小乌鸦爱妈妈范文(17篇)

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小乌鸦爱妈妈范文(17篇)
时间:2023-11-25 18:25:10     小编:影墨

通过总结,我们可以发现自己的不足之处并努力改进。当我们面对一个不确定的情况时,如何应对并处理它,是一个需要我们思考和解决的问题。总结范文是对学习、工作和生活等方面进行总结和归纳的典型案例和优秀作品。

小乌鸦爱妈妈篇一

密的树林里的一棵参天大树上,住着小乌鸦和它的妈妈。蓝蓝的天空中飘着几朵白云,地上开着五彩缤纷的小花,这里可真美呀!

一天,乌鸦妈妈生病了,躺在床上,肚子饿得咕咕叫,它就是对小乌鸦说:“孩子,妈妈生病了,飞不动了,你去给我找点吃的吧!”小乌鸦说:“妈妈,你在家里休息,我出去给你找吃的。”说完就飞出去了。

它找啊找,终于在一棵苹果树上找到了几条又大又肥的虫子。它猛地扑上去,用嘴叼住了虫子,拍拍翅膀飞走了。

走在半路上,它看见鸽子和麻雀在做好玩的游戏。它们看见了小乌鸦就一起喊:“小乌鸦,和我们一起玩儿吧!”小乌鸦说:“我妈妈饿了,它正等我回家捉虫子吃呢,改天再玩儿吧!”小乌鸦说完就飞走了。

回到了家,小乌鸦一口一口地喂妈妈,妈妈吃饱了,有力气了,就对小乌鸦说:“孩子,你长大了,懂事了,能够捉虫子给妈妈吃了。”小乌鸦心里美滋滋的。

小乌鸦爱妈妈篇二

活动目标:

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。

活动准备:

讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。

活动过程:

1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。

2、复习律动《快乐的小熊》。

(1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)

(2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。

4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

(1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

(2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。

(3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

(4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)

(5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

5、为歌曲创编动作。

(1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

(2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

(1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

(2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。

(3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。

活动反思:

《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。

小乌鸦爱妈妈篇三

春天来了,阳光明媚。

小乌鸦说:“妈妈,你累了。这次我来帮你捕食吧。”说完它就飞出了家门,去捕食了。小乌鸦飞到一片空旷的草地上开始寻找虫子。小乌鸦找到了一只虫子,当它正要捉的时候,一只小鸡跑了过来,抢了它的虫子。

小乌鸦看见了连忙追了出去,说:“我好不容易找到一只虫子就被你抢了,我一定要追回我捉的虫子,然后回家给妈妈吃。”它这么想着,奋力一飞,追上了小鸡,把虫子抢了回来。

小乌鸦连忙飞回家,乌鸦妈妈说:“孩子,谢谢你。”小乌鸦一口一口的把虫子喂进了妈妈的嘴里,说:“没事,妈妈,下次我还给你捉虫子吃。”乌鸦妈妈感动的哭了。

小乌鸦爱妈妈篇四

1、熟悉歌曲的旋律,了解歌词的内容,初步学会唱。

熟悉歌曲。

一、复习已学的歌曲。(幸福拍手歌)。

1、听音乐回忆歌曲的名称。

2、集体边表演边演唱。

1、教师根据歌曲内容自编小故事,激起幼儿爱妈妈的情感。

2、提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?它的妈妈怎样了?小乌鸦又是怎样做的?小乌鸦又不忘记什么?让幼儿加深对歌词的理解。

3、教师有表情的示范唱。

4、集体跟着音乐节奏学念歌词。

5、教师再次示范。

6、师生随音乐共同学唱歌曲。

三、表演时间。

又到了我们的表演时间了,今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了,但是节目只能是唱歌或跳舞,今天的.新的歌曲和新的舞蹈学会了,也能给大家表演的。

小乌鸦爱妈妈篇五

乌鸦妈妈生了一只小乌鸦,名叫小黑黑。小黑黑可真小啊,还没有小朋友的一个拳头那么大。

乌鸦妈妈很爱小黑黑,每天天不亮就去捉小虫子。小黑黑每天吃好美味的早餐,就和妈妈一起在温暖的鸟巢中开心地玩耍。小黑黑长大一点,乌鸦妈妈就开始教它飞翔的本领。他们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。

