总结是对所学所得的梳理和提炼，可以加深对知识的理解。写一篇完美的总结需要我们有一定的观察、分析和概括能力。总结可以是对经验和感悟的总结，也可以是对工作和学习成果的总结。
窗里窗外学生篇一
刚刚起床的我眼睛始终没有睁开，我怕，怕见到刺眼的阳光直射进我的瞳孔；怕看见书桌上那成堆的书本和漫天漂洒过来把我压得透不过气来的考卷；怕等一下妈妈进来的严厉的目光；更怕看见窗子外面那群天真无邪的小孩在我面前嬉闹的情景。想到这儿，我不禁自嘲起来：你认为你还有像他们一样玩耍的机会吗？不，你的机会早已被用来读书了，取得代之的只有分数、成绩和束缚。
忽然想起前两天看的报道，湖南一位无四肢女孩凭借着坚强的意志，坚定的信心在学走路，尽管她四肢全无，但她却努力着照顾弟弟，尽管她四肢全无，但她却想走出房间，看看窗外世界，看看窗外缤纷彩呈的万物。
想到这儿，我不禁憾然，她的努力，使世界看她的存在，而我的努力，却如一只小鸟，在做着默默的挣扎，无畏的抵抗。
太阳又照常升起，窗外的花都开好了。我仍坐在窗前研究数理化复杂的方程式，却一个劲地喊着“无解，无解”。又体验出陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。
窗里窗外，虽仅有一窗之隔，却天壤之别！
窗里窗外学生篇二
王小波说：人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。男人之所以让女人痛苦，是因为当女人将他们当作全部的世界，必然会有仰视者面对偶像时hold不住的紧张感。无论拔高自己或者压制对方，都是无效的较量，他依然是他，而你只能是你。
唯有制造一个自己的世界，并且沉浸于此，当你收回追随的目光，他才可能蓦然回首。“面对”“接受”“解决”“放下”是林青霞的处事态度。唯有接受才能解决，而接受是最不容易的一件事。无论你是美女还是才女，必须接受的事实是，没人有义务爱你一生一世，更没人有义务成为你的世界与舞台。
“我的.一生与你有关”当关系不够密切时，它是一句缠绵的情话，当关系足够密切时，它是一种悲情的负担。相爱的两个人，有些事情是必定是无关的。苏若兰写诗，窦滔不必站在她身后，林青霞出书，更无需刑李原帮她宣传。知识拯救爱情，不是知识本身令他侧目，而是你的知识吸引了更多旁边的人，他们帮助你扩大了世界的半径。
世上的婚姻是相似的，幸福女人带着自己的世界与他生活，不幸的女人带着单薄而泛滥的爱，挤入他的世界。
窗里窗外学生篇三
台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的`脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。
不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。
我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
[点评]。
阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。
略为遗憾的是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。
窗里窗外学生篇四
教室也是一座围城，外面的人想攻进来，里面的人想冲出去。可是坐在窗子里的人儿啊，你没有发现，你与这窗子一齐装饰了别人的梦。
电话“叮铃铃”地响起来，我伸出那早已因做题而麻木的手接起，耳边传来阿呆那有气无力的声音：“我已经做了第二套英语卷子了！”我无力地笑了笑，“我解出了一道数学压轴题呢。”彼此沉默着，墙上的钟敲过了解情况点。阿呆和我同班，成绩不好，因为碰巧结识她，我不忍看她水深火热，硬是把她拖出了“红灯”分数。她打了大哈欠，说：“有时候真想放弃，太苦太累了。”我的眼睛湿润了，漆黑的窗子外是寒冰的呼吸。
