发现生活中的美好瞬间，感受无尽的快乐和幸福。如何提高学习效率，提升学习成绩？总结是提炼经验、反思思维、总结规律的过程，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考。
秋的协奏曲篇一
每个人都有自己的家，不管奢华还是简朴，都是我们温馨的港湾，因为那里有我们珍爱的宝贝，熟悉的声音和甜美的味道。我们家的生活就像姐姐每天在钢琴上弹的小奏鸣曲一样，和谐又动听。
在我们家里，我最爱我的妈妈。平时，妈妈总是有干不完的家务活，每天下班后还要洗衣做饭，辅导我学习，体贴细致地照顾我们的生活起居。她就像一头默默奉献的牛一样，得到我们家毎个人的尊敬。
每次放学一进家门，就会闻到了一股香味，原来是妈妈在厨房里正忙着给我做炒鸡蛋。“咔嚓"一声蛋壳碎了，金黄的蛋黄，透明的蛋清“哧溜”一声流进了碗里。妈妈左手拿碗右手拿筷，动作熟练地用筷子“嚓嚓嚓"，蛋清蛋黄顿时混成了蛋液。见我回来，妈妈冲我喊道：“别呆着，快给我拿葱来！”我迅速把葱送到妈妈手里。“唰唰唰”，“嚓嚓嚓"，葱霎时被洗净，切成了小段小段的。“滋"妈妈飞快地把蛋液倒下了锅，蛋液在锅里绽成了一朵黄色的花，在妈妈的不断翻炒下，“大黄花"逐渐变成了一朵朵“小黄花"，香喷喷的鸡蛋炒好了。真香啊！我馋得口水都快流出来了，妈妈炒的菜我最爱吃。
我的爸爸喜欢睡懒觉，他吃得多，长得胖。每天常常听到爸爸在那儿喊：“长胖了，该减肥了，都快180斤了。"我听了不以为然，还减肥呢！胃口好，又能吃，又能喝，不胖才怪呢！只会说，不行动，那只能当“发财猪"了！
“天天都是好天，知足常乐开心每一天"我的姐姐是一只百灵鸟。走到哪儿都能听到她那清脆悦耳的歌声，这不，姐姐的歌声又在我耳边响起，听得让我沉醉！
这就是我的家，我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈和姐姐！在家的每一天，我都觉得既快乐又美好！
秋的协奏曲篇二
授课节数。
1课时。
教学目标。
1、通过本节课的学习，让同学们了解协奏曲的含义。
2、学会欣赏和分析音乐作品，更多的了解外国音乐家的作品以及贡献。
3、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
相关知识。
奏鸣曲式。
教学流程。
导入——研讨——范例——实践——总结——复习。
学习重难点。
教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。通过欣赏，不断培养学生对外国音乐的热爱。
实施建议。
1、通过本节课的教材介绍，让同学们对协奏曲有一定的理性和感性的认识。
2、充分感受交响乐的艺术魅力。
课后评价（或后面的课后总结）。
让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。
【组织教学课题导入】。
教师：同学们好！同学们在以前的欣赏课里都了解了哪些作曲家？
学生：
教师：是的，莫扎特，贝多芬，柴可夫斯基，聂耳，海顿等等。今天我们一起来欣赏柴可夫斯基，贝多芬，莫扎特这三位大师还有中国音乐家何占豪和陈刚带给我们的协奏曲。同学们就要问了，协奏曲是什么啊？那么今天，我们就先来看看什么是协奏曲。
1、含义：协奏曲（concerto）一词源自拉丁文collcertaye，原意是在一起比赛，协奏曲也就是两种因素既竞争又协作的意思。协奏曲（concerto）最早是作为一种声乐体裁出现的，十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。
2、协奏曲的两种形式：十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴罗克时期形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协奏曲。古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称“独奏协奏曲”。海顿、莫扎特、贝多芬以及浪漫乐派的许多作曲家均作有大量的独奏协奏曲作品。
总而言之，一种是或多或少包含不同乐器交替演奏的器乐合奏曲，另一种是参奏乐器明确分为小组独奏乐器和大组合奏乐器，双方轮流崭露头角，互争胜长的“大协奏曲”。
3、协奏曲的结构：通常是由“快——慢——快”三个乐章组成，而在第一乐章总穿插一长段独奏乐器的华彩乐段，由独奏者单独炫技表演。第二章是慢速，以便于独奏乐器抒发其歌唱性的特点。最后的乐章往往带有活泼欢快的特性。
教师：带着对老师给你们的解释，我们一起先来欣赏第一首协奏曲。
2、欣赏曲目。
1、《降b小调第一钢琴协奏曲》第一乐章科夫斯基的《降b小调第一钢琴协奏曲，第一乐章，奏鸣曲式，生动的快板。序奏开始强有力地奏出下行的动机，以雷霆万钧之势引出了让人豁然开朗的主题。序奏的主题宽广而壮丽，使人感到无比亢奋。这个序奏的钢琴部分在作曲家的原谱上是用分解和弦演奏的，而现在通常演奏的已经是经过改动的奏法，并且也有少数的钢琴家是坚持用原版乐谱演奏这一段落的。第一乐章的主题主部源于乌克兰民歌，经过加工变得活泼而跳荡。副部有两个主题，一个温柔而甜蜜，像爱情的倾诉与适意的陶醉；另一个娴静而淡雅，像窃窃私语和淙淙溪流。展开部先用副部第二主题与主部主题的材料发展，并逐渐推出一个戏剧性的高潮；接着又用副部第一主题的材料，在钢琴与乐队间交相展开，再次形成高潮。它的独奏华彩段放在再现部的后端。此后三个主题材料又跃起于乐队声中。
科夫斯基的《降b小调第一钢琴协奏曲》第二乐章是复三部曲式，小行板，像田园的彩色图景。第一部分中牧歌音调的主题与双簧管、单簧管、长笛奏出牧歌的音调，充满诗情画意。第三乐章，奏鸣回旋曲式，热烈的快板。像热烈的歌舞场面。主部是以乌克兰民歌编成的轮舞风格的音乐，后反复出现，更加趋炽烈欢跃；副部洋溢着青春的激情，几经反复，渐而形成豪迈壮丽的气势。最后乐队全奏与钢琴一起将全曲推向辉煌璀璨的巅峰，主部再现，在曲终犹如势不可挡的洪流，令人奋发向上、激情荡漾。
教师：介绍到这里，同学们已经对奏鸣曲式感到好奇了，那我们就一起来看看书上是怎么给奏鸣曲式定义的吧。
音乐小辞典：
奏鸣曲式：奏鸣曲式sonataform，所谓“曲式”，就是写作乐曲的一种格律，即用一种比较固定的框架把乐曲的大结构框出来，使具有某种固定曲式的乐曲具有比较规整的形态，利于聆听者理解与欣赏。而“奏鸣曲式”是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同主题的呈示、发展和再现以及特定的调性布局。由于它通常用于奏鸣曲的第1乐章，并常用快板速度，所以也称为奏鸣曲第1乐章形式或奏鸣曲快板形式。这种曲式不仅用于奏鸣曲中，也用于室内乐、协奏曲、交响曲等大型音乐作品的相应乐章。此外在序曲、交响诗等作品中也常见到。
二、《d大调小提琴协奏曲》第一乐章贝多芬的d大调小提琴协奏曲成于18，作品61。
创作背景：
此曲是贝多芬为他的伙伴，亦为当时一位出色的小提琴手franzclement而写的。franzclement先前曾为歌剧费得理奥提供有用的意见。协奏曲在1806年12月23日，维也纳的维也纳剧院中为clement举行的演奏会（benefitconcert）首演。有人相信贝多芬很迟才完成独奏部，以致clement须视奏一些部分。或许为了表示不满，或为了展示他在充份准备下的能力，clement在第一与第二乐章之间插入他自己的独奏作品，仅用一弦，且演奏时小提琴更上下倒转。协奏曲首演不成功，接下来数十年很少人演奏。
贝多芬死后，协奏曲在1840年代终由约瑟夫·姚阿幸与门德尔松带领的乐团复兴；自此d大调小提琴协奏曲一直在小提琴曲目中占重要位置，现今常见演奏与灌录。
曲式结构：
这作品分成三个乐章：
i、不太过分地急速（allegromanontroppo）。
ii、甚缓板（larghetto）。
iii、轮舞曲—快板（rondo—allegro）。
此曲最重要的动机或音乐意念（定音鼓上五槌）在曲首二小节出现，并渗透全曲。
首之定音鼓动机），共有四个升d音，在d大调中明显不协和。此动机在乐章中多次出现，尤其于发展部与克赖斯勒写之华彩乐段。随着乐队呈示第一主题，独奏小提琴的进场，常被认为是小提琴曲目中最难掌握者之一：众多的音符，困难的八度音，及之前的非常长的乐队序幕。乐章长廿五分钟，为贝多芬最长乐章之一。
第一乐章结构不甚复杂，但到处有微妙。初，乐队奏悠长的'主题，小提琴未参与。约三分钟后，小提琴加入，重复并扩展主题，时有独奏；然而不见长主题之“极强部”之旋律。主题又一次以发展型式出现；第一主题被另一旋律取代，极强部亦被包括。长主题之第二次扩展变奏后，小提琴带动出一截然不同之乐节。然而，主题的某些旋律仍被利用。约三分钟后，出现另一发展主题。此次第一主题以强音奏出，但“极强部”之旋律仍然不见。华彩乐段之前，有两分半钟之长段，极强部出现其中。华彩乐段后，有一短而平静之终曲，其中包括长主题之一些旋律。
3、《a大调单簧管协奏曲》第二章。
全曲共分三个乐章：
第一乐章：快板，a大调，4/4拍子，奏鸣曲式。
