小班云朵棉花糖教案(热门13篇)

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小班云朵棉花糖教案(热门13篇)
时间:2023-11-25 08:55:15     小编:琉璃

教案是教学过程中所使用的一种教学设计和组织工具。编写教案时,要注意教学方法的选择和运用,多样化的方法能够提高学生的学习兴趣。接下来是一些教案的实例,其中包含了不同年级、不同学科的教案模板。

小班云朵棉花糖教案篇一

1.感知、理解作品主要内容,学说“我看可以做成……,肯定很……”的句式。

2.能展开大胆想象,并清楚地表达自己的想法。

3.初步感受故事中与朋友分享的快乐。

学习童话,感知、理解作品中的主要内容。

学说:“我看可以做成……,肯定很……”的句式

2.棉花糖若干。

3.三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图。

一、出示棉花糖,激发幼儿兴趣

师:这是什么?你吃过吗?

师:棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)

师:关于棉花糖还有个有趣的故事呢!我们一起来听一听。

二、理解故事前半部分,学说故事中主要对话。

师:有一天,鼠小小打开窗户,一片白云飘了过来,看看这朵云长得怎么样呀?(嗯,这朵云白白的)那摸起来会怎么样呢?老师请做神气的小朋友来摸一摸(软软的、松松的)。(出示白云)(当幼儿提到软软时,教师可引出松松的、软软的)

师:我们一起来学着鼠老二来说说看。(出示图谱)我看可以做成枕头,肯定很松软。(2次,我们再响亮的说一说。)

师:鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感觉怎么样?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)

师:我们一起来学着鼠老大说一说。听听看是不是这么说的。

谁想做一做鼠老大的。(个别)

师:那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起来感觉怎么样?

师:如果你是鼠小小你会怎么说。出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)

师:真棒,你们都来做是鼠小小,你们说什么呀?那你们愿意做做云朵棉花糖吗?

三、体验故事情节

1.和小老鼠一起做棉花糖

师:大家都同意了,三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们在白云里加了许多糖和水果味道,抬到太阳地下晒晒,飘散出一阵一阵的香味,闻到香味小动物们都来了。(出示4个小动物)

2.和小老鼠一起分享棉花糖。

师:动物小朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做?

幼儿表述。

师:小老鼠和你们想的一样,他拿了一个棉花糖对小猫说:“小猫、小猫请你吃棉花糖。”

师:小猫吃了棉花糖会怎么说啊?(真好吃,谢谢你啊。)

师:谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊,我要请有礼貌的孩子,想想看你应该说什么。

师:那瓢虫说什么呢?我们一起来说一说。

师总结:三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家,这个一朵那个也一朵(此处教师分),大家吃的真开心呀。

3.结束故事,告知故事名字。

师:分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了,三只小老鼠你舔一口我舔一口,只吃到了一点点棉花糖,再看看他们的表情是什么样的?(开心),那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧,手指竖起来当成棉花糖。

师:第二天,大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》(出示名字)。

四、师幼整体说故事,感受分享的快乐。

师:想不想再来听一遍,遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲。

师:你们喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?(老师也喜欢呢,因为他们有好东西愿意和别人分享,他们虽然只吃到了一点点棉花糖,但是很开心。原来与朋友们一起分享那么开心。)

五、活动延伸

晨间区域游戏,做一做云朵棉花糖。

小班云朵棉花糖教案篇二

1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2、初步感受故事中与朋友分享的快乐,乐意与人分享。

1、故事课件。

3、实物:棉花糖。

宝宝们,今天老师带来了一个有趣的故事,想不想听听看?小耳朵仔细听好哟。

播放录音。

故事里有几只小老鼠?最大的叫什么?最小最可爱的呢?那还有一只是谁呀?原来他是第二大的。

小老鼠们住在哪里?数数看,有几层楼呀?住一楼的是谁?二楼呢?三楼呢?

这朵白云很白很白,很软很软,像什么呀?那我们听听看故事里的小老鼠觉得像什么。

鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?睡起来又软又舒服。

鼠小小想把云朵做什么?这个主意好不好?

1、那宝宝们,你们吃过棉花糖吗?出示棉花糖图片。棉花糖长什么样呀?(白白的,像云朵一样)你们想不想也做一个?做成什么味道的呢?那我们问问小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。(水果味)可以做成哪些水果的味道呀?(请幼儿说一说)。

2、播放课件。哇,棉花糖做好啦!香不香呀?香味飘了好远好远,闻到味道,很多小动物都来了。

3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?如果你是小老鼠,你愿意给他们吃吗?(表扬)。

4、继续讲故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一口,那个一口,最后只剩下一点点了。该给谁吃呀?三只老鼠你舔一口我舔一口,还是很开心。

为什么小老鼠还是很开心呢?和好朋友们一起分享,真开心呀!