“你真不累啊？”下课阿呆跑来问我，“我不累。”“你看窗外的风景那么美丽，”她喃喃自语道，“我真想出去。”“阿呆，别乱想了，好不容易到了初三，别放弃啊！”她好像没有听到我说的话，指着窗外激动地说：“看啊看啊，是风筝！”循着她的目光看，果真，那鲜红鲜红的风筝漂在蔚蓝蔚蓝的天空上。“我们的青春就这样白白浪费掉了，”她婉惜。“不，阿呆，也许我们在为青春投资啊！”阿呆不会明白，风筝一旦没有了牵引线，就会粉身碎骨。没有知识的武装，一心留恋窗外，只有失败。
我的考试成绩一次次冲进年段前五，老班欣慰地看我，而后又板起脸指着阿呆怒喝：“你看看这还是个学生吗？！不务正事啊！”阿呆却把头倔强地仰着。我瞬间觉得彼此间筑起一道墙。
真正的导火索还是我写的那篇作文《她》。我文中的“她”说的就是阿呆。我意在通过写我俩的友情来激励她奋发向上。可当语文老师声情并茂地念完我的文章后，她高兴地说：“看，我们班的1号同学多乐于助人！”这话没有恶意，可我和阿呆却被摆上不是的位置。一个优生，一个差生；一个美好，一个丑恶。“你以为把我们的事到处宣扬很好吗？你让我心寒！”她恶狠狠地说着，流下了干涩的'泪。我的眼睛也被窗外的阳光刺痛得几欲流泪。那些肆无忌惮生长的娇艳玫瑰沐浴着多情的阳光。
阿呆和她父亲北上打工了，这是我听班上的同学说的。她已急不可待地去追寻窗外美景。我依旧奋战，平静地想，我们已经不在一个世界了。我想这并不悲伤。阿呆与我都曾努力过，燃烧过，真实的存在过，就够了。美丽的窗子，你不会让我们永久快乐，亦不会让我们永久痛苦。窗里窗外，观花开花落，云卷云舒。
[点评]。
窗里窗外，有两道不同的风景，两种不同的人生轨迹正在延伸。学习任务的繁重，毕业班的压力使本来并不快乐的“差生”更加敏感而脆弱。一个一心向往窗外美景的阿呆终于挣脱而出，其结果耐人寻味，引人深思。小小的一扇窗，隔开了两个世界，作品在给我们讲述一段故事，也抛给了我们一个沉重的话题。从这个侧面，让我们更加具体而形象地看到了窗内的种种“风景”。惟有对生活充满热爱与思考的人，才能把这样的故事诉诸笔端，用流畅的语言娓娓道来而不落俗套。
窗里窗外学生篇五
刚刚起床的我眼睛始终没有睁开，我怕，怕见到刺眼的阳光直射进我的瞳孔；怕看见书桌上那成堆的书本和漫天漂洒过来把我压得透不过气来的考卷；怕等一下妈妈进来的严厉的目光；更怕看见窗子外面那群天真无邪的小孩在我面前嬉闹的情景。想到这儿，我不禁自嘲起来：你认为你还有像他们一样玩耍的机会吗？不，你的机会早已被用来读书了，取得代之的只有分数、成绩和束缚。
忽然想起前两天看的报道，湖南一位无四肢女孩凭借着坚强的意志，坚定的信心在学走路，尽管她四肢全无，但她却努力着照顾弟弟，尽管她四肢全无，但她却想走出房间，看看窗外世界，看看窗外缤纷彩呈的万物。
想到这儿，我不禁憾然，她的努力，使世界看她的存在，而我的努力，却如一只小鸟，在做着默默的挣扎，无畏的抵抗。
太阳又照常升起，窗外的花都开好了。我仍坐在窗前研究数理化复杂的方程式，却一个劲地喊着“无解，无解”。又体验出陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。
窗里窗外，虽仅有一窗之隔，却天壤之别！
【点评】。
本文倾诉真实，“我”因学业负担重少了诸多自由而渴望摆脱束缚终无所获。其实，这也道出了当下不少中学生的心声。开篇由“把闹钟按掉，为的是再睡一会儿，一会儿就好……”，疲惫之意可见一斑。接着，巧妙地排比铺陈“怕”繁重的课业、家长的督促及窗外孩童的嬉闹，将窗里“我”的压抑苦闷与窗外孩童的轻松愉悦对比，突显“我”渴望摆脱束缚的心理；最后，虽争得一时的户外自由，忙碌的学习生活却如“太阳又照常升起”，一句“无解，无解”诉尽无奈。行文紧扣标题，中心明确；能恰当活用课本素材及课外事例。结构清楚，衔接略欠自然，如第四、五段的过渡较为突兀。语言朴实有余简洁不足，存有同音字错用之迹，如“无谓”错为“无畏”、“常春藤”的“常”错为“长”、“无精打采”的“采”错为“彩”等。