乐队引子以弦乐组的一个温柔抚爱的主部主题开始。这首协奏曲的一大特点是，所有的单簧管独奏段都在一个最能表现这种乐器天鹅绒般的，给人美感的音色的力度和音高水平上开始。独奏单簧管接过主部主题时，效果甚至比乐章开始时更柔美。亲切的室内乐织体是由于先把伴奏只限于小提琴而获得的，后来才加上中提琴，最后允许低音弦乐器参加时，只是为了加几笔轻淡的和声支托。独奏单簧管的涟漪般的音阶和琶音结束主部主题的陈述。紧接着，听到单簧管用忧郁的小调式吹出一个对比旋律。这些惆怅的笔触，即使在活泼的第一和第三乐章中最阳光灿烂的时刻，也总是挥之不去。
第二乐章：柔板，d大调，3/4拍子，三部曲式。
慢乐章开始的旋律是世上少见的最优美的创作旋律，由独奏单簧管直接唱出，不用任何乐队引子。谁能相信，这一天使般的旋律竟是以十八世纪古典派的最流行的陈词滥调为依据的，这一短句已被莫扎特的同时代人用过几十遍，甚至几百遍，但从未用得如此出神入化，难以言传。独奏声部越是装饰、扩展，如在抽枝发芽，越觉得旋律天然地出自单簧管的音色。该乐章曾被用于奥斯卡最佳影片《走出非洲》，广为流传。
第三乐章：回旋曲，快板，a大调，6/8拍子，回旋曲式。
4、《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）。
永恒的经典——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是当时还处于学生时代的着名音乐人何占豪、陈钢于1959年在上海音乐学院创作的，由同样处于学生时代的着名小提琴演奏家俞丽拿首演。
作品取材于同名越剧，依照剧情的发展，由春景、相遇、共读、相送、抗婚、楼台、哭灵、投坟、化蝶等场景构成。这是一部单乐章的交响乐作品，由小提琴与管弦乐队协同演奏。当小提琴演奏主旋律时，由管弦乐队伴奏；而当管弦乐队演奏主旋律时，则由小提琴担任伴奏。在整个过程中，小提琴处于主导地位，故该作品名为小提琴协奏曲。
作品采用奏鸣曲式结构，由呈示部、展开部、再现部三大部分组成。
一、呈示部。
呈示部由引子、主部、连接部、副部、结束部等五个部分构成。
1、引子（春景）。
香、春光明媚的秀丽景色。而圆润的双簧管则意味着在这个美妙的春天里，梁、祝二人在出外求学的路上即将相遇。
2、主部（相遇）。
此部的结构是a—b—a，为单三部曲式。
a、（主部主题）由独奏小提琴奏出，连奏两遍，第一遍是在柔和的a弦与明亮的e上演奏，而第二遍则是在浑厚的g弦及明亮的e弦上演奏。这是整个乐曲的核心，又叫爱情主题，旋律优美无比，极富歌唱性。它描写了两人相遇后，英俊而博学的梁山伯留给祝英台的美好印象，象征着二人的纯洁爱情。
b、由小提琴与大提琴重奏。小提琴（祝英台）与大提琴（梁山伯）的交互演奏，形如二人对话，表现了二人感情上的进一步升华。
a、由乐队齐奏。这一部分加强了爱情主题，表现了众人对梁祝爱情的美好祝福。
3、连接部。
由小提琴奏出一个较为自由的华彩乐段，演奏者在这一部分可以自由发挥，以体现自己的演奏水平。表现了祝英台对美好生活的向往。
4、副部（共读）。
此部的结构是a—b—a—c—a，为回旋曲式。
a、（副部主题）连奏两遍，由小提琴演奏主旋律，乐队伴奏。第二遍为第一遍的加花重复。这个主题描写了梁祝二人的幸福和欢乐情形，故又称为欢乐主题。
b、（第一插段）此插段较短，由乐队演奏跳跃性的主旋律，小提琴伴奏。在欢快的副部主题之后，这个插段使得“欢乐主题”更为鲜明了。
a、由小提琴与乐队齐奏，以强化副部主题。
c、（第二插段）这个插段较长，为第一插段的变化。前后两个由跳跃性旋律构成的插段的出现，表现了二人共读共嬉的情景，对副部主题起着很好的烘托作用。
a、连奏两遍副部主题，第一遍由乐队演奏主旋律，小提琴伴奏；第二遍为齐奏加花。
在副部中，欢乐主题a共出现了三次，它使得梁祝二人的美好爱情深深地映在了听众的心里，也为后面的矛盾冲突埋下了伏笔，正所谓悲剧就是将美丽的花瓶打碎，这个美丽的花瓶便是欢乐主题a。
5、结束部（相送）。
在这一部分中，前一乐段为小提琴独奏，后一乐段为小提琴与大提琴重奏，在这段末尾由弦乐队轻柔地奏出一个结束句。它体现了梁祝二人十八相送、依依惜别的情形，小提琴那时断时续的演奏，很好地表示了英台那脉脉含羞、欲言又止的心情。最后的结束句轻轻地告诉人们，欢乐的时光过去了。
二、展开部。
展开部由引子、主部、结束部等三个部分构成。
1、引子。
该部分为呈示部引子后半部分的变化，已不由圆润的双簧管演奏，而是由间以大鼓与锣声的乐队演奏，预示着暴风雨的即将来临。
2、主部。
由抗婚、楼台、哭灵、投坟等四个部分构成。
（1）抗婚。
这一部分较长，结构为a—b—c。
a（逼婚，封建主题）该乐段用铜管乐器奏出，强大的声波似乎要压倒一切。铜管乐器代表封建势力的凶狠，这一个主题表示祝元外要将祝英台嫁入马家。
姻安排，而后者则为封建势力向英台施压。最后的乐队齐奏则显示出人们对英台的同情。
c（施压）此部分为封建主题a的变化，铜管乐的音量逐渐达到了最大，已完全盖住了小提琴的声音。在强大的封建势力面前，英台已不可能为自己安排未来。
（2）楼台。
该乐段为慢板，前一部分为小提琴独奏，后一部分为小提琴与大提琴重奏。这便是著名的“楼台会”，在这里，小提琴与大提琴轻拉慢唱，很好地描述了梁祝二人互诉衷肠的情景，那悲愤、无奈的心情，被乐曲刻划得淋漓尽致。
（3）哭灵。
该乐段为小提琴演奏，乐队伴奏。旋律时而在高音区运行、时而在低音区运行；时而急、时而缓；时而断、时而续。最后16秒为一段在乐队伴奏下的小提琴上行快板，乐曲在这里达到了一个小高潮，为后面的乐曲发展作了一个铺垫。
在得知山伯由于思念自己而抑郁至死后，英台来到山伯的坟前，悼念亡灵。此时乐曲在小提琴高音区的运行听起来是那样的凄厉，而在低音区的运行则显得十分温柔。听着乐曲，我们仿佛看到英台在坟前时而高声哭喊、呼天叫地，时而低语轻诉、泣不成声，这段乐曲将英台此时的思念、悲愤、控诉和绝望的心情刻划得入木三分。听者无不动容，以至于泪流满面。
在本段最后，随着乐曲的急促上行，山伯的坟墓裂开了。
3、结束部（投坟）。
乐曲先是在小提琴的最高音区奏出了一个“绝唱”，随后便是金鼓齐鸣，此时达到了全曲的最高潮。绝望的英台纵身投入山伯的坟墓，随后便是天崩地裂、电闪雷鸣、狂风大作、飞沙走石。连苍天都在为梁祝的悲惨命运而鸣不平。
三、再现部（化蝶）。
再现部由引子、主部、结束部等三个部分构成。
1、引子。
与呈示部的引子相似，先是由弦乐拨出分解和弦，接着是由长笛演奏，但没有了圆润的双簧管演奏，取而代之的是轻曼的竖琴滑奏，这一变化为乐曲披上了一层虚幻的色彩。风平了，浪静了，山川还是那样的壮丽，景色依然是那么的秀美，但这一切已经不是人间景色了。
2、主部。
由四段构成。结构为a—b—a—c，各部分并没有明显的区分。
第一段a：将爱情主题连奏两遍，分别由第一小提琴与独奏小提琴奏出，二者均装有弱音器，这使得乐曲强化了再现部的虚幻色彩。在虚幻的仙境里，在爱情主题的陪伴中，相爱的两人化身为蝴蝶。
第二段b：由独奏小提琴与乐队分别奏出高低起伏、色彩艳丽的旋律。乐曲反映出二人在仙境里，在花丛中，翩翩起舞，相亲相爱。
第三段a：由乐队再一次齐奏爱情主题。在这一段里，乐队奏响了全曲的最后一次爱情主题，在这部作品中，爱情主题反复出现了6遍，至此，爱情主题已永久地印在了人们的心中，梁祝二人的爱情已超越了时空限制，直到永远。
第四段c：是第三段a的延续，是再现部的高潮，由乐队齐奏。这一段表达了人们对梁祝爱情的思念之情。
3、结束部。
乐曲较短，它轻缓而舒张，由独奏小提琴奏出，最后则是一个长音。这好像是看完了一本令人难忘的长篇小说后，轻轻地将书合上。乐曲即将结束，这一部分将听者拉回现实，为乐曲中的人物命运感到惋惜，并在最后深深地叹了一口气。
课后练习：阅读《梁山伯与祝英台》的故事，完整聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，加深对作品的理解。
教师：好了，今天的课就到此结束了，如果同学们还有一些感悟或者疑惑，请在校园网音乐论坛里，和同学，老师们共同研讨。下课！
秋的协奏曲篇三
白驹过隙，三年的学习生活已临近尾声，但是那美妙的校园协奏曲，却将永远回响在我的耳畔。
粉笔唰唰，不是春蚕的作茧自缚，不是红烛的哀愁寂寞，而是一飞冲天的雄鹰，带领我们突破自我，是遨游潜水的蓝鲸，引导我们探寻真知，是灵活矫健的岩羊，带领我们开拓新的路径。粉笔唰唰回响在我的耳畔。呐喊隆隆篮球场上，一个个矫健的身影在上下翻飞，篮球的那一抹跳动的橙色，就仿佛是我们紧张的心，忽上忽下。“加油！加油！二班，必胜！”竭力的呐喊声，传达出的是所有人的激动，是一颗颗团结的红心，更是三年来真挚的同学情。呐喊声虽只在篮球场里响起，却如同九霄云外的天雷，在我们心底隆隆作响。
我爱我的校园。
秋的协奏曲篇四
2路公共汽车在人们殷殷地翘首期盼中，终于千呼万呼驶出来了！
我跟在人群后头最后一个踏上2路公交的前门，在临车门的那一刻，我把尚在滴水的雨伞朝外甩了甩，刷了公交卡，我抬眼向车厢的后头张望了几眼，似乎后面没有那么拥挤，大部分公交一族上车后都比较喜欢拥在前门，而我则正好相反。我把提溜在手上湿漉漉的雨伞尽量放低位置，尽量靠着我自己的身体，尽量不要淋到人家。
“哎哟喂！要死啦！你怎么拿的伞？水都滴到我脚上啦！”尖利的声音出自一个颧骨高高、身形瘦峋的中年妇人。
在我穿过堵在门口的那道人墙时，我的雨伞终于还是惹祸了。
“不好意思，不好意思，这位大姐，真是对不起了！”我连忙赔礼道歉。
“对不起？对不起有用吗？”