有一天,乌鸦妈妈在去捉小虫子的路上遇到了一个扛着枪的猎人,翅膀被猎人打伤了。

乌鸦妈妈艰难地飞回了家,躺在窝里动也不能动了。

说完,小黑黑给妈妈盖好小草被,挥起它那稚嫩的翅膀,飞走了。

过了很久很久,小黑黑终于飞回来了。它的嘴里衔着一条小虫子,身上伤痕累累。有些是被锋利的树枝刮的,有些是摔了跟头碰伤的。小黑黑可从来没有飞过这么远的路和受过这样的苦,真是又痛又累又饿。但是它还是把好不容易捉来的唯一的一条小虫子带会了家,慢慢地,小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。

在小黑黑的悉心照顾下,乌鸦妈妈终于恢复了健康。

每天天不亮,他们都会一起出去捉小虫子。吃好早饭,小黑黑又可以和妈妈一起荡秋千,捉迷藏……有时还会叫上小喜鹊和小百灵鸟他们,可开心啦。

小乌鸦爱妈妈篇六

1.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景,激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,在向我们问?(鼓励幼儿多编几句)例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。

2.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。

小乌鸦爱妈妈篇七

1、欣赏故事,能从小动物报恩的故事中,萌发爱妈妈的情感。

2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景,体验扮演的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、 故事:《小乌鸦爱妈妈》

2、 自制ppt

3、 歌曲《小乌鸦爱妈妈》

4、 小动物头饰,头巾(教师用),小勺和小碗。

一、故事导入

1、 欣赏视频故事:《小乌鸦爱妈妈》

(1) 提问:“乌鸦妈妈年纪大了,飞也飞不动了,小乌鸦是怎么做的?”

(2) 幼儿自由交流(找小虫给妈妈吃,照顾妈妈)。

(3) 提问:“乌鸦妈妈最后怎么了?”、“它为什么流眼泪啊?”

(4) 幼儿自由交流(它很感动/它生病了,……)

2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了,飞不动了,不能出去捉虫子吃,所以,小乌鸦要帮助妈妈,不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝,懂得感恩!

二、扮演体验

1、 提问:“如果你是小乌鸦,你们会照顾好自己的妈妈吗?”

2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈,乌鸦妈妈年纪大了,再也飞不动了,你们会怎样照顾我呢?(教师用头巾裹好头部)

3、 请幼儿喂东西给教师吃。

三、说说自己要感谢的人

1、提问:“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈,所以它要照顾好妈妈,在你们的心里,你想感谢谁呢?”

2、幼儿自由回答。

3、小结。我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,老师阿姨,……,还有很多很多帮助过我们的人,我们都应该感谢他们,爱他们。

附故事:

《小乌鸦爱妈妈》

从前,有一棵很高大的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈,她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃,小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了,终于有一天小乌鸦都要飞翔了,它高兴地张开了翅膀飞出了家,妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了,孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点,小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了,它把小虫喂给了妈妈。就这样,小乌鸦飞来又飞去,自己又累又饿,却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

小乌鸦爱妈妈篇八

2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱,让幼儿懂得感恩。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、游戏前学会歌曲,磁带《小乌鸦爱妈妈》

1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)

2、布置场景,用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰,把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。

让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。

小百科:乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹,嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类,体长50厘米左右。

小乌鸦爱妈妈篇九

1、积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2、发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景,激发幼儿学习兴趣

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)

例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

2、结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》

师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

小乌鸦爱妈妈篇十

在茂盛的森林里,有又高又大的树,五颜六色的花,碧绿碧绿的草,雪白雪白的云,美丽极了。

其中,有一棵树上住着两只乌鸦,一只是儿子,一只是妈妈。这天乌鸦妈妈生病了,小乌鸦决定自己去给妈妈找吃的。

小乌鸦东寻西找,老是找不到虫子,急得它满头大汗。公鸡看见了,说:小乌鸦,你在干什么呢?小乌鸦说:我去给妈妈找吃的。公鸡说:不去了吧,我们来玩吧。小乌鸦说:不行,不行。妈妈还生着病呢,我一定要去给妈妈找吃的。小乌鸦说完,就继续飞。