窗里窗外学生篇六
看到试卷上“窗户”二字，不禁联想到钱钟书先生所著《围城》中的“外面的人想进来，里面的人想出去”一句。围城，窗户，都给人以封闭之感。它们都可能是一道屏障，隔出里外两个世界，风景各异，各具风情。
再次走进小镇屋子，已是截然不同的光景。这本是童年慵懒悠闲时光的背景板，如今却是另一番模样。不过也是，十年了，怎能保证屋子里没有光阴流过的痕迹？抬起头，窗子依旧静默地伫立在眼前，仿佛与时间无关。
从出生到六七岁左右，这间不大的屋子就是我除了幼儿园以外主要的活动区域了。别看它面积不大，却是承载着满满的欢愉。屋内有一张老木床，一架廉价的电子琴，通常情况下地上还铺着凉席，还有席地而坐的我。电子琴中仅存着几首曲子，插头接线也很容易断，大概是制作成本本来就不高的缘故吧。《我心永恒》、《致爱丽丝》等经常被我循环播放，只觉得说不出的好听，就像音符从耳边滑过，缓缓地，和着风。
后来这十年间，正如所有故事中所描述的那样，主人公在幸福的童年后踏上了现实，开始接受风雨的洗礼。我在父母的带领下，走出窗外，离开小镇，来到大城市学习，生活。
日复一日，年复一年，光阴似箭，日月如梭……。
“成长”二字主宰了我的生活，我同所有同龄人一样，开始了这趟艰难的旅程。在向前行进的脚印中，“挫折”、“磨难”、“坚持”、“自尊”、“虚荣”等等这些字眼开始愈发清晰起来。我同一个盲人一般，在这段旅程中只能靠跌跌撞撞和看不清前路尽头的摸索、冒险来前进。思考中时不时抱怨现实的不公，有时也控制不住任性和冲动。
窗外的世界里有《泰坦尼克号》中感人至深的爱情故事，却没有窗内《我心永恒》断断续续音质不好的琴声；万家灯火阑珊在高楼大厦，却再也没有窗内的白月光和微热的`风；新鲜的歌悦耳至极却不能找到《天黑黑》带来的最初的感动。
我感慨窗内美好温馨回忆重重，烦恼于窗外种种不易种种艰苦。耳边却再次响起这首歌：天黑黑，欲落雨……抬头望见外婆瞳孔中折射出的晶莹，猛然领悟：原来外婆的道理早已讲给我听，就算窗外下起雨也要勇敢去面对。
窗里窗外学生篇七
鸟叫声渐渐稠密，唧唧，啁啁，丰满我的窗子。冬天已经走了，春天真的来了。鸟儿笃定而愉悦地传播着讯息，我却只能躺在病床上感同身受――别忘了，春天还有流感呢。
病中，整个人像被搁浅在沙滩上的鱼。躺在床上干瞪着天花板，什么都在想，有什么也没想，只是头上笼罩着病的忧悒。忽然间，一阵清脆的童音传人我的耳朵――不成曲调的儿歌，大概是主人自编自创，却洋溢着纯粹的欢快与活泼。我好奇地爬下床走到窗前，哗啦一下推开紧闭的窗，探出头去看。
原来是楼下邻居的小女孩在院子里唱歌。她听到声音立刻抬起头，一见是我就笑着喊：“姐姐，姐姐你看，我唱歌给花听，她就跳舞给我看呢！”接着又唱了起来。我看见女孩家院子里种了几株平凡不过的油菜，这时候却地开得盛极，它们轻轻地摆动着身姿，果真是跟了女孩的旋律在跳舞。
真好啊。生命与生命之间，一定存在这某条秘密通道，相互抵达，温暖且欢喜。我信。那来自东方的风，饱满而湿润，轻吻着怒放的花朵，抚弄着女孩的小辫，拨动了我飞扬的发梢。这亲切的温柔像是一下子通畅了我阻塞的呼吸，原本混沌的思想也被拂去一层模糊的水雾。不过是不经意间打开了一扇窗，我却像是赚得了一个久违的春天。
索性，我也把房间的另一扇窗打开了。是一扇有树叶的小牖，圆圆扁扁的小叶子像门帘上绿色的`亮片，脆嫩的很。风吹进来了，它们刷地一起晃荡起来，我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声，多像一群小顽童在比赛荡秋千！阳光也洒进来了，光线细细地晒在空气里，深深浅浅的亮块栖在窗前的藤椅上微微颤动。