“这位大姐，真的不好意思，对不起你了啊！”
“哼！过路也不长长眼睛，真是的，今天出门撞鬼了还……”
“行了，行了，少说两句吧！”紧挨她旁边站立的一憨厚男子出言制止住了妇人还在往外冒的抱怨之词。
看样子，那应该是她的老公，我向其投去感激一瞥，挪步到靠近车厢尾部的空位上站好，刚一站定，就从我左边的位置上传来压抑的、疲倦的声音，“我说这位老大爷，你能不能站开一些？不要离我离得那么近了，我都快透不过气来了！”那位年轻小伙子侧过脸，仰着头朝紧靠他旁边站立几乎半个身子都快扑倒在他身上的一位老大爷说道。
只见那位老大爷向下斜睨着岿然不动的小伙子，“我不紧拉着扶手，车身摇来摇去的，我怎么站得稳呐！”临末，还从鼻腔中接连发出几声“哼哼”。
小伙子无奈地翻了几个白眼，“我没说不让你拉扶手，你看你这样都快贴在我身上了，令人很不舒服的！”
“哼！不舒服？你坐着，我站着，你正当壮年，我已年逾古稀，你让大家伙儿瞧瞧，到底谁不舒服？谁更舒服？”
“我昨晚上了一个夜班，在仓库已经连续奋战十几个小时了，我都累成一条狗了！”小伙子抬起疲倦的双目扫了几眼看似精神矍铄，身体康健的老大爷解释道。
“年轻人，这位老同志的意思是想你把位置让给他，你怎么还不明白嘞？这路车我每天都坐三四趟，几乎每次都能撞见他上演相似的戏码！”说话的是小伙子座位靠里的一位老大娘。
“对！在这趟车上我也经常看见他，现在国家对老年人的优抚政策越来越好了，有些不太自觉的老年人就挖空心思地钻起了这个空子，听说个别老年人成天无所事事就揣着一张公交敬老卡全城坐车玩儿嘞！”在我斜前方的一个中年男子也随声附和道。
“还有这样的事？”
“怎么没有？人家就当免费旅游哩！”
“不仅如此，这些老年人在车上摆出一副就该让我座的高姿态！”
“对！好像让他座就是理所当然的，反之就给扣上‘不尊老爱幼，道德败坏’的帽子！”
一时间，车里就像炸开锅似的，你一言我一语地议论着。
而被议论的'那位男主角脸上的表情好似并没发生什么明显的变化，他已经习以为常了呢？正当我暗自揣度之际，一个没留神，身子随着车身的突然刹车向前倾倒了一下，原来是到站了。
“你怎么搞的？没长眼睛呐！踩我脚啦！”
原来我的一只脚根本没经过我这主人的同意，竟然胆大包天地与旁边一青年男子的大脚来了一次亲密的接触，囧得我满脸通红，我忙不迭地赔着小心，“不好意思啊，帅哥，实在对不起啦！”
男子抬高了下巴，对我狂翻白眼，没好气地嘟嚷道：“你不单把我脚踩痛了，还把我刚擦的皮鞋也给糟蹋得面目全非的，我还得去见我女朋友哩！”
正当我不知该如何言对之际，公交车从站台驶动了。没想到刚才的一幕再次重演，随着车身的晃动，高颜值男一个不小心踩到了他身旁一位老者的脚。
“老先生，对不起！对不起！我真不是故意的！”
只见老者双目舒展，一脸的豁达，“没关系的！这种事谁会去故意为之呢？本就是无心之举，小伙子，推己及人，得饶人处且饶人吧！”
老者虽寥寥数语，但意味深长的话令高颜值男讪讪地低下了头……。
“哎！我说你这位小同志还有没有一点尊老爱幼的精神了？这个位置本该是我坐的，你倒好，一上来屁股一甩大摇大摆地就坐了上去！”发声的还是那位老爱跟人抢座的老人家。
“哟呵！哪有什么该不该的？这上面写你名字了吗？再说，我也是属于老弱病残孕那一类好吗？”这振振有词的言语，就出自抢占老人家位置的那位年轻少妇之口。
听闻此言，老人家睁大一双小眼睛，两道电目犹如探照灯一般在那位年轻女人的身上来回扫视了好几圈，“哼！真看不出来，你究竟哪一点跟老弱病残孕挨上边了？”
“你哼哼什么呀！我怀孕了，不该坐吗？”年轻女子被老人奇奇怪怪的目光盯得直发毛，气呼呼地回敬道。
“哼！拿怀孕作为幌子，谁知道是真是假呢？”
被对方盯得极为不自在的少妇腾地一下从座椅上蹦了起来，“真不要脸，眼睛都快落到我身上了，你什么意思啊你？要不要跟我去医院验验！”
“你骂谁呢？目无尊长！”
“我就骂你了，怎么地？你自己为老不尊，让别人怎么来尊重你呢？”
“你！你你你，你太没教养了！”
于是乎，一老一少就这样你一言我一句地骂开了，周围一干人等大多抱着一种看热闹瞧好戏的壁上观态度。
“莫要再争执，也不要再吵了！千里修书只为墙，让他三尺又何妨呢？”先前被高颜值男踩到脚的那位老者实在看不下去了，来了一句息事宁人的善意规劝。
接着，又有几位乘客跟着老者一同随声劝解，这才渐渐平息了俩人剑拔弩张的满腔怒火。
公交车抵达一所小学校的站点，随即从车的前后门拥挤上来一大群人，当然，那堆人中也不仅仅只有学生。
抢座的那位老人家随着人潮的涌动被挤到了靠近车门边的扶手处，在他的周围除了站立几个形色有些怪异的健壮男青年外，还挤着几个叽叽喳喳的红领巾。
此刻，车窗外的雨势丝毫没有减弱的迹象，豆大的雨滴疯狂地拍打在玻璃上，溅起的水雾瞬间朦胧了人的视线。
司机师傅把车缓慢地行驶在充满汲水的城市道路上，随着车身的轻微颠簸，虽然有部分乘客处在昏昏欲睡的状态中，但，也有相当一部分人的眼睛是睁着的。
当车门边一青年男子在其他两个健壮同伙的掩护下把手伸向老人家的衣兜时，相信车里不少人都看到了那一幕。但，大多数的人要么睁只眼闭只眼，要么索性两只眼都闭上，来了个假装视而不见的沉默。
而红领巾才不管大人们心里有多少的顾虑、多少的纠结，他们只要一看到不平事绝对不会袖手旁观、置之不理的。
就在那千钧一发的时刻，红领巾凛然一声喝斥：“叔叔！你干什么？干嘛把手伸进老爷爷的衣袋？”
“抓小偷啰！抓小偷啰！大家快来抓小偷喽！”另一红领巾吆喝着。
事情已然败露的小偷三人组只得就此作罢，不过他们可不是什么善茬，只见他们分别从腰里掏出明晃晃的匕首，向公交司机恶狠狠地威胁道：“停车！赶快停车！”
司机师傅筛糠似地哆嗦着身子，把在方向盘上的双手不听使唤地颤抖着，眼看就要一脚踩在刹车上，红领巾急了，大声地阻止：“司机叔叔，不能停车！不能停车呀！不能把坏人放走了，开到派出所去！一定要把小偷抓起来！”
“是啊！不能停车！开去派出所！”
“绝不能停车！开到派出所去！”
“是啊！抓起来！”
“抓起来！大家快来呀！”
一时间，车内所有的红领巾们高声集体呼喊道。那位差点就被小偷得逞的老人家已经吓得不成人形、屁滚尿流的了。红领巾见状，勇敢地挺了挺不甚强壮的胸脯，大无畏的童音响彻在车厢内：“各位爷爷奶奶、叔叔阿姨，你们莫要紧张，我们人多，只要我们团结起来，就不足为惧！”
“对！不足为惧！”
“对！团结力量大！”
“对！正义必然战胜邪恶！”
红领巾们一边大声喊叫一边手挽手，用小小的身子的在司机师傅面前筑起了一道人墙。
同一时间，乘客中的那位老者仿佛如梦初醒一般，率先振臂高呼起来：“同志们！不要害怕，团结起来，用我们正义的力量打倒一切邪恶！”
“对！打倒邪恶！我们这群大人可不要被这些小娃娃比了下去！”我的声音虽然不大，但却具有穿透力。
于是乎，一个、两个、三个、四个……大家纷纷站了起来，手拉手地把那群英勇无比的红领巾保护在身后。
三个小偷何曾见过这等气势、这等阵仗，早被吓得腿软了。
噢，一群勇敢的红领巾，一群可爱的小精灵们，不正是这个秋天最美丽的童话的主角么？
秋的协奏曲篇五
每当清晨的第一缕阳光从窗帘的缝隙跳入我的房间中，充满无限生机活力的一天便开启了。
“呼呼呼”，早晨的风儿把我叫醒，我睁开睡眼惺忪的眼睛，穿好衣服从床上蹦下来。一看时间，已经七点，我赶紧打起精神，坐在书桌上读起书来。每天，看到书本，我就会心里暖洋洋的，感谢这些书，每天陪伴着我，我虚心向它们学习，它们没收了我的无知和无聊，让我在知识的海洋里遨游，积累宝贵的知识，我们成为了最好的朋友。
“咕咕咕”，读着读着，我的肚子抗议起来了，演奏起了《肠鸣曲》。我无奈地放下书，来到餐厅。火的“噗噗噗”声夹杂着食物散发出的“滋滋滋”声构成了《早餐交响曲》。我狼吞虎咽地吃了起来，一顿美味的早餐不一会就无影无踪，只留下一叠脏兮兮的盘子。到我大显身手的时候了，我撸起袖子，将盘子放进水池，打开水龙头，欢快的流水立刻唱着歌儿跑出来，它们没收了盘子上的油渍。
“同学们好，现在我们开始今天的课程。”校网课开始了，因为新型冠状病毒疫情很严重，我们不能去学校，但是学校开通了网课，每天在家也能学到新知识。老师们的声音沙哑中带着温柔，我能感觉到她们的劳累，但是她们还是一如既往地认真。在课上，同学们都积极回答问题，我也参与其中。
“啪啪啪”，运动时间到了，我穿着运动鞋，拿着心爱的绳子在客厅跳了起来，我越跳越快，越跳越起劲，直到自己的脚尖发麻，手臂发酸。
“啾啾啾”，飞倦了的鸟儿有气无力地拍打着翅膀回家了，西下的残阳，招呼着风儿，吹散了云彩，天空拉开了黑幕。我钻进了被窝，听着夜风吹，进入了梦乡。
秋的协奏曲篇六
初一生活就是一段悠扬的旋律，我指挥着它，或高昂急促，或低沉舒缓。
这是我的乐章，肆意谱写挥洒；这是我的天空，自由展翅翱翔；这是我的生活；随心调理安排。
母亲——柔缓曲。
母亲为我收拾好书包，浅笑盈盈，在我耳边嘱咐：“路上小心！初一生活才开始，你要努力，加油啊！”我点点头，转身离开。母亲始终目送着我的背影，直到消失在转角。耳边回响着母亲的叮咛，温和绵长，如大提琴般安抚着我浮躁的心。我扬起嘴角，向着崭新美妙的初一生活大步迈去。
在我的初一生活协奏曲中，母亲是最为柔缓的乐调，给予我无比轻松的享受。
朋友——欢乐曲。
每天来到学校第一个来打招呼的准是朋友p和朋友h。他们与我“臭味相投”，有着相同的爱好。
遇到难题时，我们终能攻破它。