小老鼠还想和我们小六班的宝宝一起分享棉花糖呢,你们想吃吗?

尝一尝。

棉花糖好吃吗?吃了甜甜的棉花糖,那宝宝们去喝点水漱漱口吧。

有三只小老鼠,最大的叫鼠老大,第二大的名叫鼠老二最小最可爱的叫鼠小小。

他们住在一幢小楼里,鼠老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱住在三楼。

一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了,啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。

鼠小小抱着白云到二楼去,鼠老二说:“我看可以用它来做枕头,肯定很松软的。”

鼠小小和鼠老二又到了一楼,鼠老大说:“我看可以用它来做棉衣,肯定很暖和的。”

鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好。”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖,他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜叶,抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。

闻到香味,动物们都来了,大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一口,那个也一口,大家吃得真开心。

分到最后,云朵棉花糖只剩这么一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得很开心。

第二天,大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

小班云朵棉花糖教案篇三

1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

2.大胆表达自制"糖果"的想法。

挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖。

一.引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事。

三.结合挂图,教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容。提问:三只小老鼠分别住在哪一层?鼠小小打开窗户发现了什么?这是一朵怎样的.云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

四.播放故事录音,完整倾听故事。

五.讨论:我们也来做糖。

小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。你想做什么糖?用哪些材料来做糖?

有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。

一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。

闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心!

分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。

小班云朵棉花糖教案篇四

1、理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语。

2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

3、大胆想象,乐于表达自己的想法。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动图片教具,ppt课件。

(出示ppt上棉花糖的图片)。

师:这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?谁来说说看为什么喜欢?

生:

教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理。

那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)。

师:刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?

师:鼠老二想把云朵做成什么?

生:枕头。

师:那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?

生:松软。

师:那你知道还有什么东西也是松软的?

生:

师:鼠老大又想把云朵做成什么?

生:棉衣。

师:棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?

生:

师:鼠小小想把云朵做成什么?

师:那最后大家都同意了它的想法吗?为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?

生:

师:现在你们知道棉花糖分给谁了呀?那小老鼠只吃到了一点点开心吗?

生:

师:为什么?

生:分享,先总结再让小朋友们联系经验。

师:你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?

师:听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!

(第一部分)。

有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我想用它来做枕头,肯定很松软的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说:“我想用它来做棉衣,肯定很暖和的!”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!

(第二部分)。

闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

小班云朵棉花糖教案篇五

在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法,进一步理解故事。

教师回应与提升

一、出示课件,引入故事

1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

树林里有三只小老鼠,看看他们都一样吗?

幼儿回答:不一样。

追问:哪里不一样?

教师回应:颜色不一样,一起说说有什么颜色。

小结:他们是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中间这只就叫鼠二!

2、他们住在一幢三层楼的房子里,你觉得谁会住在几楼?为什么?

小结:就像你们说的,鼠老大住在底楼,鼠老二住在两楼,鼠老三住在最高的三楼。

二、想想说说,理解故事

1、白云变棉花糖

幼儿回答:白白的、软软的

教师回应:一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家,白云可以变什么呢?

三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么样的?你们吃过棉花糖吗?

2、特别的棉花糖

小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖,怎么样的棉花糖才算是特别的呢?

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他会放哪些水果呢?

小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖,找找都有谁来了?

3、分享棉花糖

幼儿分棉花糖,说句好听的话。

小结:有了好东西和好朋友一起分享,真是件快乐的事情!

三、情感迁移,体验分享

1、完整欣赏故事

2、你喜欢着三只老鼠吗?为什么?

小班云朵棉花糖教案篇六

1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

1、故事课件。

2、插入材料:三只大小不同的'老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3、实物:一团棉花、棉花糖。

1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。

2、回忆故事内容。

(1)故事里有哪三个老鼠?

(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?

(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?

(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

(5)鼠小小想把云朵做什么?

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?

2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?

4、幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

我们也来一起分享棉花糖。

小班云朵棉花糖教案篇七

1、理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语。

2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

3、大胆想象,乐于表达自己的想法。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动图片教具,ppt课件。

一、导入部分。

(出示ppt上棉花糖的图片)。

师:这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?

谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答:教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理)。

那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

二、边出示图片边讲故事(分段)。

(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)。

师:刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思:哦,像……样摸上去松松软软的,很舒服的就是松软的感觉呀!)。

鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)。

那最后大家都同意了它的`想法吗?

为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?

香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!

三、第二遍结合ppt,完整讲述故事。

师:现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?

为什么?(分享,先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?

四、游戏。

师:听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!

(第一部分)。

有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。

一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。

鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我想用它来做枕头,肯定很松软的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说:“我想用它来做棉衣,肯定很暖和的!”

鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!

(第二部分)。

闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。

三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端。

这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流。这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

小班云朵棉花糖教案篇八

活动难点:

学说:“我看可以做成……,肯定很……”的句式

1·ppt·

2·棉花糖若干·

3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·

师:这是什么?你吃过吗?

师:棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)

师:关于棉花糖还有个有趣的故事呢!我们一起来听一听·

师:有一天,鼠小小打开窗户,一片白云飘了过来,看看这朵云长得怎么样呀?(嗯,这朵云白白的)那摸起来会怎么样呢?老师请做神气的小朋友来摸一摸(软软的、松松的)·(出示白云)(当幼儿提到软软时,教师可引出松松的、软软的)

师:我们一起来学着鼠老二来说说看·(出示图谱)我看可以做成枕头,肯定很松软·(2次,我们再响亮的说一说·)

师:鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感觉怎么样?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)

师:我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·

谁想做一做鼠老大的·(个别)

师:那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起来感觉怎么样?

师:如果你是鼠小小你会怎么说·出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)

师:真棒,你们都来做是鼠小小,你们说什么呀?那你们愿意做做云朵棉花糖吗?

师:大家都同意了,三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道,抬到太阳地下晒晒,飘散出一阵一阵的香味,闻到香味小动物们都来了·(出示4个小动物)

师:动物小朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做?

师:小老鼠和你们想的一样,他拿了一个棉花糖对小猫说:“小猫、小猫请你吃棉花糖·”

师:小猫吃了棉花糖会怎么说啊?(真好吃,谢谢你啊·)

师:谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊,我要请有礼貌的孩子,想想看你应该说什么·

师:那瓢虫说什么呢?我们一起来说一说·

师:想不想再来听一遍,遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·

师:你们喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?(老师也喜欢呢,因为他们有好东西愿意和别人分享,他们虽然只吃到了一点点棉花糖,但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·)

晨间区域游戏,做一做云朵棉花糖·

小班云朵棉花糖教案篇九

活动目标:

1.感知、理解作品主要内容,学说“我看可以做成……,肯定很……”的句式。

2.能展开大胆想象,并清楚地表达自己的想法。

3.初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动重点:

学习童话,感知、理解作品中的主要内容。

活动难点:

学说:“我看可以做成……,肯定很……”的句式。

活动准备:

3.三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图。

活动过程:

一、出示棉花糖,激发幼儿兴趣。

师:这是什么?你吃过吗?

师:棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)。

师:关于棉花糖还有个有趣的故事呢!我们一起来听一听。

二、理解故事前半部分,学说故事中主要对话。

师:有一天,鼠小小打开窗户,一片白云飘了过来,看看这朵云长得怎么样呀?(嗯,这朵云白白的)那摸起来会怎么样呢?老师请做神气的小朋友来摸一摸(软软的、松松的)。(出示白云)(当幼儿提到软软时,教师可引出松松的、软软的)。

师:我们一起来学着鼠老二来说说看。(出示图谱)我看可以做成枕头,肯定很松软。(2次,我们再响亮的说一说。)。

师:鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感觉怎么样?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)。

师:我们一起来学着鼠老大说一说。听听看是不是这么说的。

谁想做一做鼠老大的。(个别)。

师:那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起来感觉怎么样?

师:如果你是鼠小小你会怎么说。出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)。

师:真棒,你们都来做是鼠小小,你们说什么呀?那你们愿意做做云朵棉花糖吗?

三、体验故事情节。

师:大家都同意了,三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们在白云里加了许多糖和水果味道,抬到太阳地下晒晒,飘散出一阵一阵的香味,闻到香味小动物们都来了。(出示4个小动物)。

师:动物小朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做?