我突然感到自然是多么神奇的一件事，它总能在不知觉间美得那么触目惊心，让人瞬间也诗意柔软起来。
我坐到藤椅里，阳光似乎在身上积起毛茸茸的一层，我的每个细胞都苏醒过来，好奇地审视这新的世界。这时我看到桌上的茶杯下压着的纸条：“生病也是一种福，一门心思地享受时光吧。”
我笑了。当病痛与我不期而遇，我终于让自己的脚步慢下来。我可以长时间地听鸟叫，看花开；我可以花整个下午的时间，听一段嫩嫩的歌谣，看一扇绿意盎然的窗。
窗外，葱茏的春天由远而进，终致澎湃。窗内，我把每一寸明媚甜蜜的阳光，耐心织成一个清朗朗的好心情。
浙江省新昌中学越新文学社。
指导教师：何文魁。
窗里窗外学生篇八
窗外，雨声淅沥，雨点撞击在窗户上，发出“哐哐”的响声，也一并地撞击在我的心里。
数不清到底是第一次，总因一些鸡毛蒜皮的小事与她吵架，一次，两次……我们之间的距离也越拉越远了。
起初只是一件小事，后因我俩都不愿意妥协这才陷入僵持。为了避雨，我早早地便回到了家中，满心欢喜地以为她会在餐桌上等着我。谁料当我进屋后却发现她正在我房里捣鼓着，我积压的怒火一瞬间爆发了。我气冲冲地走了进去，把她推了出来，我分明看见她眼里的惊讶和不解，“以后不要再在我房里了！”我怒吼着把门关上，不去看她受伤的目光。窗内，硝烟迷漫；窗外，大雨倾盆。
我蜷缩着身子躲在角落里，似乎这样可以给我的内心多一点温暖。看着整洁的书桌我又开始后悔起来了，她帮我收拾房间，而我却那么过分地对她。怒气消失后取而代之的是越来越多的自责，那张整洁的书桌仿佛在提醒着我我所做的错事。窗内，一片寂静；窗外，雨势减小。
我轻轻地打开门，悄悄地走向厨房，只见她真专心致志地炒菜，丝毫没有注意到我。油烟熏得她满脸通黄，曾经白皙润滑的手也因过度的'家务而变得粗糙，失去了往日的风采。她的眼里充满了疲惫与坚持，不知什么时候开始鱼尾纹也悄悄地爬上了她的脸庞，在夜灯下，她得背影显得寂寞且无助，却又直直地立在那儿不倒下。有多久没有仔细的看过她了，我也不知道，陷入青春期的我总爱因一些鸡毛蒜皮的事与她争执，这样的她，很累吧？正当我暗自思索时，她已推开了门，看到伫立在墙角的我，一时间，我们都不说话了，静静地望着对方，仿佛时间也停止了。她突然推开了窗，雨已经停了，窗外，已是阳光明媚，她转过头来，微笑着叫我吃饭。当阳光透过窗户落在我的身上时，我知道，今天又将是个晴朗的天气。窗内，满室温馨；窗外，阳光明媚。
窗外的阳光照在我身上，一如我被温暖的心。
窗里窗外学生篇九
考场的败笔后。让我感觉生活似乎此刻索然无味，天空的氤氲更加重了我烦杂的思绪，从考场出来我无力的迈动着双腿，两个半小时的煎熬终于苦苦支撑过了。
下午回到家拿起笔想要这日记中哭述自己的心情，却又似乎欲哭无泪，却有似乎没有耐心，的确我不是个沉稳的人，我总爱在操场上飞奔去暄泄青春的的张扬豪迈放荡不羁，总喜欢着窗外仰望心空放声歌唱让自己感受习习微风的愉悦，总喜欢再精美的稿纸挥洒豪墨，可这些不经意间发现这些事儿离我渐行渐远，只剩下一种美好的回忆。
都说窗外的世界很美浮华喧销，窗里却是啊那般宁静致远，那般恬淡闲事，窗外时而会有点点星辰，时而又会有有雨雪风霜。而窗内却时时刻刻都是没有雨雪没有寒冬，温暖如春的平静。
都说人啊既要有“己任天下，澄清好四海的壮志，向李白那般长风破浪，向杜甫那般一览重山小的豪迈、但这样仅仅桎梏与个人的追求，就会脱离实际的境界沉浸在举世皆浊我独清的个人世界让梦想成为空中楼阁，人生还是要学会低头，要有山重水复疑无路般的.希望，也要有“山动心不动风摇树不摇”的沉稳，才能在纷繁复杂的社会变化中处变不精，保持那份镇静，才能泰然处之才能发现美丽，但过多的泰然就会失去多愁善感的心灵，就会写不出文笔细腻的文字，时思想变得愚钝不堪，对于一个成功的人，窗里与窗外的生活都不可或缺。
看着窗外饱经风霜的榕树，又看看自己。
原来自己缺少应有从容与淡定。