也许过程不那么美好：这个朋友想到方法，那个朋友表示怀疑。那个朋友想到方法，这个朋友觉得复杂。但得出结果时，我们就是世界上最有默契，最亲密无间的朋友。所有的争吵在我们心中都如薄雾般飘散，只剩那清脆的笑声，似风吹铃铛。多像是一场钢琴演奏，清丽悦耳，沁人心脾。
在我的初一生活协奏曲中，朋友是最为欢乐的乐调，带给我无比充实的时光。
老师——庄严曲。
刚入初中老师在台上讲着规矩！我心里却在打鼓：真的能做到丝毫不犯班规吗？
果真刚开学不交我就犯了错。作业没写完，这可是班规中的高压线！老师严厉的批评了我：“你是一个带刺的女孩儿。进入416怎么能我行我素，收起锋芒才是你应该做的。”她的语气激昂热烈，是大号鸣响的声音，饱含正能量。老师的话语触动了我心底的那根弦，从此以后我开始越变越好。
在我的初一生活协奏曲中，老师是最为庄严的乐调，交给我无比深刻的认知。
有了这些各不相同的乐调，才谱写出我多姿多彩，跌宕起伏的初中生活。这是一段悠扬的旋律，这也是大家给予我的陪伴，这就是我的初中生活协奏曲。
秋的协奏曲篇七
人生活在爱里——家人的爱，师长的爱，朋友的爱，同学的爱。因为这些爱，我们必须要去感恩。
爱就是无条件，无偏见地倾听对方的需求，爱，需要感恩，因为你的感恩会让别人有更多的热心。
要想感恩就先要学会爱，母亲对我们的爱会是世界上最大的爱，她会宽容我，会用真情去培育我们。会尽自己最大的努力去把我培养成人自立。
l-listen（听）。爱，就是无条件，无偏见地倾听对方的要求，有时我会经常向母亲索要一些学习上，甚至生活上都不怎么需要的东西，而母亲有时只是嘴上说说不给我买。而等到我双休回家时，我所要的东西母亲就会帮我买好。有时在生活中我也会遇到一些挫折和委屈。每当这个时候，妈妈就会做一个听众，妈妈的安慰也并没有许多语言。但是母亲认真倾听我的挫折和不快，我所有的.委屈都会烟消云散。
o-obligate（感恩）。对父母无私的爱我要学会感恩。因为自己的学习成绩不好。以初四开始，我便成为了一名美术生。父母心里其实都清楚。这样会对我的教育花费更多。但是妈妈仍然对我做的决定都赞成，会在网上帮我搜集有关画画的资料。就在我刚开始学习美术的时候，一看到铅笔和景物就会发怵，妈妈为了帮我消除这种恐惧，40多岁的她会拿起画笔陪着我一起画。所以我要用一颗感恩的心去回报她。
v-value（尊重）。有时候，因为妈妈的几句唠叨就会发脾气。有时还会说几句难听的话。现在想想，母亲所做的一切无一不是对我有帮助的。她会在我生病时端一杯热热的水。会不分昼夜在床边陪着我。当我和妈妈吵架时，爱就会是最真诚最有效的化解方法。
e-excuse（宽容）。爱就是宽容，饶恕对方的缺点和错误，有时我考试成绩不好，当她问单科成绩时，分数低的我就会故意提高十分，等到老师跟妈妈说我的成绩时，妈妈就会跟我说其实考好考不好都一样。只要你觉得你自己的付出和努力对得起自己的成绩就行。爱就是宽容。
l、o、v、e。这四个简单的字母拼凑成了love这个有浓厚的爱的单词，爱需要感恩。
秋的协奏曲篇八
1课时。
1、通过本节课的学习，让同学们了解协奏曲的含义。
2、学会欣赏和分析音乐作品，更多的了解外国音乐家的作品以及贡献。
3、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
奏鸣曲式。
导入——研讨——范例——实践——总结——复习。
教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。通过欣赏，不断培养学生对外国音乐的热爱。
1、通过本节课的教材介绍，让同学们对协奏曲有一定的理性和感性的认识。
2、充分感受交响乐的艺术魅力。
课后评价（或后面的课后总结）。
让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。
【组织教学课题导入】。
教师：同学们好！同学们在以前的欣赏课里都了解了哪些作曲家？
学生：
教师：是的，莫扎特，贝多芬，柴可夫斯基，聂耳，海顿等等。今天我们一起来欣赏柴可夫斯基，贝多芬，莫扎特这三位大师还有中国音乐家何占豪和陈刚带给我们的协奏曲。同学们就要问了，协奏曲是什么啊？那么今天，我们就先来看看什么是协奏曲。
1、含义：协奏曲（concerto）一词源自拉丁文collcertaye，原意是在一起比赛，协奏曲也就是两种因素既竞争又协作的意思。协奏曲（concerto）最早是作为一种声乐体裁出现的，十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。
2、协奏曲的两种形式：十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴罗克时期形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协奏曲。古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称“独奏协奏曲”。海顿、莫扎特、贝多芬以及浪漫乐派的许多作曲家均作有大量的独奏协奏曲作品。
总而言之，一种是或多或少包含不同乐器交替演奏的器乐合奏曲，另一种是参奏乐器明确分为小组独奏乐器和大组合奏乐器，双方轮流崭露头角，互争胜长的“大协奏曲”。
3、协奏曲的结构：通常是由“快——慢——快”三个乐章组成，而在第一乐章总穿插一长段独奏乐器的华彩乐段，由独奏者单独炫技表演。第二章是慢速，以便于独奏乐器抒发其歌唱性的特点。最后的乐章往往带有活泼欢快的特性。
教师：带着对老师给你们的'解释，我们一起先来欣赏第一首协奏曲。
2、欣赏曲目。
1、《降b小调第一钢琴协奏曲》第一乐章科夫斯基的《降b小调第一钢琴协奏曲，第一乐章，奏鸣曲式，生动的快板。序奏开始强有力地奏出下行的动机，以雷霆万钧之势引出了让人豁然开朗的主题。序奏的主题宽广而壮丽，使人感到无比亢奋。这个序奏的钢琴部分在作曲家的原谱上是用分解和弦演奏的，而现在通常演奏的已经是经过改动的奏法，并且也有少数的钢琴家是坚持用原版乐谱演奏这一段落的。第一乐章的主题主部源于乌克兰民歌，经过加工变得活泼而跳荡。副部有两个主题，一个温柔而甜蜜，像爱情的倾诉与适意的陶醉；另一个娴静而淡雅，像窃窃私语和淙淙溪流。展开部先用副部第二主题与主部主题的材料发展，并逐渐推出一个戏剧性的高潮；接着又用副部第一主题的材料，在钢琴与乐队间交相展开，再次形成高潮。它的独奏华彩段放在再现部的后端。此后三个主题材料又跃起于乐队声中。
科夫斯基的《降b小调第一钢琴协奏曲》第二乐章是复三部曲式，小行板，像田园的彩色图景。第一部分中牧歌音调的主题与双簧管、单簧管、长笛奏出牧歌的音调，充满诗情画意。第三乐章，奏鸣回旋曲式，热烈的快板。像热烈的歌舞场面。主部是以乌克兰民歌编成的轮舞风格的音乐，后反复出现，更加趋炽烈欢跃；副部洋溢着青春的激情，几经反复，渐而形成豪迈壮丽的气势。最后乐队全奏与钢琴一起将全曲推向辉煌璀璨的巅峰，主部再现，在曲终犹如势不可挡的洪流，令人奋发向上、激情荡漾。
教师：介绍到这里，同学们已经对奏鸣曲式感到好奇了，那我们就一起来看看书上是怎么给奏鸣曲式定义的吧。
音乐小辞典：
奏鸣曲式：奏鸣曲式sonataform，所谓“曲式”，就是写作乐曲的一种格律，即用一种比较固定的框架把乐曲的大结构框出来，使具有某种固定曲式的乐曲具有比较规整的形态，利于聆听者理解与欣赏。而“奏鸣曲式”是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同主题的呈示、发展和再现以及特定的调性布局。由于它通常用于奏鸣曲的第1乐章，并常用快板速度，所以也称为奏鸣曲第1乐章形式或奏鸣曲快板形式。这种曲式不仅用于奏鸣曲中，也用于室内乐、协奏曲、交响曲等大型音乐作品的相应乐章。此外在序曲、交响诗等作品中也常见到。
二、《d大调小提琴协奏曲》第一乐章贝多芬的d大调小提琴协奏曲成于1806年，作品61。
创作背景：
此曲是贝多芬为他的伙伴，亦为当时一位出色的小提琴手franzclement而写的。franzclement先前曾为歌剧费得理奥提供有用的意见。协奏曲在1806年12月23日，维也纳的维也纳剧院中为clement举行的演奏会（benefitconcert）首演。有人相信贝多芬很迟才完成独奏部，以致clement须视奏一些部分。或许为了表示不满，或为了展示他在充份准备下的能力，clement在第一与第二乐章之间插入他自己的独奏作品，仅用一弦，且演奏时小提琴更上下倒转。协奏曲首演不成功，接下来数十年很少人演奏。
贝多芬死后，协奏曲在1840年代终由约瑟夫·姚阿幸与门德尔松带领的乐团复兴；自此d大调小提琴协奏曲一直在小提琴曲目中占重要位置，现今常见演奏与灌录。
曲式结构：
这作品分成三个乐章：
i、不太过分地急速（allegromanontroppo）。
ii、甚缓板（larghetto）。
iii、轮舞曲—快板（rondo—allegro）。
此曲最重要的动机或音乐意念（定音鼓上五槌）在曲首二小节出现，并渗透全曲。
首之定音鼓动机），共有四个升d音，在d大调中明显不协和。此动机在乐章中多次出现，尤其于发展部与克赖斯勒写之华彩乐段。随着乐队呈示第一主题，独奏小提琴的进场，常被认为是小提琴曲目中最难掌握者之一：众多的音符，困难的八度音，及之前的非常长的乐队序幕。乐章长廿五分钟，为贝多芬最长乐章之一。