它飞到一片宽阔的田野里,终于找到了一只又大又肥的虫子。心想:这么大的一只虫子,应该很好吃吧。可是妈妈还饿着呢,我不能吃小乌鸦想了想,就把虫子叼了回去。

妈妈正在屋子里担心儿子怎么还不回来。突然,儿子回来了,它把虫子喂到妈妈的嘴里。妈妈一口吞了下去,对小乌鸦说:我的孩子已经长大了,谢谢你,我真幸福!小乌鸦对妈妈说:有妈妈的爱,我也真幸福。

小乌鸦爱妈妈篇十一

在开满鲜花的草地上,小黄鹂和小喜鹊在自由地玩耍。这时,一只小乌鸦在飞翔,小喜鹊看到了说:“小乌鸦,来跟我们一起玩吧!”“不行,我妈妈年纪大了,我要捉虫子给她吃。”小乌鸦一口回绝了。小黄鹂和小喜鹊很感动,就请求道:“我们跟你一起去。”

在清澈的小溪边,画眉和布谷鸟看见了,也发出了邀请。但是小乌鸦摇摇头,拒绝了,说:“不行,我妈妈年纪大了,我要捉虫子给她吃。”画眉和布谷鸟听了,十分同情说:“我们跟你一起去。”

屋子里,乌鸦妈妈躺在床上。小乌鸦飞到门前敲门,乌鸦妈妈听到敲门声,起来开门。小乌鸦把大家捉到的虫子放在盘子上,一口一口地喂给妈妈吃。鸟儿们看到这样的情景,感动地朗诵:

多懂事的小乌鸦,

多可爱的小乌鸦,

飞来飞去不忘记啊,

妈妈把他养育大。

小乌鸦爱妈妈篇十二

1、理解故事内容,能看图复述故事。

2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。

故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐cd。

一、开始部分:

(音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》。

二、基本部分:

1、逐图指名讲述故事内容。

2、有感情的复述故事。

引导幼儿感受故事的含义。

3、启发提问。

提问:故事里面都有谁?

幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

4、分角色表演故事内容。

请小朋友上前面来表演故事。

三、结束部分:

听说老乌鸦的肉被狐狸骗了之后,小乌鸦又气愤又难过,恨不得把狐狸撕成碎片。老乌鸦对小乌鸦说:“孩子,你以后可别听狐狸胡言乱语,要不然你就没东西可吃了。”话音刚落,小乌鸦就飞走了。

小乌鸦在树上看见地下有两串新鲜的葡萄,就叼了上来。这时狐狸看见了,它想:“我要是吃了葡萄,然后把葡萄核种到地里,不就每天都可以吃不是吗?”于是狐狸假惺惺对小乌鸦说:“我听说你的嗓子特别好,给我唱几句好吗?”小乌鸦没有回答,狐狸急了,破口大骂,小乌鸦听了火冒三丈,它正要开口回应时,突然想起妈妈的话,还是不张开嘴。狐狸没办法,只好走了。小乌鸦兴高采烈地飞到家,和妈妈饱餐了一顿,还告诉妈妈刚才发生的一切,老乌鸦点点头,说:“我们吃一堑长一智啊。”

小乌鸦爱妈妈篇十三

春暖花开,阳光明媚,小草探出了头,一棵棵小树也长出了新头发。

森林里的一棵树上有一个鸟窝,窝里住着乌鸦妈妈和一只小乌鸦。

有一天,乌鸦妈妈生病了,小乌鸦心疼妈妈,决定出去给妈妈找吃的。

小乌鸦飞到了绿油油的草地上,没找到吃的,忽然碰到了小蝴蝶,于是它就着急地问小蝴蝶:“请问,你知道哪里有虫子么?”小蝴蝶说:“对不起,我不知道。”小乌鸦听后很失望,只好拍拍翅膀飞走了。

它又飞到一片茂密的森林里,终于找到几条虫子,自己也很馋,但它没舍得吃,而是叼起虫子往家飞。飞到家里,它像小时候妈妈喂它一样,把虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈边吃边拍拍小乌鸦的头说:“你长大了,会照顾妈妈了。”小乌鸦笑笑说:“妈妈,这是我应该做的!”