看着窗外的风雨，蓦地遥想。是啊，当年祖逖的青春豪迈，间济天下，一腔斗志，充塞天宇，江山社稷，情以系之，庭院里，老树下，满月中，星辉点点，夜夜闻鸡起舞，剑声铿锵，冬夜肃杀寂寥的星光，见证了一位苦心孤诣，壮心不已，勤学苦练，的成长历程。那凌历的剑锋，镇山憾岳，冬夜满月清风下，赤心点点，郁结的情白于雪。
风拂过，我打了个寒惨，关上了窗，又他然想到描鬼画狐见长的蒲松龄，简陋的茅屋下与远方的客人聊了一天后，天早已是月高风黑，更深霜重，他却并没有躺下来歉意的休息，而是颤颤微微的点上了油灯，继续秉烛夜读。“罗京不耐五更寒”，这位70多岁的老人正是在这寒冷的深夜和孤魂为伴，妖狐为友，走进了自己营造的世界，历史的舞台镌刻着他响亮的名字，孤灯冷对，雪夜里雪浅情深，随着那清幽的光，发霉的纸上分明显现了几个大字《聊斋志异》。在无边无际的冬夜里闪闪发光。
蓦地在网上我看到了刘老师的这段话“有朝一日他们在文学上取得成功，希望还记得“步步高”在他们人生中所起的关键扶持和鼓励作用。让我久久的感动，是啊老师的欣慰不也真是我们的欣慰吗？是啊，我还有自己的梦，为了梦我要去坚持，我要勇敢的先前，绝对不能轻言放弃。是啊人生就是这样无论是顺风还是逆风都不去改变方向，也许这样即使处在最深的绝望里，也会遇见最美丽的惊喜。也会感受到快乐不曾远离美丽时常相随，因为追梦的本身就是种享受与快乐；也许在人生的漫漫长路中并不怕失败，只是看你怎么去看待失败。保持积极地生活态度。顺风逆风，窗里窗外，年轻成熟，都要以样坚定自己脚步和方向来去迎接人生的风雨。
我在阅读窗外的景色窗外也再阅读我的心境，窗里窗外点点滴滴都是乐趣，
天依旧蓝，空气依然清新，此时我也能感受的到美丽就在我的笔下就在我的面前就在我的奋斗中，时刻相伴，并不曾远离我。因为我拥有了一颗坚定的心让我在人生漫漫长路中处变不惊。
哦，原来，败笔也是种幸福，败笔也能感受的到美丽。
窗里窗外学生篇十
就在蜗牛跌落的那一刻，也预示着我的失利，但我仍坚信：跌落的蜗牛也有站起的时候的！
窗外，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。天依旧暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
失败，失败，又是失败……连续几门的考试失利令我抬不起头。我整天被围困在自己设置的一件满装着烦恼与痛苦的屋子里，就像危险的占要塞在弹壳里，想要引爆却找不到导火线，只好一直压抑着，逃避着，得不到丝毫的慰藉，只觉得四面都是失望的目光，嗤笑的声音，我挣扎，我流泪，我无奈，始终逃不出这间屋子的封锁。
我的心一刹那，深深的撼动了：难道我连蜗牛都不如了？难道成功永不会垂青于我？难道在这里苦伤心，会有后悔药？难道……我暗暗的反问着自己，耳边响起了李白的那句诗：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我一定要打起精神，像蜗牛一样，一步一个脚印向上前进，在最高点乘着翅膀往前飞，让阳光静静地仰望着我，到达属于我的一片天。
窗外依旧是风雨大作，但我的内心去阳光明媚，阵阵悸动在我内心此起彼伏……。
窗里窗外学生篇十一
今早整理房间时，意外地找出了一本小时候的相册，看着相片上充满稚气的脸，内心不由的抖动了一下。这相册都不知具体是在什么时候拍的了，但从相片上的面容来看，大概是在六岁左右。
呵呵，六岁的我，那时在干嘛呢？上小学还不够岁数，幼儿园又大了点。那时的我，因该是整天跟着表哥去拔老陈伯家花猫的胡须和掏附近树上的鸟窝吧。虽然现在看来很幼稚，不过也是过的充实与快乐的，甚至说是无忧无虑的。
是呀，当时真好。可我现在已十四岁了。
十四岁这样的年龄，虽算不上成年，但也不再是脸上挂着稚气的懵懂少年了；如果说十八岁是花季，那么十四岁就是草季。
现在的我，又在干什么呢？或许，拔花猫的胡子和掏鸟窝都已不再适合我了，真的。很多美好的过去都只能成为回忆，成为永远的回忆了。