第一乐章结构不甚复杂，但到处有微妙。初，乐队奏悠长的主题，小提琴未参与。约三分钟后，小提琴加入，重复并扩展主题，时有独奏；然而不见长主题之“极强部”之旋律。主题又一次以发展型式出现；第一主题被另一旋律取代，极强部亦被包括。长主题之第二次扩展变奏后，小提琴带动出一截然不同之乐节。然而，主题的某些旋律仍被利用。约三分钟后，出现另一发展主题。此次第一主题以强音奏出，但“极强部”之旋律仍然不见。华彩乐段之前，有两分半钟之长段，极强部出现其中。华彩乐段后，有一短而平静之终曲，其中包括长主题之一些旋律。
3、《a大调单簧管协奏曲》第二章。
全曲共分三个乐章：
第一乐章：快板，a大调，4/4拍子，奏鸣曲式。
乐队引子以弦乐组的一个温柔抚爱的主部主题开始。这首协奏曲的一大特点是，所有的单簧管独奏段都在一个最能表现这种乐器天鹅绒般的，给人美感的音色的力度和音高水平上开始。独奏单簧管接过主部主题时，效果甚至比乐章开始时更柔美。亲切的室内乐织体是由于先把伴奏只限于小提琴而获得的，后来才加上中提琴，最后允许低音弦乐器参加时，只是为了加几笔轻淡的和声支托。独奏单簧管的涟漪般的音阶和琶音结束主部主题的陈述。紧接着，听到单簧管用忧郁的小调式吹出一个对比旋律。这些惆怅的笔触，即使在活泼的第一和第三乐章中最阳光灿烂的时刻，也总是挥之不去。
第二乐章：柔板，d大调，3/4拍子，三部曲式。
慢乐章开始的旋律是世上少见的最优美的创作旋律，由独奏单簧管直接唱出，不用任何乐队引子。谁能相信，这一天使般的旋律竟是以十八世纪古典派的最流行的陈词滥调为依据的，这一短句已被莫扎特的同时代人用过几十遍，甚至几百遍，但从未用得如此出神入化，难以言传。独奏声部越是装饰、扩展，如在抽枝发芽，越觉得旋律天然地出自单簧管的音色。该乐章曾被用于奥斯卡最佳影片《走出非洲》，广为流传。
第三乐章：回旋曲，快板，a大调，6/8拍子，回旋曲式。
4、《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）。
永恒的经典——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是当时还处于学生时代的着名音乐人何占豪、陈钢于1959年在上海音乐学院创作的，由同样处于学生时代的着名小提琴演奏家俞丽拿首演。
作品取材于同名越剧，依照剧情的发展，由春景、相遇、共读、相送、抗婚、楼台、哭灵、投坟、化蝶等场景构成。这是一部单乐章的交响乐作品，由小提琴与管弦乐队协同演奏。当小提琴演奏主旋律时，由管弦乐队伴奏；而当管弦乐队演奏主旋律时，则由小提琴担任伴奏。在整个过程中，小提琴处于主导地位，故该作品名为小提琴协奏曲。
作品采用奏鸣曲式结构，由呈示部、展开部、再现部三大部分组成。
一、呈示部。
呈示部由引子、主部、连接部、副部、结束部等五个部分构成。
1、引子（春景）。
香、春光明媚的秀丽景色。而圆润的双簧管则意味着在这个美妙的春天里，梁、祝二人在出外求学的路上即将相遇。
2、主部（相遇）。
此部的结构是a—b—a，为单三部曲式。
a、（主部主题）由独奏小提琴奏出，连奏两遍，第一遍是在柔和的a弦与明亮的e上演奏，而第二遍则是在浑厚的g弦及明亮的e弦上演奏。这是整个乐曲的核心，又叫爱情主题，旋律优美无比，极富歌唱性。它描写了两人相遇后，英俊而博学的梁山伯留给祝英台的美好印象，象征着二人的纯洁爱情。
b、由小提琴与大提琴重奏。小提琴（祝英台）与大提琴（梁山伯）的交互演奏，形如二人对话，表现了二人感情上的进一步升华。
a、由乐队齐奏。这一部分加强了爱情主题，表现了众人对梁祝爱情的美好祝福。
3、连接部。
由小提琴奏出一个较为自由的华彩乐段，演奏者在这一部分可以自由发挥，以体现自己的演奏水平。表现了祝英台对美好生活的向往。
4、副部（共读）。
此部的结构是a—b—a—c—a，为回旋曲式。
a、（副部主题）连奏两遍，由小提琴演奏主旋律，乐队伴奏。第二遍为第一遍的加花重复。这个主题描写了梁祝二人的幸福和欢乐情形，故又称为欢乐主题。
b、（第一插段）此插段较短，由乐队演奏跳跃性的主旋律，小提琴伴奏。在欢快的副部主题之后，这个插段使得“欢乐主题”更为鲜明了。
a、由小提琴与乐队齐奏，以强化副部主题。
c、（第二插段）这个插段较长，为第一插段的变化。前后两个由跳跃性旋律构成的插段的出现，表现了二人共读共嬉的情景，对副部主题起着很好的烘托作用。
a、连奏两遍副部主题，第一遍由乐队演奏主旋律，小提琴伴奏；第二遍为齐奏加花。
在副部中，欢乐主题a共出现了三次，它使得梁祝二人的美好爱情深深地映在了听众的心里，也为后面的矛盾冲突埋下了伏笔，正所谓悲剧就是将美丽的花瓶打碎，这个美丽的花瓶便是欢乐主题a。
5、结束部（相送）。
在这一部分中，前一乐段为小提琴独奏，后一乐段为小提琴与大提琴重奏，在这段末尾由弦乐队轻柔地奏出一个结束句。它体现了梁祝二人十八相送、依依惜别的情形，小提琴那时断时续的演奏，很好地表示了英台那脉脉含羞、欲言又止的心情。最后的结束句轻轻地告诉人们，欢乐的时光过去了。
二、展开部。
展开部由引子、主部、结束部等三个部分构成。
1、引子。
该部分为呈示部引子后半部分的变化，已不由圆润的双簧管演奏，而是由间以大鼓与锣声的乐队演奏，预示着暴风雨的即将来临。
2、主部。
由抗婚、楼台、哭灵、投坟等四个部分构成。
（1）抗婚。
这一部分较长，结构为a—b—c。
a（逼婚，封建主题）该乐段用铜管乐器奏出，强大的声波似乎要压倒一切。铜管乐器代表封建势力的凶狠，这一个主题表示祝元外要将祝英台嫁入马家。
姻安排，而后者则为封建势力向英台施压。最后的乐队齐奏则显示出人们对英台的同情。
c（施压）此部分为封建主题a的变化，铜管乐的音量逐渐达到了最大，已完全盖住了小提琴的声音。在强大的封建势力面前，英台已不可能为自己安排未来。
（2）楼台。
该乐段为慢板，前一部分为小提琴独奏，后一部分为小提琴与大提琴重奏。这便是著名的“楼台会”，在这里，小提琴与大提琴轻拉慢唱，很好地描述了梁祝二人互诉衷肠的情景，那悲愤、无奈的心情，被乐曲刻划得淋漓尽致。
（3）哭灵。
该乐段为小提琴演奏，乐队伴奏。旋律时而在高音区运行、时而在低音区运行；时而急、时而缓；时而断、时而续。最后16秒为一段在乐队伴奏下的小提琴上行快板，乐曲在这里达到了一个小高潮，为后面的乐曲发展作了一个铺垫。
在得知山伯由于思念自己而抑郁至死后，英台来到山伯的坟前，悼念亡灵。此时乐曲在小提琴高音区的运行听起来是那样的凄厉，而在低音区的运行则显得十分温柔。听着乐曲，我们仿佛看到英台在坟前时而高声哭喊、呼天叫地，时而低语轻诉、泣不成声，这段乐曲将英台此时的思念、悲愤、控诉和绝望的心情刻划得入木三分。听者无不动容，以至于泪流满面。
在本段最后，随着乐曲的急促上行，山伯的坟墓裂开了。
3、结束部（投坟）。
乐曲先是在小提琴的最高音区奏出了一个“绝唱”，随后便是金鼓齐鸣，此时达到了全曲的最高潮。绝望的英台纵身投入山伯的坟墓，随后便是天崩地裂、电闪雷鸣、狂风大作、飞沙走石。连苍天都在为梁祝的悲惨命运而鸣不平。
三、再现部（化蝶）。
再现部由引子、主部、结束部等三个部分构成。
1、引子。
与呈示部的引子相似，先是由弦乐拨出分解和弦，接着是由长笛演奏，但没有了圆润的双簧管演奏，取而代之的是轻曼的竖琴滑奏，这一变化为乐曲披上了一层虚幻的色彩。风平了，浪静了，山川还是那样的壮丽，景色依然是那么的秀美，但这一切已经不是人间景色了。
2、主部。
由四段构成。结构为a—b—a—c，各部分并没有明显的区分。
第一段a：将爱情主题连奏两遍，分别由第一小提琴与独奏小提琴奏出，二者均装有弱音器，这使得乐曲强化了再现部的虚幻色彩。在虚幻的仙境里，在爱情主题的陪伴中，相爱的两人化身为蝴蝶。
第二段b：由独奏小提琴与乐队分别奏出高低起伏、色彩艳丽的旋律。乐曲反映出二人在仙境里，在花丛中，翩翩起舞，相亲相爱。
第三段a：由乐队再一次齐奏爱情主题。在这一段里，乐队奏响了全曲的最后一次爱情主题，在这部作品中，爱情主题反复出现了6遍，至此，爱情主题已永久地印在了人们的心中，梁祝二人的爱情已超越了时空限制，直到永远。
第四段c：是第三段a的延续，是再现部的高潮，由乐队齐奏。这一段表达了人们对梁祝爱情的思念之情。
3、结束部。
乐曲较短，它轻缓而舒张，由独奏小提琴奏出，最后则是一个长音。这好像是看完了一本令人难忘的长篇小说后，轻轻地将书合上。乐曲即将结束，这一部分将听者拉回现实，为乐曲中的人物命运感到惋惜，并在最后深深地叹了一口气。
课后练习：阅读《梁山伯与祝英台》的故事，完整聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，加深对作品的理解。
教师：好了，今天的课就到此结束了，如果同学们还有一些感悟或者疑惑，请在校园网音乐论坛里，和同学，老师们共同研讨。下课！
秋的协奏曲篇九
在开学的第一天，我怀着激动的心情和妈妈一起看了《开学第一课》。
这一档节目一共分为四个篇章：孝、爱、礼、强，讲述了许许多多非常感人的故事，我受益匪浅。但最让我感受深刻的还是关于“爱”的这个篇章。它讲述了秦勇和他的儿子“大珍珠”之间充满亲情的点点滴滴：秦勇原本是一位摇滚乐队的主唱，但是当他的儿子“大珍珠”被查出患有重度感统失调症时，毅然告别了音乐，在儿子的身边当起了“父王”。普通孩子很容易学的系鞋带、骑自行车，“大珍珠”就分别学了三个月、三年。但是不管教会“大珍珠”说一句话、做一件事有多么艰难，秦勇总是不离不弃，坚持不懈。