小乌鸦爱妈妈篇十四

秋天到了,天气慢慢变凉了,乌鸦妈妈也越来越老了,它躺在床上,一点力气也没有了。“好饿呀!”乌鸦妈妈的肚子开始“咕咕”叫了。小乌鸦知道妈妈饿了,它想:我长大了,我应该照顾妈妈了。

小乌鸦边想边飞出了巢,去给妈妈找虫子吃了。它在找虫子的路上遇见了一只小鸟,小鸟说:“小乌鸦,咱们一起去玩吧。”小乌鸦说:“小鸟啊,我妈妈饿了,我要给妈妈捉虫子吃,下次有空我再来找你玩。”

小乌鸦飞呀飞,飞到了一棵高大的树上,看到有许多虫子在树干上爬来爬去,小乌鸦在大树边飞上飞下,可就是捉不到虫子。于是它想了一个办法:就是静静地站在树枝上,等虫子爬上来,再用嘴去捉住它们。这个办法真好,小乌鸦毫不费力就捉到了许多只虫子。

小乌鸦回到家对妈妈说:“妈妈,我给您捉到了许多虫子,您快吃吧!”乌鸦妈妈感动地说:“我的小乌鸦长大了,懂得照顾妈妈了。”听了妈妈的夸奖,小乌鸦心里开心极了。

小乌鸦爱妈妈篇十五

森林里住着一只老乌鸦和一只小乌鸦,一天清晨老乌鸦肚子饿的咕咕叫,老乌鸦说:“我的`肚子好饿呀!我该去捉虫子了。“老乌鸦刚想飞就感觉自己的翅膀很痛飞不起来。

小乌鸦醒了,他听见妈妈的肚子咕咕的叫,心想妈妈肯定是肚子饿了我得出去捉虫子给妈妈吃。小乌鸦飞出去给妈妈找虫子了。

接着小乌鸦又飞到花园里,看见有条大青虫正在花园里爬着,小乌鸦开心极了!我如果抓两条虫子,妈妈一定能吃饱。于是,他又抓了一条虫子之后才回家。

小乌鸦到家里后一口一口地喂妈妈吃,妈妈说:“你真是一个懂事的孩子。”,小乌鸦说:“这是我应该做的”以前你养我小,现在我养你老。

小乌鸦爱妈妈篇十六

秋天来了,路边的菊花开放了,天气变得寒冷。

乌鸦妈妈年纪大,飞不动了。这时,小乌鸦对妈妈说:“妈妈,你在家休息,我去给你找吃的。”说完小乌鸦就飞走了。

它在路上碰到了小松鼠。小松鼠喊道:“小乌鸦下来和我一起玩吧。”小乌鸦一句话也没有说,继续往前飞。飞着飞着它又碰到了小兔子、小猴子和小青蛙,它们说:“小乌鸦下来和我们一起玩吧。”但小乌鸦始终没有停下来,因为它知道妈妈还饿着肚子呢。

当小乌鸦回到家一口一口地喂妈妈虫子时,妈妈流着激动的眼泪,一把搂住小乌鸦说:“孩子你长大了,真是一个既懂事又孝顺的孩子!”小乌鸦依偎在妈妈的怀里享受着妈妈温暖的怀抱!

点评:虽然只是二年级的孩子,但小作者却可以体会到乌鸦母子之间的爱。文中语言描写很具体,尤其是结尾,可以充分感受到温馨。

小乌鸦爱妈妈篇十七

秋天到了,乌鸦妈妈生病了,只能躺在家里养病。因为飞不动,所以肚子饿的咕咕叫。

小乌鸦听到了妈妈的肚子咕咕叫,它马上问妈妈:“妈妈,你怎么了?”乌鸦妈妈说:“我饿了,所以肚子才咕咕叫。”小乌鸦说:“妈妈,我来帮你捉虫子吧。”乌鸦妈妈说:“好,那你路上小心点。”小乌鸦说:“妈妈,我知道了。”说完小乌鸦就张开翅膀飞走了,它飞到了田野,看到田野里有很多虫子,小乌鸦马上去捉虫子,它左叼、右抓、上啄、下咬,终于捉到了很多虫子。

最后,小乌鸦叼来了很多虫子,小乌鸦还一口一口地喂妈妈。乌鸦妈妈说:“我的宝贝长大了。”小乌鸦说:“我也要像妈妈爱我一样爱妈妈。”乌鸦妈妈和小乌鸦紧紧的`抱在了一起。

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