长大了多少，也就懂事了多少。
现在，我不因为拔猫的胡子而度过一天，也不会因为掏鸟窝而和表哥跑到山里去，更不会因心爱的玩具烂了而大哭一顿。
难到成长的代价就是抛弃过去的！？
这样的长大，又有谁会稀罕呢？十四岁的天空，是天高云低的，仿佛是在迷惘的世界里，一切都是那样虚无漂渺。
十四岁的日落，令我品味着人生的成长！
窗里窗外学生篇十二
——题记。
台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。
不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。
我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。
略为遗憾的是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。
“明月杯”读书征文大赛征文启事。
窗里窗外学生篇十三
——题记。
台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。
不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。
我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。
略为遗憾的是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。
窗里窗外学生篇十四
会考结束的下午，心儿反而变得平静，坐车踏上归家的路上，放眼望去，风景独好。
车里的同学啃着冰欺凌，终究敌不过瞌睡，不久，一个个头如烛，慢慢倒了下去，一片寂默，我头倚在车窗上，听着车中伤感的曲子。
路太平，窗里安稳水波平静，窗外起伏转瞬即逝。在潘湾的一段路上，周围都是绿水青，仿佛置身于绿色海洋之中，我本想好好停留与一株有缘草木邂逅，可坐在车中的我如在岁月的海洋中，似乎是那么身不由己，见得只是绿影，看不清，来不及。
窗内的人，悄无声息，时间再次唤起，我的悲伤。
慢慢的，回到了渔关，这个穿上一件华丽新衣的老者，但依然掩盖不了他的沧桑，高楼立起来了，街道热闹起来了，各种喧嚣的声音，让人心烦意乱。他默默的，忍受着人们的蹂躏。
长大，门前广阔的工厂，以前却是一片绿意盎然的农田，田里的花油光光的发着亮，和煦的阳光呵，温暖的照在了我清澈的眸子里。
现在物是人非，这样的变化，也许好，也许不好。
我不禁关注到了，街上的人们。这一瞬间，却仿佛时间定格了，所有的人都一动不动，而我，行走在人海，他们有的，眉头紧锁，俨然如匆匆奔波者；有的，手捧着心爱的手机，目不转睛；有的，面容麻木，眼神飘渺，不知道何去何从。
我的心，隐隐的一酸，时间从不肯为谁而停，那些人却把时间作为资本，任意的挥霍，炫耀自己的年轻，自喜本没有的成熟。他们的内心空虚啊，从前的那些雄心壮志，难道真的会随着岁月慢慢消减以至于荡然无存吗？一次次的挫折，他们是不是都不敢想那些本应可得到的东西。到最后，错过的依然错过了，逝去的终究回不来了，后悔，叹息，都再也没有用了。就如此。
了，但我们同样付出了惨重的代价，就是我们的原本干净清新的家园，还付出了代价我们以前的清澈无比的心。
突然想想，也许亚当夏娃不吃那红苹果，也许我们世界每一个人就不会又那么多烦恼顾虑，虽然我们每个人享受不到现在拥有的锦衣玉食，但我们有美好的家园与纯洁的社会。也这一切也许是注定，没那么多如果。鱼与熊掌不可兼得，大概就这样吧！
前面的路还要我一步步走，随遇而安吧。也许我们的未来，可以改变现状。
恍然停车，突然发现，我的衣襟已然被泪水湿了一大片。
窗里窗外学生篇十五