故事看完了，我也被深深地感动了，不禁陷入了沉思：平时，爸爸妈妈总是把好吃的东西留给我，每过一段时间给我添几件新衣服，让我吃得饱、穿得暖、睡得香。这，应该就是父母对我的爱吧！可我转念又想，爸爸妈妈对我的照顾可谓是无微不至，他们把我看得比自己还要重要，可他们生我养我十多年，我却总是给自己挑好的东西，吃葡萄挑紫的，吃苹果挑大的，吃西瓜挖中间的，吃鱼肉还只挑肚子上的……无论怎样都只会把最好的东西留给我自己。爱，应该是互相的`，是和谐的。秦勇爱着“大珍珠”，而“大珍珠”也同样爱着自己的“父王”。爸爸妈妈爱着我们，把所有的希望都寄托在我们的身上，那我们就更应该努力学习，好好地孝顺他们，长大后回报社会，回报祖国。
父母感言：第一次陪同女儿看《开学第一课》，我感触颇深，同时清楚地认识到作为父母的我们应该努力做到以下几点：一、要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍他们；二、我们必须创造一个和谐的家庭环境；三、平时要多鼓励、赞美孩子，而不是一味地批评和指责；四、我们应该学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使，有时候强制打压只会让孩子更加反抗。以后，我会更加注意方式方法，对她负责，更能让她独立地面对生活。
最后对女儿说一句：“爸爸妈妈爱你！”
秋的协奏曲篇十
带着几许憧憬，怀着几多希冀，轻轻地，我迈入了绚烂美好的青春殿堂。瞧，美丽的青春女神脉脉含情地送来了青春的电波。
我懵懵懂懂，却不知不觉得与青春有了交集，仿佛是从未经滋润的干裂的土地突然被一场大雨浇灌，365个毛孔，无一处不熨帖，无一处不畅快，美好的青春以此展开。我向往过那纯洁美好的心灵季节，可当它到来的那一刻，我却有丝不知所措，面对长满鲜艳玫瑰的青春旅途，一步一步都要走地小心翼翼，生怕在繁华世界里迷了路，更怕被那尖利的花刺而扎伤，一步一步，向那个未知洞口探去，离之越近，心跳就越强烈，流淌在脉管中的血液，也就越澎湃，带着浓厚的好奇，一步一步走向终结，不知走了多久，不知时间过了多久，我却始终未到达那个出口。我有些彷徨，更多的是惆怅和伤感，就像南国多雨的天气，充斥着阴霾，怅惘间，悠扬的小提琴声，传入耳蜗，是那么柔和，是那么温暖，就像初春的太阳，和煦而不刺眼；也像刚刚睡醒的海风，温柔而不凶猛，这种温和连耳朵也开始骚动了，迎着琴声，踩着柔软的细沙，眼前的景象却令我如痴如醉：身着白色休闲装，拉着动人琴声，哼着凌乱的小调，一切都透着股梦幻，当他回眸的那一刹那，我的心跳漏了节拍，不知是一种膜拜，还是……迷惘着：是公主与王子的邂逅，还是丑小丫的天鹅梦，摇头茫然，突然，一阵大风吹散了一切，原来那只是海市蜃楼，可内心的美好愿望却还在……不禁发出这样的感叹：“如果有一天，在十字路口遇到了彷徨的我，别拉我去追寻花季的轨迹，只需默默得给我勇气，让我勇敢地穿越花季，洞悉青春的美好季节。”
虽然结局并不完美，但那只是青春的小片段，青春会带来更多的惊喜与美好，整理好心情与行装。青春就此远航，给青春一份坚定的承诺，给青春一完美的叹号。
青春的花开花落，让我疲倦去不后悔；四季的云来云去，让我喜乐却不憔悴。
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
秋的协奏曲篇十一
清晨的时候，走进这片森林，这里还笼罩着一层如轻纱般飘飘渺渺的薄雾，仿佛森林才从夜晚的朦胧中走出，也像是一个贪睡的姑娘才睁开惺忪的睡眼。上了年岁的树爷爷与盘在身上的藤妹妹聊天，一阵清风吹过树叶儿沙沙作响，露珠儿划过叶面迫不及待地跳下去与泥土相伴。
“刷拉拉，刷拉拉”，风儿吹响节奏，一场森林音乐会开始了！小溪水淙淙地从森林里流过“叮叮淙淙、叮叮淙淙”应和着风儿的节奏，蟾蜍和青蛙俩兄弟首先出场，他们两个你争我抢：“嚯！”“呱！”“嚯！”“呱！”麻雀阿姨就劝他们：“叽喳喳，叽啾！”蟾蜍和青蛙听了后，和好了，他们一齐唱：“叽啾！叽咕！叽喳！嚯呱呱……”。乌鸦先生写了一首新歌，正要一展歌喉呢！谁知道被黄鹂和百灵鸟这两个美丽的歌唱家抢了先，他们当然不会错过这个机会，激情高昂地唱了起来：“啾咕啾……”。
这场音乐会，许多动物都参与其中，蛇大伯多有才华，在这里当指挥家。听，“嘶，嘶嘶”一声是单奏，两声是合奏，真有趣！松鼠弟弟跑来打拍子，那大尾巴一摇一摆的，他跳上树叫醒还在沉睡的画眉鸟，再把杜鹃和喜鹊姐姐唤来一起合唱：“布谷布谷，啾唧唧，咕叽叽喳啾！唧叽……”。几只远游的云雀也忍不住加入了音乐会，它们的声音真好听：“叽啾啾……”美妙的声音在森林里回荡，这是只属于森林的协奏曲，这声音时而婉转，时而激昂，时而柔和，时而铿锵，时而动人，时而悠扬，这美妙动听的.声音，任谁听了都会陶醉其中。
动物朋友们的歌声聚集在一起，如一曲天籁之声，洗涤着灵魂，歌唱着自然之美。一个个音乐精灵跳动在森林的绿叶青草之中，如一幅色彩斑斓的美丽图画。这悦耳动听的森林协奏曲，演绎着生命的美丽，这是大自然独有的美妙旋律！
秋的协奏曲篇十二
哦，原来是你——雨。
没有舒伯特小夜曲的舒畅，没有贝多芬交响曲的欢悦，只是细细地、洋洋洒洒地从空中垂落。湿润中含着热情，温馨中透着温柔。这，就是春雨。
春雨犹如一个刚出生的小婴儿，自呱呱坠地起，便扯开他小小、细细的嗓门，高声宣布春天的来到。微弱的哭声就好像那斜风细雨，缠人的、磨人的，却时刻透露着生命的'味道。春雨所到之处，一片生机勃勃，一切都是刚刚醒来的样子。看，叶片上的小水滴，就好像凝结在小婴儿长而翘的睫毛上的晶莹小泪滴。雨过天晴之后，在这颗小小的水珠上，看到了一抹绚丽的彩虹，这是生命的色彩，新生的色彩。还有渐渐苍翠的山，渐渐盛开的花，渐渐睁开眼的动物们，为这曲生命之歌画起了美丽的画卷。
没有舒伯特小夜曲的舒畅，没有贝多芬交响曲的欢悦，只是“轰隆隆”电闪雷鸣地从空中砸下。粗暴中含着热情，急躁中透着凉意。这，就是夏雨。
夏雨是一个顽皮的小男孩，经历了一整个春天的磨练，他已经长大，变得非常活泼和好动。他很喜欢恶作剧，总喜欢在午后睡醒的时候，敲一下他的架子鼓，“轰隆隆，轰隆隆”，天上就响起了一阵阵雷声，闪过一道道闪电。人们看到听到后就知道，这调皮的小男孩又开始闹腾了，要赶紧回家。打完架子鼓的小男孩，紧接着就打起了水仗，“哗啦啦，哗啦啦”，倾盆大雨不久便如期而至。这时候的雨，又大又急，又粗又密，砸在背上让人生疼，但很快也会过去。夏雨过后，空气里透露着一股清凉，缓解了酷暑的大地。
没有舒伯特小夜曲的舒畅，没有贝多芬交响曲的欢悦，只是缓缓地、淅淅沥沥地从空中坠落。连绵中含着温情，萧瑟中透着成熟。这，就是秋雨。
秋雨犹如一位青年，褪去了孩子气的调皮，他变得更加沉稳、老练。他有一把钥匙，趁人们没注意，轻轻地、柔柔地，把秋天的大门打开了。我看到，树林里，银杏的叶子渐渐变成了金黄色，像一把小小的扇子，扇呀扇呀，扇走夏天的炎热；果园里苹果、橘子、杏子，你挤我碰，争着抢着要人们去摘呢；花园里，美丽的菊花就着点点秋雨，在雨中频频点头。这就是秋天的雨，滋润了土地，带来了丰收的喜悦。清风吹过，空气里飘来果子的甜香，稻子的清香，树木的芬芳，是一派繁忙的丰收喜悦。
没有舒伯特小夜曲的舒畅，没有贝多芬交响曲的欢悦，只是轻轻地、铺天盖地地从空中飘落。宁静中含着圣洁，冰冷中透着温柔。这，就是冬雨。
听，雨声又响起了，四季的协奏曲又开始奏响了，让我们认真去聆听、去感受这份纯真与美好吧！
秋的协奏曲篇十三
“叮铃铃”铃声拉开一天校园的序幕。
这是序曲，吵闹声，早读声，叽叽喳喳不绝于耳。全班正喧嘈得如盆开水时。“咔——”一个不和谐的声音插进。，哦！原来是老班大人（班主任大人）开门的声音。全班进入了休止状态。第一乐章开始奏响了，老班娓娓动听的声音带领我们重新开始“演奏”——读书。只是这一次没有沸腾了。我们深情演奏着这乐章，可也不是所有人都专心了。瞧，那位同学“唱着唱着”睡着了。老班的指挥帮（教鞭）一甩。此同学吃了一爆栗后，便十分卖力的“演奏”起来引得全班侧目。正在我们筋疲力尽时，休止符（下课铃），救世主响起来了。老班依依不舍地结束了第一乐章。全班解放。
可休息的时间总是那么的少，正是我们玩的不亦乐乎的时候，起始音（上课铃）刺耳的响起来。我们的第二乐章——几何曲的指挥员（数学老师）他不苟言笑的抱着三角尺闪亮登场。并发下一张涩难懂的“乐谱”——学案。并让我们“演习”。老实下来检查“演习”情况，一同学把那张“乐谱”给“吹”得面目全非，老师勃然大怒。硬是拉着那位“可怜虫”进行“带吹”。可惜那位天资不怎么好，八窍通了七窍——一窍不通。气的老师七窍生烟，八窍流血。“乐章”结束后，被罚抄“乐谱”五十遍。第二乐章不欢而散。
第三乐章为体育课，可惜天公不作美（下雨中）。只好在狭小的练舞室（教室）进行“演练”（做体操）随着一天辛苦的演练。我相信在大舞台上——考场上会唱出最美的歌曲，跳出最美的舞蹈，演绎着最美的人生。
停止符响起，等明天的朝阳升起时，我们又要开始新的一轮演奏，新的一曲校园协奏曲。
秋的协奏曲篇十四