幼儿表述。

师:小老鼠和你们想的一样,他拿了一个棉花糖对小猫说:“小猫、小猫请你吃棉花糖。”

师:小猫吃了棉花糖会怎么说啊?(真好吃,谢谢你啊。)。

师:谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊,我要请有礼貌的孩子,想想看你应该说什么。

师:那瓢虫说什么呢?我们一起来说一说。

师总结:三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家,这个一朵那个也一朵(此处教师分),大家吃的真开心呀。

3.结束故事,告知故事名字。

师:分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了,三只小老鼠你舔一口我舔一口,只吃到了一点点棉花糖,再看看他们的表情是什么样的?(开心),那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧,手指竖起来当成棉花糖。

师:第二天,大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》(出示名字)。

四、师幼整体说故事,感受分享的快乐。

师:想不想再来听一遍,遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲。

师:你们喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?(老师也喜欢呢,因为他们有好东西愿意和别人分享,他们虽然只吃到了一点点棉花糖,但是很开心。原来与朋友们一起分享那么开心。)。

五、活动延伸。

小班云朵棉花糖教案篇十

1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

2.大胆表达自制"糖果"的想法。

活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖活动过程一.引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事。

提问:故事的题目叫什么?故事里有谁?它们是怎么做棉花糖的呢?

教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容。提问:三只小老鼠分别住在哪一层?鼠小小打开窗户发现了什么?这是一朵怎样的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。你想做什么糖?用哪些材料来做糖?

有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。

闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心!

分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。

小班云朵棉花糖教案篇十一

1、理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语。

2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

3、胆想象,乐于表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动图片教具,ppt课件。

一、导入部分。

(出示ppt上棉花糖的图片)。

师:这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?

谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答:教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理)。

那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

二、边出示图片边讲故事(分段)。

(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)。

师:刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕威上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思:哦,像……样摸上去松松软软的,很舒服的就是松软的感觉呀!)。

那最后家都同意了它的想法吗?

为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?

香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!

三、第二遍结合ppt,完整讲述故事。

四、游戏。

师:听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!

故事:

(第一部分)。

有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里。鼠老住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。

一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。

鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我想用它来做枕头,肯定很松软的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老说:“我想用它来做棉衣,肯定很暖和的!”

鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老和鼠老二说:“对,这个办法好!”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!

(第二部分)。

闻到香味,动物们都来了。家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给家,这个一朵,那个也一朵。家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。

三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

第二天,家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

优点:

2、选材能结合当今幼儿的性格培养,同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。

3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则,通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓励幼儿胆想象,直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候,教师简单提问,为幼儿营造了一种自由的'语言环境,这也是《纲要》中明确指出的,要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿,此种形式的讲故事收到了很好的效果。

4、活动中理解故事部分,教师的提问是循序渐进的,引导幼儿回答问题充分理解故事。

5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程,教师带领幼儿分享棉花糖,把活动推向了高潮,也让幼儿真切地感受到分享的快乐,活动形式变化多样,能很好的吸引小班幼儿的注意力,引导他们积极参与活动,很好的达到了活动目标。

活动中的不足和今后需要注意的地方是:

1、对教材的把握要深入、到位,以教材为基准进行调整。

2、教育要面向全体,引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象,教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

3、要引导幼儿说完整的话。

小班云朵棉花糖教案篇十二

1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

1、故事课件。

2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3、实物:一团棉花、棉花糖。

出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖像什么?

1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。

2、回忆故事内容。

(1)故事里有哪三个老鼠?

(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?

(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?

(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

(5)鼠小小想把云朵做什么?

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?

2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?

4、幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

我们也来一起分享棉花糖。

小班云朵棉花糖教案篇十三

1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象,主动发表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

重点:能说出故事中的主要角色和内容。

难点:能够大胆想象,主动发表自己的想法。

2、棉花糖实物。

1、ppt出示棉花糖图片,激发幼儿兴趣。

师:这是什么?幼儿:棉花糖。

师:它看上去像什么啊?幼儿:像白云。

师:今天,老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事,我们一起来听一听。

2、欣赏故事。

(1)教师利用ppt完整讲述故事。

(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飘进了谁的窗口?

他们最后把云朵做成了什么?

3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。

师:“小朋友,还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难:幼儿记不清三只老鼠的名字。措施:好,我们再来看一遍。

鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难:幼儿回答具体的小动物的名称。哦,是的,他们分给了树林里的小动物们。

提问:为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?a、分享给别人,别人可以很开心。b、分享给别人东西,自己也会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很开心。

小结:小朋友都说的很好,好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜,心里也会感到更加快乐。

4、分享棉花糖,体验分享快乐。

我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧!

活动结束:活动后提醒幼儿漱口。

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