台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的`脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。
不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。
我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。
窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。
[点评]。
阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。
略为遗憾的是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。
窗里窗外学生篇十六
这本书很厚，400多页但其实文字很大很少，一半都是照片。几十篇文章，我之前全都在网上看过。签名和照片很珍贵，我今天上班时花了半小时翻完，仍然感动。从13岁到现在，我喜欢她好多年了。她的电影伴随着我的成长，她的新闻填充着我的课余时间，因为帮她做网站而让我选择了现在的职业。
现在回头看，我发觉现实中的她跟电影里的她其实很不一样。电影里的她让人痴迷，现实中的她给人启迪。她永远知道自己要什么。
这本书出之前，很多人都在猜测她会怎样写自己的情史。“在情路上我也有过刻骨铭心的苦……再往回看，爱恨情仇，都将变成过眼云烟。”淡淡的一句话，她就这样一笔带过。琼瑶曾经说过：“如果你了解了林青霞的爱情，再看我的书便会觉得索然无味。”1980年春节前夕，林青霞孤身一人前往美国，逃避千夫所指的台湾舆论。随后秦祥林追去了旧金山。接着秦汉也追去了。已经跟萧芳芳离婚的秦祥林在半年之后跟林青霞订婚。数月之后秦汉跟妻子邵乔茵离婚。1984年，林青霞单方面宣布跟秦祥林解除婚约。1986年，她跟秦汉同游东京被拍。1993年下半年，她提携秦汉之子孙国豪出演新片。1994年6月29日，她跟邢李源结婚。此后，秦汉无论面对媒体再强烈的追问也不提林青霞一个字。20xx年她的母亲去世，秦汉第一时间赶回台北，但最终忍住没去林宅慰问。远在美国的秦祥林则送上花圈。
1994年威尼斯影展，结婚后的林青霞在回答记者提问时说：“爱情是一瞬间的感动，而感情却可以天长地久”。这就是她嫁给邢李源的原因。17年的婚姻，两度传出夫妻关系亮红灯的传闻。我相信无风不起浪，但最终他们依然携手同行。20xx年，林爸爸去世，邢生悲痛万分，追悼会上险些跌倒，靠身边的妻子一扶方才站稳。这次演讲，她三次提到我先生，左手的婚戒亦非常闪亮。
窗里窗外学生篇十七
今天一起床，就走到窗户前，想看看今天天气如何，谁知看见对面楼的阳台上有一个小女孩，大概三四岁的样子，长得很可爱，两只乌溜溜的眼睛镶嵌在粉扑扑的脸庞上，小鼻子，小嘴巴，像是从橱窗里走出来的洋娃娃。我心想：这是谁家的孩子，真可爱她的父母真有福气！
小女孩独自在阳台上嬉戏，我的眉头皱了一下：她的父母怎么不陪她一起出来？她还那么小，多危险啊！这时，小女孩从地上捡起一只因晾得不稳而掉下来的袜子，走到阳台的边缘，把嫩嫩的小手伸出了护栏的缝，把那袜子丢了下去，她好像不觉得有什么错，又把另一只扔了下去，那只袜子飘呀飘，像一个迷途的像仙女，飘到了楼下的花圃里。我再抬头看时，看见一个身材魁梧的男人正站在小女孩身后，目睹了扔袜子小女孩的过程，勃然大怒，满脸通红，拿起靠在墙边的木棒，狠狠地抽了她一下，小女孩跌坐在地上，不知所措地哭了起来。这时，又一个女人走出阳台，但她不但不阻止男人，反而愤怒地责骂小女孩，还跟男人一起打小女孩，小女孩吓哭了，瑟瑟地躲在墙边，“呜呜”地哭了起来。
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