开学报名前一天晚上，妈妈郑重其事地对我说：“明天虽然不上课，但是是新学期的第一天，所以你早晨7:30起床，尽量8:30前到校！报完名回来在“纳米盒”中把开学要上的课文听听读读……”“知道啦！”我一边用平板电脑完成纳米盒签到程序，一边心不在焉地答道。“还有，开学后每晚9:00睡觉！别再拖拖拉拉的！”说完母亲大人就关门走了。我心想：还没开学就开始教育了，至于嘛！不过想想就要见到亲爱的同学们了，我又抑制不住地激动。明天快点到来吧！第二天一早，我还在睡梦中就被妈妈催促起床了。吃完早饭，我还在迷糊着，半梦半醒地朝学校走去。一进校园，我整个人就清醒了，赶紧朝教室奔去。在去教室的途中遇到了田韵南，他告诉我王老师已回办公室了。
我又改变方向，朝办公室走去。王老师看到我后惊讶地说：“呦，终于来了嘛，快，去帮我把讲台上的作文本、《寒假作业》和《成长的脚印》理齐了，再拿到办公室来。”刚到学校就被老师“利用”上了，看来我的作用不容小觑啊！我不敢怠慢王老师交代的事，快速奔去教室。刚进去就看到祝福和戴雪妍一人手里拿一个“手抓饼”，朝我飞来。因为速度太快，差点儿和我“对对碰”。我刚想开口，祝福抢先说道：“你知道吗？今天我们班来个新同学，她的名字叫叶凡，是个女孩儿！”戴雪妍在一旁认真地点头。我眼睛一亮，问：“真的？”“骗你是小狗！”她们异口同声地说。我心想：小狗不是挺可爱的嘛，干嘛每次都拿可爱的`狗狗来说事呢！接着我们三个在一起闲聊起来。
正聊的欢时，杜欣怡冲了进来，上气不接下气地说：“我……我们……班……来了个新同学，我妈妈认识她妈妈，她叫……”“叶凡！”我们抢答道。“你们都知道啦！”杜欣怡一屁股跌坐在椅子上，满脸的失望。我们一起嬉皮笑脸地说：“我们五百年前就知道了！”话音刚落，宋子毓迈着悠闲的步子走进了教室，我们几个立即蜂拥而上，整栋教学楼都回荡着我们几个女生的欢笑声。“开学协奏曲”已奏响，我们就是组成它的快乐音符，希望同学们乐享新学期。
秋的协奏曲篇十五
我有一个幸福的家庭。爸爸、妈妈，还有我，像一个小型乐团。妈妈是指挥，爸爸是主旋律，演奏音律欢快的钢琴，我是伴奏，演奏声音优美的小提琴。我们一家人齐心协力，每天奏着欢快的圆舞曲，笑声充满了整个家。
可是，最近，乐章开始跑调了。原因就是奶奶搬进了我家，使得家里的笑声逐渐消失，一个个不和谐的音符时时在妈妈和奶奶之间跳动。
不知怎的，妈妈不喜欢奶奶，奶奶似乎也看不惯妈妈。同住在一个屋檐下，谁也不搭理谁，总没好脸色。要不，一天到晚，不是碗响，就是瓢响，搞得我也活泼不起来。面对妈妈，奶奶，我和爸爸左右为难，因为两边谁也不敢得罪。爸爸为此也很头痛。
我很留念我家过去的笑声。我想寻回这笑声，但是，我是小辈，对长辈们的事，总觉得不便过问。
快过年了，大人们都忙着孝敬自己的长辈。妈妈也不例外，一大早就给我500元钱，叫我给外婆送去。妈妈一向很孝顺外婆，人们都羡慕我外婆有福气。但奶奶却一直被妈妈遗忘。望着奶奶的房门，我灵机一动，反正外婆还有舅舅舅妈孝顺，有钱花。这钱我给奶奶送去。我揣着500元钱，等妈妈上班去了，轻轻敲开了奶奶的房门。我对奶奶说：“奶奶，快过年了，妈妈叫我拿点零用钱给你。”奶奶先是一愣，随即一把拉过我，很激动地说：“乖孙女，奶奶不缺钱，你妈有这份心，就够了。”
此时，我心里舒坦极了：总算让妈妈的形象在奶奶印象里好点了。
有一天，爸爸出差了，妈妈工作、家务两不误，由于太劳累，生病了。夜里突发高烧。我望着窗外乌黑的天空，不禁打个寒战。妈妈热得烫手，整个人昏昏的睡。我急坏了，只好叫醒奶奶。奶奶一听妈妈病了，立刻起床，不顾自己体弱，出去找医生，又替妈妈买药，帮妈妈端水服药。之后，在妈妈治疗休息的日子里，奶奶把她照顾得无微不至。妈妈被感动了，终于喊奶奶一声：“妈——”奶奶：“哎——”的一声答应着，两人的手紧紧地牵着。奶奶满是皱纹的脸顿时像一朵绽开的金菊。我的心快要飞出嗓子眼了，两只小手禁不住地舞了起来。
此次，我家的笑声又飞扬了起来。我们一家四口人——奶奶、爸爸、妈妈，还有我，似乎都成了出色的琴师，指尖始终跳跃着和谐甜美的音符。
秋的协奏曲篇十六
夏天来临了，每个人都换上清凉的衣服，享受阳光的.热情；夏天时总是让人汗流浃背，苦不堪言。
在孟夏时，人们总是不会觉得热，只是有时候一点炎热，但还是要擦防晒乳以免中暑，或者是到海水浴场戏水、游泳；慢慢地，到了仲夏，太阳毒辣地发射出炎热的火焰，象是一个大火球，永远无法把它消灭，一望无际大海也被煮沸了，大地被晒得光秃秃的，变成了一片炎热的沙漠，没有一种生物可以生存；小鸟不再唱歌，小孩子不再有快乐的笑声。这夏天让我们热到无法呼吸，彷彿快要世界末日了，真想大口大口吃着冰凉的冰、洗冷水澡、躲在冰箱里，把冷气开到最强！
渐渐的来到季夏，狠心的太阳不再射出毒辣的阳光，天气晴空万里，太阳高照，非常舒服，可以让我感受到秋天即将来临。
夏天总是让人很讨厌，但是许多人又喜欢夏天，因为可以去海水浴场玩。所以我觉得夏天是一个非常热情的画像，它跳过的地方都会变得更美丽。
秋的协奏曲篇十七
第一乐章。
雨过天晴的天空依旧湛蓝，没有一丝瑕疵。耳畔传来鸟鸣般的华彩旋律，温婉动人。岸边的鲜花竞相开放，桃红柳绿的景象与秦始皇此刻的心情完美契合。当他站在秦国的城墙上，俯瞰脚下的这片土地，他终于意识到诸侯争霸的年代已经远去，“唯我独尊”的喜悦涌上心头。没有了诸侯的威胁，他终于可以安心实施自己的计划，彰显那“千古一帝”的威严。苛刻的法律使秦国成为罪犯的集中营，被迫戴上枷锁的农民夜以继日地为他建设死后的寝宫，那个让他将辉煌带到地下的宫殿。
失去对手的日子，他失去了奋斗的目标，也迷失了自我。他蹂躏自己的人民，成全私欲，最终秦朝二世而亡。骊山脚下的秦始皇静默地躺在银色的河中，没有了往日的威严，却多了一丝寂寞与荒凉。
第二乐章。
远处传来了胜利的'号角声，急促而高亢。士兵们欢呼雀跃，而我分明从他的眉宇间看到了一丝悲伤。对他来说，这号角声是深沉冗长的哀嚎，是他对对手的祭奠。一个百战不殆的英雄，最可悲的结局不是战败而死，而是在广袤无垠的沙场上，再也听不到对手挑战呐喊的声音。
我相信在刘邦的将死之年，当钱财美姬都已成为过眼云烟，他最怀念的一定是让它成为一代帝王的人——项羽。若来生有幸，他多希望项羽还是他的对手，再听一次那决绝的呐喊。
第三乐章。
乐曲抑扬顿挫，在钢琴和小提琴的不断变化下，时而低沉，时而高亢。看似矛盾的旋律，看似不可思议的音符的跳动，却在协奏曲中高度融合。就如同你我，本是对手，却在一次次的竞争中共同成长。原本以为，你我之间的对话只是恩恩怨怨的长叹或是拼个你死我活的斗争。现在想想，你曾经说过的话，却像是梅花香溢而出的苦寒，催我奋发向上。或许，没有你的日子也莫非如我所想那般美好。
蓦然回首，你伴我走过的那些充满竞争的岁月也别有一番韵味。至少你告诉我，前行的路上我不再孤单。我决定，当再次听到你那如春雷般不屈的长啸，我会决然回应“我来了！”，从容应对你的每一次挑战，与你共同成长。
慢慢习惯了追寻你的声音，亦或是被你的挑战追寻。我在你的声音中顽强拼搏，在你的声音中坚定追寻梦想的决心。感谢有你，与我奏响了人生的协奏曲！
秋的协奏曲篇十八
夫妻家庭生活是美妙的，如一支欢快和谐的协奏曲，或舒缓或高昂，婉转动听，用心去聆听、去回味，才能感到其中的妙处。
——题记。
一、灌香肠。
每年过年前，老公都要灌香肠，因为老公是典型的食肉动物。
那天，吃完晚饭，我问老公：“你吃饱了吗？”老公酸溜溜地说：“饱了，可是我没吃到肉啊！”可见，老公对肉不是一般的热爱。
今年老公又灌香肠了，他下了班兴高采烈地对我说：“老婆，我去菜场灌香肠了！”
“去吧！早点回来！”
老公去菜场了，我又睡了个回笼觉，醒后发现老公已经回到家，他在厨房里忙得不亦乐乎，我一会儿听见老公踢踏的脚步声，一会儿听见灌热水的声音，一会儿还听见自来水“哗哗”的流水声……好一曲生活协奏曲啊！
我迅速起床穿好衣服，看老公倒热水清洗灌好的香肠，我夸奖道：“你动作挺快的嘛！”
老公说：“那是啊！”指着一截一截的香肠又加了一句：“机器灌得香肠太松了，我得把它弄紧一点！”
老公把那些可爱的肉往里面挤，挤好后出去晾香肠了，他把香肠一根一根地晾好，然后笑眯眯地看着它们，似乎它们是他最好的朋友。
我就取笑道：“好啦，别看啦，现在又吃不到嘴里啊！”
老公憨厚地笑道：“嘿，等不了多久它们就进我的胃喽！”
傍晚，老公收香肠了，他要把香肠挂在卧室里，我持反对态度，“不要，弄得房间到处都是一股怪味啊！”老公却坚持挂在卧室，他每晚临睡前必要看一会香肠才能睡个踏实觉，我笑着说：“你就像70年代人吃不到肉一样，看一眼肉吃口饭，就以为自己吃到肉了！”
老公咽着口水说道：“肉，就是好哇！”
我嬉笑道：“你就是个原始人。”
老公哈哈大笑，“去你的！”
我仍和老公打趣，“那些香肠就是你的‘盲肠’吧。”
老公装出一脸怒气道：“去，一边去！”
这一天就在笑闹中结束了，但是灌香肠的故事永远不会结束。
二、老公爬窗记。
年前的一天，老公和我一起去逛街。
老公换了件衣服和我出门了，他摸了摸口袋突然大呼：“呀，完了，家门钥匙没带！”我却不信，“不可能吧？每次不是你带钥匙吗？”老公沮丧地说：“唉，这次偏偏给忘了！”又数落我：“谁叫你也不带钥匙的？”
我理直气壮地说：“哼，你看我哪次带过钥匙？”
老公叹口气望着我说：“看来回来只好爬窗户啦！”
我嘻笑道：“那也是你爬哦，我可爬不上去啊！”
逛完街回来，老公开始爬窗了。幸好咱家住在一楼，老公踩着空调外机也不会失足跌倒。老公爬窗的时候，我看着支撑空调外机的栏杆发出“吱吱呀呀”痛苦的声响，就笑着对老公说：“你要减肥啦！”老公没空搭理我，捡了一件不知楼上哪家阳台掉下来的脏衣服，开始不停地擦拭窗户围栏，我催促道：“快点爬呀！”
老公这才发话：“窗户围栏脏死了，不擦擦怎么爬啊！”
