看见的那一块青天。取之不尽用之不竭的清风明月，在家里都不能充分享用，要放风筝需要举着竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右邻居没有遮拦。为什么不带着一把牙刷捆起铺盖出去旅行几天呢？在旅行中，少不了风吹雨打，然后倦飞知还，觉得“在家千日好，出门一时难”，这样便可以把那不可容忍的家变成为暂时可以容忍的了。
旅行中没有不感觉枯寂的，枯寂也是一种趣味。哈兹利特主张在旅行时不要伴侣，因为一个不合意的伴侣，当然是累赘。但是人是个奇怪的动物，人太多了嫌闹，没人陪着嫌闷。耳边嘈杂怕吵，整天咕嘟着嘴又怕口臭。旅行是享受清福的时候，但是也还想拉上个伴。只有神仙和野兽才受得住孤独。在社会里我们觉得面目可憎语言无味的人居多，避之唯恐或晓，在大自然里又觉得人与人之间是亲切的。大概只有在旷野里我们才容易感觉到人与人是属于一门一类的动物，平常我们太注意人与人的差别了。
（摘自《雅舍小品》，有删减）。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）。
a.文章以“我们中国人是最怕旅行的”开篇，全文先谈担忧，后面重点谈旅行中夹杂的苦恼以及旅行的乐趣。
b.第段提到“滑竿”“飞机”等三种交通工具，作者认为交通工具不能决定旅行之苦乐，双脚着她的旅行更有趣。
c.作者认为生活中的伴侣不一定是旅行好伴侣，理想的旅行伴侣不能不说话，也不能终日喋喋不休，要有说有笑，有动有静。
d.“旅行虽然夹杂着苦恼，究竟有很大的乐趣在”，与第一段开头遥相呼应，体现了全文首尾呼应的特点，层次清晰。
5.旅行有哪些乐趣？请结合全文加以概括。（5分）。
6.本文的语言特点很鲜明，请结合具体语句加以赏析。(6分)。
答案：
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）。
4．d（3分）（首尾呼应不对，应为承上启下，既总结上文旅行的苦恼，引起下文旅行的乐趣）。
5．（5分）。
(1)可以暂时从家庭狭小圈子中逃避出来；
(2)可以获得解脱，感受枯寂的趣味；
(3)享受清福，可以加强人与自然交流。
（答出一点得2分，两点得4分，三点得5分；直接答“是一种逃避”“没有不感觉枯寂的”“真正理想的伴侣是不易得的”不给分）。
6．（6分）。
(1)语言文白夹杂，多处引用古诗文。如引用了“乘兴而来，兴尽而返”等文句，以及“一汪子水”“整天咕嘟着嘴”等白话口语。既有文化内涵，又通俗易懂。
(2)语言幽默风趣。“在草地上打滚像一条活鱼”幽默生动地表达了真正理想的旅行有静也有动。（其他例句也可，须言之成理）。
(3)运用比喻、借代、反问等手法。如“号称山川形胜，还不是几堆石头、一汪子水”句运用借代、反问手法，形象表达了部分人对外出旅行的否定。“旅客可以无牵无挂，不必像蜗牛似的顶着安身的家伙走路”句运用比喻手法，生动表达了旅行带行李的苦恼。（每点2分，意对即可）。
我的阅读旅行篇十六
【答案】不能随意发放降落伞，理由有三：其一，跳伞不是一般人能够完成的;其二，跳伞队高度，温度，空气状况，着陆点有着较高的要求;其三，人多窗门少，很危险。
【解析】本题考查定点概括的能力，文章的第五自然段其实是使用了其他的句式对这个问题做了准确的回答，只需要从中攫取关键的信息，稍微改变一下句子的形式即可。第一个理由，原文采用打比方，指出跳伞不是玩篮球那么容易，不是谁都壸掌握;第二个原因，运用反问句，指出面对未知的前景，不是谁都有跳伞的自信;第三处，也是一个反问句，人多舱门少，一定拥挤不堪，自然无法顺利跳伞。稍微修改句式，就可以直接明确的做出回答。
我的阅读旅行篇十七
(1)“放回去，”他说，“放回去——水!”
(2)我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。
3.这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程?
4.在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了“普利策新闻奖”。请结合文本和新闻背景，谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。(6分)。
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