我发牢骚地说：“装什么窗户围栏，失火都不好逃生！”
老公回头瞅了我一眼说：“乌鸦嘴！”他把自己身上的羽绒服脱了下来让我拿着，自己拉开窗户围栏，将它们无限度地拉开，终于拉开了一个不小的缝隙，然后先伸进去一条腿再伸进去一条腿，接着是头，最后整个人一猫腰，就钻进了房间内。
我在外面“咯咯”地笑道：“也只有你们男人做这事，我是不会自毁形象的！”
老公一脸的喜悦，朝我招手笑道：“行啦，姑奶奶，快回家吧，我给你开门哦！”
三、大扫除。
学期快结束了，我突然想起自己以前写的一些总结和资料，有一本笔记不知丢到哪个“爪哇国”去了，上面记着很重要的资料，我暗暗下了决心就是挖地三尺也要找出它的“尸骨”来。
说找就找，我就开始翻箱倒柜，连床底下都翻了个遍，终于在一个行李箱里找到了那本久违的笔记。东西是找到了，但是要把这些翻出来的东西各归各位就困难了。我在幼儿园里教孩子整理玩具时，常说把玩具放回“家”，现在我自己就要硬着头皮收拾自己制造的残局，将这些物品整理妥当。这时我才发现家里乱七八糟的，母亲回老家后家里一直没有彻底打扫过。
我决心要进行一次大扫除，我这个人做事有两个极端，要么就做好，要么就不做。既然要打扫，那就要一尘不染！我先从卧室开始打扫，因为那是我的“老窝”。我把自己平时扔在地上的纸捡起来，再用扫帚扫得干干净净，最后用吸水拖把拖。现在地板是干净了，可是我观望自己的战果，总觉得还是杂乱不已，罪魁祸首是床头柜四周的杂物太多。我一咬牙，开始拾掇床头柜，这才发现床头柜上的灰有几寸厚，比早晨下的霜还多。我用抹布抹，再把上面的化妆品摆放整齐，然后搬开床头柜，哇！床头柜下面的垃圾多得令人咋舌，有纸、笔芯、夹子、毛絮等等。我就用扫帚扫用拖把拖，总算是打扫干净。
将那些碍眼的杂物搬走，进车库的进车库，进鞋柜的进鞋柜，该扔的扔，该留的留，卧室总算是打扫完毕。
既然打扫卧室，就没有理由不打扫客厅与厨房。卧室是自己的，客厅和厨房也不是别人的，我就一鼓作气开始打扫客厅，这时，客厅的地板看着我，仿佛对我说：“你看，我这么脏，你总不能视而不见吧？你妈在这儿时，我可是很干净的哦！”我先拿扫帚扫一遍浮灰，再用吸水拖把拖地，没想到拖一块脏一块，那地板就像花猫的脸，不得已我又换了布拖把拖，随后将两扇窗户打开，以保持室内通风，还开了风扇吹地板，让地面尽快晾干。
厨房的餐桌也是要擦的`，堆在餐桌上的碗、盘、勺似乎有自己的意识似的占据着桌角、桌心，我边擦边取走这些东西，然后开始清扫起了厨房和卫生间。小区四周树木绿草多，因而在厨房的下水道口发现蜈蚣、蟑螂、老鼠不足为奇，它们是这里的“岁寒三友”。我通常是左脚踩死一只蟑螂，右脚踩死一只蜈蚣。幸好我不忌讳虫子，但是老鼠我有点怵，幸而家里没有鼠。拖着拖着，我开始觉得自己身体发热，微微出了点汗。
太好了，就当是冬天的运动吧，我愉快地想着。大功告成后，我才后悔打扫时应该放点音乐怡情的，但是自己大扫除时太过投入竟然忘了。
粗心大意的老公回来后，竟没有发现家中的变化，我提醒、暗示外加咆哮，他才幡然醒悟，“老婆，真辛苦你了，既要上班还要做家务！”
我得意地说：“你老婆好吧？本来说好上班就不做家务的，现在你赚了啊！”
老公嘻嘻笑道：“是是，还是老婆好啊！”
我指指卧室的床对老公说：“我本来要搬床打扫的，但是床太沉了，既然你回来了，你就搬床打扫打扫吧！”
老公一脸的诧异，“不是吧？你都打扫过了，还折腾什么啊？”
我大声吼道：“快过年了，你不打扫谁打扫？”
老公点头哈腰答道：“好、好，我这就打扫！”
老公换了衣服开始打扫；额，我在一旁颐指气使地指挥着。
大扫除终于结束了，我吩咐老公洗干净手给我按摩脖子和腰，老公一面按摩一面说道：“我总算明白我同事说的话啦！”
我问：“什么话？”
“不能娶幼儿老师做老婆！”
“为什么？”我诧异地问道。
老公怨气十足地说道：“在幼儿园里你伺候小孩，在家里我要伺候你啊！”
秋的协奏曲篇十九
以前，我们家因为没有电话，所以爸爸就买了一部小灵通小灵通是蓝色的，个头挺大的，可里面的功能却很少，只可以在县城附近打电话，短信也发不出去，有时候爸爸很无聊，想玩一玩手机，连游戏都没有，很不方便后来，爸爸又买了一部翻盖手机这个手机的信号很强，在遥远的乡镇上也能打通电话，谁给他打电话都没问题了这部手机的功能也比以前那个小灵通多得多了，不仅能打电话，还能发短信、玩游戏自从有了翻盖手机，爸爸也不感觉到无聊了，脸上经常笑成一朵花，今年，爸爸又买了一部功能更好的手机黑亮的机身，触摸式的屏幕，不仅能发短信、玩游戏，还能听新闻、看电视，甚至还能照像和摄像呢别说爸爸有多喜欢它，连我都对它爱不释手，经常拿在手上玩个不停更神奇的是，自从爸爸有了它，就变的精神焕发、神采奕奕了现在时代进步了，手机都要换代了，我衷心地祝愿祖国人民月月有变化，年年换新颜，生活越过越好
秋的协奏曲篇二十
青浦东方中学初三（1）班施靓t。
连续几天的大雪，让身处南方的人们措手不及，造成了十分严重的灾害。可是大家互相携手帮助，用一个个和谐的音符谱写着一曲温暖协奏曲。
第一乐章。
这几天的大雪正赶上春运的高峰，许多渴望回家过年与家人团聚的旅客被无情的滞留在了火车站、机场。国家领导人也忧心忡忡，放弃自己休息的时间，为滞留的旅客排忧解难，想尽一切办法，尽快恢复正常运行。他们冒着大雪亲自看望滞留的旅客，并安慰他们说：“大家不要急，我一定让大家安安心心的回家过年。”这句话一出，大家心中的石头总算落地，为国家领导拍手致敬，个个脸上洋溢着说不出的激动和喜悦。大家深深的感受到，生活在中国这个和谐的国家，有了党的关怀，再大的挑战都能从容面对。
此旋律舒缓温和，党的关怀温暖人心。
第二乐章。
大雪的来临大大加剧了用电的负荷，有的电塔甚至被严重覆盖的冰雪压倒。当大家都在担心时，一个个电工挺身而出，冒着严寒，仅靠一个吊绳开始了工作。可是悲剧依然接踵而来，有些电工连续工作几十个小时，因过度疲惫而倒下；有些电线因为承载不了电工的重量而断裂，他们就这样献出了自己年轻的生命。我们应该为他们感到自豪，因为他们，在如此严峻的考验下，我们依然能从容走来；我们更应该向他们致敬，因为在抗雪第一线，他们舍小家为大家，将自己的生死置之度外，为的`就是帮助我们面对挑战，顽强与雪灾斗争。他们是英雄，是我们每一个中国人的骄傲。
此旋律高亢激昂，英雄永远活在我们心里。
第三乐章。
大雪无情地掠走了人类的五谷杂粮，更掠走的是人们生存的唯一依靠。受灾严重的地区食不果腹，每天过着水深火热的日子，生活极其困难。当他们对眼前的现状开始绝望时，当他们无力面对和挑战严峻的雪灾时，来自四面八方的援助之手向他们伸来。街头自愿组织了爱心捐款，为灾区严重的地方奉献出自己的一片爱心；电视媒体纷纷开展了明星爱心慈善晚会，为灾区筹得善款，献出微薄之力。这些举动不仅温暖了灾区人们的心，更把五湖四海、生活在同一片蓝天下的人们的心紧紧地连在了一起。尽管大雪肆虐，但是每一个人的心中却无时无刻涌动着温暖。
此旋律轻快柔和，蓝天下的至爱传遍四方。
“大雪无情人有情，万众一心连着中南海，天寒地冻民心暖，风雪过后又是艳阳百花开。”
秋的协奏曲篇二十一
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练;心目中的'军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
军训可以提高我们的综合素质，团队精神，在我们之后的生活里有着不可衡量的意义。关于高三军训作文就给大家推荐到这里，希望大家军训愉快!
秋的协奏曲篇二十二
带着几许憧憬，怀着几多希冀，轻轻地，我迈入了绚烂美好的青春殿堂。瞧，美丽的青春女神脉脉含情地送来了青春的电波。
我懵懵懂懂，却不知不觉得与青春有了交集，仿佛是从未经滋润的干裂的土地突然被一场大雨浇灌，365个毛孔，无一处不熨帖，无一处不畅快，美好的青春以此展开。我向往过那纯洁美好的心灵季节，可当它到来的那一刻，我却有丝不知所措，面对长满鲜艳玫瑰的青春旅途，一步一步都要走地小心翼翼，生怕在繁华世界里迷了路，更怕被那尖利的花刺而扎伤，一步一步，向那个未知洞口探去，离之越近，心跳就越强烈，流淌在脉管中的血液，也就越澎湃，带着浓厚的好奇，一步一步走向终结，不知走了多久，不知时间过了多久，我却始终未到达那个出口。我有些彷徨，更多的是惆怅和伤感，就像南国多雨的天气，充斥着阴霾，怅惘间，悠扬的小提琴声，传入耳蜗，是那么柔和，是那么温暖，就像初春的太阳，和煦而不刺眼；也像刚刚睡醒的海风，温柔而不凶猛，这种温和连耳朵也开始骚动了，迎着琴声，踩着柔软的细沙，眼前的景象却令我如痴如醉：身着白色休闲装，拉着动人琴声，哼着凌乱的小调，一切都透着股梦幻，当他回眸的那一刹那，我的心跳漏了节拍，不知是一种膜拜，还是……迷惘着：是公主与王子的邂逅，还是丑小丫的天鹅梦，摇头茫然，突然，一阵大风吹散了一切，原来那只是海市蜃楼，可内心的美好愿望却还在……不禁发出这样的感叹：“如果有一天，在十字路口遇到了彷徨的我，别拉我去追寻花季的轨迹，只需默默得给我勇气，让我勇敢地穿越花季，洞悉青春的美好季节。”
虽然结局并不完美，但那只是青春的小片段，青春会带来更多的惊喜与美好，整理好心情与行装。青春就此远航，给青春一份坚定的承诺，给青春一完美的叹号。
青春的花开花落，让我疲倦去不后悔；四季的云来云去，让我喜乐却不憔悴。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15003580.html】
